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數(shù)學(xué)的演講稿

時(shí)間:2022-10-07 15:49:43 演講稿范文 我要投稿

關(guān)于數(shù)學(xué)的演講稿范文(通用12篇)

  演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡明,F(xiàn)如今,演講稿在演講中起到的作用越來越大,那么,怎么去寫演講稿呢?以下是小編收集整理的關(guān)于數(shù)學(xué)的演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于數(shù)學(xué)的演講稿范文(通用12篇)

  數(shù)學(xué)的演講稿 篇1

尊敬的叔叔阿姨們:

  你們好!

  我是xx班的xxx。

  今年,我們已經(jīng)升上六年級了,學(xué)習(xí)也隨之緊張起來。但是,我們不必因?yàn)榧磳⒚媾R的升學(xué)考試而過度緊張,我們應(yīng)該以良好的心態(tài)去面對。我在六年級打算以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績結(jié)束我的小學(xué)生活。

  在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這方面,校內(nèi),要認(rèn)真聽老師講課。上課時(shí),老師通常會(huì)講到一些重要的知識點(diǎn),如果沒聽的話,以后老師就不會(huì)再講到了。此外,老師在上課時(shí)偶爾也會(huì)講到一些有難度的題目,學(xué)習(xí)成績不是很理想的同學(xué)不應(yīng)該放棄思考這些題目,只有多思考、解題時(shí)找對了方法,數(shù)學(xué)能力才能提高。

  校外,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好一點(diǎn)的同學(xué)可以多做一些提高題,還可以參加奧數(shù)輔導(dǎo)班。從二年級開始,我和班里的韓希同學(xué)就堅(jiān)持參加奧數(shù)班,風(fēng)雨無阻,寒假、暑假也從不間斷,這個(gè)方法可以供大家參考。而對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太扎實(shí)的同學(xué),則應(yīng)該打好基礎(chǔ),把課內(nèi)的問題解決了,再做有關(guān)課內(nèi)的練習(xí),鞏固課內(nèi)知識。

  在家里時(shí),應(yīng)該認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè),再做有關(guān)練習(xí),鞏固上課所學(xué)的知識,然后做一點(diǎn)提高題。做題時(shí),要認(rèn)真思考,碰到不會(huì)做的題時(shí)不氣餒,要想盡方法,實(shí)在不懂再去問老師、同學(xué),這樣子才能使數(shù)學(xué)能力得到提高,數(shù)學(xué)自然就學(xué)得更好了。

  平時(shí),我在家里都是自主學(xué)習(xí),父母也沒怎么輔導(dǎo)我,但在我在課外碰到難題時(shí),我會(huì)向我爸爸請教,直到弄明白。

  雖然現(xiàn)在是六年級,學(xué)習(xí)會(huì)緊張一點(diǎn),但在學(xué)習(xí)之余也要多閱讀課外書,放松一下心情,勞逸結(jié)合,使學(xué)習(xí)不會(huì)很辛苦。

  今年的`七月份,我們就要參加升中考試了,我目前想要報(bào)考的學(xué)校是金山實(shí)驗(yàn)中學(xué),我要為了我的目標(biāo)而努力。我打算今年寒假參加奧數(shù)輔導(dǎo)班,并復(fù)習(xí)六年級上學(xué)期的功課,預(yù)習(xí)下學(xué)期的功課,買一些練習(xí)題并嘗試著做。我相信,通過我們的努力,大家一定會(huì)考上自己理想的中學(xué)的!

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!祝叔叔阿姨們新年快樂,工作順利!

  數(shù)學(xué)的演講稿 篇2

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好,今天我給大家講一個(gè)趣味數(shù)學(xué)故事:

  歐拉和馬克都出生在城市,他倆決定跟隨種葡萄的大伯到農(nóng)家去看看。他倆走進(jìn)大伯家的園子,看到大伯的.兩個(gè)兒子正在園里摘黃瓜,馬克看到滿滿一籃子的黃瓜問道:“你倆摘了多少根黃瓜?”頑皮的小兒子沒有回答卻拍手唱起了童謠:“兄弟二人摘黃瓜,一共摘了七十八,哥哥多摘整八根,二人各摘多少瓜?”歐拉一聽笑道:“哈哈,小朋友考我們呢!彼肓讼胝f:“弟弟摘了三十五,哥哥摘了四十三!

  歐拉和馬克隨大伯來到后園,見大媽正在河邊喚鴨子歸籠,歐拉熱心的問道:“大媽一共有多少只鴨,我們幫你趕吧。”大媽同樣也樂呵呵的唱道:“太陽落山晚霞紅,我把鴨子趕回籠。一半呆在水中叫,一半的一半進(jìn)籠中。剩下十五圍著我,我的鴨子共多少?”馬克怕歐拉搶先了,連忙說:“我知道,15×2×2=60只!

  晚上,歐拉和馬克與大伯一家圍坐在葡萄架下,大伯抱來一個(gè)大西瓜,笑呵呵的遞給歐拉一把切瓜刀說:“要說稀奇不稀奇,這兒有個(gè)切瓜題,三刀切成七塊瓜,吃完剩下八塊皮!睔W拉為難的說:“切成七塊不難,可是怎么吃完有八塊皮呢?”馬克提示著在臺上畫了個(gè)三角形,歐拉看后一拍腦門說道:“我知道了!”歐拉切完瓜也不甘示弱,說道:“稀奇稀奇真稀奇,刀切西瓜有難題,一個(gè)西瓜大又圓,四刀切成九塊齊,吃完卻剩十塊皮!”

  歐拉和馬克又愉快的度過了一天,躺在床上,他倆由衷的感嘆道:“生活中處處有數(shù)學(xué)!”

  我的故事講完了,謝謝大家!

  數(shù)學(xué)的演講稿 篇3

尊敬的叔叔阿姨們:

  大家好!

  我叫韓雯露。

  我認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門非常有趣的科目,今天,我談一些自己在數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)體會(huì)。

  1、學(xué)習(xí)新課之前,我會(huì)先預(yù)習(xí),并且把不懂的地方做上標(biāo)記。在課堂上,我會(huì)非常認(rèn)真地聽老師講課,特別是在預(yù)習(xí)時(shí)遇到的`不懂的地方,更是集中精力聽老師講解,并且積極地回答老師提出的問題。

  2、學(xué)習(xí)中有不明白的地方,在家里我會(huì)問爸爸媽媽,在學(xué)校里我就會(huì)主動(dòng)地請教老師。在老師的辦公室里,敬愛的趙老師會(huì)非常耐心地給我講解,直到我真正弄明白為止。

  3、做課堂作業(yè)的時(shí)候,我會(huì)用非常認(rèn)真的態(tài)度來對待,只有這樣才能把所學(xué)的知識掌握得更牢固。

  4、做家庭作業(yè)的時(shí)候,我是做完以后自己先檢查一遍,錯(cuò)誤的地方加以改正,然后再讓爸爸媽媽檢查,這種做法可以鍛煉我的獨(dú)立思考能力。

  5、我非常感謝我的爸爸媽媽,他們在我遇到難題時(shí),總是耐心、詳細(xì)地為我講解,過后再出一些類似的題目讓我做,我再做這些題目時(shí)就很容易記住了。

  6、從一年級開始,我每個(gè)學(xué)期都有一本“數(shù)學(xué)錯(cuò)題本”,每一本上面都記錄著本學(xué)期所有做錯(cuò)的題型,有粗心造成的,也有確實(shí)不理解而做錯(cuò)的。我平時(shí)經(jīng)常拿出來翻看,到期末時(shí)再認(rèn)真復(fù)習(xí)一下。我認(rèn)為這本“錯(cuò)題本”對我?guī)椭艽螅虼,我建議每位同學(xué)都應(yīng)該建立一本“錯(cuò)題本”。

  總之,要想學(xué)好數(shù)學(xué),首先應(yīng)該喜歡這門課,其次要多思考,最后要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體會(huì)可以總結(jié)為八個(gè)字:興趣、認(rèn)真、知錯(cuò)、思考。

  我的講話完了,謝謝大家!

  數(shù)學(xué)的演講稿 篇4

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我是六(2)班的xx。今天我演講的題目是《數(shù)學(xué)就在我們身邊》?諝鉄o處不在,同時(shí)沒有味道,但我們卻缺它不可。數(shù)學(xué)亦是如此。偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚說過:"宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之謎,日用之繁,無處不用數(shù)學(xué)。"當(dāng)我們呱呱落地開始,數(shù)學(xué)就圍繞在我們身邊。滿月,百天,周歲年齡增加的計(jì)數(shù)。長大一些,開始接受數(shù)學(xué)的系統(tǒng)教育,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、加減乘除的運(yùn)算。買菜時(shí),給錢又找錢是數(shù)學(xué);剪紙時(shí),紙的'大小和面積是數(shù)學(xué);吃飯時(shí),把食物平均分配給每個(gè)人還是數(shù)學(xué)。

  平時(shí),我們都要去的菜市場里也離不開數(shù)學(xué)。星期天,媽媽帶我去買菜,在一個(gè)賣白菜的攤子前,媽媽和賣白菜的人討價(jià)還價(jià)起來,最后,以一斤四元錢的價(jià)格買三斤,送一斤的口頭協(xié)議買了三斤大白菜。媽媽問我:“我這樣買菜,每斤便宜了多少錢?”我想了想,對媽媽說:“便宜一元!比堑觅u菜阿姨直夸我。回到家里,媽媽問我:“你是怎么算的?”我笑了笑說:“我先算3斤大白菜×4元=12元,再算買3斤送1斤=4斤,然后再算12元÷4斤=3元,那4元—3元不就等于1元了嗎!”這就是生活中的單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)。

  數(shù)學(xué)無時(shí)無刻無地不存在于我們的生活中,就連動(dòng)物世界中也成就著不少的數(shù)學(xué)天才,它們的數(shù)學(xué)成果甚至達(dá)到了人類之上。冬天貓睡覺時(shí)總是把身體抱成一個(gè)球形——這其間也有數(shù)學(xué),因?yàn)榍蛐问股眢w的表面積最小,從而散發(fā)的熱量也最少。狗的本領(lǐng)也不遜色,當(dāng)你站在一角呼喚它時(shí),它會(huì)沿對角線,向你奔來!你看:它也知道“兩點(diǎn)之間,線段最短”走捷徑呢!蜘蛛結(jié)的“八卦”形網(wǎng),是既復(fù)雜又美麗的八角形幾何圖案,人們即使用直尺和圓規(guī)也很難畫出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱的圖案。丹頂鶴總是成群結(jié)隊(duì)遷飛,而且排成“人”形!叭恕弊中蔚慕嵌仁110度。更精確地計(jì)算還表明“人”字形夾角為54度44分8秒!而金剛石結(jié)晶體的角度正好也是54度44分8秒!

  數(shù)學(xué)就像是埋藏在地下的寶藏,需要我們?nèi)ヂ赝诰,要學(xué)好數(shù)學(xué),就要嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),勇于嘗試。在學(xué)習(xí)中,我一遇到困難,就會(huì)從題目中挖掘隱含條件,

  從中尋找解題思路。當(dāng)我學(xué)會(huì)使用后,就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn),我又掌握了一種技能,就這樣我又興致勃勃地去發(fā)掘下一個(gè)謎題了。

  數(shù)學(xué)如同空氣,沒有味道,卻是我們學(xué)習(xí)、生活、工作和發(fā)展科技不可缺少的重要存在。所以只有學(xué)好了數(shù)學(xué)知識,把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好,才能很好的運(yùn)用數(shù)學(xué),為國家以及世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)!同學(xué)們,和我一起好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧,讓數(shù)學(xué)為我們的生活服務(wù),為我們創(chuàng)造更加美好的明天!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  數(shù)學(xué)的演講稿 篇5

各位老師、同學(xué)們:

  你們好!

  我想問一問各位同學(xué)一個(gè)問題,你覺得數(shù)學(xué)難不難?——難,對吧?特別是像我們女孩子,覺得數(shù)學(xué)就像天書一樣難懂。曾經(jīng),我有這么個(gè)想法,這么難,還沒有什么用,你看,買菜能用上二次函數(shù)、對數(shù)函數(shù)嗎?

  數(shù)學(xué)老師的一席話卻讓我對數(shù)學(xué)有了不一樣的看法。她說:是的,買菜用不上什么高深的數(shù)學(xué)知識,買菜只需要加減乘除就夠了,但是你的人生就只有買菜嗎?比如說,“雙十一”除了會(huì)計(jì)算,哪種組合更便宜不是只有加減乘除就可以算出來的,還有高速路上堵車了,怎樣選擇更快的路?現(xiàn)在都是大數(shù)據(jù)的時(shí)代,等等都蘊(yùn)含了豐富的數(shù)學(xué)知識,數(shù)學(xué)不僅僅是一門工具幫助我們計(jì)算,她還鍛煉我們的思維,讓我們的生活變得更便捷。更何況,我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)不只是為了買菜呀,我們學(xué)習(xí)為了有一天可以更上一層樓,現(xiàn)在我們所有的專業(yè)都可以考本科,將來還可以考研究生甚至更高的層次,數(shù)學(xué)是必須過的一關(guān)。

  但是數(shù)學(xué)那么的抽象,怎么才可以學(xué)好呢?在這里,我想分享自己的一些做法,與各位同學(xué)共勉。

  學(xué)習(xí)有四種程度:聽懂,記住,學(xué)會(huì),掌握。其相對應(yīng)的.學(xué)習(xí)程序則是:專心聽課(聽懂),認(rèn)真看書(記。隼}(學(xué)會(huì)),做習(xí)題(掌握)。因?yàn)槿说穆犃ο到y(tǒng)會(huì)自動(dòng)漏掉80%,所以除了上課聽懂老師的意思外,課后還要把老師所講的內(nèi)容認(rèn)真看幾遍,眼睛就像視覺掃描儀,能彌補(bǔ)聽覺漏掉的內(nèi)容。

  而對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),我覺得要注重以下幾個(gè)要點(diǎn):

  1、把數(shù)學(xué)定義搞懂

  2、把數(shù)學(xué)定理、符號搞懂

  3、把數(shù)學(xué)定理的證明過程搞懂

  4、要多練,熟悉每個(gè)定理、公式的應(yīng)用

  數(shù)學(xué)是國家創(chuàng)新的基礎(chǔ),是社會(huì)民族進(jìn)步的表現(xiàn);數(shù)學(xué)是門科學(xué),發(fā)揮著不可替代的作用;數(shù)學(xué)是大自然的鬼斧神工,變換莫測,永無止境。所以,同學(xué)們,學(xué)習(xí)的路還很長,需要勇氣、需要堅(jiān)持,加油吧各位!

  數(shù)學(xué)的演講稿 篇6

尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我很榮幸能站在這里與你們分享我的學(xué)習(xí)心得。從古到今,數(shù)學(xué)的歷史長河就生生不息地向前流淌,一代又一代豪杰輩出,通過超人的天資和勤奮的探索為數(shù)學(xué)注入新的活力,將數(shù)學(xué)的廬山真面目一點(diǎn)點(diǎn)展露在我們面前?蓪τ诋(dāng)前許多學(xué)生來說,數(shù)學(xué)仿佛成為求學(xué)路上的一塊絆腳石,尋盡各種辦法也無法逾越!暗脭(shù)學(xué)者得天下”。面對數(shù)學(xué)的難度、比重越來越大的各類考試,不少學(xué)生被無情地拒之門外。但是數(shù)學(xué)是否真的是少數(shù)人的天下呢?

  在我看來,不少同學(xué)學(xué)不好數(shù)學(xué)是由于從心里懼怕數(shù)學(xué),感覺自己學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),缺乏應(yīng)有的自信心,從而產(chǎn)生自卑感,這就牽涉到學(xué)習(xí)心態(tài)的問題。面對一件事物,不去嘗試怎么就敢妄下結(jié)論?沒有經(jīng)過努力的嘗試就自我否定,這才是最大的失敗。所以我們面對數(shù)學(xué)這門學(xué)科,首先要從態(tài)度上藐視它,克服心靈的障礙,增強(qiáng)自信心,這樣我們才會(huì)抱著積極的心態(tài)去學(xué)數(shù)學(xué),才能激發(fā)自己最大的潛能。面對一道難題,要有足夠的勇氣和信心才有可能解開。在學(xué)數(shù)學(xué)的道路上,永遠(yuǎn)不要否認(rèn)自己,這是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

  只有信心和勇氣還不夠,其實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就像兩個(gè)高手過招,對方不停地給你設(shè)置障礙,企圖打敗你,而你則需要不停用各種方法解開對方的招數(shù),這不僅需要良好的心態(tài),還需要巧妙的技術(shù)和方法,能夠最迅速、簡潔地解開對方的招數(shù)。古代,叱咤武林的江湖英雄無一不是打遍四方才練得一身好功夫,所以,我們只有不斷的練習(xí)、實(shí)踐才可以掌握方法,這就需要我們大量的做題,去了解對方的招數(shù),既得之,則破之。一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)高手一定是通過不斷做題來獲得解題方法的,但現(xiàn)在有許多學(xué)生做題只求量,不求質(zhì),倘若你與高手過招,只求人數(shù),卻不求輸贏,那一切豈不是毫無意義?所以許多學(xué)生顛倒了事物的本質(zhì),不求甚解,粗心大意,看似每天十分用功卻又取得不了好成績,都是因?yàn)樗麄兏緵]從做題中學(xué)到方法,一道題只做過沒有價(jià)值,真正懂了,會(huì)了,并能夠舉一反三、融會(huì)貫通才是硬道理。對待錯(cuò)題,我們不能抱著僥幸心理不管不問,因?yàn)槟切╁e(cuò)題才是我們做題的'深層目的,可以幫助我們找出自己學(xué)習(xí)的漏洞。我認(rèn)為建立一個(gè)錯(cuò)題集是學(xué)數(shù)學(xué)的最好方法,在哪里失敗過一次,就不能再在相同的地方失敗第二次。通過錯(cuò)題集,我們可以彌補(bǔ)學(xué)習(xí)知識的不足,不斷提醒自己,保證自己的知識系統(tǒng)萬無一失。數(shù)學(xué)雖不像語文那樣細(xì)水長流,但也是需要不斷積累完善的。我們不僅要在課堂上掌握理論知識,也要在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用,這樣常年累月地堅(jiān)持下去,數(shù)學(xué)功底就會(huì)越來越深厚。

  積極樂觀的心態(tài),付諸勤奮的行動(dòng),加上正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)好數(shù)學(xué)便是輕而易舉之事?梢姡⒎侵挥兄巧谈叩奶觳挪拍軐W(xué)好數(shù)學(xué),只要你愿意去想、去做,你一定也能。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,F(xiàn)在的我們,青春正值金色年華,眼前的未來還未明朗,你我依舊在路上,迎著朝陽,朝著希望邁進(jìn)。雄鷹只有搏擊過長空才能成為王者,人們只有經(jīng)歷過磨難方能成為英才,我們可以自信的高呼;“未來,我勢在必得!”

  我的演講到此結(jié)束。

  謝謝大家!

  數(shù)學(xué)的演講稿 篇7

  大家早上好!

  我很榮幸能成為今年我們四班和二班的數(shù)學(xué)和匹配班主任。通過家訪和近三天的學(xué)習(xí)生活,對我們班的學(xué)生有了一定的了解,很高興發(fā)現(xiàn)我們的孩子很可愛。我希望通過我們的努力,我們的孩子能夠在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,接受我,喜歡我。

  一、班級情況分析:

  通過家訪,班主任和老師的了解,初三期末論文的分析,暑假作業(yè)的完成,可以看出部分孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很感興趣,認(rèn)真寫作。還有一部分孩子學(xué)習(xí)性格不穩(wěn)定,對事物的理解和個(gè)人感受無法客觀分析,意志力不堅(jiān)定,自制力不強(qiáng),對人對事熱情,但堅(jiān)持性差,注意力容易分散。

  從班級試卷來看,大部分孩子問題解決能力都很好,也有一部分孩子的問題是錯(cuò)的。孩子有很多問題,比如計(jì)算能力差,尤其是非計(jì)算,書寫格式錯(cuò)誤,計(jì)算不準(zhǔn)確,認(rèn)真程度不夠。填空和判斷有很多錯(cuò)誤,對題意的理解和分析不夠深入和全面。孩子的操作能力有待提高,繪圖能力不強(qiáng),分不清周長和面積,容易混淆。他們計(jì)算的時(shí)候用錯(cuò)了公式,陰影面積更復(fù)雜。有些學(xué)生缺乏方法,不能靈活計(jì)算。

  二、根據(jù)上述班級的實(shí)際情況,本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是:

  1、計(jì)算能力的提高

  計(jì)算是一種能力,從中我們不僅可以看到孩子對數(shù)學(xué)的把握,更重要的是,它體現(xiàn)了一個(gè)人工作的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真。舉個(gè)最簡單的例子:每次考試,分?jǐn)?shù)和錯(cuò)題數(shù)成正比。如果一個(gè)孩子的知識漏洞決定了分?jǐn)?shù),為什么分?jǐn)?shù)低的`人在最容易得分的計(jì)算題中會(huì)出錯(cuò)?態(tài)度和習(xí)慣真的決定一切!

  計(jì)算的好習(xí)慣不是培養(yǎng)不出來,而是培養(yǎng)的過程很長,結(jié)果會(huì)時(shí)不時(shí)的重復(fù)。但是,放棄計(jì)算的鞏固就意味著放棄考試的最高分。得不償失。所以要繼續(xù)培養(yǎng)自己的計(jì)算能力。采取的措施如下

  a、每天三分鐘,讓孩子寫在本子上,利用課堂或課后時(shí)間練習(xí),及時(shí)改正。一方面訓(xùn)練孩子抄寫數(shù)字的準(zhǔn)確性,另一方面訓(xùn)練孩子的計(jì)算能力。

  b、經(jīng)常進(jìn)行專門的計(jì)算試驗(yàn)?梢宰约嚎迹部梢院推渌麅蓚(gè)班一起考,提高孩子的注意力和計(jì)算能力。

  c、演技草藥和作業(yè)本,作業(yè)本二合一。在之前的教學(xué)中,我使用了特殊的表演草藥。習(xí)慣了的同學(xué)可以按照老師的要求在作業(yè)里夾演技藥草,真的起到了作用。但是有些同學(xué)堅(jiān)持不下去了,過兩天就沒了。另外,孩子老了,懶了,不想干了,總想投機(jī)取巧。有鑒于此,這一期我想把作業(yè)本分成兩部分,四分之三寫作業(yè),四分之一垂直。工作簿是一樣的,上下部分留為縱列。這是我的第一次嘗試,可能會(huì)造成作業(yè)凌亂骯臟,需要不斷改進(jìn)。

  2、解決問題的能力和探索能力的培養(yǎng)

 。ㄒ唬┳寣W(xué)生記住解題步驟,第一步:多讀題,對于難懂的,反復(fù)讀,圈出關(guān)鍵詞,畫出條件和問題。第二步。找平等關(guān)系。找出問題中隱藏的條件,篩選出需要的相關(guān)條件。第三步:列計(jì)算,同時(shí)總結(jié)幾個(gè)學(xué)生常用的解題方法。

  注意開展思維訓(xùn)練。根據(jù)每個(gè)單元學(xué)到的知識,學(xué)生很難選擇一些思維內(nèi)容,有利于開拓思維的習(xí)題,對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常訓(xùn)練,以提高學(xué)生思維的靈活性,思維的開闊性。

  為了更好的提高學(xué)生的審題能力,我將在教學(xué)中重視孩子一步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí)。在練習(xí)中重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,如根據(jù)條件補(bǔ)充問題、根據(jù)問題補(bǔ)充條件等,這種題目經(jīng)常訓(xùn)練,它對于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力很有益處的。家長朋友們不妨也可以進(jìn)行嘗試。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力

  將課堂知識前置,每天新課預(yù)習(xí)要求有三,其一,“閱讀教材,暢談收獲”在將例題讀通、讀清、讀懂的基礎(chǔ)上說說自己知道了什么?要寫出答案,其二,“大顯身手”試做例題后面配套的習(xí)題,其三,“質(zhì)疑樂園”將自己的疑問困惑記錄下來。檢測方式:每天課上先出示幾道預(yù)習(xí)的檢測題,讓學(xué)生試做,有多少人作對,有多少人做錯(cuò)一目了然,問題在何地方也暴露出來了,另外,了解、詢問孩子預(yù)習(xí)中存在的疑難困惑,針對檢測中的問題以及預(yù)習(xí)中學(xué)生的疑難進(jìn)行知識的講解,這樣才能在錯(cuò)誤中找到根源,在疑難處點(diǎn)撥達(dá)到畫龍點(diǎn)睛之效,也給學(xué)生留下深刻牢固的印象,使他們不僅知道什么樣是正確的,還能知道什么樣就會(huì)錯(cuò)誤,從而達(dá)到舉一反三,觸類旁通之效,同時(shí),每天講解完后立即糾正預(yù)習(xí)中的錯(cuò)誤,做到預(yù)習(xí)中的錯(cuò)誤當(dāng)堂糾正以加深理解,鞏固強(qiáng)化知識。

  課堂的精講,勢必會(huì)給學(xué)生留下多練的課堂空間,所以在剩下的時(shí)間,就要給孩子增加習(xí)題的難度變化題型,提升知識的容量,以增強(qiáng)孩子的靈活應(yīng)變能力,和舉一反三應(yīng)用能力,達(dá)到學(xué)一而應(yīng)千變之效,避免課堂上知識看似學(xué)會(huì)了,而考試考不了好成績,總覺的沒有學(xué)過這類題,其實(shí)真正是沒有學(xué)透、學(xué)活、學(xué)用。

  三、最后對我們的家長朋友們提幾點(diǎn)希望:

  1、希望每星期打開一次孩子桌上的作業(yè)本,欣賞孩子們的作業(yè)本,從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。該夸獎(jiǎng)時(shí),不要吝嗇表揚(yáng)的語言。

  2、和孩子一起分析試卷,從一下幾個(gè)方面分析,看是否認(rèn)真審題,看是否認(rèn)真書寫,看是否積極動(dòng)腦,看平時(shí)基礎(chǔ)知識是否扎實(shí)。

  3、對于學(xué)有余力的孩子,建議家長們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識或難度較大的習(xí)題,對于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子,認(rèn)真做好每次作業(yè),書本上的基礎(chǔ)知識能夠掌握,扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步。

  各位家長,一切為了孩子,希望各位家長能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,孩子們能夠健康成長,為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  數(shù)學(xué)的演講稿 篇8

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  一雙水靈靈的眼睛像寶石一般,會(huì)說話,白白的臉蛋好似瓷器一樣,吹彈可破。她的嘴唇上涂著淡淡的唇彩,笑起來顯得格外水潤漂亮。烏黑的秀發(fā)披在腦后,漂亮極了。

  她只比我高一點(diǎn),走在校園中,總被同學(xué)們誤認(rèn)為是哪位同學(xué)的'姐姐。她就是我們上學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——吳老師。

  吳老師上學(xué)期剛剛調(diào)到我們學(xué)校,代替王老師教我們數(shù)學(xué)。

  你看講臺上,吳老師纖長的手拿著針和線,在一塊布上上下翻飛著,臺下的同學(xué)看得目瞪口呆。三兩下吳老師就縫好了一個(gè)購物袋。她眨著水靈靈的大眼睛,紅紅的嘴唇微微上揚(yáng):“同學(xué)們,這個(gè)購物袋好看嗎?你們也可以用手中的布縫成這樣的袋子!彼贿呎f,一邊向我們展示自己的作品。

  沒錯(cuò),這是我們的數(shù)學(xué)老師。她利用中午休息的時(shí)間教我自己縫制購物袋,提倡我們做環(huán)保小達(dá)人?戳藚抢蠋熥龅眠@么輕松,我們也躍躍欲試。不過對于男孩來說,一開始的穿針引線就很難。吳老師看到笨手笨腳的我,笑著走過來,拿起針和線,一眨眼的工夫就幫我穿了進(jìn)去,接著又去幫助其他的同學(xué)了。我憋手蹩腳地縫起來,終于縫好了,看了看原本漂亮的布被我縫得面目全非,我心里感到特別別扭。吳老師走過了對我笑著說:“男孩第一次做就做成這樣,很不錯(cuò)!”我能看出吳老師的笑里飽含著對我的鼓勵(lì)。我應(yīng)該相信自己,再次看我做的購物袋,覺得它真的還不錯(cuò)。

  現(xiàn)在,吳老師雖然不教我們了,但還是會(huì)關(guān)心我們。一次,我被留校了。完成作業(yè)后,我獨(dú)自走下樓梯。突然一個(gè)熟悉的身影向我這個(gè)方向走來,我一看,原來是吳老師。于是,我趕緊放慢腳步,停了下來。不能讓吳老師知道我被留校了,這樣吳老師會(huì)認(rèn)為我不是一個(gè)好學(xué)生的,會(huì)對我失望的。

  我在那里等了很長時(shí)間,直到在樓梯上看不見吳老師的身影,才再次邁開腳步?蓞抢蠋熅瓜裎叶亲永锏幕紫x似的,她竟站在一樓等著我,她當(dāng)做什么都沒看見似的,微笑著對我說:“我們一起走出學(xué)校吧!”一路上,她一句也沒有問我為什么會(huì)被留校,我其實(shí)想跟她解釋,今天是因?yàn)槿⒓犹飶疥?duì)了,所以被留校了。但好幾次,我都沒有開口說出來。吳老師用她的善解人意,維護(hù)了我的自尊心,我是多么地感激吳老師!

  我多么希望再做吳老師的學(xué)生。

  數(shù)學(xué)的演講稿 篇9

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  老師是一位魔術(shù)師,把我們帶到知識的天地;老師是一把鑰匙,為我們打開智慧寶庫的大門;老師是一位向?qū)В瑤臀覀冋业街R的寶藏。

  我有一位知識淵博,對學(xué)生和藹可親的老師,她有一雙大大的眼睛,烏黑烏黑的頭發(fā),她為事業(yè)盡心盡力,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。

  每天放學(xué),我們到回家了,您還在認(rèn)真批改我們的作業(yè)。記得有一次上英語課,我?guī)缀鯖]舉過手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔(dān)心著老師會(huì)不會(huì)叫我?墒抢蠋熐『命c(diǎn)到我的名字,那時(shí)我很緊張,生怕自己說錯(cuò)。但是,“軍令如山”我不得不站起來回答問題,我的聲音像蚊子一樣小。但老師沒有批評我,最讓我驚訝的是,老師親切的對我說:“回答正確,如果聲音再大一些就更好了!睆睦蠋煹脑捓铮叶昧耸裁唇凶龉膭(lì)。

  我的老師不但學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們,她還對事業(yè)盡心盡力。那天,數(shù)學(xué)老師說語文老師不舒服,下午的'語文課可能不上了?墒,讓我吃驚的是,語文老師竟然帶著沙啞的聲音來給我們上課,這時(shí),我明白了什么叫做對事業(yè)盡心盡力。

  她在我的眼里,是一個(gè)十分優(yōu)秀的老師,我要感謝她,謝謝你,我的老師。

  數(shù)學(xué)的演講稿 篇10

  大家好,今天我在國旗下講話的題目是《生活中的數(shù)學(xué)》。

  數(shù)學(xué)存在于現(xiàn)實(shí)生活之中,并被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界。只是有時(shí)我們沒太在意而已。

  每天電視中的天氣預(yù)報(bào)都會(huì)夸自己的正確率是多少;明天的降水概率是多少;pm2.5的值是多少,該顯示笑臉還是哭臉?

  為什么把車輪做成圓形的?是因?yàn)閳A周上的點(diǎn)到圓心的距離相等,車子行駛起來平穩(wěn);為什么把碗做成圓形的,是因?yàn)橛猛瑯哟笮〉牟牧献鞯耐耄瑪?shù)圓形的碗裝東西最多;為什么路上下水道的蓋子是圓的,是因?yàn)閳A形的蓋子,不管你怎樣隨意的蓋法都不會(huì)掉進(jìn)里面去;人行道上的地磚多數(shù)是正方形與正六邊形的,因?yàn)檫@樣能無縫拼接。

  以37人的班級為例,至少有4個(gè)同學(xué)在同一個(gè)月生日,在你們中,至少有5個(gè)人是同一天生日;從你們中隨意挑出6個(gè)人,必有其中三個(gè)彼此認(rèn)識或三個(gè)彼此不認(rèn)識。這些都能用簡單的數(shù)學(xué)原理來解決。

  數(shù)學(xué)不僅是工具,它也在影響著我們的行為。在我們進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)中,要做成一件事情,往往要受到各種主客觀條件的限制和制約,一個(gè)自然的想法是:如何在現(xiàn)有條件下以最小的代價(jià)獲得最佳效果。即怎樣才能達(dá)到“最近、最省時(shí)間、最短距離、最佳效益”等優(yōu)化問題,相應(yīng)的'數(shù)學(xué)方法就是優(yōu)化方法。如何在課堂上以有限的時(shí)間獲得最佳的課堂效果就是我們常做的事。

  如果我們善于適當(dāng)?shù)匕褦?shù)學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活解決實(shí)際問題,不僅能讓我們的生活更理性些,對數(shù)學(xué)更親近些,還能在不斷的觀察、思考中讓思維得到充分的訓(xùn)練,這是蠻有趣的事。

  謝謝!

  數(shù)學(xué)的演講稿 篇11

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  我有一個(gè)好數(shù)學(xué)老師——朱老師。

  朱老師長得瘦瘦高高的,年紀(jì)輕輕,但學(xué)問可不淺。他文質(zhì)彬彬待人溫和,像鄰家大哥一樣給人溫暖的感覺,上課生動(dòng)活潑,很討我們喜歡。

  朱老師不罵人也不打人,同學(xué)們犯再嚴(yán)重的錯(cuò)誤也最多罰寫檢討,不打電話請家長。要知道,有些同學(xué)天不怕地不怕,就怕老師請家長,所以朱老師這一點(diǎn)可謂深得民心!

  數(shù)學(xué)講究的就是條理性和縝密性,這點(diǎn)在朱老師身上完全得到了驗(yàn)證。如何看出朱老師有條理性,做事認(rèn)真負(fù)責(zé)呢?首先,朱老師不管走到哪里都拿著一個(gè)小本子,這個(gè)小本子一條條記錄了所有重要的事,這樣不會(huì)遺漏任何重要的事情;再者,班級管理方面他也有一套,朱老師實(shí)行積分制,每人100分,做好事加分,做壞事減之,扣到相對分?jǐn)?shù)會(huì)有相對處罰。比如,扣到80分要寫檢討,一星期內(nèi)扣5分也要寫,如果一周內(nèi)加到5分,就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)本子。當(dāng)著全班人的面接過那個(gè)本子,那可是無上的榮光啊。

  朱老師還是個(gè)有大智慧的.人。每當(dāng)同學(xué)們有不會(huì)的題時(shí),他從來不直接告訴答案,而是指明方向,教會(huì)方法,讓同學(xué)們在探究中學(xué)會(huì)思考,找到方向掌握做題方法。正可謂是“授人以魚,不如授人以漁”。

  這就是我的朱老師——一個(gè)溫和,有條理,有大智慧并且深得同學(xué)們喜愛的老師!

  數(shù)學(xué)的演講稿 篇12

各位評委老師:

  大家好!

  我的演講題目是《我的課堂教學(xué)觀》。課堂是教師與學(xué)生共同參與的教學(xué)環(huán)節(jié)。在課堂上,教師做為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引導(dǎo)者,需要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境、幫助學(xué)生學(xué)習(xí),向課堂要效果,同時(shí)還需要向課堂要效率,是我們每一個(gè)教師的追求。那么如何創(chuàng)建一個(gè)高效的課堂教學(xué)呢?我覺得主要有以下幾點(diǎn):

  一、把握教學(xué)重點(diǎn)、抓住教學(xué)難點(diǎn)是關(guān)鍵。一堂課的教學(xué)任務(wù)有主有次、有難有易,做為教師,必須在課前認(rèn)真研讀教材,把握和抓住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),這樣課堂才不會(huì)迷失方向,學(xué)生才能夠進(jìn)行最大效率的學(xué)習(xí)。我們經(jīng)?吹接械睦蠋熒险n,一節(jié)課教學(xué)效果好,氣氛熱鬧,學(xué)生參與程度高,似乎感覺一切都很美好,但有時(shí)我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,完成各種游戲、在活躍的氛圍中快樂的學(xué)習(xí),卻沒有能夠抓住教學(xué)重點(diǎn),一切課效果很好,效率卻是沒有達(dá)到。這樣的課堂是我們應(yīng)當(dāng)規(guī)避和改進(jìn)的。

  二、教學(xué)媒介要有的放矢。課堂教學(xué)為了學(xué)生能夠獲得知識、經(jīng)歷學(xué)習(xí)體驗(yàn)的過程的,所以教學(xué)媒介的素材準(zhǔn)備,都必須是為這節(jié)課的.任務(wù)服務(wù)的。課前的引入、課后的聯(lián)系,課中的演示、操作,分組合作等等,都必須是圍繞學(xué)習(xí)目的來開展的。我們有時(shí)會(huì)看到,有的老師在課堂教學(xué)中,為了設(shè)計(jì)一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié),進(jìn)行了大量的工作準(zhǔn)備,做了動(dòng)畫,講了故事,猜了謎語等等,過去7、8分鐘了,還沒有進(jìn)入主題。這時(shí)候,我們應(yīng)該想到,不能為了引入而引入,不能為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì),當(dāng)過多的額外教師主觀上的創(chuàng)設(shè),會(huì)限制一節(jié)課的效率的提升。課堂引入如此,課后聯(lián)系等也都是如此。

  課堂教學(xué)是每位教師都努力完善的教學(xué)最重要的環(huán)節(jié),向課堂要效率應(yīng)該是我們教師追求并為之奮斗一生的事業(yè)。

  我的演講完了,謝謝大家。

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