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教育演講稿

時(shí)間:2021-06-03 10:59:31 演講稿范文 我要投稿

【推薦】教育演講稿范文五篇

  演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在發(fā)展不斷提速的社會中,很多地方都會使用到演講稿,如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編整理的教育演講稿5篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】教育演講稿范文五篇

教育演講稿 篇1

老師們,同學(xué)們,同志們,朋友們:

  今天,我們歡聚一堂, 共慶***中綜合樓落成。首先,在這里,我代表****教育局,向***中全體師生員工表示熱烈的祝賀!向各界同仁致以誠摯的謝意!

  五十年來,伴隨著***市基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展的歷程,***中不斷成長和壯大,為社會主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)了大批的建設(shè)者和優(yōu)秀人才,為**市經(jīng)濟(jì)、文化和社會的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。在基礎(chǔ)教育迅速發(fā)展的今天,***中以對祖國和人民的高度責(zé)任感,堅(jiān)定不移的貫徹黨的教育方針,求實(shí)創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),大力改善辦學(xué)條件,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),著力培養(yǎng)“優(yōu)秀加特長”的學(xué)生,努力實(shí)現(xiàn)“重點(diǎn)加特色“的辦學(xué)目標(biāo),逐步形成了“團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)”的校風(fēng)。特別是在藝術(shù)教育方面碩果累累,辦學(xué)特色在全市享有盛譽(yù)。

  ***中作為市教育局直屬的市級重點(diǎn)中學(xué),在今后的發(fā)展中,要以改善辦學(xué)條件為突破口,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),樹立“科研興!彼枷,深化內(nèi)部管理體制改革,狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此,提出以下希望:

  一、以新課程改革為契機(jī),全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。

  改革教學(xué)的內(nèi)容、方法和手段,完善人才培養(yǎng)模式,學(xué)習(xí)和借鑒兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),建立符合學(xué)生全面發(fā)展規(guī)律、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的新型教育教學(xué)模式,形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長的師生關(guān)系,努力創(chuàng)造有利于創(chuàng)新人才成長的良好教育環(huán)境,使每一個(gè)受教育者都能充分發(fā)揮自身潛能,激發(fā)學(xué)習(xí)成長的主動性,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

  二、進(jìn)一步完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),大力提高學(xué)校的現(xiàn)代化裝備水平。

  認(rèn)真抓好各學(xué)科與信息技術(shù)的整合,促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用,推動教育形式、教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。

  三、繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

  貫徹黨的教育方針,推進(jìn)教育創(chuàng)新,培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才,離不開教師的辛勤工作。廣大教師,要率先垂范,做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動者,做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。要進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)我國教育發(fā)展需要的、開放靈活的教師教育體系,努力造就一支獻(xiàn)身教育事業(yè)的高水平的教師隊(duì)伍。

  四、 加強(qiáng)教育教學(xué)科研工作,形成“科研興! 的良好氛圍。

  積極爭取教育科研部門的大力支持,制定學(xué)校教育科研規(guī)劃,圍繞課程改革實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際問題,深入開展教學(xué)研究,大力開展課題研究,發(fā)揮教育科研對課改實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)作用。

  五、進(jìn)一步挖掘藝術(shù)教育的潛能。

  無數(shù)事實(shí)證明,教育殿堂有了藝術(shù)浸潤,才高貴典雅;青春人生有了藝術(shù)滋養(yǎng),才恢弘大氣。***中作為省級“藝術(shù)教育特色學(xué)!,在藝術(shù)教育方面應(yīng)該成為全市的排頭兵。結(jié)合新的課改要求,學(xué)校要積極開發(fā)藝術(shù)教育校本課程,充分挖掘藝術(shù)教育的潛能。通過藝術(shù)教育課程的開設(shè),培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力,積極探索藝術(shù)教育與學(xué)生人格成長、情感陶冶、以及智能提高的關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  老師們、同學(xué)們,***的進(jìn)步和發(fā)展凝聚著全校師生的智慧和汗水,要?jiǎng)?chuàng)造新的輝煌還要靠廣大師生的共同努力,還要靠社會各界一如既往的關(guān)心和支持。在今后的發(fā)展中,廣大師生要搶抓機(jī)遇,齊心協(xié)力,腳踏實(shí)地,積極進(jìn)取,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的創(chuàng)建省級重點(diǎn)中學(xué)、創(chuàng)建省級文明單位、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的三大目標(biāo),為***市基礎(chǔ)教育事業(yè)增光添彩。

教育演講稿 篇2

親愛的老師、同學(xué)們:

  我和我的祖國,一刻也不能分割。我偉大的祖國養(yǎng)育我,幫助我成長。我今天帶來的演講題目是:xxx。

  我們偉大的祖國是一個(gè)地大物博、山川秀麗、土地肥沃、物產(chǎn)豐富的國家,她像一條巨龍,屹立在世界的東方。我們?yōu)樽晕矣羞@樣的祖國而自豪,我們?yōu)樽晕矣羞@樣的祖國而驕傲,我們沒有理由不愛自我的國家。

  國家興亡,匹夫有責(zé)。不必說無數(shù)先烈為了祖國的解放,民族的獨(dú)立,拋頭顱,灑熱血;也不必說多少先輩為了祖國的繁榮,民族的富強(qiáng),犧牲個(gè)人利益,放下了國外優(yōu)厚的待遇;單是雅典奧運(yùn)會上,就有許多我們愛國的榜樣。劉翔的勇往直前,李婷、孫甜甜的力挫群雄,女排的力挽狂瀾……我們是祖國的未來,祖國的期望,我們是新世紀(jì)的接班人,我們更有職責(zé)熱愛自我的祖國,使自我的偉大祖國欣欣向榮、日益昌盛。

  馬克。土溫也這樣說過:“只有國家才是那個(gè)值得保護(hù),值得關(guān)心,值得讓你盡忠的東西”。我們的祖國是一棵樹苗,我們得用心去呵護(hù),只有人人為它鋤草,人人為它澆水,人人為它捉蟲,它才會長成參天大樹。

  也許有人會說,你一個(gè)十一、二歲的少年,談什么愛國呢?

  那我要告訴你,同志,你錯(cuò)了,愛國不分男女,愛國不分長幼,我們?nèi)巳擞新氊?zé)。我們要從小確立遠(yuǎn)大的志向,從小事做起,養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,熱愛自我的班級,熱愛自我的老師,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,掌握各種本領(lǐng),長大了才能為建設(shè)完美的國家添磚加瓦。這是我們能夠做到的,這是我們務(wù)必做到的。 同學(xué)們,讓我們高呼:“祖國,你是我們心中的太陽,我們永遠(yuǎn)愛你!”同學(xué)們,讓我們攜起手來,共同奮斗,筑起一道愛國的長城,讓我們的祖國的明天更加完美,燦爛,輝煌!

  謝謝大家!

教育演講稿 篇3

  尊敬的評委老師們:

  你們好!

  很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會,和大家分享我的教育故事。每朵花都是美麗的,每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),沒有賞識就沒有教育!作為教育工作者,應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,去挖掘孩子的潛能,特別是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,紀(jì)律松散的學(xué)生,更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),并把這些閃光點(diǎn)放大,讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會,讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信。所以,今天我演講的主題是《賞識,孩子信心的源泉》。

  前不久我上了這樣一節(jié)音樂課。那是四年級某班的音樂課,師生互相問過好后,孩子們坐了下來。我掃視了一下全班,發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫張俊的孩子兩眼空洞,神思似乎飛去了遠(yuǎn)方。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好,班主任說起他來就頭疼,說他語、數(shù)、英三科成績加起來還不夠一百分,也因?yàn)檫@樣,所以沒有人愿意跟他玩?粗菑埌l(fā)呆的臉,我不由得想,他應(yīng)該很不快樂吧,現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實(shí)很孤獨(dú),很渴求友誼和平等的尊重。我決心拉他一把。

  回過神的時(shí)候,我微笑著說:“今天老師要表揚(yáng)你們,排隊(duì)進(jìn)課室的時(shí)候特別安靜,坐也坐得特別端正,你們看看,張俊同學(xué)坐得多好呀!”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在張俊身上了,他有點(diǎn)慌神,腰條件反射地挺得更直了,我對他翹了翹大拇指,他有點(diǎn)不好意思地笑了笑。

  那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》。我先放了一段弦樂版的《搖籃曲》,讓學(xué)生邊聽邊想象:“在音樂中你聽到了什么,看到什么?”放音樂的時(shí)候我注意看了一下張俊,發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的,似乎在邊聽邊思考。放完音樂之后,讓我意想不到的事情發(fā)生了,張俊第一個(gè)舉起了手。我讓他起來回答問題,老實(shí)說我對他的回答不抱有太大的期望。他站起來結(jié)結(jié)巴巴地說:“剛……剛開頭的地方有……有湖水的波紋,然后……然后風(fēng),風(fēng)是輕輕的,天上還飄著幾朵白云”我驚異地看著他,課室里鴉雀無聲,同學(xué)們也想不到這么美的句子居然是出自張俊同學(xué)的口中。這首樂曲的開頭3432121,旋律線就是小波浪線,而在器樂曲的中間部分,小提琴在上方拉出了飄逸的高音,不正像天上的白云嘛!我有點(diǎn)激動地說:“你能不能把你想象的畫到黑板上?”他點(diǎn)點(diǎn)頭,走到黑板前畫起畫來,畫波浪線的時(shí)候他還特別選了藍(lán)色的粉筆,不一會,湖水,白云都畫出來了。我在旁邊提示他,你覺得剛才音樂表現(xiàn)的是夜晚還是白天?他想了想,又畫了一彎月亮!八嫷妹绬?”我大聲問孩子們,全班異口同聲地說“美!”我?guī)ь^給張俊鼓掌起來,他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來。我接著問小朋友:“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺覺,舒服嗎?假如我們在旁邊,我們說話或者唱歌應(yīng)該怎么去做?“應(yīng)該輕輕地說話輕輕地唱”。張俊沒等大家回答就立刻搶著說,我贊許地對他點(diǎn)點(diǎn)頭。

  在接下來的上課過程中,張俊多次舉手,雖然他的回答并不是每一次都正確,但我卻從他的眼睛里看到了主動和自信,而那雙剛才還失去光彩的眼睛,此刻充滿了靈氣。

  下課的時(shí)候我對孩子們說:“今天老師特別高興,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了咱們班有個(gè)同學(xué)原來是很有音樂想象力的,你們說是誰呀?”大家都指著張俊。我微笑著地看著他說:“你今天表現(xiàn)很棒,繼續(xù)加油哦!”張俊臉都紅了,聽音樂離開課室的時(shí)候,我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。

  下課后我感慨萬千,自己不過是很輕松地表揚(yáng)了幾句,就讓張俊從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得,在音樂課堂教學(xué)中,老師一個(gè)贊許的眼神,一句鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的話語,對于學(xué)生來講,都是莫大的鼓勵(lì),能自然激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)欲望和參與音樂活動的積極性。要知道,好孩子是夸出來的。

  我記得著名的教育家陶行知先生說過“你的教鞭下有瓦特;你的冷眼里有牛頓;你的譏笑中有愛迪生!彼挥脦装烟菐拙湓挘透谢艘粋(gè)打架的孩子,讓他痛哭流涕地認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。而周弘,中國一位普通的爸爸,把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國式的海倫。凱勒,讓她成為了中國第一位少年聾人大學(xué)生,留美碩士。他成功靠的是什么?就是通過賞識教育!我知道,在以后的音樂課里,張俊可能還會神游太虛,教育不是一時(shí)半刻就可以成功,它是一個(gè)長期積累的過程,路何其慢慢兮,但我會時(shí)刻提醒自己,愛孩子,賞識孩子。因?yàn)橘p識教育,就是愛的教育,它是孩子學(xué)習(xí)的動力,它信心的源泉。

  最后,我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講:每一個(gè)孩子,都有自己的獨(dú)立人格,有自己的生命權(quán),我們要懂得尊重;每一個(gè)孩子,都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿,我們要懂得信任;每一個(gè)孩子,都有自己的獨(dú)特個(gè)性,有與眾不同之處,我們要懂得理解;每一個(gè)孩子,都有長處、閃光點(diǎn),我們要懂得熱情激勵(lì);每一個(gè)孩子都有短處,都有缺點(diǎn),我們要懂得耐心和寬容;每一個(gè)孩子都免不了會犯錯(cuò)誤,我們要懂得友情提醒。

  謝謝大家!

教育演講稿 篇4

  我們自古就是一個(gè)自強(qiáng)不息的民族。正所謂,“君子以自強(qiáng)不息”;o根不立,人也若此。

  中國自古就有“威武不能屈,貧賤不能移,富貴不能淫”的豪言壯語。這也許是對自強(qiáng)最好的詮釋吧!

  自強(qiáng)是個(gè)很難以把握的詞,過于自強(qiáng)就成了自負(fù),而不夠自強(qiáng)就成了自卑。然而有許多人正確的剖析了自強(qiáng)。

  被稱為19世紀(jì)與拿破侖同為世紀(jì)最偉大的海倫.凱勒,18個(gè)月大時(shí)就失去了聽覺,可她以自強(qiáng)的信念堅(jiān)定的走著人生的每一步,以微笑面對生活,積極樂對人生,同樣取得了令人矚目的成就。

  無獨(dú)有偶,中國20xx十大感動人物之一的劉偉,他用靈魂演奏生命音符,生活讓他失去了享受與正常人相同的權(quán)力,可他心中有夢,腳步更加堅(jiān)定,用感恩對待生活,他用雙腳在琴鍵上寫下:相信自己。那變幻的旋律,正是他努力飛翔的軌跡。

  無數(shù)個(gè)相同卻不完全相同的例子,向我們揭示了自強(qiáng)的真諦。

  荀子曾說:“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤!边@從另一方面說明了自強(qiáng)與毅力的內(nèi)在聯(lián)系。而所說的“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來"。更加強(qiáng)調(diào)了磨難使人自強(qiáng)。

  在我們?nèi)说靡簧校煺垭y以避免,而只有一顆自強(qiáng)的心才能在風(fēng)雨飄動的江湖中乘風(fēng)破浪而不易輕易翻船。

  因此我們要在日常生活中,有意無意的培養(yǎng)自己的自強(qiáng),才能在面對突如其來的事件時(shí),從容不迫。正如樹木花草一般,既是晴空柔月,仍不懈向土地扎根,如此,在面對暴風(fēng)雨來時(shí)僅是葉動而軀干絲未搖擺。

教育演講稿 篇5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、朋友們,大家好。

  去年的現(xiàn)在,我還是一名大學(xué)生,對教育工作的理解僅僅停留在學(xué)生時(shí)代的印象中。記得正是5月,汶川,地震了!一聲凄厲,舉國哭泣。地震中,一則則催人淚下的故事,保留在我的記憶里;廢墟中,一幕幕震撼心靈的片段,深烙在我的心坎里。教室在晃動,孩子們危險(xiǎn)!老師,那么多的老師在守護(hù)著孩子:張?zhí)m老師,為救10米外的女兒,在背出4名學(xué)生后遇難;譚千秋老師,在生命的終點(diǎn)始終保持著跪姿,雙臂張開著趴在課桌上,身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生;向倩老師,一位比我年齡還小兩歲的如花女孩,張開雙臂保護(hù)學(xué)生,身體卻被壓成了三截…危難中的.人民教師像張開雙翅的雄鷹,與奪取孩子生命的死神搏斗。他們無私無畏的形象,在責(zé)任的支撐下,感動著全中國的人,感動著我。而今,我成為了教育戰(zhàn)線上的一名公務(wù)員。雖然沒上過講臺,雖然是在機(jī)關(guān),但是,現(xiàn)在的我卻感受到自己離太陽底下最光輝的事業(yè)那么近!那么近!教育是培育人的事業(yè),人,是教育的中心,也是教育的目的;人,是教育的出發(fā)點(diǎn),也是教育的歸宿。我理解了,為什么汶川的英雄教師們會舍棄自己的生命,去保護(hù)更多的小生命!我懂得了,教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展需要的正是這樣一批優(yōu)秀的教師群體,因?yàn)樵谒麄兩砩希w現(xiàn)的是一種責(zé)任!

  科學(xué)發(fā)展觀,核心是以人為本!教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展,如同書寫漢字的“人”字,就是要培育出一代代站得正、走得穩(wěn)、一直向前的堂堂正正的中國人!這就是教育工作者的責(zé)任!

  面對這樣一種責(zé)任,我思考:我們教育工作者學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,就是要樹立起正確的學(xué)生發(fā)展觀。今天的學(xué)生,或許有明天的將軍、或許有明天的明星、或許有明天的作家、或許有明天的英雄,或許就是明天一個(gè)普普通通的公民;但今天的學(xué)生,必將是明天社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此,教育工作,應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心,走“學(xué)生本位”的實(shí)踐之路,用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)學(xué)生的培養(yǎng)。小時(shí)候,聽爺爺講私塾讀書故事,先生的戒尺會毫不留情地落下來。爸爸讀書不再有戒尺,卻也挨過老師的粉筆頭和三角板。我剛上學(xué)時(shí)受罰不再,但老師還是師生關(guān)系的中心。我高中時(shí)迎來了教學(xué)改革,師生隔閡漸漸沖破,師生關(guān)系漸漸和諧,F(xiàn)在,在教育局、在學(xué)校常聽到的是課程改革、是校園文化、是特色創(chuàng)建、是關(guān)愛學(xué)生。這一切,都指向全體學(xué)生的成長,都指向每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因?yàn)檫@是我們的責(zé)任。

  面對這樣一種責(zé)任,我思考:我們教育工作者學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,就是要樹立起正確的學(xué)校發(fā)展觀。學(xué)校里最重要的是人,是教師、是學(xué)生,而不是樓堂館室、不是空調(diào)電腦。清華大學(xué)前校長梅貽琦說:“大學(xué)者,非有大樓之謂也,有大師之謂也。”意思是學(xué)校存在的意義就是為了學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展,只有學(xué)生的不斷成長、教師隊(duì)伍的不斷完善,學(xué)校的發(fā)展才有可能。所以,我們要樹立以人為本的學(xué)校發(fā)展觀,辦好富有生機(jī)和活力的學(xué)校,辦好學(xué)生滿意、教師滿意、人民滿意的學(xué)校,這就是我們的責(zé)任。

  面對這樣一種責(zé)任,我思考:我們教育工作者學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,就是要樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。我是教育戰(zhàn)線年輕一兵,我也是熱愛時(shí)尚、追求新潮的年輕女孩。面對紛繁復(fù)雜的大千社會,我常想,我會陷入迷惘嗎?我會貪圖安逸嗎?我選擇了教育,我也就選擇了一種人生,一種責(zé)任。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷書中有這樣一段話:“年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書本知識,也不只是聆聽他人的種種指導(dǎo),而是更需要一種敬業(yè)精神,對上級的托付立即采取行動,全心全意去完成任務(wù)——把信送給加西亞。”只有這種主動完成任務(wù)的人,才能將成功的理想,變成眼前的現(xiàn)實(shí)。這種人才是高尚的、可貴的人。讓我們記住自己的責(zé)任!

  十年樹木,百年樹人,教育,只有起點(diǎn),沒有終點(diǎn);教育事業(yè),體現(xiàn)的是責(zé)任意識、奉獻(xiàn)精神;教育發(fā)展,必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。面對汶川英雄教師們,我不敢輕言舍生赴死,但我會堅(jiān)定教育的信念、教育的情結(jié)。面對公務(wù)員這樣的一個(gè)職位,不敢妄言鞠躬盡瘁,但我會履行公務(wù)員職責(zé),信守公務(wù)員精神。這就是我,一位年輕教育工作者的責(zé)任!

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