道德演講稿范文9篇
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)、工作生活中,演講稿對(duì)我們的作用越來越大,寫起演講稿來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的道德演講稿9篇,歡迎大家分享。
道德演講稿 篇1
愛因斯坦曾經(jīng)說過:“我認(rèn)為,對(duì)于一切來說,只有熱愛才是最好的老師,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了責(zé)任感。”一個(gè)人不論從事什么行業(yè),首先必須熱愛自己的職業(yè)。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入。而熱愛自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到快樂。
陶行知先生曾對(duì)教師職業(yè)特征做過這樣的分析:教育者應(yīng)當(dāng)知道
教育是無名無利沒有尊榮的事,純系服務(wù)的機(jī)會(huì),貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。而無絲毫名利尊榮可言,F(xiàn)代的教師為適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的迅速變化,面臨許多挑戰(zhàn),如知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新,教學(xué)技術(shù)的改進(jìn),新型教學(xué)手段的嘗試,日益難以應(yīng)付的雜事……為應(yīng)付這些變化,教師必須付出代價(jià),而付出的代價(jià)往往無法獲得可見的收益。正因?yàn)槿绱,教師更傾向于從社會(huì)地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來獲得尊嚴(yán),這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方,教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的,并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益來取勝。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂。
首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。
教師只有在愛崗敬業(yè),把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國(guó)家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下,兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn),淡泊名利,默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上,而且以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,才能領(lǐng)悟從師的樂趣,才能以從師為榮,以師為自豪。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下,教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡,不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎,而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育,教學(xué)的過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神,于小事上下工夫,在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下,師德修養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán),就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他關(guān)鍵,是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ),又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉。
其次、愛崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
古人云:“國(guó)將興,必貴師而重傅,國(guó)將衰,必賤師而輕傅。”當(dāng)今世界,一個(gè)國(guó)家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,直接關(guān)系到國(guó)家、民族是否能夠興旺發(fā)達(dá)、并立于不敗之地。如果說發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國(guó)家、民族命運(yùn),那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)關(guān)鍵.因此,要加強(qiáng)師德教育,促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神,培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感,義務(wù)感,自豪感,榮譽(yù)感,只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神,任勞任怨,奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)于教書育人的大業(yè)時(shí),教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展。
再次、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。
教師能否作到愛崗敬業(yè),是決定他的工作績(jī)效的主要因素之一,只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因?yàn),愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提。只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)。加里寧說:“國(guó)家和人民把兒童托付給了教師們,要他們來教育這些按年齡上最容易受影響的人,托付教師來培養(yǎng),教育和造就這一代青年人,也就是說,把自己的希望和未來都囑托給了他們!眹(guó)家和人民的這種委托不是無條件的,在將兒童交給教師同時(shí),規(guī)定了教師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù),這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合認(rèn)識(shí)教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的。
即我們應(yīng)該明確一點(diǎn):愛崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范、要求的自覺認(rèn)同和內(nèi)化,是自覺承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。
所以說愛崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名教師,但并非任何人都能成為一名合格的教師。教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、高尚的道德情操,良好的心理修養(yǎng)……,這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善達(dá)到的。那么這些做法的動(dòng)力來自何方?來自教師對(duì)教育活動(dòng)的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻認(rèn)識(shí),來自解決這一矛盾的不懈追求,來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神,教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個(gè)理性認(rèn)識(shí),并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近,通過自身不斷完善和發(fā)展,為更好的完成教育任務(wù)提供保證。如果說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ),那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。
愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系,化解各種矛盾,提高工作效率。教師要想取得工作成就,必須有社會(huì)的理解,同事的支持,家長(zhǎng)的配合、學(xué)生的自覺努力,而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益,有助于教師提高工作效率,鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。
總之,教師只有愛崗敬業(yè),才能在教育活動(dòng)中有所收獲,反之,只能是一事無成,空嗟嘆。一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師,既依靠經(jīng)驗(yàn)教書育人,又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律,并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無論備課、上課,還是批改作業(yè)、管理班級(jí),它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)認(rèn)識(shí)的觀察之下,進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實(shí)施,因材施教。顯然,教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問題,而且包含著探索科學(xué)、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求,有效教育方法。換()句話說,教師的敬業(yè)作為一種道德選擇,它體現(xiàn)著動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求。人類已邁入一個(gè)新的世紀(jì)。新的世紀(jì)、新的歷史時(shí)期呼喚教育的飛速發(fā)展,呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的這種需要,培育出一代新人,就必須做到愛崗敬業(yè)。
道德演講稿 篇2
同學(xué)們,老師們:
大家好!
什么是法律?法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范;是由國(guó)家立法機(jī)關(guān)制定或認(rèn)可的;是對(duì)社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范;是以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范。所以我們又常常把法律稱為“國(guó)法”。
因此,一直以來,法律給我們的感覺就是很遠(yuǎn)的。其實(shí),法律就在我們身邊,因?yàn)榉膳c道德是分不開的,那么法律與道德的關(guān)系又是什么樣的呢?
有這么一個(gè)故事:
某村的張大爺一生操勞,撫育了六個(gè)兒子,他用全部財(cái)力和滿身疾病換來了兒子們的成家立業(yè)。長(zhǎng)子承包村里的魚塘,一年純收入三萬余元,但對(duì)老人卻“一毛不拔”,其他幾個(gè)兒子也拒絕贍養(yǎng)老人。張大爺孤獨(dú)地住在村外簡(jiǎn)陋茅屋里,靠鄰里接濟(jì)度日,也無錢看病,村委會(huì)干部多次出面調(diào)解,要求六個(gè)兒子共同贍養(yǎng)老人,但六個(gè)兒子卻互相推脫,老人的生活一直無人照顧,村里人對(duì)此義憤填膺,主動(dòng)幫助老人打官司。法庭調(diào)解無效后,判決六個(gè)兒子每年共同支付張大爺三千元贍養(yǎng)費(fèi),共同承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用。
這樣的故事經(jīng)常在我們身邊發(fā)生,在道德無法差遣人們?nèi)ヘ?fù)起應(yīng)負(fù)的`責(zé)任時(shí),法律就會(huì)體現(xiàn)出它的強(qiáng)制性。
大千世界,紛繁復(fù)雜,法律制定得再多,也不能詳盡地規(guī)范社會(huì)生活的所有方面,法律可以嚴(yán)禁遺棄、拒絕贍養(yǎng)老人的行為,但卻無法使人們自覺地尊敬老人。道德則涉及社會(huì)生活的一切方面,深入人們的心靈,以特定的方式在更廣的范圍內(nèi)約束人們的思想和行為。
所以,法律與道德是相輔相成的,法治與德治同樣重要,必須把兩者結(jié)合起來,F(xiàn)在的中國(guó)便是實(shí)行依法治國(guó)和以德治國(guó),其根本目的就是為了保證人民群眾真正成為國(guó)家的主人。因此,我們應(yīng)為自己是中國(guó)人而感到驕傲。
那么,我們青少年該如何護(hù)法、維德呢?
我們應(yīng)該要增強(qiáng)法制觀念,自覺地守法、護(hù)法,又要提高自身的道德素質(zhì)和道德水平。以此,來維護(hù)法律與道德。
謝謝大家!
道德演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是六年一班的吳曉紅,今天我演講的題目是《學(xué)道德模范,做文明泉州人》。
泉州,是一個(gè)古老文明的襁褓,是一座我們生存棲息的城市,也是一片現(xiàn)代城市文明的沃土。作為這座城市的一份子,一個(gè)小公民,我該為創(chuàng)建文明城市,為泉州做些什么呢?我想 :我是一名小學(xué)生,懂得的知識(shí)不多,對(duì)于文明的理解也不夠深刻,我印象中文明就是:不隨便亂丟垃圾,不隨地吐痰,不破壞花草樹木,愛護(hù)公共財(cái)物,尊老愛幼、扶貧濟(jì)困、扶弱助殘、營(yíng)造禮讓寬容的人際關(guān)系和秩序井然的生活環(huán)境;谶@樣的理解,于是,我決定從自己身邊的小事做起,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。以前,看見地上的果皮、紙屑等,我都會(huì)熟視無睹,現(xiàn)在我會(huì)主動(dòng)彎腰把它撿起,還能將垃圾進(jìn)行分類。我也會(huì)給老人主動(dòng)讓座,記得有一次,我和媽媽乘坐公交車去看電影,一個(gè)大姐姐起身給我讓坐,我剛坐了下來,卻看見一個(gè)老奶奶提著一袋行李,顫顫巍巍地走上車來,這時(shí)車上已經(jīng)沒有空位了,擔(dān)心老奶奶摔著,就不由自主起身讓坐,老奶奶欣慰地說:“真是個(gè)好孩子。”霎時(shí),我異常興奮,覺得做一個(gè)有道德的人感覺竟是這么的美好。于是,我想,要是每個(gè)人都像我一樣,盡自己一份微薄的力量,泉州這座城市將變得更加美麗。
是。∽鳛橐幻W(xué)生,我們首先應(yīng)該學(xué)會(huì)從身邊的小事做起,從自己做起,做個(gè)講道德,講文明的人。
親愛的同學(xué)們,行動(dòng)起來吧,多一份付出,我們的城市就增添一抹亮色;多一份努力,我們的城市離文明就更近一步。讓我們攜起手來,做個(gè)新時(shí)代文明的泉州人,為爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市,創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)美、和諧、幸福的家園共同努力!
道德演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好。
今天,我演講的題目是“加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)”。
道德這一概念,是人類在長(zhǎng)期的社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)和生活實(shí)踐中逐步形成和發(fā)展起來的。道德是調(diào)節(jié)個(gè)人與自我、他人、社會(huì)和自然界之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和,道德不同與法律,沒有任何強(qiáng)制性,而是是靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、教育和內(nèi)心信念來維持的。
中西文化的交匯,開放中的中國(guó),傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代觀念碰撞,讓我國(guó)的道德建設(shè)問題成為一個(gè)刻不容緩的工作。我們中華民族上下五千年文化歷史悠久,在家庭內(nèi)篤父子。睦兄弟,和夫婦,家庭外愛社稷,強(qiáng)國(guó)家,利萬民
當(dāng)今在我國(guó),愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義,是基本的社會(huì)公德。即我們常說的“五愛”。我國(guó)的道德建設(shè)是以為人民服務(wù)為核心,以集體主義為原則,以社會(huì)公德,職業(yè)道德,家庭美德為著力點(diǎn)。
我們主要談一談與我們有密切關(guān)系的職業(yè)道德,所謂職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象,職業(yè)與職工,職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。
隨著現(xiàn)代社會(huì)分工的發(fā)展與專業(yè)化程度的增強(qiáng),市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,整個(gè)社會(huì)對(duì)從業(yè)人員職業(yè)觀念,職業(yè)態(tài)度,職業(yè)技能,職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)的要求越來越高。首先職業(yè)道德是事業(yè)成功的保證:沒有職業(yè)道德的人干不好任何工作。其次職業(yè)道德是人格的一面鏡子:人的職業(yè)道德品質(zhì)反映著人的整體道德素質(zhì),有利于人的思想道德素質(zhì)的全面提高,同時(shí)是人格升華的最重要的途徑。所以要大力倡導(dǎo)以愛崗敬業(yè),誠(chéng)實(shí)守信,辦事公道,服務(wù)群眾,奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德。
加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),是新形勢(shì)下社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重內(nèi)容。職業(yè)道德是思想道德體系的重要組成部分。
加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),是提高職工整體素質(zhì)的內(nèi)在要求。建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè),需要有高素質(zhì)的職工隊(duì)伍。勞動(dòng)者素質(zhì)的提高,一方面有賴于以前所受教育,另一方面有賴于職業(yè)生涯中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),是糾正社會(huì)不正之風(fēng)的重要措施之一。社會(huì)風(fēng)氣的好壞,與職業(yè)行為密切相聯(lián)。職業(yè)道德的強(qiáng)化,能夠使人非,F(xiàn)實(shí)的明了是非,榮辱,善惡的界限,對(duì)其個(gè)人生活道路的選擇,生活理想的形成,人生觀和價(jià)值觀的確立,起著重大作用。
加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),要幫助職工樹立艱苦創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)愛廠、開拓創(chuàng)新、遵法守信的精神,反對(duì)損公肥私、損人利已、見利忘義的思想和行為。要鼓勵(lì)職工立足本職學(xué)文化、學(xué)科技、學(xué)管理,為斷提高科學(xué)文化技術(shù)水平,提高崗位技能和業(yè)務(wù)能力。
加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),必須注重抓好當(dāng)前職工最關(guān)心、反映最強(qiáng)烈的問題。把加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)與解決職工實(shí)際問題結(jié)合起來,與維護(hù)職工切身利益結(jié)合起來,貼近群眾,貼近生活,防止和克服形式主義,在為職工辦實(shí)事好事中加強(qiáng)職業(yè)道德教育。
加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),必須深入研究新形勢(shì)下職業(yè)道德建設(shè)的新特點(diǎn)、新方法,增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性。使職業(yè)道德建設(shè)能夠把共同理想和職業(yè)理想,堅(jiān)定信念與職業(yè)責(zé)任感,公民素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì),文明風(fēng)尚與文明行業(yè)等有機(jī)的融合在一起,提高職業(yè)道德的實(shí)效性,從而把社會(huì)主義精神文明建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。
道德演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我是來自一名中學(xué)307班的xx,現(xiàn)在班里擔(dān)任班長(zhǎng)。對(duì)于“道德小標(biāo)兵”的評(píng)選,我感到十分榮幸。這是對(duì)我現(xiàn)在的人生的一個(gè)肯定,也是對(duì)我面,我認(rèn)為一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度是十分重要的。本人始終堅(jiān)持“今日事,今日畢!钡膶W(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。課外學(xué)習(xí)了鋼琴,通過自己的努力已順利通過了上海音樂學(xué)院社會(huì)藝術(shù)水平八級(jí),并向九級(jí)奮斗著。在一次英語語言能力競(jìng)賽中獲得了初一組等獎(jiǎng)。
我主張綜合性學(xué)習(xí),并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。
在學(xué)校,我是老師心中的好學(xué)生;同學(xué)心目中的好班長(zhǎng)。還記得有一次我發(fā)現(xiàn)我們班上一位肥胖的女孩,雖然表面上對(duì)于別人說她肥胖什么關(guān)系,但是她卻很沉默。于是,我試著走進(jìn)她的心里。經(jīng)過一段時(shí)間的相處,我了解到關(guān)于她小學(xué)時(shí)發(fā)生的一些事,知道了是那些事給她造成了陰影。我積極的開導(dǎo)她,并告訴她那些事不是她的錯(cuò),終于,她敢于接受了那件事。此后,我們成了一對(duì)好姐妹,相處的很洽。 生活方面,本人一直保持樂觀向上的生活態(tài)度,在公共生活中樂于助人。追求嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的生活方式,提倡節(jié)儉。記得有一次,我在路上遇到了一個(gè)小朋友,他哭得很厲害。“小朋友,你怎么了?”我笑著問他,“姐姐,我……我找不到媽媽了!彼煅实幕卮鹞!靶∨笥眩灰ε,姐姐陪你一起等媽媽!睍r(shí)間過的真快,一個(gè)小時(shí)后還沒見這個(gè)小男孩的親人,這男孩也不知道家里的電話。該繼續(xù)等,還是……。正當(dāng)我猶豫不決之際,小男孩的媽媽來了。我終于松了一口氣,小男孩回家了。我真的很高興,原來做好事可以讓心情這么好!
XX年一場(chǎng)大地震席卷中國(guó);XX年云南特大干旱,青海玉樹特大地震又一次席卷了中國(guó)。作為一個(gè)新中國(guó)的新青年,我對(duì)受災(zāi)的同胞們深感同情。在學(xué)校的捐款捐物中,積極參與。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)起的愛心接力中,我成為了一名接力選手。我還將為我們的同胞們做更多的事。
工作方面,本人在班級(jí)中一直擔(dān)任班長(zhǎng)工作。在工作中,要求自己做到三點(diǎn): 1、認(rèn)真負(fù)責(zé)不因而誤全班的大事。2、不斷完善自己,努力在各方面提高自己。3、處理事情始終堅(jiān)持以集體為原則。積極配合老師的工作。同時(shí)積極參加課外活動(dòng),努力在社會(huì)中實(shí)踐自己。
在校內(nèi)或在校外,本人一直注重良好的文明禮貌。遇見老師同學(xué)熱情的打招呼,遇見長(zhǎng)輩親切的問好。在家?guī)椭改复驋呒覄?wù),在外遇到老奶奶、老爺爺,主動(dòng)幫忙。
作為一個(gè)共青團(tuán)員,一個(gè)大家心目中的道德標(biāo)兵,需要努力的方面還有很多。高爾基曾經(jīng)說過“凡是與虛偽相矛盾的東西都是極其重要而且有價(jià)值的!钡赖虏皇翘搨蔚 是人們心中的一間房,里住著正直,它會(huì)使我們的生活變得美好。道德是人與人之間真誠(chéng)交往的潤(rùn)滑劑,只有一個(gè)人擁有道德才能與他人和平共處,它能增進(jìn)人際和諧。道德是一種強(qiáng)大的力量,當(dāng)你深陷泥潭時(shí),道德將你救贖。
“人無完人,金無足赤”每個(gè)人都有不完美的地方。在以后的學(xué)習(xí)工作的過程中,我一定努力克服自身的缺點(diǎn),不驕不躁,繼續(xù)做好模范帶頭作用,力爭(zhēng)在各個(gè)方面取得好成績(jī)!
道德演講稿 篇6
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是“做一個(gè)有道德的人”。
記得前些天媽媽看了我抄回家的手抄報(bào)作業(yè)時(shí)就問我:“孩子,你知道什么是道德嗎?”我一時(shí)不知如何回答,就說:“媽媽,我覺得有道德的人就是好人吧!”然后媽媽就和我一起上網(wǎng)查了什么是我們小學(xué)生應(yīng)該遵守的道德行為規(guī)范,比如說:立志勤學(xué)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、熱愛勞動(dòng)等等。
對(duì)于講文明禮貌這方面,我可是感觸頗深噢!記得那是開學(xué)的第一天,我一人走進(jìn)了校園,忘了一年二班該怎么走,這時(shí)一個(gè)老師從我面前經(jīng)過,我就問道:“老師您好,請(qǐng)問一年二班在哪?”老師笑著回答:“既然你這么有禮貌,我就帶你去吧!”于是我順利地來到了我們的班級(jí)。這就是我講文明禮貌的好處!
如果我們大家都能從小事做起,講文明講禮貌,我想,我們的班級(jí)、我們的學(xué)校、我們的社會(huì)一定會(huì)變得更加和諧。
謝謝大家!
道德演講稿 篇7
各位同事,大家好。很榮幸今天在這里和大家一起接受道德講堂的洗禮。今天,我們講述的主題,是“孝”。孝親敬老作為中華民族的傳統(tǒng)美德,一直被一代代的傳承、發(fā)揚(yáng),歷史上更是不乏二十四孝這些經(jīng)典故事的出現(xiàn)。而今天,我要和大家講述的是發(fā)生在我家里的一些事。說實(shí)話,我覺得這些事情普通的不能再普通,這些也正是我們?yōu)槿藘号畱?yīng)該做的。
我家呢,一共有六口人,奶奶、公公、婆婆、老公和我、還有一個(gè)可愛的小女兒。一家人四世同堂,其樂融融。然而,人生沒有一帆風(fēng)順的時(shí)候,不幸在 2009年8月29日這一天降臨到我們這個(gè)原本幸福的家庭。這天中午我和丈夫下班剛進(jìn)家門,一陣急促的電話鈴聲就響了起來。電話里傳來公公同事焦急的聲音:遠(yuǎn)在保定的公公,在上班時(shí)突發(fā)腦出血,被緊急送進(jìn)了醫(yī)院!經(jīng)過和主管醫(yī)師詢問,出血量將近60毫升。身為醫(yī)務(wù)工作者,丈夫和我清楚地知道這意味著什么:公公的病情刻不容緩!一邊跟醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,一邊帶上婆婆和年幼的女兒直奔保定。在保定住院的12天里,公公先后做了3次手術(shù)。每天,我都和丈夫一起守在監(jiān)護(hù)室外的樓道里,婆婆帶著不到4周的女兒住在醫(yī)院對(duì)面的旅館里。一家人茶飯不思,甚至連年幼的女兒都悶悶不樂。一天下午,看見婆婆在掉眼淚,孩子輕輕地用小手擦了擦婆婆的臉,說了一句讓全家人潸然淚下的話,孩子說:“爺爺,你快點(diǎn)好起來吧,我奶奶的眼淚都要流干了!碑(dāng)醫(yī)院第三次下達(dá)病危通知書時(shí),我們選擇了回來。當(dāng)天下午,當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到醫(yī)院的120救護(hù)車時(shí),我再也控制不住內(nèi)心的激動(dòng),放聲大哭。那一刻,我深深地體會(huì)到:無論多難,我們還有醫(yī)院可以依靠!
在回到醫(yī)院最初的一個(gè)月里,我和丈夫衣不解帶的服侍在病床前。每天最少六次鼻飼流食,兩小時(shí)一次翻身拍背,擦澡、吸痰、口腔護(hù)理、更換床單……這一切,我?guī)缀醵际亲约簛碜觥M聜兌颊f有事兒你就叫我們,可是科里實(shí)在是太忙了,我實(shí)在不忍心再麻煩大家。公公住院8個(gè)多月,我每天除了上班就是陪床,很少回家。有一次,我給當(dāng)時(shí)上幼兒園的女兒整理書包時(shí),發(fā)現(xiàn)了幾張小紙條,上面歪歪扭扭的寫著幾句話:“爺爺,你什么時(shí)候好。俊薄皨寢,你快回來吧,我好想你呀!”看著這混合著拼音的幾句話,我的心里說不上是什么滋味!
俗話說“精誠(chéng)所至,金石為開”,在一家人的堅(jiān)持努力下,公公的病情開始穩(wěn)定,并一天天的好轉(zhuǎn)。雖然生活完全不能自理,可我們依然很欣慰。因?yàn)椋挥泄钪,我們才算是一個(gè)完整的家!轉(zhuǎn)眼間,公公從生病到現(xiàn)在已經(jīng)3年多了,在這三年的時(shí)間里,一直靠鼻飼來滿足營(yíng)養(yǎng)需求。這些都不算什么,最麻煩的是大便的問題。每隔3、4天,我就給公公灌一次腸。說是灌腸,其實(shí)最后都是用手一點(diǎn)一點(diǎn)的把糞塊兒摳出來。說實(shí)話,開始的時(shí)候我也很不習(xí)慣。公公解一次大便,我的手要臭上兩天。后來慢慢的,我就習(xí)慣了。對(duì)病人都要這樣做,更何況是自己的家人呢!說實(shí)話,在我們這個(gè)家里,還有一個(gè)人更累,那就是我的婆婆。白天,不僅要照顧公公,還要接送女兒上下學(xué),更要做一大家子的飯,其中的辛苦是不言而喻的。為了盡量減少婆婆的負(fù)擔(dān),從公公出院至今,只要不上夜班,晚上都是我和丈夫住在公公的房間來照顧他!我們相信,通過我們的努力,公公一定能恢復(fù)的更好,我也希望通過我家的故事,讓更多的人體會(huì)到家庭的溫暖與重要!在最后,請(qǐng)?jiān)试S我借這個(gè)機(jī)會(huì),向曾經(jīng)給予我和我家人關(guān)心和幫助的領(lǐng)導(dǎo)、同事們說一聲謝謝!
道德演講稿 篇8
最疼愛孩子的莫過于母親。只有讓孩子們從老師身上感受到母親般的溫暖,孩子們才會(huì)被感化,才能迸發(fā)出激情。從教三十多年,我懷抱一顆忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,在教壇這塊熱土上灑滿了淚水和汗水,我就是“捧著一顆心來,不帶半根草去”的信念,辛勤耕耘著。
我在管理班級(jí)中體現(xiàn)“嚴(yán)要求,寬待生”這一原則,當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),我像母親般關(guān)心愛護(hù),當(dāng)學(xué)生有過失、缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí),嚴(yán)格要求,善意批評(píng),耐心教育,如:我們班上的康佳宇同學(xué),總是調(diào)皮搗亂,不能和同學(xué)們一起相處,今天不是這個(gè)告狀就是那個(gè)告狀,行為習(xí)慣極差,給班里不起好的作用。針對(duì)這種情況,我及時(shí)找他交流、談心,并和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使孩子從內(nèi)心感受到老師對(duì)自己的真誠(chéng)幫助。我在批評(píng)學(xué)生時(shí),處處以講道理、擺事實(shí),讓學(xué)生換個(gè)角度去想一想,通過談心教育,使孩子們明白自己過錯(cuò)的危害及后果。當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時(shí),及時(shí)地抓住孩子們身上的閃光點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì),激發(fā)起孩子們奮發(fā)上進(jìn)的熱情。班級(jí)中有些學(xué)生很聰明、很有個(gè)性,面對(duì)這樣的學(xué)生,我經(jīng)常用鼓勵(lì)的話語,使他們奮發(fā)向上,勇于進(jìn)步。
帶好班級(jí),不但要加強(qiáng)自身素質(zhì),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆做好班主任工作的信心。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間多,我每天以平和的心情走進(jìn)課堂,給學(xué)生以榜樣,忘掉自己的煩惱事,進(jìn)入和學(xué)生的親切交流,會(huì)用滿腔的熱情把知識(shí)灑向?qū)W生心田。給學(xué)生上好每一堂課,只要你喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡上你的課,因?yàn)檎n堂上有“愛”,有幫助、有關(guān)心、有興趣,把輕松的課堂還給學(xué)生,我會(huì)用工整的字體把板書展現(xiàn)給每個(gè)學(xué)生,我關(guān)注學(xué)困生的每時(shí)每刻,提問時(shí)想到他們,板演時(shí)先叫他們,我以充滿愛意的眼神讓學(xué)生感到親切,新的教學(xué)方法讓學(xué)生感到有趣,使學(xué)生注意力集中,當(dāng)孩子們說老師我全做對(duì)了,我知道我成功了。
課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲;衛(wèi)生,我和學(xué)生一起搞;教室里的門窗、桌凳我主動(dòng)擦,在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,班上趙富勇同學(xué)是單親孩子,性格比較孤僻,他如果做錯(cuò)了題,你讓他改,他就會(huì)哭,我就去鼓勵(lì)他,安慰他,讓他打消自卑的心理,要有自信心。我經(jīng)常在他的作業(yè)本上激勵(lì)他“學(xué)習(xí)努力,消除自卑感,男孩子眼淚不親彈,老師相信你是好孩子,加油!”時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、身體健康;學(xué)生生病、我主動(dòng)打電話問候,或去家里補(bǔ)課;我們要教育學(xué)生具有高尚的人格品質(zhì),除了理論上的說服,更重要的是以榜樣的力量去影響學(xué)生。.著名教育家葉圣陶先生親切地告誡教師“身教最為貴,行知不可分.”教師的一舉一動(dòng)是“無聲的教育”.無聲的“身教”往往勝于有聲的“言教”,身為教師,要以身作則,為人師表。
我用愛心來感染學(xué)生,以愛心來團(tuán)結(jié)學(xué)生,以愛心來鼓舞學(xué)生,以愛心來教育學(xué)生.要讓每個(gè)學(xué)生都能在我無私的愛中健康成長(zhǎng),要讓每一個(gè)學(xué)生都體會(huì)出老師愛的偉大、愛的溫暖,我和學(xué)生做到了心靈貼近,心靈相通得到學(xué)生的信任,學(xué)生樂于向我敞開心靈的大門,學(xué)生有什么心思,愿意向我訴說,有什么困難,愿意找我?guī)兔?當(dāng)教師節(jié)來臨時(shí), 同學(xué)們會(huì)給你送賀卡和一朵節(jié)日花,“祝老師節(jié)日愉快!”我從心里感動(dòng),特別是肖揚(yáng)同學(xué)送了一個(gè)自制賀卡,上面寫著:老師您就像我的媽媽,祝您身體健康,節(jié)日快樂! 我?guī)缀鯚釡I盈眶,一股暖流涌上心頭,有這樣的學(xué)生,工作再苦再累也心甘了。
教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識(shí)魅力帶班,才能適應(yīng)新形勢(shì)下的教師工作。用賞識(shí)讓孩子們充滿自信。我賞識(shí)成功的教育,讓成功、快樂、和諧、希望成為教育的主旋律,讓學(xué)生充滿希望和夢(mèng)想。
道德演講稿 篇9
各位老師、各位同學(xué):
大家好!我給大家演講的題目是《與道德模范同行》。
一次偶然的機(jī)會(huì),我在書架上找到了一本《道德之光》,里面講述的是首屆瑞安市道德模范的故事。在這本宣傳冊(cè)上,我認(rèn)識(shí)了“從牙縫里摳錢,不為自己,而為他人”的楊余律爺爺;認(rèn)識(shí)了“愛超越界限,把學(xué)生作為兒女來?yè)狃B(yǎng)”的林—海蘭老師;認(rèn)識(shí)了“九年義務(wù)燒茶,萬松山上的不老松”諸葛銀火老人。
翻看著他們的事跡,心中的敬意油然而生。但同時(shí)又感到慚愧,在我們的學(xué)校、在我們同學(xué)當(dāng)中卻存在不道德的現(xiàn)象:校門口,有些同學(xué)隨意地把食物包裝紙扔在地上;校園里,小同學(xué)摔到了無人理轉(zhuǎn)載自課堂上,有些同學(xué)考試作弊、頂撞老師;這些都是多么可恥的行為。≡谖覀兊纳钪,更有許多現(xiàn)象讓人感到寒心。1996年9月12日的清晨,在美麗的西子湖畔,曾上演了一幕令人心痛的悲劇:一位小孩掉進(jìn)湖中,在生與死的旋渦中掙扎,旁觀者數(shù)百,卻無一人相救,居然有人提出“出價(jià)一百才救”的主意,孩子在人們的麻木中停止了掙扎,可悲,可惡,可嘆!伸出你的手,足以使一個(gè)生命復(fù)蘇;停住你的腳,足以使一份道德重現(xiàn)。
康德老人曾說:“在這個(gè)世界上,惟有兩樣?xùn)|西深深地震撼著我們的心靈,一是我們頭上燦爛的星空,二就是我們內(nèi)心崇高的道德!
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