被指導(dǎo)心得最新
當(dāng)我們有一些感想時，就很有必要寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的被指導(dǎo)心得最新，歡迎閱讀與收藏。
被指導(dǎo)心得最新1
隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。
現(xiàn)在的社會需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾，使得就業(yè)非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對就業(yè)中的諸多問題，就這方面來說就業(yè)指導(dǎo)課是非常必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在參加了學(xué)院組織的就業(yè)講座后，我受益匪淺。講座培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時能根據(jù)社會需要與個體特點，正確選擇職業(yè)的能力。在國家就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的情況下，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學(xué)會推銷自己，最終實現(xiàn)就業(yè)。
為此，我們需要在大學(xué)階段做好就業(yè)準(zhǔn)備
1、（目標(biāo)的確定）心理預(yù)期度的準(zhǔn)備
即期望自己能有個什么樣的工作，達(dá)到什么樣的層次。很多單位反應(yīng)，大學(xué)生的沖勁很足，但往往不夠踏實。大學(xué)生從“校園人”到“社會人”的轉(zhuǎn)變有一個適應(yīng)過程，應(yīng)盡快認(rèn)清自己的實力，聯(lián)系自己的實際情況，以便找到適合自己的工作。有種說法是“求上得中，求中得下”，意思是說無論什么事情，期望值都不要太高。而且，我們應(yīng)從思想上認(rèn)清當(dāng)前金融危機(jī)的形勢，端正求職態(tài)度。在就業(yè)處于嚴(yán)冬時刻，工作相當(dāng)難找，所以先不管對工作有多少要求，能取得人生第一張工作證是首要目標(biāo)。先做好，一定會得到提升，然后就能擺脫這份自己不喜歡的工作了，去追求自己喜歡的工作。
2、知識技能的準(zhǔn)備
金融危機(jī)下，企業(yè)招聘職位嚴(yán)重壓縮，然而應(yīng)聘的優(yōu)秀大學(xué)生卻有增無減，企業(yè)挑選的余地也就比往年更大，所以，如何能在優(yōu)秀的人才中脫穎而出，最終還是一定程度上依靠你的專業(yè)技能。扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，走到哪里都有用。我們要時刻遵循“活到老，學(xué)到老”的古訓(xùn)，不斷更新自己的知識。同時，作為高素質(zhì)的綜合性人才，我們還應(yīng)該培養(yǎng)自己的溝通能力，團(tuán)隊精神，協(xié)調(diào)能力，管理能力等。
3、經(jīng)驗鍛煉的準(zhǔn)備
通過在網(wǎng)上做的調(diào)研，超過90%的公司會更看重大學(xué)生在校期間的一些實習(xí)經(jīng)歷。也許和你同去應(yīng)聘的人其他方面都和你實力相當(dāng)甚至沒你有優(yōu)勢，但他大學(xué)四年有很多實習(xí)經(jīng)驗，或者說相關(guān)工作經(jīng)驗豐富，你可能就因此被淘汰。因為招聘有經(jīng)驗的人才，就意味著企業(yè)可以節(jié)省很大一筆培訓(xùn)費用，哪個企業(yè)會拒絕呢？
4、心態(tài)很重要，心態(tài)決定人生，在現(xiàn)實職場上很多時候在于我們自己的心態(tài)，在于我們對待就業(yè)、工作以及人生的正確的心態(tài)！正如我在《對社團(tuán)管理的感悟》這篇文章中最后一段所說的.：心態(tài)決定人生，性格決定人生，很多時候我們并不比別人差，差的只是輸在了心態(tài)上，以及在這種錯誤心態(tài)的指引下缺乏了一種堅持與奮斗的激情！
5、這一點也是我們大家最容易忽視的，我也一直堅持這樣一種觀點，學(xué)歷僅僅只是一方面，很有限的一方面，更重要的應(yīng)該是自己的真正的實實在在的能力。但能力只是一個很抽象的’概念，什么是能力，我想凡是能創(chuàng)造出人生價值的人都是有能力的人。
6、學(xué)校、社會和家庭是相互促進(jìn)、相互影響的，但也有不小的區(qū)別，你在大學(xué)混得好，今后在現(xiàn)實職場中就不一定也一樣的出色！但你如果在大學(xué)中生活得很消極，那你以后在社會中也會同樣的消極！關(guān)鍵還是一種心態(tài)，我們應(yīng)始終樹立一種開放、高遠(yuǎn)、不為學(xué)校所局限的積極感悟及體驗并適應(yīng)社會的心態(tài)！融會貫通、積極感悟、積極實踐、不斷提高！
7、在社會最重要的是交往及做人做事的技巧，在這種正確交往技巧的指引下，我們會逐漸形成很好、很投和的人脈群，必要的人脈群又會促進(jìn)你的騰飛！
8、不要攀比，這時我想到了初中看到的一句話―“你再強(qiáng)也不要和別人比，再弱也要和自己比，你把從前的你比下去了，你就會比別人強(qiáng)！”說得很好！
9、這一句話也頗有道理―富人有富人的煩惱，窮人有窮人的快樂！有錢了就要考慮到更多的自己所肩負(fù)的社會責(zé)任，雖然沒有錢，但如果家庭美滿、愛情美滿，同樣會很幸福！但不論富人還是窮人，美滿的愛情與美滿的家庭都是生活幸福的基礎(chǔ)！誰都不可否認(rèn)！
10、注重禮儀及交往技巧，不同場合說不同的話，第一印象很重要，慢慢體會、積累經(jīng)驗！
講座中還就我們要如何學(xué)好專業(yè)知識及選定方向做出了明確指導(dǎo)。整場講座的最大的亮點就是對大學(xué)生的就業(yè)指明了很清晰的方向。讓我們更加清楚我們要如何去努力。自己得到的啟示很多。
“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，掌握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。
被指導(dǎo)心得最新2
隨著近幾年高等院校擴(kuò)招工作的展開，大學(xué)生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。今年我市的高校畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候，我院組織老師給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程。它的出現(xiàn)，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課，頗有受益，感觸良多！以前我總是對就業(yè)充滿著恐懼，擔(dān)心畢業(yè)找不到工作而無顏見“江東父老“，也害怕看到父母為我的就業(yè)擔(dān)心。從由中國石油大學(xué)畢業(yè)的哥哥身上我也看到了就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，以前從來沒有擔(dān)心名牌大學(xué)的哥哥也會找不到工作，何況我他一直以來都是比較優(yōu)秀的人，可是他畢業(yè)之后的工作并不滿意，春節(jié)之前就辭職回家了，回到家里，父母非常為他擔(dān)心，到處托人找關(guān)系結(jié)果一無所獲。這讓我也對學(xué)習(xí)失去了信心，覺得念書沒有用處，幸好哥哥通過努力在年初的招聘會上獲得了一席之地。這雖然讓我們所有人不再為他擔(dān)心，可是卻讓我的心里蒙上了一層對工作恐懼的陰影，總是擔(dān)心畢業(yè)后的就業(yè)問題，周圍的同學(xué)也經(jīng)常給我灌輸一些畢業(yè)就等于失業(yè)的觀念，這些外在的環(huán)境讓我對就業(yè)有一種特別的恐懼感。幸好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)了我們的就業(yè)心理問題同時積極采取了措施，開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，這門課的開設(shè)徹底改變了我的就業(yè)觀念，讓我不再自卑不再恐懼也不再對前途失去信心。
在第一節(jié)課上，老師首先就給我們明確了就業(yè)指導(dǎo)課開設(shè)的意義即：對我們進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。幫助我們正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和擇、就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，增強(qiáng)適應(yīng)社會的能力，以保證我們將來能順利就業(yè)。同時，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使我們了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使我們在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。
其次老師給我們分析了目前的就業(yè)形勢：我國是世界上人口最多的國家、勞動力資源最豐富的發(fā)展中國家，也是世界上就業(yè)壓力最大的國家之一。由于人口眾多，失業(yè)現(xiàn)象一直很嚴(yán)重，尤其是近幾年，由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大批生產(chǎn)線上的工人失業(yè)，官方統(tǒng)計的失業(yè)率一直在4~5%之間，在國際公認(rèn)的失業(yè)率的警戒線上下。當(dāng)然國家也在不斷拓寬就業(yè)途徑，盡力改善這種局面。
然后分析了大學(xué)生就業(yè)難的原因：
1、高等教育改革發(fā)展因素
在市場規(guī)模已經(jīng)成為配置人才資源和勞動力資源的基礎(chǔ)的今天，我國的高等教育在教學(xué)質(zhì)量、培訓(xùn)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式等方面，還存在許多與市場經(jīng)濟(jì)不相適應(yīng)的地方：從學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量和模式上看，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)、知識灌輸、靜態(tài)評估，缺乏實際操作能力和創(chuàng)新能力，缺乏個性化特征。使學(xué)生難以適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展變化和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步；從學(xué)科設(shè)置方面看，專業(yè)的劃分、招生比例和教學(xué)的組織缺乏應(yīng)變能力，對專業(yè)及課程的設(shè)置去哦法科學(xué)的需求預(yù)測和規(guī)劃，具有一定的盲目性，對當(dāng)前電子信息、計算機(jī)科學(xué)、軟件工程、電子商務(wù)、國際金融、市場營銷等熱門專業(yè)盲目追求，使這些專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)大量增加，導(dǎo)致學(xué)校專業(yè)失衡，加大了就業(yè)的壓力與難度。另外，大部分高校還沒有系統(tǒng)的就業(yè)引導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不能行之有效地為處于迷茫中的學(xué)生指路，從而使得原本就沒有社會經(jīng)驗的畢業(yè)生找不到方向和目標(biāo)。
2、勞動力市場日漸飽和。
近幾年國家大量的轉(zhuǎn)業(yè)軍隊干部、退伍兵、志愿兵的安置，農(nóng)村人口的大量涌入等使得就業(yè)崗位更加擁擠。再加上現(xiàn)存的十年以來累計的國有和集體下崗職工，使得城鎮(zhèn)需要安排的就業(yè)勞動力不斷膨脹，因此，今后幾年勞動力市場都將呈現(xiàn)嚴(yán)重的供大于求的局面。
3、用人單位的要求不斷提高，市場競爭不斷加劇
當(dāng)前用人單位對人才的知識結(jié)構(gòu)和外語水平提出了更高的要求：要求員工具備綜合素質(zhì)高、專業(yè)素質(zhì)過硬、懂外語、熟悉國際法律和懂得國際慣例，要求員工具有開拓創(chuàng)新的能力和對待工作持之以恒、堅韌不拔的態(tài)度，一些偏科的學(xué)生就會因為某一方面的不足而失去被錄用的機(jī)會。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，企業(yè)在員工的聘任、培訓(xùn)、評估、待遇、溝通、尊重等方面在逐步向國際接軌。
4、畢業(yè)生自身因素
一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。
二是不能正確地評價自己。畢業(yè)生普遍的就業(yè)期望值偏高，導(dǎo)致很多大學(xué)生眼高手低，不切實際，從而失去了許多就業(yè)的機(jī)會。有的.畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己，自我定位過高——工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而“嫁不出去”。
三是社會因素的干擾�！┊厴I(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了�，F(xiàn)實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準(zhǔn)位置，看不清方向。
其四是心理素質(zhì)不過硬。當(dāng)前我國正處于深刻的社會變革時期，一些畢業(yè)生沒有完全適應(yīng)這種變革，在職業(yè)定位時往往為心理因素左右，因此很準(zhǔn)做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反；不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。
其五是價值觀不夠積極。由于受市場經(jīng)濟(jì)的某些負(fù)面影響，功利主義較突出，社會價值觀淡化�，F(xiàn)實主義傾向取代理想主義傾向，注重職業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益，追求安逸舒適的工作環(huán)境，不愿去老少邊窮地區(qū)、基層單位、中西部地區(qū)等等。另一方面就業(yè)觀陳舊，希望進(jìn)國企，享受醫(yī)療、養(yǎng)老保障制度等。
最后給我們提出了一些措施：
1、進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃
在認(rèn)識自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎(chǔ)上，從自身的喜好、優(yōu)勢和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標(biāo)，制定一系列長期的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，實踐計劃，擬定階段性的目標(biāo)，不斷的挑戰(zhàn)自我表現(xiàn)，超越自我，一步一步的為總體目標(biāo)的實現(xiàn)打好基礎(chǔ)。
2 、準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢
我們必須較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。由于歷史的、現(xiàn)實的、主觀的、客觀的原因，三類學(xué)校的畢業(yè)生在社會職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布“只要211工程學(xué)�！�，從而給廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。事實上，無論專業(yè)知識積累還是動手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認(rèn)識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
3、努力克服心理弱點
對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說。能否戰(zhàn)勝自身心理弱點，直接影響到其擇業(yè)的成敗。一是自愧不如的心理。面對激烈的擇業(yè)競爭，不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競爭過研究生，名校生嗎？”“要是碰釘子多丟人！”“萬一失敗了怎么辦？”這種自我設(shè)置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的機(jī)會。
4、注意求職細(xì)節(jié)
首先寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句使你所求的工作在信中的以明析的表達(dá)。寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。同時在簡歷中真實的寫明自己的專業(yè)特長。其次，面試的時候要舉止大方，謙虛熱情。進(jìn)入面試場應(yīng)先敲門，得到允許后方可進(jìn)入，順手、輕聲關(guān)門；在對方介紹情況時要面帶笑容、認(rèn)真聆聽，并適時點頭、答話，一般不要打斷主考官的說話更不能搶問搶答；交談時要輕松自如目光對接；回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據(jù)。同時還要自信，誠坦率懇。在回答問題時要據(jù)實回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強(qiáng)附會，不懂裝懂，應(yīng)該誠懇的承認(rèn)自己的不足或表示自己曾經(jīng)學(xué)過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感。同時還應(yīng)該會說話，面對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當(dāng)中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。面試時還應(yīng)該抓住時機(jī)主動提問，充分西顯示自己對謀職企業(yè)以及職位很感興趣。
5、多樣化求職途徑
既要利用校內(nèi)途徑也要利用社會途徑。在校內(nèi)可以參加校園招聘會，積極配合學(xué)校推薦。同時留意學(xué)校的招聘信息網(wǎng)上的招聘信息。在社會上可以參加綜合性人才招聘會，因為其規(guī)模龐大，招聘單位眾多，行業(yè)范圍廣泛，因此給我們求職者更多的就業(yè)機(jī)會。同時可以通過
社會關(guān)系介紹、電話求職、直接登門自薦等等方式。在求職過程中還可以好好運用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)意求職，為自己爭取更大的求職成功率。
通過就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我了解了目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，了解了大學(xué)生的就業(yè)程序，把握了一定的就業(yè)技巧，重新樹立了擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向。同時也重新樹立了我的自信息心，使我對就業(yè)不再恐懼，不再擔(dān)心，我相信我的前途會因為我的努力而變得美好而精彩！
被指導(dǎo)心得最新3
上完大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課之后，我就自己的一些心得體會在下面談?wù)劇?/p>
作為一名大學(xué)生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話，首先，必須要正確面對社會上的競爭壓力，正確認(rèn)識自我，客觀地評價自己，學(xué)會主動去適應(yīng)社會。不少人考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，最終導(dǎo)致自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)，從而錯過一些機(jī)會。在選擇職業(yè)時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來，才有成功的希望！
因此，我們應(yīng)當(dāng)給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評價，又要對其他各方面進(jìn)行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點因素。
第一，我們要針對自己的實際情況，做好自己的職業(yè)定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自己的優(yōu)劣勢，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；要抓住自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。
第二，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認(rèn)為不錯，別人說那個單位很差，他亦認(rèn)為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過機(jī)遇。
第三，就業(yè)過程是一個復(fù)雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。
其次，大學(xué)生要與社會接軌�，F(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的.環(huán)境。然而，現(xiàn)在，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，尤其是在金融危機(jī)的爆發(fā)下，且有可能越來越難的趨勢。面對日益增長的就業(yè)人數(shù)，大學(xué)生的就業(yè)問題成為公眾關(guān)注的熱點。如何提高學(xué)生就業(yè)競爭力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會關(guān)注的焦點。社會方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場達(dá)到超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學(xué)校專業(yè)調(diào)整滯后與市場需求不相適應(yīng)，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學(xué)生的就業(yè)。
第一，雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學(xué)生，這說明了“只有社會需要、市場需要，才是就業(yè)選擇的方向�！甭殬I(yè)的前途是與社會需要息息相關(guān)的，只有準(zhǔn)確把握社會需要，緊跟時代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐�人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有可靠的保障。
第二，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業(yè)選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時往往只是通過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學(xué)生，這時候，我們大學(xué)生就要充分做好準(zhǔn)備，畢竟“機(jī)會總是垂青于有準(zhǔn)備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來。
第三，職業(yè)選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據(jù)自己的實際和需求來選擇職業(yè)。畢竟性格有時候會真正影響到你未來的職業(yè)道路，影響到你的工作熱情與激情。
綜上所述，我個人想，只要我們把個人選擇與社會需要相結(jié)合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事物，做到思路清晰，行動一致，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的。
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支教（支教是指志愿者或?qū)I(yè)教師利用暑假或寒假期間，在農(nóng)村或貧困地區(qū)的學(xué)校中進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)的活動）是一項具有挑戰(zhàn)性和意義深遠(yuǎn)的工作，教師在支教之中有著重要的角色。這篇文章將探討支教指導(dǎo)教師的體驗和心得，從支教前的準(zhǔn)備和安排、支教中的教育方法、與學(xué)生的交流、個人的成長和對支教的感慨等方面來進(jìn)行敘述。
第一段：支教前的準(zhǔn)備和安排。
在支教開始之前，指導(dǎo)教師需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和安排。首先，他們需要了解目標(biāo)地區(qū)的教育情況，包括學(xué)生的背景和現(xiàn)有的教學(xué)資源。其次，他們需要制定教學(xué)計劃和課程安排，以確保教學(xué)的'系統(tǒng)性和連貫性。此外，他們還需要培訓(xùn)自己的教學(xué)能力，提升自己的教育素養(yǎng)。這些準(zhǔn)備和安排為支教的順利進(jìn)行提供了有力的保障。
第二段：支教中的教育方法。
在支教中，指導(dǎo)教師需要靈活運用多種教育方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。他們可以通過講解、示范、討論、實踐等方式來進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新思維能力，注重發(fā)展學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。此外，他們還注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
第三段：與學(xué)生的交流。
在支教過程中，指導(dǎo)教師與學(xué)生之間的交流至關(guān)重要。他們要積極與學(xué)生建立起良好的溝通和互動的關(guān)系，以增加學(xué)生對教學(xué)的接受度。他們需要傾聽學(xué)生的想法和建議，理解他們的困難和需求，并給予鼓勵和幫助。通過與學(xué)生的交流，指導(dǎo)教師可以更好地了解學(xué)生的個性、特長和潛力，從而更好地進(jìn)行個性化教育，幫助學(xué)生發(fā)展自己的優(yōu)勢和實現(xiàn)自己的夢想。
第四段：個人的成長。
支教是一次給指導(dǎo)教師個人帶來巨大成長的機(jī)會。在支教過程中，指導(dǎo)教師需要面對各種教育挑戰(zhàn)和困難，如人數(shù)龐大的班級、學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足等。在應(yīng)對這些挑戰(zhàn)和困難的過程中，他們將鍛煉自己的應(yīng)變能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和心理素質(zhì)。此外，在與學(xué)生和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的交流中，他們還將拓寬自己的視野、了解多元文化、增加社會意識和責(zé)任感。
第五段：對支教的感慨。
通過支教指導(dǎo)教師的心得體會，我們可以看到，支教不僅是一種教育活動，更是一種人生體驗和人道主義行動。指導(dǎo)教師通過支教，不僅能夠給貧困地區(qū)的孩子們帶去知識和希望，更能夠在支教中得到自我成長和精神滿足。支教是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)和意義的工作，但正是因為有了這些優(yōu)秀的教師們的支持和付出，我們才能夠幫助更多的孩子們實現(xiàn)他們的夢想，讓更多的人能夠享受到教育的機(jī)會和福利。所以，支教指導(dǎo)教師的心得體會不僅提高了我們對支教工作的了解，更加深了我們對于教育事業(yè)的關(guān)注和支持。
被指導(dǎo)心得最新5
作為一名指導(dǎo)教師，我深知自己在教育事業(yè)中的責(zé)任和使命。多年來的教育實踐經(jīng)驗讓我深感，作為指導(dǎo)教師不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和教育能力，更需要耐心、愛心和責(zé)任心。在這個充滿挑戰(zhàn)和變革的時代里，我一直堅持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力為學(xué)生成長、成才提供指導(dǎo)和幫助。下面，我將從“關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展”、“搭建學(xué)生成長的平臺”、“引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法”、“與學(xué)生建立良好關(guān)系”、“敢于創(chuàng)新教學(xué)方式”五個方面，分享一下我的心得體會。
關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展是我作為指導(dǎo)教師的首要任務(wù)。每個學(xué)生都有自己的個性特點和優(yōu)勢，我始終堅信“人之初，性本善”，只有給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和鼓勵，他們的潛力才能得以釋放。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，通過鼓勵他們的主動探索和實踐，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，鍛煉自己的.品德素養(yǎng)和社交能力。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生在不同的領(lǐng)域展現(xiàn)出了自己的特長和潛力，我相信，只要我們發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)，每個學(xué)生都能找到適合自己發(fā)展的道路。
搭建學(xué)生成長的平臺是我作為指導(dǎo)教師的重要任務(wù)之一。我相信教育是一種沉淀，沒有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生的成長將無法得到良好的支撐。因此，我努力為學(xué)生提供一個積極向上、和諧友愛的班級氛圍，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)自己的意見和想法，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。同時，我也積極參與學(xué)校組織的各種活動和比賽，為學(xué)生提供展示才華和實踐能力的機(jī)會，讓他們感受到成功的喜悅和自信的力量。只有這樣，學(xué)生才能在這個世界上立足和發(fā)光。
引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法是我作為指導(dǎo)教師的又一重要任務(wù)。在現(xiàn)代社會，知識更新快速，學(xué)生需要具備快速學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化的能力。我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)和獨立思考。通過給學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，幫助他們制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃和時間表，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和動力。同時，我還幫助學(xué)生分析和解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，培養(yǎng)他們良好的問題解決能力和批判性思維。只有學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，才能在學(xué)習(xí)和工作中駕馭知識。
與學(xué)生建立良好關(guān)系是我作為指導(dǎo)教師的重要任務(wù)之一。學(xué)生是教育工作的主體，只有建立起良好的師生關(guān)系，教育工作才能順利進(jìn)行。我注重傾聽學(xué)生的心聲，尊重他們的意見和感受，用心與學(xué)生交流，建立起信任和友愛的關(guān)系。我不僅是學(xué)生的老師，更是他們的朋友和傾訴者。在學(xué)生需要幫助和支持的時候，我始終是他們的堅強(qiáng)后盾和支持者。我相信，只有與學(xué)生建立良好關(guān)系，他們才能以積極的心態(tài)面對困難和挫折，放飛自我。
敢于創(chuàng)新教學(xué)方式是我作為指導(dǎo)教師的另一重要特質(zhì)。教育不僅僅是灌輸知識，更需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我積極探索和嘗試新的教學(xué)方法和手段，用引人入勝的教學(xué)內(nèi)容和活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過教學(xué)評價不斷完善和提高教學(xué)效果。在教育的道路上，我常常自問：“如何讓每個學(xué)生都能有所收獲，都能找到屬于自己的成功之路？”這個問題讓我始終保持謙虛和進(jìn)取的態(tài)度，不斷努力創(chuàng)新和改進(jìn)自己的教育方法。
作為一名指導(dǎo)教師，我始終以心理健康的狀態(tài)和專業(yè)精神投入到教育工作中。通過關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、搭建學(xué)生成長的平臺、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、與學(xué)生建立良好關(guān)系和敢于創(chuàng)新教學(xué)方式，我愿意為每個學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。我深信，只要我們用心投入，每個學(xué)生都能實現(xiàn)夢想，在未來的道路上成為有價值的人才。
被指導(dǎo)心得最新6
作為一名教師，實踐指導(dǎo)是我從事教育工作的重要一環(huán)。多年來，我積累了豐富的經(jīng)驗，也感受到了實踐指導(dǎo)的重要性。本文將通過五段式的連貫結(jié)構(gòu)，分享我在實踐指導(dǎo)過程中的心得體會。
剛開始擔(dān)任教師時，我感慨頗多。初為人師，我意識到教書育人急需在實踐中磨礪。通過實踐指導(dǎo)，我學(xué)會了如何在課堂中調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。我嘗試了多種教學(xué)方式，如小組合作、情境教學(xué)等，這種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有效提高了教學(xué)效果。
在實踐指導(dǎo)中，我也經(jīng)歷了一些困惑。有時候，我會困惑于如何給學(xué)生合理的評價和反饋。一方面，我想激勵學(xué)生，讓他們更進(jìn)步；另一方面，我也需要客觀平實的評價。然而，通過不斷的探索和反思，我逐漸找到了解決之道。我將評價和反饋與學(xué)生的目標(biāo)對標(biāo)，提供具體、有針對性的建議，不僅讓學(xué)生成長，也堅定了我的實踐指導(dǎo)方向。
實踐指導(dǎo)的過程中，我也深刻認(rèn)識到每個學(xué)生的個體差異。有些學(xué)生天生聰明，學(xué)什么都很容易，而有些學(xué)生可能需要更多的幫助和支持。在實踐指導(dǎo)中，我始終堅持尊重每個學(xué)生的差異性，因材施教。我嘗試著讓每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時，我也鼓勵學(xué)生互相幫助，形成學(xué)習(xí)共同體，讓每個人都能收獲成長。
通過多年的實踐指導(dǎo)，我深刻認(rèn)識到實踐對于教學(xué)的重要性。只有在實踐中，我們才能將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力，從而更好地服務(wù)于教育事業(yè)。在未來的.實踐指導(dǎo)中，我希望能不斷提升自己的專業(yè)水平，并且通過分享經(jīng)驗，與更多的教師共同成長。我相信，實踐指導(dǎo)將繼續(xù)為我提供寶貴的機(jī)遇，進(jìn)一步拓寬我在教育領(lǐng)域的視野。
總結(jié)：以上五段式的文章以實踐指導(dǎo)為主題，分別從引言、感慨初為人師、探索轉(zhuǎn)變中的困惑、尊重個體差異的獨特之處以及總結(jié)與展望五個方面展開敘述。通過這樣的文章結(jié)構(gòu)，較為全面地呈現(xiàn)了作者對于實踐指導(dǎo)的體會和心得。
被指導(dǎo)心得最新7
進(jìn)入大學(xué)后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認(rèn)認(rèn)真真的替自我的未來思考了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。
大學(xué)，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又能夠目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠(yuǎn)的話題。但是，我覺得，我們就更就應(yīng)好好思考就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。
聽了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般完美，我們也不就應(yīng)對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng)過細(xì)心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。
從這堂課中得到的最大收獲不是理論部分，此刻想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。
在全球金融危機(jī)的影響下，我國就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻！在此背景之下，據(jù)教育部的統(tǒng)計，20xx年，全國普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬人，比xx年年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，20xx年高校畢業(yè)生規(guī)模到達(dá)611萬人，比20xx年增加52萬人。據(jù)統(tǒng)計，20xx年畢業(yè)大學(xué)生實際就業(yè)率不到70%。每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，09年大學(xué)生就業(yè)市場將十分擁擠。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會各行業(yè)的`分工也精細(xì)起來，對于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了此刻社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來，每到就業(yè)季度，那里就聚集了成千上萬的擇業(yè)者，就業(yè)者，這足以當(dāng)前就業(yè)形式的嚴(yán)峻和緊張。所以作為快要走出大學(xué)校門的畢業(yè)生，將面臨著很繁重的壓力，而在我們認(rèn)識了這一嚴(yán)峻的課題，我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。只有正確地認(rèn)知就業(yè)形式，分析就來形式，我們才能更好地為自我邁出第一步鋪下平磚，只有正確地認(rèn)識就業(yè)形式，我們才能更好地不斷訓(xùn)練自我，提高自我和充實自我，為自我在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝，只有正確地認(rèn)識就業(yè)形式，我們才能趨利避害，排除我們前進(jìn)的障礙，抓住機(jī)遇發(fā)展自我，因此，對當(dāng)前就業(yè)形勢的認(rèn)識，對于我們每個在校大學(xué)生來說是尤為重要！
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，知識分子的象征，就應(yīng)具有解決問題的思維與潛力，面臨著就業(yè)危機(jī)，應(yīng)當(dāng)視危機(jī)為挑戰(zhàn)，努力讓自我脫穎而出。
首先，從自身素質(zhì)出發(fā)。如今全國高校林立，考上一間名牌大學(xué)已經(jīng)不能代表未來道路一帆風(fēng)順了。每年畢業(yè)生眾多，招騁會上黑壓壓一大片，在一個普通招騁會上就可能有幾百人個大學(xué)生在競爭一個崗位。那么，在如此激烈的競爭之中，躋身于就業(yè)市場，如何讓自我脫穎而出？
大學(xué)是一個學(xué)習(xí)知識的地方。那里說的知識又分專業(yè)知識與綜合素質(zhì)。之所以每個大學(xué)生都有自我所讀的專業(yè)，正是要實現(xiàn)未來人才專業(yè)化水平高的目標(biāo)�，F(xiàn)今招騁市場仍然需要的是人才，一名大學(xué)生，首先應(yīng)當(dāng)學(xué)好自我的專業(yè)知識，以高水平的專業(yè)與他人競爭。要具有“不可替代性”，你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出！
再者，綜合素質(zhì)也是十分重要的。綜合素質(zhì)包括綜合知識水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質(zhì)及專業(yè)外的其他技能。
在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會在遞交求職的眾多大學(xué)生選取最優(yōu)秀的人才。此時，專業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會性動物，道德水平低的必定處理不好團(tuán)隊合作中的人際關(guān)系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會擇優(yōu)選取，故綜合素質(zhì)高的大學(xué)生，從主觀上是擁有必須優(yōu)勢的。
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引言：學(xué)業(yè)指導(dǎo)是一項重要的工作，旨在幫助學(xué)生充分發(fā)展自己的潛力和實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。我曾經(jīng)接受過學(xué)業(yè)指導(dǎo)，并對此進(jìn)行了反思。通過這一過程，我深刻認(rèn)識到學(xué)業(yè)指導(dǎo)的重要性，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
了解自我。
學(xué)業(yè)指導(dǎo)的第一步是了解自我。在這一過程中，我被要求認(rèn)真思考自己的優(yōu)勢、興趣和目標(biāo)，以便能夠在選擇學(xué)科和職業(yè)時有所依據(jù)。通過這一步驟，我重新審視了自己的價值觀和夢想，并明確了自己想要追求的道路。這也讓我認(rèn)識到，我們每個人都有獨特的才能和潛力，只要我們找到并發(fā)揚它們，就能實現(xiàn)自己的成功。
設(shè)定目標(biāo)。
在學(xué)業(yè)指導(dǎo)中，設(shè)定目標(biāo)是至關(guān)重要的一步。通過設(shè)定明確的目標(biāo)，我能夠為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展制定計劃，以實現(xiàn)這些目標(biāo)。在設(shè)定目標(biāo)的.過程中，我明確了長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，并為每個目標(biāo)制定了具體的行動計劃。這不僅幫助我更好地掌控自己的學(xué)業(yè)，還教會了我如何分解復(fù)雜的目標(biāo)，使其更具可行性。
規(guī)劃學(xué)習(xí)。
學(xué)業(yè)指導(dǎo)還教會了我如何規(guī)劃學(xué)習(xí)。通過合理安排時間和制定學(xué)習(xí)計劃，我能夠高效地利用每一天，并更好地控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。學(xué)業(yè)指導(dǎo)還教會了我技巧和方法，如如何記憶和理解知識、如何管理時間和如何解決問題。同時，我還學(xué)到了如何尋找和利用學(xué)習(xí)資源，以便更好地完成學(xué)業(yè)任務(wù)。通過這一過程，我由一個無組織的學(xué)生變成了一個能夠自我管理學(xué)業(yè)的人。
培養(yǎng)自信。
學(xué)業(yè)指導(dǎo)給予了我更多自信。通過了解自我和設(shè)定目標(biāo)，我開始相信自己的能力和潛力。學(xué)業(yè)指導(dǎo)還教會了我失敗是成功的一部分，并鼓勵我從失敗中學(xué)習(xí)和成長。通過這一過程，我學(xué)會了接受失敗并意識到每一次失敗都是一個機(jī)會，使我更加堅強(qiáng)和自信。這種自信也鼓勵我積極參與各種學(xué)術(shù)活動和社會實踐，進(jìn)一步豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
持之以恒。
學(xué)業(yè)指導(dǎo)最重要的一點是持之以恒。學(xué)習(xí)是一個長期的過程，深刻的學(xué)習(xí)與重復(fù)、堅持不懈地努力息息相關(guān)。通過學(xué)業(yè)指導(dǎo)，我認(rèn)識到只有堅持不懈地學(xué)習(xí)，才能取得真正的進(jìn)步。這也教會了我如何克服困難和挑戰(zhàn)，如何保持自律和專注。通過學(xué)業(yè)指導(dǎo)，我明白了只有不斷努力，才能達(dá)到自己的目標(biāo)，并贏得屬于自己的成功。
結(jié)語：通過學(xué)業(yè)指導(dǎo)的反思，我意識到自我認(rèn)知和目標(biāo)設(shè)定對于學(xué)業(yè)的發(fā)展非常重要。學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要規(guī)劃、自律和持之以恒。通過學(xué)業(yè)指導(dǎo)，我不僅獲得了學(xué)習(xí)技巧和方法，還培養(yǎng)了自信和堅持不懈的品質(zhì)。因此，我將繼續(xù)努力發(fā)展自己，追求成功，并將這些寶貴的經(jīng)驗和體會與他人分享，共同成長。
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�。ㄒ唬┲贫ㄒ粋�五年的職業(yè)計劃，并擬定階段性目標(biāo)：在認(rèn)識自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎(chǔ)上，從自身的條件和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標(biāo)，制定一系列的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，實踐計劃，不斷的挑戰(zhàn)自我表現(xiàn)，超越自我，一步一步的為總體目標(biāo)的實現(xiàn)打好基礎(chǔ)。
�。ǘ⿲懼\職信，自薦信簡歷時應(yīng)注意的問題：
1．寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達(dá)。
2．寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。
3．在簡歷中真實的寫明自己的專業(yè)特長。
�。ㄈ├酶鞣N途徑求職：
1．校內(nèi)途徑a，參加校園招聘會，這是應(yīng)屆畢業(yè)生最常見，最有效的途徑。b，學(xué)校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。
2．社會途徑；a參加綜合性人才招聘會，其規(guī)模龐大，招聘單位眾多，行業(yè)范圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經(jīng)驗的人才為主，且其在組織管理、安全保衛(wèi)方面有所欠缺。b社會關(guān)系介紹，人際關(guān)系十分重要，廣交朋友建立關(guān)系。利用自己的社會關(guān)系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進(jìn)行求職活動，許多用人單位也喜歡錄用經(jīng)人介紹和推薦進(jìn)來的求職者。c電話求職。d直接登門自薦，成功率高達(dá)47%。e中介機(jī)構(gòu)代理。
3．綜合求職：a上網(wǎng)求職，充分利用網(wǎng)上招聘信息，把自己的簡歷掛在網(wǎng)站人才庫中通過電子郵件投遞到相關(guān)企業(yè)爭取更多機(jī)會，這以是大學(xué)畢業(yè)生十分重視的求職方式。b創(chuàng)意求職，成功率86%。
�。ㄋ模┲耍和ㄟ^各種渠道收集了解企業(yè)各方面情況，如企業(yè)的業(yè)務(wù)狀態(tài)、市場前景、企業(yè)規(guī)模、企業(yè)文化、招聘要求等相關(guān)資料，以便在面試中心中有數(shù)，可迅速進(jìn)入狀。
�。ㄎ澹┻M(jìn)行模擬練習(xí)：想象面試的各種場景和問題，應(yīng)對的方法和答案并針對企業(yè)設(shè)計幾個有一定深度的.問題，以便在面試中提問，以示對企業(yè)的關(guān)注與興趣并加深考官對你的印象。
�。⿲ふ衣殬I(yè)時切不可“吝嗇”您打算“節(jié)省”的最后一封求職信，恰恰敲開職業(yè)的大門。
�。ㄆ撸┟嬖嚂r要注意以下幾點：
1，舉止大方，謙虛熱情。進(jìn)入面試場應(yīng)先敲門，得到允許后方可進(jìn)入，順手、輕聲關(guān)門；主動和面試官打招呼致意，在主試人沒請你坐時切勿急于落座，坐下時應(yīng)道謝，整個過程要保持良好儀態(tài)。
2，對方介紹情況時要面帶笑容、認(rèn)真聆聽，并適時點頭、答話，一般不要打斷主考官的說話更不能搶問搶答；交談時要輕松自如目光對接；回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據(jù)。忌用口頭禪，同時要言觀色，注意對方的反應(yīng)，適時調(diào)整自己的語言語氣和陳述內(nèi)容，或轉(zhuǎn)移話題，引對方的注意。
3，自信，誠坦率懇。在回答問題時要據(jù)實回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強(qiáng)附會，不懂裝懂，應(yīng)該誠懇的承認(rèn)自己的不足或表示自己曾經(jīng)學(xué)過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感，千萬不要夸夸其談，更不要鋒芒畢露，這樣會給人不安分守己，難以管教的感覺，會覺得你難以合作，會造成一種搶飯碗的威脅。
4，會說話，面對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當(dāng)中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
�。ò耍┟嬖嚂r抓住時機(jī)主動提問，充分西顯示自己對謀職企業(yè)以及職位很感興趣。
�。ň牛�，對那些將自己企業(yè)職位吹的天花亂墜的雇主，您要小心行事。
（十）要有一定的抗干擾能力：干擾大學(xué)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。因此，大學(xué)生求職要成功，還應(yīng)具備抗干擾能力�？垢蓴_能力當(dāng)中，最重要的有兩項：一是能較準(zhǔn)確的辨別信息的真?zhèn)�，防止受騙上當(dāng)；二是能夠捕捉最倍失策時機(jī)防止因腳踏兩只，或三只船喪失最佳機(jī)遇。
�。ㄊ唬┎灰盏綍婢芙^信涵就心灰意冷。你應(yīng)該清楚的意識到，受到回絕信在今天已經(jīng)是很普通的事。
�。ㄊ┤绻袩o選擇的余地，請先接受一個職位，即使它與您的初衷并不相符。大千社會，無奇不有，作為應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)做好心理準(zhǔn)備。堅信“天生我材必有用”的信念。從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的為位置。
被指導(dǎo)心得最新10
語文課外閱讀是我們學(xué)校長期以來推行的一項重要活動，我今年也參加了其中的一部分。在這段時間的閱讀中，我有了很多新的體會，讓我深深地感受到了閱讀的魅力，也對學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生了更深層次的認(rèn)識。在此，我想分享我的一些心得體會。
首先，閱讀教會了我很多，不只是知識，還有態(tài)度。在讀書的過程中，我學(xué)會了傾聽作者的聲音，領(lǐng)會作者的情感，從而更多地了解了作者想要表達(dá)的含義。同時，在一次次的閱讀中，我也懂得了尊重不同觀點的重要性。每一個作家都有自己的一套價值觀和世界觀，讀書讓我們能夠更多地感受這些不同。讓我們更好地理解和接納不同思想，讓自己的思考更加充實。
其次，語文課外閱讀為我提供了非常良好的語文實踐平臺。讀書不僅僅是靜態(tài)的吸收知識的過程，更是鍛煉自己語言表達(dá)能力的良機(jī)。每一本書，每一個段落甚至每一個詞句，都有內(nèi)容和風(fēng)格的差異。我們在讀書的同時，也在模仿作者的寫作風(fēng)格、詞匯運用和句子結(jié)構(gòu)等等。這樣的模仿可以訓(xùn)練我們富有表現(xiàn)力和條理清晰、層次分明的語言表達(dá)能力。
第三，閱讀讓我懂得了堅持的力量。很多時候，讀書并不是一件輕松的事情，有時候需要經(jīng)過幾次或者幾十次閱讀后，才能找到自己想要的答案。即使碰到了困難和疑惑，我也不會輕易放棄，而是繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)探究自己的疑惑。這種堅持精神和探索精神對于學(xué)習(xí)語文以及確立自己的人生目標(biāo)都非常重要。
第四，讀書可以讓我感受到創(chuàng)造的可貴。每一本書都體現(xiàn)了作者對于這個世界的獨特想法與見解，每一篇文章同樣是作者腦海里的創(chuàng)意落實。在閱讀的過程中，我不僅僅受到了作者的.啟示，更開始嘗試自己去創(chuàng)作新的內(nèi)容。通過自己的努力，我總結(jié)出了一些文章的寫作要點和技巧，慢慢地感受到了創(chuàng)造力對個人成長的重要性。
最后，閱讀還讓我加深了對于歷史和文化的了解。在讀歷史類的書籍中，我發(fā)現(xiàn)每一個歷史事件都是人類智慧和勇氣的集合體。讀書也讓我了解到不同國家和民族的文化差異，可以更好地了解世界的多樣性，也可以提升自己的文化素養(yǎng)。
總之，每一次閱讀都能帶給我非常多的感悟和啟示，從而讓自己更好地了解世界，裝備自身的語言和思維能力。閱讀是一種豁然開朗的感覺，也是我們成為更好的自己的關(guān)鍵。希望大家能夠堅持閱讀！
被指導(dǎo)心得最新11
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，讀書成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠帧Ｔ谛W(xué)階段，培養(yǎng)孩子對讀書的興趣和習(xí)慣尤為重要。在這個過程中，家長是起著引導(dǎo)和激勵作用的關(guān)鍵角色。本文將從家長和小學(xué)生的角度出發(fā)，分享他們對讀書心得體會的感悟。
首先，家長作為孩子的第一任老師，閱讀的引導(dǎo)非常關(guān)鍵。甲骨文記載了我們民族的古老歷史，古代名著《紅樓夢》中展現(xiàn)了中國古代社會的繁華和人情冷暖，它們都是讀書的重要內(nèi)容。當(dāng)家長引導(dǎo)孩子閱讀這些經(jīng)典之作時，可以逐漸培養(yǎng)孩子的品味和文學(xué)修養(yǎng)，讓他們了解到不同時代和不同背景下的世界。比如，《紅樓夢》中的寶黛情深意長，同樣的，父母和孩子們也可以共同探尋并親身體驗其中蘊含的感情和思想，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)并分享感悟，更加深化了親子關(guān)系。
其次，閱讀可以幫助小學(xué)生開拓視野。在小學(xué)階段，孩子對外界的認(rèn)識和了解主要來自于教科書和老師的講解。然而，這種方式的局限性在于信息的片面性和有限性。而通過閱讀，孩子們可以了解到更多種類和領(lǐng)域的知識，不僅可以增加他們的見聞和知識面，還能夠培養(yǎng)他們的思維和判斷力。父母在幫助孩子選擇合適的.讀物時，可以多關(guān)注孩子的興趣愛好，并給予他們啟示和指引。讓孩子們可以自主選擇他們喜歡的內(nèi)容，這樣他們會更加主動地閱讀，并且能夠從中獲得更多的樂趣和知識。
此外，閱讀還能夠培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力�，F(xiàn)在的孩子生活在一個信息爆炸的時代，常常容易受到電視、電腦等各種媒體的影響，缺乏自主思考和獨立思維的能力。而通過閱讀，孩子們可以從書本中獲得各種各樣的信息，同時也能夠自主思考和聯(lián)想。他們可以在閱讀的過程中，想象自己是書中的主角，體驗書中情節(jié)所創(chuàng)造的新世界。這種想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，對孩子的進(jìn)一步發(fā)展和學(xué)習(xí)都具有重要意義。
最后，家長和小學(xué)生共同讀書也能促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。在讀書的過程中，父母可以與孩子討論書中的內(nèi)容，分享各自的感受和理解。讓孩子感受到父母對他們的重視和關(guān)心，同時也能夠逐漸培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和思考能力。通過與孩子共同讀書，家長可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，建立起更為緊密的親子關(guān)系，讓家庭成為他們成長的港灣。
綜上所述，家長和小學(xué)生都可以從讀書中獲得豐富的心得體會。對于家長而言，他們應(yīng)該關(guān)注和引導(dǎo)孩子們的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的品味和文學(xué)修養(yǎng)。對于小學(xué)生而言，他們應(yīng)該努力開拓視野，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，并與家長一起共同讀書，促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。通過這些努力，我們可以為孩子提供一個更加美好、豐富的成長環(huán)境，并為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
被指導(dǎo)心得最新12
作為家長，我們常常被教育改革的趨勢所迷惑：課業(yè)繁重，課外閱讀又尤為重要。讀書是一種探索、思考和成長的過程，能夠豐富孩子的想象力和語言表達(dá)能力。因此，家長需要發(fā)揮自己的作用，指導(dǎo)孩子進(jìn)行有針對性的讀書，以取得更多的收獲和成長。
首先，家長應(yīng)該通過給予孩子榜樣的方式來鼓勵他們讀書。父母的行為、興趣和態(tài)度會在孩子身上產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。家長應(yīng)該成為孩子讀書的榜樣，用自己的行動告訴他們讀書的好處和重要性。當(dāng)孩子看到父母積極閱讀，時常有有趣的故事與他們分享時，他們會認(rèn)為閱讀是一種愉悅的活動，從而更愿意花時間閱讀。此外，家長還可以給孩子提供優(yōu)秀的作家和書籍的信息，讓孩子了解到在閱讀中可以獲得無窮的樂趣和知識。
其次，家長需要和孩子保持良好的溝通關(guān)系，以了解他們的閱讀需求和興趣。每個孩子都有自己的閱讀偏好和興趣，而且這些興趣可能會隨著時間的推移而改變。因此，家長應(yīng)該與孩子保持密切的溝通，并根據(jù)孩子的需求來選擇適合他們的書籍。家長可以詢問孩子他們最近讀了哪些書，對哪些書籍感興趣，以及他們的閱讀目標(biāo)是什么等問題，從而更好地了解孩子的閱讀需求。與此同時，家長還可以向孩子推薦一些與他們興趣相關(guān)的'書籍，以激發(fā)他們的閱讀興趣。
此外，家長還應(yīng)該鼓勵孩子多讀不同類型的書籍，擴(kuò)大他們的閱讀范圍。閱讀的價值在于不同類型的書籍能夠給孩子帶來不同的體驗和啟示。家長可以引導(dǎo)孩子嘗試各種文學(xué)作品、科普讀物、歷史傳記和經(jīng)典名著等不同類型的書籍，以培養(yǎng)孩子的多元思維和審美意識。同時，家長還要注意培養(yǎng)孩子的批判性思維，讓他們學(xué)會思考書中的道理和思想，并在閱讀后進(jìn)行討論和分享。
最后，家長還應(yīng)該幫助孩子建立良好的讀書習(xí)慣和方法。閱讀需要一定的時間和專注力，而這對于孩子來說可能是一種挑戰(zhàn)。因此，家長需要幫助孩子制定一個合理的閱讀計劃，幫助他們安排好閱讀時間，并保證他們充分專注在閱讀上。同時，家長還可以教孩子一些提高閱讀效率的技巧，如速讀、摘取關(guān)鍵信息等，以幫助他們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容。
總的來說，家長在指導(dǎo)孩子讀書方面扮演著重要的角色。他們應(yīng)該成為孩子的榜樣，與孩子保持良好的溝通關(guān)系，鼓勵孩子多讀不同類型的書籍，并幫助他們建立良好的讀書習(xí)慣和方法。通過這些努力，家長可以幫助孩子對閱讀產(chǎn)生興趣，并從中獲得更多的收獲和成長。最終，孩子將會理解到閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的手段，更是一種享受生活、開拓思維的途徑，從而受益匪淺。
被指導(dǎo)心得最新13
今天下午聽了兩個讓我印象非常深刻的講座，一個是點石老師的“企業(yè)發(fā)展與學(xué)生成長”專題輔導(dǎo)，另一個是佰鴻電子廠劉俊弟廠長和富崎塑膠廠林郁坤總經(jīng)理助理兩人一起講的“到基層去，到企業(yè)去”畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)專題報告會。講座結(jié)束后，留給了我很多的思考……
點石老師風(fēng)趣幽默的講話方式使課堂的氣氛非常的熱烈內(nèi)容也很精彩，特別是他的案例讓我聽得很入神，非常有感觸。老師主要講述了一些大學(xué)生的'思想誤區(qū)；
什么叫素養(yǎng)；
工作態(tài)度怎樣表現(xiàn)；
中國人執(zhí)行力不夠的原因；
成為偉大具備的因素等等。每一個問題，每一個案例都讓我感覺好像在講我自己似的，因為他講得非常的到位和貼切，讓我知道了自己原來這樣做是不好的，以后應(yīng)該要怎么做。例如聽了老師的課后我才知道工作時，不僅要按時按量地完成任務(wù)，還要按質(zhì)地把它完成，同時還要自動地發(fā)現(xiàn)問題，自動地解決問題，這是非常重要的。一堂課下來真的獲益匪淺、回味無窮。
而劉俊弟廠長和林郁坤企業(yè)家的講座，也別有一番滋味，他們主要結(jié)合自己的個人閱歷和一些故事，對我們做出了很多忠告，告訴我們：要強(qiáng)化知識儲備，積累工作經(jīng)驗，為成就夢想奠定基礎(chǔ)；
要用于應(yīng)對挑戰(zhàn)，善于抓住機(jī)遇，為成就理想而不懈努力。還提出了很多對大學(xué)生就業(yè)的建議，讓我深切地體會到企業(yè)、農(nóng)村的發(fā)展天地非常的廣闊，我要大膽地邁出我就業(yè)創(chuàng)業(yè)的第一步，去探索與眾不同的領(lǐng)域，在當(dāng)今社會，自信自重必能成功，對于未來，我要一直充滿信心！
通過老師的講解，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現(xiàn)在開始去行動，去親手締造自己的未來和人生。大千社會，無奇不有，作為大學(xué)生，我應(yīng)做好心理準(zhǔn)備，堅信“天生我材必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。
聽了今天的講座后，覺得自己非常幸運，能有這樣一個機(jī)會，來學(xué)習(xí)這么多東西，遇到那么多認(rèn)真負(fù)責(zé)，滿腹經(jīng)綸的老師和企業(yè)家來指點我，我相信為期一周的高校畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)班，在接下來的課程里將會更精彩，更讓我有所頓悟，從而對自己有所改變，期待著……
被指導(dǎo)心得最新14
非常感謝論壇給我課堂外良好的學(xué)習(xí)場所，感謝max老師和裴大哥的教導(dǎo)和鼓勵，謝謝大家!
第xx屆全國大學(xué)生地質(zhì)技能競賽在成都理工大學(xué)隆重舉行。有來自中國地質(zhì)大學(xué)(北京)、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)、北京大學(xué)、吉林大學(xué)、中山大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、中國石油大學(xué)(北京、華東)、山東科技大學(xué)、長安大學(xué)等24所著名高校和江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院等2所高職院校在內(nèi)的61支參賽隊共計183名選手參加比賽。在為期兩天的競賽中，我們與本科生同臺競技，我隊(黃宇兵、羅智勇、張育芳)在地質(zhì)標(biāo)本項目中榮獲二等獎(總成績名列第三，二等獎中名列第一)。
當(dāng)?shù)弥@獎時我內(nèi)心充滿了喜悅和自豪，但是現(xiàn)在，我更多的感覺是一份責(zé)任和壓力。人要懂得感恩。暑假8月至10月三個月中，老師花了非常多的血教育我們，他們抽著自己緊少的時間來給我們備課，然后每天給我們無私的培訓(xùn)，有時請優(yōu)秀學(xué)長給我們講解mapgis軟件操作及做經(jīng)驗交流。在培訓(xùn)期間老師給我們提供了最好的后勤服務(wù)，還給我們學(xué)習(xí)之處總結(jié)出了很多非常寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗，此外，不光把我們引進(jìn)了地質(zhì)之門，還經(jīng)常請我們吃飯，和我們聊天，我們學(xué)到了很多課堂之外的東西。想對他們說聲：老師，您辛苦了!
今天我主要是和大家分享一下我競賽后的一些。經(jīng)過培訓(xùn)，我對地質(zhì)有了更深的了解，從自己漫無目的的探索和琢磨，變?yōu)橄到y(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究，而我也在一點點的努力中前進(jìn)。我系統(tǒng)的`學(xué)習(xí)了mapgis軟件應(yīng)用、野外填圖及地質(zhì)圖的連繪、巖礦鑒定、古生物化石鑒定、探槽編錄和鉆孔巖心編錄等知識，學(xué)習(xí)了地質(zhì)的相關(guān)理論等等很多東西。
快要到比賽的時間了，我們放棄了休息的時間，團(tuán)隊3人全力準(zhǔn)備比賽，參加了3個月的“魔鬼式”集中訓(xùn)練。我們付出了很多的努力，一切就等比賽來我們的實力。競賽兩天，更像一場夢。我們在夢境中追逐，挑戰(zhàn)自我，在連續(xù)作戰(zhàn)、極度疲憊的情況下，堅持不懈地完成了比賽。一份耕耘，一份收獲。最終，我們隊獲得了二等獎。
被指導(dǎo)心得最新15
這個學(xué)期，我校實行了“以老帶新，結(jié)對幫扶”的活動。我認(rèn)為這是一項非常好的行動，它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中，我的幫扶老師是我們語文組的李能老師，李老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師。
李老師對我來說也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師，他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。古人云：“學(xué)問有先后，術(shù)業(yè)有專攻�！币晃粍偝鰧W(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而實際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識，學(xué)生卻是聽不懂，于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題，最好的辦法就是想有經(jīng)驗的老師請教，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。通過這次幫扶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長。
一、謙虛好問
當(dāng)教師遇到困難的時候，教師當(dāng)然可以通過自我反思的方式來解決相關(guān)的問題。只是有時候，教師僅僅憑借個人的經(jīng)驗，并不能解決問題。當(dāng)教師憑借個人經(jīng)驗無法解決問題時，教師需要獲得他人的經(jīng)驗和智慧的支持。他人的經(jīng)驗和智慧往往保存在我們長輩中，保存在比我們更有經(jīng)驗的老教師心中。因此，遇到問題我們都應(yīng)該虛心的向
有經(jīng)驗的老師請教。這次的幫扶活動就是一項很好的活動，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。
羅老師帶給我的進(jìn)步是非常大的，絲毫不用懷疑�？鬃诱f過“圣人無常師，三人行，必有我?guī)熝�。”唐韓愈《師說》中說到“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也�！庇纱耍覀冊趲头龌顒又胁灰堰@個活動當(dāng)成是一項任務(wù)，一個負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個機(jī)會，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。
二：刻苦博學(xué)
很多新老師都會有這樣一種思想，總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來教這樣一些什么都不懂的學(xué)生，應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認(rèn)為自己很忙，沒有了讀書時間，所以曾經(jīng)是個讀書人，做了老師之后確實書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實書本是我們獲得專業(yè)知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。
我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機(jī)智幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學(xué)生實際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學(xué)生卻聽不懂，不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒經(jīng)驗，不會教。所以，要成為一位有經(jīng)驗的老師，在最短時間內(nèi)把握課堂，運籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的`老師。
三：為人師表
一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫過多少論文，給學(xué)生改過多少作業(yè)，那是什么呢?就是一個人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎，做到為人師表。
為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時隨地都要保持一個老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。
這些就是我的一點點體會，總的來說，這次活動給我的進(jìn)步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師——羅老師。謝謝你!
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