觀察的心得（精選20篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的觀察的心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀察的心得 1
我是一名有著六年教齡的青年音樂(lè)教師，今年初次擔(dān)任高中的音樂(lè)教學(xué)工作。高中新教材、新課程包括高中學(xué)生對(duì)我來(lái)說(shuō)都是比較陌生的，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始，對(duì)高中的教育教學(xué)正處于一種探索、學(xué)習(xí)的階段。
在上學(xué)期的教研中，我們音樂(lè)學(xué)科在教研室教研員王學(xué)芳老師的指導(dǎo)下，很有效的開(kāi)展了課堂觀察活動(dòng)，我從中學(xué)習(xí)到了很多東西，受益匪淺。當(dāng)我得知這學(xué)期課堂觀察活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展的時(shí)候，我懷著很忐忑、很矛盾的心情申報(bào)參加，很幸運(yùn)的成為了一名被觀察者。忐忑、矛盾是因?yàn)樽约簩?duì)教材、學(xué)生都不夠熟悉，缺乏自信心；幸運(yùn)是因?yàn)檫@種鍛煉、提高的機(jī)會(huì)很難得。最終，在教研員和其他老師的鼓勵(lì)下，我樹(shù)立了信心，開(kāi)始全身心的投入到這次活動(dòng)中去。
在準(zhǔn)備第一節(jié)課的時(shí)候，光選題我就花費(fèi)了大量的時(shí)間，因?yàn)閷?duì)教材陌生，我們又是隔周上課，對(duì)學(xué)生也不熟悉，所以導(dǎo)致無(wú)從下手。最終選擇了《祖國(guó)頌歌》一課，之所以選擇這個(gè)課題，是因?yàn)橛X(jué)得這個(gè)課的內(nèi)容相對(duì)比較容易，再加上自己是聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)，課上可以發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)。確定了這個(gè)課題之后，就開(kāi)始著手準(zhǔn)備，在搜集了大量的'資料之后，理清思路，終于課準(zhǔn)備好了。上課前我就反復(fù)告訴自己，一定要鎮(zhèn)定，一定要放松，輕松面對(duì)，才能發(fā)揮得最好。但是，還是不能夠完全克服緊張的心理，在上課的一開(kāi)始就出現(xiàn)了很多問(wèn)題，腦子里幾度出現(xiàn)空白，不知道自己在說(shuō)些什么，也不知道環(huán)節(jié)進(jìn)行到了哪里，以至于學(xué)生上課的激情都被我徹底打消了，整節(jié)課上下來(lái)，感覺(jué)特別亂，課后我自己也進(jìn)行了深刻的反思。但幸運(yùn)的是，在課后會(huì)議上，每個(gè)觀察點(diǎn)的老師都給我提出了忠懇的建議，讓我突然間醒悟過(guò)來(lái)，得到了很多啟發(fā)，我都一一記錄下來(lái)，爭(zhēng)取在下次課上有所改進(jìn)。第二次課經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真思考，我決定挑戰(zhàn)一下，選擇了一課我自己也不是很了解的巴赫作為上課目標(biāo)，按照上次課觀察點(diǎn)老師說(shuō)的自己首先要讀懂教材，確定符合自己學(xué)校學(xué)生認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我開(kāi)始翻閱大量資料，反復(fù)聆聽(tīng)宗教音樂(lè)，發(fā)現(xiàn)有很多觸動(dòng)，相信學(xué)生也會(huì)喜歡。于是我理清思路，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，做好課件，調(diào)整好心態(tài)，充滿(mǎn)信心的迎接第二次觀察課的到來(lái)。這次我想只要比上次課有進(jìn)步就是成功，就這樣帶著這種平和的心態(tài)順利的完成了第二次課的教學(xué)，雖然還是出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，但比起第一次有了很大的進(jìn)步、提高。
通過(guò)兩次觀察課的鍛煉，現(xiàn)在覺(jué)得自己成熟了很多，從拿到一節(jié)課后無(wú)從下手、緊張不安到能夠理清思路、信心面對(duì)，受益匪淺。不論是在教材梳理、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)上，還是在把握學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生上都有了很大的進(jìn)步。
總之，我努力著，收獲著，這只是一個(gè)開(kāi)始，我會(huì)繼續(xù)努力不斷提高自己、完善自己，在不斷追求課堂完美的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)著自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)！
觀察的心得 2
作為一名教師，在教書(shū)育人的崗位上，要想“長(zhǎng)教常新”，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷讀書(shū)，不斷思考，才會(huì)不斷提升，不斷成長(zhǎng)。本次假期，通過(guò)拜讀《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課》一書(shū)，使我對(duì)“課堂觀察”這一嶄新的課堂研究方法有了深入了解，心中疑惑得到解答，也有了更深刻的感悟和領(lǐng)會(huì)，學(xué)習(xí)和借鑒到新的經(jīng)驗(yàn)方法來(lái)改善聽(tīng)評(píng)課的方式，從而提高教學(xué)課堂效益。
一.認(rèn)識(shí)“課堂觀察”，走向?qū)I(yè)的聽(tīng)評(píng)課
課堂觀察，就是通過(guò)觀察，對(duì)課堂的運(yùn)行狀況進(jìn)行記錄、分析和研究，并在此基礎(chǔ)上謀求學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的改善、促進(jìn)教師發(fā)展的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)。課堂觀察是研究者或觀察者帶著明確的目的，憑借自身感官及有關(guān)輔助工具，直接或間接（主要是直接）從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料作相應(yīng)研究的一種教育科學(xué)研究方法。課堂觀察是教師開(kāi)展課堂教學(xué)研究的基本方法，它要求觀察者帶著明確目的，直接從課堂上收集資料，并依據(jù)資料作相應(yīng)分析、研究�！罢n堂觀察”對(duì)改善學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和形成學(xué)校合作文化等都有極其重要的意義。
二.課堂觀察與傳統(tǒng)聽(tīng)評(píng)課的關(guān)系
傳統(tǒng)聽(tīng)評(píng)課主要體現(xiàn)形式：
1.進(jìn)入課堂時(shí)，聽(tīng)評(píng)課者自己沒(méi)有充分準(zhǔn)備，也未與上課者進(jìn)行有效的溝通。
2.聽(tīng)課過(guò)程中主要關(guān)注教師單方行為，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予足夠的關(guān)注；評(píng)課時(shí)缺乏有證據(jù)的觀點(diǎn)，漫談式、即席發(fā)揮話(huà)語(yǔ)過(guò)多。
3.評(píng)課結(jié)果往往只是體現(xiàn)為一個(gè)無(wú)法解釋的分?jǐn)?shù)。
4.使用結(jié)果時(shí)往往錯(cuò)誤類(lèi)推，以一堂課類(lèi)推教師的其他課。
5.“為聽(tīng)評(píng)課而聽(tīng)評(píng)課”。把聽(tīng)評(píng)課當(dāng)成任務(wù)來(lái)做，教師聽(tīng)評(píng)課不是主動(dòng)的為了自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生有效學(xué)習(xí)的愿望，而是迫不得已完成學(xué)校安排的任務(wù)。
6.評(píng)課形式化。參與聽(tīng)評(píng)課的老師在發(fā)言時(shí)，要么大而全，要么過(guò)于客套，要么由專(zhuān)家或教研員把課堂變成了“一言堂”。
三.傳統(tǒng)聽(tīng)評(píng)課群體中存在的三種獨(dú)立角色：
1.評(píng)課專(zhuān)業(yè)戶(hù)——-自己很少或幾乎不上課，評(píng)課卻是他們的中心工作。
2.模仿專(zhuān)業(yè)戶(hù)——聽(tīng)課僅僅是為了模仿。
3.聽(tīng)課任務(wù)戶(hù)——聽(tīng)課就是為了聽(tīng)課。簡(jiǎn)單處理、任務(wù)取向，沒(méi)有問(wèn)題，不去思考，沒(méi)有反饋，按規(guī)定填寫(xiě)“聽(tīng)課手冊(cè)”了事。
四.聽(tīng)評(píng)課改革趨勢(shì)——-三大轉(zhuǎn)變
三大轉(zhuǎn)變——簡(jiǎn)單變復(fù)雜、對(duì)立變理解、業(yè)余變專(zhuān)業(yè)。
1.改變思維方式。對(duì)一堂課的評(píng)價(jià)，要考慮個(gè)體、時(shí)間、空間、情境等多種因素，把小整體放到大整體中去思考。必須正視教學(xué)的復(fù)雜性，以復(fù)雜的思維和觀點(diǎn)去看待教學(xué)活動(dòng)。無(wú)論是聽(tīng)評(píng)課的動(dòng)機(jī)、過(guò)程還是結(jié)果，都要主張多樣性的統(tǒng)一，并且多樣性之間必須要有必要的張力。
2.注重對(duì)“聽(tīng)評(píng)課”的研究；對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的教育或培訓(xùn)。
3.明確聽(tīng)評(píng)課的'主體應(yīng)該是教師特別是同行（學(xué)科）教師，而不是誰(shuí)都可以充當(dāng)聽(tīng)評(píng)課者。
五.課堂觀察的目的
“觀察他人的課堂，最終服務(wù)于自己的課堂”，這才是課堂觀察最為根本的目的。通過(guò)課堂觀察，不僅要豐富自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，修正自己的課堂教訓(xùn)，還要加深自己對(duì)課堂教學(xué)的理性認(rèn)識(shí)。
1.觀摩別人的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2.拓展自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3.反觀自己課堂教學(xué)不足。
4.探尋課堂教學(xué)的內(nèi)在機(jī)理。
總而言之，課堂觀察既不是對(duì)他人的課堂進(jìn)行鑒別與改造，也不是裝飾或者優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，而是通過(guò)優(yōu)化聽(tīng)課人與上課人的課堂教學(xué)理念，以此提升聽(tīng)課人與上課人的課堂教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)上課人與聽(tīng)課人課堂教學(xué)的優(yōu)化與改造。
“教學(xué)無(wú)涯，教無(wú)止盡”。通過(guò)閱讀《課堂觀察》一書(shū)，我汲取了新的教育教學(xué)理念。期待課堂觀察能真正地幫助我重新審視自己的教學(xué)方法和教學(xué)定位，認(rèn)識(shí)自己，提高自己對(duì)課堂教學(xué)、對(duì)整個(gè)教學(xué)流程的思考能力。取人之長(zhǎng)，為我所用，從而不斷自我充實(shí)、自我完善自己的課堂教學(xué)。
觀察的心得 3
本學(xué)期讀了一些書(shū)，其中拜讀的教育專(zhuān)著《名師怎樣觀察課堂》，讀后感慨很深。這本書(shū)闡述了編者對(duì)于各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容的理解和對(duì)教學(xué)策略的思考，又向我們展示了許多教師個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。在這里名師能和我們進(jìn)行推心置腹的對(duì)話(huà)，是對(duì)我們中學(xué)教師的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)探索的一種專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。讀后你不得不佩服專(zhuān)家那理性的思考、深入淺出的剖析、以及高瞻遠(yuǎn)矚的目光……書(shū)中留給我印象最深的就是:
這本書(shū)在新課程、新理念的背景下，具體展示了名師授課的過(guò)程，對(duì)新課改形勢(shì)下教師的教學(xué)有示范與指導(dǎo)作用。這本教育專(zhuān)著使我深入了解在各個(gè)學(xué)段，我們的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在哪里，應(yīng)該用什么方法指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)�！熬收n堂”中展示的精彩課例，讓我親身感受名師在教學(xué)環(huán)節(jié)上的準(zhǔn)確把握，每節(jié)課后的教學(xué)反思，更是剖析深刻。這樣的內(nèi)容和形式安排，意在對(duì)教師起到舉一反三、名師引路的作用。這本書(shū)更吸引我的是，在每一個(gè)案例后都有“方法闡釋”的形式，對(duì)本課采用什么方法，引領(lǐng)學(xué)生突破本課的難點(diǎn)，做以簡(jiǎn)練的總結(jié)，讓我們教師一下子感受到他們的別出心裁，從中受到啟發(fā)。
讀完這本專(zhuān)著，我收獲頗多。文中指出現(xiàn)在的教學(xué)中很多老師走入的極端，我馬上感受到真是旁觀者清，專(zhuān)家指出的很多錯(cuò)誤做法，在我的.教學(xué)中都曾出現(xiàn)過(guò)，不禁讓我汗顏。
1、教學(xué)環(huán)節(jié)碎。我們?cè)诮虒W(xué)中尤其應(yīng)該重視培養(yǎng)良好的數(shù)感和整體把握的能力，只有整合教學(xué)環(huán)節(jié)才有利于學(xué)生對(duì)課本的整體把握，才能較好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)生的綜合能力。其根本在于提高設(shè)問(wèn)的質(zhì)量，擴(kuò)大教學(xué)各環(huán)節(jié)的容量，保證每個(gè)人都有自主學(xué)習(xí)、探究的空間。
2、教學(xué)形式花。教師們熱衷于形式的翻新、多媒體的濫用，通過(guò)花里胡哨的教學(xué)形式把《課標(biāo)》理念在課堂中“外顯”出來(lái)。我們這是“東施效顰”只學(xué)外表，反而丟棄了最根本的東西，那就是課堂的實(shí)效性。我們要切合實(shí)際，實(shí)事求是，根據(jù)教學(xué)的需要設(shè)計(jì)必要的教學(xué)形式，而不能盲目追求時(shí)髦。
這本書(shū)，不僅讓我認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，還為我指明今后閱讀教學(xué)的方向，我要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材，設(shè)計(jì)出更科學(xué)、更合理的教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)，為主動(dòng)學(xué)習(xí)。我感受到教師課堂角色的轉(zhuǎn)化的必要性，學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn).“活到老，學(xué)到老”，名師們?cè)谌咧v臺(tái)上奮斗了幾十年，有的甚至兩鬢斑白，仍然奮斗在教學(xué)最前沿，不斷探索，努力學(xué)習(xí)，以求不斷完善與提高，這種終身學(xué)習(xí)、學(xué)無(wú)止境的熱情，讓我感動(dòng)，名師的課堂藝術(shù)值得我們學(xué)習(xí)與借鑒，要讓它成為激勵(lì)我們思考與探索的思想火花與精神向?qū)А?/p>
觀察的心得 4
盡管從事幼教事業(yè)的時(shí)間不是很久，可也見(jiàn)過(guò)了許多形形色色的孩子，他們都有各自的特點(diǎn)，各自的想法，想要走進(jìn)他們的世界最簡(jiǎn)單的方法莫過(guò)于語(yǔ)言交流，但交流可不是盲目的，你需要觀察他們的舉動(dòng)從而了解他們的需要，最終通過(guò)交流成為他們的朋友。觀察就是“1”，沒(méi)有它再多的“0”都是無(wú)用的。
觀察是有目的性的，只有明確了想要觀察的內(nèi)容和完成怎么樣的目標(biāo)才能讓觀察有所意義。
我們班的宇涵由于家庭原因?qū)δ笎?ài)的渴望甚是強(qiáng)烈，有一次在課堂上隋老師和小朋友討論到媽媽這個(gè)話(huà)題時(shí)，我立刻條件反射地偷瞄到宇涵，憑之前對(duì)他的了解我有目的性的進(jìn)行了觀察，他也不出所料的趴在了桌子上，于是我走到他面前蹲下來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“宇涵，你怎么啦？”他抬起頭眼里泛著淚花，從嗓子擠出一點(diǎn)聲音說(shuō)：“我沒(méi)有媽媽…”我摸著他的頭安慰他：“你也有媽媽啊，老師就是你的媽媽?zhuān) 庇詈查g破涕為笑，咯咯的笑個(gè)不停。我不知道我的安慰對(duì)孩子起了多大的作用，但我清楚如果我忽視了他的舉動(dòng)，他的心里會(huì)有多難過(guò)。
通過(guò)觀察不同年齡段的孩子在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展情況，參照“發(fā)展常�！�，對(duì)孩子做出正確的`發(fā)展評(píng)價(jià)。
根據(jù)3—6歲指南把兒童的發(fā)展領(lǐng)域分為五大類(lèi)：語(yǔ)言，社會(huì)，科學(xué)，健康，藝術(shù)。而發(fā)展常模正是根據(jù)不同年齡在不同領(lǐng)域中的發(fā)展情況而擬定的“標(biāo)準(zhǔn)”。因此發(fā)展常模對(duì)評(píng)價(jià)和測(cè)量幼兒的發(fā)展有著重要的價(jià)值。
我們班的詩(shī)琪是讓老師格外操心的一個(gè)小男孩，根據(jù)發(fā)展常模4—5歲的孩子能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離，能與同伴主動(dòng)表達(dá)自己的想法并及時(shí)回應(yīng)他人，愿意用畫(huà)圈等方式表達(dá)自己的意愿，愿意和朋友分享好聽(tīng)的故事…可現(xiàn)在的詩(shī)琪卻“不達(dá)標(biāo)”。平衡感很差，在平衡木上走不到一米，不會(huì)主動(dòng)與別人溝通自己的想法甚至別人呼喚他時(shí)就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，他的畫(huà)紙上總是黑乎乎的一片、紙張破爛不堪…經(jīng)過(guò)10個(gè)多月的相處與觀察來(lái)看，雖然詩(shī)琪在各方面都有所進(jìn)步但還離發(fā)展常模有一定的距離。內(nèi)向的他不愛(ài)與同伴和老師交流，我會(huì)在走平衡木的時(shí)候主動(dòng)牽起他的手陪著他一起走，讓他能多堅(jiān)持一會(huì)，玩雪花片時(shí)好奇的去問(wèn)他插了一個(gè)什么，我也會(huì)指著書(shū)上的畫(huà)“逼”他說(shuō)給我講講故事，經(jīng)過(guò)我的多次主動(dòng)詩(shī)琪也不那么羞澀了，有時(shí)甚至?xí)托∨笥岩黄鹦Γ紶栆矔?huì)碰碰旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)書(shū)上的樂(lè)趣…看到詩(shī)琪的進(jìn)步自己也覺(jué)得很開(kāi)心，很欣慰。
每個(gè)孩子的發(fā)展情況不同，雖然有的孩子相比較能力低一點(diǎn)，但只要老師及時(shí)觀察，正確介入，對(duì)孩子做一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，孩子定會(huì)有所成長(zhǎng)。
想要走進(jìn)孩子的世界，走進(jìn)孩子的內(nèi)心就需要用心觀察，而更好的觀察源于了解。有準(zhǔn)備有目的的去用正確的方法來(lái)觀察并評(píng)價(jià)孩子，讓孩子從中發(fā)展、成長(zhǎng)，才是觀察的價(jià)值所在。
觀察的心得 5
1.教師教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)順應(yīng)了兒童的心理特點(diǎn)。
本課的教學(xué)由三個(gè)活動(dòng)組成：制作洋蔥表皮裝片；了解正確使用顯微鏡的方法和步驟；觀察洋蔥表皮細(xì)胞。在林嘉影老師教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍對(duì)顯微鏡有較強(qiáng)的好奇心，總想去摸一摸，看一看，對(duì)于玻片標(biāo)本的制作則沒(méi)有多大的興趣。在學(xué)生的前概念中，他們認(rèn)為顯微鏡跟放大鏡一樣，可以直接觀察物體。我還發(fā)現(xiàn)林嘉影老師改變了教材的編排順序，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)顯微鏡的使用方法和步驟。在使用顯微鏡的過(guò)程中，大部分學(xué)生會(huì)嘗試將物體放在顯微鏡下進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)什么也看不清楚。在滿(mǎn)足了學(xué)生的好奇心后，林嘉影老師再次引導(dǎo)他們制作玻片標(biāo)本，學(xué)生就會(huì)很樂(lè)意去進(jìn)行制作，并且具有很高的學(xué)習(xí)熱情。
2.教師找準(zhǔn)了課堂定位，突破教學(xué)重點(diǎn)
本課的三個(gè)活動(dòng)中，林嘉影老師指導(dǎo)學(xué)生觀察洋蔥表皮細(xì)胞是教學(xué)的重點(diǎn)。通過(guò)觀察學(xué)生會(huì)知道洋蔥表皮是由細(xì)胞構(gòu)成的，在頭腦中初步起建立生命體都是由細(xì)胞構(gòu)成的概念。但是，我覺(jué)得洋蔥表皮標(biāo)本的制作和顯微鏡的正確使用是保證觀察活動(dòng)順利進(jìn)行的前提。對(duì)于第一次接觸顯微鏡和玻片標(biāo)本的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想在40分鐘的時(shí)間里既掌握顯微鏡的使用方法又制作好玻片標(biāo)本，難度較大。但林嘉影老師課前布置學(xué)生了解顯微鏡構(gòu)造，用肉眼和放大鏡觀察洋蔥，讓學(xué)生在課前就能對(duì)顯微鏡形成一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生用放大鏡觀察洋蔥，則是造成他們對(duì)洋蔥的既定思維，然后再在顯微鏡下觀察到洋蔥細(xì)胞時(shí)，學(xué)生會(huì)由于出乎意料，從而產(chǎn)生探究欲望。
這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又能讓學(xué)生有足夠的`時(shí)間完成好玻片標(biāo)本的制作，能對(duì)洋蔥細(xì)胞進(jìn)行細(xì)致的觀察和詳細(xì)的描述，從而突破了教學(xué)重點(diǎn)。林老師教學(xué)的許多方面優(yōu)點(diǎn)是值得我學(xué)習(xí)的.
觀察的心得 6
三年匆匆，匆匆三年，光陰似箭，日月如梭。今春，移植了兩顆發(fā)財(cái)樹(shù)，據(jù)說(shuō)是8年木，一前一后翻土換新，不翻不知道，一翻嚇一大跳。土里成一盆泥塊，樹(shù)根全死，一邊吐槽黑心的商家，一邊后悔不已(沒(méi)早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)事態(tài)的緊急)。好在生命力頑強(qiáng)，兩顆都緩過(guò)勁了，只是其中一顆僅是回光返照，依然使我們很是驚喜。好在另一顆開(kāi)枝散葉的散發(fā)著勃勃生機(jī)，釋放氧氣。我反思啊，不怪疫情，不怪環(huán)境，要怪就壞在土里，你說(shuō)找一堆黃泥土種發(fā)財(cái)樹(shù)這不合自然規(guī)律。之前購(gòu)置養(yǎng)碗蓮的黃泥，今年種下了一盆特旺盛的銅錢(qián)草，葉片大過(guò)硬幣。所以說(shuō)，一定要找到適配自己的土質(zhì)，否則哪怕先天條件再優(yōu)秀，也有可能夭折在盛夏里，在職場(chǎng)的黃金期。
青楓，是中午溜達(dá)時(shí)遇見(jiàn)的，就是看著太可愛(ài)、太順眼了，可能也是注定要賜它新生(嘿)。美了不過(guò)兩月，它在原的盆里要掛了，葉子全部焦干，當(dāng)初想丟了太可惜，便隨手埋在玫瑰盆里，沒(méi)抱太大的期待，也沒(méi)關(guān)注過(guò)程，結(jié)果卻給了我極大歡喜。當(dāng)玫瑰長(zhǎng)花苞的時(shí)刻，小青楓也冒出來(lái)了新芽。諺語(yǔ)說(shuō)人挪活樹(shù)挪死，可事實(shí)證明樹(shù)也可以活。它新生后，玫瑰又招來(lái)蟲(chóng)害，截了枝。同事倒了一堆咖啡粉在土里，先還想阻撓來(lái)著，后查詢(xún)了資料，咖啡粉會(huì)讓土質(zhì)變酸，恰好是適合青楓生長(zhǎng)的土質(zhì)。太妙了!小青楓的新生真的是機(jī)緣巧合，希望它健康茁壯的成長(zhǎng)。
最后一顆，它不是栽在土里的，是同事買(mǎi)的切枝。當(dāng)時(shí)還真第一次見(jiàn)，很稀奇但不覺(jué)得有多好看，聽(tīng)到價(jià)格也覺(jué)得蠻貴的，另一同事說(shuō)去自家小區(qū)盜一枝，后來(lái)的`某天早上，她還真順了一小枝。貌似僅活了幾天，可同事花大價(jià)錢(qián)的這枝，真的活了半年，現(xiàn)在還健康的在瓶子里，早期冒了許多新葉，現(xiàn)在翠綠翠綠的。久看還真的煞是好看哩。(ps 還不知品種嘞)
三年，認(rèn)識(shí)了一些優(yōu)秀的人，幫一些候選人成功推薦到心儀的平臺(tái)，依然清晰的記得獵頭第一課遇到的培訓(xùn)內(nèi)容，百萬(wàn)顧問(wèn)的勝任力模型，現(xiàn)在還沒(méi)有做到。從客戶(hù)公司職位出發(fā)，找到職位的技術(shù)共享和應(yīng)用共享方向，從讀懂一份簡(jiǎn)歷到分析人選的職業(yè)路徑，從冰川上摸索到冰川之下。深入人選內(nèi)心，真正關(guān)心對(duì)方，為對(duì)方考慮，我還是缺乏好奇心和好客心。要做的功課很多，要走的路更長(zhǎng)，繼續(xù)加油吧!記憶中哪年就摘抄過(guò)不做溫室中的花朵，在心中埋下一顆樹(shù)的種子，這顆樹(shù)的種子確實(shí)是早早埋下了，但我忘記了自己是什么品種，不想做前文中提到的三種，最近也一直在注意身邊的樹(shù)木，沒(méi)有找到自己想成為的且正在成長(zhǎng)的自己。讀懂自己確實(shí)比較難。
根植沃土，仰望蒼穹，四季更替，年復(fù)一年。
觀察的心得 7
由華東師范大學(xué)出版社出版，單敏月、王曉平翻譯的《觀察兒童》一書(shū)是一本極具參考價(jià)值的工具書(shū)。我仔細(xì)閱讀了這本書(shū)，并做了記錄。
在第一章里，主要解釋了“我們?yōu)槭裁匆^察”，并介紹了幾種記錄觀察的方法；
第二章是“一步步教你如何觀察”；
第三章是更全面地介紹各種觀察法，并給出許多實(shí)例；
第四章是更詳盡地回顧了記錄觀察的益處，以及觀察對(duì)于兒童的重要意義；
第五章是“將觀察和評(píng)價(jià)與基礎(chǔ)階段的早期學(xué)習(xí)目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)”；
第六章是對(duì)各個(gè)發(fā)展性領(lǐng)域分別作了介紹，并列舉了一些與早期學(xué)習(xí)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)的活動(dòng)，對(duì)我們想拓展兒童經(jīng)驗(yàn)有所幫助。
第七章是“發(fā)展的里程碑：從出生到8歲”，可供我們參考查閱。讀了此書(shū)，我深刻的認(rèn)識(shí)到通過(guò)觀察和記錄兒童的成長(zhǎng)情況，進(jìn)而滿(mǎn)足兒童的需要，同時(shí)也使自己在規(guī)劃未來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展時(shí)，能更清楚自己需要學(xué)習(xí)和完善的方面。
觀察兒童可以讓我們快樂(lè)地體味每個(gè)兒童的獨(dú)特之處，作為一名幼兒教師，非常清楚觀察兒童絕對(duì)不是一件浪費(fèi)時(shí)間的事情，因?yàn)橛^察，讓我們更加了解孩子。但問(wèn)題是我們要如何更科學(xué)的觀察、記錄，通讀本書(shū)讓我獲益匪淺。書(shū)中在內(nèi)容的安排上步步深入，讓我們逐漸掌握觀察記錄的全過(guò)程，而且其中觀察記錄的'例子也比比皆是，會(huì)讓你查找起來(lái)更加方便，書(shū)中還有許多具體的練習(xí)活動(dòng)，完成它們讓我更好地建構(gòu)起觀察技術(shù)和知識(shí)體系。
通過(guò)閱讀此書(shū)，讓我對(duì)為什么要觀察兒童，怎樣觀察有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，并將自己觀察得到的發(fā)現(xiàn)與工作實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)觀察兒童，我們能了解他們已經(jīng)達(dá)到了什么水平，更好地理解兒童為什么做某事，強(qiáng)化我們關(guān)于兒童發(fā)展的知識(shí)，從兒童的視角去看事物。
真正做到學(xué)會(huì)觀察，還需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟鼐毩?xí)、實(shí)踐、反思；才能做到科學(xué)、客觀，有效。
觀察的心得 8
良好的觀察力是小學(xué)生智力發(fā)展的重要條件。小學(xué)生的觀察力不是自然而然形成的，它需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察實(shí)踐和觀察訓(xùn)練。那么，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，如何指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)好觀察日記呢？筆者對(duì)此淺談如下建議：
一、什么叫觀察日記？
人們將觀察到的現(xiàn)象及時(shí)用日記的形式記錄下來(lái)，這就叫觀察日記。
觀察日記與一般日記是有區(qū)別的，這區(qū)別主要表現(xiàn)在寫(xiě)作目的上。一般日記是把自己一天中比較有意義的事情記下來(lái)，起到備忘的作用。而觀察日記的寫(xiě)作目的卻是為了培養(yǎng)和發(fā)展觀察能力，積累寫(xiě)作素材，進(jìn)行寫(xiě)作技能的基礎(chǔ)訓(xùn)練。觀察日記的寫(xiě)作內(nèi)容也由觀察日記的寫(xiě)作目的所決定。
二、指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)好觀察日記的策略
1、掌握格式，真實(shí)具體。
題目。在第一行寫(xiě)。以往寫(xiě)日記不要求寫(xiě)題目，不利于把握文章的中心。題目是文章的眼睛。擬題要新穎，觀點(diǎn)要明確。如連續(xù)觀察可在每段日期前再加一小標(biāo)題。題目下寫(xiě)清楚所在省、市、縣（區(qū)）學(xué)校及年級(jí)，空一格寫(xiě)作者姓名。如果在自己日記本上寫(xiě)，可省去，如果將日記整理投寄報(bào)刊編輯，就相當(dāng)重要了。第三行寫(xiě)明日記的時(shí)間：即：×年×月×日，星期×，最好把天氣情況稍帶說(shuō)明，以備日后查考。正文。如查正文要寫(xiě)的內(nèi)容比較多，可以像寫(xiě)其它文章一樣，分成幾個(gè)小段來(lái)寫(xiě)。篇幅長(zhǎng)短取決于所記內(nèi)容，有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短。正文的寫(xiě)法靈活多樣，以二類(lèi)見(jiàn)多，一是表格式和坐標(biāo)式記錄，如天文氣象、生長(zhǎng)變化、分類(lèi)比較、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，其形象直觀；二是用記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情等形式表達(dá)，如動(dòng)物植物新現(xiàn)象新發(fā)現(xiàn)等。觀察自然本身就是進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)踐活動(dòng)，所記內(nèi)容不能虛構(gòu)，應(yīng)依據(jù)觀察的現(xiàn)象如實(shí)記錄，其結(jié)論具有科學(xué)性，這對(duì)今后的查閱、參考才有作用。
2、指導(dǎo)小學(xué)生觀察的方法
1）、定向觀察
所謂定向觀察，是指預(yù)先確定了范圍或目標(biāo)的觀察。這種定向觀察活動(dòng)，由于有準(zhǔn)備，所以事前可以研究觀察目的，選擇觀察重點(diǎn)，規(guī)定觀察時(shí)間，安排觀察順序，從而能收到預(yù)期的觀察效果。進(jìn)行定向觀察，時(shí)初學(xué)觀察的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可以較快地幫助他們把握觀察的要領(lǐng)和方法。
2）、機(jī)遇觀察
所謂的機(jī)遇觀察是指預(yù)先沒(méi)有確定范圍或目標(biāo)，而偶然引起注意的'一種觀察。機(jī)遇觀察，因?yàn)槟繕?biāo)引人注意，給予觀察者的感受特別強(qiáng)烈，而且具有更多的靈活性，所以更能引起我們觀察的興趣。在進(jìn)行機(jī)遇觀察時(shí)，我們要善于迅速地抓住事物的特點(diǎn)，積極參與思考分析活動(dòng)，透過(guò)現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)具有本質(zhì)意義的東西。
3）、五官觀察法。
一眼睛觀察法，就是鼓勵(lì)學(xué)生把自己看到的如實(shí)表述出來(lái)，例如：描寫(xiě)春天的美麗，就有看到的五顏六色的鮮花，翩翩歸來(lái)的燕子，嫩嫩的小草，等孩子們都可以說(shuō)出來(lái)。
二鼻子觀察法：就是鼓勵(lì)學(xué)生把自己聞到的各種味道寫(xiě)出來(lái)。例如：描寫(xiě)春天的美麗，就有聞到了鮮花的什么香味。等
三耳朵觀察法：鼓勵(lì)學(xué)生把耳朵聽(tīng)到的聲音和想象的情境寫(xiě)出來(lái)，例如在春天孩子們聽(tīng)到什么聲音，想到什么情境，都如實(shí)地記錄下來(lái)。
四皮膚觀察法：就是鼓勵(lì)學(xué)生把自己感覺(jué)到的東西寫(xiě)出來(lái)，例如在春天把春風(fēng)吹在臉上和冬天的風(fēng)進(jìn)行比較，把春天的雨和冬天的雨淋在手上的不同感覺(jué)寫(xiě)出來(lái)。
3、觀察要有點(diǎn)有面，邊看邊想。
不論什么景觀和事物，首先要對(duì)整體、全貌有詳細(xì)的了解，然后才能抓住其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)進(jìn)行觀察。這樣寫(xiě)出來(lái)才形象、具體，使人有身臨其境之感。特別要注意借景抒情，山川景觀、動(dòng)物植物本身沒(méi)有什么情，然而我們?nèi)�，卻因經(jīng)歷不同，認(rèn)識(shí)、愛(ài)好有別，所以看事物也自然有了感彩。所以寫(xiě)日記要把觀察時(shí)的真情實(shí)感寫(xiě)出來(lái)，這樣的觀察日記才新穎有趣。
4、觀察細(xì)致有序。
所選擇的對(duì)象雖具有一定的代表性，但若不講究觀察順序，會(huì)將觀察到的內(nèi)容搞得本末倒置，觀察日記也就變了模樣。由于觀察對(duì)象的不同，所采取的觀察順序也不一樣。觀察景物一般采用空間順序，可以定點(diǎn)觀察，也可以異步換景；觀察人物，可以從人物的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)等方面去觀察，觀察物件、動(dòng)植物可按事物構(gòu)成的幾個(gè)方面去觀察；觀察運(yùn)動(dòng)著的事物，則應(yīng)注意運(yùn)動(dòng)的全過(guò)程，注意時(shí)間上的變化。除此之外，還要抓住事物的特點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)觀察。要抓住事物的特點(diǎn)，先要對(duì)事物的全貌有個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，然后從諸多方面考慮什么才是事物的特點(diǎn)。按一定的順序觀察，學(xué)生抓住事物的特點(diǎn)，又能掌握觀察事物的方法，寫(xiě)作時(shí)就能得心應(yīng)手。此外，為了使觀察的內(nèi)容主次分明，詳略得當(dāng)，還要抓住重點(diǎn)內(nèi)容把細(xì)節(jié)部分寫(xiě)具體，其余的內(nèi)容則略寫(xiě)或一筆帶過(guò)。
觀察的心得 9
通過(guò)對(duì)教育部發(fā)布新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德工作規(guī)范》的學(xué)習(xí)，我清楚地意識(shí)到教師隊(duì)伍職業(yè)水平的高低，不僅體現(xiàn)了教師個(gè)人的道德修養(yǎng)，還直接影響到廣大青少年的健康成長(zhǎng)和教育發(fā)展的質(zhì)量，必然成為整個(gè)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。所以我們正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的.影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
二、尊重學(xué)生
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)做平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
三、努力進(jìn)取
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。
四、以身作則
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。并要從各方面努力。認(rèn)識(shí)作為要作為教育第一線(xiàn)的我們要有終身學(xué)習(xí)的念頭，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
觀察的心得 10
通過(guò)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)《英語(yǔ)教學(xué)課例評(píng)析》的內(nèi)容及觀看視頻對(duì)我的觸動(dòng)很大。比我們專(zhuān)門(mén)出去聽(tīng)一節(jié)公開(kāi)課要收益得多。每一堂課都有太多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。那是不同區(qū)域所展現(xiàn)出不一樣的教學(xué)要求與教學(xué)水平。下面就談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
一、教師的基本功過(guò)硬。幾節(jié)課下來(lái)我最為欣賞的就是教師流利又好聽(tīng)的英語(yǔ)表達(dá)。其實(shí)作為語(yǔ)言教學(xué)者，我一直就強(qiáng)調(diào)自己要正確自己的語(yǔ)音，不然的話(huà)就是誤導(dǎo)我們的下一代，因此我在平時(shí)的教學(xué)中除了嚴(yán)格的要求自己以外，我還很堅(jiān)持要求我所帶的學(xué)生每天都要進(jìn)行聽(tīng)光碟讀書(shū)的習(xí)慣，讓孩子慢慢地多讀多說(shuō)，提高英語(yǔ)的口語(yǔ)和語(yǔ)感能力。
二、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，樹(shù)立學(xué)生的信心。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。通過(guò)聽(tīng)課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹(shù)立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的'教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。同時(shí)時(shí)刻的用語(yǔ)言和手勢(shì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的發(fā)言，樹(shù)立的孩子的自信心，也提高了學(xué)生的課堂參與積極性。
三、關(guān)注生活英語(yǔ)，切當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)情境。在邊學(xué)習(xí)我自己也在邊竊喜，我來(lái)對(duì)了工作單位，因?yàn)樵谶@里我學(xué)到了很多，最起碼對(duì)比著學(xué)習(xí)中老師的教學(xué)模式，其實(shí)跟我我們平時(shí)對(duì)孩子的要求差不遠(yuǎn)。老師都很注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，盡可能的讓孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)用回生活，不做英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啞巴。讓學(xué)生置身于逼真的問(wèn)題情境中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)際生活的聯(lián)系，品嘗到用所學(xué)知識(shí)表述生活現(xiàn)象以及解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣。在教學(xué)中要讓學(xué)生去觀察體驗(yàn)自己身邊的英語(yǔ)，將他們熟悉的生活情境和感興趣的事物作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)和突破口，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。這樣，我們的學(xué)生才能越學(xué)越有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要我們不斷的去打磨的一門(mén)藝術(shù)，沒(méi)有最好的教學(xué)方法，只有更好的教學(xué)方式，我們只有在不斷的學(xué)習(xí)和反思中成長(zhǎng)和進(jìn)步！
觀察的心得 11
隨著全球化的發(fā)展，美國(guó)教育系統(tǒng)已經(jīng)成為全世界學(xué)習(xí)的榜樣。作為一位游學(xué)者，我有幸觀察了美國(guó)課堂，對(duì)其中的一些獨(dú)特特點(diǎn)和教學(xué)理念有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我在美國(guó)課堂觀察中得到的心得體會(huì)。
首先，我深刻體會(huì)到了美國(guó)課堂的互動(dòng)性和學(xué)生自主性。在一堂英語(yǔ)課上，老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，并且尊重他們的觀點(diǎn)。學(xué)生們可以自由提問(wèn)和討論，促進(jìn)了知識(shí)的深入理解。與此同時(shí)，老師也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們思考和表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解，這培養(yǎng)了學(xué)生們獨(dú)立思考和批判性思維的能力。這種互動(dòng)和學(xué)生主導(dǎo)的學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)了學(xué)生們積極參與，并在解決問(wèn)題和形成自己的觀點(diǎn)時(shí)鍛煉了自己。
其次，在美國(guó)課堂觀察中，我對(duì)多元文化的重視有了更深刻的認(rèn)識(shí)。美國(guó)是一個(gè)多元文化和多元種族的國(guó)家，這在教育中也得到了體現(xiàn)。在一堂歷史課中，老師向?qū)W生介紹了不同文化和歷史事件，強(qiáng)調(diào)了包容和尊重的重要性。學(xué)生們也通過(guò)小組討論和項(xiàng)目展示，分享自己的文化背景和觀點(diǎn)。這樣的教學(xué)環(huán)境培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重，使他們更加開(kāi)放和包容。
第三，美國(guó)課堂注重實(shí)踐學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維。在一堂科學(xué)課上，我看到老師帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)動(dòng)手操作和觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)踐能力和科學(xué)思維。老師還鼓勵(lì)學(xué)生們探索和提出自己的想法，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目。這種實(shí)踐學(xué)習(xí)和培養(yǎng)創(chuàng)新思維的.教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐動(dòng)力，并且?guī)椭麄兏玫乩斫夂蛻?yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第四，在美國(guó)課堂觀察中，我認(rèn)識(shí)到教師的角色不僅僅是知識(shí)傳授者，更是學(xué)生們的指導(dǎo)者和支持者。在一堂數(shù)學(xué)課中，老師通過(guò)引導(dǎo)和提問(wèn)，幫助學(xué)生們理解和解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。他注重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的能力和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。老師注重學(xué)生們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們接受挑戰(zhàn)和克服困難。這種關(guān)懷和支持，幫助學(xué)生們建立自信，發(fā)展個(gè)人潛力。
最后，我得出的結(jié)論是，美國(guó)課堂提倡互動(dòng)性、多元文化、實(shí)踐學(xué)習(xí)和個(gè)性化教育。這種教學(xué)模式幫助學(xué)生們養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)。同時(shí)，教師的角色也向著學(xué)生導(dǎo)師和支持者的方向發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展，更關(guān)心他們的整體成長(zhǎng)。
通過(guò)觀察美國(guó)課堂，我深刻體會(huì)到了這些教育價(jià)值觀的重要性，并且將其帶回到自己的國(guó)家，努力推動(dòng)教育改革。我相信，通過(guò)借鑒美國(guó)課堂的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，我們可以培養(yǎng)更具有創(chuàng)新力和全球競(jìng)爭(zhēng)力的新一代學(xué)生，為我們的社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
觀察的心得 12
在讀《高效課堂》時(shí)，我發(fā)覺(jué)作者有著一雙發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題的慧眼。他善于將新問(wèn)題解決，使學(xué)生能夠在課堂中得到發(fā)現(xiàn)，并學(xué)以致用。這是一個(gè)老師在課堂上應(yīng)具備的素質(zhì)。課堂上我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合理地處理課堂中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì)有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的，而且學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該是合理的、科學(xué)的，是科學(xué)的。在教學(xué)的過(guò)程中我們老師可以做的事情，就是教授學(xué)生，讓他們能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得更多的知識(shí)。
我們?cè)趥湔n的時(shí)候，不應(yīng)該只是備學(xué)業(yè)，應(yīng)該去做一些課堂教學(xué)工作，讓自己能夠更快地進(jìn)入角色，更好地從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，做到學(xué)有所教。這也是對(duì)課堂的一種激勵(lì)。在備課中，有時(shí)候?qū)W生學(xué)習(xí)的興趣是一定的，學(xué)生會(huì)有自己的興趣，在這樣的氛圍中，讓學(xué)生學(xué)到的東西也會(huì)更多。我的課堂教學(xué)中，也要有自己的.教學(xué)計(jì)劃：一是備好教材，提高課堂教學(xué)效率;二是備好課堂的主人，提高課堂教學(xué)的有效性。在備課的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃的去備好各種課堂教學(xué)，提高自己的備課效率。三是備好課，提升學(xué)生的知識(shí)水平，提高課堂教學(xué)效率。教書(shū)是要有的，做一件事情，要想有成的。
我的課堂教學(xué)中，不應(yīng)該只有備課，而應(yīng)該有備教材，備學(xué)生。
觀察的心得 13
人的一生所要追求的東西有很多，比如親情、愛(ài)情、事業(yè)、成功……可是，這一切最終都會(huì)隨時(shí)間流去的。那么，你是不是認(rèn)為我們根本沒(méi)必要那么努力的去奮斗？
人，生下來(lái)就會(huì)哭，他們有感情，有思想，有目標(biāo)。我們既然降臨在這個(gè)世界上，就有我們?cè)撏瓿傻氖姑＿@個(gè)世界因人而精彩，因?yàn)槿祟?lèi)有理想，有目標(biāo)，他們會(huì)去創(chuàng)造去完善這個(gè)世界，令這個(gè)世界充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，雖然偶爾也會(huì)有悲傷，有淚水。
人的一生就是要奮斗，要永無(wú)止境的去奮斗，去闖蕩，去追求。我們可以為情感而奮斗，為理想而努力，還可以做很多很多的事。我們要明白，好好活，有意義的活，做更多有意義的事這才是人間真諦。
人的一生不敢太奢求，只要有一顆高貴、純潔的心靈就足夠了。華麗的外表，奢侈的生活，這一切都是微不足道的。不管再美麗的外表，總有一天會(huì)被世俗的'污穢染黑的。像蓮一般的心靈，才是最高尚，最純潔的。歷代詩(shī)人都在追求自身心靈的純潔，他們的詩(shī)詞名句，無(wú)不體現(xiàn)出自己品德的高尚。青出于藍(lán)，勝于藍(lán)。做為現(xiàn)代新新人類(lèi)，難道不要比他們更加品德高尚么？
人生，很美妙，就像那柔美的琴音，但是彈奏人很可人。我們自己的人生就把握在自己手里，你要豐富你的人生，還是要踐踏你的人生，都與別人毫不相關(guān)。如果一個(gè)人明白了人生的真理，那么他的人生將會(huì)更加精彩、動(dòng)人。
觀察的心得 14
我參加了湖州師范學(xué)院舉辦的為期三天的中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，時(shí)間是從4月16日到4月18日。培訓(xùn)內(nèi)容主要聚焦于“利用游戲觀察和分析幼兒行為”，我們進(jìn)行了一系列的研討和交流。
在這短短的三天里，我與來(lái)自不同地方、不同年齡的同行老師們坐在寬敞明亮的教室里一起學(xué)習(xí)、一起討論交換意見(jiàn)。岳慧蘭、王云霞、張金榮老師分別進(jìn)行了《質(zhì)性觀察》、《量性觀察》、《什么是研究》三個(gè)內(nèi)容的講座。對(duì)我觸動(dòng)最大的是岳惠蘭老師的《質(zhì)性觀察》，讓我了解到質(zhì)性研究的優(yōu)點(diǎn)（問(wèn)題深入，廣泛）與局限性（容易受到觀察者思想基礎(chǔ)的制約，研究所需時(shí)間長(zhǎng)）。質(zhì)性研究的常用方法（訪談內(nèi)容、觀察目的、收集實(shí)物）。在日常生活教學(xué)過(guò)程中，我們也可以根據(jù)這幾方面創(chuàng)設(shè)幼兒的'游戲環(huán)境，組織游戲活動(dòng)，觀察幼兒之間的交流，從而進(jìn)行設(shè)立目標(biāo)與研究。
在培訓(xùn)中我們還以小組為單位編制了一份時(shí)間取樣觀察記錄表。我們從幼兒活動(dòng)的探究行為、活動(dòng)中的語(yǔ)言交流與社會(huì)性三個(gè)緯度進(jìn)行交流與探討。通過(guò)觀看幼兒娃娃家角色游戲錄像，從表情、動(dòng)作、語(yǔ)言、時(shí)間四方面進(jìn)行分析和記錄。通過(guò)活動(dòng)，我重新審視了自己，反思自己在以往游戲中觀察的目的、觀察的方法以及觀察的技巧是否合理、完善，也認(rèn)識(shí)到認(rèn)真觀察幼兒的重要性。
學(xué)習(xí)是一條永無(wú)止境的旅程，而培訓(xùn)只是其中的一站。我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)融入生活的方方面面，并不斷將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中。只有不斷更新教學(xué)理念，才能更好地支持我們的教學(xué)工作。
觀察的心得 15
轉(zhuǎn)眼間，兩周的交流學(xué)習(xí)生活過(guò)去了，回顧這兩周的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿(mǎn)喜悅，因?yàn)檫@次交流學(xué)習(xí)鍛煉了我，校長(zhǎng)的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學(xué)生們的熱情感動(dòng)了我，與老師們的交流提升了我。交流學(xué)習(xí)工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位，來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方，我感到沉甸甸的。
調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱情的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，校長(zhǎng)早已經(jīng)對(duì)我的工作做了整體安排。我擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文兼班主任、美術(shù)，五年級(jí)的一個(gè)班的英語(yǔ)，六年級(jí)的數(shù)學(xué)課。在接觸學(xué)生之前，我就知道山里的孩子比較樸實(shí)本分，因?yàn)槲以?jīng)在和這相似的環(huán)境里工作過(guò)。但由于知識(shí)面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們?cè)诎察o地等待，十多雙眼睛向我看來(lái)，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會(huì)懂得我的友善。這里的.學(xué)生特點(diǎn)是都很熱愛(ài)讀書(shū)，對(duì)知識(shí)的渴望超出了我的想象，每次他們都聽(tīng)得那么入迷，他們對(duì)生活充滿(mǎn)著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細(xì)。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見(jiàn)”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福。他們很有禮貌，見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時(shí)，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律，被我發(fā)現(xiàn)后受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育，還有的請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情，我覺(jué)得這里有著更多的望子成龍。
觀察的心得 16
學(xué)習(xí)是每個(gè)人必經(jīng)的過(guò)程，而觀察是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。然而，對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，觀察的概念并不是很清晰。那么，如何正確地觀察呢？本文將結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享一些學(xué)習(xí)觀察記錄的心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)觀察。
首先，我們需要認(rèn)識(shí)觀察。所謂觀察，就是通過(guò)感官、思維和語(yǔ)言等多方面對(duì)事物進(jìn)行全面地了解和把握。觀察需要有目的、有重點(diǎn)，需要注意客觀性和準(zhǔn)確性。只有正確的觀察，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第三段：大學(xué)學(xué)習(xí)中的觀察。
作為一名大學(xué)生，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)中進(jìn)行觀察是非常重要的。在課堂上，我喜歡觀察老師的'表情和肢體動(dòng)作，這能夠讓我更好地理解老師所教授的知識(shí)。同時(shí)，在課外學(xué)習(xí)中，觀察也能在很大程度上幫助我們掌握知識(shí)。比如，當(dāng)我們?cè)陂喿x一篇文章時(shí)，可以觀察文章的結(jié)構(gòu)、段落和語(yǔ)言運(yùn)用等，這有利于我們更好地理解文章中的內(nèi)容。
第四段：記錄的好處。
觀察之后，我們應(yīng)該對(duì)所觀察到的信息進(jìn)行記錄。這樣的好處有很多，比如可以幫助我們更好地回憶和總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也能夠幫助我們找到自身存在的問(wèn)題和不足。在我的學(xué)習(xí)中，我通常會(huì)記錄一些關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)和自己的思考，這有助于我更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
第五段：學(xué)習(xí)觀察的重要性。
總之，觀察和記錄在學(xué)習(xí)中是非常重要的環(huán)節(jié)。正確的觀察可以幫助我們更好的理解知識(shí)，記錄可以幫助我們更好地整理學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也能夠讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷提升自我，不斷進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)觀察和記錄的能力，這有助于我們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上取得更好的成就。
觀察的心得 17
聽(tīng)課記錄撰寫(xiě)是我們作為學(xué)生必須要掌握的一種技能。它不僅有助于我們深入了解老師的教學(xué)內(nèi)容，還有助于我們自我總結(jié)、加深理解。本文將從五個(gè)方面探討聽(tīng)課記錄撰寫(xiě)的心得體會(huì)。
第一，必須要做好聽(tīng)課的準(zhǔn)備工作。在課前，我們應(yīng)該提前了解課程所涉及的知識(shí)點(diǎn)，并準(zhǔn)備好需要用的筆、筆記本等工具。課堂上，我們需要專(zhuān)心聽(tīng)講，快速記錄，做好筆記的'可讀性。
第二，要掌握筆記的分層次原則。在寫(xiě)筆記的過(guò)程中，我們要注意分層次記錄。首先應(yīng)該記錄大綱部分，即將老師講解的大的知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)；其次，我們需要記錄詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)，并加上相關(guān)的解釋或者個(gè)人理解；最后，我們可以用顏色、標(biāo)記等方式進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。
第三，要注重記錄筆記的整潔性。寫(xiě)筆記時(shí)，我們應(yīng)該保持筆記的整潔，防止記錄的信息混亂。我們可以用黑色、紅色等明顯的顏色來(lái)表示筆記中的關(guān)鍵詞匯，高亮顯示重要內(nèi)容，這樣分析筆記時(shí)更加容易。
第四，要注意筆記的規(guī)范性。在寫(xiě)筆記時(shí)，我們應(yīng)該注意筆記的規(guī)范性。筆記的標(biāo)題應(yīng)該清晰明了，有助于回憶。我們還可以用表格、圖表等方法，更好地組織和表達(dá)筆記內(nèi)容，讓筆記更加條理清晰。
第五，要選擇合適的筆記歸納方法。撰寫(xiě)聽(tīng)課筆記時(shí)，選擇一個(gè)合適的筆記歸納方法也十分重要。例如，我們可以將同類(lèi)筆記內(nèi)容歸類(lèi)到一個(gè)主題下，這樣可以更好地展示知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。還有，我們可以用樹(shù)狀圖、框架圖等方式來(lái)歸納筆記，這樣可以提高記錄筆記后的復(fù)習(xí)效率。
綜上所述，撰寫(xiě)聽(tīng)課筆記并不難，但需要我們認(rèn)真對(duì)待，注重細(xì)節(jié)。只有這樣，我們才能夠更好地從中受益，鞏固知識(shí)，提高成績(jī)。
觀察的心得 18
早晨起得稍晚了點(diǎn)，考慮到早鍛煉經(jīng)常影響上午的學(xué)習(xí)，決定改晨煉（羽毛球、板羽球等）為散步。
一起在河邊散步，觀察一群小螞蟻搬蟲(chóng)。吹一口氣，螞蟻嚇得驚惶失措，四處亂跑。想起自己幼時(shí)觀察螞蟻的情形，大約沒(méi)有男孩沒(méi)有觀察著螞蟻吧！記得直到初二時(shí)，我還曾捧著飯碗，蹲在地上一邊吃飯，一邊拿了飯粒喂螞蟻的情形。忙忙碌碌的螞蟻，緊張有序的螞蟻，齊心協(xié)力的螞蟻，驚惶失措的螞蟻，墻腳的螞蟻河邊的螞蟻山上的'螞蟻樹(shù)上螞蟻，大螞蟻小螞蟻紅螞蟻黑螞蟻白螞蟻長(zhǎng)翅膀的螞蟻……哦，那些螞蟻就是我們童年最常見(jiàn)的伙伴，童年的幻想跟著那些螞蟻鉆進(jìn)它們的王國(guó)，甚至想象著自己也成為一只小螞蟻！
可惜的是，年齡漸長(zhǎng)以后便很久沒(méi)有觀察過(guò)螞蟻，直到有了孩子，才會(huì)注意到久違的螞蟻。現(xiàn)在的孩子大約已被過(guò)多的玩具過(guò)多的作業(yè)過(guò)多的誘惑吸引，能夠?qū)Ｐ牡赜^察螞蟻的恐怕也不多了，能夠幾個(gè)人一起觀察螞蟻更加難得。好在我們的童心還沒(méi)有完全泯滅，還可以陪著孩子一起看螞蟻，一起呆呆地看專(zhuān)心地看忘我地看，直到自己也變成一只小螞蟻。
嘯嘯今天的日記，想象著有一只過(guò)生日的螞蟻，有用昆蟲(chóng)做的生日蛋糕，在蟻群中有廚師、清潔工，有廚房有廁所。我祝愿他在成年以后還能這樣充滿(mǎn)幻想的童心。
今天早晨，嘯嘯告訴我，昨晚夢(mèng)見(jiàn)和余越一起參觀世界上最大的博物館，給我描述每一個(gè)展廳。
晚飯后，和嘯嘯一起到市民廣場(chǎng)。抽陀螺、玩空竹。
回家后，嘯嘯“創(chuàng)作演奏”了兩支曲子：教皇牧羊曲和英國(guó)遠(yuǎn)征進(jìn)行曲。
觀察的心得 19
近日，我參加了學(xué)校舉辦的“游戲案例分享活動(dòng)”，在此次活動(dòng)中，我聽(tīng)取了各位參與者的分享，并在其中汲取了不少啟示和體會(huì)。以下是我所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感受：
第一段：活動(dòng)背景及目的。
本次“游戲案例分享活動(dòng)”旨在提供一個(gè)互相交流、分享游戲案例心得的平臺(tái)，以便學(xué)習(xí)者們討論、探索如何在游戲中對(duì)目標(biāo)用戶(hù)進(jìn)行心理、認(rèn)知與行為研究的技巧，旨在鼓勵(lì)創(chuàng)新，并尋找創(chuàng)新和優(yōu)秀的.游戲案例，培養(yǎng)從事游戲行業(yè)從業(yè)者。
第二段：活動(dòng)聽(tīng)取的分享。
在本場(chǎng)活動(dòng)中，我聽(tīng)到了許多精彩的游戲案例分享。其中，在一個(gè)由一名IT工程師發(fā)起的討論中，我們大家學(xué)會(huì)了如何感知玩家在游戲過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并著手采取相應(yīng)的措施來(lái)解決這些問(wèn)題以改善游戲體驗(yàn)。在另一個(gè)由一名用戶(hù)研究員主持的討論中，我們討論了在某個(gè)游戲中如何準(zhǔn)確識(shí)別用戶(hù)需求和心理，如何對(duì)這些領(lǐng)域進(jìn)行有效的研究并從中獲得有用的意見(jiàn)反饋。
第三段：分享中獲得的啟示。
本場(chǎng)活動(dòng)中，我深深地感受到了許多用心思考和研究過(guò)游戲的人的熱忱和執(zhí)著。這使我更加地體會(huì)到了科技和游戲行業(yè)所蘊(yùn)含的廣泛性和多樣性，這也啟示我更加深入和持久地研究游戲行業(yè)的重要性。
第四段：對(duì)游戲研究領(lǐng)域的思考。
在聽(tīng)取了各位專(zhuān)業(yè)人士的分享之后，我對(duì)游戲研究領(lǐng)域有了更深刻的理解和思考。我發(fā)現(xiàn)，在游戲設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要考慮的因素不僅是美術(shù)、音樂(lè)和技術(shù)創(chuàng)新，更加重要的是對(duì)玩家需求和意見(jiàn)反饋進(jìn)行持續(xù)的分析和研究。
第五段：總結(jié)和展望。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅獲得了許多有用的信息和思路，也重新燃起了我對(duì)游戲研究的熱情。通過(guò)共同交流和分享，在這個(gè)行業(yè)里，大家共同關(guān)注游戲商業(yè)模式、用戶(hù)調(diào)查和行為研究等方面，將會(huì)推動(dòng)這個(gè)行業(yè)的更好發(fā)展。期待著在不久的將來(lái)能夠再次與業(yè)內(nèi)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行更深入的交流和分享，相信在許多人的努力下，游戲行業(yè)一定會(huì)更加成熟和完善。
觀察的心得 20
在過(guò)去的幾個(gè)月里，我一直在參加一項(xiàng)名為“法制觀察”的志愿活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)去觀察法庭審判、研究案件資料、聽(tīng)取律師講解和參加庭審辯論。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)，還深刻理解了法制對(duì)我們社會(huì)的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多心得和體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到了法制對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。法制是一種社會(huì)約束力，它能夠使人們生活在一個(gè)相對(duì)公正、平等的環(huán)境中。只有在一個(gè)有法可依的環(huán)境下，人們才能夠積極發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造更多的財(cái)富和價(jià)值。法制的完善，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展有巨大的促進(jìn)作用。
其次，我認(rèn)識(shí)到了法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。在庭審現(xiàn)場(chǎng)，法官和律師的話(huà)語(yǔ)都是極具分量的，他們所說(shuō)的每一個(gè)字，都代表著法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。當(dāng)我們親眼見(jiàn)證法庭審判時(shí)，我們會(huì)更加明白和尊重法律的力量和作用，也會(huì)更加珍視法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。
再次，我認(rèn)識(shí)到了法治和法制建設(shè)的'復(fù)雜性。一個(gè)良好的法制建設(shè)需要從多個(gè)角度入手，包括法律、政治、社會(huì)、文化等方面，需要付出大量時(shí)間、精力和財(cái)力。而憑借我們個(gè)人的力量，想要改變一個(gè)不夠完善的法制環(huán)境是十分困難的，我們需要依托于整個(gè)社會(huì)的共同努力，才能真正實(shí)現(xiàn)法治。
最后，我認(rèn)識(shí)到了法制教育在社會(huì)中的重要性。法制教育可以讓人們對(duì)法律有更深入的了解，可以讓人們養(yǎng)成遵守法律的好習(xí)慣，可以減少違法犯罪行為的發(fā)生。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該積極參與到各種法制教育活動(dòng)中，讓更多的人了解法律，懂得維護(hù)自身權(quán)益與防止不法行為。
通過(guò)這次法制觀察記錄的活動(dòng)，我深刻理解了法制的重要性和權(quán)威，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到了法制教育在社會(huì)的重要性。我相信，在我們以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們都應(yīng)該在法制建設(shè)和法治社會(huì)的建設(shè)中發(fā)揮自己的作用，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
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