- 相關(guān)推薦
幼兒園參觀小學(xué)心得體會(huì)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園參觀小學(xué)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園參觀小學(xué)心得體會(huì)1
5月9日由校辦統(tǒng)一組織去明德小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，和諧發(fā)展的班級(jí)管理文化，給我留下的深刻印象。
一、先進(jìn)的文化管理彰顯學(xué)校特色。
走進(jìn)校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，他們的校園到處綠樹掩映，當(dāng)我來到學(xué)校的教學(xué)樓，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個(gè)性，學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁包括、主題活動(dòng)圖片、學(xué)生作品展、特色專欄，甚至是地下踩著的地板磚都無不體現(xiàn)特色教學(xué)的文化氛圍。
二、班級(jí)文化建設(shè)顯現(xiàn)個(gè)性化理念，放飛孩子們的夢想。當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室里參觀時(shí)，我被他們那富有個(gè)性化的'，鮮活的班級(jí)文化建設(shè)吸引住了，每個(gè)教室里都有對孩子們的三姿要求，隨時(shí)提醒孩子，注意對孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，小組積分表增加學(xué)生的競爭意思，后黑板有各種光榮榜，大家走到榜樣的力量，來感染孩子。
三、教研氛圍濃厚，追求實(shí)效，碩果累累。
在參觀學(xué)習(xí)的過程中，我們走進(jìn)了他們的課堂教學(xué)——聽課，并聽取了他們?nèi)绾伍_展教研課改的講座。課堂上，崔老師的教學(xué)都很實(shí)在，在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)得，基礎(chǔ)知識(shí)(技能)抓落實(shí)，師生和諧交流，收到良好的教學(xué)效果。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，創(chuàng)設(shè)和諧課堂，這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊(yùn)和高超的教學(xué)技能。
通過本次學(xué)習(xí)與考察，開闊了視野，增長了見識(shí)。使我真切地感受到了課改的方向，也讓我們學(xué)到了他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、思想和理念。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次大好的機(jī)會(huì)，在今后的工作中們要借這次參觀學(xué)習(xí)的東風(fēng)，再加壓力、鼓足干勁，拓寬思路、腳踏實(shí)地的抓好學(xué)校的教學(xué)管理工作和、科研工作和特色教學(xué)工作，以進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、促使學(xué)生綜合素質(zhì)和諧發(fā)展來感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任與支持。
幼兒園參觀小學(xué)心得體會(huì)2
近日，我們隨領(lǐng)導(dǎo)來到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進(jìn)行了參觀考察，對此校有了進(jìn)一步的感悟和了解。參觀考察后內(nèi)心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的教師團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄�、學(xué)習(xí)、借鑒。
一、硬件設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我們無限的`向往。
或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒�，教室、辦公室、活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)場所設(shè)施一應(yīng)俱全，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門到各樓的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
二、“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的意念。
各個(gè)活動(dòng)室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，從美術(shù)活動(dòng)室的藝術(shù)文化到音樂舞蹈室的動(dòng)感時(shí)尚，更有圖書室，用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號(hào)召力無時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立�！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。另外，二小還有獨(dú)立的廣播室，專業(yè)教師的指導(dǎo)與制作，豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊(yùn)。也因此使在場的老師為之嘆服。
此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際，只爭朝夕，立即行動(dòng)起來，多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策，我愿為之不懈的努力。
幼兒園參觀小學(xué)心得體會(huì)3
4月15日，我有幸參加了去溫嶺市橫湖小學(xué)參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。一天下來，感觸頗多，受益匪淺。
早上九點(diǎn)左右我們到達(dá)了橫湖小學(xué)，我們首先聽取了金維明校長對學(xué)校的介紹。其中我印象最深的是橫湖小學(xué)的“小”，人均平均占地面積不足0.5平方米，但這所小學(xué)校所取得的成績是令所有學(xué)校所羨慕的，與溫嶺的太平小學(xué)、方城小學(xué)兩所大學(xué)校并駕齊驅(qū)。
而后，我們又聽取了兩位校長的專題報(bào)告：《深化課程改革，轉(zhuǎn)換教育模式--學(xué)生解放行動(dòng)試驗(yàn)工作的匯報(bào)》《班主任工作管理匯報(bào)》，學(xué)校的特色是開辟“上靜下動(dòng)、增科減課、降難擴(kuò)容、彈性作業(yè)、多元評價(jià)”的操作路徑，實(shí)施“晨間經(jīng)文大誦讀、課間陽光大體育、午間文化大閱覽、課外社團(tuán)大活動(dòng)、傳承文明大行動(dòng)”五大文化工程，推行“多元化”評價(jià)和“文明券”激勵(lì)的方法，把學(xué)生培養(yǎng)成為“至善、至美、至優(yōu)”的學(xué)習(xí)型學(xué)生，使學(xué)生在歡樂、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展能力。
教育在發(fā)展，學(xué)生在發(fā)展，新時(shí)期的教育對老師也提出了更高的要求，教師作為組織者、引路人，在教學(xué)中不僅要樹立學(xué)生的主體意識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)我們教師在教學(xué)工作中自己要?jiǎng)?chuàng)新，從意識(shí)上，能力上，方法上創(chuàng)新。在教學(xué)中，力求建立和諧民主的.師生關(guān)系，提高教育的藝術(shù)性。
經(jīng)過本次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，開闊我的視野，對我是一次很好的教育。對我今后的教學(xué)工作和自身發(fā)展有所啟發(fā)，為自己今后提高自身的教學(xué)能力，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園參觀小學(xué)心得體會(huì)4
周一，幼兒園組織大班小朋友參觀附近的小學(xué)，讓他們了解即將開始的“囚學(xué)生涯”到底是什么樣子的。
回到家，蕃茄就很興奮地開始講述：“我們先看他們升旗，這個(gè)升旗很奇怪的，要小朋友用手拉的。”
茄媽覺得兒子也很奇怪，難道他們幼兒園升旗是電動(dòng)的不成？
“然后他們做操，也很奇怪的，老師也在那兒做啊做的。然后我們看他們上課，我覺得自然課蠻好玩的。不過，站的時(shí)間實(shí)在是太長了，總算可以回幼兒園去了，可把我累死了。到幼兒園，我想這下總可以吃中飯了吧，都站了一天了，餓也餓死了，結(jié)果你猜怎么樣？”
這，這還能怎么樣？不見得不給他飯吃？要么阿姨的飯還沒做好？茄媽想象力有限，實(shí)在想不出有啥可猜的。
蕃茄大聲宣布：“結(jié)果連九點(diǎn)鐘也沒有到哎！搞了半天，我們才參觀了一個(gè)鐘頭也不到，我還以為已經(jīng)一天了呢�！�
暈死，看來小學(xué)生活在幼兒園小朋友看來真是度日如年的說！
茄媽想起青菜同學(xué)去年參觀完小學(xué)之后忿忿然畫了一幅圖畫，盡訴幼兒園與小學(xué)的區(qū)別。那幅畫得到大家的一致肯定，因?yàn)樗ㄟ^簡單的幾筆線描就勾勒出了關(guān)鍵所在：小學(xué)里的課桌是一排排的，不是圍成圈；小學(xué)里前面后面都有大黑板；小學(xué)生的書包好大好大；小學(xué)生上課坐得端端正正~~而且這么細(xì)致的觀察與這么精煉的描繪是出自一個(gè)六歲孩子之手，怎么不讓人稱奇？
茄媽暗自思忖：要論畫畫，蕃茄肯定比不了青菜，但說起語言，那絕對有過之而無不及了。那不說語出驚人吧，咱也指望蕃茄能夠提綱挈領(lǐng)地總結(jié)出個(gè)子丑寅卯來。于是便問：“那么你覺得小學(xué)和幼兒園有什么地方不一樣呢？”
蕃茄眨巴眨巴小眼睛，從嘴里慢慢吐出一句讓茄媽當(dāng)場暈倒的精辟理論：“主要就是一點(diǎn)，幼兒園的廁所男生和女生是在一起上的`，小學(xué)里就分開來了，有男廁所和女廁所！”
關(guān)于廁所的討論
茄媽琢磨了好久，想不通為什么參觀了半天的小學(xué)，兒子居然得到的是這么個(gè)觀察結(jié)果。但她不愿意認(rèn)為這是蕃茄早熟的表現(xiàn)，于是決定拿出當(dāng)年父母對自己進(jìn)行“不要早戀”教育時(shí)的手段來，欲擒故縱一把。
茄媽要對付的是才五歲的小毛孩，所以她的欲擒故縱其實(shí)非常簡單，就是將計(jì)就計(jì)，陪兒子大廝討論：“你說這小學(xué)里為什么要分男女廁所呢？”
經(jīng)過長達(dá)二十分鐘的研討之后，我們得到結(jié)論如下：
第一，小學(xué)生是大孩子了，再男生和女生一起方便不雅觀。
第二，小學(xué)里是一個(gè)樓面只有一間廁所，而幼兒園每個(gè)班級(jí)都有廁所。小學(xué)一個(gè)樓面有四五個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)里有三、四十個(gè)孩子，而且還是一起上課一起下課的，如果還不分男女廁的話，肯定是爆滿都不夠，還會(huì)有N多孩子尿褲子。
第三，男生小便不用脫褲子，所以速度比女生要快。把男女廁分開，可以更高效地利用男廁所。同理，也可以節(jié)約出更多的坑位留在女廁所中用。
最后，我們把這三大結(jié)論整理成文，詳細(xì)記錄在老師下發(fā)的“參觀小學(xué)心得體會(huì)表”里統(tǒng)統(tǒng)上交了。估計(jì)，明天就該輪到老師暈過去啦。
【幼兒園參觀小學(xué)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
參觀小學(xué)心得體會(huì)04-18
小學(xué)參觀心得體會(huì)03-15
參觀幼兒園的心得體會(huì)05-16
參觀幼兒園心得體會(huì)11-09
幼兒園參觀小學(xué)活動(dòng)總結(jié)12-13