四有教師演講稿范文合集5篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在不斷進(jìn)步的時代,演講稿與我們的生活息息相關(guān),那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?下面是小編為大家整理的四有教師演講稿6篇,歡迎大家分享。
四有教師演講稿 篇1
所謂“四有”教師就是:有理想信念,有道德情操,有扎實學(xué)識,有仁愛之心。這“四有”的要求都是具體的,是體現(xiàn)在教師日常的具體工作中的。“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!弊怨乓詠,教師的職業(yè)價值就不單單體現(xiàn)在傳授知識,而更多地體現(xiàn)在對學(xué)生價值觀的引領(lǐng),對學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)切。
一、有理想信念
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,才能對自己提出更高要求!笆陿淠,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。
二、有道德情操
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?鬃釉唬骸捌渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。
三、有扎實學(xué)識
教師要做具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),對自己的工作效果永不滿足,潛心鉆研,教師要不斷發(fā)現(xiàn)問題,尋求解決問題的方法,積極地投身到教育教學(xué)工作中,努力做到善于思考,勤于實踐,加強(qiáng)合作交流,注意反思,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。常言道:“給人一碗水,自己應(yīng)備一桶水!爆F(xiàn)在進(jìn)一步要求是一眼活水,這就要求教師有淵博的知識和一定的科研能力,對事物有一定的自己的判斷,對問題有較細(xì)致的了解;要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,主動進(jìn)行知識的更新和“充電”自覺拓寬知識領(lǐng)域。為了加強(qiáng)自己這方面的知識,我利用業(yè)余時間參加了國家級心理咨詢師的學(xué)習(xí),從中獲益匪淺,是啊,只有我們走進(jìn)學(xué)生心靈,了解學(xué)生,才能夠真正做到以生為本。當(dāng)學(xué)生犯錯時,我們要寬容他們;當(dāng)學(xué)生生病時,我們要關(guān)心他們;當(dāng)學(xué)生遇到困難時,我們要幫助他們。作為教師,要和學(xué)生一起分享快樂,分擔(dān)憂愁。
四、有火熱的師心
這里所說的師心是說教師必須有一顆愛心,一顆責(zé)任心,巴特爾說“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融!苯處煟鎸Φ闹苯訉ο笫菍W(xué)生,更是祖國、人類社會未來的建設(shè)者。家長把子女送學(xué)校,是對我們教師的信任,學(xué)校把學(xué)生交給我們教師,更是對我們教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求。學(xué)生離開父母,來到學(xué)校,他們所需要的除了書本知識以外,更渴求能夠得到老師和同學(xué)的關(guān)心、愛心。因此,教師在交給學(xué)生知識的同時,也應(yīng)把自己的愛交給學(xué)生,時時刻刻深入到學(xué)生中間去,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、身體,了解他們的思想,排解他們的疾苦,研究他們的心理,用自己的愛心去換取學(xué)生的一片真誠;用自己的愛心去溫暖學(xué)生,去感化學(xué)生,去讓學(xué)生們感到,雖身在學(xué)校,卻就像在家里一樣,充滿著愛,充滿著和諧,充滿著溫馨,充滿著濃濃的人情味。
五、有責(zé)任感
愛默生說:“責(zé)任具有至高無上的價值,它是一種偉大的品格,在所有價值中它處于最高的位置。”責(zé)任是一種與生俱來的使命,責(zé)任感是卓越的原動力。
對于教師來說,有了責(zé)任,然后才有可能付出愛;有責(zé)任才會有自愛;才會學(xué)習(xí),豐富理論、更新理念、增長知識、強(qiáng)化技能,才會珍愛身體、珍愛名譽(yù)、珍愛當(dāng)下;有責(zé)任才會有仁愛。教育事業(yè)是良心事業(yè),作為教師要有良好的心態(tài),只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能以飽滿的熱情,吃苦耐勞的精神去做好本職工作。當(dāng)你選擇了教師這個職業(yè)時,就意味著要甘守清貧,因為教師的付出和報酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時工作之外,課外還會付出了許多無形的勞動,這些都是不可能用金錢衡量的,與其總抱怨這些,還不如換種心態(tài)來看待這個問題,學(xué)生的成長、家長的信任、自己的進(jìn)步,這何嘗不是一種回報,一種心靈的慰藉。
史煙飄過,回看今天。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
四有教師演講稿 篇2
冰心說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花!-------題記
師愛無痕,她如同千年流淌的涓涓細(xì)流,雖不宏大,但卻影響深遠(yuǎn);她好似蒼茫大海上的燈塔,雖滄海一粟,但明亮而溫暖;她仿佛是春夜里的細(xì)雨,雖非風(fēng)光無限,但潤物無聲。師愛不同于父母的慈愛,它肩負(fù)著社會、家庭所托付的重任。然而師愛不可偏頗,她是教師無私獻(xiàn)給所有學(xué)生的愛!
一直以為愛學(xué)生便是教好那些成績好,品行優(yōu)的學(xué)生,讓他們在人生的道路上翱翔萬里,鷹擊長空!然而······
斈鞘巧細(xì)鱸碌囊惶歟在前往學(xué)校的路上,我與五年前的兩位學(xué)生偶遇。小a是我當(dāng)時最器重的一名優(yōu)生,也是我的語文課代表。因為喜歡,所以一直都對她特別關(guān)心。為了她能在作文競賽中勇奪佳績,我甚至放棄周末休息的時間給她進(jìn)行個別輔導(dǎo)。小b是當(dāng)時班里的差生,印象當(dāng)中,我所給予她的常常是批評、教育、訓(xùn)斥……那天當(dāng)她們倆同時向我走來,我以笑臉相迎。小b看見我就迫不及待地向我跑來,熱情地行禮:“老師好!”而小a似乎有點(diǎn)尷尬,然后橫了小b一眼,最后面無表情,目不斜視地與我擦肩而過。我停下腳步,轉(zhuǎn)身看著她倆離去的背影。小a在對小b說什么,小b似乎有點(diǎn)不服拔高了聲音說了句:“我就是喜歡她…”。我轉(zhuǎn)身繼續(xù)向?qū)W校走去,臉上的微笑僵住了,心里很不是滋味。
敚斦庖惶炷歉鍪刮肄限蔚某∶孀蓯且荒荒壞夭歡系爻魷衷諼業(yè)哪院V校我實在是想不通。不是說“愛是陽光,可以把堅冰融化!辈皇钦f“愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽!辈皇钦f“愛是神奇,可以點(diǎn)石成金嗎?”為什么付出了真誠的愛,卻得到這樣的結(jié)果呢?過去我理所當(dāng)然地認(rèn)為:優(yōu)生和差生同時向我走來,優(yōu)生想到了昔日我們之間的感情,想到了我以前對她的格外關(guān)注和愛護(hù),心懷感激地向我微笑并向我行禮打招呼;差生因為昔日被我批評得太多,應(yīng)該對我愛理不理或者隨便地打聲招呼、敷衍了事的。然而眼前的一切,徹底的顛覆了我的“理所當(dāng)然”。
敚斈峭恚夜深人靜,我倍感困惑,睡意全無。于是我拿起電話,向從教30多年的姑父請教。聽完我的陳述,沒想到姑父卻淡然一笑,告訴我:其實這種現(xiàn)象很正常。他告訴我,斠殘硎搶鮮鈉諭值太高了。好學(xué)生是老師的心尖子,老師們就自以為在好學(xué)生心中自己的位置也要如何如何重要。這可能只是老師自身的一廂情愿;而且有的優(yōu)生往往把成績歸功于自己的,而有的差生卻喜歡把進(jìn)步歸功于老師。優(yōu)生把成績歸功于自己,所以她心不存感激,而差生把進(jìn)步歸功于老師,所以她一輩子也忘不了你,這也可能是原因之一吧。甚至有些好學(xué)生反而比差生更愛記仇。好學(xué)生常常得到老師表揚(yáng),所以偶爾得到一次批評,他反而銘記在心,甚至心懷怨恨。差生就不一樣了,他們常受批評,偶得一次表揚(yáng),喜出望外,反而容易產(chǎn)生感激之情。
敚斕了姑父的分析,我如夢初醒:是!對待學(xué)生就應(yīng)該一視同仁,要在學(xué)生中把一碗水端平也需要一種境界!
敚敗拔耷剎懷墑欏薄A礁魴瞧諍蟮囊惶歟我在市場買菜,沒想到又碰到了小b!袄蠋熀.”小b依然很主動地和我打招呼,我隨即跟她聊了起來。“以前老師老批評你,你不恨老師嗎?”“怎么會呢?我知道你批評我都是為我好。那一次,我沒吃早飯,是您給了我兩塊錢讓我去吃早飯,您忘了嗎?當(dāng)時,我特別感動!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,記憶中好像是有過這么一件小事,可是我早就忘了。而小a的影子在我腦中一直揮之不去,我特別想知道其中的原因,于是我又問小b,“上次見到小a,她好像很生我的氣的樣子,你知道是為什么嗎?”“哦,老師,你別介意,具體情況我也不太清楚,但是有次你找她談話,她從你辦公室出來后就一直生你的氣。到底你們談什么了?”我早就忘得一干二凈了,或許是嚴(yán)厲的批評,或許是真心的警告……
敚斝b的話尤如醍壺灌頂讓我似乎明白了許多道理。是啊,姑父說得對:自己以前對優(yōu)生期望高、付出多,認(rèn)為優(yōu)生回報自己是理所當(dāng)然的,所以特別偏愛好生,在不自覺間已經(jīng)忽視了對其他同學(xué)的關(guān)愛,一碗清水里卻讓我混進(jìn)了雜質(zhì)。我暗自慶幸,是這兩位學(xué)生讓我明白了師愛的真正含義。
四有教師演講稿 篇3
“小時候,我以為你很有力,你總是將我們高高舉起……長大后,我就成了你,成了你……”帶著對“教師”的無限崇敬,帶著兒時的夢想,我成了一名“孩子王”,一晃十多年過去了。這些年來,我的夢想開放鮮花朵朵,收獲著醉人芬芳。
幸福是山茶花的`絢爛奪目。曾經(jīng)有一位大家把孩子的笑臉比作絢爛的山茶花,現(xiàn)在,我正每天面對著這最絢爛最熱鬧的花。當(dāng)我領(lǐng)著他們在知識的海洋里遨游時,當(dāng)我們一起在操場上做游戲時,當(dāng)我們?yōu)橐娊獾牟煌q論時,那是怎樣奪目的美呀!這紅艷艷的花兒充滿鮮活的生命力,閃耀著求知、上進(jìn)的光芒,置身這樣的花海,難道不是一件最幸福的事嗎?幼小的孩子是那樣的質(zhì)樸純潔,他們用簡單可愛的方式回報愛他們的老師。有時候,我在教室里寫小黑板,一個孩子會跑過來幫你撣去衣服上的粉筆灰,有時候課務(wù)太多,站久了腰酸,就會有幾個小可愛跑過來說:“老師,我們幫你捶捶背吧。”教師節(jié)、婦女節(jié)到了,農(nóng)村的孩子沒有太多的零花錢買禮物,但他們用自己靈巧的雙手折紙鶴、折愛心,選一張最干凈的紙畫上自己最滿意的圖畫,把這些恭恭敬敬地送到老師手里,這難道不是最珍貴的禮物嗎?此時的心情是最幸福最美的。
幸福是梅花傲雪綻放。教師的職業(yè)不是輕松的,它是一件長期繁瑣的工作,教師更承載著太多的民族使命,教師的工作對象更具有特殊性,這一切使教師的工作顯得艱難,而更有意義。無數(shù)個默默工作的夜晚,一次次引導(dǎo)啟發(fā),換來的是孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,此時的感覺恰如雪后寒梅怒放,那清雅的芬芳足以消除所有的疲倦。最難忘記一名叫邵xx的學(xué)生,上一、二年級時成績一直很差,語數(shù)考試總是在50幾分徘徊,老師、家長很為他的學(xué)習(xí)煩惱。三年級分班到了我?guī)У陌嗬铮ㄟ^前兩周的觀察,我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)很能吃苦,老師布置的作業(yè)總是寫得認(rèn)認(rèn)真真,也很聽話。到底是什么原因使他的學(xué)習(xí)一直沒有進(jìn)步呢?我開始對他特別留心,發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)新知識時盡管很認(rèn)真,但記得慢,好容易記得一些,很快又忘了,他自己也很著急。該怎樣幫他呢?我利用課余時間幫他把前面的知識梳理一遍,找出薄弱點(diǎn),對于易錯的字教他用看字形編兒歌、熟字換偏旁等方法來記;背課文時指導(dǎo)他先讀準(zhǔn)讀熟,再分段背,一邊背一邊在頭腦里過電影。經(jīng)常借給他一些書鼓勵他多讀書,做好讀書筆記,來提高他的閱讀理解能力,豐富他的語言積累。還幫他找了學(xué)習(xí)小老師,和他一起學(xué)習(xí)。他的學(xué)習(xí)漸漸地有了進(jìn)步,他學(xué)習(xí)的信心也提高了,三年級期末考試,他的語文成績?nèi)〉昧撕艽笸黄,考?4分?吹剿▋阂粯拥男δ,什么樣的辛苦付出都值得了。
幸福是荷花出淤泥而不染。滾滾紅塵,讓許多人迷失自我,偏離人生的航向。而教師的職業(yè)讓我清醒,對職業(yè)的執(zhí)著,對孩子的愛使我面對光怪陸離的現(xiàn)實時,依然能堅守最初的方向,邁著堅定的步伐向著理想的目標(biāo)前進(jìn)。
當(dāng)你愛上教師這份職業(yè),當(dāng)你全身心融入教師工作,你的幸福就會像原野上充滿生命力的無名小花,一個勁地瘋長,填滿你的世界,芬芳你的心靈。
四有教師演講稿 篇4
尊敬的各位評委、老師們:
下午好!我演講的題目是:真愛鑄師魂,青春獻(xiàn)杏壇——爭做“四有”好教師。
有一首歌最為動聽,那就是師德;有一個身影最為美麗,那就是師魂;有一道風(fēng)景線最為迷人,那就是教師。不要說我們一無所有,我們擁有一顆熾熱的心,我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛,我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽光,我們將用這陽光點(diǎn)亮希望。
今天,我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事。她是一位剛剛走出大學(xué)校門的女孩,年輕的心對工作,對未來充滿了美麗的向往。但誰料到剛踏上講臺,學(xué)校就安排教一年級兼任班主任,說是剛畢業(yè)的新教師普通話好,有熱情,能教好學(xué)生。她的班級共72名學(xué)生,其中有8名留級生?赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧,她每天總是興沖沖地第一個來到班級,又是最后一個走,每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過馬路,學(xué)生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。
然而,熱情代替不了無情的現(xiàn)實。上班不久的一天,一位家長衣衫不整,酒氣熏天,氣沖沖地跑到教室門口,指著這位新教師的鼻子大聲喝道:“我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打,我叫你吃不了兜著走!”面對家長的無理呵斥,面對心中涌起的陣陣恐慌,她的眼淚只能往肚里流。
或許這還不算什么,最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測。帶著學(xué)生幾乎是手把手教,誰想班級竟然考了個倒數(shù)第一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會上不點(diǎn)名批評道:“作為堂堂的本科生,竟然教出這樣的成績,真是難以置信。有關(guān)老師應(yīng)該好好自我檢討!”面對領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥,她感到無地自容卻又不知所措。回去后躲在被子里偷偷地抹眼淚。同寢室的同事安慰說:“在我們眼里,你已經(jīng)很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)了,大家都看在眼里呢!其實校長也不是想故意批評你一個人啊……”
她明白大家的苦心,不點(diǎn)名批評也罷,柔聲安慰也罷,都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量,課堂上,她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領(lǐng)他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時候,會獎勵他們看喜愛的動畫片。日復(fù)一日,老師與學(xué)生之間的距離拉近了,感情也濃厚了?!她嗓子啞了,孩子會送來自己愛喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了,竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門口守候,只為了送去精心準(zhǔn)備的賀卡。還有一次,她外出學(xué)習(xí)回來,一位小女孩跑過來,抱著老師的腰,仰著小腦袋喃喃地說:“老師,你怎么才回來,你去哪里了?我們好想你啊!”隨著師生感情的日益融洽,他們班的成績也逐漸上升。經(jīng)過這位老師一年的不懈努力,班級的成績不僅不再是倒數(shù),而且名列前茅了。
講到這兒,估計大家也猜出七八分了,其實這位新教師就是我,我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!
“天很藍(lán),陰云總要散;夢很淺,萬物皆自然!弊哌^了最初一段時間的灰暗之后,現(xiàn)在的每一天,我的心情又變得如剛踏上工作崗位時的開朗。與此同時,對我的這份職業(yè),也多了更深層次的思考:我不是太陽,但要讓我班里的每一個孩子心中溫暖;我不是月亮,但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲,大象無形,真想大聲對每一個學(xué)生喊:我拿什么奉獻(xiàn)給你啊,我的孩子們?我只有一腔熱血,只有滾燙的青春。
四有教師演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!今天我演講的題目是:《春風(fēng)化雨,師愛永存》。
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我踏上教育崗位已經(jīng)整整11個年頭了,在座的好多老師都是看著我成長起來的,從教XX年的風(fēng)風(fēng)雨雨,XX年的朝朝夕夕歷歷在目,XX年來改變的是年齡和容顏,不變的是心中對教育事業(yè)對孩子執(zhí)著的熱愛。
朋友相聚時,我總是會“我班的孩子們怎樣怎樣”如此這般地喋喋不休地向大家說著有關(guān)學(xué)生的故事,好友總是戲言:“人家都說‘家有五斗米,不做孩子王’,你倒好,這老師越當(dāng)越精彩了。”是啊,當(dāng)老師是很累,但是當(dāng)你真正用心去牽掛、去愛每一個孩子的時候,你就會發(fā)現(xiàn)這份愛是多么令人珍惜。
一、用心經(jīng)營,我愛我班。
多年來,我一直擔(dān)任班主任,有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。但我認(rèn)為班主任工作雖然很苦很累,但我卻奉獻(xiàn)著愛心,收獲著無比的快樂。
我現(xiàn)在任教的班級是我從一年級帶上來的,任低年級的班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管怎樣辛苦,我都要用心將這普通而又平凡的班主任工作做好!昂昧(xí)慣好人生”,一個人如果擁有了好的習(xí)慣,他的人生一定非常精彩。低年級學(xué)生年齡小,自控力差,紀(jì)律較渙散,但這段時期也正是好習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時期,所以我把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣作為首要任務(wù),課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。學(xué)生一入學(xué),我便利用班會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作。為更好地管理學(xué)生,我還專門設(shè)計了《班級好學(xué)生評價量表》,分別從課前準(zhǔn)備、預(yù)備鈴響候課、上課認(rèn)真聽講、集會紀(jì)律、課間文明活動、認(rèn)真完成作業(yè)等方面對學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的考核管理,并及時評出每一項的優(yōu)勝者給予畫星獎勵,事實證明我的這個方法非常實用,為表現(xiàn)好的學(xué)生畫星的同時,就是為大家樹立了這一方面學(xué)習(xí)的榜樣,這樣得星的同學(xué)倍感自豪,沒有得星的同學(xué)好勝心強(qiáng),也急于好好表現(xiàn)自己,久而久之良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,每一項比賽我們都用心去準(zhǔn)備,用心去參與,當(dāng)一張張獎狀通過大家的努力而獲得的時候,我看到了每一位學(xué)生臉上洋溢著勝利的微笑,也就是在這一次次的活動中,孩子們的心靈碰撞在一起,他們開始時刻想著為自己的班集體爭光,同時他們各方面的才能也得到了展示,個性得到了發(fā)展。一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體也就逐漸形成。
二、以心交心,以愛育愛。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個十分精彩的比喻:“要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地去呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈。”“用心讓每個孩子都感受到你的愛,平等地對待班上的每一位學(xué)生。”短短的幾句話總是說起來容易,做起來卻非常難。班上有一個叫王文浩的孩子,很聰明的一個孩子,卻總是拖拖拉拉,經(jīng)常上課不帶書,不帶鉛筆,或者是帶來了在課堂上要用時再去削鉛筆,而且更嚴(yán)重的是不按時完成老師布置的作業(yè),書寫相當(dāng)潦草。記得有一次上課了,我布置學(xué)生寫生字,他在一邊用手去摳鉛筆,當(dāng)時我很生氣,馬上打電話給他的家長,家長支支吾吾也沒說出個所以然。第二天,我問他:“你爸爸有沒有給你準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具?”孩子脫口而出:“他是我大爺,不是我爸爸。”我的心靈頓時為之一顫,事后經(jīng)過了解才知道孩子的親生父親早已去世,多可憐的孩子啊,像這樣的孩子不更需要老師的關(guān)愛嗎?以后的日子里,我對這個孩子倍加關(guān)心,也多次聯(lián)系他的家長,由于孩子的特殊身世,后爸不能深管,姥姥姥爺可憐孩子對他特別溺愛,所以我就有針對性地找孩子的媽媽,畢竟是親生母親,既生之,就應(yīng)負(fù)起養(yǎng)育和教育的責(zé)任來,通過多次深入淺出地談話,家庭教育與學(xué)校教育同步了,現(xiàn)在這個孩子進(jìn)步十分大。
班內(nèi)像這樣的問題學(xué)生還有很多,總結(jié)教育的方法,我覺得曾經(jīng)讀過的這句話十分恰當(dāng):“治理河道,以疏為主;管理學(xué)生,硬堵硬塞也是一種被動的方法,如果教育者能順其自然,循循善誘,則難者亦易矣!
三、認(rèn)真鉆研,快樂收獲。
多年來,我在擔(dān)任班主任工作的同時還一直擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作,我一直在追著我的語文之夢。教學(xué)中,我總是深入鉆研教材,研讀文本,每當(dāng)我站在三尺講臺上,面對一雙雙求知的清澈雙眸、一只只高高舉起的稚嫩小手,我感覺激情蕩漾。為提高自己的教育水平,我自費(fèi)訂閱《小學(xué)語文教師》雜志,如饑似渴地汲取著其中的營養(yǎng),晚上時間我充分利用教育資源在網(wǎng)上觀看優(yōu)秀教師的教育視頻,兩歲多的兒子受我的熏陶都經(jīng)常說:“同學(xué)們好,上課了。”清楚地記得去年參加市優(yōu)質(zhì)課評選時,兒子生病了,為了不影響我的工作,白天孩子的姥姥和奶奶抱著他去醫(yī)院打吊瓶,護(hù)士總是開玩笑地說:“老人陪著打針多累啊,樓上樓下地用木棍挑著走,讓他媽媽享福了!
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