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我奉獻(xiàn)我快樂教師演講稿范文（通用10篇）
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們可以使用演講稿的機(jī)會越來越多，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編精心整理的我奉獻(xiàn)我快樂教師演講稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我奉獻(xiàn)我快樂教師演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個和大家交流的機(jī)會。今天我匯報(bào)的題目是《我奉獻(xiàn)，我快樂》。
“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來形容教師的生活，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮??”。就是這樣的日子，我已經(jīng)走過了近十年。回顧走過的日子，酸甜苦辣五味俱全，喜怒哀樂盡在其中。在新學(xué)期即將來臨之際，我開始沉淀記憶、重新審視自己的工作。
一、從事這份工作，我自豪
永遠(yuǎn)記得那個九月，我的人生拉開了最美的帷幕，近十年的教學(xué)過程，使我深切地體會到：從事教師這份工作，我自豪。當(dāng)我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！碑�(dāng)我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！
我自豪，因?yàn)槲矣形业膶W(xué)生們，感謝他們一直以來每句話、每一個微笑，感謝他們在別人聽課時怕我緊張，每一個鼓勵的.眼神，每一次勇敢的舉手，感謝他們給我的自信，使我緊張的心得到了放松，取得了一次次的成功，感謝他們在我情緒低落的時候，陪我聊天，逗我開心。
二、不斷取得進(jìn)步，我快樂
“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)學(xué)習(xí)。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五認(rèn)真”工作，在教學(xué)中我采用各種教學(xué)方式，營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。盡可能地讓孩子多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)得好一點(diǎn)，成長的快一點(diǎn)。偉大教育家陶行知說得好：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！�
先說我平時的備課吧，一年來，我認(rèn)真寫了6本教案。每備一節(jié)課，不論教材的生疏，都認(rèn)真鉆研，上網(wǎng)查閱資料，遇到疑難問題，虛心請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重難點(diǎn)。只有備好課，才能上好課，才能使自己在課堂上胸有成竹，運(yùn)用時得心應(yīng)手。課堂上，我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們通過觀察、討論、操作、交流、歸納、整理，從而得出結(jié)論，應(yīng)用起來了然于心。每節(jié)課開始，我特別注意溫故而知新，讓每位學(xué)生踏著堅(jiān)實(shí)的步子，學(xué)習(xí)新知，這樣才能使他們在學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。在講課過程中，我嘗試采用興趣教學(xué)法，就是把笑容帶入課堂，把數(shù)學(xué)平淡的語言感情化，把笑容送給學(xué)生，把信心送給學(xué)生，把信任留給學(xué)生。親其師則信其道，學(xué)生喜歡你就喜歡你的課，就覺得有趣味；其次把競爭帶入課堂，個體與個體，組與組，男生與女生等競爭，分層次設(shè)置問題，調(diào)動積極性，誘導(dǎo)他們積極參與，提高興趣；最后，問題情景設(shè)置，把實(shí)際生活引入數(shù)學(xué)中，這樣加深學(xué)生印象，往往一個聲情并茂的故事引出一道數(shù)學(xué)題，同學(xué)們會印象十足，平時為一個知識點(diǎn)講授舉一反三，隨手舉例，使同學(xué)們迎刃而解，愉快掌握。對于課堂練習(xí)，我通過形式多樣的練習(xí)題，從中尋找本節(jié)課的不足，屬共性問題，集體講評，屬個性問題，個別輔導(dǎo)。每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，我力求做到當(dāng)堂清。一節(jié)課下來，我要了解有多少人完全掌握了，能做到舉一反三；有多少人基本掌握，還需加強(qiáng)練習(xí)；有多少人沒有掌握，需要課下輔導(dǎo)。做到這些，就能為以后的復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)，從而提高課堂效率，真正做到向40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)課后，我認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查缺補(bǔ)漏，寫好教后記。
在復(fù)習(xí)階段，很多老師感到茫然，不知從何入手。我是這樣做的，先把知識進(jìn)行梳理，使知識系統(tǒng)化，逐類復(fù)習(xí)，再綜合復(fù)習(xí)。在綜合復(fù)習(xí)中，不能就題講題，而要把知識講得活一點(diǎn)，細(xì)一點(diǎn)，知識面寬一點(diǎn)，特別注重知識的延伸和拓展，做到講一道題，拓展相關(guān)知識點(diǎn)，對于這些知識點(diǎn)，及時給予鞏固練習(xí)，使他們牢牢地掌握。
正是由于我平時的點(diǎn)滴積累和復(fù)習(xí)時的有的放矢，才使我取得可喜的成績。總的來說，常規(guī)教學(xué)過程需要我們用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。
三、擁有太多的愛，我幸福
每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯柡�，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。
作為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是知識技能。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正,雖令不從�！弊鳛榻處熚覀円谌粘＝虒W(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)�！疤依畈谎�，下自成蹊�！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反復(fù)性決定的。學(xué)生知識的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn)，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時，會獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時予以肯定表揚(yáng)，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。我班有位叫蘭森的學(xué)生，身體長得結(jié)實(shí)，學(xué)習(xí)成績較差，不愛完成作業(yè)。對于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動積極，于是就和班主任商量選他當(dāng)勞動委員，以作班干部來樹立他對自己的信心。他擔(dān)任勞動委員后勁頭可大了，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天的清潔掃除，都主動留下來管理，并幫助別人打掃。在他的帶動下，班里的衛(wèi)生有了較大的進(jìn)步。我常利用課余時間給他開小灶，耐心地輔導(dǎo)，鼓勵他在學(xué)習(xí)上的每一個小小的進(jìn)步。
作為一名教師，應(yīng)有寬闊的胸襟，把愛無私的奉獻(xiàn)給每一個學(xué)生，把愛伸向每一個遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那不被注意的心，為孩子撥開心頭的烏云，給孩子送去明媚的陽光。
我奉獻(xiàn)我快樂教師演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委：
我演講的題目是《教師的幸福源于無私的奉獻(xiàn)》。
奉獻(xiàn)就是不求回報(bào)的給予，奉獻(xiàn)是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；奉獻(xiàn)就是把陽光送給黑暗的人，把溫暖送給寒冷中的人，把幫助送給困境中的人，把勇氣送給失落中的人......
在座的各位教師，把自己的青春和熱血都無私地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。有的剛剛走上教育工作崗位，有的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了十幾年、幾十年。我們在奉獻(xiàn)中，不求回報(bào)，不圖功利。我們換來的是桃李滿天下，祖國建設(shè)的一批批棟梁之才在我們手中培育。這就是教師職業(yè)的幸福，這就是教師職業(yè)的崇高，這就是教師職業(yè)奉獻(xiàn)的情懷。
“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”；“春蠶到列絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；這些詩句雖有些傷感，卻也道出了教師職業(yè)崇高和無私的奉獻(xiàn)。我們雖不能像政治家、軍事家那樣叱咤風(fēng)云，但我們可以在自己的一片天地大有作為。
從教十多年來，接觸過許多的`學(xué)生，有內(nèi)向刻苦的，也有聰明開朗的，真正應(yīng)了那句話“一花一天堂”。每個學(xué)生都有著與眾不同的個性和特點(diǎn)，熙攘而來，又紛紛而去。一圈一圈的年輪下來，自己也變成了一位成熟穩(wěn)重的教師，成為了一名頗具幸福感的老師，在這轉(zhuǎn)變的背后，飽含著的是自己的汗水與淚水，還有作為教師的那份責(zé)任與愛。的確，我們教師職業(yè)很辛苦：有學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，有家長的不理解，有來自社會的壓力等等�！芭踔活w心來，不帶半根草去”。我國著名教育家陶行知的這句話，感動了無數(shù)人因?yàn)樗钌畹牡莱隽艘幻處煹恼嬷B——奉獻(xiàn)！
滄海桑田，時代變遷，光陰可以改變很多東西，包括生命，但是一種職業(yè)永遠(yuǎn)神圣——那就是教師；有一種精神永遠(yuǎn)不會磨滅——那就是奉獻(xiàn)！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
我奉獻(xiàn)我快樂教師演講稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天，我演講的題目是：《點(diǎn)燃青春，無悔奉獻(xiàn)》。
人們都說教師是園丁，是工程師，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊，教師是神圣的，教師是崇高的。只是，我無法用學(xué)者那深邃的語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句去謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我會用自己最大的努力去開創(chuàng)，去耕耘，去收獲，因?yàn)槲沂墙處煛?/p>
雖然很多時候我也曾苦惱，也曾抱怨，但我還是在心底里慶幸我是一名教師！而且自認(rèn)為是一名快樂、幸福和驕傲的人民教師！記得大學(xué)剛畢業(yè)時，滿懷豪情壯志的我，卻被分配到偏僻的山區(qū)中學(xué)任教，這對于從小在縣城長大的我來說無疑是當(dāng)頭一棒。當(dāng)時我無限失落，萬分沮喪，以為自己壯志難酬！直至真正踏上了神圣的講臺，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺，學(xué)問非凡”。當(dāng)我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉。您說，我能不動情嗎？于是漸漸地心中的迷惑消失了，逐漸愛上了這份工作，也享受到了其中的快樂。遠(yuǎn)離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲；遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。扎根山區(qū)三尺講臺，我無怨無悔！一燈如豆，四壁清輝，在清貧的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到教育的一些真諦。當(dāng)我看到孩子們在知識的海洋里遨游時，我萬分欣慰；當(dāng)我看到學(xué)生揮舞著獲獎作品向我報(bào)喜時，我感到驕傲與自豪；當(dāng)我沙啞著喉嚨，忍受著病痛為學(xué)生上課時，孩子們關(guān)切的眼神和表情，讓我感到無比幸福······這樣的事例比比皆是，并非只屬于我，在坐的各位同仁在工作中不也是一樣無私奉獻(xiàn)嗎？
在我身邊就有這樣一位令我十分欽佩的老師。我出生那年，十八歲的她就走上了教育工作崗位。幾十年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線。清貧與奉獻(xiàn)是她的本色，責(zé)任與使命是她的.原則。在工作中，她孜孜不倦的追求著，在生活上她默默無聞的奉獻(xiàn)著。記得那年，她13歲的女兒考進(jìn)了縣城中學(xué)，并獨(dú)自一人在縣城上學(xué)生活。每逢周末她總要坐將近三個小時的車來照管女兒。有一次周末，女兒發(fā)高燒，在帶著女兒打完針之后，她又匆匆忙忙地趕回學(xué)校。但每當(dāng)遇到學(xué)生生病時，她總是比擔(dān)心自己的孩子還擔(dān)心學(xué)生，親自送學(xué)生去醫(yī)院，并從微薄的工資中拿出錢給學(xué)生看病。
到了女兒讀初三那年，她在學(xué)校也帶著初三，還當(dāng)著班主任，她很少有時間去縣城看女兒了。就連女兒中考的那幾天也沒能像其他父母一樣陪著女兒，因?yàn)樗獛е淖约簩W(xué)生來縣城參加中考。無論春夏秋冬，還是嚴(yán)寒酷暑；無論家人身心健康，還是大人小孩生病之時，她一直以學(xué)生為重，以班級為重，以教學(xué)為重。哪怕心力交瘁，她也從沒耽誤過一節(jié)課，從沒請過一次假。終于她的付出沒有白費(fèi)，在升學(xué)考中她的學(xué)生取得了輝煌的成績。如今她的學(xué)生已桃李滿天下，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策、幫助著我們年輕教師。幾十年來她從沒調(diào)整過工作崗位，也從來沒有離開過
這所中學(xué)。雖然她的資歷老，但對待工作她從來都不馬虎。備教案認(rèn)認(rèn)真真，批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。有人說她傻，干工作這樣賣力，有啥意思；也有人說她應(yīng)該要求換所離縣城近的學(xué)校�？伤偸俏⑽⒁恍�，說：“干老師這一行，憑的是良心，再說，到哪都是干工作，到哪兒都得這么干”�？此破椒驳脑捳Z，卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛。教師的工作是辛苦的，但曾經(jīng)與這樣的老師一起工作卻是充實(shí)而快樂的。是什么力量在支撐著我們老師這樣忘我地工作呢？我知道我們的力量來自于一代又一代教育工作者默默傳承的奉獻(xiàn)精神。
的確，奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長年的流淌，是不計(jì)名利的付出；奉獻(xiàn)像燃燒的火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。在默默無聞的奉獻(xiàn)中，我體會到了教育工作的樂趣，平凡生活的多彩。偉大的祖國需要我們的奉獻(xiàn)，可愛的孩子們更需要我們的奉獻(xiàn)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè)，我矢志不渝；從事這份事業(yè)，我無怨無悔。讓我們在這個平凡但卻崇高的崗位奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光！
我的演講完了，謝謝大家！
我奉獻(xiàn)我快樂教師演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！
今天，我演講的題目是《我奉獻(xiàn)，我快樂》。
教師，是一個神圣的職業(yè)。有人把教師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人把教師比作園丁，辛勤耕耘，培育花朵；而我覺得，教師更像是一艘渡船，把一批又一批的學(xué)生送往知識的彼岸。
從踏上講臺的那一刻起，我就深知自己肩負(fù)著重大的責(zé)任。每一個孩子都是家庭的希望，民族的未來。我們要用愛心去澆灌，用耐心去呵護(hù)，用智慧去啟迪，讓每一個孩子都能在我們的關(guān)愛下茁壯成長。
奉獻(xiàn)，是教師的本色。我們沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。我們有的只是一顆對教育事業(yè)的赤誠之心，一份對學(xué)生的關(guān)愛之情。每天，我們早早地來到學(xué)校，迎接孩子們的到來；傍晚，我們又拖著疲憊的身軀，目送孩子們回家。課堂上，我們激情澎湃，引領(lǐng)孩子們在知識的海洋中遨游；課后，我們耐心輔導(dǎo)，為孩子們答疑解惑。我們放棄了自己的休息時間，放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會，只為了能讓孩子們多學(xué)一點(diǎn)知識，多掌握一些本領(lǐng)。
記得有一次，班上有一個學(xué)生生病了，我得知后，立刻帶他去醫(yī)院看病。在醫(yī)院里，我跑前跑后，掛號、繳費(fèi)、拿藥，忙得不可開交。等孩子看完病，我又把他送回家，囑咐他好好休息�；氐綄W(xué)校后，我又利用課余時間給他補(bǔ)課，讓他不至于落下太多的.課程。雖然很累，但看到孩子那感激的眼神，聽到家長那真誠的話語，我覺得一切都是值得的。
奉獻(xiàn)，也讓我收獲了快樂。每當(dāng)看到孩子們在我的教導(dǎo)下取得進(jìn)步，每當(dāng)收到孩子們親手制作的賀卡，每當(dāng)聽到孩子們那一聲聲親切的 “老師好”，我的心中就充滿了幸福和快樂。這種快樂，是無法用言語來形容的，它是一種發(fā)自內(nèi)心的滿足，一種對自己職業(yè)的認(rèn)同感。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡。” 這就是我們教育工作者的人生寫照。雖然平凡，但我們卻肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來的重任；雖然辛苦，但我們卻在奉獻(xiàn)中收獲著快樂。我堅(jiān)信，只要我們心中有愛，樂于奉獻(xiàn)，就一定能在教育這片熱土上綻放出絢麗的光彩！
謝謝大家！
我奉獻(xiàn)我快樂教師演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《我奉獻(xiàn)，我快樂》。
作為一名教師，我時常在思考教學(xué)的意義和價值。每當(dāng)看到孩子們求知若渴的眼神，聽到他們一聲聲稚嫩而又真誠的“老師好”，我內(nèi)心便涌起一股暖流。這份工作讓我感受到無比的充實(shí)和快樂。
首先，奉獻(xiàn)讓我體會到了責(zé)任。教師不僅僅是一個職業(yè)，更是一份責(zé)任。我們肩負(fù)著傳播知識、培養(yǎng)人才的.使命。無論是在課堂上傳授知識，還是在課后關(guān)心學(xué)生的成長，我們都在用自己的行動影響著他們的未來。每一次的悉心指導(dǎo)，每一份的耐心關(guān)懷，都是對這份職責(zé)的積極回應(yīng)。
其次，奉獻(xiàn)讓我感受到成長。教育不僅是教師對學(xué)生的教導(dǎo)，更是我們教師自我提升的過程。在與學(xué)生的互動中，我們也在不斷學(xué)習(xí)和成長。面對不同個性和需求的學(xué)生，我們需要調(diào)整自己的教學(xué)方法，反思自己的不足。這使我在教育的道路上持續(xù)進(jìn)步，讓我學(xué)會了包容、理解與愛。
最后，奉獻(xiàn)讓我感受到快樂。教學(xué)向來不是一帆風(fēng)順的，有時候也會遇到挫折和挑戰(zhàn)。然而，每當(dāng)我看到學(xué)生們的進(jìn)步，聽到他們發(fā)自內(nèi)心的感謝，那一刻的滿足感和幸福感是任何成功都無法比擬的。正是這種快樂，驅(qū)動著我不斷前行，為了更多孩子的成長，我愿意奉獻(xiàn)我的時間和精力。
在這個充滿挑戰(zhàn)的時代，我們不僅要關(guān)注知識的傳播，更要關(guān)注學(xué)生心靈的成長。我希望能夠成為學(xué)生人生路上的指引者，用我的熱情與愛心去感染他們，與他們共同成長。
親愛的同事們，讓我們一起傳遞這份快樂的奉獻(xiàn)精神，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出我們的智慧和力量，讓每一個孩子都能在愛的陽光下茁壯成長。
謝謝大家！
我奉獻(xiàn)我快樂教師演講稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！
今天，我演講的題目是《我奉獻(xiàn)，我快樂》。
教師，是一個神圣的職業(yè)。有人把教師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人把教師比作園丁，辛勤耕耘，培育花朵；而我覺得，教師更像是一艘渡船，把一批又一批的學(xué)生送往知識的彼岸。
從踏上講臺的那一刻起，我就知道，自己肩負(fù)著重大的責(zé)任。每一個孩子都是家庭的希望，國家的.未來。我們的工作，不僅僅是傳授知識，更是塑造靈魂。我們要用愛心去澆灌每一朵祖國的花朵，用耐心去等待每一個孩子的成長，用責(zé)任心去守護(hù)每一個孩子的夢想。
奉獻(xiàn)，是教師的本色。多少個清晨，我們迎著第一縷陽光走進(jìn)校園，開始一天的忙碌；多少個夜晚，我們帶著一身疲憊離開教室，卻還在為學(xué)生的問題而思索。我們放棄了陪伴家人的時間，放棄了休閑娛樂的機(jī)會，把自己的青春和熱血都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。但我們從不后悔，因?yàn)槲覀冎溃覀兊母冻鍪怯袃r值的。當(dāng)看到學(xué)生們那一雙雙渴望知識的眼睛，當(dāng)聽到他們那一聲聲親切的問候，當(dāng)收到他們那一份份進(jìn)步的成績單，我們的心中充滿了欣慰和快樂。
記得有一次，我班上有一個學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一直不理想，而且性格比較內(nèi)向，不愿意和同學(xué)交流。我看在眼里，急在心里。于是，我利用課余時間，找他談心，了解他的學(xué)習(xí)情況和生活情況。原來，他的家庭比較困難，父母常年在外打工，他跟著爺爺奶奶生活。由于缺少父母的關(guān)愛和輔導(dǎo)，他對學(xué)習(xí)失去了信心。了解了這些情況后，我開始關(guān)注他的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)常給他輔導(dǎo)功課，鼓勵他勇敢地面對困難。慢慢地，他的學(xué)習(xí)成績有了提高，性格也變得開朗起來。有一天，他對我說：“老師，謝謝您！是您讓我重新找回了自信，我一定會努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望�！� 那一刻，我的心中充滿了感動和快樂。
還有一次，學(xué)校組織運(yùn)動會，我班上的學(xué)生們都積極報(bào)名參加。在比賽中，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，取得了優(yōu)異的成績。看到他們那一張張燦爛的笑臉，我感受到了他們的青春活力和無限潛力。我為他們感到驕傲和自豪，也為自己是他們的老師而感到幸福和快樂。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！� 這是對教師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。作為一名教師，我們雖然沒有驚天動地的壯舉，但我們卻有著一顆無私奉獻(xiàn)的心。我們用自己的平凡和堅(jiān)守，詮釋著教師的神圣使命；我們用自己的愛心和耐心，呵護(hù)著每一個孩子的成長。在奉獻(xiàn)中，我們收獲著快樂；在快樂中，我們繼續(xù)著奉獻(xiàn)。
老師們，讓我們一起用奉獻(xiàn)去書寫教育的輝煌，用快樂去奏響生命的樂章！讓我們在奉獻(xiàn)中感受教育的幸福，在快樂中實(shí)現(xiàn)人生的價值！
謝謝大家！
我奉獻(xiàn)我快樂教師演講稿 7
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們、以及我們最可愛的學(xué)生們：
大家好！
今天，我站在這里，心中滿懷激動與感激，因?yàn)槲矣袡C(jī)會與大家分享一個簡單而深刻的主題——“我奉獻(xiàn)，我快樂”。
在這個充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時代，教師，這一職業(yè)被賦予了更加神圣和重要的使命。我們不僅是知識的傳遞者，更是靈魂的工程師，用愛與智慧點(diǎn)亮每一個年輕的心靈，引導(dǎo)他們走向更加寬廣的未來。在這個過程中，“奉獻(xiàn)”二字，不僅是我們職業(yè)精神的核心，更是我個人幸福感的源泉。
首先，奉獻(xiàn)是一種選擇，一種對教育事業(yè)深沉的愛。每當(dāng)清晨的第一縷陽光穿透云層，照亮校園，我便知道，新的一天，又將是與學(xué)生們共同成長、共同探索的旅程。這份選擇，讓我甘愿放棄個人的安逸，投身于無盡的.教海之中，只為那一雙雙求知若渴的眼睛，只為那一顆顆渴望飛翔的心靈。
其次，奉獻(xiàn)是一種責(zé)任，一種對學(xué)生未來的承諾。我們深知，每一個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體，他們帶著各自的夢想和期待走進(jìn)校園。作為教師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的品格，引導(dǎo)他們形成正確的價值觀。這份責(zé)任，讓我時刻不敢懈怠，努力成為他們?nèi)松飞系囊啡�，陪伴他們走過每一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
再者，奉獻(xiàn)是一種成長，一種自我實(shí)現(xiàn)的途徑。在與學(xué)生相處的日子里，我們也在不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。學(xué)生的每一次進(jìn)步，都是對我們教學(xué)方法的肯定；學(xué)生的每一個問題，都是對我們知識邊界的挑戰(zhàn)。這種教學(xué)相長的過程，讓我深刻體會到，奉獻(xiàn)不僅僅是對學(xué)生的付出，更是對自己能力的錘煉，是對生命價值的提升。
最后，我想說的是，奉獻(xiàn)讓我快樂。當(dāng)看到學(xué)生們因?yàn)榻忾_一道難題而歡呼雀躍，當(dāng)收到他們發(fā)自內(nèi)心的感謝和祝福，當(dāng)見證他們從青澀走向成熟，那份由衷的喜悅和成就感，是任何物質(zhì)獎勵都無法比擬的。這種快樂，源自于心靈的深處，是對教育事業(yè)的熱愛，是對學(xué)生深情的回饋。
總之，作為一名教師，我深知奉獻(xiàn)之路雖長且艱，但正是這份奉獻(xiàn)，讓我收獲了無盡的快樂與滿足。我愿意繼續(xù)在這條路上堅(jiān)定前行，用我的熱情、智慧和愛心，為每一個學(xué)生的夢想插上翅膀，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
謝謝大家！
我奉獻(xiàn)我快樂教師演講稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！
今天，我演講的題目是《我奉獻(xiàn)，我快樂》。
教師，是一個神圣的職業(yè)。古往今來，多少文人墨客歌頌著教師的無私奉獻(xiàn)，多少仁人志士贊揚(yáng)著教師的高尚情操。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！� 這句詩正是教師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。
當(dāng)我踏上三尺講臺的那一刻起，我就深知自己肩負(fù)著重大的責(zé)任。我們面對的是一個個鮮活的生命，他們充滿著朝氣與活力，對未來充滿著憧憬與希望。我們的任務(wù)就是用自己的知識和愛心，去澆灌這些祖國的花朵，讓他們茁壯成長。
在教學(xué)過程中，我始終以一顆熱愛教育的心去對待每一個學(xué)生。我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力讓每一堂課都生動有趣、富有啟發(fā)性。我關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會給予他們更多的關(guān)心和幫助，耐心地為他們輔導(dǎo)功課，鼓勵他們樹立信心，勇敢地面對學(xué)習(xí)中的困難。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我也會及時給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)熱情。
除了教學(xué)工作，我還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動。我組織學(xué)生參加各種比賽，如演講比賽、作文比賽、科技創(chuàng)新比賽等，讓學(xué)生在活動中鍛煉自己的能力，展示自己的風(fēng)采。我還參與學(xué)校的教研活動，與同事們一起探討教學(xué)方法，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)水平。
教師的工作是辛苦的，但也是快樂的。每當(dāng)看到學(xué)生們在我的教導(dǎo)下取得進(jìn)步，每當(dāng)看到學(xué)生們臉上露出燦爛的'笑容，我的心中就充滿了成就感和幸福感。這種快樂，是無法用言語來形容的，它是一種發(fā)自內(nèi)心的滿足。
記得有一次，我生病了，嗓子疼得厲害，幾乎說不出話來。但是，當(dāng)我看到學(xué)生們那一雙雙渴望知識的眼睛時，我毅然決定堅(jiān)持上課。雖然我的聲音很微弱，但學(xué)生們聽得格外認(rèn)真。那一刻，我感受到了學(xué)生們對我的關(guān)心和尊重，也感受到了教師這個職業(yè)的神圣和偉大。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！� 作為一名教師，我深知自己還有很多不足之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，以更加飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中去。我相信，只要我們每一位教師都能無私奉獻(xiàn)，我們的教育事業(yè)一定會更加輝煌！
最后，我想說：我奉獻(xiàn)，我快樂！讓我們一起為了祖國的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)出我們的青春和熱血吧！
謝謝大家！
我奉獻(xiàn)我快樂教師演講稿 9
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們、以及我們最可愛的學(xué)生們：
大家好！
今天，我站在這里，心中滿懷激動與感激，因?yàn)槲矣袡C(jī)會與大家分享一個簡單而深刻的主題——“我奉獻(xiàn)，我快樂”。
在這個充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時代，教師，這一職業(yè)被賦予了更加豐富的內(nèi)涵和更高的使命。我們不僅是知識的傳遞者，更是靈魂的工程師，用愛與智慧點(diǎn)亮每一個年輕的心靈，引導(dǎo)他們探索未知，勇敢追夢。在這個過程中，“奉獻(xiàn)”二字，如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，也給予了我無盡的快樂與滿足。
首先，奉獻(xiàn)是一種責(zé)任。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任。每一堂課，每一次輔導(dǎo)，都是我們對這份責(zé)任的踐行。我們愿意花費(fèi)額外的時間，耐心解答學(xué)生的疑惑，用心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，只為了讓知識的種子在他們心中生根發(fā)芽，茁壯成長。這種責(zé)任感，讓我們在平凡的工作中找到了不平凡的意義。
其次，奉獻(xiàn)是一種愛。愛，是教育的靈魂。它超越了知識的傳授，觸及到學(xué)生情感的深處。我們關(guān)心每一個學(xué)生的'成長，無論是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步還是生活中的困擾，都盡力給予幫助和支持。當(dāng)學(xué)生因?yàn)橐淮涡⌒〉某晒Χ鴼g呼雀躍時，當(dāng)他們在困難面前不輕言放棄時，那份由衷的喜悅和成就感，便是我們奉獻(xiàn)之愛的最好回報(bào)。這份愛，讓我們與學(xué)生之間建立了深厚的情感紐帶，共同經(jīng)歷成長的喜悅與挑戰(zhàn)。
再者，奉獻(xiàn)是一種成長。在奉獻(xiàn)的過程中，我們也在不斷學(xué)習(xí)和成長。面對日新月異的知識體系和學(xué)生的多樣化需求，我們不得不持續(xù)更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)技能。每一次的教學(xué)反思，每一次的同行交流，都是自我提升的寶貴機(jī)會。正是這樣的過程，讓我們成為了更好的教育者，也更加深刻地理解了“教學(xué)相長”的真諦。
最后，我想說，奉獻(xiàn)讓我快樂。這種快樂，源自于看到學(xué)生們因我們的努力而綻放的笑容，源自于那份被信任、被尊重的感覺，更源自于內(nèi)心深處對教育事業(yè)無盡的熱愛。每當(dāng)夜深人靜，回想起一天的教學(xué)點(diǎn)滴，那份由衷的滿足感和幸福感便油然而生。我知道，這就是我選擇的道路，一條充滿挑戰(zhàn)卻也無比美好的道路。
親愛的同事們，讓我們攜手并進(jìn)，在這條奉獻(xiàn)與快樂的旅途中，繼續(xù)播撒愛與智慧的種子，共同見證每一個生命的精彩綻放。因?yàn)�，我們�?jiān)信——“我奉獻(xiàn)，我快樂”。
謝謝大家！
我奉獻(xiàn)我快樂教師演講稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家好！
今天，我演講的題目是《我奉獻(xiàn)，我快樂》。
教師，是一個神圣的職業(yè)。古往今來，多少仁人志士為了心中的教育理想，奉獻(xiàn)出了自己的青春、熱血乃至生命�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩正是對教師奉獻(xiàn)精神的最好寫照。
當(dāng)我踏上三尺講臺的那一刻起，我就深知自己肩負(fù)著重大的責(zé)任。每一個孩子都是家庭的希望，民族的未來。我們的工作不僅僅是傳授知識，更是塑造靈魂，培養(yǎng)未來的棟梁之材。
在教學(xué)中，我努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求讓每一堂課都生動有趣、富有成效。我會根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)他們的.學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力�？吹綄W(xué)生們在課堂上專注的眼神、積極的發(fā)言，我感到無比的欣慰和快樂。
然而，教學(xué)工作并非一帆風(fēng)順。有時候，我們會遇到一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們可能在理解知識、掌握技能方面存在一定的障礙。這時，我會付出更多的耐心和愛心，給予他們更多的關(guān)注和指導(dǎo)。我會利用課余時間為他們輔導(dǎo)功課，與他們交流談心，了解他們的困惑和需求，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。當(dāng)這些學(xué)生取得一點(diǎn)進(jìn)步時，我內(nèi)心的喜悅無法言表。
除了教學(xué)工作，我們還承擔(dān)著許多其他的責(zé)任。我們要關(guān)心學(xué)生的生活、心理健康，要與家長保持密切的聯(lián)系，共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。有時候，我們可能會因?yàn)閷W(xué)生的問題而感到焦慮和疲憊，但是，當(dāng)我們看到學(xué)生們健康快樂地成長，看到他們在我們的努力下變得更加優(yōu)秀時，所有的付出都變得那么有價值。
教師的奉獻(xiàn)不僅僅體現(xiàn)在日常的教學(xué)工作中，還體現(xiàn)在對教育事業(yè)的執(zhí)著追求上。我們要不斷學(xué)習(xí)，更新自己的教育理念和教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們要積極參加各種培訓(xùn)和教研活動，與同行們交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討教育教學(xué)中的問題。我們要勇于創(chuàng)新，敢于嘗試新的教學(xué)模式和方法，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
有人說，教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但我想說，教師不僅僅是蠟燭，更是一盞明燈，不僅照亮了別人，也溫暖了自己。在奉獻(xiàn)的過程中，我們收獲了學(xué)生的成長和進(jìn)步，收獲了家長的信任和支持，收獲了同事的友誼和尊重，收獲了滿滿的快樂和幸福。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！� 作為一名教師，我深知自己的道路還很長。但我堅(jiān)信，只要我們心中有教育理想，有奉獻(xiàn)精神，就一定能夠在教育這片廣闊的天地里，綻放出屬于自己的光彩。讓我們以奉獻(xiàn)為筆，以快樂為墨，書寫出我們精彩的教育人生！
謝謝大家！
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