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初中生學(xué)習(xí)心得

時(shí)間:2023-04-26 17:23:09 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿

初中生學(xué)習(xí)心得

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么問題來(lái)了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的初中生學(xué)習(xí)心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初中生學(xué)習(xí)心得

初中生學(xué)習(xí)心得1

  學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí),我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。但是,后來(lái)我找到了方法,興趣,斗志,激情,我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。

  英語(yǔ)比起其它語(yǔ)言來(lái)說,應(yīng)該算是最容易的。對(duì)于英語(yǔ)的口語(yǔ)學(xué)習(xí)我想說,單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對(duì)話都是不夠的,而要兩者結(jié)合起來(lái)。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要,因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)貴在堅(jiān)持。

  語(yǔ)文呢?學(xué)語(yǔ)文要學(xué)會(huì)熟讀課本的每一篇課文,我們只有把課文讀透、讀熟,課文中的知、情、意、景等,才自然會(huì)明白。古人云:“讀書百遍,其意自見!本褪沁@個(gè)道理。當(dāng)我需要記憶某些知識(shí)點(diǎn),課文的時(shí)候,我采用最原始的方法:抄!抄一遍沒有記住,我就抄兩遍,兩遍不行,三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識(shí),我抄了九遍。尤其是重要的知識(shí)點(diǎn),決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!這就是真理。不能因?yàn)樽约罕车帽葎e人慢而放棄背誦。

  學(xué)生是我們的教育主體,尊重,理解,幫助學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生最大的愛,初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)習(xí)環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的`變化,他們需要一個(gè)適應(yīng)期。在這個(gè)階段,學(xué)校這個(gè)教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學(xué)校,一個(gè)班級(jí)的班主任工作更是重中之重。在學(xué)校工作三年,我深深體會(huì)到學(xué)生管理的苦與樂,現(xiàn)將一些心得體會(huì)匯報(bào)如下:

  一、班級(jí)基本情況

  我?guī)У陌嗉?jí),學(xué)生狀態(tài)穩(wěn)定,是一個(gè)較優(yōu)秀的班級(jí)。全班共有學(xué)生31名,男生9人,女生22人。中間力量比較強(qiáng),尖子生較少。學(xué)生的英語(yǔ),語(yǔ)文兩科較好,個(gè)別學(xué)生數(shù)學(xué),科學(xué)偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重。他們有較高的學(xué)習(xí)熱情和遠(yuǎn)大的理想,能夠獨(dú)立完成學(xué)校作業(yè),每位同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生平時(shí)有較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過三年的共同學(xué)習(xí)和生活訓(xùn)練,班級(jí)有較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班級(jí)平均成績(jī)名列前茅。

  二、指導(dǎo)思想

  三年以來(lái),我堅(jiān)持以德育為核心,以教學(xué)為中心,堅(jiān)持以“課內(nèi)滲透”為主題,“課外延伸”為增長(zhǎng)點(diǎn),深入開展愛國(guó)主義,集體主義教育。結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、敬老節(jié),不斷開展尊師敬師.愛生重教,尊老愛老,團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育,并在學(xué)生中評(píng)選積極分子,宣傳先進(jìn)事跡。提倡“愛校守法,誠(chéng)信明理,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng)”。切實(shí)教育學(xué)生做到“德智并舉,探究發(fā)展,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)做人”。力爭(zhēng)在穩(wěn)定中求發(fā)展,在發(fā)展中提升自我。加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀,價(jià)值觀,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三年統(tǒng)籌,為中考做好思想上的準(zhǔn)備。

  三、具體工作和措施

  1、初中生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政,關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn),希望自已一生有所作為是他們的共同特性,因此抓緊抓好時(shí)政教育,特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn),歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比存在的差距,以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責(zé)任感,樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念。

  2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實(shí)的目標(biāo),正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓他們看到希望,腳踏實(shí)地的朝著目標(biāo)而努力,及時(shí)鼓勵(lì),讓希望燃燒起光明,照亮他們?nèi)松穆贰?/p>

  3、提高板報(bào)、墻報(bào)宣傳質(zhì)量。每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處工作計(jì)劃為中心,堅(jiān)持以德育人,讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識(shí),對(duì)自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進(jìn)行判斷,教育學(xué)生從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起,從自我評(píng)價(jià)做起。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

  4、利用刊物和學(xué)校活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,從認(rèn)識(shí)自我做起:認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自我。教育學(xué)生從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起:牢記不會(huì)做小事的人,也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,學(xué)會(huì)做小事的習(xí)慣,在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感。把日常行為規(guī)范落到實(shí)處,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

初中生學(xué)習(xí)心得2

  通過這次在假期里的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí),我也是收獲了蠻多,自己的成績(jī)也是有了一些進(jìn)步,開始是覺得這種方式有些好奇,但是后來(lái)真的也是自己認(rèn)真的去學(xué)習(xí),去把課本的知識(shí)搞懂,也是感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂趣,我也是更加的主動(dòng)了,對(duì)于這次的網(wǎng)課學(xué)習(xí),我也是有挺多的感觸。

  和在教室相比,我也是更加的喜歡這種方式,自己能更加自主一些,在課堂上,老師就在講臺(tái)上監(jiān)督著,我要認(rèn)真的學(xué)習(xí),但又不能干其他的事情,也是會(huì)影響到同學(xué),或者打擾到老師的講課,而在家里,我可以吃著零食來(lái)上網(wǎng)課,或者坐在沙發(fā)上,雖然身體更加的放松,但是其實(shí)我的心思也是在老師的講解上面的,而且其余的時(shí)間也是更加的自由,像在學(xué)校,下課的時(shí)候,同學(xué)會(huì)來(lái)找我玩,或者有其他的事情,而在家里,只要做好學(xué)習(xí)就可以了,所以我也是通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),自己也是對(duì)一些以前覺得沒有太大興趣的科目認(rèn)真的去學(xué)了,也是感受到學(xué)習(xí)帶給我的一些快樂。

  可能也是我比較適合這種學(xué)習(xí)的方式,雖然也是知道還是要回到學(xué)校,但是以后我也是可以通過晚上的時(shí)間去網(wǎng)上下一些課程來(lái)學(xué)習(xí)的,而在這次的學(xué)習(xí)之中,我也是感受到,老師的監(jiān)督雖然是可以督促我們?nèi)W(xué)習(xí)的,但是只有自己真的主動(dòng)的學(xué),愿意學(xué),那么才能真的學(xué)好,我也是自己喜歡學(xué)了,更會(huì)主動(dòng)的去復(fù)習(xí),去把知識(shí)點(diǎn)提前看看,上網(wǎng)課的時(shí)候,也是更加的能去聽得懂一些,對(duì)于不明白的.一個(gè)問題,我除了是問老師,也是自己到網(wǎng)上去找資料,來(lái)把我不會(huì)的方面搞懂。并且這次網(wǎng)課,也是讓我也更清楚自己哪些科目的確學(xué)的不夠好,要多花些時(shí)間,而且自己合適的學(xué)習(xí)方法是怎么樣的,只有自己認(rèn)真的去學(xué)了,掌握了合適自己的學(xué)習(xí)方法,那么成績(jī)也是更加容易去提高的。

  而今網(wǎng)絡(luò)課程也是結(jié)束了,回到了學(xué)校,我要繼續(xù)的去自主的學(xué)習(xí),有了老師的監(jiān)督,我也是要更加的努力,期待著自己能在下次的考試?yán)锩姘殉煽?jī)提升上去,而且自己主動(dòng)的學(xué)到的東西,也是沒有那么的容易忘記,會(huì)讓我對(duì)于學(xué)習(xí)更加的感興趣。這學(xué)期也是比較的緊湊,時(shí)間相對(duì)來(lái)說,更加的寶貴,我也是不會(huì)松懈的,會(huì)在以后努力的學(xué)好。

初中生學(xué)習(xí)心得3

  現(xiàn)如今從剛開始進(jìn)入中學(xué)轉(zhuǎn)逝過去兩年了,由最初的小學(xué)生蛻變成了較成熟的中學(xué)生。恍惚迷茫的兩年初中生涯,讓我明白了萬(wàn)事中知識(shí)最重要,理解領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性,知識(shí)是必不可少的,也終于知道孔子所說的:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?”

  面臨初三的學(xué)習(xí)生涯,這遠(yuǎn)不是初一初二生活所能比的,為了能考上重點(diǎn)高中的目標(biāo),必須傾盡全力去學(xué)習(xí)。所謂傾盡全力去學(xué)習(xí),不是去死記硬背,也不是去累死累活的埋于題海,而是在所掌握的眾多知識(shí)點(diǎn)上,充分的去了解弄懂;蛟谧詫W(xué)的基礎(chǔ)上,將自己的思路跟上老師的思路,結(jié)合起來(lái)更透徹的去領(lǐng)悟?赡艽蠖鄶(shù)同學(xué)在聽完老師的講授之后,就不去更深沉的去掌握知識(shí)中的精髓,猶如“學(xué)如不及,猶恐失之”。所以,加深理解一方面更好的.掌握知識(shí)的來(lái)龍去脈,另一方面,才能學(xué)習(xí)老師分析問題,解決問題的思路和方法。正如子曰:“溫故而知新!币环指乓环质斋@,取得好成績(jī)應(yīng)要有相對(duì)應(yīng)的辛勤勞動(dòng)。水往低處流,人往高處走。在學(xué)習(xí)的過程中不要急功近利,學(xué)習(xí)是要慢慢有規(guī)律的循序漸進(jìn),不能光憑單一的學(xué)習(xí)思路去前進(jìn)。只有打好根基,才能慢慢有所提升。

  初三:月川。

  在這初三的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)中,要想提升總成績(jī),就要有細(xì)細(xì)打算與計(jì)劃性學(xué)習(xí)。比如說:想提高學(xué)習(xí)效率,最大的根本在于自己,最重要的是在學(xué)習(xí)過程中,掌握技巧與方法,做到熟能生巧,要合理掌握各種題型的解決方法,在做練習(xí)中有意識(shí)去總結(jié),慢慢培養(yǎng)適合自己的分析方法和分析習(xí)慣。這樣才能在初三高度題海中“對(duì)癥下藥”。一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以成就一個(gè)學(xué)生在未來(lái)事業(yè)的成功之基礎(chǔ)。子絕四:毋意,毋必,毋固,毋我。所以,在提升自己的學(xué)習(xí)效率過程中,也要有時(shí)時(shí)刻刻提醒自己的話語(yǔ),就如華裔電腦名人王安,讓他終生受益的結(jié)論就是:只要是自己認(rèn)為對(duì)的事情,絕不可優(yōu)柔寡斷,必須馬上付出行動(dòng)。計(jì)劃一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,也是提升一種自己心境的表現(xiàn)。

  我們身為學(xué)生,以自己為中心目標(biāo),努力拼搏一把,爭(zhēng)取考上滿意的學(xué)校。這就是我的學(xué)習(xí)心得。

初中生學(xué)習(xí)心得4

  新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定了“綜合學(xué)習(xí)”的培養(yǎng)目標(biāo),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使學(xué)生擁有終身學(xué)習(xí)的方法和能力。我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了大膽的嘗試,探索了一些方法和經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在想和大家探討一下。

  1.應(yīng)該有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣

  開展語(yǔ)文綜合訓(xùn)練,很大程度上是為了引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的重視,解決語(yǔ)文教學(xué)費(fèi)時(shí)低效的問題。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣,我們必須改革枯燥的教學(xué)方法,精心選擇傳遞給學(xué)生的語(yǔ)文信息,用豐富多彩、生動(dòng)活潑的語(yǔ)文內(nèi)容吸引學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的語(yǔ)文心理。

  七年級(jí)新教材中有豐富有趣的綜合學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,老師可以添加一些學(xué)習(xí)資料分發(fā)給學(xué)生,開闊視野。比如《感受大自然》讓學(xué)生在網(wǎng)上和圖書館里收集關(guān)于四季的圖片和文章,然后進(jìn)行交流閱讀,然后在課堂上組織秋季游。預(yù)先安排學(xué)生觀察自己喜歡的風(fēng)景,拍照,回來(lái)后搭配文字和音樂,用圖文做成文檔和郵件,在網(wǎng)上交流欣賞,然后挑選一些好的文章讓學(xué)生在課堂上用表情朗讀。經(jīng)過活動(dòng)訓(xùn)練,學(xué)生們獲得了采訪和編輯的能力,成為了一名小記者。

  “人類的起源,太空探索,神秘的大自然,為自己設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的家”都是學(xué)生們最喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師可以介紹學(xué)生閱讀這些方面的書籍,讓學(xué)生到講臺(tái)上上課介紹,并概述主要內(nèi)容;或者提取主要內(nèi)容,添加評(píng)論,做個(gè)人專輯,做卡片,編小報(bào)。寫完文章,各組會(huì)開一個(gè)小型的讀筆會(huì),互相修改評(píng)價(jià)。這些都有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。

  2.延伸到課外活動(dòng)應(yīng)該是有益的

  新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生具有獨(dú)立的閱讀能力,注重情感體驗(yàn),有豐富的積累,形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)使用多種閱讀方法。能初步理解和欣賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)該在400萬(wàn)字以上”。要達(dá)到以上目標(biāo),課堂上顯然是不可能做到的.,更多的還是要靠課外閱讀:讓學(xué)生在課余時(shí)間多讀書多寫字。要讓學(xué)生愿意花更多的時(shí)間在課外閱讀和出版書籍,關(guān)鍵是要激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。因此,教師必須在課堂教學(xué)中以各種新穎有趣的語(yǔ)文教學(xué)形式吸引學(xué)生,讓他們熱愛語(yǔ)文。

  比如《舉例子》里,我讓學(xué)生在一周內(nèi)收集社會(huì)上的錯(cuò)別字,整理好,匯編成冊(cè),互相交流。以后誰(shuí)發(fā)現(xiàn)新的錯(cuò)別字,可以加在黑板上。如果找到了,一個(gè)月積一分。最后,誰(shuí)得分多,誰(shuí)就是贏家。

  在“綜合學(xué)習(xí),感受自然”單元,我讓學(xué)生在自己喜歡的任何季節(jié)畫一幅畫,不少于200字的說明文字。另外,根據(jù)“春夏秋冬”四季,在古詩(shī)詞或文章中抄一首詩(shī)或一篇文章,先在小組中交流閱讀,然后小組選出幾首好的在課堂上閱讀展示。

  每周讓學(xué)生推薦一首好詩(shī),一本好小說,一句好格言,寫在教室后面的黑板上,注明作者,年份,出處,簡(jiǎn)要內(nèi)容,找到讓學(xué)生課后自己找閱讀的方法。

  每周留出一節(jié)課讓學(xué)生在圖書館學(xué)習(xí)。按照學(xué)期順序,閱讀的類型有:英雄故事——科學(xué)家,藝術(shù)家故事——童話,神話故事——自然知識(shí)——科學(xué)知識(shí)——簡(jiǎn)單文學(xué)作品。每個(gè)人都要帶筆記本,看一本作為筆記,簡(jiǎn)化內(nèi)容,附上簡(jiǎn)短的個(gè)人感受。時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)匯編成冊(cè),互相交流,傳閱。老師教他們?yōu)g覽和精讀的閱讀方法,指導(dǎo)他們提取和制作卡片的技巧。

  3.應(yīng)該采用學(xué)生喜歡聽和聽到的形式

  綜合語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行

  際情況和學(xué)生的需要來(lái)決定。與學(xué)生商量準(zhǔn)備實(shí)施的語(yǔ)文活動(dòng),征求他們的意見,要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式。新課程注重各學(xué)科的互相滲透,主張充分運(yùn)用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功,不斷豐富自己的各科知識(shí),學(xué)會(huì)使用和制作多媒體課件,充分利用電教化設(shè)備,使語(yǔ)文課堂教學(xué)更加豐富多彩。

  教學(xué)中,我跟學(xué)生商量,怎么使語(yǔ)文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論,向我提出了幾個(gè)建議。現(xiàn)簡(jiǎn)錄如下:猜謎語(yǔ)比賽。全班分成四個(gè)組,由兩個(gè)同學(xué)做主持人,大家搶答字謎,以答對(duì)多的組為優(yōu)勝;手抄報(bào)比賽。全班同學(xué)都出一份手抄報(bào),由老師和兩位同學(xué)一起評(píng)比,獎(jiǎng)勵(lì)前五名;詩(shī)歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩(shī),到講臺(tái)演講,由老師和兩位同學(xué)一起評(píng)比;利用競(jìng)賽心理,引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制;教師與學(xué)生互相溝通,雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動(dòng)的好形式,有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。

  4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

  我們對(duì)教材的篩選,對(duì)教學(xué)方法的選擇,都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨(dú)立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮,使他們形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,形成一種長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。因此,在教學(xué)過程設(shè)計(jì)上,教師應(yīng)大膽放手,讓學(xué)生自己去讀,動(dòng)手找資料去寫,在講臺(tái)上大膽說,互相之間細(xì)心聽;學(xué)會(huì)到圖書館找資料,摘錄報(bào)紙,編輯文章,制作電腦小報(bào);增加獨(dú)立學(xué)語(yǔ)文的能力。

初中生學(xué)習(xí)心得5

  寒假期間的學(xué)習(xí)讓我感覺很是充實(shí),作為一名初中學(xué)生,我應(yīng)該要認(rèn)真去做好自己的本職工作,現(xiàn)在回想起來(lái)的時(shí)候我也應(yīng)該要對(duì)自己能夠有更好的判斷,這對(duì)于我而言也是應(yīng)該要做維持下去的,寒假的過程當(dāng)中,我也從來(lái)都不會(huì)偷懶,我給自己定制了學(xué)習(xí)目標(biāo),針對(duì)自己學(xué)習(xí)弱項(xiàng),所以我還是應(yīng)該要做出調(diào)整的,對(duì)于這寒假期間的學(xué)習(xí)我也有一些心得。

  初中階段的學(xué)習(xí)相對(duì)而言還是比較緊張的,我也是真切的體會(huì)到了的這一點(diǎn),首先我每天都會(huì)認(rèn)真的背單詞,早上會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)的'時(shí)間,我感覺這是很有必要的,在這個(gè)過程當(dāng)中,我確實(shí)也是感覺很充實(shí)的,我對(duì)此也是深有體會(huì),在這個(gè)過程當(dāng)中我應(yīng)該要主動(dòng)去做出一些調(diào)整,這讓我對(duì)自己各方面還是有所鍛煉的,這并不是一名初中學(xué)生應(yīng)該要有的態(tài)度,寒假期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我感覺非常的充實(shí),英語(yǔ)是我的弱項(xiàng),在寒假期間我利用其它的時(shí)間把自己的英語(yǔ)水平提高上來(lái),每天規(guī)定自己記下十個(gè)單詞的,而且也會(huì)復(fù)習(xí)好,這是我應(yīng)該要意識(shí)到的。

  再有就是,我每天都會(huì)堅(jiān)持看書,除了教科書之外,我也會(huì)看一些關(guān)于文學(xué)的書,這對(duì)我的寫作能力也是有所提高,對(duì)此我也是做出了一些行動(dòng),在這個(gè)過程當(dāng)中,我也是深刻的意識(shí)到了這一點(diǎn),在學(xué)習(xí)當(dāng)中我確實(shí)應(yīng)該要主動(dòng)去提高的,寒假期間的學(xué)習(xí)是非常重要的,在這方面我也是對(duì)自己做出了一些判斷,在讀書的過程當(dāng)中,我能夠?qū)W習(xí)很多東西,這對(duì)我各方面我還是做出了一些調(diào)整,每周都會(huì)寫好一篇作文,還有認(rèn)真寫日記,這對(duì)我還是很有動(dòng)力的,在這個(gè)過程當(dāng)中,我也是感覺很有意義的,在學(xué)習(xí)當(dāng)中這對(duì)我也是很有意義的,我對(duì)自己各方面確實(shí)應(yīng)該要端正一點(diǎn)。

  在寒假當(dāng)中,除了背單詞,還有看書之外,這對(duì)我確實(shí)也是對(duì)自己深有認(rèn)知,我也清楚在學(xué)習(xí)當(dāng)中,我應(yīng)該往什么方向努力,認(rèn)真的學(xué)習(xí)更多的知識(shí),我也是真切的體會(huì)到了這一點(diǎn),初中階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我感覺非常充實(shí),在以后的寒假當(dāng)中,我也會(huì)做出更好的成績(jī)來(lái),這一點(diǎn)是毋庸置疑的,對(duì)此我感覺很有動(dòng)力,寒假期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是我個(gè)人的經(jīng)歷,也代表著自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,這次寒假的學(xué)習(xí)當(dāng)中,從很多方面都能夠看出來(lái)有所成績(jī),我感覺非常有意義,這毋庸置疑,所以我也會(huì)堅(jiān)持去,搞好自己的本職。

初中生學(xué)習(xí)心得6

  和二舅媽討論起關(guān)于他家孩子過一段時(shí)間中考的事情,九問說孩子有沒有什么想要去的學(xué)校,畢竟中考也是人生最大的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),好的高中就意味著將來(lái)也許能夠上好的大學(xué)?忌虾玫母咧胁灰欢軌蚩忌虾玫拇髮W(xué),但是如果連高中都考不上的話那么肯定和大學(xué)就無(wú)緣了。二舅媽特別無(wú)奈的說,孩子本身就不想考高中,因?yàn)橛X得即使考上好的高中也是一件特別累的事情,感覺無(wú)法吃三年高中的苦,所以干脆從現(xiàn)在開始就不好好學(xué)習(xí),想著中考以后,再做別的打算。自己聽了之后忍不住感嘆。年少輕狂的我們總覺得學(xué)習(xí)苦學(xué)習(xí)累,可是等有一天步入社會(huì)之后你才會(huì)發(fā)現(xiàn),如果你學(xué)生時(shí)代不吃學(xué)習(xí)的苦,那么將來(lái)一定會(huì)吃生活的'苦。年輕的時(shí)候總覺得三年的高中是那么的難熬,每天做不完的作業(yè)背不完的書,可是等有一天步入社會(huì)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),高中的努力是多么的難能可貴。高中的努力用三年的努力來(lái)?yè)Q取一生的幸福,這筆帳真的是太劃算了。可是好多人年輕的時(shí)候都不懂,總覺得學(xué)習(xí)是一件特別辛苦的事情尤其是高中生起早貪黑的?墒窃谏钪械钠鹪缲澓,才是真正讓我們覺得苦澀的。

  回過頭來(lái)看,最后悔的事情大概是學(xué)生時(shí)代沒有好好學(xué)習(xí)吧。也正希望每一位莘莘學(xué)子都能夠多吃一點(diǎn)學(xué)習(xí)的苦,將來(lái)少受一點(diǎn)生活的最。那真的是比什么都強(qiáng)。

初中生學(xué)習(xí)心得7

  姓名:張同學(xué)

  年級(jí):新初三

  就讀學(xué)校:太原市和一中學(xué)

  聽課時(shí)長(zhǎng):101天(時(shí)長(zhǎng)126小時(shí))

  進(jìn)步情況:語(yǔ)文由78分到88分,英語(yǔ)由80分進(jìn)步到87分;班級(jí)排名由23名進(jìn)步到15名,年級(jí)名次由231名進(jìn)步到181名。

  最喜歡的老師:李麗娟老師

  這次期末考試中,取得了一個(gè)對(duì)我來(lái)說還比較滿意的成績(jī),在年級(jí)中進(jìn)步了50名,班級(jí)進(jìn)步了8名。語(yǔ)文和英語(yǔ)進(jìn)步還算比較大,所以和大家分享一下語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。

  語(yǔ)文需要提前學(xué)習(xí)

  對(duì)于語(yǔ)文我可能不太擅長(zhǎng),因?yàn)閺男∥揖筒粣劭磿瑢?duì)文學(xué)接觸較少一些。但在語(yǔ)文課上,老師教的內(nèi)容,講的方法,都認(rèn)真聽了,有的同學(xué)大概和初一的我一樣,覺得語(yǔ)文閱讀對(duì)自己來(lái)說是一道不可逾越的天塹,成為了語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的障礙。但在初二,我找到了一個(gè)方法,就是趕在老師講解之前學(xué)習(xí)。在寒暑假期間,要是用大量的時(shí)間做好一件事,你的假期就不算荒廢。在語(yǔ)文方面,我會(huì)利用假期的時(shí)間來(lái)提前背記下個(gè)學(xué)期要背的課文或是詩(shī)詞,這樣開學(xué)后就有時(shí)間去復(fù)習(xí)老師在課上講的內(nèi)容;第二,安排時(shí)間聽簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的課,聽一聽老師講解閱讀和寫作的方法。在開學(xué)以后,一定要認(rèn)真聽老師講課,老師不僅是在講課文更是在幫助你理解,只要抓住課堂和假期的時(shí)間,語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的問題就會(huì)迎刃而解。

  英語(yǔ)必須得背

  接著再來(lái)談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ),在英語(yǔ)方面,沒有多余的,就一個(gè)字:背。老師在課上講的'詞和詞組,以及延伸拓展的短語(yǔ),再加上必要的語(yǔ)法句型,只要你能記住,考試做題沒有什么能難住你。在假期,同樣要把時(shí)間利用起來(lái),最要緊的就是背單詞,單詞是英語(yǔ)的根本,沒了根本,什么都是空的。

  假期的合理安排

  我多次提到了假期,是因?yàn)槲艺J(rèn)為假期是超過別人的絕佳時(shí)機(jī),也是彌補(bǔ)自己不足的最好機(jī)會(huì)。別人玩,你學(xué);別人學(xué),你還學(xué);兩個(gè)月下來(lái),你會(huì)得到意想不到的收成。

  對(duì)于假期,我來(lái)說說我怎么過,暑假是養(yǎng)精神的好時(shí)候,要早睡早起,萬(wàn)萬(wàn)不能熬夜;其次要在假期開始之前,詳細(xì)的制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,將要做的事,怎么做,什么時(shí)候做,做到什么程度,要有個(gè)計(jì)劃。

  一個(gè)假期,至少要讀一到兩本好書,并且要做讀書筆記,寫心得,這樣才能提升你的閱讀素養(yǎng)。當(dāng)然,讀得越多越好,但不要走馬觀花,與其走馬觀花讀十本,不如精益求精品一部。

初中生學(xué)習(xí)心得8

  國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我聆聽了多位英語(yǔ)教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,每位專家老師各闡述了他(她)們對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見解,對(duì)新課程的各種看法,對(duì)英語(yǔ)思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。每次看完光盤后,又與同科組的教師一起進(jìn)行了交流,不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),又能同科組的教師共同學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短?梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。以下是本人的一些心得體會(huì):

  一、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。

  初中英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中,只有多關(guān)聯(lián)生活,多創(chuàng)造情境,多動(dòng)手操作,多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。

  新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的,有意義的,富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)無(wú)處不在,通過與學(xué)生的互動(dòng)交流,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在七年級(jí)上冊(cè)第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中,我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維,將自己的全家福照片做成課件,先讓學(xué)生來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí),然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來(lái),學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí),整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng),富有趣味性,同時(shí),這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。

  二、注重"以人為本",發(fā)揮學(xué)生主體作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

  首先,作為老師,必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,"差生"之所以"差",原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的"差生",更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生"向師性"。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  其次,過去的.教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對(duì)象,忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識(shí)的容器,忽視教學(xué)特點(diǎn),無(wú)視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師應(yīng)把學(xué)生看作是具有成長(zhǎng)潛能的生命體,其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制,認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,驅(qū)動(dòng)其主體的發(fā)展機(jī)制,使之成長(zhǎng)、成熟。"以人為本"的理念在教育界越來(lái)越深入人心。在教育過程中,以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語(yǔ)習(xí)得研究及外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究均證實(shí):外語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是"我們?cè)摻绦┦裁?,而應(yīng)是"我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望的條件"。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生"能干什么",因此,我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲,體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。

  三、重視"言傳"外的"身教"。

  一個(gè)好教師還必須十分重視"言傳"外的"身教",要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

  通過國(guó)培的學(xué)習(xí),,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

初中生學(xué)習(xí)心得9

  對(duì)于學(xué)習(xí),我們應(yīng)該去適應(yīng)它,而不是讓它來(lái)適應(yīng)我們。那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢 我覺得我們應(yīng)該做到以下三點(diǎn):

  一,學(xué)得平衡

  學(xué)習(xí),首先要做到的就是平衡.不能說你喜歡這一學(xué)科,就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科,而放棄其它學(xué)科.但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科,自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí).這些都是不平衡的現(xiàn)象,到最后只會(huì)是兩手空空.我們應(yīng)該做到科科必學(xué),科科平衡.當(dāng)然,如果自己的弱勢(shì)學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上,我們可以采取"揚(yáng)長(zhǎng)避短"的學(xué)習(xí)方法,讓自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好,以彌補(bǔ)自己的不足。

  二,學(xué)得透徹

  學(xué)習(xí),就是要有敢問敢鉆研的精神.我是一個(gè)提倡"不懂就問"的學(xué)習(xí)方法的人.

  要想學(xué)得透徹,不光上課要認(rèn)真聽,課后還要找出不懂的地方問老師,與同學(xué)探討,力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)懂.不能將不懂的知識(shí)都藏起來(lái),要記住把不懂的知識(shí)變成為自己的知識(shí),是一件有利于自己的事 。

  三,學(xué)得有趣

  當(dāng)你把所有的知識(shí)都學(xué)懂之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)那一道道如攔路虎般的練習(xí)題

  都變成了笑臉在向你招手.學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的'基礎(chǔ)上更進(jìn)一步.把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣,那你的學(xué)習(xí)之旅就會(huì)變得既輕松又愉快了。

  以上所說的是學(xué)習(xí)方法,接下來(lái)該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了.學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)也是非常重要的.我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是:考得好,不能驕傲,心中要牢記"驕兵必?cái)?這句話.考得差,不要?dú)怵H,振作精神,鼓足力氣努力沖刺。

  學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松學(xué)習(xí)。

初中生學(xué)習(xí)心得10

  這次由于一些突發(fā)事情的影響,我們不得不在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)。這是我第一次接觸網(wǎng)絡(luò)課程,所以我覺得很新穎、很有趣,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也大大的提高了。做好了一切準(zhǔn)備之后,我也開始了自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之旅。隨著自己深入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之后,我對(duì)這次網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)也有了一些深深的感觸,在此也希望為這次學(xué)習(xí)做個(gè)總結(jié),也整理好自己的思緒,在接下來(lái)的校園學(xué)習(xí)當(dāng)中,繼續(xù)努力,繼續(xù)前進(jìn)。

  以前在學(xué)校的時(shí)候我很少去關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成果,總覺得只要自己認(rèn)真聽了課,認(rèn)真完成作業(yè),成果便可想而知。但通過實(shí)踐我也發(fā)現(xiàn),并非每一次考試成績(jī)都穩(wěn)定,有時(shí)候動(dòng)蕩也會(huì)比較厲害,但是我一直找不到解決的辦法,所以也一直擱淺著,沒有去理會(huì)。這次在網(wǎng)絡(luò)課程之中,我認(rèn)識(shí)到了這一個(gè)問題的根本,那就是自己很少去關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成果,也就是沒有去反復(fù)復(fù)習(xí)。

  我們只有在復(fù)習(xí)當(dāng)中,才能把我們所學(xué)到的東西做一個(gè)整理,做一個(gè)總結(jié),才能有真正屬于我們的學(xué)習(xí)成果。很多東西我們感覺自己學(xué)到了,實(shí)則上如果沒有預(yù)習(xí)的話,過那么一兩天就會(huì)忘記,那么這樣的.學(xué)習(xí)成果最終也是不屬于我們的。所以在學(xué)習(xí)上要懂得自我復(fù)習(xí),自我鞏固,這是非常重要的一點(diǎn)。

  進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)雖然有一些還不太成熟的地方,但是它也是能夠給我們帶來(lái)很多啟發(fā)的。在網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我會(huì)比在學(xué)校的時(shí)候更加專注一些,但注意力的分散也會(huì)比在學(xué)校學(xué)習(xí)更容易,所以這也是非?简(yàn)我的一點(diǎn),我也從中得知一個(gè)人的自控力是非常重要的,這也是一個(gè)人學(xué)習(xí)品質(zhì)的基礎(chǔ)。

  所以這次網(wǎng)絡(luò)課程讓我看清了自己的一些問題,也清楚了自己的優(yōu)點(diǎn),更是讓自己明白了學(xué)習(xí)在于自己,而非他人。當(dāng)我清楚了這一點(diǎn)之后,我自己的積極性就開始提高了,所以這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我也取得了一些很好的成績(jī),不管是每天完成的作業(yè)還是平時(shí)的積累,都得到了老師的肯定,我自己也感到非常的滿足,對(duì)學(xué)習(xí)也有了更多的信心了。

  通過這一次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我體驗(yàn)了一遍不一樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,更是從這次經(jīng)歷當(dāng)中找到了自己的方向和目標(biāo),對(duì)于接下來(lái)的學(xué)習(xí),我也是充分的自信。所以不管未來(lái)如何,我都會(huì)堅(jiān)持努力的學(xué)習(xí),不辜負(fù)這一份青春韶光!

初中生學(xué)習(xí)心得11

  一、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是高效率掌握知識(shí)的保障。深刻地理解課本,要注重課前的預(yù)習(xí),可以記下不懂的地方,上課時(shí)著重注意。在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力,又為聽課"鋪"平了道路,形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

  二、課堂上認(rèn)真聽講:有一個(gè)小方法,就是上課時(shí)目光跟著老師移動(dòng),可以盡量避免走神。不知道同學(xué)們有沒有這個(gè)感覺:數(shù)學(xué)書上那些例題,我一看就懂,老師還不是都照著書講下來(lái),還不如我自己看。事實(shí)證明,自以為是的確是不好的習(xí)慣。同樣的例題,自己看懂與聽老師講懂是完全不同的兩種效果。因此,數(shù)學(xué)課上專心聽講是絕對(duì)的第一位。

  在課上集中100%的注意力,緊跟老師思路。這里我有一個(gè)個(gè)人認(rèn)為不錯(cuò)的方法,那就是記隨手筆記。這個(gè)隨手筆記不同于一般的課堂筆記,它記錄的不是講課的內(nèi)容,而是在聽課的過程中自己的感想、體會(huì),一些獨(dú)到的見解,聽課中出現(xiàn)疑難問題和掌握不牢固的知識(shí)。而書上有的知識(shí)點(diǎn)不需要再記,那是浪費(fèi)時(shí)間;丶乙院,在做作業(yè)之前我都會(huì)先復(fù)習(xí),這時(shí)的復(fù)習(xí)我會(huì)選擇我們的同步課程,有選擇的聽重點(diǎn)內(nèi)容,在這個(gè)時(shí)候復(fù)習(xí)可以節(jié)省時(shí)間,提高做作業(yè)的效率。這些方法使我基本每天都能擠出時(shí)間看一些自己喜歡的課外知識(shí)。"

  不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得,會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽課,往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,這是錯(cuò)誤的,開頭,往往寥寥數(shù)語(yǔ)、但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課,下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多,但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。做好課堂筆記。筆記記憶法,是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記,一份永恒的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說,好記憶不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。手到:老師講課時(shí),耳朵邊聽要邊記重點(diǎn),記筆記時(shí)要有所選擇,突出重點(diǎn),既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄,也不能一點(diǎn)不記。對(duì)于課文中的重點(diǎn)內(nèi)容,如重點(diǎn)短語(yǔ)、重點(diǎn)句型的用法等,做筆記是必要的,記筆記有助于學(xué)生課后整理復(fù)習(xí)。這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書上)。記筆記服從聽講,要掌握記錄時(shí)機(jī),就是在聽、看、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn),記下講課的要點(diǎn)、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點(diǎn)的答、記小結(jié)、記課后思考題的分析。筆記要有重點(diǎn)。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線)、圈點(diǎn)、作標(biāo)記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼)、記錄的格式不同、書寫的字體不同,這些都是記筆記的好方法。

  三、課后及時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié),高效、準(zhǔn)確的復(fù)習(xí):所謂"溫故而知新",復(fù)習(xí)自然也是必不可少,每天將學(xué)到的內(nèi)容鞏固一遍,復(fù)習(xí)也要拿筆。

  四、復(fù)習(xí)管理:核心是想,查,說。想:就是回想,是在腦子里放電影,回想的過程就是"閉目養(yǎng)神"放電影,回想今天老師講的內(nèi)容課程是什么,這是最好的復(fù)習(xí)方法,四十五分鐘的課程完了后,要及時(shí)的回想知識(shí),能想起來(lái)的部分,就會(huì)終身不忘,想不起來(lái)的就是要注意或者重頭再學(xué)了,這叫查漏補(bǔ)缺,漏在哪里,缺在哪里,回想是聯(lián)合國(guó)教科文組織公認(rèn)的最好的復(fù)習(xí)方法。查:要找到自己不會(huì)的地方,增強(qiáng)記憶。說:也就是復(fù)述,

  五、記筆記:例如我們的歷史書上空隙很多,就不用專門的筆記本,而是直接寫在書上;英語(yǔ)要記的新單詞較多,所以要準(zhǔn)備特殊的筆記本。

  六、自信是成功的第一秘訣,"學(xué)習(xí)就是要相信自己,不斷地超越他人。"

  七、學(xué)習(xí)要主動(dòng),態(tài)度決定一切,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情。你為什么要上學(xué)?面對(duì)這個(gè)問題,有多少人可以毫不猶豫地說出一個(gè)答案,有多少人曾認(rèn)真思考過?一百個(gè)人可能有一百個(gè)答案。但是我的答案是:人生要活得精彩,要有理想;為了實(shí)現(xiàn)我的理想,我必須有足夠的知識(shí)和金錢;為了得到足夠的知識(shí)和金錢,我要提高自己的能力;為了提高自己的能力,我要上學(xué),我要讀書。我要實(shí)現(xiàn)我的理想!上學(xué)并不僅僅是"混日子""理所當(dāng)然"那么簡(jiǎn)單,受教育是人生的一個(gè)重要階段,可以改變一個(gè)人的命運(yùn)與道路。因此,請(qǐng)自己仔細(xì)思考:我為什么要上學(xué)?

  只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂趣,才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請(qǐng)教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí),唯一的方法是,向人請(qǐng)教,不懂的地方一定要弄懂,一點(diǎn)一滴地積累,才能進(jìn)步。如此,才能逐步地提高效率。

  將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),防止消極情緒的滋生,可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。善于控制自己,是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵?刂坪图s束自己的行動(dòng),控制不需要的想法和情緒,可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來(lái),這點(diǎn)是尤為重要的。

  八、多想:主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣,學(xué)會(huì)思考的方法。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)必須具備的能力。在學(xué)習(xí)時(shí),要邊聽(課)邊想,邊看(書)邊想,邊做(題)邊想,通過自己積極思考,深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí),歸納總結(jié)規(guī)律。

  九、最后歸納出各種題型及解題方法。學(xué)會(huì)總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次。對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地小結(jié),具體如下:小結(jié)的頻率:最好就是每周一次,將本周所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納。小結(jié)的內(nèi)容:可以把識(shí)記知識(shí)(如概念、公式等)系統(tǒng)化,也可以對(duì)題型作歸納,并附上自己的解題心得和注意事項(xiàng)等。當(dāng)然可以參考章末小結(jié)。

  十、考試后分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己

  還是要引用孔子的一段話:"學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆。"這句話可不是隨便說說,是有著深刻內(nèi)涵的。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。

  錯(cuò)題本,錯(cuò)題和難題管理:有了錯(cuò)題,難題本就會(huì)很好的歸納和總結(jié),考試之前復(fù)習(xí)就會(huì)有目的性了,

  有了這部分題握在手里就是高分握在手里了,錯(cuò)題管理本,用橫隔本,從上往下五部分,1、原題目;2、錯(cuò)因;3、正確的舉一反三更進(jìn)一步查找原因;4、題型點(diǎn)歸納題型有統(tǒng)計(jì)的功能,5、復(fù)習(xí)的次數(shù),每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一下。現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)難題,有的孩子做作業(yè)的時(shí)候,每次作業(yè)都對(duì),但考試都錯(cuò),問題的原因是電話的問題,互相通曉答案,不動(dòng)腦子。超過時(shí)間不會(huì)做了別盲目問別人,要會(huì)管理錯(cuò)題,盲點(diǎn),不放棄錯(cuò)題,難題。

  考試管理,丟分統(tǒng)計(jì)表要把考試管理起來(lái),什么題型上有問題,要起這樣的作業(yè),哪些是審題,哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤,還是預(yù)習(xí)頭等的重要,用紙把錯(cuò)題抄下來(lái),每隔二十天,可以再做,尤其是考試之前,找出考點(diǎn)。

  十一、制定符合自己的實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃,及時(shí)落實(shí)。

  十二、向老師提問時(shí),老師會(huì)將一些類似的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),提高學(xué)生的跨越理解能力。

  十三、對(duì)于容易混淆的多音字、形近字,要及時(shí)歸納,集中記憶。文言字詞要注意其特有的用法,多歸納實(shí)詞意義、虛詞用法、古今異義、字詞活用、特殊句式,形成知識(shí)儲(chǔ)備。成語(yǔ)要結(jié)合相關(guān)典籍中的原句或涉及的典故進(jìn)行記憶,牢記其中關(guān)鍵字的意義,把成語(yǔ)還原到文言語(yǔ)境中去理解,才不會(huì)望文生義。往知識(shí)本里歸納常見病句、常見標(biāo)點(diǎn),掌握相關(guān)題型的設(shè)題方法,可以知己知彼。

  十四、要勤動(dòng)手,避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過的,一般腦子里都是有印象的。我常常碰到有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí),看到這個(gè)知識(shí)點(diǎn),覺得真簡(jiǎn)單;看到那個(gè)知識(shí)點(diǎn),認(rèn)為已經(jīng)掌握了。于是飛快地跳過去。殊不知許多東西,看似簡(jiǎn)單,真正運(yùn)用起來(lái)就不是那么回事了。有很多細(xì)節(jié)問題都是你料想不及的,只有在實(shí)際做題過程中慢慢體會(huì)。而且,熟能生巧,為了達(dá)到"快、準(zhǔn)、巧"的目標(biāo),做一定量的題目是十分必要的。

  十五、注意整理

  1、學(xué)習(xí)過程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí),一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí),東找西翻,不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為,沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

  數(shù)學(xué):

  2、要全面回歸課本。把書上的概念、性質(zhì)、公式以及內(nèi)涵、外延進(jìn)行整理,歸納形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要注意課本上的典型題,特別是一些和規(guī)律、方法聯(lián)系密切的典型題,一定要研究透徹。

  3、全面查缺補(bǔ)漏,通過復(fù)習(xí)以往做過的題,整理出錯(cuò)題集,閱讀這些以往做過的題,對(duì)自己薄弱知識(shí)點(diǎn)加深認(rèn)識(shí),進(jìn)行再糾錯(cuò)。以往做錯(cuò)的題,表明在這方面比較薄弱,這段時(shí)間應(yīng)該集中看一下,加深印象,避免高考時(shí)犯同樣的錯(cuò)誤。

  學(xué)習(xí)效果不明顯原因:無(wú)計(jì)劃:學(xué)習(xí)盲目、漫無(wú)目的,沒有詳細(xì)的規(guī)劃,想到什么就做什么,學(xué)到哪就是哪,興趣來(lái)了就學(xué),沒了就不學(xué),想學(xué)什么就什么,完全沒計(jì)劃。無(wú)方法:不會(huì)安排時(shí)間,不會(huì)利用黃金時(shí)間,不會(huì)合理的分配時(shí)間,不懂得勞逸結(jié)合,造成學(xué)習(xí)上過多的無(wú)效勞動(dòng)。無(wú)規(guī)律:學(xué)習(xí)僅憑一時(shí)的.熱情和興趣,導(dǎo)致時(shí)間上的無(wú)謂浪費(fèi)。解決方案制訂計(jì)劃,使學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰可見,學(xué)習(xí)時(shí)間有章可循。掌握方法,把握學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間,合理、高效利用時(shí)間,利用有效的時(shí)間有效的學(xué)習(xí)。形成規(guī)律,固定學(xué)習(xí)時(shí)間,勞逸結(jié)合,高分回報(bào)。

  讓你的文章"亮"起來(lái)

  1、寫好開頭與結(jié)尾

  開頭是展現(xiàn)給閱卷者的第一縷"陽(yáng)光",考生尤需悉心打造。它不僅在文章中起著開篇布局的奠基作用,而且也帶給閱卷者一份好心情。良好的開端等于成功的一半。開頭,對(duì)于一篇文章所起的作用是不可低估的。結(jié)尾應(yīng)該是文章的圓滿的收束,是文章的壓軸部分。同文章的開頭一樣是至關(guān)重要的。結(jié)尾同全文的教育、啟迪作用和感染力有著密切的關(guān)系。結(jié)尾巧妙,收束自然得體,能使讀者感到余音繚繞、回味無(wú)窮,達(dá)到掩卷而長(zhǎng)思的閱讀效果。但有些同學(xué)草草結(jié)尾,隨便了事,這樣會(huì)大大影響整篇文章的整體質(zhì)量。文章的結(jié)尾要或緊扣開頭,首尾呼應(yīng),或重申觀點(diǎn),再次點(diǎn)題,或給讀者留下想象的空間等。結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道"風(fēng)景",一定要給閱卷者"回眸一笑百媚生"的驚喜。

  2、要有具體描寫

  記敘文離不開描寫,因?yàn)榫唧w、形象的描寫可以讓人"如見其人"、"如歷其事"、"如臨其境",從而大大地增強(qiáng)文章的感染力。尤其是細(xì)節(jié)描寫,它賦予人物以生命;賦予情感以活力;賦予中心以光華。五、駕馭好語(yǔ)言如果說好的題材是作品搏動(dòng)的心臟的話,那么優(yōu)美的語(yǔ)言該是美麗的面龐。一篇考場(chǎng)作文通篇都文采飛揚(yáng)是很難做到的。一段甚或一句精彩的議論,不僅可以升華文章的主旨,而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。個(gè)別句子表達(dá),句式多樣靈活,長(zhǎng)短結(jié)合,整散相間,不同語(yǔ)氣的句子交替使用,就能使文章更富有表現(xiàn)力。此外,恰當(dāng)運(yùn)用排比、比喻等修辭手法,或引用名人名言,格言警句,都會(huì)給文章增色,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

  總之,亮點(diǎn)的表現(xiàn)是多種多樣的,在文章中設(shè)置一兩處讓閱卷老師眼睛發(fā)亮的閃光點(diǎn),就可以起到一俊遮百丑的作用。

初中生學(xué)習(xí)心得12

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),這是一個(gè)全新的上課模式,至少對(duì)于我們初中生來(lái)說是從未體驗(yàn)過的,以前只是聽家里的哥哥姐姐說過他們上大學(xué)是會(huì)上網(wǎng)課的,但是都只是聽說。之前聽他們介紹網(wǎng)課的時(shí)候,我對(duì)這些都只有模糊的影響,而且還全都是來(lái)自于他們的見解。他們對(duì)網(wǎng)課的看法是比較極端的,比如我表哥就不是很喜歡網(wǎng)課,而表姐又覺得網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)非常的方便。一直到現(xiàn)在我自己加入到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),才有了自己的最清楚的對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法。

  首先,遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是有很多的好處的。正如這個(gè)名字,是利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的,所以最開始就是給了我們這群只能待在家不能出去的學(xué)生很大的方便,我們不用每天大清早地請(qǐng)來(lái)擠公交趕課了,只要有網(wǎng)絡(luò)就行,幫助我們拜托了上課空間的限制。第二個(gè)好處就是能夠幫助我們學(xué)習(xí),因?yàn)樽罱@個(gè)事情的影響我們不能去學(xué)校上課,在家里又沒有老師講課的話勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí),而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就能夠讓我們做到“停課不停學(xué)”,在家里也能夠聽老師講課,而且還方便了我們問老師問題,在老師講課的時(shí)候我們有不懂的地方雖然可以了發(fā)文字問老師,不用擔(dān)心像教室上課那樣說話打斷老師。還有一個(gè)好處就是對(duì)我們這群自制力比較差的學(xué)生幫助了,我作為自制力差的學(xué)生之一,遠(yuǎn)離了學(xué)校沒有老師的督促,我在家基本上不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí),而且每天都是睡到很晚才起床,學(xué)習(xí)的`時(shí)間很少的,而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了,督促著我每天早起起床打卡,還在老師的監(jiān)督下在視頻前面聽老師講課、做作業(yè),一定程度上克制了我的懶惰。

  當(dāng)然了,事情從來(lái)都不是完美無(wú)瑕的,遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也有不少的缺點(diǎn)的。同樣是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程的影響,我們自制力的問題上課的認(rèn)真度肯定是沒有在教室里面上課那么好的,可能就是在用電腦上網(wǎng)課一邊用手機(jī)刷著視頻,學(xué)習(xí)的效率比不上課好,但又比不上教室上課,所以在某種程度上還是給我們的學(xué)習(xí)造成了一定的影響。還有就是網(wǎng)絡(luò)的原因,可能是我家網(wǎng)絡(luò)的原因,不是特別的穩(wěn)定,有時(shí)候上著網(wǎng)絡(luò)課的時(shí)候就卡了,幸好這種狀況下沒有碰到老師抽問我回答問題的情形。

  所以,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的看法,我個(gè)人是比較溫和的,覺得他給我在家上課學(xué)習(xí)提供了一定的幫助,但是效果又有限,沒有我在教室上課那么好。

初中生學(xué)習(xí)心得13

  我已經(jīng)進(jìn)入初中一年多了,對(duì)初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有自己的體會(huì),在經(jīng)過初一的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之后,就過渡到了初二的語(yǔ)文了,在這一個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)中,對(duì)語(yǔ)文更是有更深的體會(huì)。

  初中語(yǔ)文不像小學(xué)語(yǔ)文那樣注重的是字詞的學(xué)習(xí),到了初中就要成熟的多了,小學(xué)只是在打基礎(chǔ),初中就是要過渡到自己可以讀懂文章找到文章主旨,然后自己還能寫出一篇完整的作文。在日常的學(xué)習(xí)中,我們上課也不再是只有老師在上面教了,我們還得自己先預(yù)習(xí)一遍文章,因?yàn)樯险n是要提問的,所以提前看可以讓我們加深對(duì)文章的印象,在上課時(shí)就能夠找到中心話題,跟著老師走,進(jìn)而把文章讀透理解透,這才是主要的。初中語(yǔ)文字詞只是給自己加一些調(diào)劑,幫助我們認(rèn)識(shí)更多更少見的字詞,也只是增加色彩而已,所以它是次要的,但是也不能放棄,畢竟它是語(yǔ)文的一部分。

  初中的語(yǔ)文還有一個(gè)重要的方面,就是詩(shī)詞。小學(xué)的詩(shī)詞都是些簡(jiǎn)單易背上口的詩(shī)詞,很好記,但是初中的就不是了,它是專門用做考試中的一道題目,也是很重要的一部分。我們亦是要對(duì)它加深理解,在課堂上老師是會(huì)翻譯整篇的,而且還都不是短篇的,還有長(zhǎng)篇的,那是要把整篇的詩(shī)都讀懂才行的。這時(shí)候的詩(shī)詞已經(jīng)不再是記那么簡(jiǎn)單了,是要自己去翻譯的.了,所以這方面的學(xué)習(xí)也比較偏重,絕對(duì)不能輕易的放棄,雖然它的學(xué)習(xí)也很難,畢竟我們是白話文,它那是古文,可是那是我們的必須要學(xué)的,不然考試就會(huì)在這上面吃虧,我剛開始的時(shí)候,這一個(gè)方面的虧吃大了。

  語(yǔ)文在寫作方面,也都是一些固定的文體,大多是議論文多一些,只要熟悉這一個(gè)文體基本格式,在寫的時(shí)候直接套用格式就行了,當(dāng)然文筆也不能差,這就要自己去練了。其他文體雖少,但是在考試中也會(huì)用的,像敘述文和抒情文這都是常見的,都是日常寫的文體,只不過考試中它要比議論文少一些而已,但是大多都是自己選擇。我個(gè)人而言,偏向于議論文,所以平時(shí)在遇到這個(gè)方面的作文,我都會(huì)寫一寫。寫作是很考驗(yàn)文筆和素材的,文筆要好,素材也要積累的多,不然下筆就不知道怎么下了。

  以上是我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)的體會(huì),都是我自己經(jīng)歷過的,我以后也還會(huì)多注意語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

初中生學(xué)習(xí)心得14

  我是一名語(yǔ)文教師,通過這段時(shí)間的遠(yuǎn)程培訓(xùn),使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,同時(shí)也感責(zé)任的重大。

  我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勥@次培訓(xùn)。

  綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與傳統(tǒng)的文本教學(xué)有著明顯的不同,這集中體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)涵的擴(kuò)展。

  傳統(tǒng)教育中的教學(xué)指的是教師把知識(shí)、技能傳授給學(xué)生的過程,強(qiáng)調(diào)的是教師的手把手地教,而綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),教師應(yīng)由知識(shí)的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生開展活動(dòng)或研究的平等參與者,從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。

  教師要為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展提供信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識(shí)、推薦方法和線索,

  引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新;教師要在開發(fā)綜合性學(xué)習(xí)資源、幫助學(xué)生建立戰(zhàn)勝困難的自信并進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的積極性方面給予必要的支持;要監(jiān)督學(xué)生自覺完成相應(yīng)研究?jī)?nèi)容,以一個(gè)“聞道在先”的身份幫助學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,鞭策學(xué)生。

  所以,教學(xué)內(nèi)涵的擴(kuò)展要求教師教的策略與學(xué)生學(xué)的策略也應(yīng)發(fā)生變化。

  由此,我們將課題研究的著眼點(diǎn)定位在初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略的研究上。

  新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中建立新型的師生關(guān)系,一種互動(dòng)、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系。

  在課堂教學(xué)中讓學(xué)生自信地想、大膽地說,賦予他們思想的`空間、感情的自由、創(chuàng)造的靈感。

  教師要有敏銳的觀察力,要善于捕捉來(lái)自學(xué)生的信息。

  教師必須要和孩子一起真正投入到每個(gè)活動(dòng)中去,和孩子們一起共同成長(zhǎng)。

  要善于傾聽孩子、懂得包容孩子、學(xué)會(huì)支持孩子。

  當(dāng)孩子對(duì)某一事物產(chǎn)生興趣時(shí),他們會(huì)用不同的方式、通過不同的途徑表達(dá)自己的情感需求,特別是年齡小的幼兒,當(dāng)他們不能自如地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求時(shí),我們教師更應(yīng)細(xì)微觀察,及時(shí)察覺,分析孩子行為產(chǎn)生的背景和真實(shí)意圖。

  對(duì)個(gè)別有特殊需要的孩子,我們采用了個(gè)案追蹤、現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)錄等形式,盡可能全面客觀地解析孩子,捕捉到來(lái)自孩子的信息。

  我們教師只有真正走進(jìn)孩子的童心世界,才能了解他們的需求與困難,才能解讀他們的一言一行,搞好教學(xué)。

  教師要根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),在課堂教學(xué)中合理、恰當(dāng)、準(zhǔn)確的使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)(要明確激勵(lì)性評(píng)價(jià)的激勵(lì)性、民主性、導(dǎo)向性、差異性、準(zhǔn)確性的前提下,還要對(duì)學(xué)生有積極的期望和要求;創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),誘導(dǎo)學(xué)生參與;鼓勵(lì)要適度、恰當(dāng);

  因人而異,選取側(cè)重點(diǎn)不同的評(píng)價(jià)方式等等),進(jìn)行實(shí)踐交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短;

  接著從心理學(xué)的角度了解青少年的心理特征,并且制作問卷調(diào)查,比較分析,找到我們施教對(duì)象的詳細(xì)特征,對(duì)癥下藥,因地制宜;制定適合我們學(xué)生的實(shí)施方案,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲望;

  通過師生互評(píng)、生生互評(píng),在教師的恰當(dāng)、合理地引導(dǎo)下,感染學(xué)生,促使學(xué)生對(duì)激勵(lì)性評(píng)價(jià)產(chǎn)生濃厚的興趣,從而做到恰當(dāng)、合理地運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  總之,通過這次學(xué)習(xí),我確實(shí)得到很大的收獲。

  學(xué)到了不少東西。

  有利于在以后的教育教學(xué)工作中,運(yùn)用各種教學(xué)方法,使學(xué)生學(xué)到更多的東西。

初中生學(xué)習(xí)心得15

  初中生學(xué)英語(yǔ)的情況很特殊,經(jīng)歷了小學(xué)階段簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之后,開始進(jìn)入到初中階段的正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),初中階段的學(xué)習(xí)狀況非常重要的,它是英語(yǔ)的打基礎(chǔ)階段,這段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,習(xí)慣還有方法,它一直可以影響到以后直到大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),況且初中生正在處于青春期發(fā)育階段,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣可以輔助形成健全的人格。那么到底初中生怎樣學(xué)好英語(yǔ)呢?

  要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

  1. 要勤學(xué)苦練。學(xué)英語(yǔ)沒有捷徑可走,要真正掌握英語(yǔ),達(dá)到運(yùn)用自如的程度,非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進(jìn)行大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練,使各項(xiàng)技能達(dá)到純熟的地步。語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)該了解,但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習(xí),僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語(yǔ)法條條,是很難掌握英語(yǔ)這一交際工具的。應(yīng)該是 learning english而不是learning about english。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣,對(duì)其理論掌握再好,不通過反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的。

  2.要持之以恒。學(xué)習(xí)英語(yǔ)既然是練功夫的過程,就并不是那么輕松。要不怕困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退,最忌三天打魚,兩天曬網(wǎng)。要日積月累,付出長(zhǎng)期的努力。人貴有志,學(xué)貴有恒。

  要掌握有效的學(xué)習(xí)方法

  1. 要過語(yǔ)音關(guān)。語(yǔ)音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一關(guān)。不掌握正確的發(fā)音,就不敢大聲朗讀和對(duì)話,句子不能上口,后續(xù)的`訓(xùn)練就難以進(jìn)行。要仔細(xì)聽老師的發(fā)音和錄音帶,大膽實(shí)踐,反復(fù)模仿,對(duì)比糾正。不要怕出錯(cuò)。對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說要達(dá)到發(fā)音完全正確并非一日之功,要有信心,有耐心就一定能夠成功。

  2.注意英語(yǔ)和漢語(yǔ)的區(qū)別。英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不同的語(yǔ)言系統(tǒng)。如英語(yǔ)語(yǔ)音中的短元音、輔音連綴,以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語(yǔ)中都沒有。英語(yǔ)有形態(tài)變化,如名詞復(fù)數(shù)變化、動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化等,而漢語(yǔ)基本上沒有。英語(yǔ)語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)同漢語(yǔ)也存在著一些差異。中學(xué)生的漢語(yǔ)習(xí)慣已相當(dāng)牢固,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的干擾作用。從一開始就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不要用漢字注音,不要用漢語(yǔ)句子套用英語(yǔ)句型。一旦通過大量的閱讀,養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣,并產(chǎn)生英語(yǔ)語(yǔ)感,就會(huì)逐步減少犯中國(guó)式英語(yǔ)的錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

  3.掌握規(guī)律,事半功倍。雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有捷徑可走,但掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律,能起到事半功倍的作用。如記憶單詞,要將單詞的讀音和拼寫之間的關(guān)系聯(lián)系起來(lái),即掌握拼讀規(guī)則,按前綴、后綴同詞根或詞干的復(fù)合關(guān)系,按反義、同義和同音關(guān)系,以及按單詞在句子或語(yǔ)言環(huán)境中的關(guān)系來(lái)記單詞就很容易記住,也有興趣。學(xué)習(xí)語(yǔ)法也是一樣,掌握詞形的變化、句型的變化是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的關(guān)鍵。規(guī)則很多,各種規(guī)則也有例外,要靈活記憶,不能死記規(guī)則,以偏概全。

  要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1.晨讀的習(xí)慣。早晨起來(lái),讀單詞和課文,哪怕幾分鐘也好。

  2.要作好預(yù)習(xí),在課后要及時(shí)復(fù)習(xí)。非常重要!

  3.聽錄音的習(xí)慣。常聽錄音,既可以訓(xùn)練聽力,又可以使讀音準(zhǔn)確。

  4.用英語(yǔ)對(duì)話的習(xí)慣?梢栽陂e時(shí)兩個(gè)人對(duì)話,也可以自己說。

  5.用英語(yǔ)記日記或書面表達(dá)的習(xí)慣。這樣做,有利于英語(yǔ)寫作水平的提高,也有利于掌握單詞的拼寫,鞏固所學(xué)的知識(shí)。

  6.經(jīng)常使用工具書的習(xí)慣。遇到不懂的問題,可以通過查詞典或語(yǔ)法書得到解決。

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