校訓(xùn)演講稿范文錦集七篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,我們都可能會(huì)用到演講稿,寫起演講稿來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的校訓(xùn)演講稿7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
校訓(xùn)演講稿 篇1
敬愛的評(píng)委老師,您們好!
我是二年級(jí)二班的盧雨陽(yáng),我演講的題目是:《做可愛的小學(xué)生》。
做可愛的小學(xué)生,我們要有良好的品德。在家聽爸爸媽媽話,按時(shí)做完老師布置的作業(yè),自己的事情,自己能做的要自己做,主動(dòng)幫爸爸媽媽掃地,吃完飯主動(dòng)收拾碗筷、擦桌子;在校園聽老師的話,尊敬我們校園的每一位老師,見到老師,上前問聲“老師好”,上課認(rèn)真聽講,用心舉手回答問題,認(rèn)真做好老師布置的每一件事情;和每位同學(xué)交朋友,哪位同學(xué)有困難,自己主動(dòng)去幫忙。我們是品德高尚的小學(xué)生。
做可愛的小學(xué)生,要從小樹立遠(yuǎn)大的志向。我要做音樂家,唱出最美的音符,歌頌老師對(duì)我們的愛,歌頌爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)懷,歌頌校園的完美;我要做美術(shù)家,畫出最美的圖畫,畫老師站在講臺(tái)上給我們講課的精彩,畫老師在辦公室里給我們批改作業(yè)的認(rèn)真,畫老師和我們談話,教育我們時(shí)候的關(guān)愛;我還是未來的天文學(xué)家,要駕著宇宙飛船,拉著爸爸媽媽和老師,到月亮上去逛一逛,嘗一嘗我們?cè)谠铝辽显缘奶O果樹,結(jié)出的蘋果是什么味道的,吃完蘋果,再到天空中去游玩。我們是有志氣的小學(xué)生。
做可愛的小學(xué)生,我們要有強(qiáng)壯的身體。早晨早早起,跟著爸爸媽媽去跑步、跳繩;在校園,課間操上伸直胳膊抬起腿,每個(gè)動(dòng)作要做好;下課了,到教室外活動(dòng),走一走,跳一跳;我們是健康的小學(xué)生。
做可愛的小學(xué)生,我們要有完美的心靈。校園里,高高的樹,綠綠的葉,紅紅的花,靠我們?nèi)圩o(hù);不亂扔垃圾,不隨地吐痰,讓我們的教室干干凈凈;用心做好值日,打掃衛(wèi)生,讓我們的校園整整潔潔;尊敬每一位長(zhǎng)輩,懂禮貌,友愛每一位同學(xué),講禮貌。我們是秀麗的小學(xué)生。
好品德,遠(yuǎn)志向,壯身體,美心靈,可愛的小學(xué)生-----“崇德、尚志、健體、蘊(yùn)美”,校訓(xùn)伴我行,校訓(xùn)伴我們快快樂樂的成長(zhǎng)。我們是快樂的小學(xué)生,我們是可愛的小學(xué)生。
謝謝老師!
校訓(xùn)演講稿 篇2
尊敬的老師 敬愛的同學(xué)們: 大家好
今天我演講的題目是:《校訓(xùn)在我心中》
校訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校教育核心,是靈魂,是一所學(xué)校文化,思想,精神的中心。我們學(xué)校就是這么一所有文化 有思想的中學(xué)。而二中的靈魂就是“和而明德,真以致遠(yuǎn)”
和,不是無原則的一團(tuán)和氣,而是指團(tuán)隊(duì)的合作,伙伴的互助,大度的寬容,真誠(chéng)的守望,快樂的分享,溫暖的關(guān)愛。新中國(guó)的獻(xiàn)身者:敬愛紅軍們 他們的一次次歷險(xiǎn),一次次磨難,就是因?yàn)樽龅搅恕昂汀钡母呱衅焚|(zhì)才得以渡過難關(guān)。俗話說得好:“一把筷子難折斷,一支筷子容易折”。這一句古語(yǔ),不正是中國(guó)五千年來所傳承的真理嗎?但“和”卻要“和而不同” 不同的人在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里 散發(fā)著不同的氣質(zhì) 才能體現(xiàn)出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn) 達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 正如我們小學(xué)時(shí)玩的一種精靈對(duì)戰(zhàn)游戲 你總不可能帶著6只同樣的精靈去對(duì)戰(zhàn)吧?這個(gè)例子就是“和而不同”的最好詮釋。
只要真正做到了“和” 那你一定是個(gè)品德高尚、受人歡迎、富有感召力的人,一個(gè)真正“明德”的人
真,真誠(chéng)待人,也是一個(gè)做人的根本。(有一位同學(xué)說了一個(gè)古代的關(guān)于“真”的故事,那么我就再說一個(gè)近代的)早年,尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國(guó)人涉足。后來,許多日本人到這里觀光旅游,據(jù)說這是源于一位少年的誠(chéng)信。一天,幾位日本攝影師請(qǐng)當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I啤酒,這位少年為之跑了3個(gè)多小時(shí)。第二天,那個(gè)少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師們給了他很多錢,但直到第三天下午那個(gè)少年還沒回來。于是,攝影師們議論紛紛,都認(rèn)為那個(gè)少年把錢騙走了。第三天夜里,那個(gè)少年卻敲開了攝影師的門。原來,他只購(gòu)得4瓶啤酒,爾后,他又翻了一座山,趟過一條河才購(gòu)得另外6瓶,返回時(shí)摔壞了3瓶。他哭著拿著碎玻璃片,向攝影師交回零錢,在場(chǎng)的人無不動(dòng)容。這個(gè)故事使許多外國(guó)人深受感動(dòng)。后來,到這兒的游客就越來越多……雖然我們并不知道這位少年如此作為的原因。但大家想想,因?yàn)檫@位少年,尼泊爾發(fā)生了什么變化? 對(duì)了!是尼泊爾的旅游業(yè),他使這個(gè)荒無人煙的地方,變成一個(gè)旅游的圣地。也許少年并不是為了這個(gè)目的去幫助別人,但他用他的行動(dòng)證明了 ——真誠(chéng)的力量!
可要抵達(dá)高遠(yuǎn)的境界,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想,也絕非一朝一夕之功,它需要我們孜孜不倦,上下求索,需要我們虛懷若谷,終身學(xué)習(xí),這就是“致遠(yuǎn)”的追求
同學(xué)們,就讓二中的校訓(xùn)刻在心中的碑上,讓我們?cè)凇昂汀钡男摒B(yǎng)上,在“真”的追求上,邁開更大的步伐,取得更大的成就。
謝謝大家!
校訓(xùn)演講稿 篇3
禮貌嚴(yán)謹(jǐn),勤奮成材。
這是我們校園的校訓(xùn)。
禮貌,就是要講禮貌。嚴(yán),對(duì)自己要嚴(yán)格。謹(jǐn),認(rèn)真。勤奮成材,只有勤奮,才能成才阿!要想成為一個(gè)成功者,除了勤奮,你認(rèn)為還有別的辦法嗎勤奮對(duì)于以前的我來說簡(jiǎn)直就是一個(gè)艱巨的任務(wù),真的太難了。因?yàn)樵谄匠5纳钪校羞@許多對(duì)于我來說很好玩的東西,正不斷地在呼喚著我,吸引著我,往往使我失去了自控潛力,不由自主地就去玩。但在以后的三年里,我將提高控制力,絕不會(huì)玩物喪志。
我會(huì)嚴(yán)格要求自己,校訓(xùn),會(huì)伴隨我三年。
校訓(xùn),伴我成長(zhǎng)。同樣,好習(xí)慣,伴我成長(zhǎng)。
乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海,我相信……
禮貌嚴(yán)謹(jǐn),勤奮成材……
其實(shí),我也想問你,你的校訓(xùn)是什么有什么意思這,就是我們的校訓(xùn),五十四中學(xué)的校訓(xùn),伴我成長(zhǎng)的校訓(xùn)。
雖然只是很簡(jiǎn)單的幾個(gè)字,甚至幾句話,有時(shí)候,會(huì)給學(xué)生很大的目標(biāo),去努力,這就是校訓(xùn)的好處。
我會(huì)去努力。
我愿意為此去努力。
那么,你呢
校訓(xùn)演講稿 篇4
校訓(xùn)乃一校之魂,原本是校園校長(zhǎng)講話中的關(guān)鍵詞語(yǔ),因?yàn)榧扔械滋N(yùn)又有實(shí)效,所以被一代一代的教師和學(xué)子們傳遞下去,時(shí)間一長(zhǎng),就成了約定俗成的話語(yǔ),這就是校訓(xùn)。校訓(xùn)作為一個(gè)標(biāo)尺,激勵(lì)和勸勉在校的教師和學(xué)子們,即使是離開校園多年的人也會(huì)將校訓(xùn)時(shí)刻銘記在心。校訓(xùn)也能體現(xiàn)校園的辦學(xué)原則與目標(biāo)。同時(shí)它也是一種文化,是一種面向社會(huì)的精神標(biāo)志,能為校園起到必須的宣傳作用。有些校訓(xùn)還對(duì)其本校的建立歷史或文化背景有所反映,包含著較多的信息。校訓(xùn)是校園精神的凝練,是校園歷史和文化的積淀,是辦學(xué)理念的集中體現(xiàn),也是全體師生員工共同遵守的行為準(zhǔn)則,對(duì)全體師生的價(jià)值取向、人格塑造、思維方式、學(xué)術(shù)氛圍、道德情操及行為習(xí)慣養(yǎng)成都具有重要的作用。校訓(xùn)猶如一支號(hào)角、一面旗幟,對(duì)內(nèi)引導(dǎo)規(guī)范校風(fēng),對(duì)外展示校園形象,指引和激勵(lì)全校師生共建精神家園,弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),增強(qiáng)榮譽(yù)感、職責(zé)感和歸屬感,凝聚人心,規(guī)范志行,共謀發(fā)展,具有巨大的不可替代的功能。確定校訓(xùn)和確定怎樣的校訓(xùn),對(duì)于校園的發(fā)展,至關(guān)重要。
我所在的河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校訓(xùn):好習(xí)慣、負(fù)職責(zé)、高質(zhì)量,是一個(gè)具有豐富深刻內(nèi)涵的完整構(gòu)建。它至少包含了相互作用,相互依存,相互滲透的三個(gè)層次。
首先,習(xí)慣、職責(zé)、質(zhì)量,全面指引和規(guī)范著師生的言行。所謂習(xí)慣,告訴我們成就一番事業(yè)的科學(xué)方法是養(yǎng)成習(xí)慣,萬事不難。所謂職責(zé),是對(duì)我們道德方面的規(guī)范。一個(gè)有職責(zé)心的人,做任何事情都會(huì)負(fù)責(zé)到底,全身心地付出。所謂質(zhì)量,是對(duì)我們做事提出的要求,做沒有質(zhì)量的事,等于沒做事。其次,好、負(fù)、高,實(shí)際上強(qiáng)調(diào)的都是質(zhì)量。我們要養(yǎng)成的習(xí)慣是好的習(xí)慣;我們要做的人是付得起負(fù)責(zé)的人;我們做事的質(zhì)量務(wù)必是高質(zhì)量。
再次,要想做到好習(xí)慣和高質(zhì)量,前提是我們務(wù)必做到負(fù)職責(zé),只有做事負(fù)職責(zé)的.人才會(huì)努力去養(yǎng)成好習(xí)慣,做事必須講求高質(zhì)量。而要想堅(jiān)持不懈地負(fù)職責(zé)和追求高質(zhì)量就務(wù)必將其轉(zhuǎn)化成一種好習(xí)慣。
總結(jié),我們務(wù)必處處養(yǎng)成好習(xí)慣,而兩個(gè)最重要的習(xí)慣,便是負(fù)職責(zé)和高質(zhì)量。負(fù)職責(zé)是道德層面的好習(xí)慣,而高質(zhì)量是行為方面的好習(xí)慣。所以我們的校訓(xùn)以好習(xí)慣為首。
是否能作為一個(gè)校園的校訓(xùn),有三個(gè)條件:一是校園須明確公布這句話為校園校訓(xùn);二是公布的這句話就應(yīng)體現(xiàn)校園治學(xué)理念、文化傳統(tǒng)或培養(yǎng)目標(biāo);三是校訓(xùn)作為校園精神的高度概括就應(yīng)廣為師生所了解、領(lǐng)會(huì)并餞行。我想是時(shí)候了,該努力了。為我們的校訓(xùn)努力,為我們的教育加油!
校訓(xùn)演講稿 篇5
銘記校訓(xùn),無悔青春。
---- 校訓(xùn)伴我成長(zhǎng)
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家好!今天我演講的題目是《銘記校訓(xùn),無悔青春》。 曾記得三年前,踏進(jìn)大寧路小學(xué)的第一天,我看見學(xué);▓@的石牌上突顯著這樣幾個(gè)字:崇學(xué)、尚德、嚴(yán)治、健體。校園里花團(tuán)錦簇,這幾個(gè)字煞是醒目。對(duì)!你猜對(duì)了,這就是大寧路小學(xué)的校訓(xùn),從此以后,“崇學(xué)、尚德、嚴(yán)治、健體”這八個(gè)字深深地印在我的腦海里。
我與“崇學(xué)”相伴。
“崇學(xué)”即崇尚學(xué)習(xí),有求知求學(xué)的慧心。《師說》云:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!”一句老話說的好,想要給學(xué)生一杯水,教師自己必須擁有一缸水,甚至可以更多。因此,崇學(xué)尚學(xué)對(duì)于年輕的我來說是何等的重要?墒牵醭雒⿵]的我,那時(shí)候還只是那個(gè)滿腦子教學(xué)理論的“小書呆子”,怎樣和小朋友們打交道,怎樣把自己的滿腹經(jīng)綸教給學(xué)生,這可成了大難題!但是,我時(shí)刻記得與“崇學(xué)”相伴。所以,一次次的外出聽課,我積極參加,靜心欣賞著學(xué)習(xí)著;一場(chǎng)場(chǎng)的報(bào)告,我認(rèn)真記錄,默默思考著踐行著;一次次的教學(xué)比武,我牢牢地抓住,精心準(zhǔn)備、深刻反思著??這些年,我與“崇學(xué)”相伴。時(shí)刻將“崇學(xué)”的校訓(xùn)記在心中,努力學(xué)習(xí)著,成長(zhǎng)著,為的就是離“傳道授業(yè)”近些,再近些。
我與“尚德”相守。
“尚德”即推崇美德,有博愛樸實(shí)的仁心。時(shí)常聽到辦公室有這樣抱怨:“哎!現(xiàn)在的學(xué)生越來越不好教了!”“唉,這么簡(jiǎn)單的題目講了一遍又一遍,你怎么還是不會(huì)做!”細(xì)細(xì)想來,教師在抱怨的同時(shí),是否推崇美德,用博愛樸實(shí)的仁心去對(duì)待學(xué)生,給予了學(xué)生足夠的關(guān)愛呢?“地勢(shì)坤,君子以厚德載物!泵慨(dāng)我看到“尚德”這組校訓(xùn)的時(shí)候,便不再一味地批評(píng)和指責(zé)學(xué)生,而是像寬容自己的孩子一樣寬容學(xué)生,設(shè)身處地地為學(xué)生著想。我想,學(xué)生需要的,是老師慈祥溫和的笑容,是教師文雅親切的話語(yǔ),是教師善解人意的目光。教育的這些年,我時(shí)刻與“尚德”相守,給予了孩子們足夠的信任和寬容,也喚起了學(xué)生們最初的可愛與童真。
我與“嚴(yán)治”相長(zhǎng)。 “嚴(yán)治”即嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),有嚴(yán)于律己的決心。教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。這些年,我與“嚴(yán)治”相長(zhǎng),嚴(yán)格要求自己。上課時(shí),做到板書字跡工整,辦公時(shí),做到坐姿端正,上課前,做到教具擺放整齊。這些年,我與“嚴(yán)治”相長(zhǎng),在自己的教師之路上,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,開拓進(jìn)取,精益求精。就是為了嚴(yán)于律己,給孩子們一個(gè)好的榜樣。
我與“健體”相依。
“健體”即強(qiáng)健體魄,有博遠(yuǎn)宏大的恒心!疤煨薪。右宰詮(qiáng)不息!薄敖◇w”強(qiáng)調(diào)的正是一種自強(qiáng)不息的行為方式。強(qiáng)健體魄,愛拼才會(huì)贏!這些年,不僅僅是我,大寧路小學(xué)的每一個(gè)教師都時(shí)刻與“健體”相依,時(shí)常組建課外運(yùn)動(dòng)小組,開展教師運(yùn)動(dòng)會(huì)。在拼搏的道路上,我校的每一個(gè)教師都永不放棄,永遠(yuǎn)的堅(jiān)持,時(shí)刻與“健體”相依!
記得這樣的一句話“當(dāng)你回首往事的時(shí)候,能夠不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞恥。” 我想,只要有校訓(xùn)的精神在,只要讓校訓(xùn)伴我成長(zhǎng)。那么將來的我暮然回首時(shí),我敢肯定,那時(shí)的我將因“崇學(xué)、尚德、嚴(yán)治、健體”這八個(gè)大字而一生無怨無悔。
銘記校訓(xùn),無悔青春。這是我們每一個(gè)大寧教師發(fā)自內(nèi)心的呼喊!
我的演講結(jié)束了!謝謝大家!
校訓(xùn)演講稿 篇6
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家晚上好!我演講的主題是“做德才兼?zhèn)涞奶赵喝恕薄C焚O琦老先生曾說過:“所謂大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也!笔堑,一所大學(xué),高聳林立的建筑僅僅是它的骨架,教師嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的治學(xué),學(xué)生孜孜不倦的求索,學(xué)校代代傳承的精神才賦予了一所大學(xué)之血肉。而校訓(xùn),凝結(jié)了一代又一代學(xué)人的理想與追求,乃是一所大學(xué)真正的靈魂。一年前,我們甫一(剛剛)踏入陶院,它就告誡我們:博學(xué)精藝,厚德善行!這是陶院人日月積累的沉淀,這是陶院人勤勉律己的寫照,也是陶院人孜孜以求的目標(biāo)。一年的陶院求學(xué),一年的精神陶冶,一年的身體力行,八字校訓(xùn),我將之解讀為四個(gè)詞:博學(xué)、精藝、厚德與善行!博學(xué),即淵博的學(xué)問;精藝,即精湛的技藝;厚德,即寬厚的品德;善行,即求善的言行。作為陶院人的我們,一腳踩在知識(shí)的沃土上,一腳踏在品德的高臺(tái)上,惟有德才兼?zhèn)洌拍馨菏浊靶。好仁不好學(xué),其弊也愚;而好學(xué)不好仁,其弊也賊(意為傷害)。惟有博學(xué)精藝以致知,厚德善行以修身,方能成為一名合格的陶院人。
博學(xué),語(yǔ)出《論語(yǔ)》:“博學(xué)而篤志,切問而近思!薄盾髯?勸學(xué)》中亦云:“君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣!贝髮W(xué),是我們的世界觀、人生觀與價(jià)值觀形成的時(shí)期,而學(xué)習(xí),正是塑造的過程。所謂“好學(xué)近乎知”,學(xué)習(xí),讓我們開闊思路;學(xué)習(xí),也讓我們洞明世事;學(xué)習(xí),更讓我們擁有智慧。我們不僅要精于己業(yè),更要博采眾家之長(zhǎng)。正如培根所說:“讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯!泵恳婚T學(xué)問皆有其可取之處,每一種知識(shí)都將凝聚成我們的智慧。在當(dāng)今的社會(huì),我們大學(xué)生不應(yīng)成為只具備某種技能的器具,而應(yīng)當(dāng)將自己培養(yǎng)成技能集成的復(fù)合型人才!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”,不斷精益求索的路上,廣泛深入地學(xué)習(xí)正是我們的源頭活水。
精藝,是對(duì)技藝精益求精的追求,是陶院的特色之一。在大一的參觀實(shí)踐中,我們看到陶瓷廠的師傅熟練地捏塑、輪制成型,把一團(tuán)團(tuán)泥漿似的陶土變成精美的陶器,看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作中凝結(jié)了無數(shù)的智慧,精致的陶瓷正是他們精藝的結(jié)晶。其實(shí),不僅制作陶瓷如此,任何技能的學(xué)習(xí)都離不開堅(jiān)持不懈的磨礪。正所謂“酒香不怕巷子深”,惟有在專業(yè)的領(lǐng)域內(nèi)永不止步地進(jìn)取,具備“鐵杵磨成針”的恒心與毅力,方能擁有“百步穿楊”、“錢孔注油”的巧技,成為各行各業(yè)的佼佼者。
厚德,語(yǔ)出《周易》:“地勢(shì)坤,君子以厚德載物。”高尚的品行,是一個(gè)人立足于世的根本。一個(gè)人沒有道德羞恥之心,則是將自己的根基傾覆!洞髮W(xué)?中庸》中有云:“自天子以至于庶人,一是皆以修身為本!比瞬豢赡芟褡攉F一樣活著,應(yīng)當(dāng)追求知識(shí)與美德。而美德,并不是高居于神壇之上遙不可及,美德就在我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他人身處困境,我們伸出援助之手,這是一種美德;他人失意惆悵,我們真誠(chéng)撫慰,這是一種美德;他人獲得成功,我們鼓掌祝福,這也是一種美德。作為陶院人,我們應(yīng)堅(jiān)守原則,時(shí)刻謹(jǐn)記:違法之事不可做,背德之事不可為!
善行,老子曰:“上善若水,水善利萬物而不爭(zhēng)!苯袢盏拇髮W(xué)生,不是象牙塔中“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的迂腐秀才,而是積極地參與社會(huì),服務(wù)社會(huì)的有志青年。正所謂“力行近乎仁”,行動(dòng)實(shí)踐善。孤獨(dú)寂寞的老人院,因有我們的身影而充滿歡聲笑語(yǔ);身體殘缺的殘疾人,因有我們的關(guān)愛而擁有溫暖完整的心;茫然無助的留守兒童,因有我們的幫扶而感受光明與希望。我們“不以善小而不為”,用愛心構(gòu)筑“青年志愿者協(xié)會(huì)”溫暖的家,秉持強(qiáng)烈的責(zé)任感回報(bào)社會(huì),以實(shí)際的行動(dòng)實(shí)踐著善行的真諦。 一年來,在陶院行走中,踏下每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的步伐,烙下每一個(gè)清晰的腳印,耳邊心中總是回蕩著陶院充滿智慧的訓(xùn)導(dǎo)——博學(xué)精藝,厚德善行。學(xué)為行之導(dǎo),行為學(xué)之踐。古人云:“古之欲明明德于天下者,先治其國(guó);欲治其國(guó)者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠(chéng)其意;欲誠(chéng)其意者,先致其知。”我們學(xué)藝而近仁;又如徐世昌所說:“凡建立功業(yè),以立品德為始基。從來有學(xué)問而能擔(dān)當(dāng)大事業(yè)者,無不先從品行上立定腳跟!蔽覀?yōu)槿识轮2⿲W(xué)精藝,厚德善行,仁智并存,德才兼?zhèn)洌覀兲赵喝巳缡钦f!我的演講完畢,謝謝大家。
校訓(xùn)演講稿 篇7
好的校訓(xùn)有一種使人如沐春風(fēng)的人文精神,體現(xiàn)了潤(rùn)物無聲的人文關(guān)懷。而我們校園的校訓(xùn)“擁有生活的力量”更能體現(xiàn)出校園要求我們德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。
今年,我們校園設(shè)置了“樂善.為善”美德小銀行,并根據(jù)同學(xué)們“尊敬長(zhǎng)輩”、“勤儉節(jié)約”、“友愛同學(xué)”等一些美德行為貼上相應(yīng)的彩幣。這樣能鼓勵(lì)同學(xué)們做一些尊老愛幼、助人為善的事情,改善同學(xué)們的美德行為,讓我們擁有了美德的力量!
校園設(shè)置的奧林匹克信息Pascal語(yǔ)言社團(tuán),讓我們了解到計(jì)算機(jī)的一些編程,對(duì)我們將來在程序設(shè)計(jì)方面打開思路,挖掘潛能,提高科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手潛力有了很大的幫忙。在這個(gè)語(yǔ)言社團(tuán)里我們體會(huì)到了智慧的力量!
當(dāng)校園舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),運(yùn)動(dòng)健將們像一匹匹脫韁的野馬馳騁于賽場(chǎng),那一個(gè)個(gè)矯健的身姿不僅僅展示出運(yùn)動(dòng)的魅力,更讓同學(xué)們感受到運(yùn)動(dòng)的快樂!最新推出的每周二、四、五同學(xué)們大課間做完操后例行繞操場(chǎng)或校園慢跑兩圈,不僅僅增強(qiáng)了我們的體能,更錘煉了我們的毅力。校園安排的體育活動(dòng)讓我們充分感受到健康體魄的力量。
我們的校園每月都有不同的活動(dòng)安排。這不,在剛剛結(jié)束的英語(yǔ)國(guó)際節(jié)中,同學(xué)們自制的各國(guó)的物品展既讓我們開闊視野,又讓我們了解到各國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣。上個(gè)星期五的校園文化藝術(shù)節(jié),同學(xué)們大顯身手,各展才藝,讓我們一飽眼福,體會(huì)到校園生活的豐富精彩。
此外,校園的徽劇、輪滑、合唱和舞蹈社團(tuán),特色鮮明、活力四射,經(jīng)常會(huì)參加區(qū)和市級(jí)的各種大型比賽,并取得了優(yōu)異的成績(jī),特色徽劇更是走向了省內(nèi)外。校園的各種活動(dòng)精彩紛呈,讓我們感到校園內(nèi)每一天的生活都是富搞笑味的,都是充實(shí)的。
我們?cè)谌⌒@里,在多彩的活動(dòng)中獲取到生活的力量,同時(shí)擁有著這樣的力量健康快樂地成長(zhǎng)!
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