社會(huì)文化背景對(duì)職業(yè)生涯選擇
行為是人與環(huán)境相互作用的結(jié)果。我們的行為選擇反映出個(gè)人的性格和生活環(huán)境。職業(yè)選擇也不是一無所據(jù)的，它同樣沒有背離行為的普遍規(guī)律。
似乎絕大多數(shù)有關(guān)職業(yè)選擇的研究都認(rèn)為，在職業(yè)計(jì)劃和職業(yè)決策公式中，人是一個(gè)積極的因素變量。我們的職業(yè)生涯管理模型也強(qiáng)調(diào)，對(duì)職業(yè)進(jìn)行計(jì)劃、管理和評(píng)價(jià)時(shí)，人們是能夠或者應(yīng)該有所行動(dòng)的。迄今為止，大多數(shù)看重心理作用的理論和研究都把人的目標(biāo)、意圖、認(rèn)識(shí)、信息搜索、戰(zhàn)略發(fā)展等因素看作是影響職業(yè)決策的關(guān)鍵。
不過，也有人用其他方法，尤其是用社會(huì)學(xué)來研究職業(yè)選擇和職業(yè)決策問題。社會(huì)學(xué)對(duì)職業(yè)有一個(gè)基本性觀點(diǎn)，即“有些因素個(gè)人無法控制，而這些個(gè)人無法控制的因素對(duì)人一生的影響卻極大。教育和職業(yè)選擇方面，也會(huì)受到這些因素的影響。”毫無疑問，環(huán)境會(huì)在職業(yè)決策中起到重要的作用——無論是過去的環(huán)境還是現(xiàn)在的環(huán)境。個(gè)人過去的環(huán)境包括家庭出身、所屬社會(huì)階層、收入以及居住地區(qū)，而現(xiàn)在的環(huán)境則包括個(gè)人所處的經(jīng)濟(jì)、政治和文化氛圍。
首先，讓我們看看（孩子的）社會(huì)背景會(huì)以何種方式影響孩子對(duì)工作的主導(dǎo)看法。美國文化雖然不像其他文化那樣強(qiáng)調(diào)階級(jí)意識(shí)，不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)階層成員的生活方式之間，還是會(huì)有很大的不同。社會(huì)階層這一因素除對(duì)人們的職業(yè)選擇余地有影響外，還會(huì)影響人們的態(tài)度、習(xí)慣和期望。
一些研究表明，人們在價(jià)值觀和態(tài)度上的差別，尤其是職業(yè)取向和教育導(dǎo)向的差別，會(huì)造成社會(huì)階層上的差別。相應(yīng)地，父母從事什么職業(yè)也就決定了孩子在童年時(shí)會(huì)遇到、敬仰什么樣的人。醫(yī)生的孩子在長大過程中置身的角色模式與消防員的孩子不同一一這不是說哪種角色更好，而只是說這兩種角色并不相同而已。孩子們見過的成年人越多，經(jīng)由這些成年人刺激引起的職業(yè)向往也就越廣泛。
此外，社會(huì)階層也會(huì)影響人們的工作期求。如果父親或母親經(jīng)歷過一段不穩(wěn)定的生活（如罷工或長時(shí)間的失業(yè)，由于組織減小規(guī)�；虼笫挆l帶來的經(jīng)濟(jì)下滑），這段生活就會(huì)促使孩子把安全視為工作中最重要的事情。大學(xué)教授或科學(xué)家可能會(huì)促使孩子一生重視學(xué)習(xí)和研究。社會(huì)工作者或醫(yī)生可能會(huì)影響孩子看重服務(wù)工作。組織家的孩子則可能看重競爭。這并不是說孩子會(huì)自動(dòng)接受父母的工作價(jià)值觀，而是說他們有機(jī)會(huì)認(rèn)同父母所做的工作，并使父母的工作價(jià)值觀在孩子心中扎根。
父母的職業(yè)會(huì)影響孩子在某些領(lǐng)域的興趣和技藝發(fā)展，白領(lǐng)或藍(lán)領(lǐng)父母的影響尤其大。一個(gè)汽車修理工的子女最初認(rèn)識(shí)的很可能就是前后左右的“東西”和操作機(jī)械。醫(yī)生的女兒如果跟著母親（或父親）去診所或醫(yī)院，自然就培養(yǎng)起在緊急情況下與人共事的興趣和能力。由于父親與孩子之間存在緊密的關(guān)系，孩子在選擇非傳統(tǒng)職業(yè)的時(shí)候，就會(huì)受到這種父子（或父女）關(guān)系的強(qiáng)烈影響。上述這種現(xiàn)象可能是因?yàn)楦赣H和子女間存在深厚的感情紐帶。此外，對(duì)孩子的培養(yǎng)也起了作用。
另外，父母的職業(yè)還會(huì)影響家庭收入。富有的家庭可以給孩子提供形成特殊業(yè)余愛好的條件，或許還能開發(fā)出潛在的興趣和技能。財(cái)力支持還可以使孩子輕松地進(jìn)入大學(xué)或職業(yè)學(xué)校。一項(xiàng)對(duì)職業(yè)“遺傳”的研究發(fā)現(xiàn)，父親的職業(yè)成就最終會(huì)影響到兒子的職業(yè)志向。在這項(xiàng)研究中，職業(yè)成就高的父親為了鼓勵(lì)兒子上大學(xué)，把自己的價(jià)值觀“傳遞”給兒子。該研究還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的后代從其父母身上獲得的支持高于非大學(xué)生的后代從父母處所能獲得的支持。
父母的職業(yè)和收入還會(huì)影響家庭周圍鄰居的類型。居住地對(duì)孩子的影響在于“近朱者赤，近墨者黑”。居住地決定了我們在每天的生活里會(huì)遇到誰，和誰打交道。“由于居民的背景和價(jià)值觀各不相同，有的鄰居重視體育成就，有的看重學(xué)術(shù)成果，有的則重視職業(yè)成就。孩子們之間互相比較的壓力也會(huì)鼓勵(lì)或阻礙孩子對(duì)學(xué)業(yè)和志向的追求。
人們所處的特定社會(huì)階層或鄰居會(huì)影響其職業(yè)選擇，但除此之外，他們所居住的地理位置也會(huì)影響到職業(yè)選擇。城市中長大的孩子對(duì)守林人的生活幾乎一無所知，美國佛羅里達(dá)州的居民也許從來沒有認(rèn)真想過滑雪勝地的管理員工作。地理方面的問題不是不能克服的（到新澤西大學(xué)讀書的邁阿密人也可能喜歡上滑雪并且滑得很不錯(cuò)），但它的確對(duì)人們的職業(yè)觀有所限制。
影響職業(yè)選擇的因素除家庭、社會(huì)階層、地理外，通常還有更大范圍的社會(huì)環(huán)境。經(jīng)濟(jì)條件和消費(fèi)者偏好使某些行業(yè)和職業(yè)比其他行業(yè)和職業(yè)更有前途。消費(fèi)者購買力的持續(xù)增長以及消費(fèi)者對(duì)休閑生活方式的偏好，引發(fā)了服務(wù)行業(yè)的增長；技術(shù)變化創(chuàng)造出幾年前還聞所未聞的職業(yè)；政治事件也會(huì)影響職業(yè)計(jì)劃。以歷史例子為證，1957年，前蘇聯(lián)人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功，這使得美國學(xué)校重新重視科學(xué)課程。那個(gè)時(shí)候，只要想從事科學(xué)和航天技術(shù)工作的人，就好像全都有一份愛國心。埃德加?施恩的分析突出了一點(diǎn)，即社會(huì)文化對(duì)塑造職業(yè)涵義、衡量不同職業(yè)價(jià)值具有重要的.作用。
意外事件對(duì)職業(yè)選擇的作用也萬萬不可忽視。比如，如果你沒有參加那次政治集會(huì)，就不會(huì)遇見你的未婚夫，他也就不會(huì)把你介紹給他的堂兄弟，后者就不會(huì)讓你參加某次社會(huì)計(jì)劃會(huì)議，而恰恰是這次會(huì)議，最后激起了你對(duì)公共管理的興趣。這種任何時(shí)候都有可能發(fā)生的“隨機(jī)的”意外事件，很容易影響我們的生命歷程。
總的說來，一個(gè)人的社會(huì)背景會(huì)刺激或壓抑他的某種技藝、價(jià)值觀和能力�，F(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，人們所處的社會(huì)階層會(huì)影響人們的信念，這包括個(gè)人對(duì)自我能力的認(rèn)知、對(duì)形勢的控制、工作的重要性（從身份角度考慮）。社會(huì)背景影響著人的貧富，結(jié)果，這在很大程度上決定了他所遇到的人，而這些人對(duì)他的青年時(shí)期是起著重要作用的。此外，文化環(huán)境還能強(qiáng)化某些價(jià)值觀，使人們認(rèn)同某種職業(yè)志向，從經(jīng)濟(jì)、政治及技術(shù)等更廣闊的環(huán)境考慮職業(yè)選擇問題。簡而言之，環(huán)境會(huì)影響人們對(duì)自己的看法、對(duì)未來的看法以及從事各類工作的看法。
過去和現(xiàn)在的環(huán)境會(huì)對(duì)職業(yè)計(jì)劃產(chǎn)生影響，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)是很重要的，因?yàn)檫@能使你更深入地了解自己的動(dòng)機(jī)和志向。即便如此，人們還是有機(jī)會(huì)把握自己的職業(yè)。社會(huì)學(xué)習(xí)理論斷言，個(gè)人獨(dú)特的經(jīng)歷使他形成獨(dú)特的職業(yè)選擇。更具體地說，人們的職業(yè)選擇是他所處的環(huán)境（家庭、學(xué)校、工作、社會(huì)、文化環(huán)境）和他從該環(huán)境中學(xué)來的經(jīng)驗(yàn)相互作用的結(jié)果。除了同事，其他人持有的價(jià)值觀和影響也會(huì)影響個(gè)人的自我評(píng)估和職業(yè)選擇過程，這一點(diǎn)同樣不可低估。所謂社會(huì)學(xué)習(xí)，就是要“用各方面的歷史知識(shí)來充實(shí)自己，對(duì)生態(tài)和環(huán)境作出相應(yīng)的反應(yīng)，培養(yǎng)自己應(yīng)付各種問題的能力和態(tài)度”。這樣，盡管環(huán)境對(duì)人有各種影響，個(gè)人也可以對(duì)環(huán)境作出相應(yīng)的反應(yīng)。“千里之行，始于足下”，這個(gè)廣為人知的格言其實(shí)包含了很多真理。不過，如果要專心致志，達(dá)成理想的結(jié)果，我們?nèi)杂斜匾^續(xù)收集信息，制定有效的目標(biāo)和戰(zhàn)略。為了保持適應(yīng)性和靈活性，我們還需對(duì)自己作出評(píng)估。換句話說，職業(yè)規(guī)劃管理過程仍然很重要。
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