師德培訓(xùn)的體會(huì)
師德培訓(xùn)的體會(huì)1
我記得這是我在衢州師范學(xué)校的第一堂課，聽(tīng)老校長(zhǎng)給我們講那些固定在“教師”范疇的學(xué)生。也讓我覺(jué)得很奇怪，我以后做事的標(biāo)準(zhǔn)和普通人不一樣。我想這應(yīng)該算是我在師德上學(xué)到的第一課吧�？赡芤�?yàn)檫@是第一節(jié)課，所以對(duì)他印象不深。無(wú)論如何，我知道作為一名教師，我有著比一般人更高的德行標(biāo)準(zhǔn)，平時(shí)更應(yīng)該注意。
教師的職責(zé)是教書育人。教師不僅是知識(shí)的傳授者，也是學(xué)生行為的引導(dǎo)者�？梢哉f(shuō)，除了父母，老師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大。尤其是學(xué)生在家里通常都是由父母監(jiān)管，老師在學(xué)校被視為最親近、最信任、最尊重的人。因此，教師的道德和人格表現(xiàn)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，甚至影響他們的一生。所以，師德不僅僅是個(gè)人問(wèn)題。同時(shí)，只有師德良好的教師才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果，得到學(xué)生的認(rèn)可。所以，師德是教師的根本。
工作了十幾年，幾乎踏入了“老教師”的范疇�，F(xiàn)在研究《龍游縣師德規(guī)范》，看看那些單子。他讓我再一次明白，作為一名教師，我們的師德應(yīng)該與我們的言行一致，一舉一動(dòng)都應(yīng)該成為孩子和龍游人的“好榜樣”，這樣才能算是一個(gè)合格的龍游人。說(shuō)實(shí)話，“細(xì)節(jié)決定成功”，但在今天，“細(xì)節(jié)就是評(píng)價(jià)”。如果你努力學(xué)習(xí)，努力行動(dòng)，你的師德不會(huì)差！
在作品中，美德的基石，我覺(jué)得最重要的就是“愛(ài)”字！我們有愛(ài)心的學(xué)生，自然會(huì)在心里培養(yǎng)我們的師德。喜怒哀樂(lè)，喜怒哀樂(lè)，是人之常情。老師也是吃煙花的。當(dāng)然，他們的情緒會(huì)受到周圍事物的影響。而且，幼稚的學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到意想不到的問(wèn)題和麻煩。如果他們不注意，他們可能會(huì)大發(fā)雷霆，甚至做出過(guò)激行為。
所以我有必要提醒自己要寬容，要有耐心，要有自制力。
我必須時(shí)刻提醒自己，在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中提高自我意識(shí)。我要著眼于自己思想的轉(zhuǎn)化，把道德規(guī)范和原則內(nèi)化為自己的道德知識(shí)、道德情感、道德意志和道德信念，進(jìn)而表達(dá)出自己一貫的道德行為。只有這樣，師德才能在心中。
師德培訓(xùn)的體會(huì)2
一年一度的暑期師德培訓(xùn)開(kāi)始了。暑期師德培訓(xùn)是教師職業(yè)道德的訓(xùn)練，是教師心靈的洗禮，是思想素質(zhì)的充電。師德培訓(xùn)作為秋季開(kāi)學(xué)的前奏，既是一次教師接待會(huì)，也是新學(xué)期的動(dòng)員大會(huì)。
今年暑假，學(xué)校進(jìn)行了為期六天的暑期師德培訓(xùn)。8月25日看市教育局長(zhǎng)視頻講座，8月26日集中學(xué)習(xí)，8月27日自學(xué)，8月28日29日老師寫心得。每年的師德培訓(xùn)就像心靈雞湯，洗滌污穢，凈化靈魂！師德是一種職業(yè)道德。我深刻認(rèn)識(shí)到，師德是教師和一切教育工作者在教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及相應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師的職業(yè)是教育和塑造人的職業(yè)。因此，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更重要。師德是教師的靈魂，也就是我們通常所說(shuō)的“師魂”。它是教師道德品質(zhì)的直接體現(xiàn)。在教育工作中，師德的一切要求都是以教師的人格為基礎(chǔ)的，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕菑娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)的。歷代教育家提出了“為人師表”、“為人師表”、“言傳身教”、“誨人不倦”等，這既是師德的規(guī)范，也是教師良好人格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生眼里，教師是社會(huì)的規(guī)范，是道德的化身，是人類的楷模，是父母的身體替身。他們都把師德高尚的老師當(dāng)作學(xué)習(xí)的榜樣，并加以模仿。
它是師德和愛(ài)的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是師德的核心。在一定程度上，愛(ài)學(xué)生就是愛(ài)教育。愛(ài)學(xué)生不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師的愛(ài)更是難上加難。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)。學(xué)生一旦意識(shí)到這種感情，就會(huì)“親師”，從而“信其道”。正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了它的基本功能。有些人認(rèn)為自己的任務(wù)只是“教書”，這是非常片面的。眾所周知，傳道、授業(yè)、解惑是緊密聯(lián)系、同步實(shí)施的任務(wù)。教書育人是黨和人民賦予教師的光榮職責(zé)。要完成這一光榮而神圣的任務(wù)，就必須具備高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。這應(yīng)該算是教師培養(yǎng)的首要問(wèn)題。要在別人面前堂堂正正，教育者必須先受教育�？梢�(jiàn)，為人師表，首先要培養(yǎng)和鍛煉自己的品德，才能成為學(xué)生的榜樣。用自己崇高的理想、堅(jiān)定的信念、高尚的情操、模范的行為潛移默化地感染和培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生擁有純潔的心靈。
“昨天的孩子，課本是他們的世界；現(xiàn)在的孩子，世界就是他們的教科書�！痹谏罨n程改革的大潮中，一名普通教師應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)面對(duì)今天的教育？我想我應(yīng)該快樂(lè)地迎接每一天，以正確的心態(tài)面對(duì)事業(yè)、工作、學(xué)生，潛心研究課程、教材、學(xué)生、教法，從而提高自己的教育教學(xué)水平，德才兼?zhèn)洌屆恳徽n的知識(shí)都變得如此生動(dòng)有趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。抓住“課改”帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇，樹(shù)立強(qiáng)烈的科研意識(shí)，走進(jìn)新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，努力做一個(gè)善于吸收的學(xué)習(xí)型教師、善于研究的反思型教師、敢于探索的創(chuàng)新型教師。
總之，通過(guò)對(duì)師德的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德建設(shè)可以促進(jìn)我自己的教育教學(xué)工作。相信在今后的教育生涯中，我會(huì)不斷提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷更新自己，以身作則，率先垂范，真正把師德體現(xiàn)在教學(xué)中，以身作則。
師德培訓(xùn)的體會(huì)3
在兩天半的時(shí)間里，我們聽(tīng)了_學(xué)院魏院長(zhǎng)、袁教授、李博士關(guān)于師德、初任教師、教師職業(yè)倦怠、心理調(diào)適等方面的內(nèi)容。他們通過(guò)一些典型的例子，分析了在當(dāng)前的課改下，我們應(yīng)該如何做一個(gè)新型的教師。他們的話像針一樣扎進(jìn)我的耳朵，一字一句地敲打著，震撼著我的心靈。以下是我從研究中學(xué)到的:
感受一:要努力做一名師德過(guò)硬、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師。
“百年大計(jì)，教育為本；教育計(jì)劃，以師為本，以師為本，以師德為本�！蓖ㄟ^(guò)師德培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。聽(tīng)了魏院長(zhǎng)精彩的講課和諄諄的教導(dǎo)，我想起了作為一名人民教師所需要的九顆“心”:真誠(chéng)、用心、專注、投入、真誠(chéng)、靜心、安心、愛(ài)。我也想了很多。高尚師德的培養(yǎng)有賴于日常教育教學(xué)活動(dòng)的錘煉。教師要善于從師德修養(yǎng)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題；從自我教學(xué)行為的改變來(lái)提高師德。只有在變革中發(fā)展自己，才能始終“與時(shí)俱進(jìn)”，緊跟時(shí)代潮流，做出不凡的工作業(yè)績(jī)。因此，今后我將提高思想和行動(dòng)上的責(zé)任感，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，提高科研精神，災(zāi)難面前不退縮，充分發(fā)揮與一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，努力成為一名師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、深受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的人民教師。
感受二:努力做新時(shí)代的老師。
回顧近幾年報(bào)紙電視上一些對(duì)老師的負(fù)面報(bào)道，我們經(jīng)常討論的不是一個(gè)老師的教學(xué)水平，而是一個(gè)老師的言行對(duì)學(xué)生的不良影響。也許，我們的一些教育工作者對(duì)如何為人師表的認(rèn)識(shí)還存在偏差，也就是袁教授向我們提出的“新時(shí)代如何為人師”和“今天如何為人師”。這個(gè)看似普通的問(wèn)題，其實(shí)很不尋常�！督裉烊绾萎�(dāng)老師》值得我們關(guān)注和思考。通過(guò)袁教授的講座，我認(rèn)為在新時(shí)代，作為一名教師，首先要把愛(ài)作為教育的前提，熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想；其次，用廣博的知識(shí)增強(qiáng)教育的力量，教師要有高超的專業(yè)水平，積極學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高專業(yè)水平。再次，學(xué)生的素質(zhì)要受到他們獨(dú)立的現(xiàn)代人格的影響，師德要高尚。第四，以創(chuàng)新意識(shí)開(kāi)拓教育新境界。教師要更新教育觀念，鼓勵(lì)創(chuàng)新，用教學(xué)新理念組織教學(xué)。第五，為了追求崇高的教育理想，一個(gè)好老師應(yīng)該把他的身心都投入到教育中去。今后，我們要有更高的覺(jué)悟，把工作定位在更高的格調(diào)上，做一個(gè)教育工程師，而不是一個(gè)簡(jiǎn)單的養(yǎng)家糊口的老師，努力做一個(gè)健康、全面、師德高尚的新時(shí)代人民教師。
感受三:努力做一個(gè)心理健康的老師。
通過(guò)學(xué)習(xí)李博士關(guān)于教師職業(yè)倦怠與心理調(diào)適的講座，我受益匪淺。如果我們的教師不能有效應(yīng)對(duì)來(lái)自社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校的壓力，他們?cè)谕獠繅毫妥陨硇睦硭刭|(zhì)內(nèi)外因素的共同作用下，很容易出現(xiàn)心理和行為問(wèn)題，從而導(dǎo)致不健康心理的發(fā)生。由此，我更加清楚地知道，要成為一名優(yōu)秀的人民教師，首先應(yīng)該是一名心理健康的教師。因此，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，不斷探索和學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，深化自身素質(zhì)和水平，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)關(guān)心和改善自己的心理健康。我相信經(jīng)過(guò)高校老師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的心理健康老師。
師德培訓(xùn)的體會(huì)4
在為期三天的師德培訓(xùn)中，我們?cè)趩挝活I(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)，包括新教育方針、師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、自主學(xué)習(xí)等。經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，體會(huì)深刻。短短的三天，對(duì)于工作了一年的我來(lái)說(shuō)，又是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。尤其是第一天早上看的那些鄉(xiāng)村最美教師的事跡，深深震撼了我的心靈。他們的偉大和堅(jiān)持，讓我在隨后的教學(xué)道路上充滿了正能量。鄧小平同志談到師德時(shí)說(shuō):“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，能否培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在于教師�！弊鳛橐幻讕煟覀冎矣诼毷�，教書育人，為人師表等等。在師德培訓(xùn)中，我體會(huì)到“德”就是良好的修養(yǎng)，平和的心態(tài)，開(kāi)闊的視野，高尚的品質(zhì)。范跑跑有很好的專業(yè)知識(shí)，但缺乏好的“道德”，所以被萬(wàn)人唾棄。所以“師”和“德”是相輔相成的。
在這次培訓(xùn)中，最讓我感動(dòng)的是鄉(xiāng)村教師的視頻，特別是外交官朱夫婦和他的妻子老人。在年過(guò)六旬的妻子陪伴下，他們放棄了作為前外交官在北京穩(wěn)定而光鮮的退休生活，選擇在貴州山區(qū)支教九年。他們互相幫助，用自己的晚年改寫山區(qū)孩子的命運(yùn)。他們本可以安享晚年，但20xx年的一天，朱夫婦在電視上看到貴州一位年輕女教師背著孩子講課。孫麗娜覺(jué)得師資匱乏，便有了從教的想法，妻子也大力支持。當(dāng)時(shí)有人勸他們，貴州山區(qū)生活很辛苦，做志愿者“年齡偏大”。不過(guò)，朱對(duì)說(shuō)，“既然我們已經(jīng)決定了，就不能顧及那么多了。來(lái)了再說(shuō)吧�！本瓦@樣，這對(duì)退休夫婦踏上了故土，義無(wú)反顧地去了貴州支教。無(wú)論條件多么艱苦，他們都不離不棄，堅(jiān)守著梁夫妻當(dāng)初的約定。從他們身上，我看到了堅(jiān)持和勇氣的力量，看到了一個(gè)教師肩上所承擔(dān)的使命。一切都是為了孩子。重要的孩子能學(xué)的時(shí)候，開(kāi)心就滿足了。我覺(jué)得這就是幸福。他們的幸福就像花朵一樣。愛(ài)與志愿者同行，快樂(lè)就像鮮花。他們?cè)谏嚼锪粝铝怂麄兩钪凶蠲篮玫幕貞洝Ｒ苍S我們不能像這兩位老人一樣，拋棄一切去幫助這些孩子，但如果我們每個(gè)人都能為他們貢獻(xiàn)自己微薄的力量，就會(huì)形成愛(ài)的海洋。
以上是我學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。很感謝幼兒園每年暑假學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)》，讓我這個(gè)新老師學(xué)到了很多師德師風(fēng)的東西。師德培訓(xùn)也一次又一次地啟發(fā)我如何做一名好老師。我會(huì)繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
師德培訓(xùn)的體會(huì)5
20xx年7月22日、23日，我有幸參加了“十二五”期間金平縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育師德培訓(xùn)。這是一次獨(dú)特的教師職業(yè)道德培訓(xùn)，既是對(duì)教師心靈的一次洗禮，也是對(duì)其思想品質(zhì)的一次充電。本次師德師風(fēng)培訓(xùn)的教師有曹書記、謝岑主任、張杰老師、吳校長(zhǎng)等。他們的講座非常精彩，讓我受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)，我有以下三點(diǎn)體會(huì):
教師必須有良好的道德。教師的職業(yè)是教育和塑造人的職業(yè)，其思想、性格、言行會(huì)直接影響下一代的成長(zhǎng)。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更重要。教師在履行職責(zé)的.過(guò)程中，必須對(duì)自己提出更高的道德要求，嚴(yán)格要求自己，做到自我認(rèn)知、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，提高自身的道德修養(yǎng)。教師只有具備良好的師德和高尚的人格魅力，才能真正贏得學(xué)生和社會(huì)的尊重和愛(ài)戴，引導(dǎo)和培養(yǎng)健全的人格，窮盡一生的精力，希望成為受學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的教育專家。
教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。國(guó)家教育研究所所長(zhǎng)謝岑給我們簡(jiǎn)單講解了教師職業(yè)規(guī)范的六個(gè)方面。即“依法教學(xué)是教師道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)；奉獻(xiàn)是師德修養(yǎng)的起點(diǎn)；關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂；育人是師德的核心；為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵:終身學(xué)習(xí)是師德的要求�！逼渲小敖K身學(xué)習(xí)”給我印象最深。中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今天的知識(shí)就是明天的經(jīng)濟(jì)。這對(duì)培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求。教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力以及以人為本的理念等。，這無(wú)疑對(duì)我們中年教師提出了挑戰(zhàn)，也讓我更加認(rèn)識(shí)到自己的不足，明白了終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的現(xiàn)實(shí)要求和必由之路的道理。“要給學(xué)生一杯水，老師要先有一桶水”的時(shí)代早已過(guò)去。要成為一名合格的老師，你得不斷學(xué)習(xí)，改變觀念。合格的教師不是終身制的。以前是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“不進(jìn)則退，很快就會(huì)被淘汰”。昨天合格的老師，今天未必合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的專業(yè)水平，不斷學(xué)習(xí)探索，才能成為一名合格的教師。同時(shí)，教師應(yīng)該對(duì)其他學(xué)科和領(lǐng)域以及自己的專業(yè)有“深刻的了解”。因?yàn)?1世紀(jì)的教育倡導(dǎo)“和諧、互動(dòng)、探索、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式，教給學(xué)生科學(xué)的思維方法將比單純的傳授知識(shí)更重要，方法將使學(xué)生終身受益。和諧民主的師生關(guān)系，教師會(huì)在思維方式和知識(shí)取向上給予學(xué)生更多的引導(dǎo)。教育不能再像過(guò)去那樣，而是以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)欣賞美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。教師不能再只以教育者的身份出現(xiàn)，而是師生相互學(xué)習(xí)。因此，這就要求教師形成終身教育的理念，勤于讀書，樂(lè)于反思，積極實(shí)踐。他們必須不斷地給自己添加燃料，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善和充實(shí)自己。只有這樣。
教師要樹(shù)立正確的“人才觀”。教師要改變過(guò)去單純的上學(xué)和成績(jī)的觀念，給每一個(gè)孩子充分發(fā)展的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)。每個(gè)學(xué)生都是未來(lái)各行各業(yè)的人才，鼓勵(lì)每個(gè)人成才�！拔疑鷣�(lái)就是有用的”，用鼓勵(lì)的眼光和欣賞的眼光對(duì)待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尊重和保護(hù)孩子的自信和努力。陶行知先生說(shuō):“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑里有愛(ài)迪生�！边@句話一直是對(duì)我這個(gè)老師的深刻警示。我們應(yīng)該善待學(xué)生，尊重他們，鼓勵(lì)他們。不要因?yàn)槟愕氖韬龆鴼У粢粋�(gè)有天賦的學(xué)生。教室里未來(lái)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生需要我們的尊重和關(guān)愛(ài)，但教室里未來(lái)的無(wú)名工作者也需要我們的關(guān)愛(ài)。因?yàn)椋退憬淌依锏膶W(xué)生將來(lái)不能偉大，他們也是一個(gè)有足夠權(quán)利被我們尊重的生命！他們的健康成長(zhǎng)才是最重要的。教師的理想是用自己的智慧給人“溫柔的征服”；讓每一塊石頭“生出鉆石之心”，讓每一棵幼苗成為棟梁。
總之，通過(guò)這次對(duì)師德的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深刻的理解。我相信我會(huì)不斷提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷更新自己，努力做一名新時(shí)代的合格教師，更好地為家鄉(xiāng)教育服務(wù)。
師德培訓(xùn)的體會(huì)6
為加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，我園組織全體教師參加了為期五天的暑期師德專題培訓(xùn)，培訓(xùn)因地制宜，求真務(wù)實(shí)。暑期師德培訓(xùn)總結(jié)如下:
第一，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。
為了讓學(xué)習(xí)有所收獲，不走過(guò)場(chǎng)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，成立了由校長(zhǎng)掛帥的師資培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。形成校長(zhǎng)親自抓，教研組長(zhǎng)配合抓的局面，制定培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)抓過(guò)程，共同研究紀(jì)律。規(guī)則學(xué)習(xí)期間，不得遲到、早退、隨意缺席。你必須在會(huì)上認(rèn)真做筆記，不要做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。會(huì)后一定要把自己的經(jīng)歷寫出來(lái)，看懂了。
第二，內(nèi)容詳實(shí)，針對(duì)性強(qiáng)。
1.組織教師自主學(xué)習(xí)《給教師的一百零一點(diǎn)意見(jiàn)》、《提綱》、《攻略》一書，讓教師充分認(rèn)識(shí)教師職業(yè)道德。我們也知道，作為一名幼師，要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己。理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2.組織學(xué)習(xí)“最美教師”張麗麗和“最美司機(jī)”吳斌的先進(jìn)事跡，以及本園教師的先進(jìn)事跡，激發(fā)和發(fā)揮示范效應(yīng)。
3.經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和點(diǎn)評(píng)，教師們暢所欲言，坦誠(chéng)交流個(gè)人教育經(jīng)驗(yàn)，暢所欲言，善解人意，使教師們?cè)谧鹬睾完P(guān)愛(ài)幼兒方面取得了共識(shí)。我們都認(rèn)為愛(ài)護(hù)幼兒，建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的條件。明確今后努力的方向，進(jìn)行自我教育，自我完善，自我提高。在集中學(xué)習(xí)和點(diǎn)評(píng)的基礎(chǔ)上，每位老師寫了一篇學(xué)習(xí)感悟。
4.教育不是小事。新學(xué)期開(kāi)始，要面對(duì)一系列的作業(yè)，尤其是環(huán)境角的布置，讓我們組織老師點(diǎn)評(píng)一下如何在我園開(kāi)展角活動(dòng)，擬定一個(gè)計(jì)劃，讓計(jì)劃先行，把作業(yè)內(nèi)容一步步劃分，可以緩解老師的作業(yè)壓力。
第三，以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)
1.充分發(fā)揮我園骨干教師在培訓(xùn)作業(yè)中的主體作用，鼓勵(lì)骨干教師自動(dòng)承擔(dān)專題報(bào)告的培訓(xùn)任務(wù)，構(gòu)成了“培訓(xùn)中培訓(xùn)”以點(diǎn)帶面的培訓(xùn)方式，讓更多的骨干教師在培訓(xùn)中進(jìn)步。
2.經(jīng)過(guò)暑期培訓(xùn)，在進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了新的教育理念體系，為教師做新時(shí)代的優(yōu)秀教師指明了明確的方向，共同建立了教師專業(yè)化的有益通道。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，教師整體上統(tǒng)一了思想，提高了知識(shí)和有用性，提高了加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺(jué)性。然而，提高教師的道德修養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，師德培訓(xùn)只是一個(gè)新的起點(diǎn)。教育是功課，我們需要求真，教育是藝術(shù)，我們需要?jiǎng)?chuàng)新�！霸诮窈蟮淖鳂I(yè)實(shí)踐中，我們將發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)，注重師德修養(yǎng)。經(jīng)過(guò)這次暑期師德專項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，將鞭策我們每一位教師在思想、素質(zhì)、行為上更上一層樓，也將促進(jìn)我園教育質(zhì)量的不斷提高。
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