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愛花的演講稿

時(shí)間:2020-12-18 19:20:02 演講稿范文 我要投稿

關(guān)于愛花的演講稿范文精選

  關(guān)于花的演講稿篇一:開在心靈上的花朵演講稿

關(guān)于愛花的演講稿范文精選

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好。今天我演講的題目是《開在心靈上的花朵》。

  二○xx年八月我大學(xué)畢業(yè)回到寧陽,考取了教師編制,開始踐行我幼時(shí)的夢想。從一個(gè)學(xué)校到另一個(gè)學(xué)校,我的角色定位很神奇的從學(xué)生變成了老師。第一次見“杏山”是在填報(bào)志愿的表格上,我覺得那應(yīng)該是一個(gè)開滿杏花的世外桃源,所以我選了它來開始我自認(rèn)為會是詩意的、充滿芬芳的職業(yè)生涯。然而接下來并沒有漫山遍野的杏花出現(xiàn),真正構(gòu)成我生活的是清苦單調(diào)的農(nóng)村、狹窄有限的圈子、成片的莊稼地和荒涼的大山。所以在第一年的很長一段時(shí)間,我都在問自己,這樣的生活到底是不是我想要的。和同齡人相比,我不知道,我永遠(yuǎn)都不會再回來的二十三四歲的年華會不會是晦暗的、蒼白的、見不了世面的。面對與同齡人生活的巨大反差,我無數(shù)次的追問自己:我生活的意義到底在哪里?我無處安放的青春將會怎樣枯萎死去?

  重新審視現(xiàn)實(shí),我才發(fā)現(xiàn),與其追求物質(zhì)外在的浮躁喧囂,不如靜下心來堅(jiān)守自己的心田。內(nèi)心的成長與豐富是任何外在的功利追求所不能賦予的。就像冰心說過的,愛在左,情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開花,將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫,使得穿花拂葉的行人,踏著荊棘,不覺痛苦,有淚可落,卻不是悲涼!我心生向往,我也要在我的心中種滿花朵,美麗自己也芬芳他人。在教師這個(gè)最偉大職業(yè)的映照下,我自己也要成長為最優(yōu)越、最深刻、內(nèi)心最富足的一個(gè)。我相信,精神的富足會成為我清醒認(rèn)識自己、清晰面對人生的堅(jiān)實(shí)后盾。我知道,我會強(qiáng)大到

  不畏懼、不后悔,在教師這一職業(yè)道路上無畏前行。所有這一切,都是因?yàn)槟侨鹤屛倚闹档暮⒆觽儭?/p>

  就是那一群孩子,一群在課堂上總想自信滿滿地告訴你他的想法的孩子,一群校園里到處都能灑下歡聲笑語的孩子,一群知道上進(jìn)、做點(diǎn)什么有成就的事都想給你炫耀炫耀的孩子。這群孩子們,總是猛然從某個(gè)角落跳出來叫我一聲老師,然后嘰嘰呱呱地說一堆無關(guān)緊要卻又讓人非常感興趣的童言稚語;總是讓我能欣喜地俯身傾聽他們并想拍拍他們的小肩膀;總是能給我最坦誠、最無邪的笑容,那是能讓我望到他們心底的純凈微笑。

  一個(gè)個(gè)的小天使們在我心中是多么的天真可愛,卻有一位身患?xì)埣驳暮⒆釉谖倚闹姓紦?jù)著巨大的位置。他整個(gè)脊柱是側(cè)彎的,連手指關(guān)節(jié)也變形,寫字的時(shí)候都要五個(gè)手指頭攥著。他卻偏偏又是一位留守兒童,身邊只有八十多歲的爺爺,吃飯大多是水和饅頭。也許這種環(huán)境造就了他性格內(nèi)向,有委屈只會掉眼淚,慢慢的就把自己封閉起來了,從不與他人交流。我看在眼里,疼在心中,該怎樣去撫慰他幼小的心靈,于是我試著和他從簡單的交流開始,關(guān)心他的想法,樹立他的自信心。放學(xué)了,我拍了拍他的肩膀說:“在學(xué)校和老師一起吃飯吧!彼麅裳鄞舸舻目戳丝次,眼圈都紅了,我拉起她的小手,向食堂走去,我多希望牽起他的小手走向的是有希望的生活,能給他一些支撐?赡苁窃谖业挠绊懴,班里的孩們都熱情的幫助他,性格的內(nèi)向和自信心的缺失,我也都盡力一一為他矯正。我不斷鼓勵他能勇敢面對自身的殘缺,陽光的面對生活。整個(gè)班級的氛圍融洽而和諧。在和孩子們的接觸中,我會主動滲透一些人文意識,教他們學(xué)會善良、努力、信任、堅(jiān)強(qiáng)、尊嚴(yán)這些美好的字眼,構(gòu)筑讓他們受益終生的完整人格。對于他們真誠的信賴和無上的擁戴,我怎敢辜負(fù),所以我要把

  我的知識和心血都回饋給他們,讓他們的人生在最開始的時(shí)候能有最豐富的給養(yǎng)。這群在我心上的花兒們,他們蔓延了我整個(gè)生命,渲染了我整個(gè)人生的色彩。

  敬愛的老師們,既然走向了三尺講臺,就應(yīng)無愧于園丁的神圣,既然選擇了教育,就不要怕耕耘的辛苦,等我們辛勤的汗水灑滿耕耘的沃土,定能看到面前滿是累累的碩果和如花的笑容。

  關(guān)于花的演講稿篇二:關(guān)于菊花的演講稿

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)菊花精神,爭做美麗少年》

  一年一度的菊花節(jié)又邁著款款輕柔的腳步到來了。秋風(fēng)中的菊花,頂風(fēng)傲霜,靜靜散發(fā)著幽香。金秋十月,菊花綻放,千姿百態(tài)。在這百花凋零的季節(jié),唯有秋菊的生命力是如此頑強(qiáng)。她不在風(fēng)和日暖、百花爭艷的春天開放,卻在秋風(fēng)蕭瑟、寒霜襲人的深秋中獨(dú)放異彩。她用自己獨(dú)特的方式,為碩果累累的秋天增添風(fēng)采,她用自己的嫵媚和嬌艷裝點(diǎn)著秋的景色,給秋天增添了無限的生機(jī)和馨香。菊花不僅具有素潔高雅的外形,還具有堅(jiān)貞不屈的意志。與梅、蘭、竹合稱為花中“四君子”。古往今來有多少文人墨客都把她當(dāng)作自己的知己!安删諙|籬下,悠然見南山”。這是東晉詩人陶淵明的佳句名言。他寫出了菊花的素雅、淡然,將菊花視為君子之節(jié)、逸士之操的典范。

  “吾家頗有東籬菊,歸去秋風(fēng)耐歲寒”。鄭板橋筆下的秋菊獨(dú)立寒秋,敢于挑戰(zhàn)任何困難。

  “待到秋來九月八,我花開后百花殺。沖天香陣透長安,滿城盡帶黃金甲”。在黃巢的眼中,菊花是那么的豪情、飄逸和瀟灑。

  “寧可抱香枝上老,不隨黃葉舞秋風(fēng)。”在朱淑真筆下的'秋菊是君子的品行,不慕榮華,安于清貧,堅(jiān)貞執(zhí)著,鐵骨錚錚。

  難怪陳毅爺爺也會贊它:“秋菊能傲霜,風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒,風(fēng)霜其奈何?”是啊,在本性如此剛強(qiáng)的菊花面前,風(fēng)霜又能怎樣呢?如今,我們坐在寬敞明亮的教室里,面對學(xué)習(xí)中的困難,菊花那不畏寒霜、堅(jiān)貞不屈、剛毅頑強(qiáng)的品格不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎?

  我們要學(xué)菊之頑強(qiáng),求學(xué)之路上的坎坷荊棘不會把我們阻擋。我們要學(xué)菊之高潔,在如何做人這一實(shí)踐課上學(xué)會正直和善良。我們要學(xué)菊之傲骨,在五顆星和烈士紅的神圣國旗下永遠(yuǎn)挺直我們中華民族的脊梁!

  關(guān)于花的演講稿篇三:演講稿:文明禮貌之花

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我是來自**小學(xué)的***。

  今天我演講的主題是“語言美、春風(fēng)化雨潤心田”。 說話文明、舉止文雅,是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)人,如果能夠出口成章,滔滔不絕,語重心長又能催人奮發(fā),就不僅展示了他深厚的文化功底,更體現(xiàn)了他高尚的品德素養(yǎng)。

  一句溫暖的話語,一個(gè)體貼的眼神,看似微不足道,實(shí)則意義深遠(yuǎn)。三國時(shí)期,諸葛亮以他的《出師表》一文,淋漓盡致地表達(dá)了他報(bào)效祖國的赤誠之心和經(jīng)天緯地的治國方略。然而,又有誰不被他文中優(yōu)美的語言所感動呢?

  孔子說“不學(xué)禮,無以立”。我國是一個(gè)有著悠久歷史的文明古國,具有禮儀之邦的美稱。文明禮貌并非個(gè)人生活的小事,而是一個(gè)國家社會風(fēng)尚的真實(shí)反映,是一個(gè)名族道德水平的標(biāo)志。每個(gè)人從他來到這個(gè)世界的那一刻起,就需要別人的安撫、安慰、體諒、關(guān)懷和互相幫助,都渴望真誠友情和互相幫助。

  一聲“您好”,給別人帶來好心情

  一句“謝謝”,拉近了人們之間的距離

  一聲“對不起”能化解那一瞬間的沖突

  一個(gè)“不要緊”,等于給人吹去陣陣溫潤的春風(fēng)。

  同學(xué)們,讓我們都行動起來吧,讓“請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”這些成為我們的日常用語,讓我們每一個(gè)人都用友好、誠懇的態(tài)度待人,用熱情、大方的舉止辦事,讓我們的校園、家園充滿愛的溫馨,讓文明之花在我們的校園里競相開放吧。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。

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