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班主任演講稿

時(shí)間:2021-04-04 10:39:52 演講稿范文 我要投稿

班主任演講稿范文(精選5篇)

  演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在現(xiàn)在社會(huì),演講稿的使用越來(lái)越廣泛,那么,怎么去寫(xiě)演講稿呢?下面是小編整理的班主任演講稿(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

班主任演講稿范文(精選5篇)

  班主任演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  下午好!

  從事了多年的班主任工作,這份工作讓我嘗到了苦與累,但更多的是幸福與滿足。下面就如何走進(jìn)學(xué)生的心靈這一話題,結(jié)合我自己的工作實(shí)踐,向大家匯報(bào)幾點(diǎn)粗淺的思考,希望各位批評(píng)指正。

  一、付出真愛(ài)感化心靈

  “愛(ài)是教育的基礎(chǔ),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!瘪R卡連柯這樣說(shuō)。的確,“愛(ài)”是班主任工作中的最關(guān)鍵、最重要、最核心的內(nèi)容。只因擁有對(duì)學(xué)生那份疼愛(ài),你才會(huì)平靜地面對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,才不會(huì)認(rèn)為他給你找麻煩;只因擁有對(duì)學(xué)生那份關(guān)愛(ài),才不會(huì)認(rèn)為班主任工作繁雜苦累,反而覺(jué)得有意思、有意義;只因擁有對(duì)學(xué)生的那份真摯的愛(ài),你才會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,為學(xué)生的今天負(fù)責(zé),為學(xué)生的今后謀化。

  我班上有一個(gè)姓翟的女生,由于成績(jī)不是很好,每天總是心事重重的樣子。和她談過(guò)幾次,聲音特別小,總是我在說(shuō),得不到她的回應(yīng),小小年紀(jì)缺少了本該屬于她的天真和快樂(lè)。經(jīng)過(guò)了解,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)她的內(nèi)心非常渴望得到別人的關(guān)注,但又因?yàn)槊舾械淖宰鹦暮蛷?qiáng)烈的自卑心理,導(dǎo)致了這種狀態(tài)。為了改變她的這種心態(tài),我除了經(jīng)常不露痕跡地和她談話之外,還在日常生活中去尋找她的閃光點(diǎn),后來(lái)發(fā)現(xiàn)她喜歡畫(huà)畫(huà),我就讓她為班級(jí)出黑板報(bào),每出一期,在班級(jí)、在家長(zhǎng)微信群都及時(shí)表?yè)P(yáng)她,樹(shù)立她的自信心,還背地里動(dòng)員學(xué)生主動(dòng)去接近她,幫助她解決學(xué)習(xí)上的難題,使她逐漸感受到集體的溫暖。后來(lái)她變得開(kāi)朗了一些,和我也親近了一些。

  二、營(yíng)造氛圍熏陶心靈

  古語(yǔ)有云:入芝蘭之室,久而不聞其香;入鮑魚(yú)之肆,久而不聞其臭,F(xiàn)在我們常說(shuō):班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。的確如此,和諧的氛圍是提供正常教學(xué)秩序的良好保證,也能感染人的身心健康和熏陶人的心靈。自然界也有這樣一種現(xiàn)象,當(dāng)一株植物單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí),矮小,瘦弱,而與眾多同類一起生長(zhǎng)時(shí),則枝繁葉茂,生機(jī)盎然。這是自然界的“共生效應(yīng)”。我希望我的學(xué)生也能在一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍中“共生”。

  而要想營(yíng)造出這樣的氛圍首先要為班級(jí)樹(shù)立一個(gè)共同的奮斗目標(biāo),這個(gè)共同的奮斗目標(biāo)就是班集體的理想和前進(jìn)的方向。這個(gè)目標(biāo)就是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。所以我根據(jù)班級(jí)和年級(jí)的特點(diǎn),為學(xué)生們確立遠(yuǎn)期、中期、近期的目標(biāo),這樣逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。同時(shí)在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,讓學(xué)生們分享集體的歡樂(lè)和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

  三、開(kāi)展活動(dòng)塑造心靈

  蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“在語(yǔ)言已經(jīng)窮盡的地方,音樂(lè)才開(kāi)始它起作用的領(lǐng)域。那些無(wú)法用言語(yǔ)告訴人們的東西,可以用音樂(lè)的旋律來(lái)訴說(shuō)”。一個(gè)班集體:有書(shū)聲、有笑聲、有歌聲,那才是生動(dòng)活潑的班集體。因此,各種班級(jí)活動(dòng)是對(duì)年輕的心靈起作用的不可替代的手段。每一次班集體活動(dòng),就是學(xué)生向班集體奮斗目標(biāo)的一次邁進(jìn)。每搞好一次班集體活動(dòng),就是增強(qiáng)班集體凝聚力的一次契機(jī)。尤其是那些在表面上看來(lái)取得成績(jī)并不好的活動(dòng)更能夠使學(xué)生的心靈得到美好的塑造。比如我們學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦游藝活動(dòng)、蜀岡英才競(jìng)選比賽、班會(huì)課等等,在活動(dòng)中,給那些取得了好名次的同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng);給那些雖然沒(méi)有取得卻盡了自己最大努力的同學(xué)頒發(fā)敬業(yè)精神獎(jiǎng);給那些默默服務(wù)的同學(xué)頒發(fā)精神文明獎(jiǎng)……用以激勵(lì)同學(xué)們。

  四、思想疏導(dǎo)灌溉心靈

  我們都知道對(duì)于學(xué)生的思想教育疏導(dǎo)遠(yuǎn)比堵截更重要。一次我到南校區(qū)上課,一天都不在學(xué)校。臨走之前,我再三叮囑學(xué)生,一定要好好表現(xiàn)。回來(lái)后,科任老師跟我反映說(shuō)自習(xí)課的紀(jì)律不好?梢哉f(shuō)我是滿肚子的火。怎么辦?大發(fā)雷霆還是一個(gè)個(gè)算帳?我想都不妥,他們之所以在沒(méi)有老師的情況下打鬧,一方面是不能很好的約束自己,更重要的是他們?nèi)鄙僖环N責(zé)任感,他們沒(méi)能真正的把班級(jí)當(dāng)成自己的班級(jí),只認(rèn)為班級(jí)是老師的、是班干部的。

  怎樣能從內(nèi)心上真正的觸動(dòng)他們呢?幾天后,我讓大家在《成長(zhǎng)記錄本》上以《班主任不在家的日子》為題目來(lái)寫(xiě)作。同學(xué)們剛開(kāi)始都很驚訝。后來(lái)我利用班會(huì)課隨機(jī)抽取了幾份,念了起來(lái)。剛開(kāi)始念的時(shí)候,班里還不時(shí)的發(fā)出哄笑,他們感覺(jué)情景再現(xiàn)很有意思?墒锹(tīng)著聽(tīng)著,他們就不再笑了,因?yàn)樗麄兟?tīng)出了寫(xiě)作人的譴責(zé)和批評(píng),那些搗蛋鬼也都低下了頭,我知道時(shí)機(jī)成熟了,于是談起了我對(duì)這些現(xiàn)象的看法。最后我給予他們的懲罰措施是每人當(dāng)一周的值周班長(zhǎng),負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律,同時(shí)要寫(xiě)一篇周記,記錄一周來(lái)工作的感受。通過(guò)這件事,相信他們懂得了管理紀(jì)律的不容易,更重要的是他們有了責(zé)任感、也明白了人要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

  “捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,可能這樣的境界我們這些凡夫俗子做不到,但我們可以默默實(shí)踐,辛勤耕耘。在平凡中用愛(ài)和真情去感化學(xué)生的心靈,去熏陶學(xué)生的心靈,去塑造學(xué)生的心靈,去灌溉他們的心靈。在默默奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)做老師的意義,在辛勤勞作中實(shí)現(xiàn)做班主任的價(jià)值!

  班主任演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  新年好!“寒隨一夜去,春逐五更來(lái)。”踏著春天的腳步,合著新年的節(jié)拍,我們?cè)跍嘏挽愕拇汗庵,又步入了一個(gè)新的學(xué)期。

  回首上年,我很有幸加入了一個(gè)溫馨、和諧、盡職盡責(zé)的初一年級(jí)團(tuán)體。那些平凡而閃亮的點(diǎn)滴無(wú)不凝聚著初一年級(jí)老師們的勤奮和智慧。在這個(gè)充滿溫情的大家庭中,我懂得了教育教學(xué)工作是一項(xiàng)平凡而又瑣碎重復(fù)的工作,需要我們耐心細(xì)致地做好每一個(gè)辛苦瑣碎的細(xì)節(jié)。每一節(jié)課,每一次批改作業(yè),每一天的陪伴,用心去做,可能會(huì)讓一個(gè)很平凡的學(xué)生煥發(fā)光彩;用愛(ài)去教,也可以讓自己在成長(zhǎng)中享受到了生命的愉悅。如果說(shuō)在過(guò)去的一學(xué)期中自己任教的兩個(gè)班級(jí)取得了一點(diǎn)微不足道的成績(jī),主要還是得益于年級(jí)組一再?gòu)?qiáng)調(diào)的'愛(ài)心與責(zé)任心,這兩點(diǎn)我們初一年級(jí)的大家長(zhǎng)王校長(zhǎng)和房主任都為我們做出了很好的榜樣。

  教育教學(xué)的工作對(duì)象特殊,他們是活生生的有思想的生命個(gè)體,需要的是思想靈魂上的觸動(dòng)。要想實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的共同價(jià)值,我覺(jué)得以下兩點(diǎn)還是很重要的:

  一是“愛(ài)”字當(dāng)頭,建立良好的師生關(guān)系。

  猶記得自己剛剛踏上講臺(tái)時(shí)和林黛玉進(jìn)賈府時(shí)的心境是一樣的,不敢多走一步路,不敢多說(shuō)一句話,和學(xué)生之間的關(guān)系總覺(jué)得有些僵硬。如今看來(lái),并非沒(méi)有愛(ài)心,而是不懂得如何愛(ài)學(xué)生。如何讓關(guān)愛(ài)不生硬?本次有幸和另外兩位主任搭班,從她們身上我學(xué)到了很多與學(xué)生的相處之道。張主任總能無(wú)私、無(wú)怨地陪伴著學(xué)生,冬日里的晚自習(xí),王主任留守辦公室,給2班的孩子們送來(lái)了一瓶瓶熱水,平時(shí)面對(duì)孩子們的各種幼稚問(wèn)題,她都能不厭其煩,她的溫和形象在孩子們心中深種。雖然學(xué)生當(dāng)時(shí)面上依舊嘻嘻哈哈,但是在他們?nèi)蘸蟮淖魑闹形易x到了他們的感動(dòng)與感恩。劉主任則是完美地融入了7班孩子們的生活,用她的樂(lè)觀與激情引領(lǐng)著孩子們,她的很多經(jīng)典語(yǔ)錄被7班的孩子們引用。同樣我在他們的作文中也讀到了這樣的細(xì)節(jié),說(shuō)劉班主任和他們比賽吃附餐,在一片歡笑聲中,孩子們懂得了做事要高效率,懂得了要惜時(shí)……當(dāng)然兩位班主任做的還有很多很多,2班家長(zhǎng)群里方方面面的叮嚀,劉班主任病中感人的家訪手記等等。我開(kāi)始明白,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)不是口頭的只言片語(yǔ),而是對(duì)每個(gè)學(xué)生細(xì)致入微的觀察后,對(duì)他們學(xué)習(xí)上、生活上的引領(lǐng)、關(guān)愛(ài)、幫助的實(shí)際行動(dòng)。我也由只走進(jìn)課堂變?yōu)樽哌M(jìn)學(xué)生的生活進(jìn)而走進(jìn)他們的內(nèi)心。付出愛(ài)的過(guò)程是艱辛的,付出愛(ài)的回報(bào)卻是甜美的。這些小事雖然與轟轟烈烈的先進(jìn)事跡相比微不足道,但正是這些平凡的小事體現(xiàn)出了真實(shí)的自我,實(shí)實(shí)在在的我們。

  二是“責(zé)”字為重,構(gòu)建和諧高效的課堂。

  韓愈說(shuō),師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。上好每一節(jié)課是每一位教師最大的責(zé)任。耳邊時(shí)刻都能想起我們組長(zhǎng)刁老師的叮嚀,大家一定要提高課堂效率,抓好課堂這塊主陣地。刁老師從教幾十年,可謂對(duì)教學(xué)中的風(fēng)云變幻應(yīng)對(duì)自如了,但是刁老師對(duì)教材、對(duì)學(xué)生、對(duì)考試動(dòng)態(tài)的深入研究卻從未止步。對(duì)教材的理解,她總有獨(dú)到的見(jiàn)解,每次聽(tīng)她的課,總讓我眼前一亮,每一次考試出現(xiàn)新動(dòng)態(tài),她總能敏銳的察覺(jué)到。在勤勉睿智的刁老師的帶動(dòng)下,我開(kāi)始反思自己的備課,自己的課堂,去查閱盡可能多的相關(guān)資料,去研究,去創(chuàng)新,去激發(fā)學(xué)生的興趣,去關(guān)注每一節(jié)課的實(shí)效性。當(dāng)學(xué)生和我一起感慨課堂時(shí)間過(guò)得太快時(shí),我也找到了這份職業(yè)的幸福感。我也更能體會(huì)“幸福是從奮斗中來(lái)”這句話的內(nèi)涵,構(gòu)建和諧高效的課堂并不在于技巧,而在于從教者全身心的投入,通往精彩的道路惟有勤奮。作為教師,當(dāng)有“甘將心血化時(shí)雨,潤(rùn)出桃花片片紅”的深情。

  圣人云:“智者不惑,仁者不憂,勇者不懼。”要承擔(dān)起傳道、授業(yè)、解惑的重責(zé),首先要讓自己成為有智慧的老師!皢(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,智慧來(lái)源于海量的閱讀,通過(guò)閱讀來(lái)豐厚我們的文化素養(yǎng),扎實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。倡導(dǎo)學(xué)生閱讀,自己首先要閱讀,以智慧去啟迪學(xué)生,向光明前行。其次,充滿仁愛(ài)之心,獲得職業(yè)幸福感。南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的校長(zhǎng)鄒正曾說(shuō)過(guò):“心懷善良做人,腳踏實(shí)地做事,讓善良伴隨著我們奮斗的腳步!睈(ài)人者,人恒愛(ài)之。教師與學(xué)生之間就是一個(gè)互敬互愛(ài)的整體,尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生才能贏得學(xué)生的敬和愛(ài)。最后,我們當(dāng)有豁達(dá)樂(lè)觀的勇者情懷,不抱怨,不放棄,有勇氣的教師才能給學(xué)生帶來(lái)信心,才能讓學(xué)生和自己一起奮然前行。

  新的一學(xué)年,讓我們帶著“智、仁、勇”踏上新的征程,當(dāng)好追夢(mèng)人。讓我們用智者之心開(kāi)啟每一個(gè)求知者的心智之門(mén),讓我們用仁者之心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)鮮活的生命,讓我們用“雖千萬(wàn)人吾往矣”的勇氣去戰(zhàn)勝奮進(jìn)道路上的一切障礙。

  “冬去又換新桃符,春來(lái)更有好花枝!毙碌膶W(xué)年,新的起點(diǎn),新的層次,作為教師的我會(huì)以新的姿態(tài),新的干勁,不溺于自我,不弛于空想,不騖于虛聲,在春日融融的校園里展示新的風(fēng)采。最后祝愿大家在新的一年里,身體健康,心想事成!祝愿我們的學(xué)校蒸蒸日上,創(chuàng)造出更多新輝煌!

  班主任演講稿3

親愛(ài)的同學(xué)們:

  你們好!

  明天就是元旦節(jié)了,在新年即將到來(lái)的時(shí)候,讓我們共同祝愿我們的祖國(guó),暢想我們的班級(jí),展望我們的未來(lái)。

  在剛剛過(guò)去的一年里,我們的祖國(guó)克服了重重困難,取得了輝煌的成就。我們作為炎黃子孫無(wú)不感到高興!我們的班級(jí)在和諧中穩(wěn)步前進(jìn),雖然沒(méi)有顯著的成績(jī),但同學(xué)們的精神面貌令老師感到無(wú)比的欣慰,你們的團(tuán)結(jié),你們的友善,你們的熱情,你們的執(zhí)著,這一切的一切都讓老師感到驕傲。

  在20xx年即將來(lái)臨的時(shí)刻,老師向你們獻(xiàn)上最真摯的祝福!

  祝愿同學(xué)們能“竭盡所能,一起考上理想大學(xué)!

  在我們班上,不少同學(xué)介于可上可下的狀態(tài),可能你們心中正充滿著矛盾,是鼓足了勁,力爭(zhēng)上游誓不罷休?還是未上戰(zhàn)場(chǎng)先言敗,自甘落后?其實(shí)你們中間有許多人都能成為出色的學(xué)生,在你的身上,老師寄托了很大的希望,如果你們能學(xué)會(huì)控制自己,抓緊時(shí)間,做事多點(diǎn)恒心,那么,你們都會(huì)很出色。請(qǐng)相信再長(zhǎng)的路都有盡頭,千萬(wàn)不要回頭;再快樂(lè)的心都有煩惱,千萬(wàn)不要在意,野草遮不住太陽(yáng)的光芒,困難擋不住勇敢者的腳步。

  如果你的學(xué)業(yè)成績(jī)比較優(yōu)秀,那么你們將承載比別人更多的壓力,因?yàn)橛衼?lái)自父母的,有來(lái)自老師和同學(xué)的,更多的是來(lái)自自身的,你們雖然有相當(dāng)強(qiáng)的自制力并且思維敏捷、意志堅(jiān)強(qiáng)、積極上進(jìn),對(duì)自己有較高的要求,成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中也不錯(cuò),但要提醒大家的是:山外有山、人外有人。君不見(jiàn)有很多的學(xué)生正利用雙休日,努力完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高綜合素質(zhì),精益求精;君不見(jiàn),許多的學(xué)生早已未雨綢繆,發(fā)奮拼搏,以求在期末考試中所向披靡,獨(dú)占鰲頭?收回視線,再來(lái)審視自己差距的存在難道不讓我們揪心嗎?

  如果你在學(xué)業(yè)上感覺(jué)比較困難,學(xué)業(yè)成績(jī)不理想的話,請(qǐng)堅(jiān)信“沒(méi)有什么可以讓我放棄”這句話。

  或許你心有余而力不足,學(xué)習(xí)上困難重重;更或許你得過(guò)且過(guò),只說(shuō)不做。這些都或多或少的讓我們作老師的感到遺憾和惋惜,但老師相信:只要你和老師一起努力,決不放棄,你就一定會(huì)取得滿意的成績(jī)。

  最后老師真誠(chéng)地將我的心聲傳遞給大家:無(wú)論你是年少不更事的頑童,還是早熟懂事的少年,亦或是內(nèi)向羞赧的女孩,無(wú)論你是長(zhǎng)得胖瘦美丑,還是你的成績(jī)優(yōu)劣,在我的心中,你們?cè)缫讶缤易约旱呐笥岩粯,我為你們焦慮,為你們擔(dān)憂,為你們的進(jìn)步而欣喜萬(wàn)分,為你們的懈怠而憂心如焚。曾經(jīng),你們把那么信任的目光投向我,今天,明天,我也將會(huì)用自己全部的知識(shí)、愛(ài)心與責(zé)任呵護(hù)著你們的成長(zhǎng)。有人說(shuō)饑餓時(shí)食物最美、疾病時(shí)健康最美、無(wú)助時(shí)朋友最美,而困惑時(shí)老師是最美的,老師的心會(huì)對(duì)你們每一個(gè)學(xué)生敞開(kāi)著。我們?cè)敢馀c大家共同奮戰(zhàn)、策馬揚(yáng)鞭、揚(yáng)帆啟航,直抵那勝利的彼岸!

  最后,我再一次以最誠(chéng)摯的心意、用最吉祥的語(yǔ)言祝福你們每一位,能健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步!

  班主任演講稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:

  大家下午好!

  能有機(jī)會(huì)在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,我感到緊張和激動(dòng),感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)。雖然教書(shū)二十年,但是對(duì)于每一屆不同的學(xué)生教學(xué)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)還是陌生的,和在座的各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師相比,談不上什么經(jīng)驗(yàn)。下面我把自己教學(xué)工作的一點(diǎn)感觸跟大家分享一下,可以概括為“愛(ài)心溫暖耐心感化真心打動(dòng)”

  一、用愛(ài)心溫暖學(xué)生

  愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ),教育是愛(ài)的延伸。作為一名教師,對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的,不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài),應(yīng)該一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生,我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們,任其破罐子破摔,而是給予特別的關(guān)愛(ài)。只有這樣,孩子們才會(huì)敞開(kāi)心扉認(rèn)同你,快樂(lè)地融合到集體當(dāng)中去,例如我們班曾天旭同學(xué)調(diào)皮好講話更是談戀愛(ài)高手,他要是灘下來(lái)不光是毀了自己還會(huì)像原子彈一樣禍害整個(gè)班級(jí),一開(kāi)始我就特別關(guān)注他,夸他聰明能學(xué)還不停的鼓勵(lì)他能進(jìn)入年級(jí)前一百,常問(wèn)他父母幾點(diǎn)到家,聊他父母熬夜工作的辛苦,雖然他有過(guò)叛逆甚至談過(guò)戀愛(ài),但被我一次又一次拉回頭,目前在班上學(xué)習(xí)非常認(rèn)真在班級(jí)都能起到帶頭作用了!一?荚嚹昙(jí)79名,他很開(kāi)心!我經(jīng)常在全班調(diào)侃如果哪個(gè)男生表現(xiàn)不好,我不找他家長(zhǎng),我直接帶回家當(dāng)做兒子教育,哪個(gè)女生表現(xiàn)不好的我直接帶回家當(dāng)女兒教育,全班學(xué)生都笑了!

  二、用耐心去感化學(xué)生

  師愛(ài)還必須要有耐心,有些學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上反復(fù)性很大,不是做一兩次工作就能解決的,需要老師多次反復(fù)做工作,有些學(xué)生所形成的壞習(xí)慣由來(lái)已久,出現(xiàn)反復(fù)是正常的,教學(xué)工作要有將頑石點(diǎn)頭的耐心,我們班的孫雨樂(lè)學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo),抄作業(yè),上課開(kāi)小差家常便飯,成績(jī)正常都在班上倒數(shù),家長(zhǎng)護(hù)短不配合教育,因?yàn)槲覍?duì)他的孩子嚴(yán)格教育不滿還打電話給談校投訴我,后來(lái)又和普通班的女孩談戀愛(ài)期末成績(jī)退步到年級(jí)六百多名,這時(shí)家長(zhǎng)才驚醒,我沒(méi)有因?yàn)榧议L(zhǎng)的不是放棄他,我還和原來(lái)一樣耐心教育他鼓勵(lì)他,他終于有了目標(biāo),學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了,這次一模年級(jí)218名!現(xiàn)在家長(zhǎng)也配合老師教育了!

  三、用真心去打動(dòng)學(xué)生

  真心誠(chéng)意是打動(dòng)人的最有效的手段,教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)有著巨大的感召力。只有真心對(duì)待學(xué)生,才能引起學(xué)生內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴,達(dá)到師生間的相互信任,學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)作知心朋友,敞開(kāi)心扉,傾訴他們的心里話。我們班的郭研表面外向開(kāi)朗單純,其實(shí)內(nèi)心是自卑的,因?yàn)楦改戈P(guān)系不好家庭條件不好,總覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀,每次考試名次在一百名附近徘徊,擔(dān)心考不上邗中,孩子焦慮媽媽也焦慮,每次考完試我都短信回復(fù)家長(zhǎng)少批評(píng)多鼓勵(lì)!平時(shí)我經(jīng)常對(duì)她說(shuō)老師很喜歡你!老師相信你行!你雖然不是最聰明的孩子,但是你絕對(duì)是我們班最努力的孩子,努力加油堅(jiān)持到底,你一定行!這次一模考試年級(jí)27名,不管最后結(jié)果如何,目前讓她從焦慮變成自信!自信是邁向成功的第一步!

  作為班主任,在生命的詞典里從來(lái)沒(méi)有懈怠二字,年復(fù)一年,真心的付出打動(dòng)著學(xué)生,感動(dòng)著家長(zhǎng),也收獲著屬于自己的幸福,我堅(jiān)持言傳身教,以人格魅力感染學(xué)生,相信學(xué)生,但同時(shí)嚴(yán)格要求他們,平時(shí)再忙我都做到“到班三勤”:腳勤、眼勤、嘴勤!

  教師辛苦,學(xué)生調(diào)皮,家長(zhǎng)不理解,有時(shí)也想過(guò)放棄,可是我們又那能計(jì)較付出與回報(bào)呢,一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我們不是人才,但我們培養(yǎng)的是人才,我們不是太陽(yáng),但我們托起的是太陽(yáng),我們不是希望,但我們播撒的是希望,我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),就意味著我們必須放棄很多,例如金錢(qián),時(shí)間,精力,甚至忽視了我們自己孩子的成長(zhǎng)和我們的家庭!例如,初三畢業(yè)班的工作是靳校長(zhǎng)最大的牽掛,我們初三晚自習(xí)最多的中午值班最多的是談校和朱主任,孫校每天都最早在辦公室認(rèn)真批改兩個(gè)班的作業(yè),夏恒勇老師教三個(gè)班化學(xué)又擔(dān)任備課組長(zhǎng),教務(wù)上還經(jīng)常幫我!每次考試前布置的事情我忙不過(guò)來(lái),陳俊老師幫我排臨時(shí)課表和值班表,從不耽擱!晚自習(xí)沒(méi)人時(shí)查房沒(méi)人時(shí),我們物理組的同仁們立馬頂上毫無(wú)怨言,陳秀華老師五十多歲還做班主任兼兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,起早貪黑家常便飯,我們初三的同仁們都能從大局出發(fā)支持學(xué)校的各項(xiàng)工作,我們初三有說(shuō)不完的感動(dòng)!我相信六月的勝利一定屬于我們!

  我們繼續(xù)樹(shù)立“認(rèn)真就是能力、扎實(shí)就是水平、求實(shí)就是業(yè)績(jī)”的思想,我很喜歡這樣一句話,一個(gè)人的才能與創(chuàng)造力在一生中所起的作用只占10%,其他的一切都是別人給予的,人的一生中感恩,換位,慷慨三大要素所起的作用,至少占90%,在以后的學(xué)習(xí)和工作中我會(huì)更加用心的去體會(huì)他人的真誠(chéng),學(xué)會(huì)感恩,感激每一位幫助我的人!謝謝大家!

  班主任演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋:涂鞓?lè),付出和收獲!我今天演講的題目是《愛(ài)的力量》。

  寒暑易節(jié),歲月如歌!從教十三年,做班主任十三年,我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔,收獲的是我們彼此心中無(wú)盡的惦念和牽掛,是經(jīng)歲月流逝而在心底越來(lái)越醇的師生情愛(ài)。與同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,那就是充滿愛(ài)的心靈之旅!

  今天,就在這個(gè)講臺(tái)上,我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

  今年,我接任四年(1)班的班主任工作。

  開(kāi)學(xué)第一天,當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班,我看到的是42雙眼睛,那是一雙雙充滿個(gè)性、張揚(yáng)、挑剔、懷疑、調(diào)皮、冷漠,甚至還有挑釁的眼睛,憑我做班主任這么多年的經(jīng)驗(yàn),我知道,這個(gè)班不好帶,但我胸有成竹,我一定會(huì)把這個(gè)班帶好。因?yàn)槲疑钌钪溃何矣羞@樣一種力量,可以給頑劣以理智,可以給懦弱以堅(jiān)強(qiáng),可以給浮躁以沉穩(wěn),可以給頹唐以激昂,可以給迷惘以理想,它可以穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離,那就是博大無(wú)私的師愛(ài)。

  我把我的愛(ài)無(wú)私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信,充滿寬容,讓我所有的學(xué)生都充滿對(duì)未來(lái)的追求和渴望,要讓學(xué)生知道,為了明天,無(wú)論是何時(shí)何地,無(wú)論有多大的困難,在心里,給自己一輪太陽(yáng),有了它的照耀,何時(shí)何地都不會(huì)絕望,老師就是他們的太陽(yáng)!在寒冷時(shí)給他們以溫暖,在黑暗時(shí)給他們以光明!

  孔子說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”我用自己的人格和做事原則影響著我的學(xué)生。

  每天,我都準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)教室的門(mén),我想讓每一個(gè)學(xué)生看到我的身影。無(wú)論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬,學(xué)生出操,我也跟在學(xué)生隊(duì)伍的后面,和他們一起,我要讓學(xué)生知道,他們熱,他們冷,他們累,但老師是跟他們一起的!

  我用我的愛(ài)溫暖著我的學(xué)生。

  學(xué)生身體不舒服了,我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生郝婉施身體很差,每當(dāng)她不舒服時(shí),我會(huì)遞水送藥,家長(zhǎng)來(lái)了之后感激地說(shuō),梁老師,辛苦你了,把孩子交給你,我們做家長(zhǎng)的放心。我告訴她,我也是孩子,我也有孩子。

  一次次悉心照顧,一次次燈下的促膝長(zhǎng)談,一次次課外活動(dòng)操場(chǎng)上的激烈比賽,我完全融入了學(xué)生的生活,走進(jìn)了學(xué)生的心里。

  我了解每一個(gè)學(xué)生的性格,熟知每一個(gè)學(xué)生的思想,他們的任何一個(gè)表情,一個(gè)眼神,都不會(huì)逃過(guò)我的眼睛,都在我的心里,我也在學(xué)生的心里。

  嗓子不好了,會(huì)有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上,我感冒了,會(huì)有學(xué)生主動(dòng)幫我拿水﹍﹍正是學(xué)生對(duì)我的這份愛(ài)的重負(fù),讓我更加愛(ài)我的學(xué)生。

  生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教育就是這樣一種職業(yè),老師的一個(gè)眼神,一個(gè)撫摩,一個(gè)微笑,都是偉大的愛(ài)的力量。

  愛(ài)是最偉大的教育,也是最成功的教育。

  蘇銘釗,他在班里就出好多的問(wèn)題,上課跟任課老師頂嘴,跟同學(xué)鬧矛盾,甚至想打架,他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響,讓任課老師對(duì)四(1)班也有了不好的看法,我找他談話,從他的眼睛里我看到是桀驁不馴,沒(méi)有一個(gè)孩子是不可教育的壞孩子,我從來(lái)這樣認(rèn)為。

  我用我的寬容原諒了他一次次的錯(cuò)誤!給了他無(wú)私的關(guān)心和愛(ài)護(hù),一個(gè)學(xué)期下來(lái),他適應(yīng)了,思想有進(jìn)步了,他的母親來(lái)到學(xué)校,笑著對(duì)我說(shuō):“謝謝你,梁老師,你比我更懂我的孩子啊!”

  “知我者,謂我心憂;不知我者,謂我何求”也許有人不明白,我這樣苦苦地工作,圖的是什么呢?是啊,曾經(jīng)我心里也極度不平衡過(guò)。干了那么多年,接的差不多都是“遠(yuǎn)播臭名”班級(jí),連職稱考核也沒(méi)一個(gè)“優(yōu)”。但自從我看了一篇文章后,觀念全變了。記得著篇文章其中有一段是這樣說(shuō)的:“凡事感激,感激傷害你的人,因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵;感激欺騙你的人,因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧;感激蔑視你的人,因?yàn)樗屇阈延X(jué)了你的自尊;感激遺棄你的人,因?yàn)樗虝?huì)你應(yīng)該獨(dú)立;凡事感激,學(xué)會(huì)感激,感激一切使你成長(zhǎng)的人!

  是啊,我慶幸我選擇了教師這個(gè)職業(yè),我慶幸我做了這么多年的班主任,我在學(xué)生的身上看到了愛(ài)的延續(xù),我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!

  謝謝大家!

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