成功演講稿范文集合五篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在現(xiàn)在社會，越來越多人會去使用演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的成功演講稿5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成功演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
寒假——這兩個豐富多彩的字眼。在寒假，你也許體驗過不同職業(yè)的生活，你也許領(lǐng)略了不同城市的風(fēng)光，你也許為了一個錯誤的決定而后悔……而那一次去“茂業(yè)百貨”寫春聯(lián)的活動，一下子讓我成長了很多……
那是一個冬日的下午，寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛�？蛇@惡劣的天氣卻絲毫阻擋不了我前進的腳步。于是，我和媽媽撐著傘，一起來到“茂業(yè)百貨”，參加寫春聯(lián)活動。
總算到達目的地了，一樓中堂里到處彌漫著墨水的清香，那里聚集了藍田寫毛筆字的全部學(xué)生，真可謂是高手如云�。∥揖o張地咽了咽口水，天哪！與這么多書法能手一起寫春聯(lián)，而我不過是個無名小卒，能行嗎？
懷著忐忑不安的心情，我展開毛氈，拿出春聯(lián)紙，做出一副書法大師很淡定的樣子�？墒�，一個接著一個的難題卻如波濤一般向我涌來。平時，春聯(lián)紙都是有格子的，而今天卻破天荒發(fā)了兩張光光的紅紙。我不知所措地拿著春聯(lián)紙，有些手忙腳亂。算了，不管三七二十一，就按老師范字的位置來寫。我屏氣凝神，小心地提起毛筆，謹慎地寫下每一個筆畫以及連筆。呵！不大不小，正合適！正當(dāng)自己為一步小小的成功而喜悅時，卻發(fā)現(xiàn)四周有十幾雙眼睛盯著我。原本忐忑不安的我加上人多，心又開始迅速地膨脹著，跳動著，手中的筆似乎不聽使喚了，好幾次都險些掉下來。漸漸地，聚集的人越來越多，人群中總不時冒出幾句夸贊我的話，我聽了，一股自信的暖流在心田流淌。
我鼓勵自己：加油！你一定可以！我揮動著毛筆，越發(fā)流暢自如。我完全陶醉了，仿佛徜徉在書法的海洋里。突然，一個渾厚的聲音從我耳邊傳來：“小姑娘，把這副春聯(lián)送給我，好嗎？”我抬起頭，原來是位叔叔。我不假思索地點了點頭，那位叔叔開心極了，接過春聯(lián)，滿心歡喜地走了。我望著他遠去的背影，那一抹自信的笑容更燦爛了，因為我戰(zhàn)勝了膽怯，更加自信了，這是我最大的收獲！
自信，使我戰(zhàn)勝膽怯，使我能在人多的地方發(fā)揮自己的才能。這一件在寒假里發(fā)生的故事，我永生難忘！
成功演講稿 篇2
各位同學(xué)：
大家好!
迪卡爾說："我思故我在"，活著，就要表明自己的存在，表現(xiàn)得與死不同。你是否開懷笑過，你是否切骨痛苦過?一個短暫的回憶足夠讓人幸福一生，痛痛快快流淚的人也是幸福的。人生在得與失，苦與樂之間不斷輪回徘徊、"在一切失去時，希望依然存在、"。生活不是一種負擔(dān)，無論成敗得失，無論悲喜哀樂，無論精彩平淡，無論貧富驕奢，只有摯愛生活才能享受其中樂趣，我們擁有的是過程的精彩而不是結(jié)果的短暫。青春不會永駐，漂亮、狂喜和生命，總有一天會消逝，而愛是永恒的。生命猶可貴，千金亦難買、"人的生命是至重、至貴的，當(dāng)一個人失去生命的時候，其所擁有的金銀財寶、名車毫宅都將人去樓空、毫無意義。人在一生當(dāng)中，許許多多的事情并非僅僅為了生存，"人吃飯是為了活著，但人活著不僅僅為了吃飯、"，生存只是一種手段，最終的目的是為了完成自己的理想，實現(xiàn)一種價值追求。
一切的酸、甜、苦、辣，一切的艱難痛苦，一切的風(fēng)風(fēng)雨雨，一切的成敗得失，對于我們來講，從來就不是痛苦和失敗，而是失敗中的成功，是快樂的享受。不錯，我們應(yīng)該把一切艱辛和失敗的痛苦當(dāng)作一種享受，獨一無二的享受!我們的生命將上一個新的階段，從此就沒有所謂的、"苦、"和、"痛、"，、"得失、"和、"成敗、"。這也許就是真正的、"不以物喜，不以己悲、"的圣人心境吧!
我們沒有必要羨慕別人，沒有必要自艾自怨，更沒有必要嬌媃造作的裝算，也許別人的幸福快樂只是一種虛偽的外表，虛偽不僅是一種負擔(dān)，更是一種痛苦!放開了,你同樣快樂。幸福只是一種生活的感受，生活就是一種真實的感受，只要我們向往明天的美好，熱愛生活的點滴，珍惜今天的擁有，你將屬于幸福、快樂永恒!
成功演講稿 篇3
尊敬的同事：
在我27歲的時候，我辭去了一份非常有挑戰(zhàn)性的職業(yè)企業(yè)管理咨詢，轉(zhuǎn)而投入了一份更加具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)：教育。
我來到紐約的一些公立學(xué)校教7年級的學(xué)生的數(shù)學(xué)。和別的老師一樣，我會給學(xué)生們做小測驗和考試，我會給他們布置家庭作業(yè)。當(dāng)這些試卷和作業(yè)收上來之后，我計算了他們的成績。
讓我震驚的是，IQ的高低并不是我最好的和最差的學(xué)生之間唯一的差別。一些在課業(yè)上表現(xiàn)很好的學(xué)生并不具有非常高的IQ分數(shù)。一些非常聰明的孩子反而在課業(yè)上表現(xiàn)的不那么盡如人意。
這引起了我的思考。當(dāng)然，學(xué)生們在7年級需要學(xué)習(xí)的東西是有難度的，像比率，小數(shù)，平行四邊形的面積計算。但是這些概念是完全可以被掌握的，我堅信我的每一位學(xué)生都可以學(xué)會教材內(nèi)容，只要他們肯花時間和精力的話。
經(jīng)過幾年教學(xué)之后，我得出一個結(jié)論，我們在教育方面所需要的是從學(xué)習(xí)動力的角度和心理學(xué)的角度，對學(xué)生和學(xué)習(xí)行為進行一次更為深刻的理解。在教育體系中，我們都知道評價優(yōu)秀學(xué)生的標準就是IQ，但如果在學(xué)校和生活中的優(yōu)秀表現(xiàn)遠不僅僅依賴于你輕松高效學(xué)習(xí)的能力呢？
所以我離開了講臺，回到學(xué)校繼續(xù)攻讀心理學(xué)碩士學(xué)位。我開始研究孩子和大人，在各種非常具有挑戰(zhàn)性的情況下，以及在各項研究中，我的問題是誰才是成功者，為什么他們會成功？
我和我的研究團隊前往西點軍校展開調(diào)研，我們試圖預(yù)測哪些學(xué)員能夠耐得住軍隊的訓(xùn)練，哪些會被淘汰出局。我們前去觀摩全國拼字比賽，同時也試著預(yù)測哪些孩子會晉級到最后的比賽。我們研究在惡劣的工作環(huán)境下工作的，剛?cè)胄械睦蠋�，詢問他們哪些老師決定會在學(xué)年結(jié)束后繼續(xù)留下來任教，以及他們之中誰能最快地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
我們與私企合作，向他們詢問哪些銷售人員可以保住工作，哪些可以賺錢最多？在所有那些不同的情境下，一種性格特征凸顯了出來，這種特征在很大程度上預(yù)示了成功。而且它并不是社交智力。不是漂亮的外表，強健的體魄，也不是很高的IQ，它是堅毅。
堅毅是對長遠目標的激情和堅持，堅毅是擁有持久的恒勁，堅毅是你對未來的堅持，日復(fù)一日不是僅僅持續(xù)一個星期或者一個月，而是幾年甚至幾十年努力奮斗著讓自己的.夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。堅毅是把生活當(dāng)成一場馬拉松而不是一次短跑。
幾年前，在芝加哥的公立學(xué)校里，我開始研究堅毅。我對上千名初中生進行了關(guān)于堅毅的問卷調(diào)查，然后等候了一年多，來看最終哪些學(xué)生能畢業(yè)。
結(jié)果證明那些更具堅毅的學(xué)生在畢業(yè)的概率上占絕對優(yōu)勢，即使是在同樣可以量化的外在因素下像家庭收入，標準化成績測驗的分數(shù)，甚至是孩子們在學(xué)校能獲得多少安全感之類，仍是有堅毅的學(xué)生更容易畢業(yè)所有不僅僅是在西點軍校里或者全國拼字比賽上才需要堅毅。在學(xué)校亦是如此，尤其是對于那些徘徊在輟學(xué)邊緣的孩子們。
對于我自己來說，關(guān)于堅毅最讓我震驚的事情莫過于對于堅毅，我們知之甚少，在培養(yǎng)堅毅上，科學(xué)對理解的認識又是何等貧乏。每天都有家長和老師來問我，我怎樣做才能培養(yǎng)孩子的堅毅呢？該做些什么才能教授給孩子們真正的職業(yè)道德？又該怎樣調(diào)動他們長期的積極性呢？老實說，我不知道。（笑聲）我所知道的是，才華并不能使你堅韌不拔。
我們的數(shù)據(jù)十分清楚地表明，有許多才華橫溢的人，他們都無法堅持兌現(xiàn)自己的承諾。事實上，根據(jù)我們的數(shù)據(jù)來看，堅毅通常與其他因素?zé)o關(guān)，甚至與才華的衡量標準背道而馳。到目前為止，我所聽說過的在孩子身上培養(yǎng)堅韌品質(zhì)最有效的方法叫成長型思維模式。斯坦福大學(xué)卡洛杜威克提出過一個觀點，他相信人的學(xué)習(xí)能力是可變的，它隨著你的努力程度而變化。
杜威克教授表示，當(dāng)孩子們閱讀和學(xué)習(xí)有關(guān)大腦的知識以及它在面對挑戰(zhàn)時所發(fā)生的變化和成長情況，他們失敗之后更容易堅持下去，因為他們不相信會一直失敗下去。因此，成長性思維模式對培養(yǎng)堅毅大有裨益。但是我們需要更多。
我決定在此結(jié)束我的評論，因為我們正在經(jīng)歷著這一切。這是眼前所面臨的工作。我們要拿出最好的想法和最強的直覺，我們要對他們進行實踐。我們需要估量這一切是否成功同時還要渴望對失敗和錯誤，要從這些失敗中汲取經(jīng)驗重新再來。換句話說，我們只有自己變得更有堅毅才能讓我們的孩子變得更有堅毅。
謝謝大家！
成功演講稿 篇4
從很大程度上講，人是機遇的產(chǎn)物。我們在評價一個人的能力以及他的成就時，我們不能完全忽略機遇的重要性。有些時刻比幾年都要重要，在時間的重要性和價值之間沒有均衡。一個出乎意料的5分鐘就可能決定了一個人的命運。
但是，人不是靠偶爾撞在木樁上的兔子獲得成功的。事實上，通常我們所說的命運的轉(zhuǎn)折點，只是我們之前努力所取得的成績所集成出的機會。美國哈佛大學(xué)的著名校訓(xùn)就精辟地詮釋了勤奮、機遇和成功三者之間的關(guān)系：時刻準備著，當(dāng)機會來臨時你就成功了。
麥克阿瑟將軍說過：“召集軍隊上戰(zhàn)場的軍號聲對于軍人來說，就是一種機會。但是，這嘹亮的軍號聲，絕不會使軍人勇敢起來，也不會幫助他們贏得戰(zhàn)爭，機會還得靠他們自己來把握�！贝偈挂粋�人抓住了成就他一生的那個機遇并走向成功的，正是他的個性、他的個人能力。
偶然的機會只對那些勤奮工作的人才有意義。
流傳甚廣的奧爾·布爾的一件軼事能夠更好地說明這個道理。這位杰出的小提琴家，多年以來一直堅持不懈地練習(xí)拉琴。通過不斷的練習(xí)，他的技藝早已成熟到后來他出名時的那個程度了，但是他始終還是默默無聞，不為大眾所知。
不過，他的運氣遲早會到來。
一次，當(dāng)這個來自挪威的年輕樂手正在演奏的時候，著名女歌手瑪麗·布朗恰巧從窗外經(jīng)過。奧爾·布爾的演奏使她如醉如癡，她從來沒有想到小提琴能夠演奏出如此優(yōu)美動人的音樂，她趕緊詢問了這個不知名樂手的姓名。隨后不久，在一次影響力極大的演出中，由于她突然與劇場經(jīng)理發(fā)生了分歧，不得不臨時取消了自己的節(jié)目。在安排什么人到前臺去救場時，她想到了奧爾·布爾。面對聚集起來的大批觀眾，奧爾·布爾演奏了一個多小時，就是這一個多小時，使奧爾·布爾登上了世界音樂殿堂的巔峰。對于奧爾·布爾而言，那一個小時便是機遇，只不過，他早已為此做好了準備。
成功的秘密在于，當(dāng)機遇來臨的時候，你已經(jīng)做好了把握住它的準備。對于那些懶惰者來說，再好的機遇，也是一文不值；對于那些沒有做好準備的人來說，再大的機遇，也只會彰顯他的無能和丑陋，使他變得荒唐可笑。
人們總是喜歡辦事認真、不出差錯的雇員。沒有人希望總是像對待游手好閑的人或傻瓜那樣，時時刻刻防備自己的雇員。就好像如果一個木匠必須親眼看著徒弟的工作，才能肯定他沒有做錯的話；或是一個銀行司庫員必須親自核查他的簿記員的賬本，方能肯定準確無誤的話，那么與其讓別人來做，還不如自己親自來做!所以，公司會馬上炒這些不稱職的雇員的魷魚，更不用說要給他們機會了。當(dāng)一個人“撞上”了一個好職位的時候，并不僅僅是因為他利用了什么有利的條件，而是因為他已經(jīng)為得到那份工作做了多年的準備。
每一天，都要盡心盡力地工作，每一件小事情，都要力爭高效地完成。嘗試著超越自己，努力做一些份外的事情，不是為了看到老板的笑臉，而是為了自身的不斷進步。即或是在同一個公司或同一個職位上，機遇沒有光臨，但在你為機會的來臨而時時準備的行動中，你的能力已經(jīng)得到了擴展和加強，實際上，你已經(jīng)為未來某一個時間創(chuàng)造出了另一個機遇。
謹記哈佛校訓(xùn)：時刻準備著，當(dāng)機會來臨時你就成功了
成功演講稿 篇5
20xx年5月12日，這一天，山崩地裂，大地顫抖。學(xué)校隱沒，家園虛有，親人慘亡；無數(shù)人無家可歸，無數(shù)人生靈涂炭，無數(shù)人杳無音訊。但是，災(zāi)區(qū)的人們?nèi)詫γ篮玫纳畛錆M希望，懷有信心，仍不斷創(chuàng)造出生命的奇跡。
存活196小時的六旬老人，當(dāng)武警戰(zhàn)士把她從廢墟里推出來的時候，她只受了一點皮外傷，因為她對生活充滿希望，當(dāng)死神在天空游蕩，她的自信讓她堅守。
存活266小時的老人，被壓在農(nóng)村的廢墟里，當(dāng)救援隊還沒發(fā)現(xiàn)他，他的老伴找到他，不斷鼓勵他，因而他創(chuàng)造了生命奇跡，因為他對生命充滿自信。
然而，在我們身邊，遇到難題就逃避，你會不會完全對自己沒有信心？依賴老師和同學(xué)，卻沒有想過，我對自己有信心，我能完成，我能成功！腦子里想的全是“太難了，我不能做到，反正明天老師要評講！”
如果遇到挫折時，你毅然選擇放棄，自信和放棄的天秤明顯偏向放棄。那么就失去了一個又一個成功的機會。曾經(jīng)有一個女孩，參加俊波面試的時候，完全失去了信心，害羞和膽怯占據(jù)了她的心，語文測試時吞吞吐吐，數(shù)學(xué)測試時計算錯誤，英語測試又發(fā)音不準，因此，她成了預(yù)錄生。怕，怕什么呢？
不敢表現(xiàn)自己。就拿上健康課來說吧，當(dāng)老師需要同學(xué)與她配合時，很少有人主動舉手，當(dāng)我問同學(xué)為什么不舉手回答問題。他們的回答卻都大同小異。是因為害怕同學(xué)恥笑。但我想問問同學(xué)們，如果們能夠多回答得很棒，會有人笑你們嗎？這只是一種不自信的表現(xiàn)而已。你，你拼博的心哪兒去了？
同學(xué)們，自信不一定會贏，但沒有自信就一定會輸，就讓我們一起種下自信的樹，開出理想的花，結(jié)出成功的果吧！
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