青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會
當(dāng)我們有一些感想時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會，歡迎閱讀與收藏。
青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會1
根據(jù)我鎮(zhèn)教育組的安排，從xx年5月14日對我鎮(zhèn)的青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我非常幸運(yùn)地參加了鎮(zhèn)里舉辦的青年教師培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)過程中，聆聽了周老師的講座和老師們的教學(xué)風(fēng)采，讓我開闊了眼界。作為一名青年教師，特別是我自己剛參加工作不久，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在許多方面還存在著問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。我們學(xué)校的老師、領(lǐng)導(dǎo)和片、鎮(zhèn)的老師、領(lǐng)導(dǎo)都以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵吸引著我，給了我具體的操作指導(dǎo)，真是受益匪淺。下面將談?wù)勎业男牡皿w會總結(jié)如下：
在培訓(xùn)動員會中，張峰主任就如何培養(yǎng)我們這批青年教師作了重要的講話，我們青年教師應(yīng)該抓住機(jī)遇，克服消極思想，積極主動地投到常規(guī)教學(xué)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動中。也談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題。琢磨他的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的。教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
通過許多老師的教學(xué)反思交流：如何備好課、講好課，如何提高講課藝術(shù)，如何舉例、如何抓住學(xué)生注意力，提高學(xué)生聽課積極性，提高講課效果，如何把教書育人容于課堂教學(xué)，有的教師還講了自己的親身體會和多年來積累的寶貴經(jīng)驗。通過許多有經(jīng)驗的老師的交流，讓我在許多方面有所提高。
我有幸觀摩了由黃永梅老師給我們上了一節(jié)精彩的課《獻(xiàn)你一束鮮花》課堂教學(xué)風(fēng)采，這是一篇五年級的課文，寫了機(jī)場女服務(wù)員想為一位失敗的運(yùn)動員獻(xiàn)花的故事。通俗易懂，但篇幅較長。怎樣在一節(jié)課中，滲透思想教育：如何對待勝利和失敗，如何對待勝利者和失敗者。從課上不僅反映出黃老師有良好的文化功底與基本素質(zhì)，更展現(xiàn)了教師樸素真實的人格魅力。
老師樸實而又煽情的話語點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引起學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一只又一只的小手高高舉起，黃永梅老師執(zhí)教的《獻(xiàn)你一束鮮花》，學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，一步步深入地體會到了鮮花不僅可以獻(xiàn)給英雄和勝利者，更可以給失敗者以鼓勵。
課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，雖然她的課也有遺憾處，但絲毫不能掩飾她民主課堂、智慧課堂的光芒。
從一開始聽我校教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師上課，學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)，到后來聽一些鎮(zhèn)里舉行的優(yōu)秀教師的`公開課，學(xué)習(xí)各種內(nèi)容和各種類型的課堂教學(xué)的開展及與此相關(guān)的經(jīng)驗，直到最后的安排我們上一節(jié)匯報課，讓自己也親身體驗這種公開課的教學(xué)氛圍。經(jīng)過這一階段從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué)直到自己上課，從別人的經(jīng)驗到自己親身體驗的過程。自己在這一段的教師培訓(xùn)中得到了很大的幫助。
不上不知道，一上就知道自己所出現(xiàn)的問題在哪里，平時上課覺得自己尚能應(yīng)付，但每當(dāng)要上公開課時，才覺得自己多么稚嫩，平時自己的教學(xué)方法需要改進(jìn)。學(xué)校為繼續(xù)發(fā)揚(yáng)老教師、骨干教師的傳幫帶的精神，開展了“結(jié)對子”的幫教活動，為我們青年教師的成長搭建了舞臺。本學(xué)期我第一次在片里上一節(jié)診斷課，課前和科組的老師認(rèn)真作了交流、修改教案，每次試教后再與科組長、備課組成員共同交流，近半個月的“磨”一堂課。上完這一堂課后就感覺輕松了一些，上了這一節(jié)課苦樂皆有。因為是上了一次又一次，每一次都達(dá)不到理想的效果，又要重新再來一次。好幾次我都忍不住在想“別試了別試了”，但看到科組老師她們幫我無論是課件還是教案都認(rèn)真地修改、耐心地分析，校長又請了兄弟學(xué)校的老師來指導(dǎo)我，覺得自己付出這點(diǎn)辛苦實在算不了什么。當(dāng)然付出也自然有快樂，當(dāng)最后一次試教后，老師們的肯定時，心里還是非�？鞓返模@時的滿足早已抵消了之前的泄氣。說實話像我這樣的年輕老師上課時實在有點(diǎn)怯場，而且第一次借班上課，出了不少狀況，我也明白自己的教學(xué)尚且稚嫩，存在許多不完善的地方，然而最讓我感動的是，上完課后許多老師提出了自己寶貴的意見和建議，肯定了我教學(xué)設(shè)計中閃光的地方，也幫我提出了改進(jìn)的部分。讓更好地在教學(xué)方面作了一些思考。
一年來的青年教師培訓(xùn)和教學(xué)實踐，使我對教學(xué)工作的各個方面都有了新的認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感，也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西，當(dāng)然，通過這次培訓(xùn)，我也清醒地認(rèn)識到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距。也希望能繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助，我將再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，為把青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力！
青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會2
夯實教學(xué)基本功，落實學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展小學(xué)英語青年教師跟崗培訓(xùn)，完美收官。
20xx年10月17日，由呼市教研室組織的小學(xué)英語青年教師跟崗培訓(xùn)圓滿結(jié)束。市四區(qū)近60名英語教師們參加了此次培訓(xùn)，玉泉區(qū)石頭巷小學(xué)的吳迪老師也參加了這次培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)不僅給老師們帶來專業(yè)上的急速成長，更為今后的高效教學(xué)工作指明了方向。
Day1：10月15日，小學(xué)英語名師工作室趙靜紅老師主持開班儀式，趙老師向大家介紹了本次培訓(xùn)活動的目的以及一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。還殷切要求所有年輕教師認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做好記錄。希望通過本次培訓(xùn)，能夠助力各位青年教師們創(chuàng)建高效課堂，走向卓越。
接下來由來自市名師工作室第一輪成員金橋小學(xué)邢玉芳老師和第二輪成員貝爾路小學(xué)的閆杰老師分別和大家分享了他們的成長歷程。
緊接著，呼市小學(xué)英語資深專家李智敏老師為所有教師做了關(guān)于“青年教師專業(yè)發(fā)展”的講座。李老師從青年教師在發(fā)展過程中普遍存在的問題、專業(yè)發(fā)展的對策研究等方面做了詳細(xì)的闡述。
下午場，李老師又做了“如何專業(yè)聽評課”的講座，讓我們明白，“對于教師，聽課時應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注什么問題”，“對于學(xué)生，聽課時應(yīng)該關(guān)注他們些什么”。
Day2:10月16日，在大家充滿期待的熱烈氛圍中，大學(xué)路小學(xué)濱河校區(qū)的培訓(xùn)現(xiàn)場，迎來了第二天的培訓(xùn)。上午培訓(xùn)一開始，趙靜紅老師便隆重地向大家介紹了來自呼哈路小學(xué)的邢穎老師。
邢穎老師為青年教師們帶來了一堂詳細(xì)生動的講座一一如何上好詞匯課。講座主要從詞匯課的課時順序變化及把握、英語課程標(biāo)準(zhǔn)變化及要求、詞匯教學(xué)的意義、詞匯教學(xué)遵循的原則、詞匯教學(xué)方法等方面展開講解，并通過具體的課題分析與老師們進(jìn)行了互動。
下午一開始，來自呼和浩特市名師工作室的路一博老師就給大家?guī)砹岁P(guān)于“如何上好對話課”的講座。針對如何上好對話課，路老師首先解讀的新課標(biāo)，然后就對話課當(dāng)中的說前活動，說的活動以及說后活動進(jìn)行了詳細(xì)的講解。針對對話教學(xué)的要求也進(jìn)行了明確的闡述，并提出具體建議。
Day3：10月17日上午，為了使教師們進(jìn)一步熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和促進(jìn)教師整體把握教材、駕馭教材和挖掘教材，趙靜紅老師指導(dǎo)教師們以組為單位就選取的對話或詞匯課進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計，和說課準(zhǔn)備。雖然時間緊，要求高，但老師們在充分的交流探討中從教材、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過程等方面入手，都設(shè)計出了各具創(chuàng)意和特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計，PPT以及說課稿。
下午，每個小組相繼上臺進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和說課展示。教師們鎮(zhèn)定從容、思路清晰，從教材、學(xué)生、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過程等方面入手，全面地闡述說課內(nèi)容。大部分老師們的說課設(shè)計結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、科學(xué)設(shè)計的能力和良好的語言表達(dá)能力。
Day4：10月18日，上午在教研室趙靜紅老師的'主持下，在大學(xué)路小學(xué)濱河校區(qū)舉辦了"呼和浩特市小學(xué)英語優(yōu)秀青年教師說課展示暨外研課代表計劃呼和浩特市啟動儀式"的活動。
下午由玉泉區(qū)巧爾齊召小學(xué)教師賈小倩教師為此次培訓(xùn)的教師們作"如何說課"的講座。賈老師從什么是說課，怎樣去說課，說課需注意什么三方面詳細(xì)地作了介紹和分析。
Day5：10月19日上午，來自回民區(qū)太平街小學(xué)的劉倩老師以《如何上好語音課》為題，向全市小學(xué)青年英語教師講授語音課課型策略。講座緊緊圍繞英語學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，貼合學(xué)生實際，從課程準(zhǔn)備、拓展素材、教學(xué)層次、教學(xué)模式和教學(xué)手段上，細(xì)致入微地和青年教師們做了分享。
接著，來自玉泉區(qū)小召小學(xué)的斯琴老師以《如何上好閱讀課》為題，通過分析全市小學(xué)英語閱讀課現(xiàn)狀，向青年教師講授了英語閱讀課的主要目的、各年級語篇教學(xué)的重點(diǎn)、怎樣運(yùn)用閱讀策略進(jìn)行語篇設(shè)計，并通過展示優(yōu)秀課例，形象生動地向青年教師展示了教學(xué)設(shè)計的亮點(diǎn)。
雖然短短的一周跟崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但留給教師的思考還在繼續(xù)。這次活動讓全體青年教師在思想上受到了極大鼓舞，專業(yè)上得到了很大提高，同時也開闊了教育知識視野，吸取了不少新的教育理論和方法。教師們將把學(xué)習(xí)的理論和方法轉(zhuǎn)化成自我自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力。努力思考，有效的改進(jìn)，在今后的教學(xué)中破繭成蝶，獲得成長。
青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會3
20xx年11月25日，我很榮幸參加了談固小學(xué)青年教師培訓(xùn)，雖然只有短短一個多小時，但是使我對教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識，我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠為我們青年教師提供這次培訓(xùn)的機(jī)會。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是，領(lǐng)導(dǎo)們對我們新來的老師非常關(guān)心，從實際出發(fā)，從細(xì)微處出發(fā)，針對具體問題，精心安排了這次培訓(xùn)，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，彌補(bǔ)自己的不足之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
郭校長等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容，從各方面對我們進(jìn)行了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長提出：新教師要盡快做到“入格”，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正態(tài)度，以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了，剛踏入這個集體，我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏，但是通過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè)，愛校愛教愛生，都對自己的工作盡心盡責(zé)，他們的這種責(zé)任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到這個大集體中，踏下心來扎扎實實地工作，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。
這次培訓(xùn)像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗和動力，而且也給了我很大的鼓勵：其一是鼓勵我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵我要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)的佼佼者，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
這次的新教師培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：
1、多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真鉆研教材教參，用心備好每一節(jié)課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。
2、多向有經(jīng)驗的教師(張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請教，努力提高自己的教育教學(xué)水平，增強(qiáng)自己的知識儲備。
3、提升個人魅力，讓學(xué)生喜歡我，喜歡聽我的.課，進(jìn)而喜歡聽我的指導(dǎo)。這就要求我的個人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。
4、積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真參加每一次的教研活動，把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，把適合自己的教學(xué)方法融入到平時的教學(xué)實踐當(dāng)中去。
面對新的開始，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點(diǎn)，讓自己充滿師愛，不斷自我充實、自我完善。
青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會4
20xx年12月10日，我有幸參加了區(qū)教研室組織的教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年教師成長論壇活動。上午的教學(xué)技能培訓(xùn)實錄讓我受益匪淺，下午各位老師的精彩報告更是閃耀著智慧的光芒，吸引著我認(rèn)真傾聽。
王朝霞老師精彩的報告給我留下了深刻的印象。王老師用自身的經(jīng)歷和豐富的經(jīng)驗感染了我，她在教育教學(xué)中的勤奮和認(rèn)真讓我知道名師不是天才，而是付出汗水后應(yīng)得到的收獲，她在班級管理中的經(jīng)驗讓我深刻體會到該怎樣與孩子相處，怎么用“文化經(jīng)營”的理念陶冶人。塑造人。讓我感觸頗深。
作為年輕教師，我進(jìn)行了深刻的反思：
一、努力鉆研，不斷充實自我
我們的社會是一個需要終身學(xué)習(xí)的社會。作為新時代的`教師更要勤于學(xué)習(xí)，努力鉆研，不斷充實自己，創(chuàng)造自己�！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來�！碑�(dāng)老師，我們要當(dāng)好引導(dǎo)者，指路人，引領(lǐng)學(xué)生找到人生的目標(biāo)，實現(xiàn)人生的夢想。因此，教師要勤于學(xué)習(xí)，充實自我，這也是成為優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。在以后的工作中，我要學(xué)會把讀書作為一種生活方式，一種習(xí)慣，當(dāng)作一種樂趣，以積極主動的姿態(tài)去面對教學(xué)工作中的挑戰(zhàn)。我要充分抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力提高自己的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。還要持之以恒，活到老學(xué)到老。更要加強(qiáng)課后反思，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識來充實自己。我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎？我首先承認(rèn)我雖然是這樣想的，但并沒有這樣去堅持下來，我想如果能堅持下來的話我的成長一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。
二、努力做好班級管理工作
1、虛心請教，累積管理經(jīng)驗
剛剛當(dāng)班主任的時候，由于管理經(jīng)驗不夠豐富，我對班級管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是，我周圍有許多帶班經(jīng)驗豐富的班主任們，我便注意他們對各自班級的管理方法，并直接向他們請教，同事們毫無保留地指導(dǎo)和幫助，使我的班級管理工作很快步入正軌。班級管理方面我還有很多要學(xué)習(xí)的地方，我會借他山之石，攻自己之玉，努力找出適合自己班級管理的好方法。
2、心存愛心去和學(xué)生交流
身為班主任，我深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，先培養(yǎng)學(xué)生成為一個品德高尚，身心健康的人。尤其是要多給予后進(jìn)生一些溫暖，用理解尊重信任對待他們。多培養(yǎng)這些孩子的自信心，讓他們敢于發(fā)表自己的想法，多參與班級活動。不僅著眼于學(xué)生目前的狀況，更注重為學(xué)生一生的幸福奠基。因為我相信每個孩子的心中都有一根獨(dú)有的琴弦，倘若你能與他對準(zhǔn)，他就會奏出最美妙的音樂。
作為青年教師，我要努力提高自身各方面的素質(zhì)，善于向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)教學(xué)技巧和班級管理的藝術(shù)，多讀一些有利于自己教學(xué)水平提高和班級管理方面的書籍。有耕耘不一定會有收獲，而努力用心的耕耘一定會碩果累累。在教書育人的道路上，我希望自己能通過一點(diǎn)一滴的付出和收獲后，盡快地成長為一名合格進(jìn)而優(yōu)秀的教師。
青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會5
一個學(xué)期很快就要結(jié)束了，在忙碌的一個學(xué)期中我參加了學(xué)校的青年教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。
這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。
在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；使我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓(xùn)使我對未來的`工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為教育做貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自身價值。
青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會6
我是一名年輕的英語教師，當(dāng)今，新課程教育理念的與時俱進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容的飛速翻新、教學(xué)方法的日益進(jìn)步、教學(xué)手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值，我知道我必須以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。也很感謝學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕教師搭建了這樣一個平臺——青年教師學(xué)校！我作為一名年輕英語教師，孜孜不倦的學(xué)習(xí)之余，更感壓力與不足。好在有青年教師學(xué)校給我們提供了有經(jīng)驗的老教師一對一傳幫帶，讓我們這些年輕老師能在短促的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到有效的教書模式，從師傅那里和給我們授課的老教師那里得到很寶貴的經(jīng)驗。回望自己在青年教師學(xué)校的成長，想從以下幾個方面去談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。
一、熱愛本職，執(zhí)著于英語教師夢
小時候，我的心里就藏著教師夢。當(dāng)我大學(xué)畢業(yè)能夠順順利利踏上講臺的那一天起，就默默地對自己說：要從心底里愛每一個學(xué)生，認(rèn)真對待每一節(jié)課。我要把“樂教愛生”寫在自己的筆記本上，更要把這句話刻烙在心里。在教學(xué)的過程中，我經(jīng)常會借助那些給我們授過課教師的理論知識，幫助自己提高專業(yè)技能，在這個學(xué)期中，吳超藍(lán)老師給我們上了“如何進(jìn)行案例設(shè)計”，上了兩個課時，聽了吳老師的課后才知道完美的論文就是有這些課堂案例形成的，所以有空時也寫了一些案例，還讓吳老師給了我一些案例方面的材料回來參考學(xué)習(xí)，以便以后寫論文時用。黃曉通老師上了“如何說課”，他也是給我們上了兩個課時，很碰巧的是剛好我代表初中組英語教師參加了縣培訓(xùn)學(xué)校組織的說課比賽，也是有這個機(jī)會接觸了說課方面的專業(yè)知識。不慶幸的是只獲得了說課二等獎，沒有機(jī)會參加全省組織的說課比賽，不過也得到了觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)到了好多有關(guān)英語方面的理論知識。
陳雄梅老師給我們上了“如何評課”的課題，也是授課兩個課時，我也從陳老師那里得到一些評課的技能，不僅僅要懂得評課，還要懂得接受和欣賞那個授課老師的優(yōu)點(diǎn)。在這里，陳老師舉了語文組的金晶老師，說如果去聽金老師的課后評課的話，那你就不應(yīng)該老是評她不足的地方，而是要評她的聲音很甜美，作為她的學(xué)生，聽到這么甜美的聲音是一種享受！就我本人評課的經(jīng)驗，我也比較贊同陳老師的說法，所以平時我在課組里評課都是評優(yōu)點(diǎn)，因為每個老師都有自己上課的模式以及個性，所以一些不必要的不足耶不能評得過于偏激。還有保衛(wèi)處的主任林高宇老師給我們上了“如何撰寫論文”，這個課題是我最想聽到的，總感覺自己沒有認(rèn)真去思考怎么撰寫論文，所以聽了林老師的課題后，有意識地去收集一些有關(guān)論文信息�？偠灾�(dāng)我們的老前輩給我們授課時，我都很認(rèn)真地記筆記了，總感覺這些課題真的對我們年輕教師很有幫助，能讓我們在教師成長道路上少走一些彎路。
二、備課的重要性
我還認(rèn)識到備課對于我們青年教師而言，也非常重要。一堂課的效果如何跟我們的.備課詳細(xì)與否有很大的關(guān)系。在這個學(xué)年里，我也很想一直保持備教材備學(xué)生的習(xí)慣，堅持課前備課，課后總結(jié)。也很想一有空就去聽其他教師的課，特別是我的指導(dǎo)老師——黎健蓉老師的課�？墒怯媱澯袝r會被其他工作而影響，黎老師也會時不時的給我提出合理的建議，讓我進(jìn)步很快。此外，學(xué)校組織的科研活動和集體備課活動，也使我更加明確了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
三、聽課要有準(zhǔn)備地去聽，效果會更佳
經(jīng)過這兩年的學(xué)習(xí)，我覺得聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，因為老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多樣的教學(xué)手段，而我只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以我一有空就去別的老師那里吸取經(jīng)驗，也非常珍惜學(xué)校給我們的聽課機(jī)會。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題，這些老師都非常熱情的幫我解答，對我們知無不言，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能有機(jī)會提高自己的教學(xué)水平。
青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會7
首先覺得自己很幸運(yùn)能夠旁聽到這一次的圓桌會議，聽一聽資深教育家們的傾情交流。在聽講這次的圓桌會議前，很慚愧自己很少能想到關(guān)于作為一名青年教師自身的優(yōu)缺點(diǎn)、一名青年教師入職后會遇到的問題和以后怎樣發(fā)展等等問題，很少會去思考。所以今天的這次會議，不僅僅像一個學(xué)習(xí)，更有一種醍醐灌頂之感。
校長和專家們都談了青年教師身上的一些優(yōu)點(diǎn)，給予我們青年教師許多的肯定，但更讓我受影響的是他們對青年老師因其特點(diǎn)而存在的不足的指出。包括專業(yè)知識上的不足、教學(xué)技巧上的稚嫩以及在與學(xué)生家長之間可能存在不會溝通的問題，都讓人不禁思考，這是未來一定會面對的難關(guān)。就像一位校長說的，新入職的青年教師就像“大孩子”一樣，他們做班主任就如一個大孩子帶著一群小孩子，難免有一些問題。作為一個剛剛即將畢業(yè)的'學(xué)子，對這句有了很深的共鳴，但作為一個“大孩子”，從我實習(xí)的親歷出發(fā)，其實也有著它的別樣的好處，同學(xué)們似乎更樂于與年輕的老師敞開自己的心扉，青年教師往往在和孩子們的交流中更甚一籌。問題是有的，讓我更感動的是校長們對于問題的反應(yīng)和對青年教師的關(guān)切。每一個人都是獨(dú)特的，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，引導(dǎo)青年教師，關(guān)心青年教師，校長們的方式方法讓我感動，教育家們真正把青年教師作為可塑之才，作為一個即將入職的青年人，我也渴望在自己的角色轉(zhuǎn)換生涯中，有一位優(yōu)秀的領(lǐng)路人，有一個可以追隨的榜樣。
認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己，提升自己。這是對我們青年教師的寄語，也是一份鞭策。樹立自己作為教師的志向，保持終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。是對青年教師所提出的要求。成為有助于人民教育事業(yè)，有助于中華民族第二個百年奮斗目標(biāo)的人，是對青年教師提出的期望。這樣一次圓桌會議，所交流到、所聽到的，是校長和專家們對于青年教師培養(yǎng)的心得與展望，是對青年教師的重視和期望。但于我們新一代的年輕教師，更是一種鞭策，是一種責(zé)任感的加持，是一種思想信念的澆灌。
青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會8
xxxx年11月8日，xx中心學(xué)校特邀了區(qū)教研室xxx主任給全鎮(zhèn)青年教師主講了“如何成為受學(xué)生歡迎的老師”專題講座，各學(xué)校參加培訓(xùn)的青年教師都能按照中心學(xué)校統(tǒng)一要求，撰寫了學(xué)習(xí)體會，上傳學(xué)習(xí)體會54篇次。部分青年教師體會撰寫認(rèn)真，能依據(jù)講座感受最深的內(nèi)容，并結(jié)合自己平時工作實踐和具體案例，圍繞“如何成為受學(xué)生歡迎的老師”這個主題，進(jìn)行了深刻的反思與剖析，明確了今后努力方向，具有較強(qiáng)的真情實感。部分教師存在敷衍差事現(xiàn)象，體會內(nèi)容或大而空、雜而亂，缺中心觀點(diǎn)；或?qū)懗珊唵沃貜?fù)講座內(nèi)容及活動流程的“通訊報道”體裁；或游離主題寫其它內(nèi)容譬如工作總結(jié)式題裁；或直接從網(wǎng)上下載，出現(xiàn)“撞車”甚至出現(xiàn)前后內(nèi)容重復(fù)等問題�，F(xiàn)將部分教師撰寫的具有一定針對性學(xué)習(xí)體會予以展評，希望大家分享借鑒，實現(xiàn)“他山之石，可以攻玉”之效果。
聽了陳主任分享的那么多名師案例，發(fā)現(xiàn)要想成為一名受學(xué)生歡迎的老師，著實不是一件容易的事情，必須要幾十年如一日學(xué)習(xí)探究、完善提升。那么回到今天的主題，如何成為一名受學(xué)生歡迎的老師呢，陳主任分享了如下三個方面：教師學(xué)習(xí)，教師行動，教師發(fā)表。我認(rèn)為，“教師學(xué)習(xí)”是做一名受學(xué)生歡迎的老師的`開始，而且永遠(yuǎn)在路上，這是當(dāng)代《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的一項重要職責(zé)規(guī)定。
講座中，陳老師介紹了三種學(xué)習(xí)方式：拜師，閱讀，研修。這不禁讓我想到去年我實習(xí)剛踏入教師這個行業(yè)的時候，我大學(xué)讀的專業(yè)和教學(xué)毫不相關(guān)，因此對于當(dāng)時的我，內(nèi)心其實是十分惶恐的。很幸運(yùn)，當(dāng)時實習(xí)的學(xué)校給我安排了一名師傅。在跟著師傅學(xué)習(xí)的過程中，其實也不是很懂上課，到底應(yīng)該怎么上，所以便開始模仿起師傅來，因此我很同意陳主任分享的一個觀點(diǎn)——人類的學(xué)習(xí)往往始于模仿。我也從中受益，就這樣，慢慢地拜師模仿學(xué)習(xí)，我邁出了我作為教師的第一步。隨之我對于如何上課，有了大致的了解，卻也發(fā)現(xiàn)了一些問題。僅僅是模仿，只是學(xué)習(xí)到了它的表面，知其然，不知其所以然。長此以往，必定是不行的。因此我對于陳主任說的第二點(diǎn)閱讀也頗有感觸。通過閱讀與思想先進(jìn)的教育家們進(jìn)行交流，將他們的思想做法應(yīng)用到你的課堂中，去看是否有收獲。今天又聽了陳主任講了這么多閱讀的好處，已經(jīng)迫不及待要回家閱讀了。
關(guān)于閱讀，我也有一些想法。作為新老師，我們可以讀三種書。第一是專業(yè)書，通過閱讀反省自己、提升自己、完善自己。第二是兒童書，看孩子的書明白孩子對什么感興趣，從而容易走進(jìn)他們的心里，更好地和他們交流。有一句話叫知己知彼、百戰(zhàn)不殆，講的就是這個道理。第三是雜書，我認(rèn)為一個老師應(yīng)該是博覽群書的人。通過它，我們可以在陶冶情操、知世間百態(tài)的同時，來回答學(xué)生提出的一些稀奇古怪的問題，讓學(xué)生折服。另外關(guān)于陳老師說的第三點(diǎn)教師研修，我一直認(rèn)為，人外有人，山外有山。作為一名青年老師，我們應(yīng)該抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷提升自己。
青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會9
3月14日，我參加了我校青年教師培訓(xùn)。通過這半天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
在培訓(xùn)中，馬廷芳校長為我們主講了青年教師成長的基本過程和基本規(guī)律，以及影響青年教師成長的主要因素和培養(yǎng)青年教師的建議;張?zhí)K校長對我們進(jìn)行了教學(xué)技能的培訓(xùn);佟欣銘老師給我們講述了她在美國教學(xué)的經(jīng)歷。
通過學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的`習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。
在培訓(xùn)后，我更感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn)。作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。
青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會10
作為新教師的第一年，尤其是開頭的三個月，最大的感受就是“忙且充實著”�，F(xiàn)在回想起實習(xí)期的那段日子，那時候的苦和累根本不算什么，等自己真正進(jìn)入工作的時候才明白原來教師的工作也是“痛并快樂著”。一旦進(jìn)入了一種新的環(huán)境工作之后才是自己的身心都重新受到一種洗練的開始，慢慢的我也愛上了這種感覺，因為這里有我可愛的學(xué)生、親愛的同事。我是這里年齡比較小的，所以學(xué)校里的老師們都處處關(guān)心著我的成長!在這里我想對他們由衷的說一聲：謝謝你們!前三個月想說的體會太多，卻一下子無從表達(dá)，就說幾個深刻的“最”吧!
一、最感動的事：
還記得剛來的時候，作為一名新教師對于學(xué)校的一切我是那么的陌生，也不知道什么時候要準(zhǔn)備什么材料，該怎樣去準(zhǔn)備?對于一切都迷茫的時候，辦公桌的一位老教師親切的對我說：“沒有關(guān)系的!新教師誰不是一步步成長的，沒有誰一來都知道做所有的事情!慢慢的你就會適應(yīng)了，也會找到自己的發(fā)展目標(biāo)，相信自己可以的……”是啊!正是因為有了他的這幾句話使我樹立了信心，力求把每件事情都做的很好!同時同辦公室的其他老師也時刻提醒著我學(xué)校的一些常規(guī)和考核事項，以及一些準(zhǔn)備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”，但是它對我起著多么大的幫助啊!成為我往后教師生涯的一盞盞指路燈。
二、最有用的話：
記得不少老師說過，對待學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng)。我自己也覺得這話很對，可一旦置身其中，卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易。有時候看見大家紀(jì)律亂了，心里一惱，脫口而出：“誰沒有遵守紀(jì)律啊?我看是誰在說話?給我站出來!”這樣的話很多時候一點(diǎn)效果也沒有。其實，每個人都喜歡聽好話，小孩子更不例外。特別對低段孩子來說，老師一個贊賞的.眼神，一個稱贊的手勢，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。
為此，在課堂上，我盡可能多的表揚(yáng)每一位學(xué)生，為他們的成功激動不已。對一些膽小的學(xué)生，給他們更多的鼓勵和微笑，只要發(fā)現(xiàn)他們舉手，我總會把機(jī)會留給他們。除此以外，我還收集了一些我覺得最有用的話：“現(xiàn)在我們班42位同學(xué)都表現(xiàn)得很好。”(這等于給沒守紀(jì)律的孩子一個警告)有的同學(xué)喜歡向后轉(zhuǎn)，“后面有什么東西那么好看，你能帶我一起看看嗎?”這樣既沒有傷害孩子，他也能體會到自己做錯了，從而改正過來……
三、最高興的事：
記得有一天有一位其他學(xué)校的校長來我們學(xué)校對我們幾位新教師進(jìn)行初步考核，突然提出要聽我的課!我當(dāng)時愣了一下，心里想：怎么辦，今天因為感冒了人不怎么舒服，而且昨天因為忙課準(zhǔn)備的也不是很充分!我很不好意思的對他說：“陳校長，今天我準(zhǔn)備的不是很好能不能下次再聽啊?”聽我那么說陳校長也笑笑對我說：“那好，沒有關(guān)系!慢慢來，時間調(diào)配好，那我下次過來一定要聽你課。”可是后來等我回到自己辦公桌座位的時候，我在那里想：課準(zhǔn)備的好不好其實沒有關(guān)系的，陳校長主要是想聽聽、看看我對課堂的組織和對學(xué)生的調(diào)控如何?應(yīng)該要暴露缺點(diǎn)給他看，他才會對我不足之處加以指導(dǎo)，這樣我的教學(xué)才會有進(jìn)步。
這么想著于是我又特地邀請他來聽我的課!陳校長肯花時間來聽我的課，給我指導(dǎo)我真的很高興，可是我又怕自己的課上不好，所以在上課的時候我還是蠻緊張的!總怕自己會讓小孩子弄的手舞足蹈。不過在聽了我的課之后陳校長對我指出了很多的不足之處，同時也大大的表揚(yáng)了我，說我的課堂組織的很好，特別具有親和力和學(xué)生的親和力非常好!雖然是簡單的幾句話但是給以我的鼓勵是多么的大啊!當(dāng)時心里真的很高興，對自己說：我會更努力的。陳校長謝謝你!
四、最煩惱的事：
最煩惱的事就是小孩子的紀(jì)律問題了!每節(jié)課總有一些問題學(xué)生出現(xiàn)，有時候我會面對他們束手無策，該拿他們怎么辦呢?就這個問題一直捆饒著我，后來我請教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案，但是由于他們都是低年級的學(xué)生，自我調(diào)控能力比較差，所以方案的實施還存在一定的難度!但是我會一步步改進(jìn)，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。
“愛是教育的根本”,班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,多和他們聊天，游戲，了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們，關(guān)心他們的。孩子們信任你，喜歡你，班級內(nèi)的工作就很容易開展�！�
有了這些經(jīng)驗，有班上學(xué)生的愛戴，我想這個最煩惱的問題一定能夠迎刃而解，班級紀(jì)律一定會越來越好!
五、最迫切想做好的事：
最迫切想要做的事就是把教案寫得詳細(xì)、詳細(xì)、更詳細(xì)，能夠更多地聽聽其他老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法。課上的越多，就越覺得自己不會上課，所要學(xué)習(xí)的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的變化。每次走進(jìn)課堂，我竟覺得自己也是一位學(xué)生，我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么,把向他們學(xué)習(xí)到的“經(jīng)驗”結(jié)合到我的教學(xué)經(jīng)驗上來，能更好的促進(jìn)我的教學(xué)能力。以下是我總結(jié)的一些關(guān)于課堂教學(xué)的方法：
1、做到認(rèn)真?zhèn)湔n。一定要自己先了解了教材，知道課的重點(diǎn)是什么?這樣課效率才會高。切忌在上課時，看到一個學(xué)生做小動作而停下來對其進(jìn)行批評，這樣是極不可取的，這樣就是在浪費(fèi)其他學(xué)生的時間。等課后再對其進(jìn)行教育�；蛘咴谡n上也可以讓其多回答問題，多讓其讀課文之類的，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到課文當(dāng)中。
2、謙虛好學(xué)，不恥下問。多問多思考�！叭送�，必有我?guī)煛！泵總�老師都有你可以學(xué)習(xí)的優(yōu)秀的地方，所以要多學(xué)老教師、中青年在教學(xué)和管理班級上的一些經(jīng)驗。
3、聽好課!
聽好課的要求有兩點(diǎn)，首先必須認(rèn)真聽，再要認(rèn)真記，(比如一開始你去聽課就聽專家們是怎樣導(dǎo)課的，時間久了對怎樣導(dǎo)課自然也就有點(diǎn)懂了。)最后可以大家坐來分析一下名家上課的教學(xué)過程中一些好的教學(xué)環(huán)節(jié)，平時自己的課堂里也可以試試。這樣對你的成長會很有幫助。
4、及時反思。
一個人只有認(rèn)識自己的不足，才會有進(jìn)步。反思也要有針對性，你自己比如在語文教學(xué)方面對指導(dǎo)朗讀這塊內(nèi)容，根據(jù)實際教學(xué)要長期作好反思小結(jié)。
5、本身個人要再學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充新的知識，給自己充電。只有這樣才能適應(yīng)滿足孩子們的需要。
6、還有一點(diǎn)不要照抄網(wǎng)上的或別人的教案，因為每個老師都自己不同的教學(xué)風(fēng)格，有時候照搬反而不能體現(xiàn)你自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然如果我們可以經(jīng)過自己的分析和實踐汲取一些優(yōu)秀教案中的好的地方為己所用的。這就得看教師自己本身的功力了。
雖然工作有不順心的時候，但是看見孩子們天真的笑臉，我還是會把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂的成長著!“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，特別是小學(xué)教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入小學(xué)工作以來，那一個個忙碌的身影，一次次的實踐體會，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會通過實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，用愛心去愛他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們。我想，一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這也是新時代對小學(xué)教師的要求，我想---我可以做的更好!
青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會11
20xx年11月8日，XX中心學(xué)校特邀了區(qū)教研室XX主任給全鎮(zhèn)青年教師主講了“如何成為受學(xué)生歡迎的老師”專題講座，各學(xué)校參加培訓(xùn)的青年教師都能按照中心學(xué)校統(tǒng)一要求，撰寫了學(xué)習(xí)體會，上傳學(xué)習(xí)體會54篇次。部分青年教師體會撰寫認(rèn)真，能依據(jù)講座感受最深的內(nèi)容，并結(jié)合自己平時工作實踐和具體案例，圍繞“如何成為受學(xué)生歡迎的老師”這個主題，進(jìn)行了深刻的反思與剖析，明確了今后努力方向，具有較強(qiáng)的真情實感。部分教師存在敷衍差事現(xiàn)象，體會內(nèi)容或大而空、雜而亂，缺中心觀點(diǎn)；或?qū)懗珊唵沃貜?fù)講座內(nèi)容及活動流程的“通訊報道”體裁；或游離主題寫其它內(nèi)容譬如工作總結(jié)式題裁；或直接從網(wǎng)上下載，出現(xiàn)“撞車”甚至出現(xiàn)前后內(nèi)容重復(fù)等問題。現(xiàn)將部分教師撰寫的具有一定針對性學(xué)習(xí)體會予以展評，希望大家分享借鑒，實現(xiàn)“他山之石，可以攻玉”之效果。
20xx年11月8日，曾都區(qū)教研室XX主任來到XX鎮(zhèn)中心學(xué)校，為XX鎮(zhèn)青年教師帶來了《如何成為受學(xué)生歡迎的老師》培訓(xùn)講座。講座主要從教師學(xué)習(xí)、教師行動和教師發(fā)表三個方面闡述了如何通過行動研究來促發(fā)教師專業(yè)成長。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！睂τ诮處煻裕脤W(xué)習(xí)重要的人不如喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。對于學(xué)生而言，知道讀書學(xué)習(xí)重要的不如喜歡讀書學(xué)習(xí)的學(xué)生接受得快，喜歡讀書學(xué)習(xí)的又不如以此為樂的學(xué)生接受得更快。想要成為一名受學(xué)生喜歡的老師，就離不開學(xué)生以此為樂的課堂。這不禁讓我回憶起自己公開課后的小插曲，課后學(xué)生同我聊天，說：“老師，這節(jié)課真有意思，有說有笑的，我們每堂課都這樣上可以嗎？”我笑著說我盡量�；貞涀约旱恼n堂，有時為了確保學(xué)生掌握知識點(diǎn)，在平時課堂上我會當(dāng)堂檢測，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生來說是小菜一碟，但基礎(chǔ)較差的學(xué)生只能望“詞”興嘆，這么看來，我似乎只關(guān)注了學(xué)生知識的掌握，卻忽視了孩子們對學(xué)習(xí)知識的興趣培養(yǎng)。
作為老師只有先成為一名“樂之者”，才能培養(yǎng)“樂之者”。如何讓教師先成為一名“樂之者”，首先要做一名“以讀書學(xué)習(xí)為樂的人”。讀書學(xué)習(xí)是我們青年教師專業(yè)成長唯一的助推手，學(xué)習(xí)應(yīng)與教師工作緊密聯(lián)系在一起，教育教學(xué)是教師職場工作的主要活動。作為走上工作崗位不久的我們來說，無論是教學(xué)上還是學(xué)生教育管理上，總是會遇到很多困難，面對這些困難，我們往往不能通過我們自己簡單反思和舊有經(jīng)驗解決它。這個時候，我們就需要獲得他人的經(jīng)驗和智慧的.支持，我們可以通過拜師和閱讀的方式來得到專業(yè)支持。人類的學(xué)習(xí)往往始于模仿，拜師和讀書都是對智慧的一種模仿。先來說拜師，學(xué)校為新教師組織了師徒結(jié)對，這就為新教師的專業(yè)發(fā)展提供了一個很好的途徑，通過師傅手把手地教，教學(xué)中、管理中遇到的很多難題都得到了解決，特別是在教學(xué)內(nèi)容的把握和處理上師傅對我的幫助很大；其次來說讀書，教師曾經(jīng)都是“讀書人”，但是一旦做了教師后卻很少有人能延續(xù)讀書的習(xí)慣和保持“讀書人”的身份，我們經(jīng)常說“同學(xué)們，你們要好好讀書”，可是我們中能有多少人做到了呢？我們要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，如果一個老師不閱讀，就不太可能有太多的思考，因為他根本不知道別人在想什么，干什么。另外，如果一個老師經(jīng)常閱讀就會有比較廣闊的視野，有更淵博的知識，這樣在上課的時候就能很好地補(bǔ)充課外知識，學(xué)生就會覺得這個老師很有才，會佩服這個老師，才能激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，逐步打造快樂課堂。另外，每次課后及時反思，向身邊教學(xué)經(jīng)驗豐富的所有教師請教，多觀看名師的課堂視頻等等，都是認(rèn)真學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
XX主任說，老師們無論什么時候都要讓自己有歡樂感。我想：先讓自己成為一名“樂之者”，然后將這份學(xué)習(xí)的“樂”傳遞給學(xué)生，才能培養(yǎng)出“樂之者”。因此，打造學(xué)生樂學(xué)的課堂，才是我們矢志不渝的追求！
青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會12
路漫漫其修遠(yuǎn) 吾將上下而求索 ——記20xx年教師跟崗培訓(xùn)20xx年10月23日，我參加了為期一周的呼和浩特市教研室組織的教室跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次跟崗學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力，廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。
最幸運(yùn)是遇到名師張穎慧，她學(xué)識淵博，她人品謙遜，她平易近人。在她帶領(lǐng)下，我們來自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭，在跟崗學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真聽課，坦誠評課，互相切磋教學(xué)技藝，認(rèn)真準(zhǔn)備說課，互相交流聽課心得、書寫教學(xué)反思，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。
我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀。走出了迷茫。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的'陽光道，認(rèn)識到只有多讀書、多思考、多反思。才能真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。
這次培訓(xùn)，讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
培訓(xùn)時間是有限的，但我所得到的是無限的，相信今天的收獲，會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖。
青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會13
聆聽了各位老師、校長的諄諄教誨，我不由得想起了一段話：“廣大青年要肩負(fù)歷史使命，堅定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花�！鼻嗄杲處熥鳛榻處熽犖榈闹髁�，既承載著接續(xù)奮斗、不負(fù)韶華的使命，也肩負(fù)著開源活水、立德樹人的擔(dān)當(dāng)。青年教師之優(yōu)勢，在于年輕朝氣有活力，在于勤勞肯干有想法；然青年教師也有不足，缺乏經(jīng)驗、思想不深……正因如此，我們更應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，來彌補(bǔ)自身存在的不足，要立志做一個“大先生”，做一個奮斗者，擔(dān)時代使命，育時代新人。
首先，為師之本，在于教學(xué)。青年教師要踏實教學(xué)，認(rèn)真上好每一堂課。青年教師在教學(xué)上，缺的不是知識，缺的是經(jīng)驗，所以更要把日常的每一節(jié)課當(dāng)做一次試煉的機(jī)會，充分備課，認(rèn)真上課，深刻反思，積極聽課。遇到問題，要主動向周圍的老教師、同齡教師尋求幫助與意見，要虛心接受學(xué)生的反饋與建議，升級自己的教案，潤色自己的課堂，讓日常枯燥無味的`課堂煥發(fā)勃勃生機(jī)，讓學(xué)生能在自己的課上真正的學(xué)有所得，學(xué)有所樂。
其次，為師之基，在于研究。青年教師要潛心科研，從研究中悟出真理。青年教師較之于老教師，年齡上與學(xué)生最為接近，所以有著代際優(yōu)勢，我們要善于運(yùn)用這種優(yōu)勢，從學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行鉆研，實現(xiàn)科研創(chuàng)新。從日常教學(xué)入手，把它當(dāng)做一個命題研究，培根鑄魂，啟智潤心。積極參加學(xué)校為青年教師提供的科研活動，在與同仁的討論中、與名師的學(xué)習(xí)中、與自己的“較量”中，實現(xiàn)科研的突破。
再者，為師之心，在于愛生。青年教師要關(guān)愛學(xué)生，帶著愛心與生相處�！芭踔活w心來，不帶半根草去�！睅熤異凵�，恰如父母之愛子。青年教師雖然可能未有婚姻、生育，但也應(yīng)當(dāng)學(xué)會愛生如愛子，把每一個學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子去愛惜呵護(hù)。在日常生活中，要做到慈愛；在教育教學(xué)中，要做到嚴(yán)愛。嚴(yán)慈相濟(jì)，是愛生的最好表達(dá)形式。
最后，為師之尺，在于學(xué)問。青年教師要終身學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)保持求知欲望。沒有扎實學(xué)識，就難以擔(dān)當(dāng)師之大任。時代在變，知識也在迭代更新，教師只有不斷地學(xué)習(xí)積累，才能不落后，才能拿出真本事來教育學(xué)生。青年教師要保持如饑似渴的求知欲，孜孜不倦地汲取知識的養(yǎng)分。扎實的學(xué)識，并不能囿于教科書這座象牙塔，不能停留于表面的淺嘗輒止，而是要跳出學(xué)科知識的限制，跨學(xué)科、跨領(lǐng)域地廣泛學(xué)習(xí)并做到融會貫通、舉一反三。要與前沿知識接軌，接收最新教育知識，使自己的見識更新，使自己的學(xué)問深化拓寬。
學(xué)高為師，身正為范。青年教師要能腳踏實地謀發(fā)展，努力努力再努力，牢記時代、社會、學(xué)校所托，認(rèn)真教書，潛心研究，踏實做事。甘為人梯，兢兢業(yè)業(yè)，努力為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會14
學(xué)校為了提高青年教師的素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，舉辦了青年教師培訓(xùn)班。青年教師的培訓(xùn)是教師隊伍建設(shè)的一項重要工作。希望學(xué)校能把此項工作固定化、制度化、長期化。而且要針對學(xué)校教師的實際情況，在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新。
我畢業(yè)來學(xué)校工作，以為做好教師的教書工作，只要對得起學(xué)生、對得起學(xué)校就行了。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個好教師并不容易。
首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細(xì)節(jié)，制定一個適合學(xué)生實際情況的授課計劃，然后認(rèn)真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀(jì)，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準(zhǔn)確，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)。
上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。
其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任對口高考班（高三電（2）班）的班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)院的.班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的，高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，不自覺不能吃苦最令我頭疼。
我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力，培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切，可以信賴，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
我還認(rèn)識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)模化發(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實踐中有一個體會，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。
我作為一名年青教師，應(yīng)該認(rèn)清形勢，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項工作。做到正確分析自己、認(rèn)識自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事，主動向指導(dǎo)教師請教一切問題，每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的記錄，著重調(diào)查研究，盡量堅持?jǐn)D時間看書學(xué)習(xí)。在管理學(xué)生時要嚴(yán)格認(rèn)真，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你。
個人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。張校長的“多元智能理論”構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究探索，為學(xué)校的發(fā)展增添一份力。
青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會15
和很多青年教師一樣，我是懷著對教師這個職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了五年的教師。五年對于一位教師的成長來說，是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說，是因為當(dāng)工作出現(xiàn)問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗不足”作為借口，不過同時，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標(biāo)，還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際，學(xué)校又一次為協(xié)助青年教師成長提供了好機(jī)會。我有幸在青年教師培訓(xùn)班，聽到了交大附中各個學(xué)科組的“元老級”老師的講座。這次講座，著實令我受益匪淺。
因為是所有學(xué)科的老師在一起培訓(xùn)，各個學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學(xué)科能夠通用的知識。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實》，李曉珍老師的'《教師自我專業(yè)成長的需求》，陳國永老師的《如何落實教學(xué)環(huán)節(jié)》，陳江麗老師的《課堂活動的設(shè)計原則與實施》等等。每一位老師的講座，都有很多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私協(xié)助我們的前輩;不過同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我一定能夠盡情施展，干一番事業(yè)!
是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學(xué)教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動地的事情，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺，把我所知道的知識，力求用最生動，最易懂的語言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過周記，或者自己跑來，跟我分享他們成長中的快樂和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份普通的工作，同時也是一份偉大的事業(yè)!
在培訓(xùn)中，我獲得的知識是實在有效的。印象最深的，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說，老師要控制作業(yè)的量，如果你不能當(dāng)天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一句話，讓我豁然開朗，簡單的辦法解決了大問題。我想，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法，不是書本上能夠?qū)W來的，而是我們自己在工作中持續(xù)鉆研持續(xù)總結(jié)得來的。有了老教師的指點(diǎn)，我們的路能夠走得更順利!
除了專業(yè)知識受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細(xì)節(jié)，在李曉珍老師講完之后，劉主任說起她剛來學(xué)校時和李老師的交往，李老師對她說，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里，我不禁想起，每次見到劉主任，總是衣著得體，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起來。是的，即使老師的工作辛苦，壓力大，不過我們依然要讓自己做一個美麗的老師，感染身邊的學(xué)生，感染同事，給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為，這，也正是附中的魅力所在。
每一次培訓(xùn)，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的理解，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個方向去努力。
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