英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)（通用23篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 1
人都說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。非常幸運(yùn)地，在職業(yè)生涯剛剛開(kāi)始之際，我能夠參加由西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)承辦的高中骨干教師省級(jí)脫產(chǎn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)，并聆聽(tīng)各位教育界大家們對(duì)于高中英語(yǔ)教學(xué)的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)分享從而提升自己。
十天，240小時(shí)，14400分鐘；十天，更多的時(shí)候可能只是人生中微乎其微的一個(gè)渺小片段而已。但，20xx年三月伊始的十天真真切切地改變了我對(duì)于高中英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)于職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展的認(rèn)識(shí)、要求和期待。在此，真摯感謝這十天里我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于此次培訓(xùn)的支持和各位講師對(duì)陜西省高中英語(yǔ)教育的支持和奉獻(xiàn)。
本次培訓(xùn)活動(dòng)安排緊湊，內(nèi)容豐富詳實(shí)，主要覆蓋高中英語(yǔ)教學(xué)中的閱讀、詞匯、寫(xiě)作、口語(yǔ)以及教師的師德修養(yǎng)。每位講師都給老師們帶來(lái)了許多新的理念，甚至很多有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師們都笑稱自己過(guò)去好像“教錯(cuò)”了。其中，很多講師都不約而同地提到了教育教學(xué)的主體由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生這一變化。
以王xx老師的“六要素整合下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀”講座為例，她主要講述了英語(yǔ)教學(xué)方式的.變革以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的重要性。其中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀則著重體現(xiàn)了在把課堂還給學(xué)生的同時(shí)務(wù)必充分利用課堂活動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。換句話說(shuō)，英語(yǔ)教學(xué)需要重視課堂活動(dòng)，并以此為依托指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究。關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，張xx老師還特別指出，教師在課堂活動(dòng)中應(yīng)該在鍛煉學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、看五大能力的同時(shí)密切關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)思維的培養(yǎng)。
不得不說(shuō)，學(xué)生英語(yǔ)思維的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。關(guān)于這一點(diǎn)，張xx老師的發(fā)問(wèn)讓我深思：為什么當(dāng)你的學(xué)生站起來(lái)說(shuō)“Morning, teacher!”的同時(shí)會(huì)鞠躬呢？是的，為什么呢？為什么在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的時(shí)候我們依然保留著自己所有的文化禮儀呢？毫無(wú)疑問(wèn)，作為教師，大多數(shù)人可能沒(méi)有真的在自己力所能及的范圍內(nèi)去給學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍。然而，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍和學(xué)生英語(yǔ)思維的培養(yǎng)則恰恰是最重要的。
事實(shí)上，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍和英語(yǔ)思維則主要體現(xiàn)在閱讀課上。關(guān)于閱讀課，陳xx老師特別指出當(dāng)前高中英語(yǔ)閱讀課存在著很大的問(wèn)題，具體表現(xiàn)為教學(xué)理念陳舊化、教學(xué)目標(biāo)單一化、教學(xué)設(shè)計(jì)程式化、教學(xué)語(yǔ)篇碎片化、情感態(tài)度牽強(qiáng)化、閱讀技能陳舊化、閱讀設(shè)問(wèn)淺層化、閱讀形式混亂化。她在指出這些問(wèn)題的同時(shí)就閱讀課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂導(dǎo)入、課堂用語(yǔ)以及語(yǔ)篇理念作了進(jìn)一步講解，并給出了很多課例以供思考。講座的最后，陳xx老師還特別提到了“一堂好的閱讀課必然離不開(kāi)有效的文本解讀”。
關(guān)于文本解讀，張xx老師以自己的文本解讀體驗(yàn)為例對(duì)如何進(jìn)行文本解讀做了細(xì)致入微的講解。聽(tīng)完張xx老師的講座，頓時(shí)明白了文本解讀對(duì)于一堂好的閱讀課有多么重要�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，文本解讀是優(yōu)質(zhì)閱讀課的基礎(chǔ)和前提。與此同時(shí)，優(yōu)質(zhì)閱讀課保證了學(xué)生文本信息的有效輸入，并為其他各項(xiàng)能力，特別是寫(xiě)作能力的提升有一定的輔助作用。說(shuō)到寫(xiě)作，劉奎衛(wèi)老師的講座可謂是精彩紛呈，無(wú)論是對(duì)學(xué)生的細(xì)致要求還是寫(xiě)作技巧及方法的指導(dǎo)都讓我覺(jué)得優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)必然不是一日之功。值得一提的是，劉奎衛(wèi)老師還有自己組編的整套學(xué)習(xí)材料，寫(xiě)作、詞匯等均有涉及。其他老師們的講座也讓我受益良多，諸如肖立志老師生動(dòng)有趣而又令人印象深刻的口語(yǔ)課，劉少文老師精心設(shè)計(jì)的詞匯課等，這些講座對(duì)我來(lái)說(shuō)像一面旗幟一樣，引領(lǐng)著我向著更好的自己前進(jìn)。
除此之外，培訓(xùn)的每一位講師都會(huì)在講座開(kāi)始前先對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行解讀，這也是需要特別注意的一點(diǎn)。關(guān)于新課標(biāo)，徐世鋒老師總結(jié)的特別好。他說(shuō)，新課標(biāo)就是以主題語(yǔ)篇為引領(lǐng)的六要素下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。而，關(guān)于新課標(biāo)下的英語(yǔ)教學(xué)，又應(yīng)該何去何從呢？陳xx老師說(shuō)：“教學(xué)以高考為方向，而高考走在課標(biāo)前面。”毫無(wú)疑問(wèn)，我們需要在認(rèn)真研讀課標(biāo)的同時(shí)以高考為方向去指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)。
這次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，很多講師都不約而同地關(guān)注到了新課標(biāo)下的高中英語(yǔ)教學(xué)，這一點(diǎn)非常值得深思，同時(shí)也使我更加深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，感謝西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供這次學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。 在以后的教學(xué)中，一定本著吃透教材，吃透學(xué)生，不斷提升自身綜合素質(zhì)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，真正走出適合自己的教學(xué)路子。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 2
xxxx日我們?cè)谶M(jìn)修學(xué)校李老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了第二輪的國(guó)培學(xué)習(xí)，這一輪為期三天，經(jīng)過(guò)磨課研課，在8日上午兩位老師送給我們兩節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課。我記憶頗深，現(xiàn)在就針對(duì)這兩節(jié)課談?wù)勛约旱男牡谩?/p>
第一節(jié)是老店一中的王海紅講的七年級(jí)下冊(cè)第八單元SectionB閱讀教學(xué)內(nèi)容，王老師很有耐心，提問(wèn)時(shí)顧及到每一位學(xué)生，并不是只僅限于頻頻舉手的幾個(gè)孩子，最讓我影響最深的是：課上了大半，有一男生精神不足地趴在桌子上，王老師輕輕的走到跟前趁著提問(wèn)題把他叫起來(lái)，雖然問(wèn)題沒(méi)答對(duì)，但男孩已經(jīng)意識(shí)到了老師注意到他的不專心。但沒(méi)過(guò)幾分鐘，也許發(fā)困的孩子實(shí)在堅(jiān)持不下，再次趴在桌子上，王老師又走過(guò)去再次提問(wèn)他問(wèn)題，并含蓄地提醒孩子不要趴在桌子上。對(duì)王老師這細(xì)微的舉動(dòng)，我很是贊同，有時(shí)候我們老師講公開(kāi)課，似乎都那么完美，該進(jìn)行的都按時(shí)進(jìn)行，對(duì)上課跑神的學(xué)生我們有時(shí)似乎顧不得去多理會(huì)。但這位老師很有耐心地再三提醒，使每位孩子都進(jìn)入課堂，做的相當(dāng)?shù)轿弧?/p>
王老師的課堂講的精彩，重難知識(shí)點(diǎn)都體現(xiàn)的淋漓盡致。但我想談點(diǎn)不是傳授知識(shí)的題外話：王老師很斯文，課堂上也很沉著，有條不紊地進(jìn)行著每一環(huán)節(jié)的內(nèi)容。但似乎她很吝嗇微笑，每次她贊許學(xué)生答對(duì)問(wèn)題時(shí)，我都期望她能給出一個(gè)肯定的微笑，可似乎很平靜的她波瀾不驚地演繹著一切。微笑，世界上共有的美好語(yǔ)言！作為老師的我們?cè)谡n堂上時(shí)時(shí)地微笑甚至大笑是很必要的，它能大大感染學(xué)生，會(huì)讓學(xué)生心情放松，氣氛融洽，歡樂(lè)地進(jìn)行課堂，學(xué)生快樂(lè)地學(xué)，我們快樂(lè)地教，多么輕松自然�。�
第二位老師焦虎一中的程軍偉講的八年級(jí)下冊(cè)第六單元閱讀課——《糖果屋》這一劇本的學(xué)習(xí)。程老師陽(yáng)光帥氣，面帶微笑很感染學(xué)生，大家一坐下來(lái)，便大聲讀起來(lái)英語(yǔ)單詞了，也許真的是美好的事物能感染一切吧！整個(gè)教學(xué)進(jìn)行中，程老師處于激情昂然的狀態(tài)中，加上到位又幽默的動(dòng)作，他聲情并茂地把學(xué)生帶到知識(shí)的海洋，學(xué)生積極活潑地參與，樂(lè)學(xué)，樂(lè)教在這堂課上表現(xiàn)的`很具體。
另外，我想從教法上談?wù)勛约旱慕ㄗh，程老師雖然是年輕的特崗老師，但他的教法很傳統(tǒng)，也就是很實(shí)用的教學(xué)模式，不帶一點(diǎn)華而不實(shí)的作秀感覺(jué)，私下里我們幾個(gè)老教師還議論說(shuō)他的課堂在某一刻似乎使我們回到了八十年代我們上學(xué)那會(huì)老師給我們授課的情景，學(xué)單詞、學(xué)句子、學(xué)文章，但程老師絕對(duì)也不是僅僅還原了傳統(tǒng)教法，他的課堂呈現(xiàn)出新老結(jié)合，把一些傳統(tǒng)的切合實(shí)際運(yùn)用的操作在課堂上。我很欣賞他教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用能力，沒(méi)有現(xiàn)在課堂上華美的一模一式，只是從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，讓每位學(xué)生都學(xué)有所獲。"教無(wú)定法，貴在得法",是的，并不是規(guī)定的模式就適應(yīng)自己的教學(xué)，也并不是名師的課堂就適應(yīng)我們的學(xué)生，因材施教，做到切實(shí)有效地讓自己的學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，從中領(lǐng)悟到更深刻的東西就是最好的課堂。
三天的培訓(xùn)眨眼而過(guò)，走出校門(mén)參加培訓(xùn)真的使我們受益匪淺，成天閉門(mén)造車(chē)式的教學(xué)已經(jīng)麻木了我們的意識(shí)，這樣小班分區(qū)的培訓(xùn)很受用！期待第三輪的培訓(xùn)能使自己有更大的收獲。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 3
我有幸參加了“國(guó)培”培訓(xùn)，真的是機(jī)會(huì)難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能在國(guó)培計(jì)劃中有幸聆聽(tīng)眾多專家的精彩講解，又在基地院校聽(tīng)課、評(píng)課、還和眾多同行交流（包括專家交流）等活動(dòng)。
在這一段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞??我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。從開(kāi)始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開(kāi)朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。并對(duì)這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié)，感悟如下：
一、提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例研究。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過(guò)這次培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。
首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。
其次、要清晰。教學(xué)思路、線索、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。
第三、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生。枯燥乏味，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的`教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。 第四、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。對(duì)學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。
四、賞識(shí)每一位學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行最有效的溝通。
由于個(gè)性的差異，每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點(diǎn)之后，及時(shí)地鼓勵(lì)他們，將亮點(diǎn)適當(dāng)放大，學(xué)生就會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅，從而更加樂(lè)于學(xué)習(xí)，師生關(guān)系也會(huì)變得越來(lái)越和諧。
五、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。
培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。可以說(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谟⒄Z(yǔ)的教育教學(xué)上。有句話說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水�！彼晕覀円胱鲆幻麅�(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
六、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生。
評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不有，考試分?jǐn)?shù)是評(píng)價(jià)、作業(yè)的批改是評(píng)價(jià)、學(xué)期的總平是評(píng)價(jià)、個(gè)體的談話是評(píng)價(jià)、家訪也是評(píng)價(jià)等。評(píng)價(jià)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過(guò)程中起這種重要的作用。教師評(píng)價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力，使他們力求進(jìn)步，這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生關(guān)系。
我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話，并摩擦出情感火花；要熟悉、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂(lè)，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高，使師生間才會(huì)呈現(xiàn)出更為和諧的局面。
通過(guò)學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我要學(xué)的東西還很多，作為一名新老師，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。 在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
通過(guò)了這次的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。這次培訓(xùn)，很辛苦、很累、很充實(shí)、很愉快�！皭�(ài)”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。也我愿在國(guó)培的指引下茁壯成長(zhǎng)。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 4
這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。很榮幸能參加這次國(guó)培計(jì)劃的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，讓我們來(lái)自各地區(qū)的教師學(xué)員得以聆聽(tīng)眾多專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解，感悟他們的英語(yǔ)思想方法等。幾個(gè)月培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！
一、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程的要求
我要不折不扣地按照上級(jí)的要求，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
二、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
三、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力
依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
四、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。
教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的'能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。
雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束！相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，有針對(duì)性地開(kāi)展以上四個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 5
20xx年xx月xx日，我有幸參加由xx縣教科中心舉辦的國(guó)培項(xiàng)目（20xx）20xx——20xx第x次英語(yǔ)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。這次培訓(xùn)是一種全新的生活和體驗(yàn)，既讓我們學(xué)到了技能與方法，又考慮到了我們每一個(gè)人，因此也學(xué)到了很多知識(shí)。
首先，給我留下深刻印象的是xxxx老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的示范課。本節(jié)課內(nèi)容豐富，精彩紛呈。顧老師流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，扎實(shí)的基本功，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，銜接自然的教學(xué)設(shè)計(jì)，為我縣全體英語(yǔ)教師起到了示范與引領(lǐng)的作用。
其次，我們還聽(tīng)取了來(lái)自顧老師的講座“教學(xué)設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐”。這次活動(dòng)讓我進(jìn)一步了解了英語(yǔ)課堂的教學(xué)模式，也明白了今后應(yīng)該努力的方向。
總之，此次活動(dòng)我收獲頗多，下面談?wù)勎覀�(gè)人的一些心得體會(huì)：她在課堂上采用了全英教學(xué)，運(yùn)用的非常貼切自然，也富有感情，她在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)考慮了課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及要解決的`問(wèn)題，圍繞學(xué)生感興趣深的東西，精心設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，而不是為活動(dòng)而活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍，深深吸引了學(xué)生，這是我所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。另外，她能將態(tài)勢(shì)語(yǔ)很好地應(yīng)用到課堂教學(xué)中，使得態(tài)勢(shì)語(yǔ)成為課堂的又一亮點(diǎn)。而我在平時(shí)的教學(xué)中，總是怕學(xué)生聽(tīng)不懂英語(yǔ)指令，多使用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，態(tài)勢(shì)語(yǔ)使用也很少。聽(tīng)了顧老師的課后，自己感到很慚愧，今后我應(yīng)盡量在課堂上使用英語(yǔ)組織教學(xué)，適當(dāng)使用態(tài)勢(shì)語(yǔ)，讓?xiě)B(tài)勢(shì)語(yǔ)服務(wù)于課堂。此外，我應(yīng)努力提高自己的英語(yǔ)文化素養(yǎng)，較高的英語(yǔ)文化素養(yǎng)，是提高教學(xué)水平的一個(gè)重要方面。專家的課堂語(yǔ)言表達(dá)能力都非常強(qiáng)，顧老師的課堂語(yǔ)簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，卻能很好地引領(lǐng)學(xué)生，這些無(wú)不取決于她較高的英語(yǔ)文化素養(yǎng)。
最后，縱觀這節(jié)示范課，她的常規(guī)教學(xué)能力都是非常強(qiáng)的，她的課堂由淺入深、循序漸進(jìn)，既落實(shí)了知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，她的課堂正如顧老師所說(shuō)：成績(jī)與能力不沖突。另外顧老師都很好地將信息技術(shù)應(yīng)用到了課堂中，每位老師都根據(jù)自己教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中巧妙運(yùn)用了多媒體的教學(xué)手段，可以讓學(xué)生充分應(yīng)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，這些現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重難點(diǎn)，有效提高了課堂效率課堂上的活動(dòng)。
這次活動(dòng)使我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，我要感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，吃透教材，吃透學(xué)生，努力提升自己的自身素質(zhì)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積淀自己的教學(xué)素養(yǎng)，不斷探索課堂教學(xué)，使自己快速成長(zhǎng)起來(lái)。最后顧老師對(duì)本次活動(dòng)做出總結(jié)，也為我們指出了英語(yǔ)教學(xué)的方向，堅(jiān)守教學(xué)，抓住自主、合作、探究的核心理念，上出學(xué)科特點(diǎn)，彰顯教師特色。本次國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)提升了我們教師的業(yè)務(wù)能力，也讓我們更加明確了以后的方向。我相信在國(guó)培團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，在我校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)走向更加美好的未來(lái)。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 6
緊張而忙碌的“國(guó)培”培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧三個(gè)多月的學(xué)生生活，收獲頗多。在此期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。
通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升。現(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
一、國(guó)培計(jì)劃創(chuàng)新合理，切合實(shí)際，是教學(xué)工作的“及時(shí)雨”。
整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對(duì)我們一線教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說(shuō)是“萬(wàn)眾所向”。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂(lè)觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為，保持樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者，無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
二、知識(shí)的“更新?lián)Q代”非常必要。
“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)課程來(lái)說(shuō)，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高一線學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識(shí)的更新尤為重要，作為一名一線初中英語(yǔ)教師，我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的英語(yǔ)教師，要不斷地增加、更新自己的知識(shí)，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去�！笆怯媒滩慕�，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們一次深刻的洗禮。
三、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。
初中英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動(dòng)手操作，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。
新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)無(wú)處不在，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在七年級(jí)上冊(cè)第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí)，然后再一一引入
家人稱呼的單詞。這樣一來(lái)，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng)，富有趣味性，同時(shí)，這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在一線中初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨；也對(duì)默默無(wú)聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最誠(chéng)摯的謝意。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o(wú)私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為我國(guó)初中的英語(yǔ)教育教學(xué)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽(tīng)了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。專題一聽(tīng)取了韋鈺、李吉林、王珠珠三位專家講座。其中李吉林教授的“情境教育特質(zhì)及其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)”讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 7
教學(xué)作為一種活動(dòng)形式，它涉及到教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，是一種互動(dòng)的雙邊關(guān)系�！敖獭焙汀皩W(xué)“應(yīng)是緊密聯(lián)系在一起的，是互相依存、互相促進(jìn)的。而“教”和學(xué)又是經(jīng)過(guò)教師和學(xué)生來(lái)執(zhí)行的，所以“教學(xué)”歸根結(jié)底，其實(shí)是人與人之間的一種社會(huì)關(guān)系。作為具有高智商的情感動(dòng)物，教師和學(xué)生在教育教學(xué)過(guò)程中所結(jié)合起來(lái)的”教“和學(xué)，也就必然的離不開(kāi)情感的交流與碰撞。所以我們應(yīng)當(dāng)辯證統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)“教”與“學(xué)”之間的內(nèi)在關(guān)系。糾正以前對(duì)于“教”與“學(xué)”的片面或是錯(cuò)誤的認(rèn)知理解。不能認(rèn)為教學(xué)就是教師的教學(xué)，不能認(rèn)為“教”與“學(xué)”是一種對(duì)立的關(guān)系，它應(yīng)當(dāng)這樣被定位，教學(xué)是一種以師生的情感為紐帶，以教師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體參與為形式的教育教學(xué)活動(dòng)。我們有了這樣的認(rèn)識(shí)，才能談得上正常的教學(xué)開(kāi)展，教學(xué)成績(jī)的提高，否則，教學(xué)就是徒有其談，不得要領(lǐng)的。如果“教”與“學(xué)”不相容，只是互相排斥，兩張皮，各行其是，就南轅而北轍了。這樣的師生關(guān)系只是簡(jiǎn)單的機(jī)械與產(chǎn)品之間的關(guān)系，這樣沒(méi)有情感作為橋梁連接的師生關(guān)系無(wú)助于教育教學(xué)，所以，建立和諧的.師生關(guān)系是提高質(zhì)量的重要保證。
在教育教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生之間情感橋梁的建立主要在于教師。教師在這一溫暖而艱巨的建設(shè)過(guò)程中，擔(dān)當(dāng)勝程師的主角，而學(xué)生則是施工者。雙方的良性結(jié)合，才能建成優(yōu)質(zhì)而有效的情感橋梁。那么，如何才能建成？我想，教師在對(duì)學(xué)生的教育管理和平時(shí)的相處中都能夠去實(shí)施和展開(kāi)。
第一、平等愛(ài)生，這是核心和基礎(chǔ)。
第二、師生之間的相互尊重和信任，這是師生之間交往的主體。
第三、創(chuàng)造適度寬松愉悅的教育教學(xué)壞境，這是師生之間情感橋梁工程的色彩和光照。
當(dāng)以上三個(gè)方面都能達(dá)標(biāo)時(shí)，這座師生之間有助于教育教學(xué)工作開(kāi)展的工程就竣工了。而基于其上的教育教學(xué)效能如何？只是一種賞心悅目的形象工程？還是教育教學(xué)質(zhì)量的繁華熱鬧、卓有成效呢？則是涉及到教師自身的教育教學(xué)藝術(shù)、教育教學(xué)技能和專業(yè)水平等方面了。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 8
在20xx年10月21日至11月4日期間，我有幸參加了北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)舉辦的“中西部農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目”學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知禮�！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
為期13天的培訓(xùn)真是讓自己大開(kāi)眼界，同時(shí)也讓我相形見(jiàn)拙。下面是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
1、通過(guò)培訓(xùn)，使我開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了更多東西。這種互動(dòng)交流式的學(xué)習(xí)，更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒(méi)有大而空的理論闡述，師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的為自己充了電。
2、無(wú)論是教授專家們的這些講座還是下�？疾炱陂g中關(guān)村三小四名教師的授課，都讓人耳目一新。各教授幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，四名教師平實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)的自然，都令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是教授們上課那信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們對(duì)當(dāng)今教學(xué)的熟知度，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在對(duì)教學(xué)方法及策略有深度的看法。
培訓(xùn)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。做到從重視教師“傳授”向重視學(xué)生“發(fā)展”轉(zhuǎn)變、從關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果向關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變、從單向信息傳遞向綜合互動(dòng)轉(zhuǎn)變、從居高臨下向平等對(duì)話轉(zhuǎn)變。教學(xué)活動(dòng)就是通過(guò)學(xué)生積極參與、交流、合作、探究等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。新課程提出的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維教學(xué)功能，要求教師更加重視學(xué)科思想和方法的教學(xué)，把學(xué)科思想方法滲透貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
3、培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)員老師之間的交流、互動(dòng)促進(jìn)了學(xué)員的共同提高。通過(guò)學(xué)員之間培訓(xùn)期間的討論、爭(zhēng)執(zhí)，培訓(xùn)班的QQ群北外教師發(fā)展網(wǎng)站，學(xué)員們了解到各自學(xué)校的教學(xué)情況，并且注意到不同老師是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)教材的把握與處理，互相之間也解決了很多的問(wèn)題和困惑，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”，對(duì)我們今后的英語(yǔ)教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用。
4、其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。十三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的.說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
通過(guò)學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面的提高是不言而喻的，培訓(xùn)使我對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更深刻，平時(shí)教學(xué)中的許多困惑得到了有效的解決。但更重要的是，找到了今后理論提升的途徑。今后要更多的向課本學(xué)習(xí)；向理論學(xué)習(xí)。要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育有多么的重要，而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)反思研究實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā)。
培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，提高自己的教學(xué)水平，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！
通過(guò)培訓(xùn)，我最想說(shuō)的一句話是：讓我們?nèi)w教育工作者要打開(kāi)思路、開(kāi)放思想、修煉自己，做學(xué)生喜歡的老師，做順應(yīng)時(shí)代的老師。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 9
4月19號(hào)上午聽(tīng)了張老師的《畫(huà)活教材，唱響課堂》為主題的講座，我明白，原來(lái)英語(yǔ)課堂是這么的生動(dòng)有趣。張老師從課前問(wèn)候、熱身歌曲，到新課講授中如何教字母、引單詞和說(shuō)句子等方面，他唱著歌打著節(jié)拍，就把課堂內(nèi)容給學(xué)生們傳授了，我想學(xué)生們參與課堂的熱情，一定會(huì)非常高漲，那教學(xué)效果自然也是非常好，寓教于樂(lè)，歌曲和簡(jiǎn)筆畫(huà)在英語(yǔ)課堂上的作用，不言而喻。
王老師的自然拼讀課，開(kāi)頭也是以歌曲導(dǎo)入，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情一下就調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生激情洋溢參與課堂中來(lái)，整節(jié)課生趣，幽默！
4月20日，付老師的講座，剛開(kāi)始就已文具袋吸引我們的眼球，付老師講課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，她對(duì)學(xué)生的寬容和關(guān)愛(ài)，也是讓我記憶深刻。她讓我明白課堂導(dǎo)入是講究技巧的，其中課堂導(dǎo)入原則和方法方面給我印象最為深刻，她的那句老師要將非智力因素卷入課堂活動(dòng)中，她對(duì)教育的'情懷，課堂教學(xué)的熱情投入，讓我深深感動(dòng)，她是我學(xué)習(xí)的榜樣。
付老師還教了我們將課文用歌曲唱出來(lái)，聲音動(dòng)聽(tīng)，整堂講座，大家掌聲不斷，為付老師的才華所吸引！
最后非常感謝各位老師對(duì)我們的培訓(xùn)，付出的所有努力，感謝你們。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 10
從9月21日至今，我作為20xx年國(guó)培英語(yǔ)學(xué)員進(jìn)入到了學(xué)習(xí)的一個(gè)新階段：到成都七中育才學(xué)道分校跟崗實(shí)習(xí)。雖然只有短短的十幾天，但我感到特別榮幸，能夠有機(jī)會(huì)向如此多的優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)。首先要感謝七中領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待和安排，另外也要感謝我們的導(dǎo)師們給我的關(guān)心和幫助，正是有了大家的支持才讓我能順利獲得如此之多教學(xué)和管理方面的知識(shí)。下面，就將我在這段時(shí)間中的點(diǎn)滴體會(huì)，些許收獲和大家共同分享。
一、 工作環(huán)境優(yōu)美，校園文化氛圍濃厚：
七中校園面積不大，但是環(huán)境干凈整潔，學(xué)校教學(xué)樓間的廣場(chǎng)地面上設(shè)計(jì)了一個(gè)以“學(xué)道”二字為主體的圖案，為學(xué)校增添了一種別樣風(fēng)采。大廳中的鋼琴每個(gè)學(xué)生在課間都可以去彈一彈，音樂(lè)響起整個(gè)校園顯得更加美好。樓梯間也裝有放滿課外書(shū)籍和報(bào)刊的書(shū)架，學(xué)生們可以自由的翻看，感受不同知識(shí)的洗禮。每一層樓的走廊墻上貼有大量的具有教育意義的故事和名人名言，甚至不起眼的消防栓門(mén)上也有，七中這種潛移默化的教育給我留下了深刻的印象。相信學(xué)生的素質(zhì)在這些文化滲透的過(guò)程中將會(huì)越來(lái)越高。我拍下了很多照片，希望回到學(xué)校也能有時(shí)間和機(jī)會(huì)分享給我們學(xué)校的老師和學(xué)生。七中學(xué)生課間活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生們?cè)诎踩行虻囊?guī)則要求下快樂(lè)地開(kāi)展課外活動(dòng)，他們積極向上的生活態(tài)度隨時(shí)都感染著我們。
二、 英語(yǔ)課堂內(nèi)容豐富，教學(xué)效率讓人驚嘆
七中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)面確實(shí)比我們農(nóng)村中學(xué)的孩子們更高一些，針對(duì)這一點(diǎn)老師為學(xué)生提供了一套英文原版閱讀書(shū)籍——《典范英語(yǔ)》，這些書(shū)籍自成一個(gè)系列，還配有純正英語(yǔ)朗讀�？梢詽M足不同年級(jí)的學(xué)生興趣和知識(shí)訴求。老師們要求學(xué)生在課外讀完并把生詞的意思等標(biāo)注到書(shū)上，之后還會(huì)安排一節(jié)課來(lái)講講。這節(jié)課不講文中知識(shí)點(diǎn)，主要是安排學(xué)生們以小組為單位，運(yùn)用閱讀材料進(jìn)行角色扮演或朗讀比賽，甚至還有高一層次的辯論活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給小組加分，最后進(jìn)行評(píng)比和自由挑選座位的權(quán)利。孩子們?cè)谶@樣豐富的活動(dòng)中積極思考，氣氛熱烈，下課鈴響了都不愿意結(jié)束。另外，在學(xué)習(xí)課本中的文章時(shí)，學(xué)生們輕易就拿下了。我認(rèn)為平時(shí)英語(yǔ)原文閱讀訓(xùn)練提高了他們的`理解能力。我打算也購(gòu)買(mǎi)一套看看，選取適合我的學(xué)生的文章，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
三、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)高，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)
這次跟崗實(shí)習(xí)我除了跟著導(dǎo)師聽(tīng)課以外還有幸參加了七中七八年級(jí)的英語(yǔ)教研活動(dòng)�？吹搅嗽S多優(yōu)秀的老師們的工作狀態(tài)。特別是我的導(dǎo)師白承霞，她不僅把自己的課上得有聲有色，還組織八年級(jí)的教師開(kāi)展教研活動(dòng)。工作強(qiáng)度雖高，但她依然態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，要求參加教研會(huì)的老師注重課堂的邏輯性和學(xué)生能力的提升，集思廣益，對(duì)主要設(shè)計(jì)老師的課堂方案提意見(jiàn)。我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，我的學(xué)生大多剛接觸英語(yǔ)，他們要學(xué)的太多，根本無(wú)法忽視任何一個(gè)小知識(shí)。我甚至認(rèn)為搞“地毯式”講解最為安全。然而，有的時(shí)候?qū)W期時(shí)間較短，我又必須刪減部分教材內(nèi)容。這時(shí)我會(huì)陷入取與舍的問(wèn)題旋渦中。最后還是只能緊張地過(guò)完余下的學(xué)期。在這次的學(xué)習(xí)中，白老師告訴我要相信學(xué)生的能力，你給了他們你的期望，放手放他們?nèi)ケ憩F(xiàn)，一定有驚喜收獲。從老師們的教學(xué)活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)之談當(dāng)中，我學(xué)到了許多有用的觀點(diǎn)和理念，我覺(jué)得非常具有可行性。
跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)是短暫的，但影響是深遠(yuǎn)的。在當(dāng)前鼓舞人心的教育改革背景下，我們都面臨著不斷變化的學(xué)生數(shù)量和需要所帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn)。雖然形勢(shì)嚴(yán)峻，但我們?nèi)詷?lè)觀自信�？偠灾�，作為一名教師，只有不斷地學(xué)習(xí)、充電，才不會(huì)落伍。走出去，就能開(kāi)闊視野，學(xué)有所得，為我所用。我迫不及待地想獲得更多更好的提高自己教學(xué)水平的方法，為我的學(xué)生提供更好的課堂教學(xué)效果，幫助他們真正領(lǐng)略知識(shí)的魅力。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 11
這學(xué)期剛剛開(kāi)始三、四年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作。對(duì)自己可以說(shuō)是一次挑戰(zhàn)，慶幸有了這次國(guó)培的指導(dǎo)，在英語(yǔ)教學(xué)中給我指明了方向。
一、通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
由于工作在農(nóng)村小學(xué)，沒(méi)有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的'得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
二、現(xiàn)代教育技能是必不可少的。
原來(lái)，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)。聆聽(tīng)了老師的講座之后，未來(lái)課堂都是智能化操作，老師只不過(guò)是一個(gè)引導(dǎo)者，學(xué)生們主體作用越來(lái)越明顯化。雖然是未來(lái)，科技發(fā)展這么快，老師不抓緊學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技能，恐怕都趕不上學(xué)生了。一些學(xué)習(xí)軟件、課上操作軟件、微課制作軟件得趕緊學(xué)習(xí)起來(lái)。
三、通過(guò)培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)
作為一名專職教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往，我只是積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材。現(xiàn)在，通過(guò)專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了英語(yǔ)的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了英語(yǔ)教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
四、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。
平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過(guò)這次國(guó)培，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 12
20xx年我很榮幸地參加了國(guó)家組織的小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)，它的全稱是“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”。這次培訓(xùn)在滿足而又不知不覺(jué)中已經(jīng)結(jié)束。
首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的小學(xué)英語(yǔ)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象�！坝癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是講課的老師們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，而每天的收獲也都是非常大的。這次培訓(xùn)不但給了我們這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，而且使我們的頭腦得到了洗禮，得到了充實(shí)，我們不但可以學(xué)到一些利于我們教學(xué)的知識(shí)，而且還為我們搭建了一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們可以在學(xué)習(xí)中暢所欲言。同時(shí)我也感覺(jué)到了我知識(shí)的貧乏，感覺(jué)到單憑現(xiàn)在的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望的。所以我要在教中學(xué)，在學(xué)中充分的充實(shí)自己，開(kāi)闊眼界，吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)，汲取別人的教學(xué)方法，再不斷地完善自己。現(xiàn)將我這次國(guó)培的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一、邊學(xué)習(xí)邊反思自己，不斷地改變教學(xué)方法。
剛開(kāi)始聽(tīng)了幾位專家的講座后，我的思想就有了一個(gè)很大的升華，就激起我心中的許多感想，是我認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)中還存在好多缺陷，是我的思想也進(jìn)一步得到了升華。作為一名教師，不但要教書(shū)還要育人，學(xué)生都很可愛(ài)，都想進(jìn)步，就看教師怎么去正確的引導(dǎo)，就看教師怎么去用自己的教學(xué)方法去吸引學(xué)生，讓學(xué)生怎么的愛(ài)上你的課。作為一名教師，必須學(xué)會(huì)善待每一位學(xué)生，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的`能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。
對(duì)自己也不要滿足于現(xiàn)狀，教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，要給學(xué)生一碗水自己必須有一桶水，難到不是嗎？在科技不斷發(fā)展的今天，你敢止步不前嗎？你干滿足于現(xiàn)狀嗎？當(dāng)然不行。那么作為一名新型教師，更應(yīng)該在學(xué)中不斷地更新自己，這樣你才能在教學(xué)改革中立于不敗之地。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己的教學(xué)方法盡可能地適應(yīng)學(xué)生，才能進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
二、以身作則，言傳身教。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我還深深的感受到了教師必須用自己的行為去感染學(xué)生，作為教師必須用愛(ài)去關(guān)心每一位學(xué)生，反應(yīng)慢的學(xué)生更應(yīng)愛(ài)給予更多的愛(ài)。有一首歌唱得好：“愛(ài)是愛(ài)心，愛(ài)是人類做美麗的語(yǔ)言，愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)�！睕](méi)有了愛(ài)，世界會(huì)為此而不精彩，對(duì)待學(xué)生亦是如此。教師要心胸寬廣，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。
在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)；要是自己成為學(xué)生愛(ài)的老師，一位優(yōu)秀的好老師，就必須心中充滿愛(ài)，把學(xué)生看做自己的朋友來(lái)對(duì)待，用自己的行為去感染學(xué)生，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿自信，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。與此同時(shí)，還必須不斷請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法，“三人行必有我?guī)焼�！”人們把教師比作紅燭，比作園丁，我們就應(yīng)該去照亮別人，我們就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
三、今后的目標(biāo)
第一、不斷地反思，在反思中求發(fā)展，在反思中求進(jìn)步。
第二、不斷地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中求滿足，在學(xué)習(xí)中求進(jìn)步。
第三、不斷地總結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。
總之，萬(wàn)語(yǔ)千言，千言萬(wàn)語(yǔ)也道不完我的感激之情，但還是要感謝能給我這么一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，也使我在教育軌道上邁了一大步，今后我會(huì)努力努力在努力，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，做一名適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)新改革的新型教師。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 13
“國(guó)培計(jì)劃”開(kāi)始后，我也開(kāi)始了為期20天的中學(xué)化學(xué)“國(guó)培計(jì)劃”訓(xùn)練。我深感兩天的學(xué)習(xí)使我在思想上有了質(zhì)的飛躍，收獲很多，感慨萬(wàn)千。
這次教育設(shè)計(jì)了靈活多樣的教育方式，使我們農(nóng)村教師能夠傾聽(tīng)專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。(威廉莎士比亞，Northern Exposure(美國(guó)電視)，學(xué))第一天聽(tīng)王桂平專家講課，中午參加破冰活動(dòng)。第二天關(guān)于如何提高劉怡偉博士的教育智慧的講座。以“愛(ài)”為紐帶，讓感情進(jìn)入教室，給學(xué)生廣闊的思維空間，老師發(fā)現(xiàn)要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。xxx兩位班主任帶領(lǐng)我們參加的破冰活動(dòng)，讓我們同學(xué)之間很快熟悉起來(lái)。活動(dòng)中，我們變得年輕了很多，放飛自我，獲得了無(wú)限的快樂(lè)。
我們訓(xùn)練的每一天都可以聽(tīng)教育專家的報(bào)告，聽(tīng)不同類型的講座，每天都感受到思想的火花的碰撞。幾天的訓(xùn)練，我不僅開(kāi)闊了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，升華了我的思想，使我對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我將更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
同時(shí)，加強(qiáng)了我的專業(yè)理論基礎(chǔ)，在特級(jí)教師的教學(xué)視頻中受到了深刻的啟發(fā)。
沒(méi)有理論支持的進(jìn)修是沒(méi)有基礎(chǔ)的。脫離理論學(xué)習(xí)，我們的'教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的，漂浮的。專家們將中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的幾個(gè)重要部分與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合進(jìn)行專題講解，使我國(guó)農(nóng)村一線教師能夠進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)化學(xué)教育的整體觀念和全球意識(shí)。將改變我們以前孤立教的現(xiàn)象和模式。今后必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)和研究。這幾版知識(shí)緊密相連，相互依存，相互促進(jìn)。我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)掌握了非常具體的操作方法。作業(yè)布置和修改的要求和標(biāo)準(zhǔn)、提問(wèn)的藝術(shù)等課堂教學(xué)要培養(yǎng)興趣，適度、有條不紊地進(jìn)行，讓學(xué)生愉快地聽(tīng)課，克服痛苦無(wú)效或效率低下，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)和生活的聯(lián)系，而不是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，向?qū)W生充分展示自己的機(jī)會(huì)和平臺(tái)等。綜合學(xué)習(xí)方面要制定計(jì)劃，努力指導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程，展示和共享活動(dòng)成果，總結(jié)活動(dòng)，要處理好實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生人身安全的關(guān)系，教師要高度重視綜合學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力，進(jìn)取地參與學(xué)生綜合學(xué)習(xí)實(shí)踐等。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我結(jié)合實(shí)際生活獲得了以下幾點(diǎn)體會(huì)。
第一，教育不是往水桶里放水，而是點(diǎn)燃學(xué)生的心
教育的本意是讓每個(gè)人的天性和天生的能力健康成長(zhǎng)，而不是把知識(shí)等東西注入勇氣。知識(shí)是每個(gè)人靈魂中固有的能力。當(dāng)時(shí)，智者們主張可以把靈魂中沒(méi)有的知識(shí)注入靈魂，教育也很清楚該做什么。例如，智育不樞輸知識(shí)，而是發(fā)展好奇心和理性思維的能力。德育不樞輸規(guī)范，而誓勵(lì)對(duì)崇高精神的追求。美育是培養(yǎng)豐富的靈魂，而不是注入技藝。
第二，我們要成為明智的教育工作者
1、智慧的教育是對(duì)話，而不是對(duì)立。從學(xué)生感興趣的話題開(kāi)始，引發(fā)更多對(duì)話，從課堂上感興趣的問(wèn)題開(kāi)始，引發(fā)更多對(duì)立。約翰肯尼迪。
2、愛(ài)情的技術(shù)，不僅僅是愛(ài)情的動(dòng)機(jī)。好的教育工作者不僅能表達(dá)愛(ài)，還能讓教育工作者感受到愛(ài)。
3、是錦上添花，不是井下石。孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，即使不能在雪中送木炭，也要錦上添花，幾乎所有成年人都在往井里掉石頭。
4、學(xué)會(huì)不等待而等待。學(xué)會(huì)等待是一種胸，學(xué)會(huì)支持是一種境界，學(xué)會(huì)引導(dǎo)是一種智慧。
第三，教師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成目的，而不是手段
夢(mèng)想教師的必備素質(zhì)是愛(ài)他的學(xué)生，愛(ài)情的可靠征兆是有廣闊的父母本能。就像父母覺(jué)得自我的孩子是目的一樣，學(xué)生覺(jué)得是目的。(喬治伯納德肖，家人)他強(qiáng)調(diào)，教師愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)國(guó)家和教會(huì)。教師個(gè)人是否愛(ài)學(xué)生取決于這位教師的品德。如果想讓學(xué)校部分教師把學(xué)生當(dāng)成目的而不是手段，就應(yīng)該建立以學(xué)生為目的的教育體制。以學(xué)生為手段的行為取得了很多成功，是因?yàn)榻處煹臋?quán)力太，學(xué)生們手里掌握著升級(jí)畢業(yè)的權(quán)。所以我同意愛(ài)因斯坦的提議。對(duì)教師使用強(qiáng)制措施的權(quán)限要盡可能少，讓學(xué)生對(duì)他尊敬的唯一來(lái)源是他的人性和理智品質(zhì)。
在這兩天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，理論上得到了加強(qiáng)和提高，具體的教學(xué)方法受到了啟發(fā)，這是最的收獲。雖然訓(xùn)練剛剛開(kāi)始，但這似乎是持續(xù)教育的新起點(diǎn)，期待以后能更多地參與類似的訓(xùn)練。(衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國(guó)電視)，學(xué)習(xí))我會(huì)認(rèn)真省這次訓(xùn)練，努力整理學(xué)習(xí)筆記。例外是下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，有針對(duì)性地開(kāi)展幾版教學(xué)實(shí)踐和研究活動(dòng)，將我們?cè)谟?xùn)練中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)思，不斷鞏固學(xué)到的知識(shí)，真正進(jìn)行學(xué)習(xí)結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 14
這學(xué)期剛剛開(kāi)始三、四年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作。對(duì)自己可以說(shuō)是一次挑戰(zhàn)，慶幸有了這次國(guó)培的指導(dǎo)，在英語(yǔ)教學(xué)中給我指明了方向。
一、通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
由于工作在農(nóng)村小學(xué)，沒(méi)有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況，就像井底之蛙，對(duì)所從事的'教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
二、現(xiàn)代教育技能是必不可少的。
原來(lái)，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)。聆聽(tīng)了老師的講座之后，未來(lái)課堂都是智能化操作，老師只不過(guò)是一個(gè)引導(dǎo)者，學(xué)生們主體作用越來(lái)越明顯化。雖然是未來(lái)，科技發(fā)展這么快，老師不抓緊學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技能，恐怕都趕不上學(xué)生了。一些學(xué)習(xí)軟件、課上操作軟件、微課制作軟件得趕緊學(xué)習(xí)起來(lái)。
三、通過(guò)培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)
作為一名專職教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往，我只是積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材。現(xiàn)在，通過(guò)專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過(guò)參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了英語(yǔ)的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了英語(yǔ)教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
四、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。
平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過(guò)這次國(guó)培，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 15
有人說(shuō)：好課是“磨”出來(lái)的，我想是很有道理的。在上課之前，我已經(jīng)在心中試講過(guò)，每次上過(guò)之后，都會(huì)自己反思一下：怎樣才能激發(fā)學(xué)生閱讀愛(ài)好?需不須要問(wèn)題引領(lǐng)，而是這一節(jié)課就放手讓學(xué)生自己去讀吧!怎么才能做到少問(wèn)少將少干擾?語(yǔ)言是不是簡(jiǎn)潔?等等，每一個(gè)問(wèn)題都仔細(xì)地加以分析，進(jìn)一步完善。課前要做好充分的打算，心中要有譜，也就是要明確課堂上要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)，然后選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀愛(ài)好，教給學(xué)生讀書(shū)方法，培育學(xué)生讀書(shū)實(shí)力。不同的教學(xué)方法，會(huì)有不同的教學(xué)效果。通過(guò)磨課我深切地感悟到：要上出一堂好課應(yīng)當(dāng)考慮到的各種因素。如此往復(fù)下去，何愁教學(xué)水平和教學(xué)才智得不到提升呢?
磨課是一個(gè)艱苦的反復(fù)修正的過(guò)程。在磨課中，先通過(guò)自己的學(xué)習(xí)，吸取精華，加以改造，敏捷運(yùn)用于該課教學(xué)及教研之中。對(duì)自己的說(shuō)課、講課仔細(xì)回憶、思索，向大家簡(jiǎn)析自己該課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)某些重要問(wèn)題作簡(jiǎn)要說(shuō)明，提出某些問(wèn)題請(qǐng)大家探討，并虛心聽(tīng)取參加老師的評(píng)議，對(duì)參加老師提出的問(wèn)題和看法作必要的說(shuō)明，要作好記錄，發(fā)覺(jué)失誤，吸取教訓(xùn)，避開(kāi)重蹈覆轍。
趙老師緊密結(jié)合教材，與學(xué)生互動(dòng)很默契，運(yùn)用最高級(jí)綻開(kāi)最佳電影院這一話題的探討。問(wèn)題設(shè)計(jì)有的放矢，但頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)未能做到詳略得當(dāng)，且不典型，層次不清楚。李老師也以不同話題，用比較級(jí)綻開(kāi)素材，學(xué)生成果展示也驚喜疊現(xiàn)。當(dāng)然，我們每個(gè)人都是學(xué)到老教到老。四節(jié)課中我有贊同，有沖突，有驚喜，有領(lǐng)悟，也有疑問(wèn)。我的領(lǐng)悟是老師有方向的`引領(lǐng)，學(xué)生才能有收獲。講者實(shí)踐課堂，領(lǐng)先嘗試新思路;觀者諦視他人，反思自己;議者從他山之石引以為鑒。
倆天的工作支配井然有序，倆天的聽(tīng)課任務(wù)同課異構(gòu)，集結(jié)了參訓(xùn)老師的辛苦與才智，融合了團(tuán)隊(duì)成員奇妙的合理化建議，收到了良好的效果，著實(shí)掀起了一場(chǎng)共同促進(jìn)，共同成長(zhǎng)的教學(xué)熱潮。這次磨課研課活動(dòng)是一次思想的碰撞，是才智的溝通，老師們溝通自己的見(jiàn)解的同時(shí)，也在不斷提升自我，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 16
這次我有幸參加了全國(guó)高中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)，在這次學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)理念和教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多專家和來(lái)自全國(guó)30多個(gè)省、直轄市的同仁。在培訓(xùn)的每一天我們都聆聽(tīng)到不同教育大咖們的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)方式改革、課程管理等。培訓(xùn)方式采取專題報(bào)告、案例分析、教學(xué)論壇等。精彩的講座讓人應(yīng)接不暇，受益頗多。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)：
一、教師應(yīng)有學(xué)習(xí)情懷，在學(xué)習(xí)中提升自身素養(yǎng)
教師作為文化的傳播者，不能固化知識(shí)，要懷有一顆活到老學(xué)到老的學(xué)習(xí)情懷。教師不只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而應(yīng)是是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反省者。要不斷反思學(xué)習(xí)，擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)備。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——做研究。他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們多讀書(shū)和善于總結(jié)。讀書(shū)學(xué)習(xí)，可以豐富教師自身精神層面和增加文化儲(chǔ)備，能夠讓教師成為學(xué)生仰慕的同時(shí)代博學(xué)大師。同時(shí)教師要善于反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并形成獨(dú)特的教學(xué)理論，成為做學(xué)問(wèn)的研究型教學(xué)大師。
二、教師應(yīng)有教育格局，在格局中成就學(xué)生未來(lái)
一個(gè)學(xué)生能遇到一個(gè)好老師是他人生的一件幸事。好的老師甚至能夠改變一個(gè)學(xué)生的的人生軌跡。有的孩子高中就考過(guò)四，六級(jí)考試；有的孩子在英語(yǔ)模擬聯(lián)合國(guó)比賽中取得了出色的成績(jī)；有的被美國(guó)的哈佛大學(xué)等名校錄��；有的學(xué)生畢業(yè)后成了自己行業(yè)的翹楚。這些需要教師擁有廣闊的國(guó)際視野。從一開(kāi)始就為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)理想的目標(biāo)，并帶領(lǐng)學(xué)生為此而努力。教師要站在一個(gè)高度做一個(gè)大格局的引航者，為學(xué)生的'未來(lái)指引方向。在這點(diǎn)上，自己覺(jué)得在平時(shí)的教學(xué)中，只是把高考作為教學(xué)的終極目標(biāo)，這個(gè)格局和視野不夠?qū)挻蟆＝窈笠獫撔难芯�，大膽�?chuàng)新，做一個(gè)能塑造學(xué)生靈魂的好老師。
三、教師應(yīng)有創(chuàng)新意識(shí)，在創(chuàng)新中走出自我
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，專家們的專題講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)理論知識(shí)后，自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗，許多困擾了自己很長(zhǎng)一段時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己明白：作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力，教師不能只是把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，更不應(yīng)該只是把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上。教師要更新理念有創(chuàng)新意識(shí)，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，在探究道路上要做學(xué)生的知心朋友。同時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，充分利用教育新資源。我校使用了先進(jìn)的極課技術(shù)，它能夠利用大數(shù)據(jù)更精準(zhǔn)地分析學(xué)生的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)漏洞。然后教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行有效性地查缺補(bǔ)漏，提升學(xué)生的知識(shí)和技能。相信大家在不斷地堅(jiān)持下定會(huì)有所受益。
“經(jīng)師易求，人師難得”。教育格局決定了學(xué)生的未來(lái)的前途；教育情懷決定了教師的付出；教育創(chuàng)新決定教學(xué)的飛躍。有情懷的教師定會(huì)在大格局的創(chuàng)新背景下，越走越遠(yuǎn)……創(chuàng)造輝煌。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 17
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)當(dāng)教師七年了很榮幸能參加這次的培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我獲得了很大的收獲，感受頗多，受益匪淺，看到了我國(guó)教育發(fā)展的希望，同時(shí)也給了我一次由新型教師逐漸向?qū)＜倚徒處煶砷L(zhǎng)機(jī)會(huì)。 讓我不斷提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
舊的.教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng)，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不符合時(shí)代發(fā)展的需要，通過(guò)這次的國(guó)培培訓(xùn)，是我對(duì)新的教育理念有了進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終生發(fā)展。在教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成符合社會(huì)所需要的人才。
通過(guò)國(guó)培培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)的教學(xué)方式。在教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，而不是一味被動(dòng)的接受知識(shí)。學(xué)生通過(guò)探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。教師應(yīng)該做學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人和伙伴。
這次國(guó)培培訓(xùn)，我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)，新教材又有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高有很大的幫助。總而言之，參加這次國(guó)培培訓(xùn)，收獲極大，努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 18
通過(guò)這兩天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，特別是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的理念內(nèi)涵和工作方法有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下提升了自己的教育認(rèn)識(shí)水平和教學(xué)理論水平，增強(qiáng)了自己在從事教學(xué)方面的信心。下面向大家簡(jiǎn)要匯報(bào)一下我的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
我認(rèn)識(shí)到了理想信念的重要性。在頭一節(jié)培訓(xùn)課上，何校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們回顧了黃岡中學(xué)的光輝歷史以及現(xiàn)在面臨的困難，何校長(zhǎng)高屋建瓴的指出在困難面前，老師要在精神上補(bǔ)鈣，重塑理想和信念，只有堅(jiān)定信念，找準(zhǔn)方法，我們就一定可以克服目前暫時(shí)的困境，實(shí)現(xiàn)“黃高二次創(chuàng)業(yè)，再創(chuàng)黃高輝煌”的目標(biāo)。只有內(nèi)化信念，才能外化行動(dòng)，何校長(zhǎng)從知與行、說(shuō)與做、得與失、圖表現(xiàn)與素質(zhì)、幸福與焦慮、先進(jìn)與后進(jìn)、主動(dòng)與被動(dòng)、事半功倍與事倍功半、任勞與任怨、智力與智慧、格局與能力、過(guò)程與結(jié)果、人才與機(jī)會(huì)、舉重若輕與舉輕若重以及重點(diǎn)與統(tǒng)籌兼顧等諸多方面向我們深入淺出的剖析了如何做一個(gè)有理想有信念的教師的方法和自我實(shí)現(xiàn)的重要性，讓我們明白作為一名新老師，不僅要仰望星空，樹(shù)立育人育德的崇高理想，也要腳踏實(shí)地的敢于奉獻(xiàn)。
我學(xué)習(xí)到了如何與學(xué)生相處的方法。陳校長(zhǎng)在關(guān)于師德規(guī)范的授課中給予我深刻的印象就是他提到了，作為一名合格的老師，在日常的教學(xué)中應(yīng)該要春風(fēng)化雨，以平和的心態(tài)對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn)，在和學(xué)生相處時(shí)要嚴(yán)于律己，擔(dān)起育人的內(nèi)在職責(zé)；寬以待人，友善的對(duì)待學(xué)生，不挖苦諷刺學(xué)生，在教育學(xué)生時(shí)，應(yīng)該時(shí)刻保持底線思維，慎言慎行，懂得育人重于教書(shū)，德育為先，這樣可以使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
我在培訓(xùn)中了解了學(xué)校制度和管理的重要性。豐主任和吳主任在培訓(xùn)中為我們?cè)敿?xì)的介紹了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，例如職稱評(píng)定、崗位課程設(shè)置、課時(shí)津貼、獎(jiǎng)懲制度以及請(qǐng)假制度等等非常重要且關(guān)乎我們新老師日常教學(xué)生活等諸多方面。此外，童主任還在高三繁重的管理工作時(shí)間之中抽出寶貴的時(shí)間帶領(lǐng)我們了解了高三年級(jí)的日常運(yùn)作和班級(jí)管理，感受到了黃岡中學(xué)高考年級(jí)的熱血。這些制度和日常教學(xué)的熟悉培訓(xùn)使得我們作為新入職的教師能夠迅速的了解和融入到學(xué)校的教學(xué)日常中，調(diào)整自己的心態(tài)，激勵(lì)我們勤奮地投入工作，這樣的培訓(xùn)對(duì)于我們新老師的成長(zhǎng)是非常有益的。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我得知這是學(xué)校初次為新入職的老師作這樣的培訓(xùn)，心中十分感動(dòng)，感受到了學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)于年輕教師的重視，不禁感受到了肩上有了重任，但也激發(fā)我們年輕老師心中的激情，在以后的工作中我也會(huì)以飽滿的熱情投入到學(xué)校的教學(xué)生活中，多向前輩老師虛心學(xué)習(xí)，熱愛(ài)自己的學(xué)生。在培訓(xùn)中劉主任說(shuō)德與愛(ài)應(yīng)該是教師工作的核心，我將之視為以后工作的目標(biāo)。馬克思說(shuō)學(xué)習(xí)理論的目的不僅在于認(rèn)識(shí)和解釋這個(gè)世界，更重要的是改變世界。就像何校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的，作為一名合格的教師，在工作中我們不僅要說(shuō)的好，也要做的好。以此作為我對(duì)這次培訓(xùn)的心得，與諸位新老師、新同事共勉。
前幾天，我有幸地聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的工作報(bào)告和教師代表的發(fā)言，讓我感觸頗深。何校長(zhǎng)提出了“黃高二次創(chuàng)業(yè)，再造黃高輝煌”的夢(mèng)想，并全面具體的講述了實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想的方法與計(jì)劃，為我們新老師之后的工作任務(wù)和要求明確了方向。教師代表的發(fā)言從自身經(jīng)歷出發(fā)，讓我們貼切的感受到了作為教師的酸甜苦辣，也讓我們深刻的體會(huì)到了教師的責(zé)任重大和使命的光榮。通過(guò)參觀校史館讓我對(duì)黃岡中學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，打心底里認(rèn)為成為一名黃高人是光榮的。
新教師的崗前培訓(xùn)讓我受益匪淺，使我明確了自己努力的方向，堅(jiān)定了為理想奮斗的決心。
做一個(gè)有理想有信念，講奉獻(xiàn)有作為的人。托爾斯泰說(shuō)，“理想是指明的路燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向”，作為教師，只有明確堅(jiān)持培養(yǎng)有崇高理想、社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的創(chuàng)新人才的育人目標(biāo)，才能全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
學(xué)高為師，德高為范。作為教師，我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的責(zé)任，不斷的完善自身的素質(zhì)修養(yǎng)。首先，我們要豐富自己的專業(yè)知識(shí)，其次，還要閱讀大量的教育經(jīng)典、人文書(shū)籍等來(lái)豐富我們的智慧，知識(shí)的學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，我們應(yīng)有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，用自己的'行為去影響學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成不斷求知的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
不斷反思總結(jié)，不斷充實(shí)自己。作為新教師要學(xué)會(huì)且思且行，且行且思，隨時(shí)隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來(lái)，只有通過(guò)不斷的經(jīng)歷和反思才能促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。
腳踏實(shí)地和持之以恒的苦干實(shí)干。作為新教師，我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法較為薄弱，我們要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多參與備課，多交流討論，
腳踏實(shí)地的提升自己的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，青年教師要積極承擔(dān)一些其他的工作，要有多做事就代表多鍛煉、不怕吃苦的精神。
關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生。作為教師要以學(xué)生為中心，用真心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。尊重和信任是相互的，只有教師尊重信任學(xué)生，才能獲得學(xué)生的尊敬和信任。我們要接近學(xué)生、多與學(xué)生溝通，與學(xué)生樹(shù)立良好的師生關(guān)系，親其師，信其道，良好的師生關(guān)系有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于幫助學(xué)生制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，作為教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的心理健康，及時(shí)調(diào)整學(xué)生心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。
在培訓(xùn)的日子里，作為新教師的我對(duì)新的工作任務(wù)和新的生活充滿了熱情和期待，同時(shí)也存在一絲絲迷惑和疑慮，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和安排了這次培訓(xùn)，讓我豁然開(kāi)朗。青年教師的成長(zhǎng)是不會(huì)一帆風(fēng)順的，而我將在教師崗位上不斷學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地的前行，我相信只要用心去做一件事，終將收獲豐碩的果實(shí)。
通過(guò)各位優(yōu)秀老師和領(lǐng)導(dǎo)兩天的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我需要學(xué)習(xí)的東西很多，我感觸很深，受益匪淺，我認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足，對(duì)自己的人生價(jià)值、認(rèn)識(shí)水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這兩天，我的感覺(jué)是充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊。
在這里，我們與各位老師的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸，聽(tīng)取了各位的各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題，社會(huì)在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對(duì)教育提出了很多挑戰(zhàn)。
教師想在這場(chǎng)滾滾而來(lái)的課程改革中占據(jù)主動(dòng)地位，就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿的熱情，開(kāi)放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來(lái)的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎(chǔ)課程改革的特點(diǎn)。教師在講課時(shí)，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。
教師充分利用多媒體，搜集生動(dòng)的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心、耐心、細(xì)心"，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在首位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
同時(shí)要把多媒體信息技術(shù)與自身教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣；在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長(zhǎng)，影響了聽(tīng)課的效果；有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問(wèn)題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
總之，作為一名音樂(lè)教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 19
作為一個(gè)初中英語(yǔ)教師，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，也深深的體會(huì)到，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)精心設(shè)計(jì)自己的沒(méi)一堂課，在初一的第一堂課起，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好，特別是差生，不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我們老師是課堂的組織者，也是課堂的參與者，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。探究學(xué)習(xí)自己學(xué)習(xí)，對(duì) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其重要。
如何使我們的英語(yǔ)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為英語(yǔ)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在英語(yǔ)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。
英語(yǔ)教學(xué)不是一兩天的事情，我們英語(yǔ)應(yīng)鍥而不舍的堅(jiān)持。給學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。注重知識(shí)的'講授也要 注重情感教育。一個(gè)沒(méi)興趣的學(xué)生，老師的一句：“come !on””I believe you can ”.對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這是莫大的支持和贊同。
總之一句話，這次培訓(xùn)收獲頗多，對(duì)以后自己的英語(yǔ)教學(xué)有很大的幫助。我會(huì)把這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到自己的教學(xué)中，我會(huì)不斷努力，爭(zhēng)取做的更好。感謝老師們的辛勤勞動(dòng)成果!
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 20
這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味無(wú)窮的閱歷之談。很榮幸能參與這次國(guó)培安排的小學(xué)英語(yǔ)老師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，讓我們來(lái)自各地區(qū)的老師學(xué)員得以傾聽(tīng)眾多專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解，感悟他們的英語(yǔ)思想方法等。幾個(gè)月培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我供應(yīng)了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！
一、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)悟英語(yǔ)課程的要求
我要不折不扣地根據(jù)上級(jí)的要求，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，精確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教化學(xué)和心理學(xué)理論，探討英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的須要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，主動(dòng)地和有創(chuàng)建性地探究有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬學(xué)問(wèn)面，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，并能在自己的接著學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
二、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有主動(dòng)的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的.教學(xué)氛圍。
三、盡量采納"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力
依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活閱歷和愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。學(xué)生通過(guò)思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲得、處理和運(yùn)用信息，用英語(yǔ)與他人溝通，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，同時(shí)，主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延長(zhǎng)到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。四、老師必需提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
老師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的凹凸，干脆影響了學(xué)生相關(guān)的實(shí)力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位老師都必需不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力。同時(shí)，老師還必需學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，發(fā)展新的教學(xué)策略，探討如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化學(xué)問(wèn)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的情感和價(jià)值觀的形成。
雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為老師的提高學(xué)習(xí)恒久不會(huì)結(jié)束！相反，這是接著教化一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望能夠多參與類似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)仔細(xì)做好反思，仔細(xì)整理學(xué)習(xí)筆記，特殊是在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，有針對(duì)性地開(kāi)展以上四個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與探討活動(dòng)，把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 21
一、小學(xué)英語(yǔ)教育的可行性和必要性
從小學(xué)生的生理特點(diǎn)來(lái)看，小學(xué)生的身體各部分器官尚在發(fā)育，還未定形，發(fā)音器官與成人相比較為靈活，模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)遠(yuǎn)比成年人容易。從小學(xué)生的心理角度來(lái)說(shuō)，他們喜歡新鮮事物，陌生的語(yǔ)言能激起他們的好奇心，能引起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣；他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng)，很少有羞怯感，是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的良好階段，小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課可以很好地發(fā)揮小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力。
小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的目的并非要求學(xué)習(xí)大量的語(yǔ)言知識(shí)，而是旨在培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、積極的態(tài)度，建立起自信心，培養(yǎng)一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。還可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹(shù)立國(guó)際意識(shí)，使他們長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國(guó)際交往的需要。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是小學(xué)英語(yǔ)教育成功的關(guān)鍵
小學(xué)生剛從學(xué)齡前的游戲活動(dòng)進(jìn)入小學(xué)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段，他們對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)比較模糊，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要?jiǎng)恿褪桥d趣。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)始階段，就要把握好小學(xué)生的興趣，這種興趣就是學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)有一種很強(qiáng)的好奇心，作為教師要使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣持續(xù)下去，并提升為熱情和愛(ài)好，就要在教學(xué)活動(dòng)中下功夫，要懂得小學(xué)生的心理特征，要懂得小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣主要不是來(lái)源于英語(yǔ)語(yǔ)言本身，更多的則是來(lái)自于英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和形式。因此，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言材料和課堂上的`活動(dòng)應(yīng)充分反映小學(xué)生所熟悉的生活，教學(xué)內(nèi)容貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求，例如Myself， My family， My school及周?chē)h(huán)境和社會(huì)生活。形式要能引起學(xué)生的興趣，例如：韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì)話表演、游戲等。教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由簡(jiǎn)到繁、逐漸展開(kāi)。如果教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)形式不符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，那么，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初步興趣就會(huì)喪失殆盡，更談不上對(duì)英語(yǔ)的熱情和愛(ài)好了。
三、創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍是小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的前提
在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生的活動(dòng)是互動(dòng)的，創(chuàng)造和諧的教與學(xué)氛圍，學(xué)生才能進(jìn)入角色，才能樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如何創(chuàng)造和諧的教與學(xué)氛圍呢？
1、在課堂上，教師的態(tài)度要和藹，要平易近人，要注意與學(xué)生做知心朋友，要使學(xué)生覺(jué)得親切可敬，這樣有利于教師與學(xué)生之間的勾通。
2、激勵(lì)是課堂的主旋律，應(yīng)讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心。對(duì)有困難的學(xué)生更要耐心幫助，同時(shí)鼓勵(lì)他們要互相關(guān)心和幫助，使教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。對(duì)于有些英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)有許多困難，教師的任何訓(xùn)斥、譏笑和諷刺等消極的行為都不利于雙邊活動(dòng)的開(kāi)展，還將削弱學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，應(yīng)該鼓勵(lì)、寬容的態(tài)度去善待學(xué)生。
3、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不以語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)為主，切忌不顧兒童年齡特征的成人化教學(xué)，更不可追求英語(yǔ)學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語(yǔ)課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如：話題的范圍和接觸的詞匯總量（600—700個(gè)），視、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)、玩、演等活動(dòng)能力的要求都應(yīng)適合小學(xué)生，切不可要求過(guò)高，造成學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)。
四、多樣化的教學(xué)方法及重視學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)成功的保證
1、創(chuàng)設(shè)情景。教師要充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如：打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)小學(xué)生進(jìn)入角色，成功地在英語(yǔ)環(huán)境中做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此而興趣倍增、信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大的激勵(lì)。教師應(yīng)該注意到，小學(xué)生抽象思維的能力還很弱，也就是說(shuō)，教師在教學(xué)活動(dòng)中不能灌輸大量的語(yǔ)言知識(shí)，要充分利用圖片、掛圖、實(shí)物、幻燈、錄音、錄像或多媒體等開(kāi)展多種形式的英語(yǔ)游戲、英語(yǔ)競(jìng)賽、表演、英語(yǔ)歌曲、兒歌等活動(dòng)，做到寓教于樂(lè)，使學(xué)生置身于情景之中，才能使學(xué)生的聽(tīng)力、英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力得到鞏固和提高。
2、通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng)，開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生多接觸語(yǔ)言材料，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語(yǔ)感。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。這也是對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)的實(shí)踐。
3、練習(xí)形式應(yīng)多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎(chǔ)。
4、在培養(yǎng)習(xí)慣方面，教師在開(kāi)展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，要多為學(xué)生創(chuàng)造一些運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)、敢于大膽開(kāi)口，要體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
5、當(dāng)學(xué)生有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)后，可進(jìn)行一些較高級(jí)的活動(dòng)。如：給主題，并給一些語(yǔ)境（圖示或文字說(shuō)明）和詞語(yǔ)提示，要求他們自行設(shè)計(jì)并進(jìn)行表演。讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這種活動(dòng)，空間開(kāi)放，能激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。
當(dāng)然，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)?nèi)绾螠y(cè)試是個(gè)問(wèn)題，小學(xué)和初中的英語(yǔ)教學(xué)如何銜接也是個(gè)問(wèn)題，但小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)和聽(tīng)力活動(dòng)為主，閱讀、寫(xiě)作為輔，甚而淡化閱讀和寫(xiě)作，這與初中的教學(xué)并不矛盾，小學(xué)主要是培養(yǎng)興趣、形成語(yǔ)感、積累基礎(chǔ)知識(shí)，是為初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
但是目前小學(xué)英語(yǔ)重要性的理念尚未在小學(xué)生及其家長(zhǎng)的頭腦中普遍形成，這也是小學(xué)英語(yǔ)教育中存在的問(wèn)題，需要全社會(huì)大力地宣傳，小學(xué)英語(yǔ)教育有待于不斷完善，這對(duì)小學(xué)英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)是任重而道遠(yuǎn) 。
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 22
作為一個(gè)初中英語(yǔ)教師，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多，也深深的體會(huì)到，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)精心設(shè)計(jì)自己的沒(méi)一堂課，在初一的第一堂課起，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好，特別是差生，不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我們老師是課堂的組織者，也是課堂的參與者，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。探究學(xué)習(xí)自己學(xué)習(xí)，對(duì) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其重要。
如何使我們的英語(yǔ)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為英語(yǔ)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在英語(yǔ)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的.積極的情感體驗(yàn)。
英語(yǔ)教學(xué)不是一兩天的事情，我們英語(yǔ)應(yīng)鍥而不舍的堅(jiān)持。給學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。注重知識(shí)的講授也要 注重情感教育。一個(gè)沒(méi)興趣的學(xué)生，老師的一句：“come !on””I believe you can ”.對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這是莫大的支持和贊同。
總之一句話，這次培訓(xùn)收獲頗多，對(duì)以后自己的英語(yǔ)教學(xué)有很大的幫助。我會(huì)把這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到自己的教學(xué)中，我會(huì)不斷努力，爭(zhēng)取做的更好。感謝老師們的辛勤勞動(dòng)成果~!
英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì) 23
一、通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了知識(shí)的視野
在以前的英語(yǔ)教學(xué)中，我并沒(méi)有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。
認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)就是讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、演、練、玩、樂(lè)中悟出知識(shí)。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識(shí)體系也隨之發(fā)生了改變。
二、改進(jìn)教學(xué)方法
將在課堂教學(xué)中嘗試開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的廣泛實(shí)踐及應(yīng)用，給沉悶的傳統(tǒng)式課堂教學(xué)帶來(lái)了許多生機(jī)，并取得了一定的成果，得到了推廣和應(yīng)用。新課程重素質(zhì)、重能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)要選擇密切聯(lián)系學(xué)生生活并有趣味性的素材，教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要豐富多彩，提供需要學(xué)生合作交流來(lái)解決的問(wèn)題，設(shè)置教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和綜合應(yīng)用活動(dòng)。根據(jù)教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上，一個(gè)重要的標(biāo)志是學(xué)生要?jiǎng)�。所謂的動(dòng)是動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼觀察、動(dòng)心體會(huì)、動(dòng)耳傾聽(tīng)、動(dòng)口討論。學(xué)生動(dòng)用各種器官去學(xué)習(xí)，在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中處于主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)合作學(xué)習(xí)后，學(xué)生們對(duì)問(wèn)題的理解加深了，明確了對(duì)問(wèn)題的理解是需要多角度、多層次思考的，自己的見(jiàn)解只是集體中的一部分，想要集思廣益，必須再和多數(shù)同學(xué)的交流中才能獲得。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中，學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式，也培養(yǎng)了他們的合作精神和合作能力。
三、教師應(yīng)善于反思，在反思中進(jìn)步
教師要在教學(xué)中常常反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的'機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。教師要在讀書(shū)中反思，在工作中反思。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書(shū)，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū)。讀書(shū)，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書(shū)，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家做的講座，都是自己廣博群書(shū)和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗(yàn)，讓我覺(jué)得自身知識(shí)的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書(shū)，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進(jìn)步。
四、觀看英語(yǔ)優(yōu)秀課，豐富英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到：教師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題出發(fā)，以知識(shí)技能的語(yǔ)言訓(xùn)練為出發(fā)點(diǎn)，安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我一直認(rèn)為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲、押韻詩(shī)、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要。在我以前的意識(shí)里,我認(rèn)為歌曲、押韻詩(shī)、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛,愉悅學(xué)生。但是在這次學(xué)習(xí)中,老師們卻用了有趣的方法,不再枯燥無(wú)味,以英語(yǔ)歌詞為例說(shuō)明了它們?cè)谡n堂教學(xué)中有助于達(dá)到教學(xué)目的,特別是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語(yǔ)言點(diǎn)的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語(yǔ)歌曲、押韻詩(shī)和歌謠在英語(yǔ)教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置,因?yàn)樗鼈兪且云涠绦�、精悍、�?jié)奏強(qiáng)的特點(diǎn)深受學(xué)生的喜愛(ài),在英語(yǔ)教學(xué)中合理地運(yùn)用它們,將有助于解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題,使學(xué)生在特定的情景中理解語(yǔ)言、“拾得”語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念;這次培訓(xùn)給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過(guò)這次培訓(xùn)和觀視屏聽(tīng)講座，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。在課改的浪潮中，一個(gè)教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師!
【英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)】相關(guān)文章：
小學(xué)英語(yǔ)國(guó)培心得體會(huì)范文國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得11-15
國(guó)培英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)05-10
國(guó)培小學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì)04-11
英語(yǔ)國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)10-01
國(guó)培英語(yǔ)研修日志03-11
國(guó)培英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)11-18
英語(yǔ)國(guó)培心得范文06-19