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高校掛職的學(xué)習(xí)總結(jié)范文
在河南省教育廳大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我有幸被選派到鄭州牧業(yè)工程高等�？茖W(xué)校進行了為期一個月的掛職學(xué)習(xí)。一個月以來，根據(jù)省教育廳所列的學(xué)習(xí)提綱，我全過程地參與了鄭州牧專招生就業(yè)辦的工作，對該校的就業(yè)工作流程和方法有了較深了解，收獲頗深，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
鄭州牧業(yè)工程高等專科學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，專門成立了校、系兩級畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各單位一把手親自抓，形成了由學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)辦具體負(fù)責(zé)、各系具體落實、相關(guān)職能部門密切配合、全校師生共同努力的就業(yè)工作格局。對學(xué)校就業(yè)工作機構(gòu)、在辦公條件、經(jīng)費投入和人員配備等方面給予充分保證。各系建立了以學(xué)生工作隊伍為主體的就業(yè)工作機構(gòu)，指定專門工作人員負(fù)責(zé)，并落實工作經(jīng)費，用于聯(lián)系重要行業(yè)和領(lǐng)域、資助學(xué)生專業(yè)實踐實習(xí)和開展相關(guān)教育活動。
鄭州牧專在培養(yǎng)學(xué)生成才的過程中，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，以一切為了學(xué)生成才來開展工作。建校49年來，始終堅持理論與實踐相結(jié)合的教風(fēng)，注重培養(yǎng)學(xué)生能力和綜合素質(zhì)，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，改革教學(xué)內(nèi)容，注重教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實際需要相結(jié)合，達到了學(xué)生畢業(yè)就能頂崗的目的，為社會輸送了大批“精通技術(shù)，善于管理，懂得經(jīng)營，敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)”的高等技術(shù)人才。招生就業(yè)辦公室呂全健主任說，作為一個高職院校，我們的根本任務(wù)是為社會培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?rdquo;的高級技術(shù)性人才。
要完成好這個任務(wù)，必須抓牢、抓好招生、培養(yǎng)和就業(yè)三個環(huán)節(jié)。我們一直都有這樣一種認(rèn)識，即評價學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的根本尺度，要看學(xué)生畢業(yè)后社會創(chuàng)造多少價值，做出了多大的貢獻。我們的學(xué)生應(yīng)該自覺建立起國家、人民利益至上，事業(yè)優(yōu)先的“小人生大社會”的價值觀、要立大志、入主流、上大舞臺，成大事業(yè)”。
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