教師聽課心得體會【必備】
在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的教師聽課心得體會，希望對大家有所幫助。
教師聽課心得體會1
作為一名特崗教師，能參加平泉縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動，我感到非常榮幸，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺。下面我就談?wù)勛约旱捏w會：
在《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》這節(jié)授課時，授課教師從一件學(xué)生親身經(jīng)歷的捐款問題入手，在最短的時間內(nèi)，使學(xué)生以最佳的思維狀態(tài)投入學(xué)習(xí)活動中，并在教師一步步的引領(lǐng)下得出結(jié)論，很自然地為這節(jié)課的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。接下來的學(xué)生活動，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師只是組織者、引導(dǎo)者與合作者。匯報及展示成果時，把課堂交給了學(xué)生，教師成為聽眾，讓學(xué)生代表說小組的做法，展示小組成果，并找其它組對此組進(jìn)行評價，相互借鑒后，再闡述，學(xué)生說完之后，教師歸納。這樣充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，并使學(xué)生感受到了成功的喜悅，激起其繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。鞏固練習(xí)設(shè)計的有梯度，做到了由易到難、由簡到繁、由淺入深。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不光讓學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識，也讓學(xué)生學(xué)到了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。
在《三角形內(nèi)角和》這節(jié)授課時，授課教師用故事引入，激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，再將探索結(jié)果與小組成員交流，最后展示成果，突顯了解決問題多樣化。學(xué)生匯報后，教師歸納總結(jié)得出結(jié)論。后又設(shè)計小組計論，使問題得以升華。鞏固練習(xí)題型多樣、重難點(diǎn)突出。
總之，兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我真正感受到教學(xué)精英的風(fēng)采。他們能很好地掌握教材內(nèi)容;重難點(diǎn)很自然地滲透到課堂教學(xué)之中;自如地駕馭課堂，對出現(xiàn)的任何問題，都能輕松地解決。其寶貴經(jīng)驗(yàn)值得我們新教師學(xué)習(xí)。
人曰：活到老，學(xué)到老，我要不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長、在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，努力使自己成為一名合格的優(yōu)秀人民教師。
作為銀行員工要深刻理解開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動重大意義，把開展教育實(shí)踐活動作為金融行業(yè)當(dāng)前和今后一個時期重大政治任務(wù)看待。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，增強(qiáng)廉潔意識。一要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自覺性�！耙蝗詹凰紕t退，一日不學(xué)則罔”，做學(xué)習(xí)的表率，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。 二要增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對性。要重點(diǎn)學(xué)習(xí)金融知識和業(yè)務(wù)操作技能，本著缺什么學(xué)什么的原則，結(jié)合工作實(shí)際開展主題活動，
工作務(wù)實(shí)
處理好銀行中心工作和教育實(shí)踐活動的開展，堅(jiān)持把群眾利益放在金融工作重要位置，樹立行業(yè)良好社會形象。務(wù)實(shí)工作，廉潔自律，維護(hù)銀行形象。一要提高工作效率。落實(shí)“快事快辦、急事急辦”的工作原則，不斷提高工作效率。二要提高服務(wù)質(zhì)量。在對外服務(wù)中做到態(tài)度熱情、舉止文明、用語禮貌，嚴(yán)格遵守服務(wù)承諾制、限時辦結(jié)制的規(guī)定，滿腔熱情搞好服務(wù)。
有忠誠度
做有忠誠度的員工，造就有忠誠度的客戶。做一名合格的銀行工作人員，必須對銀行的事業(yè)忠誠，沒有忠誠度的員工不可能維護(hù)和造就有忠誠度的客戶。要努力培養(yǎng)并具備一定的綜合素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)是為客戶提供高效的業(yè)務(wù)服務(wù)，管理素質(zhì)是為客戶提供增值的服務(wù)，人品素質(zhì)是為客戶提供可持續(xù)發(fā)展的服務(wù)，在平凡工作崗位上對工作的執(zhí)著和熱情，平凡的.崗位就不再平凡。
個人魅力
“您好，請問您需要辦理什么業(yè)務(wù)?”這是我們每次見到客戶要說的第一句話。面對各種各樣的人，面對各種各樣的事，作為銀行工作者的我們，永遠(yuǎn)報以溫暖的微笑去面對。而微笑是我們的一張名片，在工作中時刻保持著微笑，對已經(jīng)熟識的顧客微笑表示我的誠意與友情，對著陌生的客戶微笑表示我的隨和和親近，對著曾經(jīng)用言語刺傷過我的客戶微笑表示我的寬容，學(xué)習(xí)如何工作時對客戶微笑，學(xué)習(xí)如何委屈時對自己微笑，將微笑貫穿在工作的每一個環(huán)節(jié)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和工作時的心態(tài)，先將自己的內(nèi)心升華，這樣才能在工作中不斷的提升自己，增加我們的個人魅力，以幫助客戶解決問題，這是銀行工作者最應(yīng)該做到的事。
教師聽課心得體會2
20xx年3月21日，我有幸外出到義馬市一中學(xué)習(xí)聽課。我們數(shù)學(xué)組8人在教務(wù)處王紀(jì)春主任的帶領(lǐng)下一起觀摩了郭光華和劉斌上的課，兩位老師的課讓我們感受頗深，受益匪淺，也讓我們充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。劉老師的課以深厚的數(shù)學(xué)基本功，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)藝術(shù)向我們展示了中考數(shù)學(xué)課的課堂教學(xué)的崇高境界。下面我們就參加的這一次活動談一點(diǎn)兒自己的粗淺體會和感受：
首先上課前，學(xué)生集體唱《相信自己》歌聲嘹亮，鼓舞人心，學(xué)生也很快從上節(jié)課中進(jìn)入本節(jié)課。學(xué)生在歌唱時候，劉老師在黑板上給出了本堂課的第一道例題，這也是給我們感受最深的一道例題，精彩之處是以填空形式引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決二次函數(shù)y=ax^2+bx+c中的系數(shù)和其圖像性質(zhì)特征的關(guān)系，以及當(dāng)函數(shù)值y=0，y>0，y<0轉(zhuǎn)化成了函數(shù)與方程，不等式之間數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系問題，我們明顯地感受劉老師上課很善于啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，再加上劉老師親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，在劉老師的引導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)歷感悟知識的形成過程。
其次課堂過程中，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，將數(shù)學(xué)知識進(jìn)行遷移拓展，劉老師自始至終都讓關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，復(fù)習(xí)課中給學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會，在劉老師幫助下，學(xué)生更愿意主動積極的參與學(xué)習(xí)。在課堂的學(xué)習(xí)過程中，總結(jié)結(jié)論，做出小結(jié)，在體驗(yàn)中豐富經(jīng)驗(yàn)，獲得方法，形成態(tài)度，享受快樂學(xué)習(xí)，學(xué)生得到發(fā)展。這是一節(jié)樸實(shí)大氣的課堂，劉老師沒有刻意追求語言的華麗，課件的精美，更沒有擺哪些好看而不實(shí)用的花絮，沒有很多浮躁的形式上的東西，給學(xué)生足夠的時間思考問題，劉老師完全站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點(diǎn)，直面學(xué)生教學(xué)現(xiàn)實(shí)，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素扎實(shí)。
再次課堂結(jié)束后，雙方學(xué)校就中考復(fù)習(xí)方法、課堂教學(xué)兩方面進(jìn)行了一節(jié)課的交流。函數(shù)作為中學(xué)數(shù)學(xué)的一根主線，這堂課劉老師巧
妙的引導(dǎo)學(xué)生把函數(shù)做為工具將方程不等式串聯(lián)起來，老師關(guān)注的學(xué)生發(fā)展，不僅僅是面對中考，更為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)打下了一個基礎(chǔ)，做好了銜接。新漢中學(xué)的.老師給了我們很多好的經(jīng)驗(yàn)，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)在抓基礎(chǔ)的同時，做到數(shù)學(xué)基本概念系統(tǒng)化，基礎(chǔ)知識全面化。欲速則不達(dá)，在時間比較緊促下，教師要針對中考難點(diǎn)熱點(diǎn)選擇性的講解，做到精講精練。
最后感謝義馬市一中在學(xué)校食堂以豐富的午餐招待了我們一同過去聽課學(xué)習(xí)的老師。返回的時候天氣晴朗，在這陽光明媚的春天里，我們一路欣賞美麗的風(fēng)景一路歡聲笑語交流這次學(xué)習(xí)上的收獲。雖然這次聽課我們學(xué)到了不少東西，但是也感受自身教學(xué)中存在的不足之處，有許多問題有待今后一步一步的完善，在今后的工作中。在思想上我們少一些抱怨，戒驕戒躁，行動上多一些扎實(shí)努力埋頭苦干，也希望今后學(xué)校組織更多給我們年輕教師學(xué)習(xí)成長機(jī)會。在以后的工作中我們也會更加努力不斷學(xué)習(xí)，鉆研教材教法，研究中考試題，向高水準(zhǔn)看齊，爭取早日成為名師為油中崛起而努力！
教師聽課心得體會3
20xx年11月8日，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課講課活動。我有幸聆聽了三節(jié)英語課，給我留下了深刻的印象。三位老師的課真所謂是各有千秋。講課時思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準(zhǔn)備。下面就談?wù)勎覀�人的一些體會。
一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)。幾位老師在上課的時候注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與。這節(jié)課互動模式多樣，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。印象最深的是王老師講的My Home這一課，課堂一始，王老師帶動學(xué)生們一起做了“switch ”游戲，剛開始學(xué)生們和老師配合的不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學(xué)生對老師的課堂用語不習(xí)慣，感覺學(xué)生參與得不是很積極。還好，老師非常地有激情，很快就與學(xué)生融為一塊，課堂活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性逐漸提高，讓學(xué)生真正成了課堂的主人，效果非常好。所以教師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太容易又沒意義，這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
三位老師的課都充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，無論是從上課技巧還是老師的`自身素質(zhì)來講，都體現(xiàn)了幾位老師的專業(yè)素質(zhì)。比如說，王老師這節(jié)課的構(gòu)思，她就很好地把Let’s talk 中的難點(diǎn)很容易的展現(xiàn)并讓學(xué)生輕松學(xué)會運(yùn)用。并讓學(xué)生在非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語言，并且設(shè)計了多種任務(wù)來完成句子到對話的學(xué)習(xí)。王老師把先把對話中的重點(diǎn)句子挑出來，以簡單的問答會話方式教學(xué)，這樣就不會讓學(xué)生學(xué)得那么累，而且學(xué)生很容易就掌握了。
聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師基本有以下幾個共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對課程的理解從而學(xué)到正確的知識，地道的語言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)親切，表情豐富，充滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過這次聽課，讓我們開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子們喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子們的英語口語表達(dá)能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
教師聽課心得體會4
今天有幸聆聽江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)傅紅老師的一節(jié)課，傅紅老師的課如行云流水，詩一般的美。課堂豐富而又充滿活力。孩子們的一顰一笑，一動一靜，一語一字都注入了超乎尋常的靈性�？梢载�(fù)責(zé)任地說做傅紅老師的學(xué)生是幸福的，而聽傅紅老師的課更是一種享受。她的課中有許多浸潤靈氣的東西，我能悟出卻永遠(yuǎn)無法學(xué)到。傅老師講授的是《黃河上的主人》這一課體現(xiàn)尤為突出的有兩個方面。
教師激勵手段、評價語言的豐富、獨(dú)特、靈活性。如：教師借學(xué)生的書看一看，這一借
實(shí)則激發(fā)了學(xué)生參與課堂活動的主動性；這一借如春雨潤無細(xì)無聲；這一借體現(xiàn)了教師爐火純青的.駕馭課堂的能力和精湛的教學(xué)藝術(shù)。而教師對學(xué)生參與每一項(xiàng)活動中體現(xiàn)出來的如
眼神、姿態(tài)、聲音、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感等非智力因素都進(jìn)行了大量的、積極的、有創(chuàng)意的評價，體現(xiàn)了對學(xué)生的人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的各個方面及他們成功的體驗(yàn)。
興趣是最好的老師，傅老師把課堂各個導(dǎo)入的環(huán)節(jié)和調(diào)動學(xué)生的興趣結(jié)合在一起，在課堂的初始階段創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。如濁浪排空、滔滔河水一詞對四年級的學(xué)生來說理解起來很有難度，傅老師通過讓學(xué)生觀看動畫演示：黃河的一段視頻，讓學(xué)生在觀看的過程中自然就明白了濁浪排空、滔滔河水的意思。學(xué)生有了學(xué)習(xí)積極性，就會產(chǎn)生了探究的欲望，就能進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此課堂的氛圍就會比較熱烈。
傅老師的生字教學(xué)比較細(xì)致扎實(shí)、新穎獨(dú)特。教師聽課心得體會
總之，傅老師的課處處體現(xiàn)著學(xué)生是主體，教師起主導(dǎo)作用的教育（家庭教育心得體會）理念，運(yùn)用多種教學(xué)方法和方式引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，掌握語文基礎(chǔ)知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語文思想方法，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
教師聽課心得體會5
時光飛逝，一個多月的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝。過去的一個多月中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下，在學(xué)校教師同仁的傾心相助、大力支持下，在學(xué)生們的努力配合下，我較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)�；仡櫼粋�多月來的工作，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水浸潤著收獲，在這個平凡的三尺講臺上，我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長。作為數(shù)學(xué)教師，只有向教改要效率，充分利用好課堂40分鐘，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問題帶進(jìn)課堂，嘗試著用數(shù)學(xué)的方法來解決，引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法，應(yīng)用到生活實(shí)踐中，使學(xué)生能體會到數(shù)學(xué)就在身邊，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)而感受生活數(shù)學(xué)之美。現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
1．精心設(shè)計課堂教學(xué)，教學(xué)基本功扎實(shí)。
教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從課堂教學(xué)中，能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計。
2．教學(xué)過程精致，聯(lián)系實(shí)際，有效地激發(fā)學(xué)生興趣。
從授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強(qiáng)知識實(shí)際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。所以，在有些地方會充分利用生活中的實(shí)例為例，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，便于理解和接受。
3．注重知識的.傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
當(dāng)今中考命題的命題指導(dǎo)原則是，有利于高校對人才的選拔，確立了“以能力立意”的命題指導(dǎo)思想，這就加大了對能力的考查，為此教學(xué)過程中特別注意了這個問題：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
總之，在這一年中，我聽了許多優(yōu)秀教師的課，從他們課堂上我學(xué)習(xí)了很多在課本上無法學(xué)到的知識，讓我充分明白一名優(yōu)秀教師應(yīng)該怎樣上課，怎樣才能將課本知識有效的傳達(dá)給學(xué)生，因此我要從他們身上學(xué)習(xí)好的方面，爭取早日成為一名優(yōu)秀教師。
教師聽課心得體會6
x月x日，我和我園_x、_x、_x、_x4名教師一起參加了_市公開課聽課活動。今天是最后一天聽課，我們一共聽了九節(jié)課，其中綜合課x節(jié)、體育x節(jié)、音樂x節(jié)、科學(xué)x節(jié)。每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長，給我們耳目一新的感覺。上午五節(jié)課后，幼教科科長_x對本次活動進(jìn)行了簡單的總結(jié)，他首先對所有上課的教師給予了充分的肯定和表揚(yáng)，然后講述了_市今后三年的幼教規(guī)劃，并對幼教事業(yè)這幾年的變化給予了高度評價，認(rèn)為教師的上課經(jīng)驗(yàn)和水平已經(jīng)分不出哪是鄉(xiāng)鎮(zhèn)哪是市里了。
通過這次聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我認(rèn)為幾位執(zhí)教教師在以下幾個方面為我們做到了極好的表率：
一、以游戲?yàn)橹�，讓幼兒在玩的過程中輕松愉快的獲得知識
在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒印Ｔ诒敬温犝n過程中，幾位執(zhí)教教師均比較重視游戲教學(xué)法。_的_老師在《毛毛蟲變蝴蝶》這節(jié)活動課中，自始至終以游戲?yàn)橹鳎Y(jié)束活動更是別出心裁，教師和小朋友們一起爬進(jìn)蠶繭里(帳篷)，又變成了一只只翩翩飛舞的蝴蝶從蠶繭里飛了出來。師生都穿著漂亮的蝴蝶衣服，道具準(zhǔn)備十分充足且非常精致，將整節(jié)課推向了高潮�？吹竭@里，聽課教師不由送出陣陣掌聲。_實(shí)驗(yàn)幼兒園的宋婷老師則執(zhí)教了綜合活動課《小蝌蚪變青蛙》，整節(jié)課以游戲?yàn)橹�，氣氛相�?dāng)活躍，幼兒參與積極性高，學(xué)習(xí)效果非常好。
二、教學(xué)創(chuàng)意新穎獨(dú)特，多媒體課件豐富多彩
九名教師課堂道具準(zhǔn)備得精心而充足，尤其是多媒體課件制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引住了，高度調(diào)動了幼兒的積極性。如_幼兒園_x老師執(zhí)教的《啪啦啪啦---砰》一課，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公小鼴鼠在地下的行程制作成了幻燈片，以講故事的形式，教幼兒認(rèn)識了小鼴鼠行程中遇到的`各種植物、動物和礦物資源。整個活動利用多媒體輔助教學(xué)，其多維互動的形式，使幼兒便于掌握故事內(nèi)容，并進(jìn)而了解了地下的植物、動物和礦物資源。又如一棉幼兒園董林老師的《肢體律動》這節(jié)音樂活動課，以各種影像資料為主，將“歡樂城堡---自由宮---信號谷”等精美的影像貫穿于整個活動中，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言，教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。孩子和教師配合得如此默契，孩子們在快樂中學(xué)到了知識，是那么自然那么開心!
總之，這幾位教師值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，在今后的日常教學(xué)中，我們應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)，要勤于動手動腦，精心設(shè)計富有創(chuàng)意和童趣的活動，并為幼兒準(zhǔn)備充足的道具，盡量讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí)知識技能。我會把這次學(xué)到的東西運(yùn)用于自己以后的教學(xué)工作中，并和老師們一起分享，使自己在工作上不斷進(jìn)步!
教師聽課心得體會7
3月26日——29日，我有幸參加了本市舉行的市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動，傾聽了二十五節(jié)觀摩課和二十六節(jié)說課，歷時四天，本次學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了更深入的認(rèn)識。
作為一名數(shù)學(xué)教師，在全面減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的大形勢下，只有向教改要效率，充分利用好課堂每一分鐘，才能提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問題帶進(jìn)課堂，嘗試著用數(shù)學(xué)的方法來解決，引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法，應(yīng)用到生活實(shí)踐中，使學(xué)生能體會到數(shù)學(xué)就在身邊，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)而感受生活數(shù)學(xué)之美。現(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
一、精心設(shè)計課堂教學(xué)
教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還要“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計。
二、教學(xué)過程精致
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師都能盡力做到根據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深度、難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
三、使教學(xué)向理論聯(lián)系實(shí)際方向傾斜
數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師已開始加強(qiáng)知識實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)，使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。
在這些公開課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題，整節(jié)課，每一位教師都很有耐心的對學(xué)生進(jìn)行適時有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的評價非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活活動經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
在今后的教學(xué)工作中我一定要努力學(xué)習(xí)，找出教育教學(xué)中找到各方面與別人的差距，積極向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
教師聽課心得體會8
9月12號有幸參加了市教研室在實(shí)驗(yàn)高中學(xué)術(shù)報告廳組織的青島版版小學(xué)科學(xué)教材培訓(xùn)，聆聽了專家講座、編者教材分析和一二年級上冊各課教學(xué)建議，獲益匪淺：教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了新感悟，思考問題能站在更高的角度，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決……
通過此次科學(xué)教材培訓(xùn)，使我對如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)有了較深刻的認(rèn)識。特別是省教研員盧巍主任的專題報告《小學(xué)科學(xué)核心素養(yǎng)框架探微》，新的科學(xué)課程改革使課堂充滿了活力，充分調(diào)動了各個層面參與教學(xué)改革的積極性和主動性。從教師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)……特別是科學(xué)教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論（如多元智能理論、網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)方式等），掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。
從學(xué)生層面看，小學(xué)生對科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因?yàn)楦鞣N各樣的活動材料，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試，必然要開口說，動手做，產(chǎn)生參與活動的沖動，在缺乏自制力的前提下，使課堂出現(xiàn)難控制的局面。但仔細(xì)分析這很正常，那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動起來，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。
怎樣在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力呢？首先是想方法，做計劃，即通過提出探究活動的大致思路，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題前先思考行動的計劃，包括制定的步驟，選擇方法和可能出現(xiàn)的問題并提出應(yīng)付的措施，然后開展探究活動。大致的思路是這樣的'：提出問題——猜想假設(shè)——制定方案——實(shí)施探究——展開交流——拓展創(chuàng)新。其次要著眼“三探”——探究活動的引入要從生活中來到生活中去；探究活動的過程要充分展示學(xué)生的思維過程；探究的結(jié)論要能促進(jìn)兒童原有認(rèn)知向科學(xué)方向發(fā)展。
隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn)，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，諸如：問題的提出牽強(qiáng)附會、科學(xué)猜想太過隨意、科學(xué)探究過度自主、匯報交流雜亂無章、多媒體運(yùn)用越俎代庖等等。通過培訓(xùn)我感覺實(shí)施科學(xué)的教學(xué)策略有以下幾點(diǎn)：
1。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求職有望，教育學(xué)生“從科學(xué)的角度提出問題”。
2。根據(jù)學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想，在猜想過程中注意學(xué)生的思維訓(xùn)練。
3。探究學(xué)習(xí)應(yīng)重視教師的指導(dǎo)，把握好探究的時間和材料。
4。培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習(xí)慣。
5。多媒體的運(yùn)用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點(diǎn)睛。
理想的科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)達(dá)到以下境界：
1。從教學(xué)層來看，體現(xiàn)“四個超越”：超越模式，擺脫束縛；超越教材，整合資源；超越課堂，關(guān)注生成；超越教師，尊重主體。
2。從課堂形態(tài)看，體現(xiàn)“三氣”：大氣，立體鮮活；人氣，情感共鳴；靈氣，放飛想象。
3。從教學(xué)特點(diǎn)看，體現(xiàn)“四有”：問題有懸念，思維有碰撞，感悟有挑戰(zhàn)，探究有喜悅。
4。從教學(xué)風(fēng)格看，體現(xiàn)“四味”：充滿趣味，飽含情味，具有韻味，令人回味。
科學(xué)課堂神秘重重，困難也重重。總之，只有作好科學(xué)教學(xué)的充分準(zhǔn)備，進(jìn)行精心的預(yù)設(shè)，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，才會使學(xué)生的能力與個性得到充分的發(fā)展，使我們的科學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力。
教師聽課心得體會9
作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機(jī)會，觀摩領(lǐng)略不同年級、不同學(xué)科老師的課，收獲良多。這幾位老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，從教學(xué)的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。下面就談?wù)勎覀�人的一些心得體會吧。
一、重視基本思想方法的教學(xué)
教過六年級的老師都知道，六年級的孩子在第二學(xué)期期末考試之前要對小學(xué)階段的所有知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，這一階段也是孩子最累的階段，前后眾多的知識點(diǎn)讓孩子應(yīng)接不睱，大量的復(fù)習(xí)題讓孩子感到枯燥乏味，對于復(fù)習(xí)就一個字，累！每到這個時侯我總在想，老師這么累，學(xué)生這么煩，復(fù)習(xí)的目的到底是什么？以前我總認(rèn)為是查漏補(bǔ)缺，讓每個孩子都掌握所學(xué)的知識！現(xiàn)在看來真是方向上的偏差，查漏補(bǔ)缺是重要的，但是讓孩子建立系統(tǒng)的知識體系，掌握可以解決問題的思想方法那才是最重要的'！
彭老師樸實(shí)、自然、靈活的教學(xué)藝術(shù)；深厚、扎實(shí)的教學(xué)基本功讓我印象深刻，而她在復(fù)習(xí)課教學(xué)過程中對數(shù)學(xué)思想方法的理解與處理，更讓我有柳暗花明又一村的感覺，現(xiàn)在想來，復(fù)習(xí)課原來也如此美麗！
二、教師語言要有魅力。
當(dāng)我聽著這四位教師的課時，她們的語言親切和藹，它能帶領(lǐng)學(xué)生欣賞“找朋友的歌”的歌，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……周老師在教學(xué)《她是我的朋友》這一課時，她用聲情并茂的語言勾起了學(xué)生之間的友情。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。再者周老師扣人心弦的過渡語言，激發(fā)了學(xué)生對自己生命的珍惜與熱愛，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
三、要調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求一定要清楚明確，難易適中。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學(xué)生會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊學(xué)生的積極性。
四、教師要有良好的自身素質(zhì)。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這兩天的聽課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。
五、教師評價學(xué)生的語言要貼切
四位老師老師評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位，我記下了這些美麗的語言：沒關(guān)系，學(xué)習(xí)就是從不會到會；通過看看，聽聽，生活中就會學(xué)習(xí)；你最聰明，會聽就是會學(xué)習(xí)；會發(fā)現(xiàn)就是會學(xué)習(xí)……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。
我想我今后要做到兩個“認(rèn)真”。即課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真總結(jié)。應(yīng)該說課前備課是課堂教學(xué)中非常重要的一環(huán)，平時上課我們應(yīng)該有非常深刻的感受，只有認(rèn)真細(xì)致的備課，我們站在講臺之上才能做到胸有成竹，游刃有余。由于我們?nèi)狈Y深教師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)急能力，課前認(rèn)真細(xì)致的備課是必不可少的。我們不僅要備知識點(diǎn)，還要細(xì)致到課堂中的每個環(huán)節(jié)，我會采用什么方法來達(dá)到每個課堂環(huán)節(jié)的目的；課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系；更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)習(xí)對象的不同來確定自己的教學(xué)方法，換位思考來找出學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能會遇到的難點(diǎn)，從而找到合理解決學(xué)生難點(diǎn)的途徑。課后總結(jié)就是，及時總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，以及改進(jìn)的方法并記載下來，課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學(xué)財富。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓我的學(xué)生們喜歡上我的課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
教師聽課心得體會10
本次培訓(xùn)我覺得和以往的完全不一樣，它不僅包含了理論的知識，還有心理方面的培訓(xùn)。如《用陽關(guān)的心態(tài)教書育人》，李老師句句貼心的講述，讓我們更加明白了什么是教育。
本次培訓(xùn)的一大特色就是可以在線聽課。作為一個一線教師，我們都明白很多的理論學(xué)習(xí)不一定實(shí)用，真正的去聽一些名師的課才能讓我們?nèi)ケ容^去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和自己的不足。在本次的聽課中有這樣一節(jié)課《植樹問題》，我相信很多的教師都聽過很多遍。付老師的這節(jié)課讓我有不一樣的收獲。他用談話引發(fā)學(xué)生的思考，展示了數(shù)學(xué)廣角的一個特點(diǎn)。然后緊接著，以一個圖與釘子的對應(yīng)關(guān)系初步呈現(xiàn)植樹問題的模型，給學(xué)生建構(gòu)一個知識區(qū)。他的最大特色來了，那就是他對題型的改變。
他把原來的問題變成了給五個班植樹，問題還是需要多少棵樹苗?學(xué)生肯定就會想到去把全部多少變成一個班一個班去算，體現(xiàn)了化繁為簡的思想。然后讓學(xué)生選擇不同的班級其實(shí)就是不同的植樹方法。學(xué)生的.處理的班級不同，植樹方案就不盡相同。但他其中的條件確是一樣的，里面蘊(yùn)含的一一對應(yīng)的思想也是相同的。由此通過對比學(xué)習(xí)掌握。讓原本很多的情況一次性的解決了。
其實(shí)，除了付老師的課讓我感受很深之外，還有很多老師的課值得我學(xué)習(xí)。
教師聽課心得體會11
通過這次的聽課活動，讓我接觸了小學(xué)英語界幾位名師的教學(xué)風(fēng)采。讓我受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。
一、小學(xué)英語教師的基本功
各位名師的基本功扎實(shí)，語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利、親切，規(guī)范的板書。口語的流暢，使整堂課都特別的流暢，規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。特別是盧英苗老師的板書，使一篇很長的閱讀理解，重難點(diǎn)表現(xiàn)的那么一目了然。學(xué)生抓住了本篇閱讀課文的重點(diǎn)。
二、情境的`設(shè)置
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語。給我印象最深刻的是這樣一個情境：李廣艷老師的這節(jié)課，通過自身的Video更近一步的使學(xué)生熟知重點(diǎn)句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓學(xué)生深刻的感受到自己的假期的豐富多彩。
三、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，自然的過渡
這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導(dǎo)入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。這點(diǎn)陸曉雪老師運(yùn)用的特別好，通過“How are you？”自熱導(dǎo)入，生問師答“Just fine”。從而導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)中。
四、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸
這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。提高了整節(jié)課的課堂效率。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
教師聽課心得體會12
xx年4月11日，我校名師工作室的成員跟隨送教下鄉(xiāng)的老師來到了xx中學(xué)，聽了xx老師和xx老師的同課異構(gòu)的課，二位優(yōu)秀教師上的實(shí)實(shí)在在的思想品德課堂讓我對思想品德教學(xué)有了更深刻地了解，讓我受益匪淺，現(xiàn)將談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會。
首先，二位老師語言親切和藹，消除了學(xué)生對陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)課堂，深入文本，深入人的心靈深處。xx老師課堂語言幽默，簡潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生感受法律面前人人平等的樂趣。通過簡單明白的通俗語言，讓學(xué)生由淺入深，不知不覺中把如何平等適用法律的做法了然于心。讓學(xué)生深切感受思想品德課其實(shí)并不難，只要你能做生活中的有心人，善于積累，就能做一個遵紀(jì)守法的公民。而xx老師講授的如何平等適用法律，讓我豁然開朗，心想：思想品德課原來可以這么上，可以這么活潑生動趣味盎然啊，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生有話可說，解決學(xué)生生活中存在的問題。
其次，教師著眼于學(xué)生自主發(fā)展的課堂教學(xué)，做到“先學(xué)后教、師導(dǎo)和學(xué)生討論相結(jié)合，這是xx老師老師所執(zhí)教的如何平等適用法律課的給我的深刻印象。
再次，而xx老師用自己上課前的一個真實(shí)的事例來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的氛圍，激發(fā)學(xué)生的主動參與意識，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。如，我們在課堂上，就看到了老師每次的解題方法指導(dǎo)扎實(shí)有效，相當(dāng)?shù)轿唬梢哉f是“潤物細(xì)無聲”，學(xué)生真的是學(xué)有所得。
存在一些不足，由于是農(nóng)村學(xué)生，加上是外校老師來上課，學(xué)生不敢大膽發(fā)言，條理不夠清晰。但我們聽課老師能通過您在教學(xué)活動中的語態(tài)、引導(dǎo)、評價、調(diào)控等方面看到上課的教學(xué)功底。
總之，這次工作室組織的外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。
難得有這樣的機(jī)會出去學(xué)習(xí)一下，盡管只有半天的時間，盡管數(shù)九寒天，盡管路途遙遠(yuǎn)，還是帶著很愉悅的心情來到了xx中。已經(jīng)不是第一次來x聽課了，感慨于xx教研氛圍濃厚，有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。
聽課之前是學(xué)校教研組的成果介紹，聽到了一個新的教學(xué)方式，也是xx研究的成果之一：問題式自主學(xué)習(xí)。并不難以理解，就是以問題為出發(fā)點(diǎn)，用問題來帶動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生在回答問題的同時就已經(jīng)完成了學(xué)習(xí)。也聽到了xx在教學(xué)研究領(lǐng)域不斷的創(chuàng)新，也走了很多的彎路，一切研究都是伴隨著不斷的否定自我，重新認(rèn)識。但是每次不成功的嘗試都為今天的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我覺得他們的研究精神特別可貴。汽六在高考打了翻身仗以后，開始進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)研究，我覺得還是很可取的，畢竟不一定成功的嘗試不能以犧牲學(xué)生的'前途為代價。同時研究由點(diǎn)到面，顯示青年教師開頭搞理論，再和學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師的實(shí)踐想結(jié)合，得出成果進(jìn)行推廣。
很喜歡講課的王老師，語言面貌無可挑剔，同時很踏實(shí)很親切，和學(xué)生很融洽。同時也很欣賞王老師設(shè)計課程時把文化視野設(shè)計到課程中去，不止讓學(xué)生體會到西方繪畫的歷史進(jìn)程，也讓學(xué)生學(xué)會了欣賞和辨析各個時期的繪畫，說實(shí)話，這個課文我是講過的，但是我從未深入的設(shè)計一些創(chuàng)新問題，能引起學(xué)生深層次思考的問題。很感興趣的是汽六的課堂觀察量表，我曾經(jīng)見過這樣的量表是在師大附中的百花獎公開課上，教研組的老師從幾個維度觀察老師和學(xué)生的課堂行為。汽六分為四個維度：教學(xué)環(huán)節(jié)與時間分配觀察量表；課堂學(xué)生狀態(tài)量表；問題設(shè)置的類型及層次；教學(xué)目標(biāo)設(shè)計及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成量表。我個人感覺還是很詳細(xì)的，具有借鑒價值。我想我們在評一節(jié)課的時候，總是很籠統(tǒng)的說好或者是不好，或者是學(xué)生參與度高或者不高，這都是不精確的，要是有了這樣的量表，每一項(xiàng)都細(xì)化了，那么我們再評課的時候也是有章可循的，我覺得這是可以借鑒的。
教研組的老師在王老師講課時就根據(jù)自己的量表進(jìn)行記錄和分析，可以說是非常透徹。比如，本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，記錄表明學(xué)生在課上有效的閱讀時間是17分鐘，45分鐘的課程學(xué)生用17分鐘去閱讀，差不多達(dá)到一半的時間，可以說學(xué)生們大部分能充分閱讀。還有學(xué)生回答問題及舉手次數(shù)的記錄表明學(xué)生參與度和學(xué)生是否進(jìn)行了深層次的思考。對于有些問題舉手回答的同學(xué)很少，一方面說明題目是具有發(fā)散性的，很難，沒有固定答案。另一方面說明學(xué)生因?yàn)閱栴}陷入兩人思考。有時候不一定學(xué)生舉手就說明他思考了，不舉手而動腦了，也是一種思考。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和達(dá)成上，觀察員教師的意見是：目標(biāo)表述有些地方還需要斟酌，比如學(xué)生準(zhǔn)確劃分和分辨各個時期繪畫，可以換成在學(xué)習(xí)完本課后，80%或者大部分學(xué)生能準(zhǔn)確劃分和分辨各個時期繪畫。在比如，在個別目標(biāo)表述上有待考慮，微技能體驗(yàn)可以換成為技能訓(xùn)練等。至于目標(biāo)的達(dá)成度，不同學(xué)生達(dá)成不同的目標(biāo)，檢測手段可以采用小問卷的形式，這樣更有助于目標(biāo)的檢測。
還有三位專家的點(diǎn)評，今天有點(diǎn)寫不下了。明天繼續(xù)吧！
教師聽課心得體會13
今天,聽了四位優(yōu)秀老師的課,實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深了解,每一節(jié)課都讓我有所收獲.下面就談?wù)勎覀�人的一些心得體會吧.
一、對教師角色的思考
教師應(yīng)該是課程改革的推動者、課程的實(shí)施者，通過教師的推動和實(shí)施，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。
二、對課堂教學(xué)的思考
在本次聽課活動中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認(rèn)真聆聽了四位老師的示范課例，四位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。
三、教師語言具有藝術(shù)的魅力
當(dāng)我聽著四位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入切實(shí)的情景，，四位老師的設(shè)計都不一樣，但都能圍繞課文內(nèi)容突出主題，達(dá)到良好的教學(xué)效果。老師們聲情并茂的語言把學(xué)生的思緒拉到了課堂中。 教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師和藹可親的.語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生深刻感悟課文內(nèi)容，理解所要表達(dá)的感情。
總之， 通過學(xué)習(xí)我深深的體會到作為一名語文教師,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書,不斷豐富自己吧.這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高,也是促進(jìn),在以的日常教學(xué)中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
教師聽課心得體會14
20xx年11月2日我參加了渾江區(qū)“青峰杯”初中地理“關(guān)注學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)”主題教研活動，有幸聽了第十中學(xué)和第四中學(xué)兩位老師的講課，讓我近距離地領(lǐng)略到兩位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。給我留下了深刻的印象，雖然這兩節(jié)課風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，在教學(xué)中，老師們都采取了“以人為本，以學(xué)促教”的教學(xué)原則，通過老師有序的導(dǎo)、生動活潑的啟發(fā)教，激發(fā)學(xué)生積極的`參與、體驗(yàn)、合作與交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出了本次教研活動的“關(guān)注學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)”主題。以下是我個人在本次聽課過程中的一些感受。
1、情景教學(xué)：
老師們采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。利用教材本身和地圖冊創(chuàng)設(shè)情景傳授基礎(chǔ)知識，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動。在情景中理解課文知識和內(nèi)容，使難點(diǎn)化易，重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。
2、情身意濃：
我們不僅是一位老師，還是一位教育工作者。課堂上教師用各種形式鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)活動中去，收到良好的教學(xué)效果。
3、知識理解：
教師都重視在操練中講解知識，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用地理知識。采用靈活多樣的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過板書對知識進(jìn)行點(diǎn)破和歸納，起到了事半功倍的目的總之，教師必須經(jīng)常有意識地反省自己的教學(xué)實(shí)踐，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要有意識地虛心吸取他人之長，通過自我總結(jié)和積極借助他人的成功經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己，不斷充實(shí)自己教與學(xué)的知識庫。
教師聽課心得體會15
這一次聽課，讓原本還迷迷糊糊的我突然就清楚了很多的事情，還記得自己第一次走進(jìn)這個崗位的時候，是實(shí)習(xí)的時候，那時候自己很稚嫩，對于教學(xué)還沒有自己很多的想法。現(xiàn)在真正的進(jìn)入學(xué)校工作，我想在我的思想方面也要進(jìn)行一些提升和調(diào)整了。所以這一次聽課的機(jī)會，我非常的珍惜，并且?guī)е粋�非常認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
在這次聽課當(dāng)中，我不僅學(xué)習(xí)到了一些教學(xué)方法，對教學(xué)這份事業(yè)的理解也增多了。其實(shí)對于每一名剛剛進(jìn)入這份事業(yè)的教師來說，前期都是比較激動的，所以這個時候也是我們?nèi)W(xué)習(xí)最好的機(jī)會。因此在這次聽課當(dāng)中，我認(rèn)真的對待了，也做好了筆記，把那些有用的知識點(diǎn)都記了下來，聽完課以后，我認(rèn)真的去思考了一番，也有了一些自己的體會和感悟。
這次聽的是我們x老師的課，x老師是一名非常有經(jīng)驗(yàn)的教師，在她帶的這幾屆學(xué)生里，每一屆學(xué)生的語文成績都非常的優(yōu)秀，及格率大概有百分之九十多，總之x老師是我們可以學(xué)習(xí)的一個對象，這次能夠聽她的課也是一個不錯的機(jī)會，從中我也領(lǐng)會了很多的教學(xué)方式，對我的教學(xué)工作也有了一些啟發(fā)，不至于像之前那樣迷茫了。
其中有一個地方是我感慨很深的，那就是說到如何和學(xué)生們互動的時候。這件事情是我教學(xué)當(dāng)中遇到的最大的問題，平時上課的時候，因?yàn)槲易约旱男愿褚膊凰闶呛芑顫姷�，所以在和孩子們交流的時候，總是缺少了一些生氣。我也反思過，找過方法，但是還是沒有起到一些很好的成效。這次聽了x老師的.課之后，我才發(fā)現(xiàn)原來我最大的問題不是因?yàn)樽约簺]有一個更活潑的性格，而是因?yàn)槲覜]有讓孩子們有參與感。
平時和孩子們互動的時候也就是讓他們積極參與，積極舉手，其實(shí)這樣很多孩子都是不敢出來表現(xiàn)自己的。通過x老師這一節(jié)課，我也想到了一些新的方法，那就是多在課堂中做一些小小的活動，比如說競賽，比如說小組合作等等，把自主權(quán)交給孩子們，這才是一種更好的方法。
這節(jié)課之后，我認(rèn)為自己吸收了很多，也汲取了很多的經(jīng)驗(yàn)。這樣聽課的機(jī)會是很難的，作為一名新教師，我認(rèn)為自己應(yīng)該多去珍惜一些這樣的機(jī)會，多去為自己爭取一些提升自己的空間。往后的教學(xué)工作，我也會加倍努力，更加積極向上的。
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