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班主任班務工作心得
我們有一些啟發(fā)后，馬上將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的班主任班務工作心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任班務工作心得1
七年級一班班主任我們學校比較特殊一些，處于縣城邊緣，孩子們大都是外來務工子弟，家長每天都很忙，沒有時間管孩子的學習；教師每天走讀上下班。我剛來那些年年，可能情況更加惡劣，跟家長怎么溝通也無濟于事的事情很多。老師們很多怨言，在家長無助的同時也只能是自己多想辦法。特別是近幾年，教育形式有了很明顯的改觀，家長對孩子的學習和教育越來越關注了，班主任幾乎每天都會不斷的接聽到來自家長對學生關心的電話，辦公室也成了家長經(jīng)常光顧的場所，感覺真是令人欣慰。我們班屬起始年級，建班不久，但我卻感覺出了以往可喜的變化。
一、軍訓期間，家�！肮沧ァ睂W生思想工作，成績顯著。
現(xiàn)在的孩子都像是溫室里的花朵，經(jīng)不起風吹日曬，而且大都是家里的掌上明珠，缺乏吃苦耐勞的精神，軍訓不僅能鍛煉了孩子的身體，而且有利于孩子的組織紀律觀念培養(yǎng)，讓孩子學會尊重、服從、與人交流、與人合作等優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。因為班主任剛剛接觸學生，對學生的性格還不太了解，有些孩子雖然班主任做了大量的工作，但是收效甚微�，F(xiàn)在的家長好似充分的認識到了這一點，抓住軍訓這一契機與班主任站在一條戰(zhàn)線上，讓學生盡快的適應初中生活。開始時的鼓勵慰問，以至于到后來的苦苦相逼，通過多種途徑不讓每一個學生掉隊，學習克服困難的.勇氣。我們班的徐錚同學，個子小，從小的時候就養(yǎng)成了拖拉懶散的習慣，家長在軍訓期間的六天時間里，每天堅持到校與班主任一起監(jiān)督孩子做好每一個動作，硬逼學生改掉了懶散的毛病。我們班的陳偉磊同學軍訓期間開了小差，家長聽說后，到校親自做學生工作，本已打算放棄軍訓的他的又重新進入了軍訓的隊伍�？吹綄W生軍訓很辛苦，有些家長在學生訓練的空隙，為學生打好水，做好后勤工作。在班主任和家長的齊抓共管下，我們班沒有一個掉隊的，隊列比賽成績得到了學校領導的極大的肯定。
二、學習上班主任與家長“共管”不讓一個學生掉隊。
進入初中后，有許多同學不太適應快節(jié)奏的初中生活，有小學的三門課程一下子增加到了七課，只是作業(yè)的量就讓學生“苦不堪言”。剛開始時，學生努力的適應。但是一段時間后，有些意志不堅強的同學掉隊了。班主任做了大量的工作，制定了組長檢查，課代表抽查的機制，使用一段時間后，有些同學好似摸透了“規(guī)律”，逐漸變得麻木了，班里完不成作業(yè)的越來越多。怎么辦？我想到了求助家長。我運用校訊通，把每周的作業(yè)發(fā)送到家長的手機上，讓家長監(jiān)督簽好字。這在以前想都不敢想，現(xiàn)在可不一樣了。每次我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長都在試卷上簽好了字，有的甚至做了些批改，我很是欣慰，有這么多的家長的支持，班級的學習還搞不上去，才怪！但是有些家長也是忙著工作，學生放任自流。我剛開始的時候試著給家長打電話，家長很快到學校詢問情況，當場把學生從教室里叫出做學生的思想工作。效果還真是靈驗，學生下一周作業(yè)基本沒問題。接連兩周下來，班里再也沒有不完作業(yè)的同學了。在班主任、家長的共同努力下班級學習成績有了很大的飛躍，期中考試總成績我班名列級部第一名。
三、班級環(huán)境上班主任與家長“共創(chuàng)”和諧氛圍。
現(xiàn)在學校公費緊張，班級里有些突出的問題對班主任來說很棘手。近期，學校預定的電子白板已安裝調(diào)試完畢，同學們對待高科技的玩意很感興趣，真是歡欣鼓舞呀，別提多么高興了。但問題也接踵而來，這么好的高科技玩意坐落在“簡陋”的教室里，迎來了一撥又一撥領導及其老師們的參觀。在感嘆科技帶來進步的同時，更多的是對教室“破陋”的感慨。是呀，教室內(nèi)墻皮脫落的太厲害了，雖然近期學校傾注所有財力給更換了鋁合金門窗，但是在教室內(nèi)放眼望去，好似沒有什么匹配這高科技。怎么辦？墻皮的粉刷班主任辦不到。就在我猶豫的時候，我們班的'張可銳同學說他父親是這方面的行家，同學們聽到后都紛紛飛說徐曉慧家是搞建筑材料生意的，他們都主動要求周五回家和父母商量商量，我聽完后沒抱太大的希望。現(xiàn)在經(jīng)濟社會，一切向錢看，哪有這樣高尚的家長！周五晚上正當我在和自己的孩子談及我們教室里的“高級電子白板”多優(yōu)越的時候，張可銳的家長打來了電話，說愿意抽出一天的工作時間來為我班義務勞動，我著實的為家長的這份心意感動了。粉刷教室的料哪里出呢？發(fā)動學生嗎？太不現(xiàn)實。我抱著試試看的想法打通了徐曉慧父母的電話。電話的一端傳來了徐曉慧爸爸的聲音“老師呀，我們正想打電話和你商量呢，我們孩子和我說了，困難我們可以幫著解決。但是我們現(xiàn)在只賣材料，材料我們可以提供，但是別的我們無能為力�！蔽疫�說什么呢，現(xiàn)在萬事俱備，就差材料了。一拍即合，在家長的共同努力下，我和家長三人，利用周六學生休息的時間，把教室打扮的煥然一新�，F(xiàn)在走進粉刷一新的教室，我心情別提多么豁亮了，我想學生的感覺肯定也是和我一樣。我們有這樣的家長做后盾，我們還有什么搞不上去呢！
通過和家長的溝通我深刻的感覺到，家長的教育水平在不斷地提高，我們應該利用好家長這一寶貴的資源“齊抓”、“共管”、“共創(chuàng)”我們的教育，讓我們的教育找到一個肥沃的“土壤”。
班主任班務工作心得2
在我成為一名小學班主任的那一刻，我深知肩上的責任重大。小學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們?nèi)缤粡埌准�，等待著我們�(nèi)ヒ龑�、去教育。這一路走來，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗，也更加明白了小學班主任工作的重要性和特殊性。
首先，與孩子們建立親密的關系是至關重要的。小學生們的心靈比較脆弱，他們需要更多的關心和呵護。我努力去了解每一個孩子，關注他們的興趣、特長和需求。在課堂上，我經(jīng)常通過游戲、故事等形式，激發(fā)孩子們的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習知識。課間休息時，我經(jīng)常與孩子們聊天，聽他們分享生活中的點滴，讓他們感受到我的關愛。
其次，培養(yǎng)孩子們的良好習慣是小學班主任的重要職責。我注重培養(yǎng)孩子們的自主學習能力、時間管理能力、團隊合作意識等。在課堂上，我鼓勵孩子們積極發(fā)言、大膽表達自己的觀點；在課下，我要求孩子們按時完成作業(yè)、認真復習功課。我還經(jīng)常組織各種團隊活動，讓孩子們在合作中學會互相幫助、共同進步。
再次，與家長的溝通也是班主任工作中不可或缺的一部分。我時常通過家長群、家訪等方式，與家長保持密切的聯(lián)系。我會及時向家長反饋孩子在校的表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議，共同促進孩子的成長。在與家長的溝通中，我始終保持真誠、友善的態(tài)度，讓家長感受到我的'專業(yè)素養(yǎng)和責任心。
此外，我還不斷反思和總結(jié)自己的工作。我會定期回顧自己的教學計劃、教學方法和班級管理方式，尋找不足之處并加以改進。同時，我也經(jīng)常與其他班主任交流經(jīng)驗，學習他們的優(yōu)點和長處，不斷提高自己的工作水平。
最后，我要感謝學校領導和同事們的支持與幫助。正是有了你們的鼓勵和指導，我才能夠在小學班主任的崗位上不斷成長和進步。
在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為孩子們的成長貢獻自己的力量。我相信，在我們共同的努力下，這些祖國的花朵一定能夠茁壯成長，綻放出屬于他們的光彩！
班主任班務工作心得3
在擔任班主任的崗位上，我深深體驗到了教育工作的繁重與神圣。這份工作不僅要求我具備扎實的專業(yè)知識和教學能力，更需要我擁有豐富的管理智慧、耐心細致的情感投入以及與時俱進的教育理念。
首先，班級管理方面，我發(fā)現(xiàn)每個學生都是獨一無二的存在，他們的性格各異，興趣愛好不同，學習能力和社交技巧也有很大差異。因此，作為班主任，我努力去了解每一個學生的個體特性，關注他們在成長過程中的點滴變化，并據(jù)此制定個性化的指導方案。通過小組合作、課外活動、個別談心等方式，引導他們發(fā)現(xiàn)自我，挖掘潛力，培養(yǎng)良好的行為習慣和團隊協(xié)作精神。
其次，在教育教學中，我始終堅持以人為本的教育理念，注重啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。鼓勵學生獨立思考，批判性地分析問題，同時也不忘引導他們養(yǎng)成嚴謹治學的態(tài)度。此外，我也積極構建家校溝通橋梁，定期與家長交流，共同探討促進孩子全面發(fā)展的有效策略。
再者，面對班集體的建設與發(fā)展，我堅持“團結(jié)就是力量”的原則，以身作則，塑造和諧友愛、積極向上的班級氛圍。通過組織豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力，讓學生在參與過程中學會尊重他人，提升集體榮譽感。
回顧過去的工作經(jīng)歷，既有收獲的`喜悅，也難免遇到挫折和困惑。然而，正是這些挑戰(zhàn)促使我在實踐中不斷反思、總結(jié)經(jīng)驗，使我的班主任工作日益成熟和完善。我深信，每一個孩子的健康成長都離不開我們班主任用心澆灌，而這份辛勤付出后的成果，是任何其他成就都無法比擬的。
未來的路還很長，我會繼續(xù)堅守初心，以滿腔熱情投入班主任工作，陪伴每一位學生走過他們?nèi)松羞@段寶貴的校園時光，用愛心和智慧照亮他們前行的道路。
班主任班務工作心得4
作為一名班主任，我一直堅信“教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新”，這是我投身于教育事業(yè)秉持的工作理念。班主任工作繁重且瑣碎，在日復一日的工作中，我逐漸領悟到以下幾點心得：
首先，了解學生是基礎。每一位學生都是一個獨特的個體，他們有各自的思想、興趣和情感。深入了解每個學生的個性，了解他們的家庭背景、學習狀況和興趣愛好，能幫助我更好地理解他們，為他們提供更有針對性的指導和幫助。在與學生的日常交流中，我努力做到平易近人、真誠以待，傾聽他們的心聲，努力成為他們的良師益友。
其次，樹立榜樣是關鍵。班主任是學生在學校的重要參照對象，我的.一言一行都可能影響到學生。我深知“身教重于言教”的道理，因此在日常工作中，我時刻注意自己的言行舉止，力求做到以身作則，為學生樹立良好的榜樣。同時，我也積極引導學生學習身邊的優(yōu)秀同學，通過他們的事跡激勵學生不斷進步。
第三，關愛學生是核心。教育不僅是傳授知識，更是關愛和引導。我盡力關注每一個學生的成長，關心他們的身心健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習和生活中遇到的問題。對于遇到困難和挫折的學生，我會耐心地給予指導和鼓勵，幫助他們重建信心，走出困境。
最后，團隊合作是保障。班級工作需要任課教師、家長和學生共同努力。我積極與任課教師溝通合作，共同制定教學計劃和目標，促進班級整體水平的提升。同時，我也重視與家長的交流，定期與家長溝通學生的學習和生活情況，共同關注學生的成長。
在未來的工作中，我將繼續(xù)秉持這些理念和方法，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。我相信在不斷的學習和實踐中，我會成為一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任班務工作心得5
班級是學校教導工作的基本單位。班主任是全班學生的組織者，教育者和指導者，是學校領導對學生進行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量，是聯(lián)系各科任課教師，學生集體組織的紐帶，也是溝通學校與家庭及社會教育力量的橋梁。班主任是學生成長的引路人，他的工作關系年輕一代的健康成長。
每位班主任都想使自己的班級體成為一個優(yōu)秀的班級體。遺憾的是我們有許多教師特別是班主任，他們忠實地履行自己的義務，對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，卻沒有做到與學生心理相容，而難于達到教育目的。由此可見，必要的心理學知識和科學的管理藝術，是每位班主任所必須掌握的。從一些優(yōu)秀班主任的教學經(jīng)驗和我個人的體會，自認為以下幾點有益于班主任領導班級體。
一、班主任各任課教師學生之間的融洽相處是管理好班級體的必要條件。
學生之間的關系方式，在很大程度上決定與班主任和學生之間形成的.關系。如果班主任不能和每位同學建立起“朋友”式的關系，而只是和幾位班干部開會，就會影響班干部和同學之間的關系，班里的干部就會憑班主任給他們的信任搞“官僚主義”和“形式主義”，學生的逆反效率就會促使他們對班里工作失去積極主動性。雖然有的老師采取專制領導的方式管理班級體，學生的紀律和成績都不錯，但在表面好的背后，卻隱藏著老師在學生個性的道德培養(yǎng)工作中的重大缺陷，奪去了同學們的興趣愛好，壓抑了學生的創(chuàng)造性和積極主動性。而現(xiàn)代化建設所需要的人才，不應該只是會考試的人。就是說我們要培養(yǎng)的是具有創(chuàng)造性的人，不是服從性的人。班主任和任課教師的關系不好，就會在學生之間造成對立的觀點，影響學生的心理發(fā)展及正確品質(zhì)的培養(yǎng)。
二、 班主任要一視同仁
初中學生具有強烈的自尊心，如果你能按照朋友的方式與他們平等相待，那么他們的自尊心得到了滿足，就會把你當作他自己的朋友和榜樣，從而順利地建立起相互信任，通力合作的關系。學生最喜歡工正的老師和能理解他們的老師，最不喜歡偏心眼的老師。有的班主任強迫命令學生惟命是從，與老師的關系是“聽話的關系”。心理學研究表明，每位學生都有上進心和努力學習的愿望，只所以有學習成績差別，是由于每個學生思維能力發(fā)展速度和學習方法不同，是由于他們個性和氣質(zhì)不同，決不能強求一律。
三、班主任要特別重視自己的言行
人與人之間可以有很微妙的交流，這就是言傳身教，潛移默化。在學生看來，教師做人的品質(zhì)比職業(yè)本身具有更大的價值，形學生要求老師是真正的朋友和指導者。因此，教師的言行習慣要做到言必行，行必果，自己帶頭做好要求做好的事情，也就是為人師表。
四、班主任要熱愛自己的每一個學生
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“教師技巧的全部奧秘，就在于如何愛學生�！苯處煹膼�，對學生的學習，個性的發(fā)展起很大的影響。一名稱職的教師，應愛自己的每一個學生，特別是差生。我們必須用自己的真摯熾熱之愛去溫暖他們冷卻的心，做到以誠動人，以情感人，以理服人以嚴育人，去關心愛愛護學生，這樣才能得到學生對你的熱愛。
總之，科學的管理方法，不但使班主任做班級工作達到事半功倍的效果，而且能使你更加熱愛自己的育人工作。
班主任班務工作心得6
在擔任小學班主任的過程中，我深刻體會到這一角色在我教育生涯中的獨特意義和重要性。面對一群活潑可愛、天真爛漫的小學生，我不僅是他們知識的啟蒙者，更是他們?nèi)松鸩诫A段的重要引導者和陪伴者。以下是我從事小學班主任工作的一些心得體會。
首先，小學班主任工作的核心在于以愛為本，關懷每一位學生的全面發(fā)展。這個年齡段的孩子正處于行為習慣養(yǎng)成的關鍵期，因此，我在日常班級管理中注重言傳身教，通過生動有趣的教學方式傳遞良好的道德規(guī)范和社會規(guī)則，同時密切關注每個孩子的心理健康和情感需求，讓他們在充滿關愛的環(huán)境中健康成長。
其次，因材施教是我在班主任工作中的重要原則。每個小學生都是獨一無二的存在，他們的興趣愛好、性格特點、學習能力各不相同。我努力去發(fā)現(xiàn)并尊重這些差異，為不同學生制定個性化的教育方案，鼓勵他們在各自的領域里展現(xiàn)才華，培養(yǎng)自信，讓每一個孩子都能找到自己的閃光點。
再者，家校合作是提升小學教育成效不可或缺的一環(huán)。我積極主動地與家長保持密切聯(lián)系，定期組織家長會，及時反饋學生在校表現(xiàn)，并聽取家長的意見建議，共同探討如何營造有利于孩子成長的`家庭和學校環(huán)境，形成教育合力，確保孩子們在家校之間得到連貫一致的關愛與引導。
此外，作為小學班主任，我也意識到自我提升的重要性。我不斷學習新的教育理念和方法，關注兒童心理學和教育學領域的最新研究成果，結(jié)合實踐經(jīng)驗，持續(xù)改進教育教學策略，以便更好地適應時代發(fā)展和學生個性化發(fā)展的需要。
總結(jié)我的小學班主任工作心得，就是始終堅守“育人為本”的教育初心，用愛心和智慧去溫暖每一個幼小的心靈，用耐心和毅力去澆灌每一株茁壯成長的幼苗。這份工作雖然充滿了挑戰(zhàn)，但每一次看到學生們從懵懂無知走向陽光自信，都讓我深感欣慰和自豪，也更加堅定了我對小學班主任工作的熱愛與執(zhí)著追求。
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