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教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿

時(shí)間:2020-11-22 10:04:28 演講稿范文 我要投稿

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿范文

  演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,演講稿的使用越來(lái)越廣泛,那要怎么寫好演講稿呢?下面是小編為大家收集的教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿范文

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿范文1

  各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹,在這春光明媚,桃紅李白,蜂花蝶舞的美好時(shí)刻 ,迎來(lái)了五一勞動(dòng)節(jié),首先,向各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹們致以節(jié)日的祝福!祝節(jié)日快樂,身體健康,青春美麗!我今天演講的題目是《堅(jiān)定信念共克時(shí)艱抒寫女性壯麗的風(fēng)采》。

  古往今來(lái),女性以愛的使者、美的化身,以哺育生命、堅(jiān)忍不拔而使人類歷史的時(shí)代畫卷壯麗輝煌!當(dāng)木蘭從軍成為英雄的時(shí)代;當(dāng)居里夫人用鐳元素鑄成科學(xué)史上一個(gè)嶄新的里程碑的時(shí)候;當(dāng)xx為了民族解放、婦女解放,戰(zhàn)斗不止的時(shí)候;當(dāng)xxx用她的的崇高品德和偉大人格,撐起登封一片晴朗的天空的時(shí)候;當(dāng)xxx發(fā)生時(shí),xx,一個(gè)感動(dòng)中國(guó)年輕的母親!她的大愛、她的善良、她的堅(jiān)韌、她的無(wú)私、抒寫了女性的偉大!詮釋了我們女性高尚的情懷!我們驕傲、自豪!天空因我們而美麗,社會(huì)因我們而輝煌,生活因我們而溫忻,時(shí)光因我們而明媚!

  各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹們,過(guò)去的一年,我們既有xx成功舉辦的喜悅,也經(jīng)歷了xx災(zāi)難、xx帶來(lái)的傷痛。在新的一年,我們的祖國(guó),我們每一個(gè)普通的人都面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇,特別是身處xx的員工,“加快建設(shè)災(zāi)后美好的新家園、加快建設(shè)西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展高地的重任”擺在我們的面前,任重道遠(yuǎn),我們有堅(jiān)定的信心!困難當(dāng)?shù)溃覀冇斜貏俚男拍睿?/p>

  我是一名普通女教師,位卑未敢忘憂國(guó)!我相信,在面對(duì)新的形勢(shì)、新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,高舉中國(guó)特色的偉大旗幟,堅(jiān)定信心,共克時(shí)艱,我們一定會(huì)勝利的。

  我要在本職崗位上做一個(gè)精神心靈的使者,用母親的情懷面對(duì)我的學(xué)生。我的學(xué)生是處在花一樣的年華,陽(yáng)光的燦爛、青春的美麗是他們的全部,但是,花朵也要經(jīng)歷風(fēng)雨。只有精心地呵護(hù)、精心地澆灌、精心地修枝,他們的花兒才會(huì)更加艷麗!

  我要在本職崗位上做一名知識(shí)的耕耘者,用辛勤的勞動(dòng)使我的學(xué)生成為時(shí)代有用的人才,成為水電七局未來(lái)的骨干,成為水電事業(yè)的接班人。我希望他們有高尚的情操,有吃苦耐勞的意志品質(zhì),有刻苦學(xué)習(xí)的奮斗精神,有較豐富的專業(yè)基礎(chǔ)理論,有過(guò)硬的技術(shù)水平,有與時(shí)代同步勇于創(chuàng)新的精神。我要時(shí)刻關(guān)注他們,為我心中的目標(biāo)而努力工作。

  我要在本職崗位上做一名勤勞的學(xué)習(xí)者,讓知識(shí)豐富我的人生,讓智慧增加我的燦爛。學(xué)習(xí)是成功的基礎(chǔ);學(xué)習(xí)是前進(jìn)的鏡子;學(xué)習(xí)是攀上高峰的階梯。

  我要在本職崗位上做一名優(yōu)秀的教師,履行自己的職責(zé),讓青春更加美麗,讓理想楊起強(qiáng)勁的翅膀,為女性的光采增輝。什么是優(yōu)秀教師?心中有愛,心中充滿對(duì)學(xué)生的熱情,心中始終是陽(yáng)光。愛自己的工作,把它作為畢生的追求,作為生命的閃光點(diǎn),我就有快樂,就有幸福!

  各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹們!我們身逢盛世,充滿快樂和幸福;我們有美好的奮斗目標(biāo),只要我們堅(jiān)定信心,楊起理想的風(fēng)帆,就能抒寫女性更加壯麗的風(fēng)采!

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿范文2

各位老師:

  大家好!

  今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言,我深感榮幸。面對(duì)學(xué)校的今天,翹首學(xué)校的明天,我們能做什么呢?我想,我們大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的最大推動(dòng)力!

  教師,是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧,傳播文明,為學(xué)生插上騰飛的翅膀,是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰,兩袖清風(fēng),三寸不爛舌,四只眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫,沒有顯赫一時(shí),也沒有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們,我們也就選擇了一種幸運(yùn),一種付出,一種無(wú)私和崇高。投身教壇,肩挽時(shí)代的犁,耕耘那“三尺”講壇,我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。

  如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),黑暗的奉獻(xiàn)是群星,大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么,老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō):“教育不能沒有情感,沒有愛;沒有情感,沒有愛,就如同池塘里沒有水一樣,也就沒有教育!睂W(xué)生不是老師的親骨肉,但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,交到了老師手中,同時(shí),也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。

  我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生,平時(shí)性格內(nèi)向,不善言辭。初來(lái)這一陌生的環(huán)境,自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。我看在眼里,急在心上。為了提高她的成績(jī),我是絞盡腦汁:下課時(shí)我總是等她沒有疑問時(shí)再離開教室。為了樹立她的自信心,我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤,從不輕易打差,只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái)。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手,我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她,或難題的解決方法事先透漏給她,讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái),生動(dòng)起來(lái)。一段時(shí)間后,學(xué)生越來(lái)越活潑,她的成績(jī)從不及格到六十幾、七十幾,一直到了久違的八十幾分?吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上,我感到特別欣慰!

  還有一個(gè)學(xué)生,父母離異,平時(shí)他放假到奶奶家,奶奶很崇他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱,受不了別人的半點(diǎn)批評(píng)。有一次,他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng),而變得消沉、靜默。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了,家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺得我有義務(wù)去幫助他,用愛心去感化他,讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí),面對(duì)自己的心靈。那段時(shí)間,不管是在教室里、花壇旁還是操場(chǎng)上,都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于,他留下了,以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。

  每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,聽到那一聲聲清脆的“老師早”;每當(dāng)夜深人靜,欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作,我感到多么滿足,多么富有,多么自豪!美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆。我快樂,校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方,這兒有我的學(xué)生;這兒是圣潔的沃土,希望的綠洲!擁有,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著幸福;創(chuàng)造,我享受著生命。教書育人,使我的生活充實(shí)、自在。

  三尺講臺(tái)雖不寬,但我手持教鞭,心系明天;一間教室雖不大,但我愛學(xué)生,燃燒自己的青春才華。在這一平凡而又神圣的教育殿堂,我愿做一個(gè)人梯,讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石,為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基!

  老師們,讓我們用愛心搭起橋梁,用真心筑起友情,用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),一起為的明天更加輝煌而奮斗吧!讓我們把師愛變成一首歌,悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭;化作一盞燈,久久地燃燒,成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn)!讓我們滿懷豪情地告訴天下人:教書育人,舍我其誰(shuí)?

  老師們,平凡中,讓我們奉獻(xiàn)。

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿范文3

各位老師好:

  我是舞臺(tái)美術(shù)系的一名青年教師。能夠在這個(gè)崗位上工作我感覺非常幸福,也很光榮。因?yàn)槲矣X得人生最快樂的事就是從事著自己喜歡的工作,做著自己熱愛的勞動(dòng),同時(shí)又能養(yǎng)育自己,過(guò)上雖不富貴但卻很有尊嚴(yán)的生活。

  我現(xiàn)在的日子就是在教學(xué)、科研和家庭生活這三者的交織中度過(guò)的,既單純又忙碌。

  在教學(xué)生涯中,我是從一名懵懂的大學(xué)畢業(yè)生慢慢成長(zhǎng)為真正意義上的教師的。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,北京大學(xué)的朱青生教授曾經(jīng)給予我很大的啟發(fā)和幫助。他在他的《十九札》里寫道:教師,重新被要求承擔(dān)責(zé)任,他要在巨大的知識(shí)之中培養(yǎng)學(xué)生自我建樹個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu),鼓勵(lì)學(xué)生,并幫他們樹立起信心,在這信息泛濫的茫茫大海上,找到一條能夠幸福度過(guò)一生的航道,這就是對(duì)教師的最高要求幸福的燈。當(dāng)然,做一盞幸福的燈不是一件容易的事,需要經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)問與人格的修行才能達(dá)成。在這期間,我也時(shí)有迷茫。我的'另一位老師朱良志先生對(duì)我的迷茫這樣教誨道:上課是很苦的活,只有耐心,忘掉毀譽(yù),我只說(shuō)我的所思所想。我常常上課覺得下面沒有人,聛?lái)磺,這樣才能上下去。為師者,要有氣勢(shì)。我從心底里感謝這兩位恩師,他們以他們的學(xué)術(shù)和人格魅力,為我的人生道路樹立起一座堅(jiān)固的燈塔,使我在仰望中堅(jiān)強(qiáng)的躑躅前行。

  對(duì)待科研,我是一直沉浸在里面的。因?yàn)槲液芮宄䴖]有過(guò)硬的科研水平,是沒法做一名讓學(xué)生信服的老師的。從最初的中國(guó)古代化妝發(fā)型史研究,到中國(guó)古代妝容配方研究,到中國(guó)古典人物美學(xué)研究,到現(xiàn)在正在進(jìn)行的中國(guó)古代首飾研究。每一步走的都很辛苦,但卻是辛苦中伴隨著發(fā)現(xiàn)的歡樂。中國(guó)傳統(tǒng)文化的確是博大精深的,這博大精深不僅體現(xiàn)在精神財(cái)富上,也體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的物質(zhì)遺存上。在古代物質(zhì)遺存面前,我們所發(fā)現(xiàn)的并不僅僅是物本身,而是人自己,這個(gè)創(chuàng)造了第二自然的人類自身。哲學(xué)探討的終極問題無(wú)非是這三個(gè):我從哪來(lái)?我是誰(shuí)?我到哪去?而其中前兩個(gè)問題的答案其實(shí)只能通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的研究來(lái)尋找。我在尋找答案中感受到了一種無(wú)以倫比的快感。

  我的家庭生活也很美滿,先生和我既是同學(xué)也是同行,我們有共同的朋友和話題。兒子聰明又健康,兩邊都是父母雙全。盡管作為一名職業(yè)女性,事業(yè)和家庭之間會(huì)有一些矛盾,但家人的寬容、理解和無(wú)私的扶持,給予我無(wú)限的滋養(yǎng),讓我心存感恩。我感覺我是幸福的。我也愿意成全他們的理想。

  這就是我的故事,簡(jiǎn)單而又平凡,平淡而又充實(shí)。

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿范文4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家晚上好!

  當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,您早!蹦峭傻膯柡,給我?guī)?lái)了一天的快樂和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見!苯o我留下明天的希望之光。

  孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的師利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。

  身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

  當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛,不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。

  唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò)一篇文章,里面寫到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。

  我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

  教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)!皩W(xué)高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

  歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成,我仍需努力。

  印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!

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