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教師班班通培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2022-08-08 05:59:30 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿
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教師班班通培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

  時(shí)間過(guò)得真快,一段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,想必你學(xué)習(xí)了很多新學(xué)習(xí)方法,這時(shí)候就十分有必須要寫(xiě)一份學(xué)習(xí)總結(jié)了!但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧,下面是小編為大家收集的教師班班通培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師班班通培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

  教師班班通培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1

  我校在中心校的精心組織下于20xx年8月27日進(jìn)行了班班通應(yīng)用的培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短,但對(duì)我校教師來(lái)說(shuō)受益匪淺,充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。培訓(xùn)使教師的眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題的角度改變了,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。下面就此次培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、思想重視,營(yíng)造氛圍

  在接到通知后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間找到參與市班班通培訓(xùn)的教師,了解情況做好分工,布置教案和課件,并制作懸掛條幅,積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、培訓(xùn)有序,學(xué)有所獲

  培訓(xùn)過(guò)程中培訓(xùn)老師熱情飽滿,老師們傾聽(tīng)認(rèn)真,討論熱烈,改變了一部分教師對(duì)信息技術(shù)的畏難情緒。尤其許光老師講解的電子白板的直觀性和易操作性,以及多種教學(xué)軟件的介紹,楊玉萍老師講解的河南省基礎(chǔ)教育資源和國(guó)家教育資源的網(wǎng)站及多個(gè)教學(xué)網(wǎng)站板塊的資源搜索,視頻的下載等,通過(guò)相互交流等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí),使大家感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí),教學(xué)思路靈活了,興趣濃了,對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。為教師的教學(xué)進(jìn)一步提升奠定了基礎(chǔ)。

  1、電子白板等同于黑板的功能

  電子白板具有替代黑板的功能:與黑板相同的書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)和擦除功能,這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的`使用;部分特殊效果的簡(jiǎn)單使用:如拉幕、探照燈、拍照等,這些功能簡(jiǎn)單易學(xué)。此功能的應(yīng)用,使老師們心中會(huì)有安全感,可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行,不會(huì)出現(xiàn)大問(wèn)題。

  2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過(guò)程

  利用“互動(dòng)式電子白板”,可以將老師在電子白板上所書(shū)寫(xiě)的全部?jī)?nèi)容完整記錄并保存,課后可以即時(shí)打印輸出,作為筆記保留。同時(shí)將教師的授課內(nèi)容及講課錄音合成記錄到網(wǎng)站上,使學(xué)生在不同的時(shí)間、地點(diǎn)都可以重溫課堂內(nèi)容或補(bǔ)習(xí)所缺課程。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí),教師不必親臨現(xiàn)場(chǎng)授課即可完成講學(xué)任務(wù),從而降低培訓(xùn)成本,更好地利用人力資源。

  3、電子白板操作簡(jiǎn)單,兼容性強(qiáng)

  學(xué)過(guò)電子白板的老師都知道,電子白板操作也比較簡(jiǎn)便,一個(gè)“工具箱”闖天下,通過(guò)一些簡(jiǎn)單的設(shè)置,我們的課件完全可以就用一個(gè)工具箱來(lái)完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程。另外白板的兼容性也比較好,以前的PPT即便不導(dǎo)入也是完全可以在白板這個(gè)平臺(tái)下使用。電子白板制作課件側(cè)重于課前的教學(xué)程序與教學(xué)媒體的設(shè)計(jì);側(cè)重于教學(xué)資源收集整理(電子版課文、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等);側(cè)重于課堂教學(xué)中隨機(jī)生成;側(cè)重于微教學(xué)單元的開(kāi)發(fā)。白板的機(jī)動(dòng)性也非常不錯(cuò),如果在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)在我們準(zhǔn)備的資源中,沒(méi)有導(dǎo)入課件,課時(shí)我們也能即時(shí)的在平臺(tái)下使用這些資源。

  總之,交互式電子白板是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育結(jié)合的一款全新的、功能強(qiáng)大的高科技教學(xué)工具,它既繼承了普通黑板這一教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn),又整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),特別是它在交互式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。它的多功能性為教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了嶄新的舞臺(tái),發(fā)揮交互式電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢(shì),將更有利于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革和教師自身專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)。

  但是它畢竟只是一種工具,一種協(xié)助師生教學(xué)相長(zhǎng)的工具。作為教師,我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多,為了讓我們能更好的使用電子白板,我們還應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)!

  三、定期交流,提高素養(yǎng)

  今后我們學(xué)校將結(jié)合培訓(xùn)知識(shí)做好以下工作:

  1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容,不定期組織教師交流學(xué)習(xí),不斷提高教師的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)。

  2、積極開(kāi)展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐,探索適合我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式。提高學(xué),F(xiàn)有資源的利用效率。

  3、每個(gè)參加培訓(xùn)的教師準(zhǔn)備一節(jié)電子白板課,供大家學(xué)習(xí)交流。

  教師班班通培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2

  5月12日,我鎮(zhèn)中心,F(xiàn)組織我鎮(zhèn)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。本次培訓(xùn)是在班班通設(shè)備安裝完成后進(jìn)行的一次大規(guī)模的培訓(xùn),是一次很有必要的知識(shí)培訓(xùn),全體教師對(duì)占用禮拜天時(shí)間培訓(xùn)并無(wú)一絲抱怨且聽(tīng)的專(zhuān)心致志,中途無(wú)一人無(wú)故退場(chǎng)。

  本次培訓(xùn)內(nèi)容主要有:

  A、班通設(shè)備的開(kāi)啟關(guān)閉等正確使用方法;

  B、各種專(zhuān)用軟件的功能介紹;

  C、式電子白板的基本功能和實(shí)踐操作;

  D、式電子白板日常維護(hù)和常見(jiàn)故障處理;

  E、白板教學(xué)資源應(yīng)用和典型案例分析;

  F、上午由區(qū)電教館組織的專(zhuān)家講解,下午學(xué)員實(shí)踐操作和考核。

  通過(guò)本次培訓(xùn),我學(xué)到了許多班班通的常識(shí)、知識(shí),現(xiàn)就培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下:

  參加完本次班班通培訓(xùn)后,我真正明白班班通的好處,他是如此便捷、好用、立體化強(qiáng),我覺(jué)得會(huì)更好調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。

  班班通是學(xué)校教育信息化發(fā)展的核心價(jià)值

  “農(nóng)遠(yuǎn)工程”覆蓋的農(nóng)村中小學(xué),班班“通”硬件和“通”網(wǎng)絡(luò)將在不久的未來(lái)得以實(shí)現(xiàn)。這意味著今后學(xué)校教育信息化將實(shí)現(xiàn)由基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和初級(jí)應(yīng)用向深入有效應(yīng)用轉(zhuǎn)型。

  “班班通”是將與教育教學(xué)相關(guān)的信息內(nèi)容通到每個(gè)班級(jí),并系統(tǒng)、有效地應(yīng)用于備課、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)以及其他教育業(yè)務(wù)之中。它著力解決信息化環(huán)境與資源的創(chuàng)造性應(yīng)用問(wèn)題,著力解決優(yōu)質(zhì)資源在課堂上有效應(yīng)用問(wèn)題,因此“班班通”是整個(gè)學(xué)校教育信息化的核心價(jià)值所在。

  班班通標(biāo)志著教育信息化宏觀政策方向的轉(zhuǎn)變

  “班班通”,標(biāo)志著我國(guó)教育信息化發(fā)展的宏政策由“基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)”轉(zhuǎn)向“推進(jìn)與保障教學(xué)應(yīng)用”,即“從裝備轉(zhuǎn)向應(yīng)用”,為解決“數(shù)字鴻溝”的核心問(wèn)題(資源共享與應(yīng)用)、實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展帶來(lái)新的希望和解決任務(wù)途徑。

  “班班通”是一個(gè)事關(guān)教育發(fā)展的.重要戰(zhàn)略決策。從“校校通”到“班班通”,把現(xiàn)代教育充分融入學(xué)校的教育教學(xué),使之成為常規(guī)教學(xué)資源和教學(xué)手段尋求有效應(yīng)用機(jī)制與模型,提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,不僅是城鎮(zhèn)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程上的延伸,解決了發(fā)展的突破口,從面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化的高度有效解決讓所有孩子上好學(xué)的問(wèn)題。

  班班通將開(kāi)創(chuàng)基礎(chǔ)教育的全新局面

  “班班通”是一線教師將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合實(shí)現(xiàn)混合教學(xué)的基本條件和必由之路!鞍喟嗤ā睂(shí)現(xiàn)教育教學(xué)將徹底打破教室、教師、校園的界限,實(shí)現(xiàn)局域、城域無(wú)界限。校;ネ、班班互聯(lián)、資源共享,這將進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)教育信息化向縱深發(fā)展,激發(fā)教師的實(shí)踐激情和學(xué)習(xí)需求,探索各學(xué)科與信息技術(shù)深層次整合的模式與方法,提升信息化教學(xué)的實(shí)踐性,最終全面提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。

  跟班班通配套使用的有教鞭、遙控器、觸控筆等。它們?cè)诎装褰虒W(xué)中都起到關(guān)鍵作用,教學(xué)管理軟件中的若干素材,是我們?cè)诮贪副旧纤鶡o(wú)法體現(xiàn)的。下午的親身實(shí)踐使我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)了電子白班。圖為我鎮(zhèn)全體教師認(rèn)真接受培訓(xùn)及我校兩位教師在學(xué)習(xí)運(yùn)用電子白板。

  最后我引用王校長(zhǎng)的一句話“我們不僅要學(xué)會(huì)用,更要在實(shí)際中運(yùn)用,切實(shí)提高我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量”。

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