教師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的教師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
教師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)1
10月25—11月14日我們13位來(lái)自廣東各地級(jí)市的教師了走進(jìn)特級(jí)教師楊特的名師工作室進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。楊特老師為了我們這13位教師的成長(zhǎng)，在20天的學(xué)習(xí)中想了很多辦法，運(yùn)用了多種方法，觀摩各種課型，參與評(píng)課與撰寫(xiě)反思，參加各種講座，與專家們面對(duì)面交流，與學(xué)員們共同切磋教學(xué)教法，真是緊張而又繁忙，讓我深深地感受了深圳教師刻苦鉆研的敬業(yè)精神和樸實(shí)無(wú)華卻不失偉大的教師人格魅力。
跟崗期間，我們還先后觀摩了焦雅、王曉菁、歐陽(yáng)明慧、徐平、侯雪莉等多位老師的課堂教學(xué)，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，收益良多。評(píng)課過(guò)程中，大家踴躍發(fā)言，妙語(yǔ)連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn)，也敢正視教學(xué)的不足，有時(shí)甚至對(duì)教學(xué)的問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論，讓我不但學(xué)到了知識(shí)，更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對(duì)教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度。對(duì)我們這群一線教師來(lái)說(shuō)，每個(gè)人心里都有一個(gè)“好課標(biāo)準(zhǔn)”，但或多或少都是不夠全面的、粗糙的，間或帶有些主觀的東西。通過(guò)對(duì)多節(jié)課例的觀摩，大家的討論交流，聽(tīng)取導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，我對(duì)“好課”的理解、認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)較深的層次。
在講座中，專家們富有啟迪的話語(yǔ)，令人耳目一新的見(jiàn)解，精彩的演講，生動(dòng)的舉證，全新的理念，無(wú)不使我震撼；專家們的學(xué)識(shí)、儒雅無(wú)不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在凈化，視野在敞亮，內(nèi)心更走向了澄明，給予我的教育教學(xué)生涯一次有活力的血液……
跟崗期間，認(rèn)真聽(tīng)取了所有同學(xué)的匯報(bào)課，雖然我們來(lái)自不同的地區(qū)，不同的學(xué)校，相同的是，大家都是經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)磨練，都形成成熟的教學(xué)體系和別具一格的教學(xué)風(fēng)格，大家都是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)佼佼者。在同學(xué)們的課堂里，我仿佛走進(jìn)了“百家課堂”，領(lǐng)略了百家風(fēng)范；也品味“同課異構(gòu)”的奇思妙想，匠心獨(dú)具的教學(xué)風(fēng)格。
20天一晃而過(guò)，我們的感觸很多，言語(yǔ)已無(wú)法表達(dá)，更多的是留戀和感激，感謝楊特老師，感謝翠園中學(xué)東曉分校的領(lǐng)導(dǎo)和全體員工，感謝指導(dǎo)過(guò)我們的所有專家。
教師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)2
20xx年12月1日至12月16日，我有幸參加了為期十六天的跟崗學(xué)習(xí)。我深知這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)難能可貴，抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，我有幸聽(tīng)取了劉良華教授的主題為《行動(dòng)研究與教師成長(zhǎng)》、陳建偉教授內(nèi)容：《如何觀課和評(píng)課》和來(lái)自美國(guó)的專家的講座。在西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)了羅麗霞老師的語(yǔ)文常態(tài)課《陶罐與鐵罐》、畢業(yè)班林秋如老師的一節(jié)文言文教學(xué)課《伯牙絕弦》、《難忘的一課》和心理輔導(dǎo)活動(dòng)課等優(yōu)質(zhì)示范課。
經(jīng)過(guò)反復(fù)聽(tīng)課、備課、上課、評(píng)課、反思、閱讀、聽(tīng)講座......這十六天的學(xué)習(xí)，我不但收獲著，我也在成長(zhǎng)著。我的團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力也有了很大的改變，與其它學(xué)員合作備課、上課、研討，使自己學(xué)到了不少的東西，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量充分地發(fā)揮出來(lái)，我深深地感到團(tuán)隊(duì)的巨大力量。
具體表現(xiàn)在以下方面：
一、認(rèn)真完成各項(xiàng)跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參加各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。
1、堅(jiān)持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)，登陸博客了解相關(guān)信息，并在自己的博客發(fā)表教育博文。
2、積極聽(tīng)專家講座，并作比對(duì)反思。
3、在各年級(jí)聽(tīng)評(píng)課共16節(jié)，并與組員一同交流心得體會(huì)。
4、學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間完成了3篇教學(xué)反思和5篇讀書(shū)筆記。
二、收獲與體會(huì)
在跟崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們各位學(xué)員與主持人及工作室成員一起備課、上課、評(píng)課，一同開(kāi)展課題研究。收獲頗豐：
1、吸取經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力。
我認(rèn)為，聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是主持人、西關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師和本組成員。我一共聽(tīng)了16節(jié)課，如聽(tīng)了畢業(yè)班林秋如老師的一節(jié)《伯牙絕弦》。感慨良多。新課改整整十年了,作為語(yǔ)文老師的我們,在課堂上開(kāi)展自主,探究,合作的學(xué)習(xí)模式,新的教育理念無(wú)時(shí)不縈繞腦際,但真正要落實(shí)的又有多少?林老師大膽放手,讓學(xué)生充分地讀,在討論中學(xué),在合作中思,在快樂(lè)中寫(xiě)。這是值得我們借鑒的。我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，我對(duì)照聽(tīng)課記錄，修改自己的備課教案，將各位教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向同備課組教師以及其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我有所進(jìn)步。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。參加梅州中學(xué)組織的教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，也使我受益匪淺。
2、做好教學(xué)反思，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，不斷總結(jié)提高。
反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，回想這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫(xiě)作;平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書(shū)筆記。
3、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
三、存在問(wèn)題
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫(xiě)作能力有待進(jìn)一步提高;在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究;教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思，偶爾有的一些教學(xué)方面的想法，不能細(xì)致深入地研究下去，使自己成為一個(gè)日常事務(wù)型的教師，不能成為一個(gè)研究型的教師。
總的來(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中需要不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，用名師引路，向同行學(xué)習(xí)，不斷吸收新的教育思想，隨時(shí)探討研究過(guò)程中的問(wèn)題，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識(shí)到"學(xué)無(wú)止境" 、"教無(wú)止境"，我會(huì)借鑒和應(yīng)用在這里學(xué)到的先進(jìn)理念和方法，打造出高效、務(wù)實(shí)的課堂。
跟崗培訓(xùn)自我鑒定
教師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)3
為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)生活即將劃上句號(hào)。在這跟崗學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，我接觸到了一個(gè)全新的教育環(huán)境，學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)技能及方法�，F(xiàn)將這個(gè)月來(lái)的收獲與感受和大家分享一下：
一、生活方面
在中華路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的這一個(gè)月里，我過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè)，充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的關(guān)懷。還記得來(lái)到中華路小學(xué)的第一天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，指導(dǎo)老師的熱情招待，教師們親切的話語(yǔ)，消除了我原本緊張的心情，讓我完全沒(méi)有了在異地生活的陌生感。特別是我的我的指導(dǎo)老師徐麗萍老師，她對(duì)我的生活十分關(guān)心。在圣誕節(jié)前夕，她怕我在宿舍里會(huì)孤單，特意邀請(qǐng)我去吃飯看電影，感覺(jué)她很像一位大姐姐，每時(shí)每刻都給予我關(guān)愛(ài)。另外，學(xué)校的其他老師對(duì)我們也很熱情，每次去食堂打飯，他們都會(huì)謙讓，讓我們先打。老師們像一位位貼心的朋友，無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。
二、教學(xué)方面
在一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)中，我聽(tīng)評(píng)了30節(jié)課，上了3節(jié)教研課。能有那么多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，首先得感謝指導(dǎo)老師徐麗萍老師。她為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多，我非常感謝她！她不僅給我詳細(xì)地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。此外，徐老師還告訴我教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。教學(xué)方式要靈活多樣，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。徐老師說(shuō)我們可以在課堂上引入一些與生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科有用，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。
在跟學(xué)習(xí)期間，徐老師讓我不僅聽(tīng)了她的課，而且她也鼓勵(lì)我積極聽(tīng)數(shù)學(xué)組的其他數(shù)學(xué)老師的課。在聽(tīng)課中，我個(gè)人體會(huì)很深。在這聽(tīng)課過(guò)程中我懂得了不僅要去學(xué)習(xí)授課老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，怎樣駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等，還要注意授課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收授課老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
由于中華路小學(xué)每個(gè)星期二的上午是學(xué)校數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，所以每個(gè)星期的這個(gè)時(shí)間，指導(dǎo)老師都會(huì)帶著我參加數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，即聽(tīng)各個(gè)老師的課，在這期間我學(xué)到了很多東西。我連續(xù)幾個(gè)星期聽(tīng)了數(shù)學(xué)老師的課，這幾位老師都是學(xué)校的優(yōu)秀教師，他們的經(jīng)驗(yàn)都是非常豐富的，都有其獨(dú)特的教學(xué)方式。在每次聽(tīng)課后，數(shù)學(xué)教研組老師們都會(huì)進(jìn)行評(píng)課，這也讓我學(xué)到了很多，因?yàn)槔蠋焸兊脑u(píng)課和我們的評(píng)課是有很大區(qū)別的，我們往往僅從表觀上看問(wèn)題，而中華路小學(xué)的老師們卻從各方面進(jìn)行分析，如他們會(huì)從是否強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，是否上升到方法論的教育，是否符合學(xué)生特點(diǎn)等方面出發(fā)等等。我深深地被這里濃濃的教研氛圍所熏陶，他們的評(píng)課讓我從中學(xué)到了不少書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。在這里，我懂得了教研的真諦。此外，中華路小學(xué)每周都會(huì)有優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，我基本上每節(jié)公開(kāi)課都會(huì)去聽(tīng)，語(yǔ)文課也經(jīng)常去聽(tīng)。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每位老師的教學(xué)方式都有特色。特別是語(yǔ)文老師程紅老師的課，讓我受益匪淺。很多聽(tīng)過(guò)程紅老師課的人都會(huì)贊不絕口，她上課充滿激情，感染力強(qiáng)，她的語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充滿童趣，十分吸引人。另外，在跟崗學(xué)習(xí)期間剛好遇上武昌區(qū)教研培訓(xùn)中心組織的數(shù)學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)，徐老師安排我去參加聽(tīng)課以及評(píng)課，讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的有經(jīng)驗(yàn)的老師，學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。這些將是我以后教師生涯一筆不可或缺的財(cái)富。
上匯報(bào)課期間，我先備好課，再讓徐老師看。徐老師看過(guò)以后，很認(rèn)真地為我指出教案的問(wèn)題，還有一些要注意的問(wèn)題及建議，對(duì)我的課件給以了很高的評(píng)價(jià)，這讓我很欣慰。徐老師對(duì)我的教學(xué)很重視，每節(jié)課她都會(huì)去聽(tīng)我的課，評(píng)我的課，她給了不少寶貴意見(jiàn)。徐老師還鼓勵(lì)我不斷地在嘗試中找到一種較有效的方式，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。另外，她對(duì)我的工作是高度重視的，也給予了很多支持和信任。
總之，在中華路小學(xué)我學(xué)到了很多，體驗(yàn)到了很多，感悟到了很多，成長(zhǎng)了很多，在中華路小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的這一個(gè)月將是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶，真的很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教誨和悉心指教。我決定在今后學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取，不斷完善自我，超越自我。
教師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)4
本人非常榮幸參加了20xx年廣東省思想品德骨干教師培訓(xùn)，也非常榮幸來(lái)到XX九中進(jìn)入廣東省特級(jí)教師林XX名師工作室進(jìn)行了為期15天的跟崗學(xué)習(xí)，在這短暫的培訓(xùn)時(shí)間里，收獲頗大，現(xiàn)總結(jié)如下。
�。ㄒ唬┍憩F(xiàn)：
�、俦救苏J(rèn)真遵守跟崗學(xué)習(xí)的考勤制度，每天按時(shí)上下班。②按照跟崗學(xué)習(xí)的安排，積極且認(rèn)真參加各種教學(xué)教研活動(dòng)，完成專題研討有關(guān)材料，如：開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例，聽(tīng)課評(píng)課（觀課議課）15節(jié)，積極完成跟崗日志并且上傳至個(gè)人博客，聽(tīng)赤坎區(qū)教研員洪小靈老師的專題講座《如何有效觀課議課》以及林海名師的講座《做教育的守望者》，在XX中學(xué)交流活動(dòng)中作了《動(dòng)口、動(dòng)筆，讓“高效”學(xué)習(xí)更給力》的發(fā)言，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和讀書(shū)筆記，到XX和XX進(jìn)行了考察，了解了湛江的歷史文化，風(fēng)土人情等等。
�。ǘ┦斋@：
�、僭谂嘤�(xùn)期間通過(guò)觀課議課、課例開(kāi)發(fā)、專題研討、專題講座等活動(dòng)，本人獲益匪淺，在師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力、教研能力等方面得到一定程度的提升，如：作為教師要有教育教學(xué)情懷、有野心、敢創(chuàng)新、勤科研、常反思，學(xué)會(huì)了如何有效觀課議課、要努力探索形成自己的教學(xué)風(fēng)格等等。
②開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)聞。如:A、在觀課議課中，看到了同行們優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，怎樣展示自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)中要有飽滿的精神狀態(tài)等等。B、參觀了鶴地水庫(kù)、青年運(yùn)河工程、雷祖祠、XX博物館等等，了解了湛江的歷史文化，風(fēng)土人情。
③收獲了珍貴的友誼。
�。ㄈ┎蛔悖�
在跟崗期間，通過(guò)展示自己，觀察學(xué)友，以及互動(dòng)交流、共同研討等，看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，也就認(rèn)識(shí)到了自己的不足。如：教育教學(xué)理念要進(jìn)一步與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)方面還有欠缺，還沒(méi)有形成鮮明的具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格等等。
感謝這次培訓(xùn)，開(kāi)闊了我的視野，看到了自己的不足，在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，努力進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)水平，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)5
有幸參加了20xx年洪洞縣骨干教師異地跟崗培訓(xùn)。我和同行們一起到太谷恒達(dá)中學(xué)和明星中學(xué)聽(tīng)課，聽(tīng)講座，和當(dāng)?shù)氐睦蠋焸児餐接懷芯啃碌恼n堂教學(xué)理念和新的課堂教學(xué)模式。十天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，更加明白自己的使命，更加明確自己的奮斗目標(biāo)。
一、更新觀念
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行研究。教師必須努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念并勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷總結(jié)、不斷反思，及時(shí)提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。正如“把課堂交給學(xué)生、把空間留給學(xué)生、把時(shí)間還給學(xué)生、把精彩讓給學(xué)生”。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的組織者、引導(dǎo)者、支援者。學(xué)生是課堂行為的主要發(fā)生者。從而構(gòu)建真正的學(xué)習(xí)型課堂。
二、教學(xué)常規(guī)常態(tài)化
通過(guò)學(xué)習(xí)，要提高課堂效益，我認(rèn)為應(yīng)做到以下點(diǎn):
1、充足的課前準(zhǔn)備，保障課堂的高效。
作為一名教師要想上好一節(jié)課，課前必須做充分的準(zhǔn)備。即備課，一備教材，二備學(xué)生，三備學(xué)法。備教材就要鉆研教材，本節(jié)課需要學(xué)生學(xué)會(huì)哪些知識(shí)，具備哪些能力，有什么發(fā)展前景，這些都是老師提前要預(yù)想到的。老師的文化知識(shí)、培養(yǎng)能力、對(duì)待人生的態(tài)度等都影響著學(xué)生。原來(lái)有一種說(shuō)法是“要想給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水”，有人說(shuō)，這種說(shuō)法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)代的需要，因?yàn)閷W(xué)生的思想、知識(shí)也是時(shí)刻在變化的。于是有人說(shuō):“要想給學(xué)生一杯水，自己就得變成一個(gè)永不干枯的泉水。”也就是說(shuō)老師要時(shí)時(shí)刻刻在學(xué)習(xí)。所以說(shuō)要實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫。
2、在課堂上我們還要做到課堂形式、課堂流程和課堂氣氛把握有度。即課堂形式:
�、俸献鲗W(xué)習(xí)，兵教兵、兵練兵、兵正兵，氣氛濃厚，人人踴躍;
�、趥�(gè)體展示，分析、表達(dá)精辟，語(yǔ)言通達(dá)流暢，語(yǔ)言洪亮，無(wú)語(yǔ)病，盡可能到板前或聚焦處鍛煉學(xué)生的能力;
�、郯迕嬖O(shè)計(jì)，精彩、美觀、規(guī)范、圖文并茂;
�、茳c(diǎn)評(píng)恰當(dāng)，突出要點(diǎn)，重在本質(zhì)規(guī)律，被點(diǎn)評(píng)的學(xué)生要有表示，或口述或板演，要當(dāng)即糾正其差錯(cuò);
�、菝抗�(jié)課要有總結(jié)、反思、測(cè)評(píng)。
3、課堂流程:預(yù)習(xí)交流，確定目標(biāo);分配任務(wù)，立體教學(xué);完成任務(wù)，合作探究;展現(xiàn)拔高，師生互動(dòng);穿插鞏固，全面掌握;達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，檢查驗(yàn)收。
4、課堂氣氛:和諧、民主，學(xué)生敢說(shuō)，敢上黑板，敢下桌討論，積極主動(dòng)，緊張活潑，讀、說(shuō)、議、評(píng)、寫(xiě)貫穿始終;拓展挖掘、提高，重視能力培養(yǎng);學(xué)生活動(dòng)人次多，密度大，人人參與;課堂效率高，效果好，達(dá)標(biāo)率高。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，我們要切實(shí)抓好課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。
三、教中學(xué)，教中研
經(jīng)過(guò)十天的聽(tīng)課、上課、評(píng)課、講座，我對(duì)課堂教學(xué)、英語(yǔ)教育有了新看法，在教學(xué)思想、教學(xué)技能和教育創(chuàng)新意識(shí)上都得到了很大提高。每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，口語(yǔ)清晰、流利，教學(xué)步驟安排合理，上課聲情并茂，教學(xué)氣氛活躍，師生之間互動(dòng)活躍，教態(tài)親切自然，教學(xué)步驟環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)效果非常好。
在英語(yǔ)教育科研方面，我聽(tīng)到、看到不同學(xué)校不同領(lǐng)域的研究過(guò)程和豐碩的成果，更加增強(qiáng)了我教研結(jié)合的信心和動(dòng)力。
十天的學(xué)習(xí)，不僅提升了我的教學(xué)理念，開(kāi)拓了視野，更使我在合作交流中得到了實(shí)實(shí)在在的`收獲。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中求得教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
教師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)6
16天的教師跟崗培訓(xùn)即將過(guò)去，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。12月2日，我來(lái)到了東莞莞城中心小學(xué)，開(kāi)始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng)、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。
在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源，與許多，專家的接觸交流，聽(tīng)了梁惠權(quán)校長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色，聽(tīng)了蘇慶南主任《以考級(jí)促閱讀、以活動(dòng)激興趣》的講座，聽(tīng)了周奇、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施，而且獲得成功，讓我大開(kāi)眼界，收益良多。
在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，的成功經(jīng)驗(yàn)，提升了自身的教育教學(xué)水平。在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下，我們對(duì)觀摩課進(jìn)行討論和點(diǎn)評(píng)，我們的跟崗學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加深刻的理解，教學(xué)能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合，上回報(bào)課，聽(tīng)課評(píng)課，上課反思等等。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐，感觸良多。
在黃燕芬老師的課上，讓我知道注重識(shí)字教學(xué)。她充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識(shí)字，互幫互學(xué)。在生生互動(dòng)，師生互動(dòng)中，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在彭才華老師的課上，讓我領(lǐng)略到課堂的語(yǔ)言的藝術(shù)美，彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導(dǎo)很有技巧，隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng)，真令我佩服！我深深地體會(huì)到了老師的課堂語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒(méi)有約束，說(shuō)實(shí)在，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然，沒(méi)有師生之分，沒(méi)有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討。
還有，聽(tīng)了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。
培訓(xùn)活動(dòng)中，我們也展示了一堂又一堂充滿語(yǔ)文韻味的好課。我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討、交流活動(dòng)都是那么真誠(chéng)、樸實(shí)，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗(yàn)，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫(xiě)的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué)，在整個(gè)教學(xué)中，自然流暢，音樂(lè)、畫(huà)面不過(guò)分，拓展恰當(dāng)。周奇老師在點(diǎn)評(píng)中，向我提出了一些需要改進(jìn)的地方。經(jīng)他一點(diǎn)撥，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒(méi)注意，在追求答案的過(guò)程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵(lì)，對(duì)知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會(huì)到什么叫做“學(xué)高為師，身正為范”。
本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)的過(guò)程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
在這里，真誠(chéng)地感謝廣東第二師范學(xué)院為我們提供了這樣一個(gè)集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高！
教師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)7
跟崗期間我有幸跟隨了陳老師和丁老師兩位資深的班主任學(xué)習(xí)班主任管理工作，兩位老師有著多年的教學(xué)和班主任經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生更是嚴(yán)中有愛(ài)，將班級(jí)管理的井井有條。班主任老師是班級(jí)的第一管理者和責(zé)任人，就是孩子們的"大家長(zhǎng)"，是孩子們最信任、最依賴，甚至最畏懼的人，跟隨這兩位老師我學(xué)到了很多東西，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)得力助手，讓學(xué)生管理學(xué)生。
班級(jí)管理不應(yīng)僅僅是班主任一人的管理，應(yīng)該是網(wǎng)狀管理，班主任根據(jù)日常觀察和考核選拔一批管理能力強(qiáng)，有號(hào)召力，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，有開(kāi)創(chuàng)精神的學(xué)生組成班委會(huì)。班干部選拔出來(lái)后，放手讓他們根據(jù)各自職責(zé)管理學(xué)生，并做好其他學(xué)生的榜樣，同時(shí)老師也要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。這樣既培養(yǎng)了班干部的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，同時(shí)也讓學(xué)生自己管理自己，分擔(dān)了老師的壓力，逐漸形成自己獨(dú)特的班級(jí)管理風(fēng)格。
二、學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子
我原來(lái)覺(jué)得老師必須是嚴(yán)厲的，這樣才有威嚴(yán)，他們才會(huì)怕你，其實(shí)這是錯(cuò)的，一個(gè)合格的，深受家長(zhǎng)和學(xué)生喜歡的老師應(yīng)該是既有母性的光輝又不失威嚴(yán)，所以，該嚴(yán)厲時(shí)要嚴(yán)厲，該關(guān)愛(ài)時(shí)要關(guān)愛(ài)，并要學(xué)會(huì)哄和夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)他們，尤其是對(duì)于小學(xué)階段的孩子，可能適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)比批評(píng)得到的效果更好。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系
平時(shí)，要關(guān)心班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生，尤其是平時(shí)表現(xiàn)不太好，或者是情緒波動(dòng)比較大的孩子更要特別關(guān)注，在關(guān)心的同時(shí)也要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，向他們了解情況并及時(shí)將孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)告訴給家長(zhǎng)，若遇到家長(zhǎng)不理解的情況耐心給家長(zhǎng)講解，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解，讓每一個(gè)孩子都能健康、幸福的成長(zhǎng)。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在五年級(jí)跟崗期間，陸續(xù)有很多的插班后進(jìn)生進(jìn)入，因此轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)送給學(xué)生，讓他感受到溫暖，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的"閃光點(diǎn)"，多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)多肯定，增強(qiáng)孩子的自信心。下課也要多找他們談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和困惑等，并多與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，保證孩子正�？焖俚倪m應(yīng)新的環(huán)境，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
針對(duì)今后的班主任工作，我也對(duì)自己做出了一個(gè)大致規(guī)劃，具體如下：
1、利用好班會(huì)課，及時(shí)總結(jié)每周情況及下周工作安排，向?qū)W生傳遞積極、向上、安全的思想觀念。
2、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部，讓學(xué)生管理學(xué)生，提高工作效率。
3、關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
4、配合學(xué)生的感恩教育主題，做好每周的"小活動(dòng)，大德育"活動(dòng)。
5、設(shè)立班級(jí)口號(hào)，利用一些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和向心力，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。
6、工作靈活變動(dòng)，根據(jù)學(xué)生不同情況，因材施教，不同情況不同處理，避免適得其反。
教師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)8
非常幸運(yùn)，參加了20xx年廣東省骨干教師培訓(xùn)，非常幸運(yùn)地走進(jìn)了深圳鹽田沙頭角中學(xué)，來(lái)到特級(jí)教師李紹平工作室跟崗學(xué)習(xí)�？鞓�(lè)的時(shí)光總顯得短暫，因?yàn)榭鞓?lè)，二十天的培訓(xùn)時(shí)間一晃就過(guò)去了。此刻，我懷著幸福，懷著留戀，回顧二十天的培訓(xùn)過(guò)程。
十月二十一日上午十點(diǎn)，在鹽田沙頭角中學(xué)階梯教室舉行了隆重開(kāi)班儀式，參加儀式的有鹽田區(qū)教育局副局長(zhǎng)孔祥玉，沙頭角中學(xué)校長(zhǎng)古崇裕等領(lǐng)導(dǎo)，有來(lái)自全省不同城市不同層次學(xué)校的12為省級(jí)骨干教師，有來(lái)自鹽田區(qū)各中小學(xué)英語(yǔ)科組長(zhǎng)。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望和深情的囑托是對(duì)我們的鼓舞鞭策，同時(shí)也使我們深感責(zé)任的重大。我身處這樣一群骨干教師當(dāng)中，我感覺(jué)到只有刻苦勤奮，方能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，方能不辜負(fù)自己的教育理想和教育情懷。
我們跟崗培訓(xùn)分為三階段：
第一階段（第一周）：聽(tīng)評(píng)課及參觀鹽田外國(guó)語(yǔ)中小學(xué)，了解鹽田外語(yǔ)教育教學(xué)現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展情況。各類學(xué)校都有各自的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，同時(shí)又各具特色，各有千秋，有的以質(zhì)量求生存，學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展好；有的以特色求發(fā)展，學(xué)校特色建設(shè)成效顯著；有的以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，促進(jìn)全面教育質(zhì)量的提高；有的以教育科研、教師培訓(xùn)為平臺(tái)，提高教育教學(xué)效率。開(kāi)闊了我們的視野，給我們很多借鑒與啟發(fā)。
第二階段（第二周）：聽(tīng)專家講座。我們分別聽(tīng)了華師基教院劉良華教授關(guān)于《如何做一個(gè)優(yōu)秀的老師》和廣外溫賓利教授有關(guān)聽(tīng)說(shuō)考試的報(bào)告。這些講座像是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，給我們極大觀念的沖擊，引我們反思，同時(shí)又猶如清風(fēng)撲面，帶給我們新的思想，新的觀點(diǎn)。
第三階段（第三周）：學(xué)員公開(kāi)課和作業(yè)準(zhǔn)備。我們十二個(gè)學(xué)員每人上兩節(jié)課，一節(jié)常規(guī)課和一節(jié)錄像課。學(xué)員們“八仙過(guò)海，各顯神通”。好多學(xué)員的課質(zhì)量高效果好，給人耳目一新的感覺(jué)。尤其是梁潔文老師的課備受青睞。
在二十天的培訓(xùn)中，收獲的也許并不是培訓(xùn)本身，而是十二位學(xué)員帶來(lái)的獨(dú)特資源。我們同甘共苦，我們切磋教藝，我們暢所欲言，我們學(xué)習(xí)著，快樂(lè)著，收獲著。
“學(xué)高為師，身正為范”。這次跟崗培訓(xùn)，最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的――李紹平老師。在二十天間里，我們親眼目睹了X踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，卓有成效的工作效率；親身感受了X平易近人的處世態(tài)度和無(wú)微不至的關(guān)懷照顧。所有這一切，凝聚成X難以抗拒的人格魅力，對(duì)我們有深深的感召作用。十一月十號(hào)快到了，真的很遺憾和X朝夕相處的日子就要結(jié)束了，心中滿是不舍。二十天的耳濡目染，我們十二個(gè)李家X仰慕導(dǎo)師的人格風(fēng)范，追求老師的人生境界，彼此之間也結(jié)下了深厚的情誼，臨別之際，大家依依不舍，互訴離情，相約再見(jiàn)。
最后與大家共勉：“生命中最值得投資的是自己；對(duì)自己的投資是學(xué)習(xí)；給學(xué)生的禮物是成長(zhǎng)；戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的秘笈是成就”。
教師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)9
跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束多日了，但我仍然沉浸在跟崗學(xué)習(xí)的日子里，回味著，感動(dòng)著，思考著……�；叵脒@20天，有艱辛，有輕松；有煩惱，有快樂(lè)；有失敗，有成功；有惆悵，有喜悅；有眼淚，有歡笑……。這將是我終生無(wú)法忘懷的一段記憶。這短短20天的學(xué)習(xí)生活給我的影響是巨大的，它使我的思想和能力都有了很大的提升，我的收獲是巨大的。
一、人格魅力，折服我心
初到跟崗學(xué)習(xí)之地的第一天，我們已感受到“工作室”主持人丘紅慧老師和“工作室”所在學(xué)校李紅懷校長(zhǎng)的迷人魅力，他們謙遜真誠(chéng)、平易近人、熱情好客又風(fēng)趣幽默，令我們感到可親又可敬。一位是廣東省名校長(zhǎng)，一位是廣東省名教師，身份不俗，地位不低，但他們沒(méi)有一點(diǎn)架子，是那么的平易近人、和藹可親、謙遜有禮，真是難能可貴，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)了。而在之后的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，我們更為兩位導(dǎo)師的高尚人格和師德所深深折服、深深感動(dòng)。李校長(zhǎng)，雖為一山區(qū)小學(xué)之長(zhǎng)，但他學(xué)識(shí)淵博，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，高瞻遠(yuǎn)矚，胸懷廣闊，憂國(guó)憂民。他以教書(shū)育人為己任，治校以人為本，尊重學(xué)生的生命個(gè)體，以“我能行”為校訓(xùn)，激發(fā)師生的信心和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，為學(xué)生的終身發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，他關(guān)心教師，時(shí)刻將教師的疾苦記在心里，努力為教師排憂解難，贏得了全校師生的一致愛(ài)戴�！皩�(shí)小”學(xué)生中流傳著一句童謠：“學(xué)校是我家，李校是我爸”。從這句童謠可以知道李校長(zhǎng)在學(xué)生心中的地位，他真不愧是一位有遠(yuǎn)見(jiàn)、有愛(ài)心的校長(zhǎng)。而我們的導(dǎo)師丘紅慧老師，雖然已經(jīng)是省的特級(jí)教師和名師，但她非常謙遜有禮，她常常對(duì)我們說(shuō)自己只是一個(gè)“主持人”，感謝我們到他們學(xué)校傳“經(jīng)”送“寶”。看，丘老師是多么謙遜啊！而更令我們敬佩的是丘老師那份愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和她一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。每天，丘老師都比我們?cè)绲焦ぷ魇�，比我們晚離開(kāi)工作室，她不但要指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，還要兼顧學(xué)校的工作，每天都忙得像陀螺轉(zhuǎn)。但她每天都總是精神抖擻充滿干勁，似乎有用不完的勁兒，我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她露出倦容。我們驚訝于她旺盛的精力和充足的干勁，禁不住問(wèn)她為何總是那么有干勁不覺(jué)得累。答曰：她在享受工作，所以不覺(jué)得累。��！一切盡在此言中。這是一種崇高的思想境界，這是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這是一種高尚的師德！
兩位導(dǎo)師的崇高的人格魅力深深地感動(dòng)了我們、折服了我們，我們的思想受到了深刻的洗禮。我們都以他們?yōu)榘駱樱ο蛩麄儗W(xué)習(xí)、靠近。
二、專業(yè)引領(lǐng)，助我成長(zhǎng)
丘老師為使我們學(xué)有所得，她精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，在這短短的20天里給我們安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。為了提高我們的理論水平，丘老師分別請(qǐng)來(lái)了《廣東教育》綜合版編輯部主任潘孟良、肇慶市小語(yǔ)會(huì)會(huì)長(zhǎng)倫仲潮、懷集縣教育局教研室副主任黎斯禹、廣東省特級(jí)教師肇慶名師楊曉紅、廣東省特級(jí)教師全國(guó)優(yōu)秀教師曾偉玲等專家、學(xué)者給我們做講座。這些專家、學(xué)者內(nèi)容豐富的精彩講座從不同方面給予我啟迪，讓我受益良多。
首先，《廣東教育》綜合版編輯部主任潘孟良的《從編輯角度談教育論文寫(xiě)作的規(guī)范化》的講座，讓我們了解了《廣東教育》綜合版的欄目結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，知道了我們“語(yǔ)文老師的寫(xiě)作方向”；懂得了“如何看待教學(xué)論文”、“如何寫(xiě)好教學(xué)論文”、“如何發(fā)表教學(xué)論文”；更讓我們知道了“教育教學(xué)論文寫(xiě)作存在的典型問(wèn)題”、“新時(shí)期教學(xué)論文需要具備的品質(zhì)”、“教育教學(xué)論文寫(xiě)作的基本要求”、“易讓編輯認(rèn)同的三種論文風(fēng)格”、“征文寫(xiě)作應(yīng)注意的問(wèn)題”及“教育教學(xué)論文寫(xiě)作的常識(shí)”。潘主任生動(dòng)具體的講座讓我茅塞頓開(kāi)豁然開(kāi)朗，不但讓我學(xué)到了很多教育教學(xué)論文寫(xiě)作的知識(shí)和投稿的竅門(mén)，更增強(qiáng)了我寫(xiě)作投稿的信心。其次，肇慶市小語(yǔ)會(huì)會(huì)長(zhǎng)倫仲潮的《著眼學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，扎實(shí)地開(kāi)展口語(yǔ)交際教學(xué)》的講座，則讓我知道了口語(yǔ)交際教學(xué)的重要性和必要性、口語(yǔ)交際教學(xué)的基本特點(diǎn)、基本要?jiǎng)t、教學(xué)的方法與口語(yǔ)交際訓(xùn)練的途徑和檢測(cè)評(píng)價(jià)方法等等，使我對(duì)這個(gè)版塊的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
再次，廣東省特級(jí)教師肇慶名師楊曉紅老師的《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研討》的講座，讓我了解了“閱讀能力的三個(gè)層次”、“課標(biāo)中關(guān)于閱讀教學(xué)的要求”。她結(jié)合近幾屆全國(guó)閱讀教學(xué)大賽的所取得的成績(jī)和存在問(wèn)題作了詳細(xì)的闡述，讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的存在問(wèn)題和課改背景下的閱讀教學(xué)趨勢(shì)有了清楚地認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討的熱點(diǎn)有了個(gè)清楚地認(rèn)識(shí)，使我明確了研究的方向，有的放矢。同時(shí)，她的講座也使我認(rèn)識(shí)到“語(yǔ)文老師是閱讀教學(xué)改革的關(guān)鍵”，增強(qiáng)了我們的歷史使命感和責(zé)任感。再有，懷集縣教育局教研室副主任黎斯禹的《教育科研的幾個(gè)問(wèn)題》的講座無(wú)異于一場(chǎng)及時(shí)雨，化解了我心中的萬(wàn)千疑惑。雖然我們今年5月在廣東第二師范學(xué)院集中學(xué)習(xí)時(shí)也聽(tīng)了名師關(guān)于課題研究的專題講座，但我們很多學(xué)員沒(méi)有實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，所得到的都是一些感性的認(rèn)識(shí)，體會(huì)不深。輪到自己實(shí)際操作時(shí)，就感到無(wú)從下手了。我們雖然初步擬定了課題研究的計(jì)劃（開(kāi)題報(bào)告），但心中還是一片茫然，不知道自己的選題對(duì)不對(duì)、切入點(diǎn)妥不妥、可操作性強(qiáng)不強(qiáng)，不知道如何擬定實(shí)施方案、如何開(kāi)展研究工作、如何收集課題資料、如何撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告等等。而黎主任的講座則再次讓我認(rèn)識(shí)了課題研究于教師專業(yè)發(fā)展的重要性、知道了教師開(kāi)展課題研究應(yīng)“樹(shù)立六種意識(shí)”、“注重三個(gè)結(jié)合”、“堅(jiān)持‘三個(gè)為主’”、“認(rèn)同三個(gè)觀點(diǎn)”，更讓我們知道了“申報(bào)課題的基本程序”，知道了選擇實(shí)驗(yàn)課題的方法、原則和策略，懂得了如何“制定實(shí)施方案”、“做好課題報(bào)告”、“收集和整理課題研究資料”等等。黎主任這個(gè)講座針對(duì)性非常強(qiáng)，就像為我們度身訂造的，撥開(kāi)了我們心頭的迷霧。還有，廣東省特級(jí)教師全國(guó)優(yōu)秀教師曾偉玲為我們做的《走進(jìn)古詩(shī)詞教學(xué)》講座，給我們帶來(lái)了古詩(shī)詞教學(xué)的新理念和成功經(jīng)驗(yàn)，為我們打開(kāi)了古詩(shī)詞教學(xué)的一條探索之道�，F(xiàn)在，許多地方在開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，大家都在探索如何讓我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典在孩子們身上傳承，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。在這方面，曾偉玲老師所在的四會(huì)市周開(kāi)泉小學(xué)做了多年的探索，他們的古詩(shī)詞誦讀經(jīng)過(guò)多年的研究取得了豐碩的成果，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。這次講座，她向我們介紹了他們學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗(yàn)和具體做法，并向我們介紹了他們探索出來(lái)的古詩(shī)詞教學(xué)的基本模式，使我對(duì)經(jīng)典誦讀和古詩(shī)詞的教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。而作為導(dǎo)師，丘老師也同樣帶給我們驚喜。她給我們作的《學(xué)科教學(xué)與多媒體的有效整合》的專題講座令我們驚嘆不已，佩服萬(wàn)分。她從“什么是多媒體技術(shù)”、“當(dāng)前學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)有效整合存在的問(wèn)題”、“如何有效地整合學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)”、“學(xué)科教學(xué)與多媒體技術(shù)有效整合的案例”等方面作了詳細(xì)具體的闡述，使我對(duì)教學(xué)中多媒體的使用有了全新的認(rèn)識(shí)。她在闡述過(guò)程中向我們展示了許多教學(xué)的課件，其中就有她獲得過(guò)全國(guó)教學(xué)課件制作評(píng)比一、二等獎(jiǎng)的作品《只有一個(gè)地球》和《植物媽媽有辦法》兩個(gè)課件。這兩個(gè)課件的構(gòu)思之妙、制作之精、畫(huà)面之美、容量之大、使用之方便都大大超出我們的想象。與丘老師制作的課件相比，我們所制作的課件簡(jiǎn)直不值一提，根本不可同日而語(yǔ)；在這方面與丘老師相比，則她已經(jīng)是專家，而我們則連小學(xué)生都不是，她技術(shù)高超，而我們只懂雕蟲(chóng)小技而已，相差遠(yuǎn)已。而更令我們感動(dòng)的是，她不但教我們?cè)鯓又谱鬟@些課件，更把她精心制作并獲大獎(jiǎng)的課件無(wú)償送給我們使用，這是多么無(wú)私啊！
這些內(nèi)容豐富的講座，大大開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，更新了我的觀念，更實(shí)實(shí)在在地提升了我的專業(yè)知識(shí)水平，為我日后提高教育科研能力和教學(xué)能力創(chuàng)造了條件，為我的專業(yè)成長(zhǎng)打下了基礎(chǔ)。謝謝丘老師為我們所作的安排，讓我有幸認(rèn)識(shí)了那么多專家，學(xué)到了這么多的專業(yè)知識(shí)。
當(dāng)然，丘老師為我們所作的不只于這些講座，更在于學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)我們課堂教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)。在跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這段時(shí)間，我們每位學(xué)員都上了幾節(jié)課，大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過(guò)程中，丘老師給予了我們精心的指導(dǎo)。她認(rèn)真地聽(tīng)取我們的每一節(jié)課，課后和我們一起議課，真誠(chéng)地指出我們課堂教學(xué)的不足之處，并提出修改意見(jiàn)。還記得，我的第一節(jié)課上得一團(tuán)糟，但丘老師沒(méi)有半點(diǎn)不滿，她不斷地鼓勵(lì)我，給我信心，并真誠(chéng)地提出修改意見(jiàn)，使我滿懷信心地投入到第二節(jié)課的準(zhǔn)備中。在丘老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和同伴們的幫助下，我上的課一次比一次好，教學(xué)能力得到了實(shí)實(shí)在在的提高。對(duì)其他學(xué)員，丘老師同樣熱心地指導(dǎo)。她每天都和我們一起，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、指導(dǎo)我們備課、指導(dǎo)我們上課，幾乎每天都是最后一個(gè)離校。她為了我們操透了心，甚至連自己家都顧不上了，真令我們感動(dòng)。
另外，丘老師還請(qǐng)來(lái)了懷集縣教育局教研室的莫美雄主任指導(dǎo)我們修改課題研究計(jì)劃（他主管全縣中小學(xué)的課題研究工作）。莫主任像大哥一樣熱心地幫助我們，他白天要上班沒(méi)有時(shí)間，他就利用晚上和早上上班前的時(shí)間指導(dǎo)我們。他很有耐心地一個(gè)一個(gè)指導(dǎo)我們修改計(jì)劃書(shū)，直到我們明白怎樣修改為止。他幫助我們把學(xué)到的課題研究的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作的能力，我們都很感謝他。
三、團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步
在這20天的學(xué)習(xí)生活中，我們十來(lái)位學(xué)員形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)，大家在學(xué)習(xí)上、生活上互相照顧，互相幫忙，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)期間，我承擔(dān)了我們學(xué)員的第一節(jié)研討課。這節(jié)研討課聽(tīng)課的老師除了我們學(xué)習(xí)所在學(xué)校的語(yǔ)文老師外，還有其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的語(yǔ)文教研員和骨干老師，更有廣東省特級(jí)教師肇慶名師楊曉紅老師，這給了我較大的壓力。因?yàn)槲矣泻荛L(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)上課了，而且我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)安排得很滿，白天學(xué)習(xí)晚上寫(xiě)跟崗日志、讀書(shū)筆記等，留給我備課的時(shí)間很少，好在有同伴們的幫助。
跟崗學(xué)習(xí)的第四天，我花了一晚時(shí)間備好了初案（忙到凌晨三點(diǎn)），第二天上午我把我的教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)了一下，然后全體學(xué)員就集體幫我修改。整個(gè)上午大家都積極地參與討論，紛紛提出修改意見(jiàn)，我則邊聽(tīng)大家的意見(jiàn)邊修改教案和課件。就這樣，大家一直忙到中午十二點(diǎn)多才收隊(duì)，大家的這種團(tuán)隊(duì)精神深深感動(dòng)了我。當(dāng)天下午第一節(jié)，我進(jìn)行了第一次試教，結(jié)果糟糕透了，語(yǔ)言乏味，表情生硬，應(yīng)變不足，調(diào)控不力，流程不暢，我一下子沒(méi)了信心。但同伴們都鼓勵(lì)我說(shuō)，我那么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)上課，而且準(zhǔn)備時(shí)間那么短（我連教案都還沒(méi)熟悉），學(xué)生也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，能上成這樣已經(jīng)不錯(cuò)了。我們的導(dǎo)師丘老師告訴我說(shuō)，他們學(xué)校的老師說(shuō)，我這樣倉(cāng)促準(zhǔn)備，第一次與學(xué)生見(jiàn)面就上課，能上成這樣已經(jīng)很好的了。我聽(tīng)了同伴們和導(dǎo)師的話，心里感到了一絲安慰。接著，大家再次幫我備課。她們根據(jù)我試教時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的不足之處真誠(chéng)地提出改正意見(jiàn)，我把她們的意見(jiàn)一一記下，以便改進(jìn)和克服。與此同時(shí)，有的同伴還在我的手提電腦里幫我修改教案和課件。同時(shí)，我們征詢了一下丘導(dǎo)師的意見(jiàn)，然后根據(jù)導(dǎo)師的意見(jiàn)又作了進(jìn)一步的修改。就這樣，我們一直忙到傍晚五點(diǎn)多才收隊(duì)。在接下來(lái)兩天自修時(shí)間里，我也沒(méi)一刻空閑。我繼續(xù)完善教案和課件，并自己試教，試教完后，又再次修改了教案和課件。在此期間，楊老師和閆老師給了我很大幫助，她們一句一句地幫我斟酌詞句完善教案和課件。特別是閆老師，她不厭其煩地一句一講教我用普通話說(shuō)教案中的每一句話，培養(yǎng)我的語(yǔ)感。這是何等的熱心��！怎不叫我感激萬(wàn)分？
終于，在這群熱心的同伴的幫助下，我順利地完成了這節(jié)研討課的教學(xué)。課后，據(jù)同伴們反映，我這節(jié)課比試教那節(jié)課好多了，我也感覺(jué)如此。但是我很清楚，我的這節(jié)課離“好課”差遠(yuǎn)了。特別是觀看了特級(jí)教師凌琳老師的識(shí)字教學(xué)課并聆聽(tīng)了楊曉紅老師的閱讀教學(xué)專題講座后，我深刻認(rèn)識(shí)到自身素質(zhì)和自己那節(jié)課的不足之處。但重要的是，我經(jīng)歷了這樣一個(gè)磨課的過(guò)程，對(duì)課堂教學(xué)有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，陳舊的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變，教學(xué)能力得到了切切實(shí)實(shí)的提高，這是最令我開(kāi)心的。當(dāng)然，這一切都要?dú)w功于我們那班熱心的、團(tuán)結(jié)的同伴們，是她們給了我信心，給了我勇氣，給了我無(wú)私的幫助，使我順利地完成了這個(gè)光榮的任務(wù)，真心感謝這群美麗的同伴們！同時(shí)，我更要感謝我們的導(dǎo)師，她每天都忙前忙后為我們提供全方位的服務(wù)和幫助，不但為我們提供了學(xué)習(xí)、研究、備課、上課所需要的條件，更時(shí)時(shí)給予我們鼓勵(lì)和指導(dǎo)，真是一位盡職盡責(zé)又溫柔可親的導(dǎo)師。
就這樣，我們?cè)谡麄�(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間，無(wú)論輪到那位學(xué)員上課，無(wú)論是在“工作室”所在學(xué)校上課，還是到其他學(xué)校交流，無(wú)論是上常態(tài)課還是展示課，我們都是這樣群策群力，不遺余力，有的幫忙修改教案，有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具，有的幫忙查找資料，有的幫忙制作課件（我經(jīng)常幫學(xué)員們制作課件、解決電腦問(wèn)題），大家團(tuán)結(jié)一致，互相鼓勵(lì)，互相幫助，大家在互助中共同進(jìn)步，共同提高，收獲良多。
四、珍惜機(jī)會(huì)，勤學(xué)苦練
能參加這次骨干教師省級(jí)培訓(xùn)班于我來(lái)說(shuō)是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機(jī)會(huì)，我是非常珍惜的。通過(guò)第一期的理論學(xué)習(xí)，自己的思想覺(jué)悟和理論水平都有了較大提高。而這次跟崗學(xué)習(xí)更是提高自己實(shí)踐能力的絕好機(jī)會(huì)，所以我非常珍惜這次跟崗學(xué)習(xí)的每一天。每個(gè)專題講座，我都專心聽(tīng)講并認(rèn)真做好筆記，并在交流環(huán)節(jié)積極向?qū)＜艺?qǐng)教，同時(shí)把每個(gè)講座的課件拷貝下來(lái)以便課后學(xué)習(xí)，每個(gè)講座都帶給我新的理念、新的思考。而學(xué)員們的每節(jié)課，我總是認(rèn)真觀摩并做好聽(tīng)課記錄，晚上有空時(shí)寫(xiě)寫(xiě)觀后感，分析他們課堂教學(xué)成功之處，吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn),反思自己與他們的差距。這樣，從各位學(xué)員身上我學(xué)到了很多成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，明白了自己努力的方向。而在兩次到其他學(xué)校的交流學(xué)習(xí)中，我感受了濃濃的教育科研氣氛，分享了他們的優(yōu)秀的教育科研成果，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教育科研經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺�？鬃釉唬骸叭诵斜赜形�?guī)煛�，此話不假。一直以�?lái)，我的普通話發(fā)音都不準(zhǔn)，我一直苦于沒(méi)人指導(dǎo)。而在這次同行的學(xué)員當(dāng)中，剛好有兩位是省級(jí)的普通話水平測(cè)試員。我意識(shí)到這是提高我普通話水平的千載難逢的機(jī)會(huì)，于是我經(jīng)常利用晚上的時(shí)間跟其中的一位普通話水平測(cè)試員閆妍老師學(xué)習(xí)普通話。我跟著她從聲母和韻母學(xué)起，請(qǐng)她一個(gè)一個(gè)地幫我正音。沒(méi)想到閆老師非常熱心，她不但沒(méi)嫌棄我占用了她寶貴的時(shí)間，還不厭其煩地非常耐心地一個(gè)一個(gè)地糾正我的發(fā)音錯(cuò)誤，并努力培養(yǎng)我的語(yǔ)感。在她的熱心和耐心幫助下，我的普通話發(fā)音比以前準(zhǔn)確多了，語(yǔ)感也好多了。這是我這次跟崗學(xué)習(xí)的一大收獲，謝謝這位熱心的同伴。而這次學(xué)習(xí)我的最大收獲，莫過(guò)于教學(xué)能力的提高了。經(jīng)過(guò)幾節(jié)課的磨練，我鉆研教材的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、課件制作的能力、課堂教學(xué)的能力等等都有了較大的提高。
總之，這次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了。感謝省教廳和省第二師范學(xué)院給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝導(dǎo)師丘紅慧老師及各位專家的指導(dǎo)，感謝同伴們對(duì)我的幫助和支持。
五、惺惺相別，情誼永存
在這20天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們得到了懷集縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和懷集實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)自始至終關(guān)懷和支持，得到了“工作室”主持人丘紅慧老師對(duì)我們無(wú)微不至的照顧和細(xì)心的指導(dǎo)，得到了“實(shí)小”全體師生對(duì)我們的大力支持和無(wú)私幫助。在這20天里，我的心里一直涌動(dòng)著感激之情。在跟崗學(xué)習(xí)的結(jié)業(yè)儀式上，我代表全體學(xué)員作離別感言，那一刻我想起領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的熱情關(guān)心和大力支持，想起了導(dǎo)師對(duì)我們的細(xì)心照顧和悉心指導(dǎo)，想起“實(shí)小”全體師生的無(wú)私幫助與鼎力支持，想起全體學(xué)員的團(tuán)結(jié)合作和互幫互助，想起了我們這個(gè)溫暖的大家庭（工作室），我不禁哽咽了，以致話不成語(yǔ)。而其他學(xué)員因受了我的感染再也無(wú)法控制自己的情感了，大家一任熱淚直流。這一刻，在場(chǎng)的所有人都被感動(dòng)了，學(xué)員莫宇華老師更是情動(dòng)所致即時(shí)作詩(shī)一首，抒發(fā)衷情。是的，在這朝夕相處的20天里，友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根、發(fā)芽，情誼深結(jié)了。在這離別時(shí)刻，我們有太多的不舍與留戀了。但即使離別，我們的心仍然連在一起，我們的情誼也將地久天長(zhǎng)。離別之際，我們相約：每年相聚一次。
六、再度啟程，再接再厲
這次跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，但我清楚地知道，我們新一輪的學(xué)習(xí)又開(kāi)始了，那就是“崗位實(shí)踐”。這是一個(gè)更長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程，在這個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我要學(xué)而致用，努力把學(xué)到的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，不斷地提高自己的教育科研能力和教學(xué)能力，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的人民教師。
教師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)10
作為一名教師，我有幸參加了由省教育廳委托廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)處具體實(shí)施的跟崗學(xué)習(xí)，我們跟崗學(xué)習(xí)的目標(biāo)是掌握修訂后的義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)要求，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。按照培訓(xùn)日程安排，從11月16日到11月29日，我們本組一行六人到了跟崗學(xué)習(xí)基地學(xué)�！街小Ｊ嗵斓母鷯弻W(xué)習(xí)匆匆而過(guò)，在那，我們得到了指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥，讓我明白，教學(xué)管理既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)，三水附中的高效課堂教育成果和特色課外活動(dòng)讓人嘆為觀止，讓我受益匪淺�，F(xiàn)就自己的感受作如下總結(jié)：
一、我在三水附中的跟崗學(xué)習(xí)經(jīng)歷
在三水附中跟崗學(xué)習(xí)中，我有幸成了英語(yǔ)組組長(zhǎng)，十多天來(lái)，在認(rèn)識(shí)上，我能明確本次跟崗學(xué)習(xí)的目的和意義，知道省教育廳對(duì)我們山區(qū)教師的關(guān)懷與期待，這學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易。在行動(dòng)上，我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，服從安排，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間，虛心學(xué)習(xí)，積極參加研討；在組長(zhǎng)崗位上，我主動(dòng)組織、召集組員參加各項(xiàng)跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神；生活上盡可能對(duì)組員關(guān)心照顧，無(wú)論是在校內(nèi)的吃、住、行，還是到校外周邊地區(qū)進(jìn)行區(qū)域文化考察，盡量讓組員們感受到集體的溫暖；我還注重未來(lái)的友誼，我申請(qǐng)了一個(gè)QQ群，讓三水附中跟崗學(xué)員都加入了該群，以便在未來(lái)溝通無(wú)阻礙，學(xué)員們彼此的教育資源共享更有保障。十多天來(lái)，我聽(tīng)評(píng)課十多節(jié)，上實(shí)踐課兩節(jié)，匯報(bào)課一節(jié)，班會(huì)課一節(jié)，參加集體備課兩節(jié)，參加科組研討兩次，多次與學(xué)生交流，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，多次跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理上的經(jīng)驗(yàn)，受到學(xué)校師生的好評(píng)，基本完成了本次跟崗任務(wù)。
二、我在三水附中跟崗學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)
來(lái)到三水附中，給我第一感覺(jué)是干凈，整潔，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生個(gè)個(gè)都彬彬有禮。這是他們學(xué)校狠抓德育教育的結(jié)果。
讓我感受最深的是三水附中老師的敬業(yè)精神。他們名教師很多，但是每個(gè)老師每天從上學(xué)到放學(xué)，都全身心投入到自己的工作崗位中去。
在三水附中接觸到的幾個(gè)英語(yǔ)教師中，和我們接觸最多的是我們的導(dǎo)師鄧燕開(kāi)老師，她的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象，這是此行最大的收獲。
�。ㄒ唬└咝У墓芾砟Ｊ絿�(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)
鄧燕開(kāi)老師上課體現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底，她上課的特色是教學(xué)思路清晰、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在課堂上，她用高效的管理模式，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了清晰的教學(xué)思路，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)和合作探究的學(xué)習(xí)精神。同時(shí)，也體現(xiàn)了她在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的深厚功底。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，她充分打開(kāi)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的閘門(mén)。
�。ǘ┱n堂上充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位，充分尊重了學(xué)生
鄧?yán)蠋煹恼n堂氣氛活躍，語(yǔ)言干練，教態(tài)親切，充分尊重了學(xué)生。鄧?yán)蠋煙o(wú)論在上閱讀課還是在上復(fù)習(xí)課，都高效規(guī)范，有條不紊，學(xué)生積極參與，整個(gè)過(guò)程既輕松又嚴(yán)肅，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，還充分尊重了孩子們，使他們得到了良好的學(xué)習(xí)效果。
（三）細(xì)微之處體現(xiàn)高超的教育技能
除了以上的優(yōu)點(diǎn)外，鄧?yán)蠋熯�注重了教師的典范作用。她用自身的言行引導(dǎo)著學(xué)生，她還特別注重引導(dǎo)學(xué)生做筆記，她用干練的語(yǔ)言、優(yōu)美的動(dòng)作和滿懷的激情把枯燥的復(fù)習(xí)課變得生動(dòng)活潑了。
鄧?yán)蠋煵晦o辛勞地為我們跟崗學(xué)員服務(wù)，也給我留下了深刻的印象。記得我們剛到三水附中，鄧?yán)蠋熢缭缇驮谛@等我們了，她親切地接待了我們，招呼我們到了六樓辦公室坐下后，跟我們簡(jiǎn)單地介紹了此行的安排后就去上課了，過(guò)了一會(huì)兒，她拿了一張安排日程上來(lái)，一邊對(duì)我們說(shuō)話一邊喘著氣，然后又說(shuō)要去參加一個(gè)活動(dòng)，又走了�？粗β档纳碛埃艺嫣嫠龘�(dān)憂。這么忙的工作，還要給我們作指導(dǎo)，太辛苦她了。整個(gè)跟崗過(guò)程，她都是如此辛勞地為我們服務(wù)。
還要一提的是三水附中的特色課外活動(dòng)。每天下午學(xué)校只上兩節(jié)文化課，第三節(jié)課都是用來(lái)開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。學(xué)校辦學(xué)的目標(biāo)就是讓每一位學(xué)生的個(gè)性和才能都能得到最大限度的發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能在三水附中校園內(nèi)享受到成功的喜悅。他們也確實(shí)做到了這一點(diǎn)。從學(xué)生參加各類比賽獲得的名次看，他們的第二課堂開(kāi)展得確實(shí)很成功。
三水附中的堅(jiān)持以人為本的管理也給我留下了深刻的印象。教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本。“以人為本”，其理念在于以人為出發(fā)點(diǎn)，以發(fā)展人為落腳點(diǎn)。人人發(fā)展，發(fā)展人人。就是既要使管理者得到發(fā)展，更要為被管理者的發(fā)展?fàn)I造氛圍、創(chuàng)造條件。在三水附中，以人為本的管理效果讓團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)尤其突出，正因?yàn)檫@樣，才得以使三水附中有這么豐碩的成果。
總之，在三水附中的跟崗學(xué)習(xí)的日子，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學(xué)有所獲，將永遠(yuǎn)留在我記憶的深處，我也希望以后能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。我一定會(huì)把我的收獲，給我們學(xué)校未來(lái)的發(fā)展添磚加瓦。
教師跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)11
為期15天的跟崗學(xué)習(xí)快結(jié)束了，可以說(shuō)收獲了沉甸甸的精神糧食。基地學(xué)校老師們一個(gè)個(gè)語(yǔ)文教學(xué)研究的課例、講座、同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)，讓我見(jiàn)識(shí)了深圳對(duì)教育教學(xué)研究的重視，也深刻體會(huì)了鹽田區(qū)濃厚的教研氛圍�，F(xiàn)簡(jiǎn)單歸納幾點(diǎn)，總結(jié)如下：
一、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)意識(shí)
從見(jiàn)到李銀軍校長(zhǎng)的第一天起，我就被他的學(xué)科研究和工作熱情所感染，讓我深刻地意識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性和堅(jiān)持在教育教學(xué)第一線對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)的重要性。因此，今后要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的方式，保持熱情提升自己專業(yè)素養(yǎng)。
二、重視經(jīng)驗(yàn)積累和總結(jié)
從李銀軍校長(zhǎng)日常對(duì)教育教學(xué)及管理的真知灼見(jiàn)，到拜讀他到的論著《感受美國(guó)80天》，無(wú)一不告訴我們：要有時(shí)時(shí)刻刻意識(shí)來(lái)思考，要做教育教學(xué)的有心人，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)實(shí)踐，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
三、積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)
對(duì)工作始終抱著精益求精的態(tài)度，重工作實(shí)效，少搞花架子。求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)工作。積極開(kāi)展教師間、校際間、地區(qū)間，多方聯(lián)動(dòng)式教學(xué)研討活動(dòng)，以活動(dòng)促教研教學(xué)水平提高。
作為一名同屬特區(qū)行列的欠發(fā)達(dá)汕頭地區(qū)農(nóng)村老師，能參加本次跟崗培訓(xùn)，是一個(gè)很難得的機(jī)會(huì)。雖然本次跟崗學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，但對(duì)我的影響是長(zhǎng)久的。不止那些讓我受益匪淺的活動(dòng)，還有我尊敬的李校長(zhǎng)本人，他那淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心、獨(dú)有的人格魅力也讓我折服。從他身上我更堅(jiān)定地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者不但要有看教育的高度，還要有寬廣的胸懷。
我會(huì)珍惜本次學(xué)習(xí)所得，并用自己所學(xué)更好地為家鄉(xiāng)教育服務(wù)。
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