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建立一種精神底子演講稿

時間:2021-01-04 17:21:14 演講稿范文 我要投稿

建立一種精神底子演講稿范文

  這幾天讀了一篇題為《關(guān)注教師的人文素質(zhì)和道德成長》的文章,筆者在文中強調(diào)教師是要在做中學(xué)習(xí),在做中做人、成長,在做中轉(zhuǎn)化人,所以教師必須是一個有道德智慧的人。就是建立一種精神底子。

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  “人文的主題是人文精神,人文精神是泛指人文科學(xué)體現(xiàn)出的對人類生存意義和價值的關(guān)懷,人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感,著重想象性和多樣化的生活,使一切追求和努力都歸結(jié)為對人本身的關(guān)懷!焙唵蔚恼f,人文精神就是對人的價值和尊嚴的肯定,是對人的理解、容忍、接納、尊重,是對人的愛護和關(guān)懷;是對人生終極價值的追尋,對人類命運的憂患;人文重視思想和理性的價值,關(guān)注人的發(fā)展,認為人具有潛能。再簡言之,人文精神就是要以人為本,以人的發(fā)展和幸福為本。培養(yǎng)人文精神和科學(xué)精神、提高人的素質(zhì)是新課程改革的基本理念和目標。

  新課程要貫徹“以人為本”的理念,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思考能力、實踐能力、創(chuàng)新能力等,促進學(xué)生的身心和諧發(fā)展,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因為只有具備人文素養(yǎng),教師才能真正樹立“以人為本”、“以學(xué)生為主體”的現(xiàn)代教育觀念,我們?nèi)绾卧诰唧w的教育教學(xué)工作中把人文精神落到實處呢?

  提高教師的人文素養(yǎng)是教師職業(yè)的需要。要提高人們的人文素養(yǎng),就必須從小抓起,從幼兒教育抓起,而首先必須從提高教師的人文素養(yǎng)抓起。

  教師的人文素養(yǎng)就是教師所具有的人文精神及在教師的日;顒又畜w現(xiàn)出來的思想、道德、情感、心理、性格、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng)。它表現(xiàn)為在教師的日常教學(xué)和管理活動中對孩子的尊重和對孩子成長的關(guān)心,表現(xiàn)為教師教書育人的強烈責(zé)任感和歷史使命感。

  一個優(yōu)秀的教師,一定是文化底蘊深厚的教師。一個文化底蘊深厚的.教師,一定是具有人文精神的教師。只有提高自己的人文素養(yǎng),教師才可能從教書匠成長為能師、經(jīng)師甚至名師。而要提高自己的人文素養(yǎng),教師就必需善于讀書,學(xué)會學(xué)習(xí),與時俱進。要養(yǎng)成勤耕不輟、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的第一需要,是每位教師的人生必修課。從某種角度說,學(xué)會讀書和學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代人的生存和發(fā)展基礎(chǔ)。只有學(xué)會讀書和學(xué)習(xí),我們才能提高自身的文化底蘊。沒有學(xué)習(xí),就沒有教師的成長;不吸收人類幾千年的歷史中創(chuàng)造和積累的文化財富,教師在教學(xué)和管理活動中就無法做到從容不迫,游刃有余,把握有度;不汲取人類幾千年積累的智慧和道德理念,在社會主義市場經(jīng)濟的浪潮中,就無法抵御物欲和聲色的誘惑,遠離浮躁的心態(tài)、寧靜致遠;教師也無法在現(xiàn)實的、繁重的日常教育生活保持冷靜和克制,把握教育的契機。因此教師要學(xué)會學(xué)習(xí)和讀書,在博覽群書中思考、積累,豐富自己的知識和思想,拓寬文化的視野,提高思想的高度,加強思維的深度和廣度。教師尤其要閱讀經(jīng)典,與人類的思想家、教育家對話,學(xué)習(xí)他們的研究成果,提高文化素養(yǎng),尤其要提高人文素養(yǎng),并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)科學(xué)精神,這是教師的教育思想和智慧形成、發(fā)展的基礎(chǔ),也是教師成長的必備條件。

  讓我們建立一種精神底子,用心感悟孩子,使孩子多一些體驗,多一些憧憬,努力追求教育之于兒童的最高境界——帶著對孩子的了解、關(guān)愛,帶著人格的魅力和靈性,像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒孩子的潛能,潛移默化,潤物無聲,讓教育淋漓盡致地展示人格的魅力。

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