初中學(xué)習(xí)心得
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的初中學(xué)習(xí)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中學(xué)習(xí)心得1
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼已結(jié)束了三年的初中生涯�；仡櫝踔腥陮W(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我作出了以下總結(jié)贈(zèng)予剛進(jìn)入初中生活的你們。
首先，要抓緊課堂。課堂45分鐘的認(rèn)真聽(tīng)講勝過(guò)課后無(wú)數(shù)個(gè)45分鐘的補(bǔ)習(xí)，且聽(tīng)講時(shí)作筆記，能幫助集中自己的注意力，提高聽(tīng)課效率，筆記形式以及重點(diǎn)內(nèi)容可根據(jù)自己的情況選擇。老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成是打好基礎(chǔ)的重要保證，每天做作業(yè)前建議先看一遍筆記，可提高寫(xiě)作業(yè)效率，擠出更多業(yè)余時(shí)間供課外學(xué)習(xí)。雖然初一初二時(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有那么緊張，但也不能懈怠學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@兩年是打好基礎(chǔ)、為初三沖刺做準(zhǔn)備的時(shí)期。
其次，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。初中要學(xué)習(xí)的文化科目共有七門(mén)，即語(yǔ)數(shù)外物化政史。
語(yǔ)文是一門(mén)及其需要扎實(shí)基礎(chǔ)的學(xué)科，雖然看上去中考語(yǔ)文中死記硬背的部分僅占八分，其實(shí)不然，兩分字音題、三分成語(yǔ)題、三分病句題、四分寫(xiě)字還有文言文字詞解釋包括名著閱讀題往往都源于書(shū)本，這些主要考察我們平時(shí)看書(shū)的功力，所以疏忽課本的做法是不可取的，平時(shí)錯(cuò)字錯(cuò)詞也要訂正積累。至于閱讀理解能力的培養(yǎng)來(lái)自于語(yǔ)文課堂，語(yǔ)文老師解讀文章的過(guò)程其實(shí)就是教我們?cè)鯓尤プ鲩喿x理解題的答題方法。學(xué)好語(yǔ)文課外閱讀也是不可少的環(huán)節(jié)，閱讀不僅能提高我們對(duì)于一篇文章的理解能力，而且有助于提高我們的寫(xiě)作水平，選材、語(yǔ)言描寫(xiě)、手法、立意都可以從課外閱讀中汲取。
數(shù)學(xué)，作為一門(mén)理科學(xué)科，許多同學(xué)認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)不需做筆記，結(jié)果導(dǎo)致很多學(xué)過(guò)的知識(shí)產(chǎn)生了遺漏，考試時(shí)知識(shí)無(wú)法遷移。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分兩大模塊，幾何和代數(shù)。代數(shù)的基礎(chǔ)是計(jì)算，我們常常在考試時(shí)會(huì)因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而丟分，一開(kāi)始我也曾認(rèn)為不過(guò)是自己粗心，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這跟平時(shí)做作業(yè)的態(tài)度有關(guān)。只有平時(shí)做作業(yè)時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣，考試時(shí)才不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤。幾何的基礎(chǔ)是圖形證明，這就要求我們剛學(xué)幾何時(shí)，就要寫(xiě)好每一步，切忌跨步驟、省步驟。隨著數(shù)學(xué)難度提升，接觸到的解題方法也在變多，建議基礎(chǔ)好的同學(xué)課外做一些難度更高的中考題，提高解題能力和增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的感覺(jué)，同時(shí)提高熟練度，考試時(shí)才不會(huì)感到時(shí)間不夠。數(shù)學(xué)考試時(shí)要注意由易到難，不能因小失大。
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵詞是語(yǔ)感。單詞、例句、課文，需要記憶背誦，讀英語(yǔ)時(shí)建議大聲朗讀，能增強(qiáng)語(yǔ)感有助于記憶。初一初二學(xué)習(xí)不那么緊張時(shí)，建議每天聽(tīng)磁帶，矯正讀音，練習(xí)聽(tīng)力，對(duì)于初三的口語(yǔ)考試是有幫助的。單項(xiàng)選擇、單詞拼寫(xiě)、完成句子屬于基礎(chǔ)，想要拿高分這些都是不能扣分的，平時(shí)需要多整理錯(cuò)題。至于閱讀理解仍需要做練習(xí)，我們做練習(xí)主要并不是為了在考試時(shí)碰到相同文章，而是掌握閱讀理解答題的規(guī)律方法。最后作文部分，可根據(jù)中文提示，完整的翻譯出來(lái)，再加上平時(shí)積累的承接短語(yǔ)、名句。
物理雖然是理科學(xué)科，但是四本物理書(shū)是關(guān)鍵，書(shū)上的小實(shí)驗(yàn)、定義、3w（即課外習(xí)題）都不能忽視，大量地做課外習(xí)題也是不必要的，題目是做不完的，但方法是可以遷移的，很多生疏新穎的題目其實(shí)都源于書(shū)本，上物理課前最好先進(jìn)行一定預(yù)習(xí)。初三物理和初二物理跨度較大，難度會(huì)有提升，上課聽(tīng)不懂也是正�，F(xiàn)象，但不懂一定要問(wèn)，否則會(huì)成為“隱患”。建議即將上初三的同學(xué)在暑假里提前補(bǔ)好物理。
化學(xué)雖然和物理一樣都有100分，但學(xué)習(xí)時(shí)間僅不到一年，要在這有限的一年里入門(mén)一個(gè)未接觸過(guò)的學(xué)科還要學(xué)好它，緊靠初三課堂學(xué)習(xí)是不夠的，初二的暑假應(yīng)提前開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)，提前背好簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式、化合價(jià)以及相對(duì)原子質(zhì)量也是必要的，不至于初三化學(xué)學(xué)習(xí)太吃力�；瘜W(xué)大部分考察的是基礎(chǔ)記憶，課堂筆記起很大作用�；瘜W(xué)考試時(shí)單選題應(yīng)該要全對(duì)，雙選注意“保本”，不確定的不要選。實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題平時(shí)可多做練習(xí)提高。
政治歷史以開(kāi)卷形式考，很多同學(xué)便不屑于花心思在政史上，其實(shí)每次大考中，政治歷史往往是拉分學(xué)科，兩門(mén)49與兩門(mén)40還是有很大區(qū)別的。我們有時(shí)候會(huì)覺(jué)得政治歷史考試時(shí)間不夠，尤其是政治，這就需要我們平時(shí)掌握好基本考點(diǎn)，熟悉課本，爭(zhēng)取做到選擇題不翻書(shū)。除了熟悉課本外，還要掌握答題技巧，如政治的辨析題，回答、分點(diǎn)解析、兩點(diǎn)關(guān)系、總結(jié)一步都不能少，還有歷史的一題多問(wèn)，要注意標(biāo)好回答的是哪一問(wèn)，若因?yàn)橥祽卸鴣G分是很冤枉的。
生物地理雖然不是中考學(xué)科，但初二時(shí)的會(huì)考關(guān)系到能不能報(bào)考重點(diǎn)高中，所以也不能忽視。雖然不用重點(diǎn)學(xué)習(xí)，但上課聽(tīng)講、適當(dāng)筆記、完成作業(yè)是必要的。且學(xué)好地理有助于學(xué)好歷史，學(xué)好生物更有助于化學(xué)入門(mén)。
最后，初中學(xué)習(xí)雖然緊張，但是也要注意張弛有度，注意健康鍛煉，身體是革命的本錢(qián)，且體育也作為中考的一個(gè)學(xué)科。不要抱怨體育課的跑步，跑步是最好的鍛煉身體提高身體機(jī)能的途徑。
以上是我對(duì)你們的建議，可能有些地方不夠完善，但相信對(duì)你們會(huì)有所幫助。希望你們珍惜初中三年，用自己的決心耐心恒心去好好學(xué)習(xí)，要堅(jiān)信“有志者事竟成”。
初中學(xué)習(xí)心得2
這次的學(xué)習(xí)在指導(dǎo)老師的辛苦的教導(dǎo)下，同學(xué)們的互相鼓勵(lì)下，大家都有了很大的進(jìn)步，我也感受頗深。以下是我對(duì)新課程改革的幾點(diǎn)體會(huì)，希望和大家一起探討。
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主
數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。在教學(xué)過(guò)程中，教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。教師要走出演講者的角色，成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵(lì)者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。學(xué)生能自己做的事教師不能代勞。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和應(yīng)用過(guò)程來(lái)獲取知識(shí)，發(fā)展能力。
例如在學(xué)習(xí)同類項(xiàng)概念時(shí)，我針對(duì)初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織“找同類項(xiàng)朋友”的游戲。具體做法是這樣的：把事先準(zhǔn)備好的配組同類項(xiàng)卡片發(fā)給每個(gè)學(xué)生，一個(gè)同學(xué)找到自己的同類項(xiàng)朋友后，被“擠”出座位的另一個(gè)學(xué)生再去找自己的同類項(xiàng)朋友，比一比誰(shuí)找得既快又準(zhǔn)。這種生動(dòng)的形式和有趣的方法能使學(xué)生充分活動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣大增，學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握了確定同類項(xiàng)的方法和合并同類項(xiàng)的法則。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
某些學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是把那些公式、定理、法則和解題規(guī)律記熟，然后反反復(fù)復(fù)地做題。新教材的內(nèi)容編排切實(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過(guò)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來(lái)闡明數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與發(fā)展過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)素材和形象的圖表來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助。學(xué)習(xí)上要及時(shí)總結(jié)表彰，使學(xué)生充分感受到成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。要通過(guò)自己的教學(xué)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，值得為學(xué)習(xí)而勤奮，不會(huì)有一點(diǎn)苦的感覺(jué)。
例如在學(xué)習(xí)“實(shí)踐與探索”中的儲(chǔ)蓄問(wèn)題時(shí)，我提前一周布置學(xué)生到本鎮(zhèn)的幾家銀行去調(diào)查有關(guān)不同種類儲(chǔ)蓄的利率問(wèn)題。教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生先展示自己所到銀行收集到的各種各樣有關(guān)儲(chǔ)蓄的信息，然后再按每四人一組根據(jù)收集到的信息編寫(xiě)有關(guān)儲(chǔ)蓄的應(yīng)用題，教師可以有選擇地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓全班學(xué)生相互討論、合作攻關(guān)，最后選派一些小組的代表作總結(jié)發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)，對(duì)做得較好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。通過(guò)這樣教學(xué)，學(xué)生在愉快中學(xué)到了知識(shí)，收到了良好的效果。
新教材中編排的有關(guān)內(nèi)容，如“地磚的鋪設(shè)”、“圖標(biāo)的收集”、“打折銷(xiāo)售”等等，教師都可以充分利用，讓學(xué)生走出課堂去學(xué)習(xí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、關(guān)注個(gè)體差異，促使人人發(fā)展
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，即要為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，也要注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。由于各種不同的因素，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中要承認(rèn)這種差異，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，通過(guò)多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
新教材設(shè)計(jì)了不少如“思考”、“探索”、“討論”、“觀察”、“試一試”、“做一做”等問(wèn)題，教師可根據(jù)實(shí)際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級(jí)知識(shí)水平學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來(lái)啟迪差生，以優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來(lái)感染差生。在讓學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)，要盡量多留一些時(shí)間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的.思考。對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問(wèn)題讓他們思考、探究，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
4、媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效益
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，大力開(kāi)發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。因此，在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，為學(xué)生提供更為廣闊的自由活動(dòng)的時(shí)間和空間，提供更為豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。
例如對(duì)“統(tǒng)計(jì)圖表”的教學(xué)，我要求學(xué)生利用計(jì)算機(jī)來(lái)完成以下問(wèn)題：（1）先在網(wǎng)上查找自己感興趣的問(wèn)題并收集相關(guān)數(shù)據(jù)；（2）利用軟件excel來(lái)設(shè)計(jì)一張統(tǒng)計(jì)表來(lái)表達(dá)所收集到的數(shù)據(jù)；（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)來(lái)選擇設(shè)計(jì)不同的統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生的積極性很高，在網(wǎng)上找到了相當(dāng)豐富的題材，上課時(shí)我注意觀察每個(gè)學(xué)生搜集的材料和他們的活動(dòng)過(guò)程，及時(shí)展示他們的學(xué)習(xí)成果，并請(qǐng)他們作自我介紹，然后同學(xué)之間相互提問(wèn)、探討。這樣做既拓寬學(xué)生的視野，又豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，提高教學(xué)效益。
總之，只要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中能堅(jiān)持利用新課程的理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，善于運(yùn)用豐富多彩的課堂活動(dòng)方式和教學(xué)手段，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們更多地參與教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性就會(huì)得到不斷加強(qiáng)，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力就一定會(huì)得到全面的提高與發(fā)展。
初中學(xué)習(xí)心得3
今年的中考成績(jī)一公布，我一顆懸著的心總算放了下來(lái)----這次中考我取得了較好的成績(jī)。高興之余，我想談?wù)勛约簠⒓又锌嫉男牡皿w會(huì)，希望能給升入初三的同學(xué)有所幫助。
初三是十分關(guān)鍵的一年，因?yàn)樗媾R著中考，而中考也是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此必須認(rèn)真對(duì)待。從現(xiàn)在起，就要有緊迫感，絕不能到學(xué)期快結(jié)束時(shí)才緊張起來(lái)，特別是一些基礎(chǔ)并不十分扎實(shí)的同學(xué)。
剛升入初三，有些同學(xué)會(huì)不以為然，認(rèn)為離中考的日子還很長(zhǎng)，有的是時(shí)間，但是，“集腋成裘，聚沙成塔”，須知學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過(guò)程。初三階段，特別是中考前的幾個(gè)月，只不過(guò)是在平時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步練習(xí)、提高而已。因此，在整個(gè)初中階段，就必須打下堅(jiān)實(shí)的基矗正確的學(xué)習(xí)方法要求我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，勤做筆記，積極思考，回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)，完成老師布置的全部作業(yè)，在將老師上課的內(nèi)容仔細(xì)“消化”、“吸收”后，再去接受新的知識(shí)�！皽毓识隆辈拍苁盏绞掳牍Ρ兜膶W(xué)習(xí)效果。
每個(gè)人由于自身潛能和愛(ài)好等因素，各科的成績(jī)一般是不平衡的。這就要求我們每個(gè)人對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)全面、客觀的了解和評(píng)價(jià)：哪些是自己的強(qiáng)項(xiàng)，哪些是自己的弱項(xiàng)，有側(cè)重地安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間，取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能用有限的時(shí)間取得最好的學(xué)習(xí)效果。我除了平時(shí)上課時(shí)盡量理解、吸收，完成老師布置的作業(yè)外，在復(fù)習(xí)時(shí)用的時(shí)間就相對(duì)少些。常言道，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，打仗是這樣，學(xué)習(xí)、考試也是這樣。
考試成績(jī)好壞的因素固然很多，有時(shí)也不乏偶然因素，但我認(rèn)為最主要、最根本的因素是主觀因素，即自己的主觀努力。不利的客觀因素能夠通過(guò)自己的主觀努力得到彌補(bǔ)，良好的客觀條件只有通過(guò)主觀努力才能發(fā)揮作用。有些同學(xué)在考試前十分緊張，每天起早摸黑，拼命做練習(xí)，生怕不這樣就不能取得好成績(jī)。這不僅是一種對(duì)自己缺乏信心的表現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)取得適得其反的效果�，F(xiàn)實(shí)中也不乏這樣的事例：有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)一直很好，就是因?yàn)樵诳荚嚽皼](méi)有處理好復(fù)習(xí)與休息的關(guān)系，長(zhǎng)期睡眠不足，結(jié)果在考試時(shí)精力下降，反而沒(méi)有考出應(yīng)有的成績(jī)。
我們很幸運(yùn)，科中為我們營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，老師的辛勤教學(xué)幫我們打下了扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，再加上自己的努力，以飽滿的精神和充分的自信對(duì)待日常學(xué)習(xí)，相信我們會(huì)在短時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)自己的不足，取得較為理想的學(xué)習(xí)成績(jī)。
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