【精選】理想演講稿范文7篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡明。在日新月異的現(xiàn)代社會中,在很多情況下我們需要用到演講稿,那么一般演講稿是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的理想演講稿7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
理想演講稿 篇1
各位好:
理想是火,點燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明。有了理想,就有了前進(jìn)的方向;有了理想,就有了前進(jìn)的動力;有了理想,就有了成功的希望。
從幼兒園起,我的理想就在不斷地變換,老師、畫家、科學(xué)家、工程師……這些美妙、綺麗而又略顯天真的理想,就像河邊那些五光十色的鵝卵石,讓我陶醉,令我流連忘返。如今,我漸漸長大,我的理想更加明確,它像那天山上的雪蓮,令人神往;像那高空的星星,可望而不可即;像那璀璨的鉆石,發(fā)出耀眼的光芒。我的理想就是當(dāng)一名,依靠中國人民的智慧,用實干托起中國夢,實現(xiàn)民族復(fù)興。讓中國永遠(yuǎn)屹立于世界的東方,使美國、日本那些強(qiáng)盜國家不敢再囂張、再狂妄。
也許,你們會笑我天真,笑我不自量力,笑我少年癡狂,但是,我的理想是經(jīng)過深思熟慮的、是發(fā)自內(nèi)心的、是我對未來的向往、希望和憧憬。我知道,在通往理想的道路上會經(jīng)歷一次又一次的迷茫、挫折和失敗,但是要讓這美好的理想變成現(xiàn)實,還要看自己---如何在失敗中振作,在振作中奮發(fā),在奮發(fā)中成功。
鋪開長長的歷史畫卷,有多少英雄豪杰、仁人志士他們在追求理想的道路上披荊斬棘,用自己的理想譜寫了一曲曲動人的生命凱歌,目前中國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體,經(jīng)濟(jì)實力,綜合國力,人民生活水平和國際影響力都已今非昔比,實現(xiàn)中國夢要靠我們這一代人的頑強(qiáng)奮斗。
同學(xué)們,無論你的理想是什么,只要我們?yōu)樽约旱睦硐氩迳铣岚,它就會帶著我們在廣闊的天空自由飛翔。同學(xué)們,讓我們揚起理想的風(fēng)帆,在知識的海洋里乘風(fēng)破浪,為實現(xiàn)我們的理想積聚力量吧!
理想演講稿 篇2
大家好!
這天我要講的是《放飛理想——期望的萌動》。
我們每個人都從幼年一步步走向成熟,就像沿著一條河流逆勇而上。年少時,我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想,就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地,我們長大了,目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭,屹立著一座雄偉高峻的雪山,令人神往。我們把它稱之為——理想。一個最美的字眼!理想,包含著我們對未來的向往,對未來的期望,對未來完美的憧憬。金色的童年,沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅,愈久愈香,愈久愈讓人不滿足于回味。
小時侯的我,最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。此刻看來,才覺得兒時的我多么的天真。長大后,才漸漸地明白:“理想,不在于一朵嬌嫩的鮮花,需要我們渴望的目光去滋潤,更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)!钡拇_,每個人都有理想,但要讓這完美的理想變成現(xiàn)實,關(guān)鍵還要看自我。在失敗中振作,在振作中奮發(fā),在奮發(fā)中取勝,這才是我們要的精神。俗話說:“有志者,事竟成”。
我相信,只要我們努力塌實的學(xué)習(xí),必須會使自我的理想成真!理想是石,敲出星星之火;理想是燈,照亮夜行的路。理想是火,點燃熄滅的燈;理想是路,引你走向黎明。當(dāng)然,理想也是一股動力,推動著我們前進(jìn)用不氣餒。讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚颍屛覀円积R放飛自我的理想。
理想演講稿 篇3
職業(yè),什么是職業(yè)?百度百科是這樣解釋的:“個人所從事的作為主要的生活來源的工作叫做職業(yè)。理想是每個人對未來的憧憬并以之為奮斗的目標(biāo)。常言道:“條條大路通羅馬”,但“弱水三千,我只取一瓢飲之”。蕓蕓世界,羅相萬千,我以成為一名合格的教師作為我的職業(yè)理想。
相信在座的各位,百分之八九十心中的理想的未來職業(yè)應(yīng)該是教師,包括我。但是之前,我并不想當(dāng)老師,原因我并不想說,好奇心強(qiáng)的同學(xué)可以私底下來問我。我看見過一個令我非常惡心,此生難忘的片段:我看過老師體罰學(xué)生,手段之卑劣,在我幼小的心靈上永遠(yuǎn)蒙上了一層陰影。這件事情直接導(dǎo)致了我對教師的扭曲認(rèn)識,后來,我碰到了一個好老師,他告訴我不要因為別人做的不好,而否定這項職業(yè),而應(yīng)該恰恰相反,別人做得不好,我們應(yīng)該要盡我們的力把它做到最好!聽完這席話,我的心如同星斗移位一般開始有了動搖,對教師扭曲的認(rèn)識也在逐漸轉(zhuǎn)正,不過之后發(fā)生的這件事情,又使我的認(rèn)識開始扭曲了。我碰到了這樣一個老師,我上課有時候還蠻皮的,喜歡和同學(xué)討論問題或者說點話什么的,有一回在她課上被她發(fā)現(xiàn)了,然后她就開始教育我,在教育期間,還搬出她對我的獨特見解,我又不同意她的觀點。我本著伏爾泰的那句名言--我不同意你說的每一句話,但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利,就跟她爭論了起來,爭到最后,她生氣的說了一句很搞笑的話:“我控制不了你,我還控制不了你的成績嗎?”這話一出,我猜測各位聽到這句話以后80%的同學(xué)在內(nèi)心深處深深的看不起他。當(dāng)然以上是我的猜測,與學(xué)校無關(guān),與我本人無關(guān),如有雷同,本人不甚榮幸。在那以后我就更加確定,我的未來不會是教師!記得在高中的時候,有同學(xué)就說:上了師范就等于上了賊船。還有人譏諷道:我寧愿上賊船也不愿上師范。我想,如果僅從功利角度講,賊船燒殺搶擄,吃香喝辣,所到之處還令人聞風(fēng)喪膽呢。即便是栽了,臭名昭著,也算“瀟灑走一回”了。而教師就只是一生清貧。
直到后來,我真正來到了這個學(xué)校,我漸漸否定了這個我內(nèi)心堅定的決定。國學(xué)大師錢文忠曾經(jīng)這樣講過:“僅僅把職業(yè)看成是職業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,你還要把職業(yè)當(dāng)作你的事業(yè),才會有職業(yè)精神!”我非常同意這一觀點,你要是僅僅把職業(yè)當(dāng)成你養(yǎng)家糊口的一個手段,你對職業(yè)的態(tài)度就會是應(yīng)付了事,完成任務(wù),如果將它當(dāng)事業(yè)了呢,你就會不停的追求,不停的完善自己的職業(yè)技能,不停的豐富自己的職業(yè)知識,在工作中得到享受。任何一名教師具備使學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)”的能力,肯定也擁有自己的獨特的魅力,擁有這種魅力的老師的課,學(xué)生還會不認(rèn)真上嗎?我們的答案應(yīng)該是肯定的嘛!所以我們不僅僅要把職業(yè)當(dāng)成職業(yè),更要當(dāng)成把它當(dāng)成事業(yè)!
教育是崇高的事業(yè),需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),需要我們?nèi)ヌ骄;教育是多彩的藝術(shù),需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程,需要我們共同參與,齊心協(xié)力!耙黄ば奈﹫髧。
教師其實又是平凡的,普通的,就如一顆小小的鋪路石,他也只是社會中的滄海一栗。教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;教師不是明星,不能像明星一樣光芒四射,婦孺皆知??相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,耗盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就。然而,無論是在過去還是現(xiàn)在或是將來,無論是在物質(zhì)貧乏的時代還是物欲橫流的歲月,始終都有數(shù)不清的教師們在無怨無悔的堅守 ,像春蠶、像蠟炬,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職
業(yè)的圣潔。也正是他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到向往這個工作。因為,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教育正是這樣一種職業(yè)。
昔有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的陶行知,他曾出訪海外26國,卻滿懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊,讓中國的教育在貧困中放出曙光。今有住著泥房子、用著泥桌子、教著泥娃子的半農(nóng)半教民辦教師群,更有用自己可憐的工資為學(xué)生墊付書本費卻又因交不起自己的醫(yī)藥費而郁郁而死的山區(qū)教師?? 他們有的名垂青史,但更多的卻像山上的小草一樣默默無聞,隨風(fēng)逝去了無痕。但是,正是他們樹起了萬世師表,無邊師魂,筑起了我們教育行業(yè)的燈塔。若與他們相比,我們便又會感覺到,我們的生活其實是富足的,而事業(yè)上恰恰又顯得那么“清貧”。
21世紀(jì)是知識的時代,國家的發(fā)展靠科技,科技的發(fā)展靠人才,人才的發(fā)展靠教育。教師作為教育的載體,不僅僅是教書育人,更關(guān)系著國家的命脈。都說戰(zhàn)士的陣地是足下的土地,政治家的陣地是人心,企業(yè)家的陣地是購買力,那么教師的陣地就是講臺。立足這三尺講臺,我立志成為一名合格的教師。
理想演講稿 篇4
著名教育家葉圣陶先生說過:“什么是教育,簡單一句話,就是養(yǎng)成好習(xí)慣!痹诮虒W(xué)中我們已經(jīng)有大量事實證明:好的語文習(xí)慣使學(xué)生終身受益。一切語文活動都離不開語文習(xí)慣,要想學(xué)好語文,必須養(yǎng)成良好的語文習(xí)慣。一旦學(xué)生形成了學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,他就能在沒有任何強(qiáng)制因素的情況下,非常自覺地饒有興味地去學(xué)習(xí),去讀書。學(xué)生時代播下了良種,將來便可贏得未來的豐收。我們從以下方面入手,培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣:
一、培養(yǎng)勤用學(xué)習(xí)輔助工具的習(xí)慣
小學(xué)生學(xué)習(xí)語文最常用的學(xué)習(xí)輔助工具是字典,F(xiàn)在的課本里,從二年級開始就設(shè)計了查字典的練習(xí),因此,對于小學(xué)中、高年級來說,學(xué)生必須學(xué)會查字典。
我的具體做法是:學(xué)生在課文預(yù)習(xí)時自己查出生字詞的讀音和詞義;在課堂上,我要求學(xué)生人手一本字典,簡單易操作的.字,就讓學(xué)生當(dāng)堂動手請字典幫助解決;在課外閱讀時,遇到不懂的字詞務(wù)必翻閱字典,并在字上標(biāo)注讀音。長此以往,學(xué)生必然養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。
除字典以外,許多都有《百科全書》《格言警句》等各類的學(xué)習(xí)工具,這些都可以幫助學(xué)生解決一些實際問題。還有日常生活中的電視、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志等等更多的信息傳媒都能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好的輔助作用。我也常提示學(xué)生學(xué)習(xí)有時可以在生活中進(jìn)行,如果吧生活資料轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)工具,那將是一筆巨大的財富。
對于現(xiàn)在的語文學(xué)習(xí)來說,學(xué)會學(xué)習(xí)比直接學(xué)會知識更重要,老師不可能總守在學(xué)生的身邊“以備咨詢”,所以,必須讓學(xué)生自己學(xué)會尋找各種學(xué)習(xí)的工具和途徑,從而提高自己的獨立學(xué)習(xí)能力。
二、養(yǎng)成勤于質(zhì)疑的習(xí)慣
大文學(xué)家巴爾扎克說:“打開一切科學(xué)的鑰匙,都毫無異議的是問號,我們大部分偉大發(fā)現(xiàn)應(yīng)歸功于為什么,而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么!辟|(zhì)疑是創(chuàng)新思維的源泉。對于那些總是不經(jīng)思考而繼承,把自己的大腦作為裝知識的簍子的孩子來說,他們是無法完成獨立思考的。因此,在語文教學(xué)中要多鼓勵,多引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生只有有了疑問才會對課文有更深刻的理解,才會對知識進(jìn)行深入思考,才會獲取課本內(nèi)暗含的新知。
中高年級學(xué)生已經(jīng)有很強(qiáng)的質(zhì)疑意識,但有時仍覺得無章可循,所以,我們可以利用以下幾種辦法幫助學(xué)生學(xué)會如何質(zhì)疑:1、激發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生想問的欲望,如在講《楊震暮夜卻金》時,可以先談楊震拒收金子的結(jié)果,這樣學(xué)生心里產(chǎn)生疑問:為什么楊震據(jù)絕收金子呢?2將知識轉(zhuǎn)化為合理的生活情境,讓學(xué)生能問,;3、教給學(xué)生語文質(zhì)疑的方法,如讓學(xué)生從內(nèi)容、主旨、人物精神、文章寫作特色等方面下手,讓學(xué)生能夠多角度提問。
總之,“學(xué)起于思,思源于疑”。學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會質(zhì)疑,長大后也一樣會對生活發(fā)出質(zhì)疑,正如課文《真理誕生于一百個問號之后》里提到的科學(xué)家一樣,將來也成為一名有作為的人才。
三、培養(yǎng)學(xué)生朗讀和背誦的習(xí)慣
朗讀是一種有聲的語言藝術(shù),是我國傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的方法。葉圣陶先生就曾有一段關(guān)于朗讀重要性的描述:“吟誦的時候,對于感悟所得的不僅是理智的理解,而且是親切地體會,不知不覺之間,內(nèi)容與理解化為讀者自己的東西了,這是最可貴的一種境界!崩首x,就像一位出色的導(dǎo)游,能把學(xué)生引入神奇美妙的境界。如《桂林山水》一文,在老師的引導(dǎo)朗讀中學(xué)生似乎真的走進(jìn)了美麗的桂林山水一般,達(dá)到了事半功倍的效果。這說明學(xué)生在朗讀時,特別是在熟讀之后,對文章有深刻的印象,就會在詞句上、表達(dá)方法上有所吸收和積累。朗讀確實可以提高學(xué)生感悟水平。同時,朗讀也能體現(xiàn)出一個學(xué)生對生活的感悟,對生活也是一種詮釋方式。我們提倡學(xué)生平時多朗讀各類文章。
背誦是積累知識的最有效方法。小學(xué)階段正是機(jī)械記憶的黃金時期,不可錯過!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)三個年段必須背誦優(yōu)秀詩文160篇(段),并推薦了優(yōu)秀詩文背誦的具體篇目。在教學(xué)中,我堅持課本中規(guī)定背誦的課文,必須要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦。對于《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的80首古詩詞,則作為語文課外活動或課外閱讀的重要內(nèi)容,并適時舉行古詩詞朗誦比賽和規(guī)定篇目過關(guān)。對于課外閱讀中遇到的佳句名篇,也提倡學(xué)生背誦下來。學(xué)生的背誦積累一旦達(dá)到一定程度,自然就煥發(fā)出與眾不同的光輝,這樣的習(xí)慣必然會使學(xué)生受益終生。
四、培養(yǎng)愛讀書多讀書的習(xí)慣
中、高年級學(xué)生應(yīng)該把讀書提高到一定高度。語文老師平時必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。愛讀書是多讀書的前提條件,多讀書則是愛讀書帶來的必然結(jié)果。為培養(yǎng)學(xué)生愛讀多讀的習(xí)慣,以下辦法可以借鑒:首先,樹立讀書榜樣。榜樣的力量是無窮的,孩子的模仿性極強(qiáng),根據(jù)學(xué)生敬佩偶像,崇拜名人的特點,我們可以經(jīng)常利用給學(xué)生讀一些名人愛讀書的故事鼓勵他們熱愛書籍。特別是上到一些孩子們喜歡的課文時,便向他們介紹作者是如何讀書的。這種名人效應(yīng)帶來了很好的效果。其次,把讀書列入家庭作業(yè),給學(xué)生布置一定的讀書任務(wù)。再次,不定期地開展“故事會”、“朗讀會”、“向你推薦一本書”、讀書收獲多”等活動。營造“以愛讀書多讀書為榮”的氛圍,激勵學(xué)生愛讀多讀,養(yǎng)成良好的讀書風(fēng)氣,從而提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
五、培養(yǎng)勤于動筆的習(xí)慣
1、讀書必做文章摘抄。做文摘好比采星摘玉,沙里淘金,積少成多,必然會大有收獲,可以摘寫、復(fù)印或剪貼;2、五、六年級學(xué)生可以試著給文章作批注,預(yù)習(xí)時及時寫下自己迸射出的思想火花,聽老師的講課時,要篩選捕捉重要信息,認(rèn)真記下重點內(nèi)容;3、堅持寫日記。巴金也曾說:“寫吧,只有寫,你才會寫。”做到根據(jù)學(xué)生能力,限一定字?jǐn)?shù),有內(nèi)容,有中心,有真情實感?蓪懰娝勊,也可是自然景物、人物活動、生活小事、社會新聞或語言片斷素描、讀書感悟、心靈獨語等。尤其是當(dāng)有“以我手寫我心”的強(qiáng)烈的表達(dá)沖動與欲望時,及時記錄和捕捉靈感的火花,記下自己的感想和思考,長期實踐積累,就容易寫出真正屬于自己的美文。不記流水帳,不干巴巴應(yīng)付,每人每周至少1篇,教師做好認(rèn)真批閱;4、定時定量練習(xí)鋼筆字、毛筆字,追求數(shù)量,要充分考慮質(zhì)量。要知道,一篇好的文章或者一手漂亮的字,會大大提高一個人的品位。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功,需要經(jīng)歷漫長的學(xué)習(xí)活動的積累。然而,學(xué)生在小學(xué)階段所形成的良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,一定會使他們擁有成就的一生。
理想演講稿 篇5
尊敬的各位評委:
大家好!
今天我演講的題目是“放飛理想定位成功”。
理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。在社會發(fā)展浪潮中,理想被賦予了更深的涵義,理想是效益,理想是氣魄、膽識和智慧的顯現(xiàn)。
先進(jìn)的科技、多元化的信息、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)……
改革中潮頭勇起,剖展延伸,每一分鐘、每一秒都在不斷的更新。我們迎來的將是電力發(fā)展的新起點,翻開的將是工作中的嶄新一頁。我們也許在想也應(yīng)該去想,未來的電力企業(yè)是一幅怎樣的新畫卷?似水年華里該怎樣在這里譜寫無悔的青春之歌呢?
首先我們要做一個有理想的人,俗話說:“人無志而不立”,我認(rèn)為理想是一種動力,企業(yè)的未來將有我們每個人大大小小的理想來支撐,在我們不僅要有理想,而且要不斷的超越放飛。電力發(fā)展站在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的最前沿,作為其中一員,我們既要感到榮耀而又要有無窮的壓力,因為城市建設(shè)中給了我們充分展現(xiàn)的機(jī)會,同時又孕育著無窮的挑戰(zhàn),雖然我們的公司正逐步地發(fā)展壯大,但與其他競爭企業(yè)相比,我們還有很大差距,在優(yōu)勝劣汰中需要我們的睿智去應(yīng)對,需要我們放飛的理想去憧憬。只有高瞻遠(yuǎn)矚,我們的企業(yè)才立于不敗之地,擁有遠(yuǎn)大理想,我們的企業(yè)才能走的更遠(yuǎn)。
社會的發(fā)展如湍急流水,任何平庸與狹隘的理想都無法濺起成功的波瀾。如響譽(yù)十九世紀(jì)的美國雷諾公司,只局限興盛時期的豐衣足食,因沒有深遠(yuǎn)的理想和目標(biāo)而停滯不前,最終無法逃脫被吞噬的厄運。
再如一個故事:在一望無際的草原上,有只獅子不停地奔跑,但是前方卻沒有獵物。有人問它為什么要奔跑,獅子說:“我只有跑得比獵物快,才能獲得食物!蓖瑯,一只小鹿也在獨自奔跑。有人問它為什么奔跑,小鹿說:“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉!惫适赂嬖V我們:不論你是強(qiáng)者還是弱者,只有先行一步,不斷地努力,超越他人,才能在這個社會上生存。在社會發(fā)展改革浪潮中,日新月異、瞬息萬變,要想我們的公司趕超時代步伐,做競爭中的強(qiáng)著,需要我們有超前的思維,開闊的眼界,需要我們?nèi)シ棚w理想翅膀,去游弋尋找走向成功的新起點。
理想是邁向成功的跳板,但理想決不是我們的終極目標(biāo)。俗話說:“沒有做不到、只有想不到!痹鴰缀螘r,又有誰會想的到,我們公司從原來的一個電工組發(fā)展到現(xiàn)在所轄12個電工組服務(wù)于全區(qū)4萬多戶居民和幾百家企業(yè)的的電力大軍,從寄生于別人的電網(wǎng)到擁有自主建設(shè)管理的電網(wǎng)體系,五年中電量從2千萬到2個多億的十倍的跨越……
有人說:“東營的電力市場是一個富礦,等待我們?nèi)ラ_采!钡拇_,在這片具有無窮發(fā)展?jié)摿Φ碾娏κ袌隼铮覀儍H僅只占有7%的份額,還有93%等待我們?nèi)ネ诰颉,F(xiàn)在公司已經(jīng)進(jìn)入“十一五”規(guī)劃階段,我們電網(wǎng)正在無限地延伸,我們科技正在快速地發(fā)展,我們的員工也不斷地博學(xué)多識,未來發(fā)展廣闊環(huán)境,給了我們每一個有抱負(fù)的人廣闊空間,這里是我們成功的工場,這里是我們醞釀嶄新人生的作坊。
讓我們放飛理想,用理想滋養(yǎng)我們的思想與人格,用理想激蕩我們的靈魂與心智,用理想孕育我們新的精神與智慧,去定位那永恒的成功!
理想演講稿 篇6
各位同學(xué)、老師:
大家好!今天,我要演講的題目是《我的理想》。
每一個人,都有著迥然不同的理想。如果一個人沒有理想,就像在海中航行的船沒有了帆,所以,一個人的理想是極其重要的。在我們的同學(xué)中,有的人想當(dāng)老師;有的人想當(dāng)醫(yī)生;有的人想當(dāng)警察;有的人想當(dāng)老板……而我的理想就是當(dāng)一個著名的作家,用小小的筆來撰寫出美好的文章。
我為什么想當(dāng)一名優(yōu)秀的作家呢?因為人們在生活中的喜怒哀樂,可以帶來無盡的感嘆和遐思。而寫出好文章是漫長而困難的,因為要多加修改,多些文采。當(dāng)自己辛苦寫出的好文章,被大家加以贊賞時,便對自己自信了許多,對以前辛勤地寫作感到值得,而苦盡甘來。
當(dāng)然,我們現(xiàn)在都愛幻想著自己的美好未來。而有些學(xué)生,只是單單地幻想,沒有落實到理想。我認(rèn)為,要為自己的理想而努力。我知道作家的路,可能是坎坷不平的,何況是一名著名的作家呢?因此,我就從小努力學(xué)習(xí),為將來當(dāng)作家打下牢固的基礎(chǔ)。
我知道當(dāng)作家,首先要寫的文章有文采。所以,我準(zhǔn)備了一個好詞好句本,當(dāng)讀書閱報,看到優(yōu)美的詞句,就毫不猶豫地摘抄上來。常常拿出來看一看,讀一讀。時間一長,就深深地紀(jì)錄在腦海中,文章也自然而然多了幾分文采。
我還知道當(dāng)作家,要”原于生活,高于生活”,因此我還準(zhǔn)備了一個日記本。每天晚上,就拿出來紀(jì)錄當(dāng)天有意義或者有趣的事情。沒事的時候翻一翻,一來可以回憶回憶往事,二來寫作文時,還可以拿出來參考參考,成為寫作有利的素材。
一首小小的詩、一篇短短的文章,都是是我童年”小作家路”的點點痕跡。而寫作就可以在”小作家路”上增添一大筆光輝。所以,我會勇往直前地向未知的前方,大步奔去。牢記我的理想,為它而奮斗!
理想演講稿 篇7
各位好:
理想是生活的帆,理想是人生的航標(biāo)。作為教師的我,注定了我的教育人生,在我的教育生涯中我確定我的教育理想是感恩,我要和我學(xué)生共同去感恩。
我之所以要確定感恩的教育理想,是因為我看到這樣的一件事情:一艘載有數(shù)百人的大輪船在海上失火沉沒,有許多人都失去生命,只有九十多人生還。在當(dāng)時的乘客中有一個游泳專家,他來回往返十幾次,連續(xù)救起二十個人,后因為嚴(yán)重雙腳抽筋和過多勞累而導(dǎo)致終身殘廢,必須終身坐輪椅。而他當(dāng)時還一直大叫著問自己:“我盡力了嗎?”幾年后,在他生日的那天,一個朋友問他:“你一生中印象最深刻的是什么?”他無比傷感地說:“我記得被我救起的二十個人,沒有一個人來向我道謝。”當(dāng)時在場的人都無語了。是啊,救命之恩,如此的大恩大德,竟然沒有感激,可見,感恩在當(dāng)今的社會是多么的重要。
因此,我們要學(xué)會感恩。因為感恩是一種樂觀的心態(tài),感恩是一種禮貌的品質(zhì),感恩是多彩的畫筆,把我們的生活變得無比精彩。讓我們一起感謝困難和挫折,一起感謝傷痛和快樂,感謝對手,感謝生活,感謝所有的一切的一切,讓我們共同拈起生命的美麗!
感恩是我們生活中的永恒的話題,也讓感恩成為我和我的學(xué)生們的永恒追求!
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