人教版四年級上冊語文知識點總結(jié)

　　大家在學(xué)習(xí)過程中，要善于總結(jié)重點知識點，這樣才能更好的進行復(fù)習(xí)哦。下面內(nèi)容由小編為大家?guī)�來的人教版四年級上冊語文知識點總結(jié)，歡迎大家學(xué)習(xí)!

　　1. 《觀潮》

　　*以下加粗標(biāo)藍(lán)的字為易錯字形。

　　字與詞

　　【我會寫】

　　潮[cháo] (潮水)(潮汐)(思潮)(風(fēng)潮)(心潮澎湃)

　　稱[chēnɡ] (稱呼)(稱贊)(名稱)(簡稱)(交口稱贊)

　　鹽[yán] (食鹽)(鹽田)(鹽水)(精鹽)(柴米油鹽)

　　籠[lónɡ] (籠罩)(籠統(tǒng))(籠絡(luò)寶塔)(燈塔)(塔里木河)

　　罩[zhào] (口罩)(燈罩)(罩衣)(罩住)(云遮霧罩)

　　蒙[ménɡ] (蒙受)(蒙難)(啟蒙)(空蒙)(細(xì)雨蒙蒙)

　　薄[bó] (薄霧)(薄禮)(單薄)(微薄)(厚積薄發(fā))

　　霧[wù] (霧氣)(霧水)(薄霧)(煙霧)(云消霧散)

　　昂[ánɡ] (昂貴)(昂首)(高昂)(昂然)(慷慨激昂)

　　沸[fèi] (沸騰)(沸點)(煮沸)(止沸)(人聲鼎沸)

　　貫[ɡuàn] (貫穿)(貫通)(連貫)(籍貫)(全神貫注)

　　舊[jiù] (陳舊)(懷舊)(舊書)(舊交)(辭舊迎新)

　　恢[huī] (恢復(fù))(恢宏)(恢廓)(氣勢恢宏)

　　【我會認(rèn)】

　　屹[yì] (屹立)(屹然)

　　鼎[dnɡ] (寶鼎)(鼎沸)

　　崩[bēnɡ] (崩裂)(崩塌)

　　巧記生字

　　潮——朝向水邊。

　　稱——和(禾)你(爾)各一半。

　　鹽——盆(皿)中蘿“卜”帶有“土”。

　　籠——上要短下要長，豎彎鉤要舒展。

　　罩——四張桌子少了兩條腿。

　　蒙——草帽之下，蓋著一豬。

　　薄——水邊生的草，剛剛一寸高。

　　霧——有雨(雨字頭 )“務(wù)”必來。

　　昂——紅“日”在上，無人仰望。

　　沸——半個活佛。

　　貫——慣不用心。

　　舊—— 一(丨)日就過時(表示字義)。

　　恢——心如死“灰”(“ 忄”與“灰”組合)。

　　多音字

　　號háo(呼號)(哀號)

　　hào(記號)(國號)

　　運用：海鷗在大聲號(háo)叫，這是波風(fēng)雨將要來臨的信號(hào)。

　　籠 lónɡ(竹籠)(囚籠)

　　lǒnɡ(籠絡(luò))(箱籠)

　　運用：蒸包子的蒸籠( lónɡ)籠(lǒnɡ)罩只一片白霧中。

　　稱 chēnɡ (稱謂)(俗稱)

　　chèn (對稱)(勻稱)

　　運用：王江稱(chēnɡ)贊小紅的身材很勻稱(chèn) 。

　　漲 zhǎnɡ(漲潮)(漲價)

　　zhànɡ(頭昏腦漲)(漲紅)

　　運用：物價飛漲(zhǎnɡ)，弄得人們頭昏腦漲(zhànɡ)。

　　辨字組詞

　　潮(潮水) 稱(名稱) 鹽(食鹽)

　　嘲(嘲笑) 秤(秤桿) 監(jiān)(監(jiān)督)

　　籠(籠罩) 罩(口罩) 蒙(啟蒙)

　　壟(壟斷) 桌(桌子) 朦(朦朧)

　　薄(單薄) 霧(水霧) 昂(昂貴)

　　簿(賬簿) 務(wù)(家務(wù)) 仰(仰頭)

　　沸(沸騰) 貫(連貫) 舊(懷舊) 恢(恢復(fù))

　　拂(吹拂) 慣(習(xí)慣) 汨(汨羅江) 詼(詼諧)

　　近義詞

　　屹立——矗立 霎時——剎那

　　依舊——照舊 顫動——顫抖

　　籠罩——覆蓋 沸騰——熱鬧

　　漫天卷地——鋪天蓋地

　　水天相接——水天一色

　　若隱若現(xiàn)——時隱時現(xiàn)

　　反義詞

　　沸騰——平靜 風(fēng)號浪吼——風(fēng)平浪靜

　　人聲鼎沸——萬籟俱寂

　　若隱若現(xiàn)——一清二楚

　　探索學(xué)習(xí)

　　鼎，鼎足之勢，鼎意為古代的炊具，多用青銅制成，多為三足。比喻三個方面分立的局勢。典出自漢司馬遷《史記·淮陰侯列傳》 ：“……三分天下，鼎足而居，其勢莫敢先動�！蓖�義詞：鼎足而立。

　　資料鏈接

　　錢塘江 錢塘江是中國東南沿海地區(qū)的主要河流之一，是浙江省的最大河流。上游新安江源出安徽省休寧縣云股尖，匯蘭江后，東北流到海鹽縣，以下注入杭州灣。全長605千米，流域面積4.88萬平方千米。

　　教你一招

　　合理地使用比喻

　　比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。運用比喻的修辭手法，可使事物生動形象、具體可感。本課作者把翻滾的白浪比喻成水墻，把浪潮比喻成千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，形象地描繪了潮來時的形狀、顏色與聲音，震撼人心。

　　2*《雅魯藏布大峽谷》

　　字與詞

　　*以下加粗標(biāo)紅的字為易錯字音。

　　【我會認(rèn)】

　　穆[mù] (靜穆)(肅穆)

　　瑪[mǎ] (瑪瑙)(瑪鋼)

　　涓[juān] (涓涓)(涓滴)

　　滔[tāo] (滔天)(滔滔)

　　脈[mài] (山脈)(命脈)

　　卉[huì] (花卉)(奇花異卉)

　　罕[hǎn] (罕見)(稀罕)

　　多音字

　　脈[mài](脈象)(山脈)

　　[mò](含情脈脈)

　　運用：連綿的山脈(mài)正含情脈(mò)脈地注視著前來登山的人們。

　　秘 [mì] (秘訣)(秘而不宣)

　　[bì] (秘魯)

　　運用：神秘(mì)的科爾卡大峽谷在秘(bì)魯境內(nèi)。

　　近義詞

　　強烈——劇烈 寒冷——冰冷

　　巨大——龐大 關(guān)注——關(guān)切

　　壯麗——壯觀 呈現(xiàn)——展現(xiàn)

　　映襯——襯托 預(yù)料——預(yù)測

　　奇異——奇特 炎熱——酷熱

　　咫尺——附近

　　反義詞

　　咫尺——遙遠(yuǎn) 炎熱——寒冷

　　壯麗——晦暗 奇特——普通

　　強烈——柔和

　　巨大——狹小

　　探索學(xué)習(xí)

　　罕，人跡罕至，人的足跡很少到。罕：少。語出《南齊書·高帝紀(jì)上》“自霜露所墜，星辰所經(jīng)，正朔不通，人跡罕至者，莫不逾山越海，北面稱蕃。”同義詞：杳無人煙。

　　資料鏈接

　　青藏高原 位于中國西南偏北部，包括青海、西藏全部和四川、云南、甘肅、新疆四省區(qū)的部分縣市。青藏高原總面積約為250萬平方千米，約占全國總面積的38.4%，平均海拔在4000米上，是世界最高的巨大高原，素有“世界屋脊”之稱，一向以其獨特的人文和自然景觀聞名于世，是科學(xué)探險、考察和生態(tài)旅游的勝地。

　　3.《鳥的天堂》

　　字與詞

　　*以下加粗標(biāo)藍(lán)的字為易錯字形，加粗標(biāo)紅的字為易錯字音。

　　【我會寫】

　　燦[càn] (燦爛)(燦然)(明燦)(燦若云錦)

　　爛[làn] (燦爛)(腐爛)(爛泥)(爛漫)(海枯石爛)

　　竿[ɡān] (竹竿)(竿子)(竿頭)(釣竿)(百尺竿頭)

　　茫[mánɡ] (茫茫)(茫味)(蒼茫)(渺茫)(茫然不知)

　　槳[jiǎnɡ] (船槳)(劃槳)(槳板)(槳葉)(孤舟獨槳)

　　規(guī)[ɡuī] (規(guī)律)(規(guī)勸)(校規(guī))(圓規(guī))(墨守成規(guī))

　　律[lǜ] (法律)(律詩)(規(guī)律)(紀(jì)律)(嚴(yán)于律己)

　　支[zhī] (支撐)(支出)(開支)(支架)(支吾其詞)

　　株[zhū] (植株)(幼株)(株連)(株距)(守株待兔)

　　縫[fènɡ] (縫隙)(裂縫)(門縫)(見縫插針)

　　隙[xì] (縫隙)(隙地)(嫌隙)(空隙)(無隙可乘)

　　耀[yào] (照耀)(閃耀)(耀眼)(耀斑)(光宗耀祖)

　　梢[shāo] (樹梢)(梢頭)(發(fā)梢)(辮梢)(喜上眉梢)

　　寂[jì] (寂靜)(寂寞)(孤寂)(沉寂)(萬籟俱寂)

　　【我會認(rèn)】

　　榕[rónɡ] (榕樹)

　　暇[xiá] (閑暇)

　　拋[pāo] (拋球)(拋物線)

　　巧記生字

　　燦——“火”“山”站成隊。

　　爛——欄木毀于火(“欄”去“木”加“火”)。

　　竿——竹(竹字頭)能“干”。

　　茫——三滴水(氵)草(艸)下“亡”，水天相接似海洋。

　　槳——一直(丨)中“獎”。

　　規(guī)——二人( 夫 )相“見”。

　　律——二人( 彳)用土棍捅倒山( 聿 )。

　　支——“又”頂“十”字架。

　　株——三條尾巴的牛(朱)，在樹(木)“摘”字把手(扌)換成水(氵)邊休息。

　　縫—— 相“逢”在前線(纟)。

　　隙——小小(小)太陽(日)在耳(阝)邊。

　　耀——推后(隹)復(fù)習(xí)( 羽)也沾“光”。

　　梢——小小月(肖)亮藏樹( 木)后。

　　寂——“叔”叔戴帽(宀)。

　　多音字

　　縫 [fènɡ] (繚縫兒)(裂縫)

　　[fénɡ] (縫補)(縫合)

　　運用：媽媽用針線將裂縫(fènɡ)縫(fénɡ)補起來。

　　應(yīng) [yìnɡ] (應(yīng)聘)(應(yīng)景)

　　[yīnɡ] (應(yīng)當(dāng))(應(yīng)屆)

　　運用：招聘會現(xiàn)場，很多應(yīng)(yīnɡ)屆畢業(yè)生前來應(yīng)(yìnɡ)聘工作。

　　泊[bó](停泊)(泊車)

　　[pō](水泊)(湖泊)

　　運用：他四處漂泊(bó)累倒在湖泊(pō)旁。

　　禁 [jīn](禁受)(不禁)

　　[jìn](禁止)(禁令)

　　運用:雖然看嚴(yán)禁(jìn)吸煙的標(biāo)志，他還是不禁(jīn)抽起了煙。

　　辨字組詞

　　燦(燦爛)爛(燦爛) 竿(竹竿)

　　仙(仙人)烊(打烊) 竽(吹竽)

　　茫(蒼茫)槳(船槳) 規(guī)(規(guī)律)

　　范(模范)獎(獎勵) 觀(參觀)

　　律(法律)支(支持) 株(植株)

　　津(天津)枝(樹枝) 珠(珍珠)

　　縫(縫隙)隙(空隙) 耀(照耀)

　　逢(相逢)嘹(嘹亮) 曜(日曜)

　　梢(樹梢)寂(寂靜)

　　捎(捎帶)叔(叔叔)

　　近義詞

　　燦爛——絢爛 茂盛——茂密

　　逼近——靠近 注意——留意

　　糾正——改正 熱鬧——喧鬧

　　規(guī)律——規(guī)則 縫隙——間隙

　　興奮——激動 展示——展現(xiàn)

　　照耀——照射 陸續(xù)——連續(xù)

　　靜寂——安靜 顫動——抖動

　　仿佛——好像

　　反義詞

　　燦爛——灰暗 靜寂——喧鬧

　　美麗——丑陋 留戀——舍棄

　　興奮——憂愁 茂盛——枯萎

　　光明——黑暗 明亮——暗淡

　　熱鬧——冷清

　　探索學(xué)習(xí)

　　暇 應(yīng)接不暇，原指風(fēng)景優(yōu)美，看不過來。后比喻事物頭緒多，事情紛繁，應(yīng)付不過來。語出南朝·宋·劉義慶《世說新語·言語》：“從山陰道上行，山川自相映發(fā)，使人應(yīng)接不暇�！蓖�義詞：目不暇接。

　　資料鏈接

　　鳥的天堂 指的是一株500多年樹齡的古榕樹，位于廣東省新會市南部天馬河的一座小島上。榕樹的樹冠大得出奇，籠罩著18畝左右的河面，獨木成林。乘小艇從近處看，枝藤交錯，猶如一座森林;從遠(yuǎn)處看，就成了浮在水面的綠洲，景色奇特迷人。

　　教你一招

　　點面結(jié)合

　　點面結(jié)合是把“點”的詳細(xì)描寫和“面”的敘述或概括性描寫有機結(jié)合的描寫景物的方法。“點”可以突出重點，體現(xiàn)深度;“面”可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。點面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人、事、景的形象狀態(tài)，最充分地表達思想，抒發(fā)感情。本課中第12、13自然段，作者在描寫群鳥活動時先用了兩個“到處”和三個“有的”對鳥兒們的活動場景進行總的描寫，這就是“面”。然后在此基礎(chǔ)上又詳細(xì)描寫了一只畫眉鳥，這就是“點”。通過點面結(jié)合，將鳥兒們自由自在、無憂無慮的生活更加具體、形象地展現(xiàn)在讀者面前。

　　4*《火燒云》

　　字與詞

　　【我會認(rèn)】

　　檀[tán] (檀木)(檀香)

　　盈[yínɡ] (充盈)(盈余)

　　兇[xiōnɡ] (兇惡)(兇狠)

　　廟[miào] (廟宇)(寺廟)

　　惚[hū] (恍惚)

　　多音字

　　模[mó](模型)(模仿)

　　[mú](模板)(模樣)

　　運用：這件東西是模(mó)仿模(mú)具的樣子造出來的。

　　近義詞

　　兇猛——兇狠 忽然——突然

　　尋找——尋覓 威武——威嚴(yán)

　　鎮(zhèn)靜——鎮(zhèn)定 模糊——朦朧

　　笑盈盈——笑瞇瞇

　　恍恍惚惚——迷迷糊糊

　　反義詞

　　模糊——清楚 鎮(zhèn)靜——慌張

　　愛好——厭惡 兇猛——溫順

　　恍恍惚惚——清清楚楚

　　探索學(xué)習(xí)

　　盈，熱淚盈眶，意為激動和淚水充滿整個眼睛。語出鄒韜奮《我的母親》 ：“往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她倆人便熱淚盈眶，淚珠盡往臉頰上涌流著。”同義詞：淚流滿面，聲淚俱下。

　　資料鏈接

　　火燒云 清晨太陽出來或者傍晚太陽落山的時候，天邊的云彩常常是通紅的一片，像火燒的一樣，人們把這種云叫做火燒云。又叫早霞和晚霞。為什么會有火燒云這種自然現(xiàn)象呢?原來，在紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這七種顏色的太陽光中，紅光穿過空氣層的本領(lǐng)最大，橙、黃、綠光次之，青、藍(lán)、紫光最差。在日出、日落時，到達地面的光要通過很厚的空氣層，如果空氣中含有大量的微小塵�；蜢F狀水滴，旭日東升和夕陽西下的顏色就會呈現(xiàn)橘紅色，使飄浮在大氣里的云也染上了紅色。因此，朝霞和晚霞的玫瑰色和紅色的色彩，都是由于紅、橙色的光容易通過含有微粒的大氣的緣故。

　　教你一招

　　發(fā)揮想象力

　　想象力是一種很重要的思維能力，在寫文章時，抓住事物特點，恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮想象力，會使文章增光添彩，會使所描寫的事物形象鮮明、生動。如本課中作者把變化多姿的火燒云想象成馬、狗、獅子，把對火燒云的靜態(tài)和動態(tài)描寫結(jié)合起來，寫得異常生動，給人以深刻的印象和強烈的感染。

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