我的班主任演講稿(精選14篇)
演講稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀點鮮明的特點。在不斷進步的社會中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,你所見過的演講稿是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的我的班主任演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的班主任演講稿 1
尊敬的老師、同學們:
大家好!
我心中有一位可愛、溫柔的好班主任,她就是竇教師。
竇教師長得高高的,留著一頭齊耳短發(fā),瓜子臉,彎彎的眉毛下頭有一雙會說話的眼睛,真漂亮。
為什么說我的班主任溫柔、可愛,眼睛還會說話呢?
有一次,我在課堂上玩橡皮,教師看見了,她用眼睛盯著我,好像在說:“張玉雪,認真聽講”。我一看,連忙乖乖坐好了,聚精會神聽教師講課。
還有一次,我在教室里和幾個女孩玩“踩椅子”游戲,我們幾個歡天喜地玩的正開心呢,竇教師走了進來,笑呵呵的看著我們,忽然,我覺得“踩椅子”游戲不禮貌,是在搞破壞,連忙停住了,竇教師讓我們過去,我心里緊張極了,想:“教師會怎樣批評我們呢?”我們一起靜靜的走到教師面前,我用又細又小的聲音說:“竇教師,對不起,我們……”還沒等我說完,竇教師用溫柔的聲音說:“以后不要再玩這種游戲了啊,大家都要愛護我們教室的一桌一椅,包括我們學校的'一草一木,因為這也是我們的家呀!边@一次教師雖然沒批評我,但我心里不是滋味,比挨打還難受,以后我要時時刻刻想著班團體,主動幫忙教師把班里的各項事務做好,期望我的班級在這一學期更上一層樓。
每當看到我作文本上的紅圈圈,不但悲痛還高興,悲痛的是每一天夜晚教師都為我們批改作業(yè),好辛苦。高興的是我的作文水平又一次提高了,我的心里比吃了蜜還甜。
。「]教師,是您用雙手托起我們這些祖國的花朵,把豐富知識教給了我們,您把無私的愛奉獻給了我們,而您卻一天天瘦了,教師您的愛我們將來報答您,我心中的好班主任。
我的班主任演講稿 2
尊敬的老師、同學們:
大家好!
今天我演講的題目為我心目中的班主任,從小學一路走向高中,遇到不少班主任,而我心目中好的班主任應該給人的第一印象為溫和而又親近。無論是平時上課還是休息時間。他應是微笑示人。課堂上,他會憑借幽默的談吐,將緊張的氣氛頓時化為輕松自然,憑借精湛的講技將同學們引入知識的殿堂。
雖然平時他們微笑待人,不過班主任畢竟要有其嚴肅的一面。如果某位同學犯了錯,他還是要嚴厲地批評他、教育他、引導他。所以同學們既尊敬他又懼怕他。
身為班主任,平時有很多自己的事要處理。不過,每天早晨,總能看見他們披著晨曦匆忙趕往學校的身影。每天夜晚,總能望見他們燈下認真?zhèn)湔n的身影。
他們帶領著莘莘學子奔向知識的海洋。每一次摸底考試結束后,他會與成績滯后的同學進行溝通交流,幫助我們分析考不好的原因及如何改進,并幫助我們制定適當?shù)亩唐谀繕,而不是一味地訓斥我們?/p>
他們不僅在學習中督查和幫助我們。在日常生活中,他們也經(jīng)常教導我們要踏實做人,老實做事。平時,他們會注重培養(yǎng)我們的獨立自主能力,他們支持并鼓勵同學們積極參與校園舉辦的各項活動。他們也從不因某位同學的無心之過而在全班同學面前責罰他,因為他知道我們這一群未長大的孩子也需要自尊和面子。
有人說:“班主任的奉獻是一堂堂寓教于樂的課!庇腥苏f:“班主任的奉獻是一個個關心的眼神!倍艺f:班主任的`奉獻是一張張充滿希望的字帖!
他們是美的耕耘者,美的播種者。是他們,用美的陽光普照,美的雨露,滋潤,我們的心田綠草如茵,繁花似錦。
最后,我代表全體同學向他們致以最真摯的謝意。
我的演講完畢,謝謝大家!
我的班主任演講稿 3
各位老師、各位同學:
大家上午好!
今天非常榮幸能在這里與全校同學們認識。我叫王x,現(xiàn)擔任高一2班班主任和高一、高二的政治教學工作。我只是眾多踏實敬業(yè)、愛生勤勉的五中教師中的普通一員,在此我非常感謝認可和支持我的同學們,是你們給了我今天站在這里的信心和機會!
回顧多年班主任生涯,我感到我的生命在與同學們的交匯中成長和豐富,班主任的工作讓我真切感悟了更多教育的真諦,讓我逐漸從稚嫩走向成熟。
教師職業(yè)就像那默默奉獻的綠葉,平凡而謙遜,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。作為班主任,我始終本著真心、真誠的'態(tài)度對待我的學生,多年如一日的默默守候與付出,快樂著你們的快樂,悲傷著你們的悲傷,見證著你們的成長與蛻變。每當看到學生成功的笑容和點滴的進步,我都由衷地欣慰;每當收到學生真摯的祝福和感謝,我都無比得幸福和充實。
荀子云:師術有四,尊嚴而憚,耆艾而信,誦說而不陵不犯,知微而論。簡而言之,能為人師者必須要有堅定的信念豐富的學識,要有精深專業(yè)素養(yǎng)和技能。我也是一直以此為標準要求自己。從教以來我恪盡職守,在教學中我不斷去超越自我。在班主任工作上我本著關愛不縱容、嚴格不嚴厲、尊重信任、民主平等、和善溝通的教育理念,努力完善著自己的工作方法。但隨著工作經(jīng)驗的積累,我也越發(fā)覺得自己在教育教學中的無知。教師的職責和教育的使命讓我無法停止探索的腳步,我將繼續(xù)與同學們一起成長,共同進步!
當然,日常生活中的我,熱愛生活,興趣廣泛,關注流行資訊也熱愛中國文化,尤其愛好舞蹈和書法,在此我也非常愿意在課下與同學們成為交流學習的朋友。
今天也許我并不是最優(yōu)秀的班主任,但我愿意用滿腔的熱情和不懈地追求,恪守好教師的職責與精神家園,當好同學們成長的護航者,努力做一名讓同學們滿意和喜愛的班主任!
謝謝大家!
我的班主任演講稿 4
尊敬的各位評委,各位老師:
大家上午好!
我是來自萬州沙河中學的八年級班的班主任鄧x。我今天演講的題目是《花兒一朵,花兒朵朵》。
在闡述我的班主任觀之前,請允許我給大家分享一段我的親身經(jīng)歷。
二十五年前,我還是一位膽小、自卑的小女孩。上學第一天,父親拉著我的小手到學校報名。我羞澀的躲在他的臂彎下,怯怯地看著班主任陳老師,她微笑著在報名表上寫著我的名字,有意思的是,寫完了后他還鄭重的在我的名字后面畫了一朵小紅花,那花兒雖然小,卻鮮艷得刺眼。那天,她在課堂上大聲告訴我的同學們,她在最乖、最能干的小朋友的名字后面畫了一朵小紅花。那一刻,坐在教室最角落的我有種莫名的激動,感覺全班的小朋友都坐直了身子,羨慕的看著我。從那天開始,以致在小學的六年,我到班上總是最早,背書總是最快,寫字總是最好,當然成績也總是最棒。陳老師每天都用驚喜的眼神看著我,夸我是最美的丑小鴨,是最紅的小紅花!
多年后,在一次同學聚會上聊起此事,我驕傲的談起報名第一天名發(fā)現(xiàn):當年,老師在每一位同學的名字后面都畫了一朵小紅花!
八年前,我報考了師范,作了一名教師,成為一名和陳老師一樣惹人喜愛的`班主任?傆袑W生能悄悄的在作業(yè)本里、書包里、抽屜里發(fā)現(xiàn)一朵小紅花,學生每次看到,都會回報我興奮的眼神,漸漸的,每當我走進教室,總感覺每一位孩子都是一朵小紅花,站上講臺,就像置身紅花兒一片,讓我的內心滿滿!
有一首這樣唱道:每一次,都在徘徊孤單中堅強,每一次,就算很受傷也不閃淚光,我知道,我一直有雙隱形的翅膀帶我飛,給我希望。當年,陳老師一朵紅色的小花兒給我的人生增添了一雙隱形的翅膀,今天,我也會用一朵紅色的花兒,讓我的班級花幫花,花開花,花生花,讓我的教室成為花兒生長的沃土,花兒歡樂的海洋,花兒燦爛的天空,讓我的講臺成為花兒斗艷的舞臺,送給他們一雙隱形的翅膀,帶他們翱翔!
這就是我,一名普通老師的班主任觀:送孩子紅花一朵,讓你的班級花兒朵朵!
我的班主任演講稿 5
尊敬的各位評委,各位老師:
大家上午好!
我心目中的理想班主任應當像演奏家,當學生煩惱時,撥動歡快的弦;當學生灰心時,吹起嘹亮的號角;當學生遭遇挫折時,擂起催征的鼓;當學生出現(xiàn)迷茫時,撞響鳴警的鐘。而我們的班主任左阜連老師就是詮釋了我心中理想的那個人。
還記得九月初,我們初次見面。那時,我們沒有戰(zhàn)斗的`激情,迷失了前進的方面,失去奮斗的動力。此時,是您舉著方向的明燈走進了我們的生活。柔和著笑臉,卻不容置疑地告訴我們,剩下的兩年,是人生的轉點。因此,我們重新點燃了希望。
回首高二生活的日日夜夜,點點滴滴。思緒如滴落于宣紙的墨滴,漸漸地在我腦海中溢開。
辦公室里,他語重心長、動之以情、曉之以理,使學生感動,愿意接受教育。他是一位做學生思想工作的行家里手。
校運會上,他做著姿勢,讓運動員感受動作要領,或舉著小旗一路吶喊,帶領學生為運動員鼓助意志;蛟S算不上一位運動健將或知名教練。最起碼他也得是一位出色的啦啦隊隊長。
藝術節(jié)上,他擺弄著造型講要點,引吭高歌說技巧。為了比賽忙前忙后,端茶送水選場地,按時排練請老師。雖然他的演習造型不美,歌聲不亮。但在我們心里,他早已是一位通曉所有藝術的藝術家。而《黑糖秀》在舞臺上艷驚全場的那一瞬,他笑得比任何人都甜。
日常生活中,他給同學們慈父般的關愛,知道班里有同學來不及吃早飯,他親自買了早餐讓學生到辦公室吃。冬天為了讓我們方便地喝上熱水,他買來水壺和茶瓶,教室里因有了蒸騰的霧氣而多了幾分處理機與歡笑。他鼓勵我們課間外出活動,冬天門前的石凳很涼,他找人做了兩張厚厚的毯子。后來又突發(fā)靈感,為全班每個同學都縫制了一個坐墊。板凳坐著不冷了,股股暖意在班級里四溢開來,一直浸透到每個人的心里。
三尺講臺也許很小很小,心的領域卻是很大很大。班主任就是在廣闊的心靈世界里播種幸福的人。同學們,我們與班主任之間的橋梁是由愛建造的。
在高中最后一年的學習生活中,他,將帶領我們向晨光進發(fā),去書寫屬于我們自己的傳奇!
我的演講完畢,謝謝大家!
我的班主任演講稿 6
敬愛的老師,親愛的同學:
不知不覺中,時光悄然流逝,在松葉綠了又黃,黃了又綠的變化下我已經(jīng)升上了初中。
在初中,我結識了許多新朋友,學習了許多新知識,當然還有一個新的班主任。這個新的班主任是怎樣樣的呢?至少在我的心中班主任不僅僅需要有淵博的知識,并且他能夠教我們做事為人的道理,指引著我們走上正確的人生道路。我心中的班主任在我們犯錯時,不是高聲厲言的訓斥我們,而是用正確的語言引導我們走出誤區(qū);在我們得到榮譽時,不是滿臉笑容的向別人炫耀,而是用鼓勵的語言讓我們繼續(xù)前行,沖向終點。這就是我心中的班主任形象。我期望他是我心中的那個班主任。
我的班主任姓白,中等個,戴一副黑框眼鏡,在眼睛下頭的是一雙炯炯有神的眼睛,高鼻梁,小嘴巴,還有一頭濃密的頭發(fā)。
我們是新初一的學生,自控力比較差,也還沒有適應這個緊張的學習氛圍,有一天中午,值日班長去開會了,教室里像一鍋煮沸了的開水。同學們也亂作了一團,下位的下位,吵架的吵架,打鬧的打鬧,其他認真學習的同學,也被這喧鬧的氣氛感染了,開始鬧了起來。不巧的是被教師逮了個正著。班主任走進了教室,教室里立刻變得鴉雀無聲,每個人的喘氣聲似乎都能聽得一清二楚,班主任盯著我們看了足足有一分鐘,然后說:沒有嚴格的紀律,我們班將一事無成!而我們像被馴服了的小獅子,低下頭,紅著臉,仔仔細細反省著自我的過錯。從那以后我們便學會安分守己,遵守著教師定下的每一項規(guī)矩。教師的訓誡讓我們意識到了我們犯下的錯誤有多大,而教師的訓誡把我們從頑劣的邊緣拉了回來。
隨著時間的推移,我們在與教師的相處下,已經(jīng)漸漸熟悉了,開學第四周,我們學校要舉行“慶國慶”合唱比賽,因為之前選歌、換歌的周折,我們的時間所剩不多了,準備不充分,教師又想要讓我們展現(xiàn)出最好的'狀態(tài),所以不斷用語言來激勵我們。結果我們的表現(xiàn)還是差強人意,我們班只得了二等獎,回到教室我們心里都忐忑不安,被他“訓斥”是板上釘釘?shù)氖铝。但班主任只講了一點:我們的表現(xiàn)只配得個二等獎,因為我們沒有好好準備,主要職責在我,是我沒有組織好,我相信下次我們會表現(xiàn)好的,我相信你們!班主任的這種“自責”的做法讓我們很是驚訝!雖然沒有訓斥我們,但簡單的幾句,卻讓我們明白了一個道理:幾分耕耘幾分收獲。
我的班主任對待班級工作嚴謹細致,對待我們嚴中有愛,我們遇到挫折時他給予我們鼓勵,安慰開導我們,幫我們樹立信心!當我們取得成績時他會告誡我們“驕兵必敗”。他用辛勤的汗水澆灌著我們每一位的學生,讓我們都能茁壯成長!……我相信在以后的學習生活中我們必須會和班主任攜手前進,共同解決我們應對的問題,我相信在班主任的帶領下,我們班的每位同學都會在各方面取得提高。
我的班主任演講稿 7
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
她的教學嚴謹認真,班級管理認真負責。課堂,她幽默、風趣的話語,讓我們在輕松愉快的氛圍中學習語文知識;課間她和同學們聊天,是我們的知心朋友。對于我們提出的問題,她總是耐心地回答。當我們遇到困難時,她的笑容、話語激勵大家前進;當我們獲得榮譽時,她用微笑祝賀我們,讓同學們繼續(xù)努力。
賴老師除了關心我們學習,更關心我們的身體健康。有同學生病時,一杯熱開水、一們加油;遇到困難是鼓勵我們清除雜念,了調動我們學習的積極性,她想出來了許多好辦法,都很新鮮有趣;當我們成功時,她會讓我們不要驕傲,她卻好像比我們還高興;我們出了問題,她卻比我們還著急。魏老師最大的特點就是決不會死板地上一節(jié)課,而是用她獨特的方式、精彩的語言、奇妙的'思維吸引著我們,她提的問題新鮮有趣,我們一個都不愿意放過,心里都希望讓自己回答老師的問題。
就這樣,不知不覺下課鈴響了,我們都不敢相信,總覺得時間過得太快了,總想再多上一會兒。每一節(jié)數(shù)學課上,老師講的每一個細節(jié),我都仔細傾聽,一個也不愿意放過。于是,老師的課成了我們的一種享受。
最后我想用一首無題詩來結束我的演講:風雨潤桃李,黑白畫春秋。誰知鬢上雪,日月漸入無。
謝謝大家!
我的班主任演講稿 8
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
是誰,在你迷路的時候給你指明方向?是誰,在你無助的時候給你無限安慰?又是誰,在你難過時給你母愛般的溫暖?是老師!我們親愛的老師!春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。有人說,老師是辛勤的園丁,默默為祖國奉獻著,也有人說,老師是學生第二個媽媽,而我要說,老師,是我們成長的'引路人,是我們人生路途的引領者!能遇到一個好老師,實乃人生一大幸事!所幸,我遇到了很多好老師,期中讓我印象最深的就是高中的語文老師金老師。
金老師是一位學識淵博,受人愛戴和敬仰的老師!他會言簡意賅地向我們傳授知識,并能很好地啟發(fā)我們,從來沒有懲罰過我們,但我們在他的課堂上都是乖乖地,他語文教得特別好,經(jīng)常給我們講故事,我們也愛聽,金老師經(jīng)常鼓勵我們,以至于我們在考試一次比一次成績好,120分以下都覺得不好意思。
給我印象最深的就是,他經(jīng)常不限制我們看書,他說什么樣的書都要看,要粗細均食,才能汲取到更多更好的營養(yǎng),這樣一來便大大激發(fā)了我們學文學的興趣,所以我們班閱讀和寫作能力普遍較好,高考過后,好多人都選擇了漢語言文學專業(yè),我想,這就是一個老師最大的成就,他能用他的人格魅力影響一代又一代學生,直至桃李滿天下。
永遠記得他給我們上最后節(jié)語文課對我們說的最后一句話:“一個人養(yǎng)了很多鳥兒,他們嘰嘰喳喳地快樂地生活在樹枝上,直到這一天終于到來,忽然一下子,所有鳥兒都飛走了······”
我想,這樣一位好老師,何嘗不值得我們尊敬?何嘗不值得我們想念?我的演講將完畢,謝謝大家。
我的班主任演講稿 9
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
她的教學嚴謹認真,班級管理認真負責。課堂,她幽默、風趣的話語,讓我們在輕松愉快的氛圍中學習語文知識;課間她和同學們聊天,是我們的知心朋友。對于我們提出的問題,她總是耐心地回答。當我們遇到困難時,她的笑容、話語激勵大家前進;當我們獲得榮譽時,她用微笑祝賀我們,讓同學們繼續(xù)努力。
賴老師除了關心我們學習,更關心我們的身體健康。有同學生病時,一杯熱開水、一個撫摸、一聲問候,讓我們倍感親切!
賴老師,是我們的`知心好友,讓我們覺得學校的生活幸福、溫馨,因為有賴老師她的笑容、話語相伴。我愛我的班主任!
我的班主任演講稿 10
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
多少年來人們一直把教師比作蠟炬,贊美他們默默地發(fā)光,無怨無悔地奉獻,而教職員工也一直以蠟炬精神來鞭策自己。
“教師”雖說只是一個職業(yè)貶稱,而現(xiàn)實生活中,教師的職業(yè)行為成了他們生活的全部。他們以挺身而出自我換來學生的茁壯成長,他們心系學生,他們情傾講壇。一只粉筆,寫下了你輝煌的人生;一塊黑板,記錄了你無悔的追求;一張講臺,使我們馳騁知識的海洋;一間教室,放飛我們美好的夢想。民族興亡,國家強盛,追根朔源在于教育,千斤重擔,系于教師。教師履行了這一神圣職責,將其這沉甸甸的責任手里壓在身上,無悔付出,他們當之無愧是人類靈魂的工程師。
我最佩服的羨慕老師的的譚老師了。教學嚴謹、學識頗多、幽默風趣的他,教學獨特是他一大亮點,他的種種對我影響甚大。
記得昨年,我們班上全班開辦了一次熱鬧的元旦晚會。晚會上請了幾位老師,其中大自然也有譚老師。在晚會上我們唱歌、玩游戲、看小品,別提有多開心了。最后晚會到了每個老師獻特別節(jié)目的時候,有幾位老師硬是推辭了,讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,他從容地說:“在新年里面祝新年同學們個個生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威。”隨后他起身從衣袋里掏出一個藍色口琴,說:“新年里送去大家一首《彩云追月》,希望大家能夠喜歡!闭f完,捧著口琴彈唱起來。旋律的優(yōu)美,讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出迎面而來,到了空曠的大些地上,似乎看見了月亮上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌鄭重。說實話,當時我明明真恨不得去買一個口琴來吹一吹,但畢竟沒買成。不過我至今還佩服李老師的音樂才華。
譚老式人挺厲害的,不過他從沒在班上打過一個人。因為這樣,大家在背后叫他“老譚”,有一次,我上課不專心走了神,不知何時不知他站間在我的課桌前面,大吼一聲“嘿”,同時瞪大雙眼嚴肅地盯著我。當時嚇得我不知所措了,心想,“媽呀!這說實話也太背了吧!”但他立刻收斂返回嚴肅的神情,用余光向班上掃過一遍,轉而笑著說:“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險了,差點就完蛋了!還有的.時候,有不想去上以早自習的同學,只要一聽說是譚老師的課,便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是郝老師的威信威信和魔力。
李課堂教學上聽譚老師講課真是一大樂趣,他態(tài)度和藹、風趣幽默,他的講解多角度、通俗易懂。他講課很投入、有激情,常常伴隨著豐富的表情和動作,讓我們中其在輕松愉悅之中學到知識。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美,頗具特色,用其深厚的文學知識把金中的歷史、現(xiàn)在、未來表達得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經(jīng)常將書本知識延伸到現(xiàn)實社會,給我們講道理做人的道理,戲稱“譚氏定律”,別說他的這這“定律”還幫我們解答了啥心中心中的疑惑,讓我們深受教益和啟發(fā)。曾回憶起他寫過的一篇小詩《露珠》中說到,“你看,那擠得頭扁身碎的露珠,鉆進綠葉的縫隙,化作不竭的血液,成了生命的續(xù)延”。是啊!五彩繽紛他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?
教師,是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè),是塑造未來的雕塑家。老師,您不是演員,卻招攬了我們鮮明形象對知識渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓醫(yī)學知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露,是因為雨露滋潤它茁壯;蒼鷹感謝長空,是因為長空讓他翱翔;高山感謝大地,是因為日出東方讓它高聳;我們感謝老師,是因為他的無私奉獻。此時此刻,我把心中的千言萬語化作一句話:譚老師,您是當之無愧的有機體靈魂的工程師!
我的演講完畢。謝謝大家!
我的班主任演講稿 11
尊敬的各位領導,老師和同學們:
大家好!感謝大家對我的信任,給了我這次演講的機會,今天我演講的題目是“用線繩牽引愛的風箏”。有人說,班主任如人梯,用我們的臂膊讓學生奔向新的征程;有人說,班主任似春蠶,用我們的才能讓知識的綢緞延伸;有人說,班主任是蠟燭,用我們的忠誠為世間點燃明燈。而我說,班主任是一段單薄而堅韌的風箏線,線攥在手中,指引著一代又一代學生前往夢想的天空。今天,我想借我11年班主任的生涯,談一談我對如何擔任好班主任這一職務的看法。
它是世界上頭銜最小的主任,卻也是管理人數(shù)最多的主任;它在歷史進程中平凡如塵,卻有著古往今來最重要的責任。學高為人師,德高為人范,這是自古以來對師范者的教誨。但成為一名班主任,不僅需要傳道、授業(yè)、解惑,在班級中樹立榜樣,還需要成為一個班級的領頭羊,組織、領導和協(xié)調各方面的工作。所以,我眼中的班主任,即如線牽引著學生,乘風而上!
每個靈魂都是渴望自由的,每個孩子都是期待飛翔的鳥兒。但就像如果樹苗要想成長為參天大樹,必須先要經(jīng)過修剪枝葉一般。不經(jīng)過束縛和羈絆的自由,必是雜亂無章且無依無靠的。班級的管理如果任由其自由發(fā)展,也必是一盤散沙。因此,班主任對學生的約束和牽引,就起到了至關重要的作用!盃俊弊鳛橐环N引領,如針帶線,如線引著風箏,在班主任對學生潛移默化的感染下,使其認識水平、情感能力、價值判斷和道德選擇等都得以找到正確的方向,逐漸成長為一個完整的人。不僅管理需要班主任的“牽”,在情感態(tài)度上也需要“牽”。一個班級的良好氛圍、文化底蘊,與老師自身和學生的情感、與學生及同事間的合作息息相關。由于每個老師年齡、個性、知識水平的差異,面對教育、管理過程中的難題,相互合作、共解難題,往往能起到事半功倍的效果。班主任積極與任課老師交流合作,營造良好的`氛圍,也更有利于切實了解到每個學生的優(yōu)勢長處,更好的指引學生,營造和諧的班級氛圍,減少不必要的誤解。除此之外,“牽”更是一種主動行為,班主任應該以主人翁的態(tài)度積極參與到學校的改革發(fā)展的各項進程中,鼓勵并與同學們一同積極參與學校的各項活動,履行學校內的各項規(guī)章制度,并從學生的角度將實施結果反饋于學校,為學生提供更好的成長機會和成才條件。
然而,在放飛學生這一特殊“風箏”的過程中,僅有“牽”還是不夠的。風箏是否能起飛,如何能飛高?離不開風力與風向這兩大重要因素。所以,作為班主任,必須要具有前瞻性的思維能力。只有及時地認清教育改革趨勢,不斷地學習新的教育思想、教育理論,采取科學的管理方法和手段,才能引領學生把握時代發(fā)展的潮流,乘風而上。這一點在英語教學中尤為明顯,英語作為人們最廣泛使用的交際語言之一,也隨著科技的迅猛發(fā)展發(fā)生著日新月異的變化。簡單易懂的課本知識往往不能滿足實際文化的需要,這就要求教師個人對情境語境重新設計,使其更符合英語發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢。盡管如此,一時沒有把握好風力和風向也是在所難免的,這就需要班主任自身對整個教育教學過程進行反思,所運用的教育教學方法學生是否適應、喜歡?學生是否真正參與到每一次課堂活動中去了?學生的知識水平和能力究竟有沒有得到提高?要想對這些問題一一解答,必要到深入到學生中去交流,與學生溝通,培養(yǎng)與學生的情感,了解他們的生活和習慣,在反思與修正中與學生共同成長。
學生的成長就像風箏,而班主任就是那個牽著線奔跑著的人,風箏借力徐徐上升,縱然疾風驟雨,風箏卻是不慌忙的,因為底下永遠有著那個不放松牽引他的人。我想,這就是教師自身對教育執(zhí)著的追求,也是對生命完美的詮釋。以愛為名,情與愛緊緊系在線繩的兩端,隨每一步奔跑的印痕播種,隨每一縷春風的故事開花。
我的班主任演講稿 12
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
有句俗話說的好“火車跑得快,全靠車頭帶”。而一個班集體,沒有一位好的班主任,那么這個班必是一盤散沙;沒有一位嚴厲的班主任,這個集體就像喧鬧的菜市場;沒有一位勤勞的體育老師,班里的學生肯定很頑固;如果沒有一位善良、和藹的班主任,那么這個班的學生也沒有愛心與熱心。一個班的好壞,班主任起著很大的領頭作用。我心目中的班主任她是善良、和藹可親,時刻為學生著想。
“教師”一個多么平凡不朽而又偉人的名字。在我們成績不很純粹時,班主任不責怪、不歧視;在課堂,引經(jīng)據(jù)典、學識淵博,贏得我們的贊嘆;在課后,與我們說說笑笑,深得我們的喜愛;校園里,有你忙碌的身影;工作中,見你聚精會神的工作……班主任,成為我們崇拜敬仰的人因,在我們失敗時給予安慰;在我們成功時,編出我們不要驕傲。能了解我們的生活和思維方式,能用平常心看待我們的言行舉止,認真地傾聽我們的愛情觀。
這就是我心目中的班主任——能給我們造成鼓勵、更多信任、更多賞識、更多尊重、更多的笑聲的老師。老師是辛勤的園丁,將自己的畢生毫無保留的灌溉給她的學生們,她是事業(yè)上的強者,是百花園中的辛勤牧人,是平凡的,又是偉大的——在我成長中給予我的給予鼓勵與關懷,讓我至今也難以忘懷。
記得那是一個夏季的傍晚,同學們都分批的放學了,這時天空也下才起了大雨,我因為犯了點錯誤,被老師點著名子叫來了家長,你不但沒批評我,還細心的給我講道理,讓我從不懂直到明白老師與家長的考生良苦用心。就在那一刻,我的眼淚落下來了,心里不僅是存有感激,更有一種發(fā)自內心的尊敬,從那以后,我時刻約束自己,讓自己學生作為一個合格的.學生。老師對我們就像羨慕自己的孩子,這樣的事數(shù)不勝數(shù),讓我在人生成長的經(jīng)歷中永遠難忘。
老師!您就像蠟燭一樣,不惜燃燒自己,照亮了別人;您就像粉筆,犧牲了自己,留下了知識。老師,您辛苦了!一位負責任的老師,用愛心點燃了孩子們的心靈之火,中永遠呆在我們成長的旋律中,是啊,一個讓我們激動的名字,千言萬語都表達不了我們的心。今天,我也成了一名班主任,我的班主任的形象又一次清晰地呈現(xiàn)在我的眼前,我會當好我的班主任的。
謝謝大家!
我的班主任演講稿 13
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它的成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地;因為大地讓它們高聳;我感恩我的老師,因為老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨游。
在我成長歷程中,濃濃的師愛陪伴我的左右。
小學的童年生活如閃電般地度過了,其中有煩惱和悲傷,也有快樂和感恩。
感謝師長,是他們教我們讀書,寫字,傳授給我們知識教我們做人的原則;
是他們讓我們體味集體生活,處理好同學關系。在我們學習時,是他們在諄諄教導;在我們貪玩荒廢學業(yè)時,是他們在不倦地勸誘;
在我們遇到疑難問題時,是他們在給我們認真講解;在我們與同學發(fā)生爭執(zhí)時,也是他們在給我們排解糾紛。我們應當感謝師長,有一副對聯(lián):一枝粉筆兩袖清風,三尺講臺四季晴雨,加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水誠澤桃李芳天下;
十卷詩賦九章勾股,八索文思七緯地理,連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心,誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。
如果沒有師長,我們就不懂得禮義和道理,就學不到文化、科學、知識,就不會有今天的成績和地位。所謂“尊敬不如從命”,對師長最好的報答就是要謹遵師長的教誨,牢記師長的.要求和期望,不斷地學習,刻苦地專研,努力地工作,有所作為,做到“青出于藍,而勝于藍”。
看到自己的學生和屬下取得了成績和進步,師長就會感到莫大的安慰和榮耀。這是報師長恩。
懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。有人說善良的本質就是有一顆感恩的心,有人說一個人如果有了一顆感恩的心,他就是一個幸福的人,對別人的幫助,哪怕是一點,一滴,我們都應當懷感恩之心。學會感恩,懂得感恩應當成為每個人的美德。
擁有一顆感恩的心,我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去關心,幫助他人。擁有一顆感恩的心,我們就會勤奮學習,珍愛自己。擁有一顆感恩的心,我們就能學會包容,贏得真愛,贏得友誼。擁有一顆感恩的心,我們就會擁有快樂,擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大,我們就能夠擁有一個美好未來。
很久了,我們已經(jīng)習慣了向別人去索取,索取物質,索取友誼,索取愛,而忘記了感恩。從現(xiàn)在起,從這一刻起、從這一秒開始,讓我們學會感恩吧!
我的班主任演講稿 14
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
就像秋風帶走我的感傷,帶走我的心,讓我不再苦苦奢求你確實回來我的身邊……”李老師――我們之前的班主任――就像這秋風,帶走我們的心,留下陣陣寒意。
猶記得當初離別時,我們變成了沒人疼沒人愛的可憐的孩子,她把我們十一托付給了現(xiàn)在的班主任――陳老師――引導我們走那沒有一年級走完的高中時光。
我們尊敬的政治老師,如今突然正式成為我們的班主任,大家都還不太適應、不太習慣于這樣的日子。俗話說:“后媽不好當。”陳班主任為處理六年級班里和年級里的事,每晚來回在校園里奔波,不像其他任課老師教室里那三尺講臺,而是將熱忱自己的工作熱情揮灑得淋漓盡致。班里同學犯了錯兒,陳班兒會叫出去“絮叨絮叨”;上課期間,我們有時情緒化會在門窗處發(fā)現(xiàn)一雙尖銳的眼;在他的課上,教室里不時會不充滿清脆灑脫的'笑聲!皭蹗従礃I(yè)”、“愛生樂業(yè)”用來形容我們再的班主任再合適不過了。
深吸一口氣,內心有了些許姚學甲,我想,或許班長就班主任像這新鮮的空氣,在我焦慮不安,神經(jīng)緊繃時,給我?guī)砥呣Щ盍Α?/p>
窗外明媚的秋陽透過玻璃照射到腳邊,在這秋風颯爽,寒流愈逼愈緊的季節(jié),一絲陽光都會勾起學生臉上一灣深深的溫暖的微笑。我想,我們的班主任大概就是上帝派來的天使,在這樣的季節(jié),這樣的溫度,把愛化作陽光,用身軀驅走寒意,為脫下祖國的花朵披上溫暖的保護層。
老師是崇高的排球,反派但班主任同時是那難以演好的角色,得把握嚴厲的尺度,也得牽制仁慈的分寸。陳老師,您愛崗敬業(yè),愛生樂業(yè),不辭勞苦。陳老師,您辛苦了!您是位好班主任,相信我們十四班會更好!
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