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高中教師的工作心得

時間:2023-02-26 09:30:48 學(xué)習心得體會 我要投稿

高中教師的工作心得

  當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,好好地寫一份心得體會,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的高中教師的工作心得,希望能夠幫助到大家。

高中教師的工作心得

  高中教師的工作心得 篇1

  轉(zhuǎn)眼間,我來到xx高中工作快一年了,在這一年中,我學(xué)習了很多,也成長了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋新教師的工作心得體會。

  第一學(xué)期我主要暫代生物實驗員的工作,剛開始的時候,我對實驗室的設(shè)備一點也不熟悉,對一些實驗的準備也不大了界,作為一個新教師,我真的感覺很彷徨,幸好,這時組里的其他老師給了我很多的指導(dǎo)和幫助,我添置了很多與新課程理念下的實驗有關(guān)的新器材和藥品,同時對原有消耗的其他設(shè)備進行了補充,維修實驗室桌凳,組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,積極準備實驗,合理安排實驗時間,較好地完成了實驗室工作,同時,我還對實驗室財產(chǎn)做了統(tǒng)計,迎接并順利通過了省領(lǐng)導(dǎo)對實驗室的評估檢查。

  第二學(xué)期我主要擔任高x年級的生物教學(xué),在教學(xué)工作中,我主要作到以下幾點:

  1、深入細致地備好每一節(jié)課,熟悉教材,精心設(shè)計問題,力求把握重點難點,使課上內(nèi)容簡單易懂,同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件,把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。

  2、認真上好每一節(jié)課,一般第一次上總是感覺不太流暢,我及時從中獲得經(jīng)驗,在下次上時更好的'講授好。同時課堂注重學(xué)生學(xué)習主動性的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識,使其綜合能力得到發(fā)展。

  3、堅持聽課,學(xué)習師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合新課程歷年,尋求適合自己的教學(xué)方法。

  4、認真及時地批改作業(yè),從中了解學(xué)生掌握知識的情況,從而有側(cè)重的對其強調(diào),掃除自己學(xué)習中的盲點,也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

  這一年中我還擔任了高一(x)班副班主任的工作,積極參與班級管理,在優(yōu)秀班主任xxx老師的指導(dǎo)下,我學(xué)會管理班級的一些方法和教育學(xué)生的一些經(jīng)驗,認識到對學(xué)生以為嚴格是不行的,民主是要找到嚴和愛的切入點。

  作為一名新教師,我有很多不足,因此我積極汲取養(yǎng)分,感謝教育局給我安排的到教師進修學(xué)校學(xué)習的機會,請了許多資深教育工作者給我們授課,我受益頗多。

  總之,我還很年輕,需要不斷的磨練,才能成為一名合格的中學(xué)生物教師,為此,我將一如既往,努力早日達到目標。

  高中教師的工作心得 篇2

  轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自我能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習,這次的培訓(xùn)充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習,收獲頗多,談?wù)勛晕业囊稽c學(xué)習體會。

  一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習的理念

  我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習,隨時補充自我的能量,給自我充電。如果只靠原先在學(xué)校學(xué)的那點東西,遠遠不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負職責的事。

  過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習,此刻我們是和孩子一齊學(xué)習,如果我們不把自我的知識的海洋裝滿,怎樣才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,此刻的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,僅有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,我們每一天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章,每一天練練基本功,讓自我在幼教領(lǐng)域不至于落后。

  二、廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能

  縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為我們的'教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點,為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。

  三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

  德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有捧著一顆心來,不帶半根草走的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

  四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的進取情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機,學(xué)生因親其師而信其教,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

  總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

  高中教師的工作心得 篇3

  經(jīng)過一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂;厥走@一年的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我也更加努力,本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。作為一名新教師,踏上工作經(jīng)過一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。

  回首這一年的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我也更加努力,本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。

  作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作,這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師,初來乍到,總會有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬” 的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合,通過不斷的找同學(xué)談心,主動去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了.經(jīng)過細心的觀察和實踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育的指導(dǎo)。

  教師育人,身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人,而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的,既教書又育人。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名小學(xué)教師,當然更應(yīng)該做到這一點.在職業(yè)活動中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。

  雖然這一年的時間并不長,可我的心得體會卻頗深。

  1、認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點,我應(yīng)該如何取舍,而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。

  于是,每天我都花費大量的時間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學(xué)習要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進而組織安排上課的思路。同時,我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,經(jīng)她們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學(xué)生的聽課的興趣。

  2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘,在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時解答學(xué)生提出的問題,注意加強和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。

  3、對成績較差的學(xué)生進行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進生的具體情況,我制定了相應(yīng)的計劃和目標,利用下午放學(xué)的時間,對這部分同學(xué)有計劃地進行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的`學(xué)習積極性。

  4、多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認真用心學(xué)習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。

  作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到:

  一. 熱愛學(xué)生.給我們的學(xué)生多一些愛心,關(guān)心,責任心,寬容心,細心等,做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們在學(xué)習生活中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感悟。我們教授學(xué)生的同時,多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會尊重這樣的老師,愿意上他的課。

  二. 獻身教育事業(yè).教師被譽為“蠟燭”,點燃了自己,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實寫照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。

  三.不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

  以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新教師,我時刻準備著,勤于學(xué)習,樂于教學(xué),用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。

  高中教師的工作心得 篇4

  來格林森是高中同學(xué)的介紹,當?shù)谝淮螏е闷娴男膩淼竭@個陌生的環(huán)境,心里滿是期待,希望能在這里做些什么,因為我很想體味下當老師的感覺。一來我本身是師范的學(xué)生,來這時可以鍛煉講課,體會下和學(xué)生在一起的感覺;二來暑假在這里可以掙點錢也蠻好的。

  經(jīng)過試講后之后,張老師告訴我暑假可以來這里做,當時心里挺高興的。6月30日上午最好一科考完后我就收拾東西來到了格林森,開始幾天是招生,早晨起來很早,出去發(fā)宣傳單,回來作咨詢,天天忙忙碌碌的,不過還好,晚上可以輕松逛街。正式上課之后,每天晚上回去提前備課,因為我教高中,心里不敢有半點松懈,每天晚上別人都在床上休息,我卻努力在沙發(fā)上坐著備課,眼睛都快閉上了。給高中學(xué)生事課,心里挺高興,所以為他們再累我也愿意,他們很聽話,上課都認真聽講,不懂就問。我還帶了高二和八年級的課,高二有3個學(xué)生,所以我每天只需好好備他們的課,壓力也沒有高一的大,今年這里的高中學(xué)生都很聽話,沒有讓人頭疼的學(xué)生。相比之下,八年級的課最少,卻是讓我最減產(chǎn)的一個班。班上有幾個頑皮的學(xué)生不管不顧經(jīng)常在課堂上說話,我無數(shù)次喝止他們,但似乎不起什么作用,到了最后,我?guī)缀踅钇AΡM,不想再說任何話了,我想我到底還是缺乏和那種頑皮學(xué)生交流的能力,因此會十分的累,心累,這和帶高一時的`累完全不一樣。他們畢竟還小,很需要鼓勵,我今后會學(xué)習如何用鼓勵的方法,來讓他們熱愛學(xué)習,作為老師,應(yīng)該讓學(xué)生感受到溫暖,其實做名好老師真的挺不容易。

  在這里除了體會到了給學(xué)生帶課的滋味,也體味了人際交往的重要。這里的教師除了有蔡甸本地的,還有外地的,有在這里做了很長時間的,也有像我這樣第一次來這時的,反正形形色色。在這里做事,老師之間少不了溝通,和不同老師交往當然也有不同的感受,但老師之間還是相親相愛,和睦共處的。

  不管怎么說,在這里學(xué)到了很多,不管是做老師還是待人處事都有了新的體驗,他是一筆財富,為我今后的發(fā)展所用。

  我很感謝格林森給我這樣的一次機會!

  高中教師的工作心得 篇5

  本學(xué)期,我擔任高一兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了必修1第一章至第四章的教學(xué)內(nèi)容,期末復(fù)習工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習進行復(fù)習,并做好補缺查漏工作。下面就本人的工作做一個小結(jié)。

  一、彈性調(diào)節(jié)難度

  教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難,學(xué)生接受不了,會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差;若要求過低,學(xué)生會感覺太簡單、無味,不投入精力學(xué)習,成績平平,甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同,進行彈性調(diào)節(jié),使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

  二、加強方法指導(dǎo)

  對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習方法得當、學(xué)習信心強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習方法欠佳、學(xué)習信心時弱時強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,堅持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習習慣和方法。

  三、課堂、課后有分別

  不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負擔、提高學(xué)生學(xué)習效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,有時候適當利用課件加強教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點,形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開展按照學(xué)校的要求,我積極認真地做好課前的`備課資料的搜集工作,按時按量的布置了學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋。五、實驗教學(xué)有待加強實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此,加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗。盡自己的努力做好每一個學(xué)生實驗。上是我進以行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法和想法,我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。

  7.20xx高一化學(xué)教師個人工作總結(jié)

  20xx—20xx年第一學(xué)期,我在高一年級擔任四個班的化學(xué)教學(xué)工作。在新的學(xué)年,我繼續(xù)根據(jù)教育局實施的“學(xué)講計劃”的有關(guān)精神,進一步加強學(xué)習有關(guān)的文件、理論和實施建議,同時認真聽取原高一老師貫徹“學(xué)講方式”的課堂實踐,然后逐步在自己的課堂教學(xué)中推進“學(xué)講方式”的各項步驟和要求,現(xiàn)將這個學(xué)期中的一些感受總結(jié)如下:

  首先,我認為“學(xué)講計劃”的前提就是要先轉(zhuǎn)變教師的觀念,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,真正讓學(xué)生自己去學(xué)習、展示、質(zhì)疑、討論、反思和總結(jié)。雖然剛開始的時候我也總是不放心、總是想越俎代庖,怕完成不了教學(xué)任務(wù),但后來強迫自己慢慢放手,發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還是有很有能力的,我設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)基本都可以比較理想的完成。特別是激發(fā)了一些學(xué)生學(xué)習的熱情和成就感,學(xué)習成績也有了顯著的提高,這一點也讓我比較欣慰。

  其次,我感覺到每節(jié)課所用的教案和導(dǎo)學(xué)案都要通過老師的精心設(shè)計,才能保證“學(xué)講計劃”的每個教學(xué)環(huán)節(jié)有效地實施,在這一點上比以前傳統(tǒng)教學(xué)付出了更多的精力和時間。因為我們不僅需要充分了解學(xué)生已有知識的儲備,還要結(jié)合教材內(nèi)容的特點和學(xué)生具備的自學(xué)能力和展示能力,然后才能設(shè)計出適合我們學(xué)生使用的導(dǎo)學(xué)案。

  在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的過程中,還感受到一下幾點:

  要始終注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,因為“三分教七分學(xué)”,要讓學(xué)生體會成功的喜悅,才能讓學(xué)生喜歡化學(xué),愿意學(xué)習化學(xué)。所有不要對所教的知識隨意拓展、綜合,增加學(xué)生的理解難度,打擊學(xué)生的積極性。

  教案和導(dǎo)學(xué)案具體的環(huán)節(jié)設(shè)計可以參照“學(xué)講計劃”所要求的“自主學(xué)習、小組討論、交流展示、質(zhì)疑拓展、檢測反饋、小結(jié)反思”進行,但是千萬不能拘泥于形式,而是要根據(jù)學(xué)生的情況和教材內(nèi)容靈活運用;

  導(dǎo)學(xué)案中自主學(xué)習的題目和當堂拓展、檢測的題目一定要精心選擇、循序漸進,由易到難,老師必須提前多做幾遍,要從學(xué)生的角度去體會學(xué)習的內(nèi)容,確定使用順序的合理性,才能編制出合理的導(dǎo)學(xué)案;

  第三、我還體會到若想真正貫徹“學(xué)講計劃”,在課堂上就要摒棄花架子,求真務(wù)實,體現(xiàn)學(xué)講的真正意義。比如要給學(xué)生獨立閱讀和思考的充足時間,不能拋出一個問題就立即討論交流,這樣的小組合作就失去了個人思考的基礎(chǔ);還有過于重視展示,急于進行匯報,對于學(xué)生之間的合作、討論與交流,往往一帶而過,使課堂上研討的氣氛不濃,互動交流的場面少,包括展示后的質(zhì)疑和解惑的環(huán)節(jié)也不夠,缺少學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間思想上的交鋒。我感覺一個好的課堂是需要現(xiàn)場生成的,不能只是滿足把課堂設(shè)計的環(huán)節(jié)完成就好,這也是我一直追求的目標。最后還有課堂展示的形式過于單一,基本都是學(xué)生活動后分小組匯報,匯報的形式不是口頭就是板書。對于化學(xué)課而言,我們還可以靈活的加入實驗方案設(shè)計的匯報、實驗操作的匯報等,全方位調(diào)動學(xué)生的積極性。

  還有就是自從實施“學(xué)講計劃”以來,因為老師需要盡可能多的深入到學(xué)生中去,與學(xué)生溝通和交流,去了解學(xué)生的學(xué)習情況。我們感覺比以前和學(xué)生更加親近,我們學(xué)會了更多地與學(xué)生平等交流,耐心去聆聽學(xué)生的想法和質(zhì)疑,同時孩子們也比以前愿意與我們主動的交流和探討,營造出了一種更融洽和健康的師生關(guān)系。

  最后,我在這個過程中也不可避免地遇到一些的問題和困惑。比如:因為學(xué)生的學(xué)習習慣和能力參差不齊,如何才能有效地組織學(xué)生的課前的自主學(xué)習,如何讓學(xué)生真正的“學(xué)進去”,我們有時候會感覺不能完成預(yù)期的目標,這樣也就無法保證課堂其他環(huán)節(jié)的實施;還有我們的課堂應(yīng)該是盡可能讓每一個學(xué)生都能參與,都能體驗到自主學(xué)習的快樂。但在實際的課堂上往往是只有某些成績比較好,或者是表現(xiàn)能力強的學(xué)生在主導(dǎo),而有些學(xué)生卻很少或不參與討論展示,甚至也不會傾聽別人的講述。還有就是教材中某些教學(xué)內(nèi)容比較抽象、難以理解,有些抽象的概念如何指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)?如果完全教給學(xué)生去自主完成,課時就很難保證。還有實驗課如何當堂檢測?

  在此期間,學(xué)校邀請了有關(guān)教研員老師指導(dǎo)和幫助我們,使我們明白了實驗課可以是利用一些簡單的實驗操作來檢驗學(xué)生的學(xué)習收獲,可以是單獨演示,大家來審視評分;也可以是幾個學(xué)生一同演示,進行競爭,大家評價打分。抽象的概念不要強求學(xué)生必須把定義一字不差說出來,只要能夠理解含義,用自己的話說出來,能夠正確使用就可以。

  以上是我在這個過程中的體會,在今后的教學(xué)中,我還要繼續(xù)探索一些更實際、更有效的方法,豐富我們實施學(xué)講課堂的方式和方法,真正調(diào)動起孩子們學(xué)習的主動性,更好的發(fā)揮學(xué)生教學(xué)生的作用,使絕大部分學(xué)生都能切實體會到主動學(xué)習的樂趣;而且在具體實施的過程中,教學(xué)模式也不能總是一成不變,否則不管是老師還是學(xué)生,都容易產(chǎn)生怠惰情緒,影響教學(xué)效果。最后在對學(xué)生整個學(xué)習過程的'的評價方面,也要有更加合理、有效和完善的措施。

  高中教師的工作心得 篇6

  從下周開始就要站在高二的講臺上,完整的給學(xué)生們講授英語課,作為他們真正的英語老師,心里面又緊張又激動。

  不是把被教育的人造成一種特別器具。在大學(xué),我們學(xué)的都是理論知識,即使教法課的微格教學(xué)也是一種模擬課堂。你只要想好內(nèi)容怎么講就行了,下面坐的都是自己同學(xué),你問題的答案都是現(xiàn)成的。當我們真正面對學(xué)生時就不一樣了,備課不只是備知識、備內(nèi)容,更重要的是備學(xué)生,你得注意學(xué)生的'表情,學(xué)生的反映,根據(jù)其變化隨時更改教學(xué)思路。這樣我們就學(xué)會了如何備課,如何講授知識,如何駕馭課堂,變得機智靈活了。所以說站在講臺上講課,真的特別鍛煉人,他可以讓你學(xué)到不少實際的東西。

  頂崗路標上寫著,課堂教學(xué)有六大環(huán)節(jié):備課、講課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)、答疑、檢查作業(yè)。而作為實習老師的我,要以備課與上課為重點,重視提高自己的教學(xué)技能。備教材是對教材進行二度開發(fā),依據(jù)教材特點,確定教學(xué)目標和教學(xué)重點難點,處理好知識的關(guān)聯(lián)、教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)化、教師內(nèi)在素質(zhì)的外化、知識的延伸、思想方法的滲透及思想教育滲透等問題。備心境是教學(xué)心境要凝神定氣,用心專一,融入情感,置身其境。備自己是教學(xué)技能,個性特色,實踐智慧,反思習慣。備學(xué)生是要了解學(xué)生的原有知識、原有經(jīng)驗、情感狀態(tài)、個人需要及其已經(jīng)構(gòu)建的知識結(jié)構(gòu)與思維等知識背景。備學(xué)生的認知矛盾,備學(xué)生的個體差異,備學(xué)生的心理需求,如學(xué)生喜歡什么學(xué)習方式,學(xué)生感興趣的內(nèi)容是什么,怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機等。備語言就是清晰、準確、通俗易懂,有層次感、感染力和吸引力。備板書就是要字跡清楚,書寫規(guī)范,合理適度,思路清晰,直觀性強。備小結(jié)就是要鼓勵學(xué)生進行小結(jié),教師明確并推扶提升。

  高中教師的工作心得 篇7

  進入高中教學(xué)之后,我對教育這份事業(yè)多了一些不同的看法了。還記得自己在大學(xué)學(xué)習的時候,總說的一句話就是,承載一份祖國的期待,做好一份教師的責任。我知道自己身上背負著很多的責任和期待,在我進入教學(xué)工作之后,我發(fā)現(xiàn)這沉甸甸的責任和期待是會讓人有所長進的,而我也更清楚的知道自己還有很多的地方需要去學(xué)習,需要去進步和成長的。

  作為一名實實在在的新教師,我覺得自己或許就是一張白紙,只不過這張白紙上有些早就印刻上去的花紋,不至于看起來那么貧瘠。我在學(xué)校學(xué)習的時候,經(jīng)常會去參加一些活動,這些經(jīng)歷慢慢堆積起來,也就成為了這張白紙上的那些花紋了。

  有了這些小小的經(jīng)驗,才讓我變得稍微自信一些,能夠帶著一個信心充裕的姿態(tài)去面對我的學(xué)生,為他們建立起自信來。這是我首次進入教學(xué)中最為感觸的一個點,只有讓學(xué)生們感受到了你的自信和激情,他們便會對你多一些憧憬和期待,對學(xué)習的興趣也會提升上來了。

  我是一名語文教師,在四年的大學(xué)學(xué)習當中,我逐漸認識到語文真的.是一門博大的科目,它所包含的,需要我用一生去追尋和學(xué)習,F(xiàn)在在這門科目上,其實我還是不夠自信的,因為我感覺自己還是不夠完善,在知識點以及一些認知上還是稍微落后的。所以這也大大的刺激這我努力的去學(xué)習、去借鑒和模仿。在這樣的一個過程當中,我也逐漸找到了一個屬于自己的工作方式,也找到了一個更加舒適的環(huán)境進行自我提升。

  在這段時間的教學(xué)當中,我認識到了一個教學(xué)中的小難題,那就是如何跟學(xué)生們?nèi)ソ涣骱蜏贤。我知道在學(xué)生這個群體之中,他們會經(jīng)常去議論教師,議論的方面也是比較廣泛的,大到教學(xué),小到生活里的穿著。所以在這些方面,我也是很注重的。作為一名教師,首先就是要給學(xué)生們帶來一些自然的美感,拉近彼此的距離,當學(xué)生們接受你了之后,你的教學(xué)就會比想象中要更加的輕松。這也是我在這次工作當中深刻體會到的一點。

  這次進入學(xué)校工作,是我教育事業(yè)的一個起點,我也會珍惜這樣的一次機會,在今后的道路上繼續(xù)去努力,然后加油去做一個更好的教師,希望我能夠贏奪自己的那份榮耀,光彩自己的人生。

  高中教師的工作心得 篇8

  這學(xué)期來,我努力改善教育教學(xué)思路和方法,切實抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),認真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能,無論從學(xué)習態(tài)度還是學(xué)習方法上都有了明顯的進步,取得了應(yīng)有的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)

  一、備課分備教材和備學(xué)生兩部分,二者相輔相成,互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)資料設(shè)計課堂教學(xué)情景,力爭做到深入淺出,生動活潑,方法靈活,講練結(jié)合,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W(xué)氛圍,充分思考學(xué)生的智力發(fā)展水平,擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域,為學(xué)生帶給思維訓(xùn)練的平臺,創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習情景,為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累帶給可能。備課中必須要注意從學(xué)生的實際出發(fā),從教材的實際資料出發(fā),這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

  二、上課上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié),也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以學(xué)生活動為中心,面向全體學(xué)生授課,以啟發(fā)式為主,兼顧個別學(xué)生,從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手,引導(dǎo)學(xué)生用心參與學(xué)習活動,理解和掌握基本概念和基本技能,使學(xué)生在學(xué)習活動過程中不僅僅獲得知識還要提高解決問題的潛力,不光獲得應(yīng)有的智慧,也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,發(fā)生發(fā)展的過程,展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”,精選典型例題,引導(dǎo)學(xué)生仔細分析問題的特點,尋求解決問題的思路和方法,提出合理的解決方案,力爭使講解通俗易懂,使方法融會貫通,并讓學(xué)生在練習中加以消化,真正提高學(xué)生分析問題解決問題的潛力。

  三、作業(yè)包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè),針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求:練習題要求全體學(xué)生盡量當堂完成,并及時進行講解;習題中的A組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè),要求學(xué)生課后獨立完成,全批全改,深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握狀況,B組題適當?shù)貙W(xué)有余力的.學(xué)生提出要求,并及時給與提示,以求進一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際狀況靈活把握,精選題目,不求數(shù)量而求質(zhì)量,加強和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握,個性是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正,以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗,提高認識。四、輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)學(xué)生及時舊課,預(yù)習新課,個性是對學(xué)生中存在的問題或集中講解,或個別答疑,以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習保證持續(xù)性,建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度,整體上把握數(shù)學(xué)知識,概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,幫忙他們樹立了學(xué)習數(shù)學(xué)的信心,使他們得到了應(yīng)有的進步。總之,教學(xué)工作不僅僅僅要落實常規(guī),還要因地制宜,與時俱進,針對學(xué)生的具體狀況采取相應(yīng)的措施與辦法,有計劃有落實有檢查,關(guān)注每一個學(xué)生,關(guān)注每一個課堂,關(guān)注每一個環(huán)節(jié),從小處著眼,從細處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

  高中教師的工作心得 篇9

  時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期即將結(jié)束。

  作為一名新教師,剛從學(xué)校出來又進入學(xué)校,環(huán)境雖無重大變化,但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化:由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛_@期間我對自己工作有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、思想方面

  我能夠積極參加政治學(xué)習,關(guān)心國家大事,尊重前輩老教師,熱心幫助同事,團結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研教材,勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,為人師表,與學(xué)生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè),積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn),使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

  二、教學(xué)方面

  1、備課從開學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動,認真的準備備課,認真的利用好每周二的教研活動時間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課,認真的向老教師學(xué)習,學(xué)習他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責的態(tài)度,不斷的提高自己的教學(xué)水平?梢愿鶕(jù)要求,課前認真?zhèn)浜谜n,寫好學(xué)校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向同年級組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了準確向?qū)W生展示函數(shù)圖象,數(shù)學(xué)原理等,我積極的制作多媒體課件,使學(xué)生理解概念形象化。

  2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習興趣,簡單些的找學(xué)困生回答。因材施教,用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法,學(xué)生積極的回答問題,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習效果比較的理想。

  3、輔導(dǎo)我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的給學(xué)生耐心講解,及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學(xué)生多練。此外,還與家長保持一定的聯(lián)系,及時和家長溝通情況,共同督促學(xué)生的學(xué)習。對學(xué)習比較差的學(xué)生要進行個別的輔導(dǎo),給他們進行強化訓(xùn)練。

  三、德育工作

  德育是學(xué)校工作中的.重中之重,我認為德育工作的秘訣就是愛。讓學(xué)生感受到你愛他們!作為一(6)班的見習班主任,我常和學(xué)生一起跑操,參加課外活動,走進學(xué)生宿舍,關(guān)心他們的學(xué)習生活,和他們成為朋友,傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進生談話,多鼓勵,多指導(dǎo),發(fā)掘他們的閃光點,幫助他們樹立自信心,維護他們的自尊。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。

  四、個人學(xué)習、反思

  作為新教師,在教育教學(xué)中仍然存在許多不足,教學(xué)經(jīng)驗不足,得多向老教師請教學(xué)習;在課堂教學(xué)中,不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn),某些例題等細節(jié)處理不好,還要采取多種方式調(diào)動學(xué)生的積極性,還有課堂上一些“意外”事件的處理等等,所以得多多地聽課;在班級管理中,我很容易被學(xué)生“牽著鼻子走”,被學(xué)生認為是好說話的老師,導(dǎo)致學(xué)生很懶散,比較難管理,在這方面我經(jīng)常向指導(dǎo)老師馬老師學(xué)習。

  高中教師的工作心得 篇10

  期中考完試后,高一的學(xué)習也馬上結(jié)束了,那么我的教學(xué)也隨之而結(jié)束。通過將近一年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)這一年是整個中學(xué)階段承前啟后的關(guān)鍵一年。就教學(xué)情況而言,初高中英語學(xué)習有很大的區(qū)別。那么如何使高一學(xué)生在最短的時間內(nèi)適應(yīng)高中的英語學(xué)習,是擺在我們每一位高一英語教師面前的重要課題。初中階段主要重視英語知識和語法的學(xué)習,而高中階段則側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,需要同學(xué)們把學(xué)到的知識靈活運用到對語言、文章的理解中,不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運用能力。初中和高中的英語教學(xué)是不可分割的兩個部分,初中英語是高中英語的基礎(chǔ),高中英語是初中英語的拓展和延續(xù)。因此,使初中英語向高中英語自然地延伸過渡是防止兩極分化,保持英語學(xué)習興趣,大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。然而,在教學(xué)實踐過程中,兩階段之間的銜接往往會出現(xiàn)一個斷層。這樣,在高一英語學(xué)習中便會有很多同學(xué)產(chǎn)生一些心理困惑,并且在高一的學(xué)習過程中面臨很多具體難題。

  一、學(xué)生的心理困惑和面對的難題

  1、高中英語知識量陡增,使很多學(xué)生產(chǎn)生顧此失彼的感覺。學(xué)生會感覺茫然,不知從哪里學(xué)起?該學(xué)什么?例如:在做閱讀理解時遇到大量生詞,有些同學(xué)會有意識的加強詞匯量的積累;然而,在做單向選擇時又出現(xiàn)大量的不能解決的語法現(xiàn)象,轉(zhuǎn)而去學(xué)習語法。這樣,隨著知識的延伸,問題也越來越多地擺在面前。茫然、不知所措的感覺便因此產(chǎn)生。

  2、付出了很大的努力,但收效甚微。甚至感覺還不如初中階段好。造成這種困惑的原因是正如上面所講,高中英語學(xué)習在教學(xué)大綱中對學(xué)生基本技能的要求發(fā)生了變化。這些變化體現(xiàn)在知識的深度與廣度、同時也體現(xiàn)在練習的難度上。因此,進入高中階段以后,英語學(xué)習方法必須做出相應(yīng)的調(diào)整,不能照搬在初中階段已經(jīng)形成的那種依賴性極強的學(xué)習方法。由于有些同學(xué)不能及時做出相應(yīng)調(diào)整,才導(dǎo)致有事倍功半的'感覺。

  3、面對新的、激烈的競爭,缺乏自信。從初中步入高中,比初中階段更加嚴格的校紀、校規(guī)和更加繁重的課業(yè)負擔。還有來自學(xué)習上的越來越激烈的競爭。這些壓力使一部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問----我行嗎?面對以上這些疑惑,首先,要引導(dǎo)學(xué)生樹立信心、保持恒心、培養(yǎng)耐心、調(diào)整心態(tài),適應(yīng)新的競爭并努力在競爭中站穩(wěn)腳跟。其次,在現(xiàn)階段英語學(xué)習中一定要目標明確、重點突出。尤其目前,更應(yīng)該把大目標分解成一個個容易實現(xiàn)的小目標。在指定學(xué)習計劃時,要明確每個階段的任務(wù)。切忌眉毛胡子一把抓。第三,要及時調(diào)整學(xué)習方法。在初中階段,學(xué)生學(xué)習的依賴性極強,只要按時、保質(zhì)地完成老師布置的作業(yè)即可。但高中階段則需要培養(yǎng)自己的獨立性以及自主學(xué)習的能力。因此,僅完成作業(yè)是不夠的,還需加練,以使自己養(yǎng)成獨立思考、自主解決問題的基本技能。

  二、高一英語學(xué)習階段除了要引導(dǎo)學(xué)生解決以上心理困惑以外,還需解決以下問題:

  1、如何解決詞匯量偏小,不能適應(yīng)目前閱讀練習需要的狀況

  1)合理地選擇閱讀材料閱讀材料的選擇是能否達到閱讀目標的關(guān)鍵。太難容易打擊積極性,挫傷自信心。太易不能起到練習應(yīng)有的作用。因此,我讓學(xué)生選擇材料時,一定要因人而異,沒有讓他們統(tǒng)一購買一樣的閱讀書,而是根據(jù)自己的水平和需要買合適的書去做。這樣才能漸漸讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣,從而培養(yǎng)興趣。

  2)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地制訂閱讀目標。目標是一個人前進的方向和動力。因此,在閱讀時我們首先要為學(xué)生制定出一個合理的目標。每天堅持做一篇,等詞匯量積累到了一定程度時,可以做兩篇到三篇。

  3)鼓勵學(xué)生有恒心堅持到最后。恒心與信心是一個人成功的關(guān)鍵。在閱讀訓(xùn)練中必然會遇到許多困難。比如生詞量不過關(guān),長句子不理解,文章能懂但做題出錯等等。

  2、引導(dǎo)學(xué)生正確理解語法在英語學(xué)習中的地位

  1)語法在英語學(xué)習中的作用語法是人們在語言運用過程中逐步形成的語言規(guī)律,是指導(dǎo)語言學(xué)習的規(guī)范。高中教材中語法知識的編排遵循了由淺入深、循環(huán)反復(fù)、高復(fù)現(xiàn)率的原則。高一教材中安排復(fù)習初中教材里的基礎(chǔ)語法以及情態(tài)動詞、定語從句等。所以,我們不要期望一下子弄懂所有的語法知識。要在學(xué)習過程中總結(jié),在總結(jié)中提高。切忌單純地為語法而學(xué)習。

  2)語法在英語高考中的地位英語語法在高考試卷中所占比率較小。題型為語法填空題。雖然比重不大。但歷來就是學(xué)生的難點。因此,在英語學(xué)習過程中,學(xué)生便投入了大量的時間和精力。以期有所突破和提高。高一階段的任務(wù)應(yīng)該是牢固掌握所學(xué)語法項目,加強練習,將知識轉(zhuǎn)化為能力。

  3)如何學(xué)習英語語法英語語法與其語言本身一樣,掌握它并非學(xué)得,而是習得。語法規(guī)則固然重要,要熟記于心。但大量、反復(fù)的練習更重要。只有通過練習才能舉一反三,才能將規(guī)則運用到解題中去,從而達到學(xué)習語法的最終目的。

  高中教師的工作心得 篇11

  轉(zhuǎn)眼間一個月是時間已經(jīng)過去了。作為一名新教師,在各位老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下,讓我成長、進步、收獲了不少。通過一個月的學(xué)習我學(xué)到了很多知識,也更加感到了自己的不足。這一個月里對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,但無論怎樣,我都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。

  先說說自己,體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習,讓我們先聽課,學(xué)習老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對于我們新教師來說,聽課時需要關(guān)注兩個方面:

  1、關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學(xué)生,聽課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu),重點難點的突破,板書及教學(xué)媒體運用,教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。課堂氣氛。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)。

  除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能提高自己的水平。

  對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,但在這些日子當中,老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。

  在教學(xué)工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實,經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的'教學(xué)水平,我主要做以下幾點:一、我要多學(xué)習,多請教。作為新教師的我,剛開始確實有些盲目,不知如何下手,但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習方法,我應(yīng)該不斷改進自己的缺點。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。

  為了更好適應(yīng)教師的角色,使自己更快成長,我為自己設(shè)立了以下幾個目標,以激勵自己:

  1.在教育教學(xué)的思想上,認真學(xué)習新課標,轉(zhuǎn)變理念,與時俱進。

  2.在業(yè)務(wù)技能上,繼續(xù)夯實基本功,力爭在兩年之內(nèi),使個人的教育教學(xué)的水平達到一個新的高度;

  3.加強學(xué)習,除了向書中學(xué)習外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。不斷提高自己的理論水平,同時也要積極參與課題探究。

  在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

  高中教師的工作心得 篇12

  高一下學(xué)期,我繼續(xù)擔任高一_班的數(shù)學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,同事的幫助,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期。下面本人就高一_班的教學(xué)情況對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)做個總結(jié):

  首先,應(yīng)讓學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習的興趣,降低畏難情緒。但怎樣才能讓學(xué)生提高興趣?還得從根本上讓他們覺得數(shù)學(xué)不是那幺的難學(xué),降低教學(xué)起點是首要要做的:根據(jù)課本知識點,只講學(xué)生能聽明白的,不講學(xué)生如論如何弄不懂的。其次,溫故而知新。學(xué)生底子薄,注意力不集中且理解能力弱,講過的習題,知識點這時講,那時忘,更甚者應(yīng)用能力也弱。所以將講過的習題和知識點讓學(xué)生背住是很有必要的,而且有助于學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。而且,不能只背答案,不背習題的題目。最后,要關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習情況,力求讓大部分學(xué)生從根本上愛上學(xué)習數(shù)學(xué),掌握基本的數(shù)學(xué)學(xué)習方法。而且也要利用學(xué)校的月考,考察學(xué)生的學(xué)習情況,適時的調(diào)整教學(xué)方法。學(xué)生無論從學(xué)習態(tài)度還是學(xué)習方法上都有了明顯的進步,取得了應(yīng)有的成績。

  一、備課

  分備教材和備學(xué)生兩部分,二者相輔相成,互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景,力爭做到深入淺出,生動活潑,方法靈活,講練結(jié)合,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W(xué)氛圍,充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域,為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺,創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習情景,為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā),從教材的實際內(nèi)容出發(fā),這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

  二、上課

  上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié),也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以學(xué)生活動為中心,面向全體學(xué)生授課,以啟發(fā)式為主,兼顧個別學(xué)生,從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手,引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習活動,理解和掌握基本概念和基本技能,使學(xué)生在學(xué)習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,不光獲得應(yīng)有的'智慧,也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式,引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,發(fā)生發(fā)展的過程,展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”,精選典型例題,引導(dǎo)學(xué)生仔細分析問題的特點,尋求解決問題的思路和方法,提出合理的解決方案,力爭使講解通俗易懂,使方法融會貫通,并讓學(xué)生在練習中加以消化,真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。

  三、作業(yè)

  包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè),針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求:練習題要求全體學(xué)生盡量當堂完成,并及時進行講解;習題中的A組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè),要求學(xué)生課后獨立完成,全批全改,深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況,B組題適當?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求,并及時給與提示,以求進一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握,精選題目,不求數(shù)量而求質(zhì)量,加強和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握,特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正,以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗,提高認識。

  四、輔導(dǎo)

  主要是指導(dǎo)學(xué)生及時舊課,預(yù)習新課,特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解,或個別答疑,以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習保證持續(xù)性,建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度,整體上把握數(shù)學(xué)知識,概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,幫助他們樹立了學(xué)習數(shù)學(xué)的信心,使他們得到了應(yīng)有的進步。

  總之,教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī),還要因地制宜,與時俱進,針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法,有計劃有落實有檢查,關(guān)注每一個學(xué)生,關(guān)注每一個課堂,關(guān)注每一個環(huán)節(jié),從小處著眼,從細處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

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