淺談應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)
《應(yīng)用文寫作》這門課程給我們提供了一個很好的寫作平臺,此課程的針對性比較強,通過老師詳細(xì)的解釋和自己課后的練習(xí),我已經(jīng)掌握了它的基本寫作模式和要求,而且也很實用。下面是小編收集的應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié),希望大家認(rèn)真閱讀!
【1】應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)
在黃麗清老師的教學(xué)指導(dǎo)下,我發(fā)現(xiàn)我的寫作能力和敘事能力已經(jīng)有了很大的提高。對應(yīng)用文的理解更加透徹了,不再像以前那樣迷迷糊糊,基本上老師每節(jié)課下來都會給我們布置點作業(yè),我們有寫過報告,請示,邀請函,求職信等等。通過這些練習(xí),我已經(jīng)基本掌握了一些應(yīng)用文的寫法和規(guī)定,它不同于我以前接觸的那些文學(xué)作品,很多文學(xué)作品的實用價值在于審美,需要豐富的文學(xué)功底才能把它寫好,寫的唯美動人,這對于像我這種文字匱乏的人來說,實在是難。但應(yīng)用文寫作卻不一樣,它主要是為了解決實際中的問題,它具有很高的直接實用性,所以它并不需要太多的修飾,只要按照簡明的規(guī)定寫好就行,因此這讓我信心大增,我決定一定要學(xué)好它。
它比一般文章直接,格式也比較固定,內(nèi)容需要具體明確,語言簡明平實,所以我們在寫作過程中應(yīng)該避免用那些虛浮的情節(jié)和不符合格式的東西來填充在文章里,我們要充分明確應(yīng)用文寫作的基本要求和基本標(biāo)準(zhǔn),只有這樣,我們才能寫出比較好的應(yīng)用文來。
其實在學(xué)習(xí)過程中我也遇到過好多問題,像那些格式啊,要求啊很難記住,一方面因為應(yīng)用文的種類有很多,每種的格式要求又不太一樣,相對于那些散文之類的需要記住的東西多,而且不能出錯,不能混淆,不然寫出來的東西不是說寫的好與不好,而是對與錯的問題了,當(dāng)然還有比較重要的一方面是我看的這些應(yīng)用文實在是太少,以至于我記得不是很熟練,在這方面我確實做的不好,以后會多找些這方面的材料多看看,以促進(jìn)我的提高。
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),我把應(yīng)用文的特點歸為四個特點:
1、實用性
應(yīng)用文文種繁多,應(yīng)用廣泛,無論是黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體撰寫的公務(wù)文書,還是人們在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中撰寫的事物類文書,其根本目的都是為了處理或解決實際問題,都具有實用價值。都是為實現(xiàn)一定的目的而寫。
2、真實性
應(yīng)用文書為實現(xiàn)一定的目的而寫,強調(diào)的是方針政策的正確和客觀事實的真實。
3、簡明性
語言得體,文字簡約。
4、時效性
時間性強,講求及時 5、規(guī)范性 格式固定,書寫規(guī)范。
半學(xué)期的應(yīng)用文寫作即將結(jié)束了,在這個過程中,我受益匪淺,希望學(xué)校繼續(xù)將這門學(xué)科開下去,因為它對即將走進(jìn)社會的我們來說很有作用。我也學(xué)以致用,在今后,將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的實際生活和工作中,規(guī)范的要求自己,我還將不斷的學(xué)習(xí),鞏固直至完全掌握它。
【2】應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)
這個學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了《應(yīng)用文寫作》,收獲不小。說實話,一開始接觸這門課程的時候,表示壓力很大,因為從小對寫作這些東西都不明感,不會用很華麗的辭藻來修飾自己的文章,因此很是擔(dān)心我會學(xué)不好這門課程。起初,我是懷著抵觸的情緒來學(xué)的,但是,當(dāng)我真正接觸了這門課程之后,才發(fā)現(xiàn)它與我想象的不一樣。它不同于我以前接觸的那些文學(xué)作品,很多文學(xué)作品的實用價值在于審美,需要豐富的文學(xué)功底才能把它寫好,寫的唯美動人,這對于像我這種文字匱乏的人來說,實在是難。但應(yīng)用文寫作卻不一樣,它主要是為了解決實際中的問題,它具有很高的直接實用性,所以它并不需要太多的修飾,只要按照簡明的規(guī)定寫好就行,因此這讓我信心大增,我決定一定要學(xué)好它。
我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式。有報告,計劃,總結(jié),簡報,調(diào)查報告,求職信,議案等一些常用文體的寫法。雖然以前多多少少接觸過這些東西,但都比較零散,要是真讓自己寫起來,肯定會不知道如何下手,但通過這學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí),以后自己再遇到這類型的文章就不會變得不知所措了,而是非常自信自己能夠圓滿完成它,F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的這些將來會對我們大有用處,像畢業(yè)我們要寫畢業(yè)論文,求職的時候要寫求職信,寫簡歷,還有些工作要寫什么公文之類的,所以在我們大二的時候?qū)W這個真的很有作用,基本的`以后常用的這學(xué)期老師都跟我們講了。
通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)我的寫作能力和敘事能力已經(jīng)有了很大的提高,還有就是對應(yīng)用文的理解更加透徹了,不再像以前那樣迷迷糊糊,基本上老師每節(jié)課下來都會給我們布置點作業(yè),我們有寫過簡報,請示,決定,求職信等等,通過那幾次的練習(xí),我已經(jīng)基本掌握了這些應(yīng)用文的寫法和規(guī)定,在這里,我有一點很重要的心得體會,應(yīng)用文不同于一般的文章,它是政黨機關(guān),人民團體,企事業(yè)單位或個人,在日常工作,生產(chǎn),學(xué)習(xí)和生活中處理公務(wù)或私事所形成的具有某些慣用格式的文體,它比一般文章直接,格式也比較固定,內(nèi)容需要具體明確,語言簡明平實,所以我們在寫作過程中應(yīng)該避免用那些虛浮的情節(jié)和不符合格式的東西來填充在文章里,我們要充分明確應(yīng)用文寫作的基本要求和基本標(biāo)準(zhǔn),只有這樣,我們才能寫出比較好的應(yīng)用文來。
其實在學(xué)習(xí)過程中我也遇到過好多問題,像那些格式啊,要求啊很難記住,一方面因為應(yīng)用文的種類有很多,每種的格式要求又不太一樣,相對于那些散文之類的需要記住的東西多,而且不能出錯,不能混淆,不然寫出來的東西不是說寫的好與不好,而是對與錯的問題了,當(dāng)然還有比較重要的一方面是我看的這些應(yīng)用文實在是太少,以至于我記得不是很熟練,在這方面我確實做的不好,以后會多找些這方面的材料多看看,以促進(jìn)我的提高。
半學(xué)期的應(yīng)用文寫作已經(jīng)全部結(jié)束了,在這個過程中,我受益匪淺,希望學(xué)校繼續(xù)將這門學(xué)科開下去,因為它對即將走進(jìn)社會的我們來說很有作用。我也學(xué)以致用,在今后,將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的實際生活和工作中。規(guī)范的要求自己,我還將不斷的學(xué)習(xí),鞏固直至完全掌握它。
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