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師德演講稿

時(shí)間:2021-03-10 10:41:01 演講稿范文 我要投稿

最新師德演講稿范文(通用6篇)

  演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在日常生活和工作中,我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來越多,在寫之前,可以先參考范文,以下是小編整理的最新師德演講稿范文(通用6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

最新師德演講稿范文(通用6篇)

  師德演講稿1

尊敬的各位評(píng)委:

  您們好!我是陶梅,來自城口中學(xué)。此次演講的題目是:不忘初心,方得始終。

  拿到這個(gè)題目,我有點(diǎn)迷惑,因?yàn)槲覀円幌蚨荚谡剮煹拢f師德,頌師德,那什么是師德?我跑去問語文教師,語文教師說:師德是教師的職業(yè)道德;我跑去問歷史教師,歷史教師說:師德是從孔子和其他名師流傳下來的原則及操守。我跑去問數(shù)學(xué)教師,數(shù)學(xué)教師說,師德是:阿爾法、貝塔、伽馬。我跑去問英語教師,什么是師德,英語教師說是teachers';morality,然后留下的是無限的遐想。那師德究竟是什么?

  小時(shí)候,大人們總會(huì)問,你長(zhǎng)大想做什么?也許是出自內(nèi)心,也許是出于討好,很多小孩會(huì)說:我想當(dāng)科學(xué)家——?jiǎng)?chuàng)造世界,我想當(dāng)醫(yī)生——救死扶傷,我想當(dāng)歷史學(xué)家——博古通今。還好,我的童年一向比較懵懂,沒有人認(rèn)真的問我或者規(guī)定我究竟要干什么。直到初中的一些經(jīng)歷才讓我下定決心要成為一名教師。那時(shí)候的我是不折不扣的差生,貪玩好耍,沒有崇高夢(mèng)想也沒有遠(yuǎn)大目標(biāo),整天渾渾噩噩。是我們的班主任將我從泥塘中拉了出來。我很感激他,是他讓我在人生的轉(zhuǎn)折處有了更多的選擇;是他讓我有了夢(mèng)想和目標(biāo);是他讓我發(fā)現(xiàn)自我喜歡的事業(yè)。我期望能夠成為像他一樣睿智的教師,用愛和職責(zé)去感化學(xué)生,讓他們?cè)谧晕业氖澜缋镒叩酶h(yuǎn)。

  三年前,帶著一身的稚氣,銘記著“師魂”二字,我走出了大學(xué)學(xué)校,走上了講臺(tái)。在從教的三年時(shí)間里,我經(jīng)歷了很多。有收到學(xué)生自制的小禮物的欣喜,有提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)后的自豪,有轉(zhuǎn)變差生學(xué)習(xí)習(xí)慣的得意,有得到家長(zhǎng)肯定后的高興。當(dāng)然更多的時(shí)候是疲憊在日,嵥槔铮駴]在備課和開會(huì)里,惱怒在差生的作業(yè)里,郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里,驚訝無奈在學(xué)生的成績(jī)里。

  誤解,心煩氣躁,累和悲痛會(huì)撲面而來。有些年輕教師抱怨機(jī)遇不佳,評(píng)優(yōu)無望,評(píng)職無期。骨干教師抱怨回報(bào)太少,認(rèn)可度太低。

  然而我確驚奇的發(fā)現(xiàn)有的教師天天喊“累死了,”結(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有教師置氣說:“不管了,什么也教不會(huì)”,結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的教師自我孩子生病了,他確仍堅(jiān)持上課,等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的教師,父母有病,也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的教師,一心為了學(xué)生,甚至無暇顧及自我孩子;有的教師幾十年如一日,最早來校,最晚離校,甚至有人笑稱,放假還要來學(xué)校走兩圈。

  這是什么?這不正是嘔心瀝血,潤(rùn)物無聲的師德嗎?

  但就在此時(shí),一對(duì)精神依然矍鑠但兩鬢已經(jīng)開始斑白的夫婦像我款款走來,他們是感動(dòng)中國(guó)的人民教師——朱敏才和孫麗娜,我們說感動(dòng)一個(gè)人很容易,感動(dòng)一些人也不難,可是要感動(dòng)全中國(guó),甚至是全世界卻是需要巨大的付出!案袆(dòng)中國(guó)”為他們寫下的頒獎(jiǎng)詞是:為霞尚滿天。你們走過半個(gè)地球,最終在小山村駐足,你們要開一扇窗,讓孩子們發(fā)現(xiàn)新的世界,發(fā)憤忘食,樂以忘憂,夕陽最美,晚照情濃,信念比生命還重要。一對(duì)兩頰深紅的夫婦閃此刻我的腦海,他們是堅(jiān)守藏區(qū)12年支教的胡忠、謝曉君夫婦。推選委員于丹說:這兩位教師讓我們明白:人最大的富庶在于愛和信念的堅(jiān)持,他們用生命提攜了孤兒的成長(zhǎng),在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里,他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o敵。

  這是什么?這不正是執(zhí)著堅(jiān)守,無私奉獻(xiàn)的師德嗎?

  泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)闃淙~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。奮戰(zhàn)在教育一線的堅(jiān)持和信念就是師德。曾幾何時(shí),人們把許多贊美之詞都獻(xiàn)給了教師:是春蠶、是園丁、是蠟燭、是塑造未來的雕塑家、是人類靈魂的工程師、是太陽底下最光輝的職業(yè)。在我看來,教師不僅僅是一門職業(yè),它應(yīng)當(dāng)是一門事業(yè),一門葉的門事業(yè),值得我們用愛和信念澆灌終身。

  教師是一首詩,含蓄但不晦澀,意蘊(yùn)悠遠(yuǎn);教師是一棵松,正直而不清高,挺拔屹立;教師是一座無字碑,不留文字而韻味長(zhǎng)存。教師的高尚品格應(yīng)當(dāng)能撞擊學(xué)生的心靈,使之迸發(fā)出火花,進(jìn)而燃燒成熊熊火炬,去照亮他們的靈魂。

  不忘初心方得始終,行走在這條光輝的康莊大道上,我們會(huì)堅(jiān)守初心,用愛和職責(zé)來為更多的孩子撐起明天。

  師德演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家下午好!今天我演講的題目是《愛是師德的永恒》。站在三尺講臺(tái),日復(fù)一日地講授知識(shí),似乎十分平淡,也十分平凡,然而,崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本質(zhì)工作中體現(xiàn)出來,平凡之中見崇高才能將“師德”這二字寫得更大、更高、更壯麗!

  你是教師,我也是教師,我們大家都是人類靈魂的工程師,都是光榮的人民教師!“學(xué)高為師,德高為范”是人民對(duì)我們的期盼;“捧一顆心來,不帶半根草去”,是先師們留給我們最寶貴的遺產(chǎn),相信在教育戰(zhàn)線磨煉了十年、二十年的你和我都會(huì)有著同樣的信念:忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),忠愛教書育人的光輝職業(yè),永遠(yuǎn)愛三尺講臺(tái)!

  十四年的教育教學(xué)實(shí)踐中,我有著許多真實(shí)的感受,相信同樣為師的你,也會(huì)和我一樣;校園里因?yàn)楹⒆犹煺娴男β曃覀儾趴鞓,孩子們銀鈴般的歌聲,讓你仿佛回到了童年;整天領(lǐng)著一群小鳥,嘰嘰喳喳,你才不煩惱。當(dāng)然,也有工作感覺累,感覺煩心的時(shí)候,可只要已走上講臺(tái),面對(duì)一張張?zhí)煺、活潑、可愛的笑臉,你就有了精神,有了力量,有了希望,你也?huì)變得年輕而快樂起來!

  教育教學(xué)生涯中,這種喜悅,這種欣慰時(shí)時(shí)伴隨著我們。至今,我們的影集里擠滿了學(xué)生歡樂的笑容,我們的手機(jī)里裝滿了學(xué)生的節(jié)日的問候和祝福,我們的回味中充滿著師生歡樂的笑聲。做為教師,我們教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí),更重要的'是做人的道理。

  記得幾年前,在快過年時(shí),我為班上一名自幼父母雙亡、孤苦伶仃的學(xué)生織了件新毛衣,并親自為她穿上,鼓勵(lì)她努力學(xué)習(xí),有什么困難找老師。三年后,我收到了她的來信,她說“鄧?yán)蠋,我永遠(yuǎn)忘不了那件毛衣,它不僅溫暖了我的身,而且溫暖了我的心。是那件毛衣,不,是您的關(guān)愛鼓舞了我生活的勇氣,揚(yáng)起了我理想的風(fēng)帆。忘不了那件毛衣,更忘不了您……班里曾被學(xué)生們稱調(diào)皮大王,厭學(xué)的一位男生讀到高中時(shí),在一次節(jié)日時(shí)發(fā)給我的短信是:“尊敬的老師,謝謝你對(duì)我的愛,是你的愛,讓我堅(jiān)持到今天,而且還會(huì)繼續(xù)支持著我到永遠(yuǎn),我一輩子感激您!”

  捫心自問,我做了多大的事呢?只不過付出了一份真心,付出了一種關(guān)懷,付出了一種鼓勵(lì)。“一輩子的感激!”這種獎(jiǎng)賞實(shí)在太高,太偉大了!公園里,迎面飛來一句:“老師,好想你啊!”這又是一種獎(jiǎng)賞,公路上,嘎然而止的汽車?yán)飩鞒黾鼻械暮魡尽蠋。這還是一種獎(jiǎng)賞。毫無疑問,這所有的獎(jiǎng)賞都是為了表達(dá)一個(gè)濃濃的師生情。

  真的,我好自豪,也好喜悅,這種自豪,喜悅讓我更加堅(jiān)定了教書育人,為人師表的信念,做一個(gè)學(xué)生喜愛,家長(zhǎng)歡迎,領(lǐng)導(dǎo)滿意,社會(huì)放心的好老師,做一個(gè)專業(yè)型、智慧型、研究型的優(yōu)秀教師!這信念將伴隨著新世紀(jì)的春風(fēng)在我的心中扎下了根。

  我的演講完了,謝謝大家!。

  師德演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!我演講的題目是《知足、感恩、奉獻(xiàn)》。

  有一種生活是最美好的,那就是老師,平凡的生活,輝煌的事業(yè);最美的一首歌是奉獻(xiàn),無私奉獻(xiàn),傳播對(duì)未來的希望。3英尺的平臺(tái)是我們默默耕耘的土地,扎根在這片土地上是我們的榮耀和驕傲!既然選擇了這個(gè)職業(yè),就把自己的青春、理想、信念、智慧,毫無遺憾地獻(xiàn)給他!

  作為一名教師,我滿足于擁有這個(gè)高尚的職業(yè)。滿足于學(xué)生的愛和家長(zhǎng)的信任;滿足于清新活潑的校園氛圍;安于生活的平淡,平淡的生活可以點(diǎn)綴無數(shù)復(fù)雜的東西!

  人要學(xué)會(huì)知足,知足者常樂。有工作本身就是快樂的,幸福的。我們應(yīng)該享受這種幸福,珍惜這種幸福。帶著感激和幸福去工作和付出。即使命運(yùn)多舛給你帶來了痛苦和絕望,我們也應(yīng)該心存感激。只有學(xué)會(huì)感恩,才能支撐起世界的脊梁!把蛴泄蚯蟛溉橹,烏鴉有反哺之意”。世界上有——位大師,他們應(yīng)該充滿感激。一顆感恩的心,化戰(zhàn)為玉,一顆感恩的心,化腐朽為神奇;一顆感恩的心,將冰峰化為春暖。在人生的道路上,缺少感恩,就缺少陽光和雨水。有了感恩,才能回報(bào)社會(huì),回報(bào)自然。

  作為老師,我也有一顆感恩的心。感謝學(xué)校給我提供了一個(gè)工作平臺(tái)。感謝領(lǐng)導(dǎo),他們給了我無微不至的關(guān)心和幫助。感謝我的同事們,他們給了我兄弟姐妹般的溫暖,也感謝我的學(xué)生,他們給了我信心,激發(fā)了我無盡的工作熱情。給我快樂,促進(jìn)我對(duì)生活更深的熱愛。生活在我們這個(gè)集體里,我是無比幸福和快樂的。知足是我快樂的源泉,感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的朋友們,請(qǐng)像我一樣知足常樂,感恩戴德!

  作為一名教師,當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)那張?zhí)煺婵蓯鄣哪槪?dāng)你站在講臺(tái)上看著求知欲的眼睛,你會(huì)怎么想?是民族的發(fā)展,國(guó)家的繁榮?還是父母的期望?孩子的未來?此時(shí)此刻,你是否在思考自己的責(zé)任和使命?作為一個(gè)老師,你如何實(shí)現(xiàn)這份愛,表達(dá)這份情?如果讓我回答,我會(huì)毫不猶豫的選擇奉獻(xiàn)。我選擇的理由,我會(huì)愛,我愛的理由,我會(huì)堅(jiān)持,我堅(jiān)持的理由,我會(huì)付出。因?yàn)槲覀冇胸?zé)任培育祖國(guó)的花朵,教書育人是我們義不容辭的責(zé)任,也是我們的信念!是的,我們用一個(gè)指針守護(hù)凈土,我們堅(jiān)守一個(gè)輕的,而三尺平臺(tái)提供一片愛。奉獻(xiàn)不僅僅是為了別人,更是為了自己的內(nèi)心。多給一點(diǎn),多給一點(diǎn)。每個(gè)人的靈魂之花都會(huì)綻放出最美的笑容,我們的世界也會(huì)越來越美好!其實(shí)奉獻(xiàn)對(duì)誰都不苛刻。俗話說,播種善良,收獲友誼;播種希望,收獲未來。既然選擇了平臺(tái),就選擇了默默付出。不付出就不會(huì)創(chuàng)造。如果我們不去追求,那么我們的青春就會(huì)在過去悄然逝去。讓我們行動(dòng)起來,釋放我們的熱情!偉大的祖國(guó)需要我們的奉獻(xiàn),火熱的人生需要我們的奉獻(xiàn)。讓我們用愛架起橋梁,用真誠(chéng)鑄造友誼,用關(guān)心凝聚力量,用平凡的生命奉獻(xiàn)給這個(gè)宏偉的事業(yè)。沉醉于遍地盛開的鮮花、芬芳的桃李,讓老師們的生命在辛勤的付出和奉獻(xiàn)中熠熠生輝。

  今天,新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起,新時(shí)代師德的號(hào)角已經(jīng)吹響。讓我和你們一起,為這個(gè)陽光的事業(yè)奉獻(xiàn)自己。讓我們攜起手來,肩并肩,用善良呵護(hù)純真,用智慧培育成長(zhǎng),用真誠(chéng)打開心扉,用希望放飛理想,用知足帶來感恩,用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),用青春和熱血譜寫師德新篇章!

  師德演講稿4

領(lǐng)導(dǎo)和老師:

  大家好。

  我演講的題目是:如何成為學(xué)生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘,用文字播種,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。除了報(bào)酬,他們不要任何回報(bào)。說無私,太老套,用他們自己的話說就是不辜負(fù)自己的良心,這是一種精神,支持這種精神的應(yīng)該是這種高尚的道德!師德修養(yǎng)是教師發(fā)展的重要前提。只有對(duì)“如何成為學(xué)生最喜歡的老師”這個(gè)問題有了深刻的理解,才能對(duì)自己提出更高的要求。

  做學(xué)生喜歡的老師,上學(xué)生喜歡的課,是每一個(gè)老師追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)!笆陿淠荆倌暧恕,踏上三尺講臺(tái),就意味著踏上了一段艱苦而漫長(zhǎng)的育人之旅。在教學(xué)中,我努力成為學(xué)生最喜歡的老師。那么,如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢?

  我認(rèn)為,首先,一個(gè)老師應(yīng)該能夠像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,靠的是他的人格魅力。老師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。德斯多說:“真正的老師教給學(xué)生的,不是投入了幾千年心血的現(xiàn)成建筑,而是督促他去做砌磚工作,和他一起建造建筑,教他建筑!睆氖澜缬^人生觀到每一個(gè)手勢(shì),一切都滲透在整個(gè)教育過程中。如果我們能以自己的個(gè)性品質(zhì)吸引學(xué)生,讓他們欽佩,那么我們的教育就向成功邁出了一大步。

  平時(shí)有同學(xué)不舒服的時(shí)候,我會(huì)把他叫到前面,耐心的問;有時(shí)候同學(xué)值班不認(rèn)真的時(shí)候,我會(huì)拿起掃帚跟他們一起掃;有同學(xué)進(jìn)步了,我發(fā)一句鼓勵(lì)的話;還有,把學(xué)生掉的鉛筆撿起來,幫助不小心掉下來的學(xué)生……我看過這樣一句話:教育不是小事,一切都是教育。我覺得老師的人格魅力可能就體現(xiàn)在這么一件小事上。

  其次,老師可以用寬廣的胸懷去愛每一個(gè)學(xué)生。師愛就像陽光照耀大地,像雨露滋潤(rùn)萬物。但是,愛不是遷就和放松,而是對(duì)愛嚴(yán)格,對(duì)愛嚴(yán)格。只要充滿愛,學(xué)生就會(huì)喜歡。我班有一個(gè)調(diào)皮,不專心,很差的學(xué)生。有好幾次我在課堂上問他問題,他都回答不了我的問題,所以我沒發(fā)脾氣,但如果急著教訓(xùn)他也沒用。

  有一次,我把他叫到我面前,拿了個(gè)凳子讓他坐下。我深情地和他說話,然后說你以后最想做什么?他輕聲說,我不知道,我繼續(xù)問他:那你想想你以后能做什么。根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)歷,我跟他以為。我們談了七份工作。我從好的方面和不好的方面分析了一下。當(dāng)然更多的是不好的方面。慢慢的,我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定。最后,我對(duì)他說:你是一個(gè)有希望的人

  臨走時(shí),他輕輕地把凳子放在桌子底下,說:“謝謝老師!痹诮酉聛淼膸滋炖,我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)和紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是老師對(duì)他的看法,他們的愿望是得到老師的關(guān)心和愛護(hù)。當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生,尤其是那些看起來充滿缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),如果我們能盡力找到他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠(chéng)而慷慨地表揚(yáng)他們,就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心的希望和信心,鼓勵(lì)他們進(jìn)步。記得有一位優(yōu)秀的老師說過:拿著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)勢(shì),用顯微鏡觀察學(xué)生的“亮點(diǎn)”,盡可能為學(xué)生創(chuàng)造展示自己的條件,熱烈歡迎每個(gè)學(xué)生的小進(jìn)步。

  再次,作為一名教師,他應(yīng)該具有較高的專業(yè)素質(zhì),淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,教師還應(yīng)該是心理學(xué)專家,以便及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“當(dāng)一個(gè)好老師意味著什么?首先說明他是這樣一個(gè)人:他愛孩子,覺得和孩子交往是一種享受。我相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,善于和他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂和悲傷,理解孩子的心,永遠(yuǎn)不要忘記你曾經(jīng)是個(gè)孩子!敝挥羞@樣,才能贏得學(xué)生的信任和尊重。

  教育是一種潤(rùn)物細(xì)無聲的漸進(jìn)染色,而不是風(fēng)暴的清洗;它是春風(fēng)和雨水的一種影響,而不是狂風(fēng)和霜凍的破壞;是自然發(fā)展,不是千人雕;是人格、情感、意志、知識(shí)、能力等綜合因素的優(yōu)化發(fā)展。而不是考試機(jī)的制造……教師的人格魅力、寬容友愛和淵博的知識(shí)對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常重要的作用。教師只有受到學(xué)生的喜愛,才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

  師德演講稿5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

  我記得法國(guó)作家盧梭說過:“榜樣!例子!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)無法成功地教會(huì)孩子任何東西。”法國(guó)作家羅曼羅蘭也說過:“要把陽光傳播給別人,你自己心里必須有陽光!蔽矣X得,作為教師,我們的師德應(yīng)該是這里的“楷!、“陽光”。作為一名教師,如果沒有這樣的“榜樣”和“陽光”,如何在學(xué)生心中傳播這些東西?俗話說,親老師就信;如果你相信它,你就會(huì)跟隨它的腳步。一個(gè)只是喊出來,看起來不像的老師,永遠(yuǎn)無法在學(xué)生心中樹立起一面旗幟和一個(gè)路標(biāo)。

  中國(guó)古代偉大的教育家孔子說:“不號(hào)令,就號(hào)令。他的身體不正,雖然他做不到!崩蠋煹穆氊(zé)是先傳道,后授業(yè)解惑。如果老師不能以身作則,你怎么向?qū)W生說教?如果一個(gè)老師不是路標(biāo),不管你說的多么好的道理,多么好的教育形式,多么強(qiáng)的藝術(shù)性,畢竟這些只能是無根的樹,被動(dòng)的水,無雨的云,無光的燈!老師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人。他的一舉一動(dòng)、一言一行、每一個(gè)想法、每一種情緒都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜和心幕上,都有意無意地引導(dǎo)著學(xué)生的心理和行為。一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該有高尚的道德,無私的奉獻(xiàn)和對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛,因?yàn)橹挥羞@樣,你才能讓你的言行在學(xué)生心中產(chǎn)生一種壓倒一切的內(nèi)化力!皭酆⒆拥娜司蜁(huì)愛孩子,只有愛孩子的人才能教育孩子!苯處煹摹皭邸痹从诟呱械膸煹,意味著無私奉獻(xiàn)。

  從學(xué)生到老師,面對(duì)那么多同學(xué),一切都讓我耳目一新,充滿好奇?粗麄兒⒆託獾难凵,我覺得我還是和他們一樣年輕。他們的活力給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛突盍,給我留下了明天的希望之光。他們純潔的心靈,圣潔的感情,深刻的意義,凈化了我的內(nèi)心,激起了我對(duì)教育的深深熱愛。真的體會(huì)到了一個(gè)老師所有的快樂和幸福。作為一名在高校行政部門工作的人民教師,雖然不能站在講臺(tái)上傳道授業(yè),不能在教學(xué)一線工作,不能與學(xué)生零距離接觸,但我還是會(huì)努力做好本職工作,努力通過各種渠道搭建起學(xué)生與學(xué)校之間的橋梁,追求“育人第一、自律”的宗旨,自覺創(chuàng)造教師職業(yè)的固有尊嚴(yán)和快樂;在真正的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提高;堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富和發(fā)展自己的精神世界,在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)、新標(biāo)準(zhǔn)和課程改革新要求下,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)順利發(fā)展。

  時(shí)間過得很快,突然之間我在高校行政崗位工作了三年。青年大學(xué)生思想狀況、各高校教學(xué)管理工作、各部門科研工作動(dòng)態(tài)等。都是由一個(gè)校辦的信息工作者收集并上報(bào)的。努力工作贏得了同事愉快的贊譽(yù),努力工作以微笑贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。同樣重要的是,經(jīng)過努力和完成,它贏得了對(duì)自己的認(rèn)可和肯定,從而獲得了更多前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。經(jīng)歷了這么多日日夜夜,經(jīng)歷了很多起起落落,對(duì)自己的責(zé)任也更加了解。就像老師說得好的“有心來,半根草也不要拿”,作為為未來社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)人才的高校教師,要做到心靜氣,為全體學(xué)生營(yíng)造一個(gè)熱愛工作、努力工作的精神家園。

  印度大詩人泰戈?duì)栒f:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的。讓我來做葉子的事業(yè)吧,因?yàn)槿~子總是謙恭地懸掛她的樹蔭!薄疤依畈荒苡蟹謩e”,老師的幸福永遠(yuǎn)有香花肥果。讓我們一起努力,用愛呵護(hù)純真,用智慧培育成長(zhǎng);用真心打開心扉;帶著希望放下理想,用自己的雙手默默耕耘,托起明天的太陽!

  師德演講稿6

各位同仁:

  大家好!

  世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問:“那是什么呢”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

  “誰愛孩子,孩子就愛他,僅有愛孩子的人,他才能教育孩子!苯處煈(yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師僅有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,僅有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育!皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)緊密相連的。

  當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每一天清晨“教師,您早!蹦峭傻膯柡,給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生機(jī);每一天傍晚隨著一聲聲“教師,再見!苯o我留下明天的期望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和歡樂。那間教室里放飛的是期望,守巢的是自我;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自我。

  身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種職責(zé)和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。

  唐代韓愈以前為我們教師寫過一篇文章,里面寫到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自我的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)!皩W(xué)高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效!疤依畈谎,下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

  歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣?墒浅Q哉f的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成,我仍需努力。

  印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!

  讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛夢(mèng)想,我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

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