幼兒教師演講稿只因心中確有那份愛范文
北風(fēng)夾雜著紛紛的雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)，思緒也隨著飄到了十年前-----我們一行五個(gè)同學(xué)被著行李離開了學(xué)校，從此便踏上了幼兒教師的路途。這一干就是十年。漫長的十年，最青春的十年。只因心中確有那份愛，一直走到今天仍然無悔無怨。
十年里，我的感動(dòng)太多太多-------小班的孩子會(huì)把你當(dāng)成他的媽媽，爭(zhēng)先恐后的往你的懷里鉆，有時(shí)老師的懷抱里會(huì)有好幾個(gè)孩子。中班的孩子漸漸懂事，在你不經(jīng)意的時(shí)候會(huì)親你一下，讓你感動(dòng)半天。大班的孩子已經(jīng)有了對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴望，不在只是喜歡你的撫摩，你還要學(xué)會(huì)把一些知識(shí)和道理用他們喜歡的語言告訴他們。十年里，我的感受太多太多-----因?yàn)槲覀兪瞧溉温毠�，很多時(shí)候讓我們很自卑。但這絲毫沒有影響我們的工作熱情和積極性。相反，還成為我們努力工作的動(dòng)力。有時(shí)因?yàn)楦鞣N原因，會(huì)有家長對(duì)我們不理解產(chǎn)生誤會(huì)，我們依然一如既往的關(guān)愛每一個(gè)孩子。工作中，同事之間會(huì)有爭(zhēng)議和討論，正是這個(gè)過程促進(jìn)了我們的互相進(jìn)步，使我們的工作做的更加完善。因?yàn)槲覀兯鶑氖碌氖亲罨A(chǔ)的教育，核心是：為了孩子的一切，一切為了孩子，為了一切的孩子。
最能說明這些的還是這幾年。從我擔(dān)任班長開始說起。在整個(gè)班級(jí)管理過程中，除遵從幼兒園的辦園思想和服從領(lǐng)導(dǎo)的安排之外。我認(rèn)為最主要的部分就是教育和保育工作。幼兒園的崗位安排也體現(xiàn)出老教師的經(jīng)驗(yàn)帶領(lǐng)新教師的活力，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、親密合作，給做好整個(gè)班級(jí)工作創(chuàng)造一個(gè)好的前提條件。
每次接手一個(gè)班級(jí)時(shí)，首先都要和配班的一些老師一起討論和制定班級(jí)工作各種規(guī)劃。包括詳細(xì)的教案和實(shí)施，如何改進(jìn)教學(xué)方法和方式，還要制作一些適宜的玩教具。如何從科學(xué)的角度理解和觀察不同年齡的幼兒有其不同的生理特點(diǎn)和個(gè)體差異，大家可以暢所欲言，做到保教不分家，保中有教，教中有保。配班的一些老師多是一些年輕的老師。她們有朝氣，有活力，愛學(xué)習(xí)，對(duì)一些新事物接受的快，思想觀念更新快。特別是在利用電腦輔助教學(xué)方面，他們努力的吸收有利于教育教學(xué)的各種觀點(diǎn)和方法并融入到活動(dòng)過程中。信息時(shí)代的到來，讓她們有了用武之地，更充分顯示出了她們的優(yōu)勢(shì)。這也是我所不足的一面，我一面向她們虛心學(xué)習(xí)，一邊也向她們講述如何注意教學(xué)方面的實(shí)際問題。其實(shí)說起來，這些還是書面的內(nèi)容。重要的是在教學(xué)實(shí)際中的具體操作和經(jīng)驗(yàn)積累。因?yàn)槊鎸?duì)的是一群孩子，會(huì)有許多的意想不到發(fā)生，所以要求每一位教師有較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變的.能力和足夠的智慧來應(yīng)對(duì)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教學(xué)只是幼兒園活動(dòng)中的一個(gè)方面，其他如生活方面、行為方面等也是教師細(xì)心關(guān)注的。正所謂：事事無小事，時(shí)時(shí)要關(guān)注。記得在一次加餐活動(dòng)中，因?yàn)槔蠋熍潞⒆釉诔燥灨?/p>
時(shí)嗆著，所以說要求幼兒不能亂動(dòng)不能說話。正在全班幼兒安靜的開始吃時(shí)。戴君禹回頭問了我一句：“老師，能喘氣嗎？”此言一出，讓我目瞪口呆。這就是孩子的思維方式和習(xí)慣。即使再睿智的老師也讓你一口說不上來，還會(huì)引起你不停的思考。
在幼兒的一日活動(dòng)中，類似的例子太多太多。因?yàn)橛變涸趫@的活動(dòng)內(nèi)容太豐富。晨檢、吃飯、活動(dòng)、入廁、睡覺、戶外活動(dòng)，無一不體現(xiàn)著老師的關(guān)注。老師要時(shí)刻注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園三年的時(shí)間里都有顯著的進(jìn)步。例如在晨檢中發(fā)現(xiàn)幼兒帶一些小的物品要及時(shí)提醒家長拿回。因?yàn)橐恍┬〉奈锲凡粌H會(huì)有潛在的危險(xiǎn)，還會(huì)使幼兒在活動(dòng)中分散注意力。吃飯時(shí)要苦口婆心的教育孩子不挑食，遇到胃口不好的或者自理能力不強(qiáng)的還要喂飯。更不用說因?yàn)楦鞣N原因孩子拉褲子、嘔吐在教室，我們的老師不論年輕或年齡稍大的、有孩子沒孩子的，沒有一個(gè)退后的。睡覺時(shí)有的孩子入睡晚，年輕的教師要學(xué)會(huì)提前做媽媽哄其入睡。戶外活動(dòng)時(shí)，磕磕碰碰是難免的，不僅要讓孩子玩的開心，更要注意孩子的安全。一天下來，每一個(gè)老師的雙手、雙眼、雙腳、整個(gè)大腦的注意力一刻也不怠慢，只有這樣，才能最大限度的保證孩子在幼兒園的一天過的又安全又有意義。所以說，干過幾年幼兒教師的都深有體會(huì)：記憶力不同程度的衰退。擱東忘西的事情經(jīng)常發(fā)生。即使這樣，能夠看到孩子的微笑，和孩子在一起依然是我們快樂的源泉，甚至有很多留在記憶中讓我終生難忘。記得有一個(gè)學(xué)前班的小女孩，平常不是很起眼。開畢業(yè)典禮時(shí)，別的小朋友都在不停的吃一些東西。她卻用她的小手默默無聞的扒了一把瓜子仁，然后站到我跟前，輕輕掰開我的手：“老師，給你�！惫献尤室呀�(jīng)有些潮濕，是汗。我真是不舍得吃呀：“好孩子，謝謝你，還是你自己吃吧�！彼哪挲g當(dāng)時(shí)在全班最小，要扒出一把瓜子需要多長時(shí)間呀。她用這把瓜子卻表達(dá)出了對(duì)老師的真摯情感，讓我感動(dòng)一生。我的這種感動(dòng)每一個(gè)幼兒共3頁，當(dāng)前第1頁123幼兒教師演講稿：只因心中確有那份愛
教師都會(huì)有，這就是我們努力工作的理由。
在班級(jí)工作中還有一個(gè)重要的工作內(nèi)容就是家長工作。如果說，教師之間的合作交流是內(nèi)部環(huán)境的力量，那么教師和家長之間的合作交流就是外部環(huán)境的力量。二者缺一不可，因?yàn)槲覀兊呐Ρ仨氁@得家長的配合和認(rèn)可。只有這樣，我們的工作才會(huì)成為我們實(shí)力的證明，整個(gè)幼兒園的將來才會(huì)有可持續(xù)發(fā)展。
“經(jīng)營”家長工作是一種藝術(shù)，也是一種互相學(xué)習(xí)交流的過程，需要老師的智慧，也需要有足夠的耐心和毅力。我們采取了多種交流方法和方式。常見的有打電話、家長會(huì)、早晚接待、書信來往等。有了足夠的交流，老師才會(huì)有對(duì)幼兒的足夠了解，根據(jù)足夠的了解才會(huì)有相應(yīng)的教育方法。三人行，必有我?guī)�。沒有一個(gè)人敢說自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)和方法教育所有的孩子，包括這方面的專家和教授。因?yàn)閭�(gè)體差異，每一個(gè)孩子適宜不同的教育方法。而作為家長，有很多教育孩子的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。平常，我們不是把自己的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)作和家長交流的資本，而是和家長站在一個(gè)位置上，共同討論遇到的問題。于是，每當(dāng)有孩子在某一方面需要改正，我們會(huì)和家長說明爭(zhēng)取配合。每當(dāng)有全面發(fā)展的孩子，我總是不會(huì)輕易“放”過其家長。向他們請(qǐng)教“教子之道”。有一個(gè)已經(jīng)上小學(xué)的孩子，是個(gè)小女孩，媽媽是一個(gè)鋼琴教師，平常忙著帶學(xué)生，不能有很多的時(shí)間帶孩子，只能讓孩子在另一個(gè)房間里自己玩。就是這個(gè)空間，讓孩子的能力有了很大的發(fā)展。到大班的時(shí)候，她的繪畫作品多次在全國比賽中獲金獎(jiǎng)，也多次參加各種歌唱比賽。她媽媽教給我的經(jīng)驗(yàn)就是：孩子畢竟是孩子，有時(shí)目光短淺，就要用實(shí)在的東西吸引著。還有就是她把家園聯(lián)系冊(cè)的用處發(fā)揮的淋漓盡致。有很多家長無非是說請(qǐng)老師多提問、老師辛苦了等。而她每次在家園聯(lián)系冊(cè)上的語言不僅準(zhǔn)確的說出孩子的在家表現(xiàn)，還有針對(duì)性的提出了合適的促改措施。讓孩子和父母分床是很多家長頭疼的問題，她做的很高明的地方就是把女兒還沒有做到的提前讓我在全班幼兒面前說到，這讓孩子的虛榮心得到了很大的滿足。到了晚上回家的時(shí)候，找了一個(gè)小熊做伴，孩子高高興興的自己一個(gè)房間睡著了。我不是說這個(gè)方法適合所有的孩子，但是適合這一個(gè)孩子，這就是我所理解的成功教育。
如今的孩子是所有家庭的焦點(diǎn)，更有很多人說：幼兒園的教育和高中教育是家長最為關(guān)心的教育過程。的確是這樣的。高中是學(xué)生沖刺的最后階段，家長多年的期望馬上就要有結(jié)果。而幼兒園的教育是孩子在初次脫離家長的目光，在這個(gè)過程中，孩子的吃飯、睡覺、活動(dòng)是怎樣進(jìn)行的，和其他幼兒的交往中有問題嗎？可以說家長非常迫切的想了解自己的孩子在幼兒園的一切。于是，每天的早晚接待是我們老師最忙的時(shí)候。我戲稱：比車間主任還忙。不是嗎？你要面對(duì)所有家長的詢問，小班時(shí)是：吃飯?jiān)趺礃�？睡覺了嗎？沒和小朋友打架吧？尿褲子了，真是不好意思。中班就是：今天又學(xué)英語單詞了？上課回答問題嗎？你多多提問一下！大班就是：今天表現(xiàn)怎么樣？沒調(diào)皮吧？學(xué)習(xí)還行吧？我們一一耐心細(xì)致的回答家長的疑問，通過這個(gè)過程，我們也理解了家長的
苦心。有一個(gè)特別調(diào)皮的男孩，很聰明，就是好動(dòng)，甚至一刻也不能停下。媽媽難過的說：醫(yī)生說是多動(dòng)癥，我就是不愿意接受，也不愿意讓他吃藥。是呀，沒有一個(gè)家長說自己的孩子不好，盡管有些地方確實(shí)存在不足�？吹郊议L的痛苦，我更感覺到自己的責(zé)任。也時(shí)刻在提醒自己，有些特殊的孩子更需要我們用愛的溫暖幫助起慢慢進(jìn)步。
很多事實(shí)證明，教師和家長的密切配合，會(huì)讓孩子快樂的成長。有很多孩子的自立能力不強(qiáng)，家長也較少提供鍛煉的機(jī)會(huì)。為此，我們會(huì)經(jīng)常布置一些家庭作業(yè)如：煮雞蛋、擦桌子、收拾自己的臥室、幫媽媽到一杯水、自己洗自己的襪子甚至爸爸媽媽的襪子等豐富的情感教育和生活體驗(yàn)教育。家長根據(jù)孩子在家的表現(xiàn)寫出相應(yīng)的書面回執(zhí)給老師，老師在全班幼兒面前進(jìn)行表揚(yáng)。這不僅使每個(gè)幼兒的自尊心和虛榮心獲得極大的滿足，在這個(gè)過程中孩子也學(xué)會(huì)了如何愛別人。共3頁，當(dāng)前第2頁123幼兒教師演講稿：只因心中確有那份愛
在整個(gè)班級(jí)工作管理中還有一個(gè)重要的方面就是要時(shí)刻學(xué)習(xí)反思。因?yàn)槊鎸?duì)的主體是不同的孩子和家長，還有不同時(shí)期的幼兒園工作任務(wù)，所以說不會(huì)有同樣的工作內(nèi)容，也不是有一套不變的定律。唯一不變的是愛孩子的心。所以我會(huì)及時(shí)的對(duì)上一階段的工作做一下反思，確定下一階段的內(nèi)容和目標(biāo)。
“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈；斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁------”鐵路實(shí)驗(yàn)學(xué)校在經(jīng)歷風(fēng)雨之后，因?yàn)橛幸蝗鹤巫尾痪氲蔫F路實(shí)驗(yàn)學(xué)校的人的努力，一定會(huì)有更大更好的發(fā)展。我們身處在一個(gè)如此朝氣蓬勃的群體內(nèi)，也深感幸運(yùn)，只要我們心中確有那份愛，我們的明天會(huì)更美好。
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