法制教育心得
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編幫大家整理的法制教育心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
法制教育心得1
前幾日，學(xué)校組織了一次法制教育講座，我受益匪淺。法制，這是一個(gè)其實(shí)不陌生的字眼，它是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志。幾千年來(lái)，人類(lèi)不斷尋求的也就是這兩個(gè)字。法制必須先從本身做起，從身邊做起。法制教育不但要宣傳遵紀(jì)遵法的重要意義，更重要的是熟悉到：法律不但是對(duì)自制行為的束縛，更是保衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。
很多同學(xué)會(huì)以為，安全只是指身體的安全乃至是肢體的硬朗和不受殺害。以為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自若那就叫安全。誠(chéng)然，這確切叫安全，但這決不是安全的全部。我認(rèn)為，即使是一個(gè)具有健全的體魄的人，假如他的思想道德水平低下、是非分明能力不強(qiáng)，糊里胡涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁飲酒之意;假如他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且�？闯鳇c(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全題目。有了這樣不安全的思想，要平平安安地一生做好人，那是很難的。即使是一個(gè)具有健全體魄的人，假如他沉溺于不良書(shū)刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，每天吸、處處吸，乃至課堂上忍不住要走神思之想之;深夜里忍不住要越墻泡吧熬個(gè)通宵;假如他過(guò)早地迷失于少男少女的纏綿悱惻，無(wú)故尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，乃至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的安全題目。有了這樣不安全的行為，要腳踏實(shí)地地讀好書(shū)，風(fēng)平浪靜地讀到頭，那也是很難的。
不管是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘暴性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故輕者可以傷及體魄，重者能夠危及生命;它們釀成的后果是殘暴的�？墒撬枷氲赖碌臍埲�、行為方式的越軌比體魄不健全更可怕，臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫(xiě)道：“有的人活著，他已死了�！蔽蚁�，那些失往健康的精神尋求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這類(lèi)“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親心血的機(jī)器，只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物，乃至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。生命如此，何其殘暴。
大學(xué)生，已是一個(gè)基本成熟的一類(lèi)人群，有自己的想法，有各種獲得信息的途徑。學(xué)會(huì)做人是最大的學(xué)問(wèn)，也是做人處事的基礎(chǔ)，進(jìn)步思想到德修養(yǎng)關(guān)系到自己成長(zhǎng)為怎樣的人。進(jìn)步思想道德修養(yǎng)關(guān)鍵還是要靠自己的下意識(shí)地努力。多瀏覽一些名人傳記等優(yōu)秀書(shū)籍，學(xué)習(xí)他人的良好品德。逐日三省吾身，總結(jié)反思自己在處理事情或與人交往中存在的諸多題目，天天都這樣強(qiáng)化，定能夠改變自己的不良習(xí)慣，而建立優(yōu)秀的道德品質(zhì)。
總而言之，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，法律是一個(gè)國(guó)家的根本，國(guó)無(wú)法則不能立足于世界，更不用說(shuō)在世界上建立自己的威信。無(wú)論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育，根本問(wèn)題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育。因此，我們每位大學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。
法制教育大會(huì)的心得體會(huì)作為一名人民教師要認(rèn)真履行義務(wù)和遵守道德行為規(guī)范。在沒(méi)有法律約束的時(shí)候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績(jī)，有的老師采取了一些過(guò)激的行為，如體罰學(xué)生等。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。
教師要面向?qū)W生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛(ài)一部分人，歧視另一部分人。對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長(zhǎng)。對(duì)于極個(gè)別屢教不改、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作，以理服人，不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。
為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)，必須及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，幫助他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對(duì)于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。
在教學(xué)生活中，教師要平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。特別對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生多接觸，多了解，和學(xué)生們主動(dòng)溝通，談?wù)剬W(xué)生在生活中的.困難或疑惑不解的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生能夠善于引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對(duì)錯(cuò)。在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生主動(dòng)參與了過(guò)程，能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育。
對(duì)于教師本身，一要注重自己的師德學(xué)習(xí)，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。這兩點(diǎn)是教師的為師之本。平日里要主動(dòng)多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多向優(yōu)秀教師和老教師請(qǐng)教他們的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽(tīng)一下優(yōu)秀教師的課，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
當(dāng)然，法制教育對(duì)學(xué)生而言不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到：法律不僅是對(duì)自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。法制教育應(yīng)傳達(dá)這樣一個(gè)信息：法律就在身邊，我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng)，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活，調(diào)整著各種社會(huì)關(guān)系，只有自覺(jué)遵紀(jì)守法，才能健康順利的成長(zhǎng)，并有一個(gè)良性發(fā)展。
換個(gè)角度講，法制教育是一個(gè)普法的過(guò)程。我們應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生日常生活的中有哪些針對(duì)他們的陷阱，如何識(shí)別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利，如人格權(quán)、受教育權(quán)等，如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價(jià)。
總之，開(kāi)展法制教育的主旨是培養(yǎng)學(xué)生民主、法治的觀念，讓青少年認(rèn)識(shí)到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會(huì)得到法治力量的匡扶，弱勢(shì)群體也能得到法律陽(yáng)光的普照，從而自然地產(chǎn)生對(duì)法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學(xué)不到的，更是法制教育的價(jià)值所在。
法制教育心得2
在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人不能明辨是非，因而選錯(cuò)了道路，讓自己懊悔一生，尤其是我們青少年。因此，為了增加我們青少年的學(xué)法、普法意識(shí)，預(yù)防未成年人犯罪，我們學(xué)校進(jìn)行了“法制訓(xùn)練專(zhuān)題報(bào)告會(huì)”。為我們作報(bào)告的是我校法制訓(xùn)練副校長(zhǎng)xx老師。
本次報(bào)告會(huì)的主題是：預(yù)防未成年人犯罪。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，它讓我們糊涂地看到自身的不足。許多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余，我們也熟悉到他們是法律無(wú)知者，在法律面前沒(méi)有“敬畏”之心，只因一時(shí)沖動(dòng)而鑄成大錯(cuò)。
紀(jì)老師首先給我們敘述了一個(gè)案例：某高級(jí)技工學(xué)校的同學(xué)王某，利用網(wǎng)絡(luò)傳播犯罪方法，從而受到了法律的制裁。王某僅僅是一個(gè)在校同學(xué)，一個(gè)未成年人，卻犯了罪。是什么緣由讓青少年犯罪的呢?紀(jì)老師給我們總結(jié)了一下，主要是因?yàn)椴宦?tīng)家長(zhǎng)、老師的教導(dǎo)，法律意識(shí)淡薄，辨別是非、好壞的力量較弱，以至于攜帶管制刀具、打架斗毆、偷盜、吸毒、販毒等，走上了違法犯罪的道路。
一個(gè)個(gè)鮮活的案例，讓我們知道了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本緣由是他們的法律意識(shí)淡薄，總認(rèn)為自己做的是小事，等釀成大錯(cuò)時(shí)懊悔已經(jīng)晚了。在這些案例中，有許多人是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)才犯了罪。
犯了罪，一關(guān)就是幾年甚至十幾年，更有甚者把自己的一生都?xì)Я恕Ｈ俗钫滟F的是生命，生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。在人生的旅途中，青春是最漂亮的篇章。假如這最美妙的時(shí)間在那失去自由的地方度過(guò)，會(huì)對(duì)自己的人生造成什么樣的.影響呢? 青少年犯罪，不僅毀了自己，而且會(huì)“連累”到自己的家人。家人把盼望寄予在我們身上，我們這樣做，豈不是辜負(fù)了他們?就算是為了家人，我們也不能做出這種“荒.唐事”來(lái)。所以，我們要預(yù)防違法犯罪。
預(yù)防違法犯罪，首先要不斷提高法律意識(shí)，增加法制觀念，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，依法守法。我們青少年要從自我做起，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。其次，要提高自己的辨別力量，增加掌握力，做事要鎮(zhèn)靜冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事。第三，在交友方面，更要增加推斷力，謹(jǐn)慎交友，從而更好地進(jìn)展自我。
這次法制訓(xùn)練報(bào)告會(huì)是一次發(fā)人深省的心靈教導(dǎo)，為我們青少年上了很好的一課。我們應(yīng)牢記其中的道理，努力學(xué)習(xí)，好好做人，讓自己的生命之船在正確的航線上行駛。
法制教育心得3
今天我們收看了法制教育節(jié)目，有小品，有快板，都是有關(guān)法律的節(jié)目，我看了受益匪淺，第一個(gè)節(jié)目是小快板，第二個(gè)節(jié)目是《我們都守法》的小品，第三個(gè)節(jié)目是《法律是不可逾越的底線》，主要內(nèi)容是一個(gè)中學(xué)生在歌舞廳唱歌賺錢(qián)，她賺夠了學(xué)費(fèi)，想回去念書(shū)時(shí)，老板不讓他回去，老板就把那個(gè)中學(xué)生關(guān)在屋子里，不給她吃飯，過(guò)了兩三天，老板遞給她一杯水，如果她再唱一次歌，就放她出去。那個(gè)中學(xué)生不愿意，不經(jīng)意間喝了那杯水暈了過(guò)去。過(guò)幾天老師找到了那間歌舞廳，找到了那個(gè)學(xué)生，封了那家歌舞廳。
一個(gè)人如果犯罪在監(jiān)獄里呆上兩三年，這種經(jīng)歷會(huì)在他往后漫漫的人生道路上留下一個(gè)污點(diǎn)，更會(huì)在他心里造成一個(gè)陰影，他會(huì)看到受害人家屬憎恨的目光，看到別人憎恨的`目光，親人疏遠(yuǎn)你，朋友疏遠(yuǎn)你，即使你有了覺(jué)悟，有了改過(guò)自新的決心，也不可能找回你曾經(jīng)擁有的，曾經(jīng)你學(xué)法守法，如今你知法犯法，曾以你有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，如今一切已經(jīng)成了泡影。
作為二十一世紀(jì)的新一代的中小學(xué)生，既要學(xué)法，更要守法，不能知法犯法，不能以身試法，法律是我們永遠(yuǎn)不能逾越的底線，不能認(rèn)為未成年人犯法不用判刑，你將會(huì)在別人眼中看到你真正的自己。
法制教育心得4
“人的生命只有一次”。人，最寶貴的會(huì)是什么?是生命。血的悲劇告訴我們，一定要遵守交通法則，真正做到“關(guān)愛(ài)生命”。
今天，老師帶我們看了《學(xué)法律、知權(quán)利、會(huì)防范、懂》的宣傳欄。其中，《交通篇》引人深思，發(fā)人深省。
人的生活中，離不開(kāi)交通，同時(shí)也離不開(kāi)安全，因此，我們就要處處做一名遵紀(jì)守法的公民。假如我們不遵守規(guī)則，交通事故就猶如一顆定時(shí)炸彈，躲不過(guò)，便會(huì)喪失寶貴生命。
中小交通安全意識(shí)薄弱，是導(dǎo)致交通事故發(fā)生率上升的主要原因。還有那些不守規(guī)則的司機(jī)，自由放縱的行人。輕視，疏忽，大意都會(huì)使一個(gè)生命轉(zhuǎn)瞬即逝。
曾經(jīng)有這么一則報(bào)道，一個(gè)學(xué)生在路邊拍球。不小心，球滾到馬路去了，她跑過(guò)去撿，一輛車(chē)迎面駛來(lái)，便毫不留情從她身上扎過(guò)去了，就在這短暫的`一剎那，她喪失了寶貴的生命。十載歲月，父母嘔心嚦血撫養(yǎng)成人，而就在瞬間即逝，難道這是一的命運(yùn)嗎?不，絕不是的。命遠(yuǎn)給每個(gè)人的待遇都相同，就要視乎你怎樣去面對(duì)，怎樣去珍惜。
一些中學(xué)生，出現(xiàn)了因思想，心理，行為的偏激引發(fā)傷亡。直至今天，一些家底仍無(wú)法走出失去親人所帶來(lái)的痛和悲。同學(xué)們，生命至上，安全第一，在安全問(wèn)題上，我們必須防范在先，警惕在前。
同學(xué)們，我們要讓交通安全的警鐘長(zhǎng)鳴，珍惜生命，珍惜明天!
法制教育心得5
在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非，因此選錯(cuò)了道路，讓自己后悔一生，特別是我們青少年。因此，為了增強(qiáng)我們青少年的學(xué)法、普法意識(shí)，預(yù)防未成年人犯法，我們學(xué)校舉行了“法制教育專(zhuān)題報(bào)告會(huì)”。為我們作報(bào)告的是我校法制教育副校長(zhǎng)xx老師。
本次報(bào)告會(huì)的主題是：預(yù)防未成年人犯法。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨，它讓我們蘇醒地看到自身的不足。很多案例的產(chǎn)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧路的青少年大為惋惜，在惋惜之余，我們也認(rèn)識(shí)到他們是法律無(wú)知者，在法律眼前沒(méi)有“畏敬”之心，只因一時(shí)沖動(dòng)而鑄成大錯(cuò)。
xx老師第一給我們講述了一個(gè)案例：某學(xué)校的學(xué)生，利用網(wǎng)絡(luò)傳播犯法方法，從而遭到了法律的制裁。僅僅是一個(gè)在校學(xué)生，一個(gè)未成年人，卻犯了罪。是什么原因讓青少年犯法的呢？xx老師給我們總結(jié)了一下，主要是由于不聽(tīng)家長(zhǎng)、老師的教誨，法律意識(shí)淡薄，辨別是非、好壞的能力較弱，以至于攜帶管制刀具、打架斗毆、偷竊、吸毒、販毒等，走上了違法犯法的道路。
一個(gè)個(gè)鮮活的案例，讓我們知道了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯法道路的。我想，根本原因是他們的法律意識(shí)淡薄，總認(rèn)為自己做的是小事，等釀成大錯(cuò)時(shí)后悔已經(jīng)晚了。在這些案例中，有很多人是由于一時(shí)沖動(dòng)才犯了罪。
犯了罪，一關(guān)就是幾年乃至十幾年，更有甚者把自己的一生都?xì)Я�。人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。在人生的.旅途中，青春是最美麗的篇章。如果這最美好的時(shí)間在那失去自由的地方度過(guò)，會(huì)對(duì)自己的人生造成什么樣的影響呢？青少年犯法，不僅毀了自己，而且會(huì)“連累”到自己的家人。家人把期望寄托在我們身上，我們這樣做，豈不是辜負(fù)了他們？就算是為了家人，我們也不能做出這種“荒唐事”來(lái)。所以，我們要預(yù)防違法犯法。
預(yù)防違法犯法，第一要不斷提高法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，保護(hù)法律的威嚴(yán)，依法遵法。我們青少年要從自我做起，從小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。其次，要提高自己的辨別能力，增強(qiáng)控制力，做事要冷靜冷靜，要分清自己該做的事和不該做的事。第三，在交友方面，更要增強(qiáng)判定力，謹(jǐn)慎交友，從而更好地發(fā)展自我。
這次法制教育報(bào)告會(huì)是一次發(fā)人深省的心靈教誨，為我們青少年上了很好的一課。我們應(yīng)牢記其中的道理，努力學(xué)習(xí)，好好做人，讓自己的生命之船在正確的航線上行駛。
法制教育心得6
人生如同一張白紙，我們成長(zhǎng)的過(guò)程就是在給這張白紙著色的過(guò)程，我們走的每一步都會(huì)留在這張人生的紙上。有的人留下的是一張色彩斑斕的紙，上頭滿是絢麗的圖案;有的人留下的則是灰暗一片;更有的是還沒(méi)來(lái)得及在這張紙上添滿色彩，這張紙就早早飄零! 法律仿佛是一張無(wú)形的網(wǎng)，看似虛若無(wú)物，無(wú)聲無(wú)影，但卻與我們的生活密切相關(guān)。當(dāng)一個(gè)邪惡的念頭剛剛閃過(guò)，法律無(wú)形的雙手便悄悄地靠近，當(dāng)法律有大網(wǎng)在你身后展開(kāi)，這就說(shuō)明你觸碰了法律的底線。
為了幫忙我們?cè)鰪?qiáng)法制意識(shí)，提高自我保護(hù)本領(lǐng)，我們聽(tīng)了王警官帶來(lái)的法制教育講座。
這次的演講主題是：增強(qiáng)法制意識(shí)，提高自我保護(hù)本領(lǐng)。王警官那生動(dòng)的`演講，引起了我的思考，更讓我感到震撼的是此刻青少年的犯罪情景越來(lái)越多，中國(guó)一年就有兩萬(wàn)多個(gè)。聽(tīng)到這兒，我不禁感嘆了，青少年是祖國(guó)的未來(lái)呀!如果青少年就不把“法”看在眼里，那中國(guó)的未來(lái)會(huì)是什么樣貌少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)啊!更讓我感到驚訝的是，青少年犯罪年齡越來(lái)越低，初中生較多，這是為什么因?yàn)槌踔猩话闶亲∽x，沒(méi)有了家長(zhǎng)的監(jiān)督，教師也不可能時(shí)時(shí)刻刻看著你，所以，自覺(jué)性就松懈了，再加上有的壞學(xué)生還影響了一些意志不堅(jiān)定的學(xué)生，所以，犯罪的可能性更大了，其次，初中生的壓力沒(méi)有高中生大，有時(shí)間玩，有時(shí)間上網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)也有些不健康的東西，好奇心使勁促使自我去看，可換來(lái)的，卻是犯罪之路。更讓人心寒的是青少年犯罪的手段越來(lái)越殘忍，從小偷小摸，到拿刀恐嚇，最終還殺人放火!這些孩子走上犯罪道路，80%與網(wǎng)絡(luò)游戲有關(guān)!是啊，此刻的游戲大多是打打殺殺，一不留神，就會(huì)沉入“泥潭”之中。我想這也是為什么教師要求大家遠(yuǎn)離“網(wǎng)游”的原因吧。
法制教育心得7
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五的下午，我們學(xué)校舉行了一年一度的法制報(bào)告會(huì)，我們班的同學(xué)聽(tīng)了這個(gè)消息興高采烈欣喜若狂。
終于，第一節(jié)下課鈴響了，我們都協(xié)調(diào)有序地搬著凳子下了樓，首先是郝校長(zhǎng)講話，郝校長(zhǎng)講的都是關(guān)于法制的事情，有一個(gè)六年級(jí)的同學(xué)被壞人騙走，說(shuō)給她買(mǎi)好東西，帶他去旅游。結(jié)果，這個(gè)女生就跟這些壞人走了。然后，這些壞人把她帶到娛樂(lè)場(chǎng)所，時(shí)間長(zhǎng)了她在這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)呆不下了，就從娛樂(lè)場(chǎng)所偷偷地跑出來(lái)了，幸好她碰到了一名警察，她才得到解脫。還講了一個(gè)初二的學(xué)生亂偷別人的.東西，自己想要什么、想得到什么就去偷去搶。結(jié)果長(zhǎng)大了偷金偷銀。養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，最終，被警察抓了起來(lái)。接著，又講了不要亂吃垃圾食品、不能亂相信別人的誘惑和欺騙，要讓好的小我戰(zhàn)勝壞的小我、兩個(gè)小我斗爭(zhēng)，做成功的人士、有用的好孩子，不要做小偷小摸的事。最后薛主席又對(duì)郝校長(zhǎng)的講話做了一下總結(jié)，要做一個(gè)遵紀(jì)守法的好孩子、好少年，還對(duì)郝校長(zhǎng)進(jìn)行了贊揚(yáng)，說(shuō)郝校長(zhǎng)雖然不是一位老師，但是她有一種真正老師的行為和品質(zhì)。
隨著下課鈴的敲響，法制教育報(bào)告會(huì)結(jié)束了，我在這次報(bào)告會(huì)中深受教育，要做一個(gè)不偷別人東西，要在兩個(gè)小我斗爭(zhēng)中，好的小我戰(zhàn)勝壞的小我認(rèn)真遵守小學(xué)生文明守則。
法制教育心得8
法制部門(mén)肩負(fù)著推進(jìn)依法行政、建設(shè)法治政府的重大職責(zé)。在黨的群眾路線教育活動(dòng)中，法制部門(mén)要始終貫徹“以人為本、法制為民”理念，樹(shù)立意識(shí)、增強(qiáng)為民情懷，把群眾需不需要、滿不滿意、贊不贊成作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)“法治正安、平安正安”宏偉營(yíng)造良好的生態(tài)環(huán)境。通過(guò)環(huán)節(jié)再學(xué)習(xí)、再教育，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
我長(zhǎng)期受老一輩革命家的教育，父輩又是農(nóng)民，從小也吃過(guò)很多苦，對(duì)人民群眾有深厚的。在長(zhǎng)期的工作中，一直堅(jiān)持一切從人民群眾的利益出發(fā)，特別是在近年的行政復(fù)議工作中，不刁難、不怠慢群眾，耐心、規(guī)范地接待群眾;快捷便利地解決群眾合法的實(shí)際訴求，不以程序玩弄群眾;正確處理建設(shè)與維護(hù)群眾利益的關(guān)系;對(duì)于損害群眾利益的事敢于提出不同意見(jiàn)。
在新形勢(shì)下，開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就是要讓干部知道“我是誰(shuí)”;明確“依靠誰(shuí)”;弄懂“為了誰(shuí)”。
反對(duì)形式主義，最根本的是要端正路線。一個(gè)黨是這樣，一個(gè)是這樣，一個(gè)黨員干部也是這樣。我們一定要從“結(jié)合效能風(fēng)暴搭建行政執(zhí)法監(jiān)督平臺(tái),結(jié)合嚴(yán)格執(zhí)法搭建行政執(zhí)法與刑事司法銜接平臺(tái),結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題搭建行政執(zhí)法投訴平臺(tái),結(jié)合提高執(zhí)法人員能力素質(zhì)搭建行政執(zhí)法人員平臺(tái)”四個(gè)平臺(tái)，做好“行政執(zhí)法主體資格審核確認(rèn),行政執(zhí)法人員資格審核確認(rèn),執(zhí)法相對(duì)集中行政處罰權(quán)審核確認(rèn)”三個(gè)審核，開(kāi)展“先進(jìn)行政執(zhí)法集體表彰活動(dòng),優(yōu)秀行政執(zhí)法人員表彰活動(dòng)”兩個(gè)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)化行政執(zhí)法監(jiān)督，規(guī)范行政執(zhí)法行為”一個(gè)目標(biāo)做起，確保教育實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處。
通過(guò)第二階段的學(xué)習(xí)教育，再一次接受了黨的傳統(tǒng)教育，加深了對(duì)堅(jiān)持群眾路線的再領(lǐng)會(huì)、再、再提高，更加堅(jiān)定了政治信仰。
古語(yǔ)說(shuō)“知政失者在草野”。政策好與壞，群眾最有權(quán)，群眾的問(wèn)題和心聲是黨制定政策方針的`靈感來(lái)源。政府法制工作是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的工作，涉及到政府工作的方方面面。就依法行政宣傳指導(dǎo)工作而言，堅(jiān)持群眾路線，必須在法制宣傳、理論研究和監(jiān)督指導(dǎo)上下功夫，既要拓展宣傳渠道，創(chuàng)新宣傳方式，更要注重宣傳效果。要通過(guò)理論創(chuàng)新，更好地指導(dǎo)實(shí)踐。通過(guò)依法行政考核，全方位加強(qiáng)對(duì)公權(quán)力的監(jiān)督和約束，督促行政機(jī)關(guān)做好事、辦實(shí)事，更好地為人民謀利益。
將行政復(fù)議作為維護(hù)群眾利益的重要手段和密切黨群關(guān)系、化解行政爭(zhēng)議的重要橋梁。積極探索建立行政復(fù)議新機(jī)制，提高行政復(fù)議整體功效，發(fā)揮行政復(fù)議在矛盾糾紛化解中的主渠道作用。堅(jiān)持以人為本、復(fù)議為民，既要體現(xiàn)行政復(fù)議的權(quán)威，又要體現(xiàn)為民服務(wù)的價(jià)值追求，既要要遵從法律、以法服人，也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，做到寬容、理解、耐心、尊重，同時(shí)不回避矛盾，把問(wèn)題說(shuō)開(kāi)說(shuō)透，析法理、明大義，盡力使當(dāng)事人理解、接受。將行政調(diào)解擺在重要位置，加大案件辦理力度，創(chuàng)新調(diào)解方式方法，不斷提升案件調(diào)解成功率，從源頭上化解矛盾糾紛，消除各種隱患，促進(jìn)社會(huì)和諧問(wèn)題。
法制教育心得9
新課程談到當(dāng)今世界面臨的一些重大問(wèn)題如環(huán)境保護(hù)、動(dòng)物保護(hù)、計(jì)劃生育等內(nèi)容都與法制有關(guān)，如能在生物教學(xué)中滲透法制教育,將使學(xué)生從小知法、懂法、守法，有效地培養(yǎng)青少年學(xué)生的法律意識(shí)，提高學(xué)生明辨是非和守法用法的能力。法制教育不光是空洞的理論教育，也不應(yīng)該是觸犯了以后的懲罰教育，而是做到防患于未然。這就需要我們?cè)谝痪�的教師師多注意平時(shí)的教育，在你的課堂中滲透法制，讓你的學(xué)生在不自不覺(jué)中接受這樣的教育，但是我們?cè)趯W(xué)科教學(xué)中要注重一定的方法。引導(dǎo)他們成為知法守法的合格公民。那么，如何在教學(xué)過(guò)程中滲透法制教育，這是我一直在摸索思考的問(wèn)題，現(xiàn)將法制教育融入生物課堂的一點(diǎn)看法和做法小結(jié)如下：
教材中根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)安排了多處與法制教育有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，教師可在熟悉教材的基礎(chǔ)上，把這些知識(shí)點(diǎn)提煉出來(lái)。教師還要借助生物學(xué)有關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的法律意識(shí)。學(xué)生接受教育的主陣地是課堂，開(kāi)展好法制教育的主陣地仍然是課堂，有效地開(kāi)展好包含法制教育在內(nèi)的素質(zhì)教育是每一個(gè)教師責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。生物教師更應(yīng)有使命感和責(zé)任感，生物學(xué)主要是研究生命活動(dòng)規(guī)律及其現(xiàn)象的科學(xué)。生物學(xué)的知識(shí)可以說(shuō)包羅萬(wàn)象，看似散亂無(wú)章，其實(shí)有其內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律，這些生物學(xué)上的內(nèi)在規(guī)律是生物繁衍不息的保證，也可以看成是生物生存于自然界的“法律”
。教師可引導(dǎo)學(xué)生反思，人類(lèi)號(hào)稱萬(wàn)物之首，可身邊卻有很多違法亂紀(jì)的行為，這不應(yīng)該是很慚愧的嗎？學(xué)生在反思中，自然就會(huì)對(duì)遵紀(jì)守法有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高他們法律意識(shí)的教育目的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)《生物圈》這一課時(shí)，就應(yīng)該讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，看看你們周?chē)沫h(huán)境經(jīng)歷了怎樣的變化，看看現(xiàn)在周邊的河流沒(méi)有一條是清澈的，和二十幾年前完全不一樣，以前小河中有小孩在游泳、打水仗，河里的魚(yú)鮮美能吃，婦女在河里洗衣服，現(xiàn)在河里的魚(yú)已不能吃，就連河的顏色有時(shí)泛黑，發(fā)出怪味，這是為什么？學(xué)生通過(guò)分析、通過(guò)討論、通過(guò)比較就會(huì)發(fā)出感嘆“保護(hù)環(huán)境多么重要��！”此時(shí)再適時(shí)介紹《保護(hù)環(huán)境法》《森林法》《野生動(dòng)物保護(hù)法》，再結(jié)合有關(guān)生物知識(shí)講解，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情操，樹(shù)立遵紀(jì)守法的觀念，從而使學(xué)生了解世界各國(guó)都很重視這個(gè)問(wèn)題，把6月5日定為“世界環(huán)境日”。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)《人類(lèi)遺傳病》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我們可以舉出血友病的這樣的事實(shí)說(shuō)一對(duì)夫婦，生了一個(gè)小孩，表面上和別人看上去一樣，沒(méi)什么差別，但是一到這個(gè)小孩流血的時(shí)候，血流就會(huì)不止，非要到醫(yī)院才能止住。這樣這對(duì)夫婦很是頭疼，就請(qǐng)教了醫(yī)生，醫(yī)生經(jīng)過(guò)檢查告訴他們。他們有血友病，使得小孩遺傳了，而之前他們并沒(méi)有做婚前檢查，這樣就讓讓學(xué)生理解如果夫妻雙方不做婚前檢查，會(huì)造成小孩很大的后遺癥，這樣是對(duì)下一代不很大不公平。學(xué)生就能自然地想到社會(huì)上為什么要求夫妻做婚檢的重要性，也就理解了《婚姻法》為什么有那些條目了，讓學(xué)生在事實(shí)中理解更具有說(shuō)服力，比我們空洞的說(shuō)教效果好。
在熟知教材的基礎(chǔ)上，如何讓普法知識(shí)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，本人認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中針對(duì)不同的.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)使用不同的教學(xué)方法。當(dāng)今時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入高科技信息時(shí)代，教學(xué)的手段也不斷更新。課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，能及時(shí)地、廣泛地了解各種信息，同時(shí)也能適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。比如在上環(huán)境的污染與保護(hù)一節(jié)時(shí)，同學(xué)們各盡所能地整合了一些有關(guān)環(huán)境污染的資料，有的拍攝了工廠廢氣、污水排放的照片，有的從網(wǎng)絡(luò)上搜集了亂砍亂伐、森林破壞的圖片，在教學(xué)過(guò)程中,我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出環(huán)境污染主要是人為因素導(dǎo)致的，借此呼吁同學(xué)們應(yīng)該保護(hù)我們居住的環(huán)境，加入保護(hù)環(huán)境的行列，同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到為了保護(hù)環(huán)境，若是破壞人類(lèi)居住的環(huán)境，必將受到法律的懲罰，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！
學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，只有通過(guò)知識(shí)反饋才能檢測(cè)同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。班會(huì)課就成了同學(xué)們展示自己所學(xué)知識(shí)的舞臺(tái)。作為生物教師，我及時(shí)和自己任教班級(jí)的班主任溝通，主動(dòng)請(qǐng)纓，給同學(xué)們上一節(jié)班會(huì)課。結(jié)合《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》等，針對(duì)少數(shù)學(xué)生上網(wǎng)成癮，影響學(xué)習(xí)，不利健康成長(zhǎng)的實(shí)際情況，開(kāi)展了“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長(zhǎng)”的主題班會(huì)活動(dòng)。課堂上，教師講演，結(jié)合制作案例或法制漫畫(huà)幻燈片，觀看有代表型的案例短片，同學(xué)們暢所欲言，許多同學(xué)認(rèn)為進(jìn)網(wǎng)吧有一定的益處，如通過(guò)玩游戲可以松弛神經(jīng)，獲得樂(lè)趣；通過(guò)上網(wǎng)可以查詢資料，開(kāi)拓視野等，但沉迷網(wǎng)吧對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，弊端更多。最后通過(guò)總結(jié)，同學(xué)們正確地認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)的利弊，同時(shí)也有了更強(qiáng)的自我保護(hù)法制觀念。
在教學(xué)中方法是多樣的，教法是靈活的，對(duì)學(xué)生的這種法制教育應(yīng)該貫徹于每節(jié)課的內(nèi)容中，本人只是膚淺的談了一些自己的看法，更多的可行的有效地方法需要我們廣大的教師在以后的教學(xué)中總結(jié)，就一定能把生物教學(xué)和法制教育更好的有機(jī)的結(jié)合。
法制教育心得10
近期，學(xué)校為我們四年級(jí)的學(xué)生安排了一系列的法制教育活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我深刻地意識(shí)到了法律的重要性。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到法律是維護(hù)社會(huì)秩序、保障我們權(quán)益的重要工具。它像一把尺子，衡量著每個(gè)人的行為是否合適。在學(xué)習(xí)交通法規(guī)時(shí)，我明白了過(guò)馬路要看紅綠燈，不能亂穿馬路，這不僅是為了自己，也是為了他人的安全。
我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)小學(xué)生，雖然年紀(jì)小，但也要學(xué)會(huì)遵守法律。比如，不欺負(fù)同學(xué)，不抄襲作業(yè)，這都是遵守學(xué)校規(guī)定的'表現(xiàn)。同時(shí)，我也明白了當(dāng)自己的權(quán)益受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)用法律武器來(lái)保護(hù)自己。
這次法制教育讓我更加明白了法律與我們生活的緊密聯(lián)系。我希望能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)法律知識(shí)，成為一個(gè)知法、懂法、守法的好公民。
法制教育心得11
今日老師讓我們看了法制教育短片，看完之后大家都感受很深，它增加了我們的法律意識(shí)，同時(shí)告知青春期的我們理智處理事情，想清事情的后果，切不行莽撞意氣用事，避開(kāi)造成讓我們懊悔、無(wú)法擔(dān)當(dāng)?shù)暮蠊�，理智處事，做一個(gè)知法懂法的小公民。第一步短片講了原本成果良好、孝順父母的飛行因沉迷于網(wǎng)絡(luò)，成果一落千丈，常常曠課去網(wǎng)吧打嬉戲，父母開(kāi)頭重視起來(lái)，父親很多次將飛行從網(wǎng)吧找出來(lái)，不讓他上網(wǎng)，最終一次飛行一怒之下，拿起水果刀刺傷了父親，犯下了弒父的大逆不道之事，最終父親因傷勢(shì)過(guò)重而死亡，而飛行也被警察帶走了。我們要引已為鑒，切不行做這種傻事。
網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是把雙刃劍，有利也有弊，我們上網(wǎng)要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的樂(lè)觀作用，避開(kāi)“網(wǎng)毒損害”，我們要擅長(zhǎng)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決學(xué)習(xí)和生活中的難題，做一些對(duì)他人和社會(huì)有用的事情，而不是在無(wú)聊的信息中鋪張精力，要學(xué)會(huì)抵制網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誘惑。網(wǎng)絡(luò)不是生活的全部，我們不應(yīng)當(dāng)成為網(wǎng)絡(luò)的.俘虜，而要做網(wǎng)絡(luò)的仆人。我們要正確熟悉網(wǎng)絡(luò)兩面性，用其所長(zhǎng)，避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)生活的樂(lè)觀促進(jìn)作用。
在生活中，我們難免會(huì)遇到?jīng)_突、挫折，我們要學(xué)會(huì)冷靜、理性處理問(wèn)題，沖動(dòng)是魔鬼，要學(xué)會(huì)自我掌握、加強(qiáng)愛(ài)護(hù)自我意識(shí)，樹(shù)立法制觀念，明辨是非。同學(xué)們，讓我們自尊自愛(ài)，仔細(xì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)，做一個(gè)知法、懂法、守法的公民吧！
千里之行，始于足下
法制教育心得12
上周星期三午時(shí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的安排下，聆聽(tīng)了我校法制副校長(zhǎng)的法制宣傳講座。時(shí)間雖僅有短短的一個(gè)小時(shí)，但我的感想?yún)s頗多。
在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯(cuò)誤，法律紀(jì)律觀念淡薄，屢教不改。認(rèn)為：只要自我不去殺人放火就行了，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤又有什么大不了的呢俗話說(shuō)得好：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。”“小時(shí)偷油，大時(shí)偷牛�！边@就告訴了我們：如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒(méi)有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑，并且會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。
漸漸地，就會(huì)使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯(cuò)誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固，并且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就僅有失去人生自由的監(jiān)獄了。雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，但也時(shí)常受到侵害。此刻盡管有教師、家長(zhǎng)的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會(huì)離開(kāi)父母，離開(kāi)學(xué)校，踏入社會(huì)，獨(dú)立生活的。
所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。中學(xué)生大多時(shí)間都在學(xué)校，所以往往我們受到傷害都是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的沖突造成的。這次法制講座給同學(xué)們上了一堂很好的“政治”課，使同學(xué)們深深感悟到遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。同學(xué)們，為了我們能夠健康成長(zhǎng)，為了我們完美的明天，讓我們從此刻開(kāi)始，嚴(yán)于律己，改掉不良習(xí)慣，做一個(gè)合格的當(dāng)代中學(xué)生吧！
昨晚的講座讓我的人生翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)，我所看到的、所聽(tīng)到的、所學(xué)到的、所理解的，都與往日有了極大的。不一樣。演講者都是杰出人物，他們才氣縱橫、情懷非凡，而我們也獲益匪淺，感慨頗深。
法律，不等同于道德，更不等同于老祖宗留下的規(guī)矩。法律，是用來(lái)守護(hù)正義的，它是懸于不法分子頭頂?shù)囊话训度校潜Ｗo(hù)公民合法權(quán)益的一塊盾牌。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中知法懂法，為的是今后能尊法守法。
xx學(xué)長(zhǎng)講的一個(gè)故事，讓我深受觸動(dòng)，它讓我明白：在法律面前，人情要讓步于規(guī)則。美國(guó)哈佛大學(xué)極具紀(jì)念意義的圖書(shū)館遭遇火災(zāi)，所有珍貴的書(shū)籍在一夜之間盡付之一炬。其后，一個(gè)學(xué)生向校長(zhǎng)承認(rèn)自我在火災(zāi)之前曾偷拿出一本書(shū)，并將這本獨(dú)一無(wú)二的書(shū)歸還給學(xué)校，校長(zhǎng)在感激他之后按照校規(guī)將這名學(xué)生開(kāi)除出校并永遠(yuǎn)不再錄取他進(jìn)入哈佛。校長(zhǎng)的這種行為，在我們看來(lái)，似乎是一種“恩將仇報(bào)”的`行為，可是深入探究，如若校長(zhǎng)沒(méi)有根據(jù)校規(guī)予學(xué)生以懲罰，那么今后類(lèi)似的事情就會(huì)屢禁不絕�？梢�(jiàn)，校規(guī)是每一位學(xué)子都應(yīng)遵守的規(guī)矩；由此推之，法律是每一個(gè)公民必須遵循的規(guī)則。
許多人在年少的時(shí)候都會(huì)有一個(gè)英雄夢(mèng)，譬如你，譬如我，小小的身體里住著一個(gè)大大的英雄，沒(méi)日沒(méi)夜地幻想著自我能拯救世界于水火之中，扶危濟(jì)困，仗義救人。然而，斗轉(zhuǎn)星移，隨著年歲的增長(zhǎng)，我們心中的英雄夢(mèng)早已被越來(lái)越殘酷的現(xiàn)實(shí)擊垮，人也活得越來(lái)越空洞。南京的彭宇案，佛山的小悅悅事件，鄭州的電梯勸煙猝死案……這些活生生的案例就發(fā)生在我們身邊，讓我們的英雄夢(mèng)越縮越小。正是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷，讓越來(lái)越多的人畏于伸出援手，生怕自我的好心卻得到難以承受的結(jié)果。然而，陽(yáng)光終將朗照，世間總有溫暖，北大校長(zhǎng)的“撐腰體”讓我們看見(jiàn)世間仍舊存在良善、存在道義，這如同一束道德之光，照亮我們略顯暗淡的生命。
在面臨選擇之時(shí)，大多數(shù)人會(huì)用利益的大小來(lái)衡量；可當(dāng)涉及到生命時(shí)，選擇就會(huì)變得異常艱難。xx學(xué)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)演繹，告訴我們兩難情境中選擇的殘酷性。在舍一救三和救一舍三的數(shù)學(xué)題中，大概沒(méi)有人不會(huì)做這么簡(jiǎn)單的選擇；可放在真實(shí)的情境下，當(dāng)你直面留與舍、生與死的選擇時(shí)，你的內(nèi)心還能堅(jiān)持淡定么？
如今，我們已經(jīng)進(jìn)入法治時(shí)代，可是我們的法治思維還有待加強(qiáng)。昨晚的講座讓我頓生“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)。他們的演講把我們與法律之間的距離拉近了，真心感激他們！
法制教育心得13
王先生在外地工作，離家較遠(yuǎn)，平時(shí)回家較少，大多是通過(guò)電話與家里聯(lián)系。有一天，他正在單位上班，父親打來(lái)電話說(shuō)：“昨天我和你二叔因?yàn)樽粤羯降膭澐謫?wèn)題吵了一架，吵得很兇，你二叔說(shuō)準(zhǔn)備找人揍我�！边^(guò)了幾天，父親又來(lái)電話：“自留山的事沒(méi)有擺平，新問(wèn)題又來(lái)了�！蓖跸壬宦�(tīng)心里直打鼓，連問(wèn)咋回事，父親說(shuō)：“我和你二叔因堂屋問(wèn)題又吵架了，我準(zhǔn)備揍你二叔，到時(shí)候萬(wàn)一把他弄得哪兒不合適，就算坐班房我也豁出去了�！彼�問(wèn)王先生把人打傷要判幾年刑。
王先生趕緊說(shuō)：“你這次無(wú)論如何也得聽(tīng)我的，不能急。”父親說(shuō)：“你快講，廢話少說(shuō)�！蓖跸壬嬖V他，打人是要負(fù)刑事責(zé)任的，打傷了還得承擔(dān)損害賠償責(zé)任，兄弟之間的事還是和解為好。自留山和堂屋都屬《民法通則》調(diào)整的范疇，但里面還涉及到《繼承法》的有關(guān)法條，一時(shí)半會(huì)兒在電話里很難說(shuō)清楚，于是，王先生就把有關(guān)《民法通則》和《繼承法》的法律知識(shí)及解決中需要的相關(guān)證據(jù)給父親寄了回去，希望他和二叔能通過(guò)法律途徑解決糾紛。
兩個(gè)月后，父親來(lái)信說(shuō)：“我與你二叔的糾紛是用法律手段解決的，大家都沒(méi)啥異議。近些日子，我們的關(guān)系在逐漸好轉(zhuǎn)。”據(jù)說(shuō)從那以后，父親有空兒就給親戚朋友講他學(xué)到的一點(diǎn)法律知識(shí)。后來(lái)父親對(duì)法律知識(shí)越來(lái)越有興趣，村子里發(fā)生什么事，他總會(huì)打電話向王先生咨詢。
這個(gè)故事說(shuō)明：法律看似遙遠(yuǎn)，其實(shí)非常貼近生活，解決的都是和老百姓的日常生活息息相關(guān)的事情。
不知不覺(jué)，我們已經(jīng)邁過(guò)了十五六歲的雨季。在這青春的驛站里，我們的生活也悄然進(jìn)行著格式化的創(chuàng)新。但在這火紅的青春年華里，卻述說(shuō)著一起起斑斑點(diǎn)點(diǎn)的青春案例，令人痛心疾首。那一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的實(shí)例，是那樣的觸目驚心。
初中生正處于血?dú)夥絼�、自制力差的時(shí)期，有時(shí)難免缺乏冷靜的態(tài)度，從而容易在人際交往中引起各種糾紛，處理不當(dāng)容易升級(jí)為爭(zhēng)吵斗嘴、相互攻擊、謾罵，甚至大打出手、群體斗毆，造成身體和心理的嚴(yán)重傷害。
既然糾紛容易引上嚴(yán)重后果，初中生就應(yīng)該避免糾紛的發(fā)生。那么，怎樣才能避免糾紛的發(fā)生呢?
古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”惡語(yǔ)傷人，過(guò)份的開(kāi)玩笑都是不可取的'。要試著學(xué)會(huì)控制情緒，保持冷靜，處變不驚，人不知而不慍，無(wú)故加之而不怒。提高自身修養(yǎng)，相互寬容，相互諒解。
人生是個(gè)萬(wàn)花筒，開(kāi)怎樣的花，取決于花卉的結(jié)構(gòu)，成就什么樣的人生，取決于你最初的選擇。人生的過(guò)程也像是一根鏈子，無(wú)論當(dāng)中的哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，你的人生軌跡就會(huì)因之而徹底改變。因?yàn)樯谴嗳醯�，有的時(shí)候它脆弱的宛若那天使的羽翼，經(jīng)不起那一觸碰。
親愛(ài)的朋友們，生命之花只開(kāi)一次，千萬(wàn)不要等生命之花剛剛吐露芬芳時(shí)，就將它扼殺。在這個(gè)法制化的現(xiàn)代社會(huì)里，唯有懂得如何去選擇自己的人生之路，通曉進(jìn)退規(guī)則，用法律制度來(lái)規(guī)范自己的言行舉止，與法同行，腳踏實(shí)地地走好人生的每一步，才能讓自己的生命之花綻放得更加動(dòng)人！
法制教育心得14
今天下午后兩節(jié)課，劉局長(zhǎng)給我們上了一堂意義非凡的法制教育課。
劉局長(zhǎng)首先給我們講了，青少年犯罪已經(jīng)成了社會(huì)一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，14歲到16歲被判的罪行有：故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投毒……這些都是極為嚴(yán)重的罪行，一旦犯了其中任何一個(gè)罪，青春就會(huì)搭進(jìn)去，剩下的時(shí)光就成為吃牢飯的日子，十分不值得，所以我們一定要遠(yuǎn)離犯罪。
劉局長(zhǎng)還給我們講了一個(gè)真實(shí)的案子：一個(gè)孩子很愛(ài)玩兒，一天晚上，出于惡作劇，他把一個(gè)大草垛點(diǎn)燃，燒著了鄰居家的'房子，損失高達(dá)7000元。因?yàn)檫@個(gè)孩子還沒(méi)有到判刑的年齡，所以他沒(méi)有進(jìn)監(jiān)獄，但他的父母需賠償給鄰居家所有的損失。他雖然逃過(guò)一劫?zèng)]有進(jìn)監(jiān)獄，但他的那種不良行為我們要引以為戒。僅僅是為了讓自己高興就去放火，這種行為我怎么也理解不了，如果是因?yàn)榭吹絼e人慌亂，他就開(kāi)心，這豈不和周幽王的寵妃褒姒一樣，周幽王就是因?yàn)榉榛饝蛑T侯才亡了國(guó)，我們又豈能像他一樣糊涂？
我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們要讓祖國(guó)處處充滿生機(jī)與活力，而不是死氣沉沉。所以我們一定要遵守法律法規(guī)，不去觸碰社會(huì)的底線，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，讓所有罪名遠(yuǎn)離我們。
法制教育心得15
3月17日上午，根據(jù)學(xué)校安排，在十五中參加了新區(qū)教育局組織的“學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)會(huì)”。會(huì)上，教培中心的毛曉霞老師作了題為《培養(yǎng)學(xué)生法的精神》的講座。就人們對(duì)實(shí)施學(xué)科滲透法制教育應(yīng)該遵循的原則及注意事項(xiàng)進(jìn)行了科學(xué)的講解，消除了老師們對(duì)學(xué)科滲透法制教育的實(shí)施“會(huì)不會(huì)增加師生負(fù)擔(dān)”“會(huì)不會(huì)傷害到學(xué)生”等疑問(wèn)。毛老師專(zhuān)業(yè)的講解，生動(dòng)鮮活的事例，輔之以優(yōu)美的身體語(yǔ)言，贏得了與會(huì)者陣陣熱烈的掌聲。當(dāng)然，這掌聲不僅僅是對(duì)毛老師的尊重與感謝，也反映出了老師們對(duì)學(xué)科滲透法制教育的釋?xiě)眩从吵隽死蠋焸儗?duì)自己肩負(fù)責(zé)任的肯定和擔(dān)當(dāng)！
一、學(xué)科滲透法制教育，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求
反映社會(huì)呼聲20xx年秋，在某學(xué)校組織的月考期間，一位深得同事和學(xué)生認(rèn)可的年有為的老師，因一位提前交卷的學(xué)生干擾其他學(xué)生考試而與之發(fā)生沖突。在沖突中，老師不慎碰到了學(xué)生的鼻梁。結(jié)果，學(xué)生家長(zhǎng)不依不饒，要老師賠償30萬(wàn)元。后經(jīng)多部門(mén)多方面協(xié)調(diào)，在老師賠償了3萬(wàn)元后，該事件才得以平息；20xx年仲秋的一天，區(qū)內(nèi)某中學(xué)八年級(jí)的兩個(gè)學(xué)生，手持利刃將宿管老師連刺數(shù)刀，致使該教師至今仍躺在醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室；20xx年3月初的一天下午，某校高三一個(gè)實(shí)驗(yàn)班的兩個(gè)學(xué)生，因?yàn)橐痪渫嫘Γ渲幸粋�(gè)掄起凳子狠狠砸向?qū)Ψ�，卻不料誤傷了另外一個(gè)同學(xué)，致使該生頭部受傷入院??
類(lèi)似的案例非常多。這些血淋淋的教訓(xùn)，既有客觀因素，更是主觀盲動(dòng)的結(jié)果。是由于當(dāng)事人法治意識(shí)淡薄，甚至完全不懂法的惡果。這些年少者的瘋狂行為，與一個(gè)文明的、開(kāi)放的古老國(guó)度是極不協(xié)調(diào)的。為了順應(yīng)時(shí)代要求，更新教師觀念，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，樹(shù)立社會(huì)主義民主法制、公平正義理念；樹(shù)立愛(ài)國(guó)守法意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立并踐行社會(huì)主義榮辱觀、是非觀，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，提高其學(xué)法、知法、守法、用法的能力。為貫徹育人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高中小學(xué)法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性，黨和政府經(jīng)過(guò)調(diào)研，研究制定了國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要、國(guó)家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，及時(shí)組織中小學(xué)實(shí)施學(xué)科滲透法制教育活動(dòng)，是一場(chǎng)及時(shí)雨。
二、在學(xué)科滲透法制教育過(guò)程中，不能本末倒置
“學(xué)科滲透法制教育”——從這個(gè)提法中，我們能輕易得出一個(gè)結(jié)論，那就是在教學(xué)過(guò)程中，尋找到一個(gè)合適的接口，將與之對(duì)應(yīng)的法律法規(guī)進(jìn)行對(duì)接，用就簡(jiǎn)單的幾句話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育。
韓愈在《師說(shuō)》中早就明確老師的任務(wù)：“傳道授業(yè)解惑�！彪m然沒(méi)有明確要求老師在自己的教學(xué)中，要把國(guó)家的一些法規(guī)滲透進(jìn)去。但實(shí)際上，稍有法律常識(shí)的老師，在自己教學(xué)時(shí)，如果有合適的切入點(diǎn)，仍然會(huì)在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的普法教育。因?yàn)椋皞鞯馈本褪且虝?huì)學(xué)生做人做事的道理。必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行公德教育，包括一定程度的法制教育。
但是，正如毛曉霞老師在講座中提到，我們?cè)谡n堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)
行滲透法制教育時(shí)，要教師把教學(xué)與滲透有機(jī)統(tǒng)一，科學(xué)導(dǎo)入，分量適中，不能本末倒置。把教授文史知識(shí)或自然科學(xué)知識(shí)的一堂課變成堂教授法律的專(zhuān)業(yè)課。要想真正做到這一點(diǎn)，老師需要做很多的工作。
首先，老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)相應(yīng)的法律法規(guī)，增強(qiáng)自己的法學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，以便應(yīng)對(duì)學(xué)生可能提出的比較專(zhuān)業(yè)的'法律問(wèn)題。其次，要熟悉教材的滲透點(diǎn)，結(jié)合課本知識(shí)做到有的放矢。第三，在進(jìn)行滲透教育時(shí)，要嚴(yán)格掌控好時(shí)間。不能因?yàn)橐獫B透法制而把課堂變成講授法律條文的普法課。第四，要“培養(yǎng)學(xué)生法的精神”。我們?cè)谡n堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，目的是通過(guò)日常的教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生介紹一些有關(guān)的法律法規(guī)，通過(guò)潛移默化的影響，逐步提高學(xué)生的法制意識(shí)，培養(yǎng)其學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法的能力，依法規(guī)范自己的行為。
三、學(xué)校管理要依法治校
隨著學(xué)科滲透法制教育的深入開(kāi)展，師生知法、守法、用法的能力會(huì)得到提高，依法維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)和需要也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)�？陀^上要求管理者必須依法治校。如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理思維仍停留在上世界八、九十年代，甚至之前，動(dòng)則“我是校長(zhǎng)！一切都應(yīng)該是我說(shuō)了算”，推崇權(quán)力至高無(wú)上，大搞封建等級(jí)特權(quán)，甚至如袁德翼校長(zhǎng)在會(huì)上所說(shuō)“校長(zhǎng)一手遮天”，在學(xué)校的人事安排、評(píng)優(yōu)評(píng)先、財(cái)務(wù)制度等方面推行“一言堂”“家長(zhǎng)制”。儼然自己就是一方諸侯，把學(xué)校當(dāng)成自己的私人財(cái)產(chǎn)，老師就是自己的幫工，聽(tīng)不進(jìn)忠言，“順我者昌，逆我者亡”，肯定會(huì)嚴(yán)重影響甚至阻礙學(xué)校發(fā)展。對(duì)此，老師們也絕不會(huì)答應(yīng)！
我作為一個(gè)政治老師，在給學(xué)生講授“我國(guó)的民主與法制”時(shí)，很多學(xué)生都感慨自己之前就是“一個(gè)法盲”：既不知道自己享受哪些民主權(quán)利，也不知道應(yīng)該履行哪些政治性義務(wù)。更有學(xué)生提出，課本上明確規(guī)定享有選舉權(quán)的條件是：年滿十八周歲、沒(méi)有被剝奪政治權(quán)利的中國(guó)公民。他的父親都48歲了，按理應(yīng)該經(jīng)歷過(guò)若干次選舉。但回家一問(wèn)，其父居然說(shuō)連選票都未曾見(jiàn)過(guò)，當(dāng)然就更別說(shuō)行使選舉權(quán)了！他表示，等到下一次選舉時(shí)，他要拿著《選舉法》找相關(guān)部門(mén)要選票，依法維護(hù)憲法和法律賦予自己的民主權(quán)利。這樣的現(xiàn)象在老師中也是存在的。
本校一位領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)故事：有一天，一個(gè)學(xué)生違反了班上的規(guī)定，老師要按規(guī)定懲罰他。卻不料學(xué)生威脅他說(shuō)“如果你要按規(guī)定懲罰我的話，我也要告你違法”。老師一聽(tīng)就笑了。他想自己一直都是循規(guī)蹈矩的教書(shū)，從未做過(guò)任何有損師德的事，更不用說(shuō)違法亂紀(jì)了。便笑瞇瞇的問(wèn)學(xué)生他違了什么法。學(xué)生想都沒(méi)想就說(shuō)了：《教育法》里面規(guī)定老師上課要講普通話和寫(xiě)規(guī)范字。但你上課從來(lái)不講普通話。你說(shuō)違法了沒(méi)有？老師一聽(tīng)傻眼了。因?yàn)椤督逃ā返谑䲢l確實(shí)有這樣的規(guī)定：應(yīng)該推廣使用全國(guó)通用的普通話和寫(xiě)規(guī)范字。
試想，如果學(xué)校的管理沒(méi)有章法，完全實(shí)行人治。在教師不了解國(guó)家政策，不學(xué)法、不懂法時(shí)可能還行得通的話，在大力實(shí)施學(xué)科滲透法制教育的今天，不可能還有這樣的空間！據(jù)袁校長(zhǎng)在會(huì)上的講話可知，一些學(xué)校的老師在不斷向教育局領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)“校長(zhǎng)一手遮天”
“生均公用經(jīng)費(fèi)不透明”等行為就證明了上述觀點(diǎn)：老師因?yàn)閷W(xué)科滲透法制教育的需要在不斷學(xué)習(xí)法律，了解國(guó)家政策。他們?cè)谝婪ㄒ?guī)范自己行為的同時(shí)，依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力和水平也在不斷提高。正如一位校長(zhǎng)所說(shuō)：“如果有人通過(guò)非法的手段獲取利益，我們可以用合法的方式讓他失去�！�
——隨著社會(huì)的發(fā)展，一個(gè)國(guó)家的民主政治也是不斷進(jìn)步的，民主程度也會(huì)越來(lái)越高。不管是學(xué)校的管理者還是普通教師，都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)“法”的學(xué)習(xí)，提高自己知法、守法、用法、護(hù)法的能力和水平。管理者要學(xué)會(huì)用法來(lái)實(shí)施管理，教師要學(xué)會(huì)用法來(lái)組織教學(xué)，通過(guò)大家的共同努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)具有公平、正義、厚德、致公的校園環(huán)境，培育一代又一代懂法、守法、護(hù)法的中國(guó)公民。真正無(wú)愧于“我們是用靈魂鑄造靈魂的人”！
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