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院長(zhǎng)兒童健康講座演講稿

時(shí)間:2020-12-27 14:00:19 演講稿范文 我要投稿

院長(zhǎng)兒童健康講座演講稿范文

  時(shí)間:201*年8月2日

院長(zhǎng)兒童健康講座演講稿范文

  地點(diǎn):翔鷺酒店

  演講者:高樹(shù)彬

  高院長(zhǎng)從四方面來(lái)講該怎么來(lái)小兒保。

  目前小兒疾病的狀況

  高院長(zhǎng):我今天講的是小兒保健,我一直也跟電視臺(tái)某個(gè)區(qū)域談,電視臺(tái)工作人員經(jīng)常問(wèn)能不能分析這個(gè)病怎么治,我經(jīng)常拒絕,為什么?我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)小兒生病有很大的恐慌,我在門(mén)診的時(shí)候,家長(zhǎng)也是帶來(lái)很大的恐慌來(lái)看病,今天討論的問(wèn)題是我所做的課題,專(zhuān)門(mén)研究小兒保健問(wèn)題,而不是花很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)研究孩子的生病。第一個(gè)問(wèn)題,重大疾病已控制,F(xiàn)在很多家長(zhǎng)很容易往壞處想,即使我們?cè)诿襟w上得很?chē)?yán)重的病,也只不過(guò)是個(gè)案。我們不需要對(duì)疾病恐慌,因?yàn)橹卮蠹膊∫呀?jīng)控制。比如很多家長(zhǎng)覺(jué)得發(fā)燒,會(huì)不會(huì)腦子燒壞,過(guò)去跟腦膜炎相關(guān),現(xiàn)在不一樣,現(xiàn)在打預(yù)防針是政府為了控制重大疾病。第二,政府高度重視傳染性疾病的發(fā)生與救治,F(xiàn)在我們講禽流感的故事,不要覺(jué)得冷凍食品不好,要活的雞鴨才可以。其實(shí)不是這樣,現(xiàn)在傳染病已經(jīng)得到控制。第三,目前孩子大量的是危險(xiǎn)度不高的常見(jiàn)病。孩子是爸媽的希望,是爸媽的全部,孩子一有發(fā)燒就覺(jué)得是大病,現(xiàn)在到處都是手足口病,過(guò)去有沒(méi)手足口病,有手足口病,過(guò)去叫三類(lèi)傳染病,不需要驚動(dòng)大家,如果突然間高燒,突然手癢,突然皮膚過(guò)敏,這算正常的病,不要太恐慌。第四,大病少見(jiàn),小病糾纏,其實(shí)我們的家長(zhǎng)都抱著天下無(wú)賊的概念。有些家長(zhǎng)打個(gè)噴嚏就覺(jué)得什么大事,我們有些時(shí)候想的東西太多了,小時(shí)候該得的病要得。只要不是大病,不要想那么多。

  家長(zhǎng)的角色

  高院長(zhǎng):家長(zhǎng)角色有點(diǎn)亂,家長(zhǎng)經(jīng)常自學(xué)成醫(yī),久病成醫(yī),我覺(jué)得專(zhuān)業(yè)事交給專(zhuān)業(yè)人去解決,那家長(zhǎng)是干嘛?家長(zhǎng)的任務(wù):管吃飯、穿衣、睡覺(jué)、情緒、運(yùn)動(dòng)、出汗、二便情況、生病的前兆、病后的總結(jié)等。小孩子經(jīng)常有情緒,非常單純,情緒不舒服和身體不舒服,比如他大喊大叫,你就給他。接下來(lái)講流汗,大家會(huì)覺(jué)得流汗是大事,流汗是事不是大事。關(guān)于二便情況,經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)這孩子大便多嗎?干嗎?家長(zhǎng)要經(jīng)常觀察的這些問(wèn)題。關(guān)于小孩的生病有前兆?比如,嘴巴臭,興奮不想睡覺(jué),大便干等等前兆。最后我要說(shuō)下病后總結(jié)沒(méi)有做好,會(huì)不會(huì)重蹈覆轍。

  我給大家的建議是勤觀察、勤動(dòng)手、不添亂、做加減、做總結(jié)。觀察不一定要得出結(jié)論,因?yàn)槟悴皇轻t(yī)生。家長(zhǎng)只要觀察病情的信號(hào),現(xiàn)象,反饋給醫(yī)生,讓醫(yī)生做結(jié)論,畢竟專(zhuān)業(yè)人士比較科學(xué)準(zhǔn)確。“勤動(dòng)手”就是說(shuō)有些孩子經(jīng)常要給他按摩,搓一搓,揉一揉等,敲膽經(jīng)。“不添加,不加減”我們?cè)诮?jīng)常孩子生病的時(shí)候,醫(yī)生給你開(kāi)藥是按照指南,小孩子生病的時(shí)候又是雞湯,肉湯,牛奶什么的,小孩子生病時(shí),腸胃受得了嗎?所以應(yīng)該建立合適自家孩子的飲食結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)方法、睡眠時(shí)間。飲食結(jié)構(gòu)是針對(duì)自家的孩子,不要總是聽(tīng)別人。每個(gè)孩子都是不一樣,經(jīng)常有家長(zhǎng)說(shuō)這孩子不吃飯,喝牛奶,牛奶不是飯嗎?接下來(lái)講運(yùn)動(dòng)方法,F(xiàn)在運(yùn)動(dòng)方法五花八花,什么游泳,跑步等,運(yùn)動(dòng)量要多大?看看人家日本的孩子運(yùn)動(dòng)量有多大。最后講睡眠時(shí)間,每個(gè)孩子的睡眠時(shí)間,睡眠的習(xí)慣不一樣,我認(rèn)為,睡覺(jué)環(huán)境應(yīng)該要安靜,舒適。

  目前在育兒方面的幾個(gè)誤區(qū)

  高院長(zhǎng):目前在育兒的幾個(gè)問(wèn)題,第一問(wèn)題是家長(zhǎng)負(fù)面情緒太多,沒(méi)有太多正能量。過(guò)去我們說(shuō),讀書(shū)比誰(shuí)好,現(xiàn)在的家長(zhǎng)攀比別人吃的飯比我們多,喝的奶比我們多。我認(rèn)為影響孩子身高體重的.原因是遺傳,過(guò)去身體還沒(méi)長(zhǎng)好,是因?yàn)闆](méi)有東西吃,現(xiàn)在不可能飲食太少,還有是運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)量不夠,再者,“窮人”的觀念,我們總覺(jué)得我們?cè)谌痹,而不是想我們需要什么,現(xiàn)在賣(mài)保健品的太多了。身體有沒(méi)有缺鈣呢?身體需不需要鈣是由運(yùn)動(dòng)量來(lái)決定。我們給孩子塞太多的東西,小孩消耗能力比較差,塞太多東西他受的了嗎?跟著流行走:什么流行跟什么、用什么燕窩、冬蟲(chóng)夏草、金線(xiàn)蓮、五谷雜糧、喝水等等。這些東西沒(méi)那么神,金線(xiàn)蓮熱起來(lái)是在臺(tái)灣,清肝火的藥,就覺(jué)得他是神藥,五谷雜糧,現(xiàn)在都釀酒去了,玉米為什么沒(méi)作為主食,牙齒不好咀嚼,大便干就不要吃豆子,我們注意一下,千萬(wàn)不要被迷糊的概念誤導(dǎo),比如早上一定要喝水,我們每天食物都有水,早上喝了水,當(dāng)然就吃不下東西,還有個(gè)概念體內(nèi)不需要水,要排掉的,我們現(xiàn)在把很多的概念混淆了。愛(ài)學(xué)習(xí)當(dāng)醫(yī)生:拿自己的孩子當(dāng)小白鼠。沒(méi)有這個(gè)必要。搞不清的營(yíng)養(yǎng)學(xué):醫(yī)生我們孩子身高不夠,體重不夠,就營(yíng)養(yǎng)不良,家長(zhǎng)就會(huì)喝牛奶,肉湯,我建議給他吃飯,也不要肉,牛奶了。我們被營(yíng)養(yǎng)學(xué)混淆了,其實(shí)不是,每個(gè)人情況不一樣。

  貔貅想法::只進(jìn)不出、只想增加、不想減少、不考慮平衡。孩子在發(fā)育的過(guò)程是需要平衡的,沒(méi)有考慮孩子各方面的平衡,包括運(yùn)動(dòng)量夠不夠,看孩子不要都覺(jué)得有問(wèn)題,這會(huì)帶來(lái)家長(zhǎng)很多的糾結(jié)。比醫(yī)生更早得出結(jié)論,讓醫(yī)生來(lái)證明你是對(duì)的。醫(yī)生這是細(xì)菌感染還是病毒感染,當(dāng)大家在埋怨過(guò)度醫(yī)療的時(shí)候,有沒(méi)有想這是我們?cè)斐傻。這些結(jié)論不是家長(zhǎng)得出了,而是應(yīng)該由專(zhuān)業(yè)人士下結(jié)論。

  把握小兒身體的狀態(tài)

  高院長(zhǎng):家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該觀察生病前狀態(tài),肚子漲起來(lái),嘴巴皺起來(lái),說(shuō)明積食,F(xiàn)在家長(zhǎng)都是標(biāo)準(zhǔn)化狀態(tài)。生病狀態(tài)交給醫(yī)生,跟醫(yī)生溝通精神情緒狀態(tài),病前觀察孩子情緒,睡眠好嗎?晚上小孩睡眠不好的情況,一般就兩種情況,要不積食,要不鼻子堵。家長(zhǎng)要注意,小孩子冷會(huì)躲,要媽媽抱等這些動(dòng)作是生病的前兆。病后調(diào)理與總結(jié):避免病后復(fù)作、重蹈覆轍,F(xiàn)在很多家長(zhǎng)覺(jué)得生病就很虛,然后開(kāi)始各種補(bǔ)。小兒生病是不可避免。家長(zhǎng)恨不得能替小孩生病,生病也是孩子成長(zhǎng)的煩惱。不單看指標(biāo),看趨勢(shì)。有的家長(zhǎng)看指標(biāo)就看股票一樣,其實(shí)這只是當(dāng)下的指標(biāo),不能代表幾天的指標(biāo),我們應(yīng)該看趨勢(shì)。這孩子燒退了嗎,精神好了嗎,能吃飯嗎?我們要看整體,要看往哪個(gè)方向走。

  家長(zhǎng)重點(diǎn)放在如何減少疾病的發(fā)生,降低疾病的反應(yīng)程度。打預(yù)防針齋戒兩三天,身體保持清凈。要過(guò)年過(guò)節(jié),先把胃腸清理下,有效減少疾病的發(fā)生。關(guān)注病前的狀態(tài),關(guān)注孩子的反應(yīng)態(tài)度。再者,人體有個(gè)自我修復(fù)的系統(tǒng)。不要去擔(dān)心那么多。

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