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小學生養(yǎng)成教育心得體會

時間:2023-03-26 00:44:46 學習心得體會 我要投稿

小學生養(yǎng)成教育心得體會范文

  1、養(yǎng)成教育,始于細節(jié)。

小學生養(yǎng)成教育心得體會范文

  “千教萬教,教人求真,千學萬學,學做真人”。這是著名教育家陶行知關于德育教育根本任務的基本闡述。從教以來,我始終遵行陶先生這一樸素教育思想,立志讓每個學生,通過天天求知,日日求真,成為大寫的人、高尚的人、“四會”的人,成為真人。

  求真的核心是習慣養(yǎng)成,求真的起點是求細做小。面對多屬獨生子女,思想尚不成熟,志向遠大模糊,良好習慣尚未養(yǎng)成的現代中學生(我們的養(yǎng)成對象),班主任德育工作最原始最有效的辦法,就是從小處著眼,從細節(jié)入手,實抓細節(jié)教育。讓每個學生,心如明鏡,勤掃小屋;不好高騖遠,不求大棄小;關注生活中的每一細節(jié),做好身邊的任何一件能夠做好的小事;追求細心、細行和細德。

  2、教人求真,自己先做真人。

  “重細”是理念和態(tài)度,“善細”是教師的詩外工夫。善細的結果未必能事事如愿,善細的過程一定真實而感人。

  陶行知說:“教人求真,先做真人”。真的班主任,敢于直面微薄的待遇,敢于正視“非優(yōu)”的考驗,我行我素教人求真,兢兢業(yè)業(yè)常抓細節(jié),這是怎樣的殉道者和幸福者。

  我雖不是一個優(yōu)秀的班主任,但我愿放棄沖天的志向,以恬淡心態(tài)和求實的作風,引導學生做好細節(jié)!

  3、養(yǎng)成教育,成于細節(jié)。

  小學階段是學生養(yǎng)成良好學習習慣的重要時期。著名的教育學家葉圣陶曾說過:“什么是教育?簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣。”良好的學習習慣對小學生來說能為終身學習打下良好的基礎,使人終身受益。我圍繞求真目標,實抓細節(jié)養(yǎng)成。現將一月中細節(jié)教育的點滴,匯報如后。

  首先,確定指導思想:

  1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,關鍵是養(yǎng)成教育,須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

  2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,應落到實處,細微處入手,可以通過訓練養(yǎng)成,加強訓練,指導與主體意識相結合。

  3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在實踐中體驗,在活動中感受。

  第二,如何做好養(yǎng)成教育的具體做法:

  1、明確意義,激發(fā)動機。

 、賹W生——激發(fā)自我教育的動機。

  自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的,因此,讓學生保持自我教育非常必要。我班充分班隊課、板報開展知識競賽等形式,引導學生觀察現實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。

  同時,也使老師們認識到,養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事,應是全校師生共同的事情。同時,明確要抓學生成績,抓教學質量,必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,形成“人人關心養(yǎng)成教育,從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

  2、制定計劃,明確目標。

  根據學生年齡結構,心理特點,我班確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內容與重點主要訓練有三大方面的內容,分別是:衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標,行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。

  3、建章立制,規(guī)范言行。

  良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,幾個活動就能完成的,它需要老師和學生持之以恒來完成。

  (1)值日制度:由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查,主要是學生的行為表現,及時作好記錄,并且作好教育,一周作好總結工作,真正從細小處入手,把行為規(guī)范落到實處。

  (2) 學生文明行為考評制度:每月都要對學生行為進行考核,作好記錄,評出文明小標兵并且進行存檔,與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結合,使學生的行為表現處于集體的輿論監(jiān)督下,使學生能較自覺地遵守規(guī)范。

  收到的成果

  (一)衛(wèi)生方面

  衛(wèi)生打掃及保持。值日學生能夠堅持早到校,徹底打掃干凈室內外衛(wèi)生。教室、衛(wèi)生區(qū)不留任何衛(wèi)生死角,不存任何垃圾物。門窗玻璃要全天保持清潔無任何塵土,室內外地面無廢紙、飲料盒、塑料袋、衛(wèi)生紙等垃圾物。值日生要將將室內桌凳擺放整齊,凳子一律放在課桌下。

  (二)行為習慣方面

  1、養(yǎng)成了良好的飲食習慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進校園。學生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品,也不從家里往學校帶零食。

  2、切實做好安全工作。全體同學認真遵守《班級制度》,做安全有益的游戲,創(chuàng)建“平安校園”。嚴禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄桿等,嚴禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。

  3、嚴格到校、休息時間。

  (三)學習習慣

  課前預習、自學,課后認真復習,不懂就問;按時、獨立完成作業(yè),書寫工整,卷面整潔;認真做廣播操、眼保健操;認真上好朝讀和自習,老師不在時自覺遵守紀律。

  (四)文明習慣

  尊敬老師,對老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客;愛護課桌凳,不亂刻亂畫。

  4、嚴格訓練,及時反饋。

  行為規(guī)范養(yǎng)成教育,必須“曉之以理,動之以情,導之以行”。強化訓練,我們主要采取以下做法:

  (1) 在活動中讓學生感受、體驗。

  (2) 在學校生活中訓練。要求學生在校生活中規(guī)范化、科學化、有序化。

  (3) 及時反饋,矯正強化。良好行為養(yǎng)成,我班及時表揚、鼓勵,使其產生強化作用,對不良行為我班及時指出,要求及時整改、矯正。

  第三、取得的成效與努力方向。

  在各個學生的共同努力和配合下,每人都能根據訓練目標完成,取得了一定的成效。無論是老師,還是學生通過“規(guī)范月”的強化訓練,都能夠在思想上形成共識,清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成,對學生今后的自身發(fā)展非常重要。

  雖然“規(guī)范月”活動只有短短的一個月,取得的成績也是可圈可點的,但并不表示沒有問題。今后,在這方面的工作更需要注意積累,不斷提高工作的能力和水平,不斷學習,吸收別人的經驗,把我班的養(yǎng)成教育做得更好。

  另外,對行為規(guī)范訓練不夠到位,落實不是非常到位,沒有從細小處入手,還有我班是農村子弟班,家長素質差次不齊,普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中,還有很多缺陷與不足,有待不斷完善。

  根據少年兒童身心發(fā)展的特點,行為規(guī)范訓練是一項長期的工作,貴在堅持,持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結合,這將是今后努力的方向。

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