有關(guān)校園演講稿范文匯編10篇
演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,用到演講稿的地方越來(lái)越多,為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的校園演講稿10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
校園演講稿 篇1
尊敬的老師、同學(xué)們:
此刻,全體師生滿(mǎn)懷喜悅,迎來(lái)了xx二中文化藝術(shù)體育節(jié)的盛大舉行。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在廣大師生的共同努力下,二中人有了自己的文化藝術(shù)體育節(jié),這是我們的幸福,我們的自豪,是我們集體智慧的結(jié)晶。我們將在以“收獲在金秋、揮灑顯風(fēng)采”的主題下,盡展我們的才藝,盡顯我們的風(fēng)流。
書(shū)畫(huà)藝術(shù)賞心悅目,音樂(lè)藝術(shù)沁人心脾,體育藝術(shù)強(qiáng)人體魄。藝術(shù),高深、美妙,動(dòng)人心魄;藝術(shù),純潔、清雅,凈人心靈。我們既要學(xué)會(huì)展示,更要懂得欣賞,因?yàn)椋粋(gè)不知美的民族是丑陋的民族,一個(gè)不知審美的民族是愚昧的民族,讓我們?cè)谖捏w藝術(shù)的花園里,感悟藝術(shù)的魅力,陶冶情操,樹(shù)立正確的審美觀!
讓我們走進(jìn)音樂(lè)的殿堂,去聆聽(tīng)遠(yuǎn)古的韶音;去訪問(wèn)莫扎特與貝多芬;去拜會(huì)聶耳與冼星海。
讓我們跨進(jìn)美術(shù)的畫(huà)廊,去領(lǐng)略吳道子的飄逸、齊白石的精細(xì)、徐悲鴻的奔放;去感覺(jué)達(dá)芬奇的專(zhuān)注、凡高的奇思和畢加索的抽象。
讓我們步入體育的世界,去享受運(yùn)動(dòng)的魅力,享受青春的活力,享受健身健美的快樂(lè),享受拼搏精神和集體主義精神帶給我們的恒久感動(dòng)。
藝術(shù),永無(wú)止境;運(yùn)動(dòng),永無(wú)止境;創(chuàng)造,永無(wú)止境;我們的追求,永無(wú)止境。
讓我們盡情地唱吧!用我們的歌聲遏天空之行云,止清江之流波;讓我們盡情地跳吧!我們舞姿輕盈,我們舞步飛旋。讓我們提起筆來(lái),盡情寫(xiě)畫(huà)吧!我們筆走龍蛇,遒勁如鉤;我們筆法嫻熟,寫(xiě)生寫(xiě)意。
我們與藝術(shù)同行,我們與優(yōu)美同行,我們與高雅同行,我們與時(shí)代同行。
老師們,同學(xué)們,帷幕即將拉開(kāi),青春早已飛揚(yáng),風(fēng)采繼之綻放。
xx二中的藝術(shù)體育節(jié),我們的藝術(shù)體育節(jié),我們衷心祝愿她——圓滿(mǎn)成功!
愿我們大家共同攜手,享受這鼓舞人心的藝術(shù)之旅!
校園演講稿 篇2
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),同事們:
大家好!
從小到大我都被愛(ài)包圍著,家人的愛(ài),老師的愛(ài),朋友的愛(ài)……。而我就這樣理所當(dāng)然地索取著,享受著,甚至從沒(méi)想過(guò)回報(bào)。直到我參加工作以后,面對(duì)那么多需要關(guān)懷,需要愛(ài)的弱小身軀,從他們渴望的眼神中看到了責(zé)任,看到了愛(ài),也意識(shí)到自己的職責(zé)所在。
剛剛走出校門(mén)的我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇?纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨一句“Hello,Nancy”,那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“Good—bye,Nancy”,給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。
慢慢地,我發(fā)現(xiàn)“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子!蔽覍W(xué)著用我的愛(ài)心,我的熱情去接近孩子,關(guān)心他們的生活,了解他們的想法。記得有一個(gè)小男孩,他非常調(diào)皮,令我非常頭疼。有一次測(cè)試,他考的很不好,還在課堂上大聲說(shuō)話(huà),發(fā)泄自己的情緒。于是我批評(píng)了他。他非常生氣,不理會(huì)老師和其他人。我沒(méi)有理會(huì)他,但暗中觀察著他。下課后他找到我,拉著我問(wèn):“老師你不喜歡我了嗎?”我當(dāng)時(shí)也愣住了。啊,他那么小,我應(yīng)該以一顆寬容和包容的心去關(guān)心他呀,用教師的愛(ài)去關(guān)心他。‖F(xiàn)在我終于明白,愛(ài)不僅僅是一種心靈上的慰藉,也蘊(yùn)涵著一種神圣的責(zé)任。而這種負(fù)責(zé)任的愛(ài)才能超越一切,匯聚成一股不可阻擋的力量,使教育事業(yè)閃閃發(fā)光。
學(xué)校一直在給我們推薦圖書(shū),我也讀了《假如給我三天光明》一書(shū)。作者海倫·凱勒身受盲、聾、啞三重殘障,七歲以前一直生活在無(wú)聲無(wú)息、沒(méi)有光明的混沌里,直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子,將她由一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁的“動(dòng)物”,變成了一個(gè)勇敢博愛(ài)的偉大作家。如果不是愛(ài),如何有這么巨大的奇跡?如果不是有愛(ài),怎能在黑暗的心靈中灌注光明,在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?
從小學(xué)到大學(xué),做了十幾年學(xué)生,在我的心目中,學(xué)校是神圣的殿堂。當(dāng)我成為老師走進(jìn)繼紅這座殿堂之時(shí),我期待自己也在學(xué)生心中建立一座神圣的殿堂——一座讓我的學(xué)生難忘的,充滿(mǎn)創(chuàng)造靈性、充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)、充滿(mǎn)人文關(guān)懷,啟迪智慧、塑造人格的殿堂。在《學(xué)習(xí)的革命》這本書(shū)中有這么一段話(huà),很發(fā)人深。
如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。
如果一個(gè)孩子生活在敵意之中,他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。
如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)了感激。
如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中,他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正。
如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中,他就會(huì)頭腦平靜地生活。
有時(shí)我總是這樣問(wèn)自己:"我教的學(xué)生們生活在什么之中呢?"用語(yǔ)言來(lái)播種、用粉筆來(lái)耕耘、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤(rùn)。在充滿(mǎn)愛(ài)的課堂中,為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗戶(hù),讓學(xué)生看到一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界,并讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。
老師們,你因?yàn)楸粣?ài)而幸福過(guò)嗎?
工作累了,父母來(lái)電話(huà),朋友來(lái)短信,如果不是做教師,這也許就是全部?山處熯@份職業(yè),讓我們獲得了額外的愛(ài)!袄蠋,您累了,要注意身體呀!”“老師,喝水吧!”“老師,我?guī)湍反繁常脝?”多么平常的?huà)語(yǔ)啊,卻讓我們沉醉在幸福中。作為一名教師,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的卻是淚痕。
我只是一名普通的年輕教師,如果說(shuō)當(dāng)初選擇教師這個(gè)職業(yè)是因?yàn)楹闷娴臎_動(dòng),那么如今的我為這種沖動(dòng)而慶幸,我為我的選擇無(wú)怨無(wú)悔。在這片沃土中,我播撒了自己的愛(ài),學(xué)會(huì)了如何愛(ài)我的學(xué)生。盡管由于年輕,我的愛(ài)還顯得有些生硬,但我愿意將我的青春獻(xiàn)給教育事業(yè)。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!弊屛覀冇么葠(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道辛勤耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!
我的演講完畢,謝謝大家!
校園演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《做文明學(xué)生 創(chuàng)和諧校園》。
文明是一種進(jìn)步,是思想的科學(xué)、行為的端正,也是修養(yǎng)的提高;和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧,是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望,而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明校園環(huán)境,也將是一個(gè)永恒的主題。
構(gòu)建和諧校園,需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到和諧校園的溫馨。同學(xué)之間友好相處,從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園,需建立和諧的師生關(guān)系。“師者,傳道受業(yè)解惑也!崩蠋熃探o我們文化知識(shí),使我們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露,我們應(yīng)該珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng),師生互相敬愛(ài),從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
同學(xué)們、老師們,構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同努力!扒⊥瑢W(xué)少年,風(fēng)華正茂”,任前方荊棘叢生,我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪,共赴前程。讓我們把握每一天,走向文明、表現(xiàn)文明、實(shí)踐文明,做文明學(xué)生,向和諧校園的彼岸前行!
校園演講稿 篇4
藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(zhǎng)。
花開(kāi)的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方,在平安校園愉快歌唱; 花開(kāi)的日子我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想; 花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴,去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧,是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。
同學(xué)們,我們?cè)鯓訕?gòu)建和諧文明的校園呢?
構(gòu)建和諧校園,需建立和諧的師生關(guān)系。師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪,使我們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮,珍惜老師的付出,尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài),從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建和諧校園,需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容對(duì)待他人,用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處,從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園,需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng),一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。我們學(xué)校的校風(fēng)如春風(fēng)化雨,不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。學(xué)風(fēng)、校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教育氛圍。
構(gòu)建和諧校園,需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事?荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象,用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明,從而打造和諧的校園文化。
同學(xué)們,構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力,任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前行。構(gòu)建和諧校園演講稿用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向。當(dāng)我們共同努力,不懈地?fù)u槳,和諧校園的樂(lè)章終將奏響。
花開(kāi)的日子,讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);
花開(kāi)的日子,讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操;
花開(kāi)的日子,讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。
未來(lái)不是夢(mèng),今天,在我們手中。
和諧成就夢(mèng)想,和諧鑄造輝煌。
校園演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們:
大家好!我演講的題目是《堅(jiān)持依法治校,構(gòu)建和諧校園》。
首先,我想告訴大家,我之所以選擇這樣的題目,是因?yàn)閭ゴ笤?shī)人歌德的一句話(huà),他這樣說(shuō)過(guò):“能夠帶來(lái)安定的無(wú)非是兩種力量,一種是道德,而另一種就是法治!碑(dāng)我們談及“法治”這個(gè)嚴(yán)肅的詞匯時(shí),大家聯(lián)想到的可能是厚厚的法典,或許還有冰冷的達(dá)摩克利斯之劍。但我想說(shuō),“法治”并非高高在上、遙不可及,它存于無(wú)形、溫暖地守候在我們的身邊。它是人類(lèi)自由翱翔的風(fēng)箏線,是和諧校園的守護(hù)神!读x務(wù)教育法》的出臺(tái),讓成千上萬(wàn)的失學(xué)兒童圓了讀書(shū)夢(mèng);《婦女權(quán)益保障法》的頒布,使大批被漠視的女童邁進(jìn)了學(xué)堂;《未成年人保護(hù)法》的實(shí)施,使廣大青少年觸摸到了法律的溫暖。同樣,作為教育工作者,我們也緊緊握住了法治這雙親切而有力的手,為學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、學(xué)校系上了一條攜手進(jìn)步的安全帶。
古人云:“天下從事者,不可無(wú)法儀!比欢陙(lái),在教育的神圣世界里,陰暗可恥的黑影頻頻閃現(xiàn),從北航大學(xué)的招生勒索到英語(yǔ)四六級(jí)考試的泄露答案;從厚顏無(wú)恥的學(xué)術(shù)腐敗到令人寒心的師德淪喪;從老師體罰學(xué)生到學(xué)生毆打老師,這些嘈雜的聲音時(shí)時(shí)襲擾著我們正常的教育教學(xué)環(huán)境,學(xué)校、家庭無(wú)不從心底呼喚,我們需要用法治的力量,來(lái)肅凈學(xué)風(fēng);用法治的力量,來(lái)規(guī)范教學(xué);用法治的力量,來(lái)創(chuàng)造和諧校園,開(kāi)辟一方屬于全社會(huì)的教育凈土。
當(dāng)“法治”的利器真正掌握在我們自己手中的時(shí)候,它那劈荊斬棘、蕩滌腐朽的力量,讓你、讓我、讓關(guān)心教育的每一個(gè)人感受到了和諧的光芒。
請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)社會(huì)的聲音:《學(xué)生傷害事故處理辦法》明確了11種學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的具體情形,同時(shí)也規(guī)定了不承擔(dān)法律責(zé)任的學(xué)生傷害事故。這一規(guī)章的出臺(tái)與施行,使曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生傷害事件導(dǎo)致家長(zhǎng)狀告學(xué)校、對(duì)簿公堂,糾紛得不到及時(shí)解決的情況一去不復(fù)返,家庭學(xué)校各司其職、各負(fù)其責(zé),整個(gè)社會(huì)為我們的.學(xué)生共同承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,學(xué)校躍馬揚(yáng)鞭,輕足前行!
請(qǐng)看一看我身邊的事:我有位同事因?yàn)閷W(xué)生問(wèn)題與家長(zhǎng)發(fā)生意見(jiàn)分歧,家長(zhǎng)蠻橫無(wú)理,出口大罵,甚至還想動(dòng)手打人,我們的老師只能忍受滿(mǎn)肚子的委屈而無(wú)處“伸冤”,全心的付出換來(lái)得卻是惡語(yǔ)相加,她那紅腫的雙眼和委屈的淚水,讓我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記。老師們,那是一種痛啊!那是傷及內(nèi)心深處的痛啊!而20xx-08-04 ,《中華人民共和國(guó)教師法》的出臺(tái),讓這樣的往事不再重現(xiàn)!督處煼ā返谌鍡l已經(jīng)作出明確規(guī)定:“侮辱、毆打教師的,根據(jù)不同情況,分別給予行政處分或者行政處罰”,我們當(dāng)然可以依法疾呼:教師的尊嚴(yán)不容侵犯!
當(dāng)然,這一切并不遙遠(yuǎn),就發(fā)生在我們的身邊。作為一名普通教師,我親歷著“堅(jiān)持依法治校,構(gòu)建和諧校園”帶來(lái)的累累碩果,親歷著學(xué)校日新月異的變化——老師們的背影依然那么忙碌,但彰顯了更多自信;學(xué)生們的笑臉仍然那么清純,但增添了更多喜悅……
親愛(ài)的老師們,我們?cè)?jīng)用粉筆塑造過(guò)一批又一批學(xué)生的靈魂,我們同樣能用“法治”撐展起一片屬于學(xué)生、屬于你我、屬于整個(gè)社會(huì)的教育藍(lán)天!教育迎盛世,風(fēng)好正揚(yáng)帆!讓我們繼續(xù)攜起手來(lái),為教育事業(yè)的發(fā)展,為發(fā)展中的偉大祖國(guó),再次寫(xiě)下濃墨重彩的一筆吧!
謝謝大家!
校園演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:
在這秋風(fēng)送爽、丹桂飄香的金秋季節(jié),我們?cè)谶@里隆重舉行20xx年XX省“全國(guó)科普日”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。在此,我代表共**市委、**市人民政府對(duì)XX省“全國(guó)科普日”活動(dòng)的順利啟動(dòng)表示熱烈祝賀!向前來(lái)參加活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、市民朋友們表示誠(chéng)摯的歡迎!對(duì)所有關(guān)心支持我市科普事業(yè)發(fā)展的廣大科技工作者、科普工作者和社會(huì)各界人士表示衷心的感謝!
今年以來(lái),全市上下在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、奮力進(jìn)位趕超為主題,以振興央蘇區(qū)為契機(jī),以“主攻項(xiàng)目、決戰(zhàn)兩區(qū),做大總量、加快集聚”為重點(diǎn)戰(zhàn)略,以保障和改善民生為根本目標(biāo),以黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)為重要保證,加速推進(jìn)新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化,全面加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)和新時(shí)期黨的建設(shè),弘揚(yáng)“**、正氣、開(kāi)放、圖強(qiáng)”的**城市精神,努力建設(shè)一個(gè)開(kāi)放繁榮秀美幸福的新**。這需要廣大科技工作者的聰明才智、辛勤勞動(dòng)和不懈努力,廣大科技工作者為我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供了有力的科技支撐。全市科協(xié)組織緊緊圍繞心,創(chuàng)新工作載體,更新工作理念,認(rèn)真履行職責(zé),充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì),在學(xué)術(shù)交流、科學(xué)技術(shù)普及、科技服務(wù)、學(xué)會(huì)建設(shè)等方面取得了顯著的成績(jī),得到了市委、市政府的充分肯定。
“全國(guó)科普日”是一個(gè)在全國(guó)范圍內(nèi)組織開(kāi)展的大規(guī)模群眾性科普活動(dòng),也是我市開(kāi)展科普活動(dòng)的一個(gè)重要渠道。今年“全國(guó)科普日”活動(dòng)的主題是“關(guān)注食品安全,共建和諧家園,享受健康生活”。食品安全,涉及到千家萬(wàn)戶(hù),涉及到每一個(gè)人的生命健康安全,是當(dāng)前全社會(huì)都普遍關(guān)注的大問(wèn)題。全市各級(jí)科協(xié)組織要堅(jiān)持深入實(shí)際、深入基層、深入群眾,創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng),讓食品安全知識(shí)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。
科學(xué)普及是全社會(huì)的共同任務(wù)。希望全市各級(jí)黨委政府和廣大科技工作者要按照國(guó)務(wù)院頒布的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》的總體要求,充分認(rèn)識(shí)全國(guó)科普日活動(dòng)的重要意義,以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,面向城鄉(xiāng)群眾,積極主動(dòng)地開(kāi)展科普展覽、科普講座、科普?qǐng)?bào)告、科普咨詢(xún)等多種形式的科普宣傳活動(dòng),大力普及科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神,不斷提高人民群眾的科學(xué)文化素質(zhì),努力形成崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、拒絕迷信、反對(duì)偽科學(xué)的良好社會(huì)氛圍。
同志們,科學(xué)普及是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的偉大事業(yè)。我們要認(rèn)真貫徹《科普法》,深入實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》,努力踐行**城市精神,為提高全市廣大人民群眾科學(xué)文化素質(zhì),為建設(shè)開(kāi)放繁榮秀美幸福新**做出新的更大的貢獻(xiàn),以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接黨的十八大勝利召開(kāi)!
最后,祝20xx年XX省“全國(guó)科普日”活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功!
謝謝大家!
校園演講稿 篇7
陽(yáng)光
一束陽(yáng)光悄無(wú)聲息地穿透枝椏,在地上印出斑駁的光影;暖風(fēng)懶洋洋地吹著,在操場(chǎng)上恣意輕舞,舒適得讓人生出一種倦庸感。我輕輕踏上落葉編制成的地毯,細(xì)細(xì)聽(tīng)著腳下傳來(lái)的窸窸窣窣的響聲,這是大自然鳴奏出來(lái)的最好樂(lè)章。大地很熱情,我也不再拘謹(jǐn)了,迎著微風(fēng)一蹦一跳地踩在光影上。那落葉似乎也有生命,隨著我的跳動(dòng)變換著音調(diào)。人與自然共奏了一首交響樂(lè)。耳畔是一片籃球進(jìn)框的歡呼聲。
校園
如果說(shuō)莘莘學(xué)子是一張白紙,那校園生活就是一塊調(diào)色板,在白紙上渲染出我們多姿的青春;如果說(shuō)莘莘學(xué)子是一錦素帕,那校園生活就是一根絢麗的絲線,在素帕上勾勒出我們美好的年華。校園是我們第二個(gè)家,我們的單純,我們的天真,在這里恣意綻放。
我們的校園很普通,除了空氣比城市里的校園好之外,好像也沒(méi)什么特別之處了。可就是這么一個(gè)普通的校園,承載著我的夢(mèng)想,成為了我的夢(mèng)棲息的地方,一磚一瓦,都不簡(jiǎn)單。我們似乎過(guò)了奔跑追逐的年齡,不會(huì)再像小時(shí)候那樣在操場(chǎng)上瘋跑了,頂多就是倚在墻壁或欄桿上曬曬太陽(yáng)、聊聊八卦,稍微活潑一點(diǎn)的,就在走廊上推搡嬉鬧。我呢,則喜歡靠窗倚著,心朝太陽(yáng)的方向,微瞇著眼,感受這暖暖的舒適。上課鈴一響,大家便陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室,翻開(kāi)融入了太陽(yáng)味道的課本,瑯瑯書(shū)聲被風(fēng)兒傳遞到了校園的每一個(gè)角落里。
校園演講稿 篇8
校園生活永遠(yuǎn)是最美好的,也永遠(yuǎn)是最溫馨的,可其中也包含了許許多多的無(wú)奈。
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,這個(gè)高手如云的學(xué)校中,我們總是要向前向前,總怕一個(gè)不留神就被別人擠到了后面,總是擔(dān)心自己哪里還需要改進(jìn),哪里還需要進(jìn)步,這一切的一切把我們包圍了,我們不再有那么多的時(shí)間去閱讀文章,不再有那么多的時(shí)間去玩耍,不再有做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,然而,代替這一切的,都是那學(xué)習(xí),我們總是在學(xué)習(xí)中徘徊著,總是擔(dān)心著。
可校園生活也是美好的,我們?cè)趯W(xué)校里,學(xué)會(huì)了英語(yǔ),學(xué)會(huì)了123,學(xué)會(huì)了一撇一捺。好朋友也是校園的一章,他們一張?zhí)鹈赖男δ槪痪潴w貼的問(wèn)候,讓我們?cè)谌魏螘r(shí)候都是充滿(mǎn)活力的,在委屈的時(shí)候,他們安慰的話(huà)總能讓我們心里暖暖的,在傷心的時(shí)候,他們搞笑的話(huà)總能使我們哈哈大笑,在開(kāi)心的時(shí)候,他們總能和我們一起分享。老師不拖堂的時(shí)候,課間生活更是有意思,做游戲的做游戲,看書(shū)的看書(shū),曬太陽(yáng)的曬太陽(yáng),聊天的聊天,我們總是有事做,好像忘了繁忙的學(xué)習(xí),置身于無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的課間生活。
校園生活美好,溫馨,無(wú)奈,而這也是人生的一章,我們必須要經(jīng)歷這些,必須要在這些東西中成長(zhǎng)。
期待著,期待著明天,相信風(fēng)雨之后會(huì)有彩虹,相信明天就是天晴,讓我們共同加油,加油,加油。
校園演講稿 篇9
1972年3月21日為首次“世界森林日”。 這個(gè)紀(jì)念日是于1971年,在歐洲農(nóng)業(yè)聯(lián)盟的特內(nèi)里弗島大會(huì)上,由西班牙提出倡議并得到一致通過(guò)的。同年11月,聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織正式予以確認(rèn)。有的國(guó)家把這一天定為植樹(shù)節(jié);有的國(guó)家根據(jù)本國(guó)的特定環(huán)境和需求,確定了自己的植樹(shù)節(jié);中國(guó)的植樹(shù)節(jié)是3月12日。而今,除了植樹(shù),“世界森林日”廣泛關(guān)注森林與民生的更深層次的本質(zhì)問(wèn)題。
古代,人們出于對(duì)森林和樹(shù)木的樸素的敬畏之情,舉行一些紀(jì)念活動(dòng)。美洲印第安視森林為圖騰:“樹(shù)木撐起了天空,如果森林消失,世界之頂?shù)奶炜站蜁?huì)塌落,自然和人類(lèi)就一起死亡!
隨著人類(lèi)的發(fā)展,從早期的農(nóng)業(yè)耕種到近現(xiàn)代對(duì)木材及林產(chǎn)品的消耗猛增,導(dǎo)致全球森林面積急劇減少,森林品質(zhì)不斷下降,生態(tài)環(huán)境逐漸惡化。
由于消費(fèi)國(guó)大量消耗木材及林產(chǎn)品,導(dǎo)致全球森林面積明顯減少,全球每年消失的森林近千萬(wàn)公頃,這不僅僅是某一個(gè)國(guó)家的內(nèi)部問(wèn)題,它已成為一個(gè)國(guó)際問(wèn)題。
“世界森林日”的誕生,標(biāo)志著人們對(duì)森林問(wèn)題的警醒。
中國(guó)森林面積居世界第五位。中國(guó)土地面積占世界7.2%,森林面積1.34億公頃,占世界3.9%,森林覆蓋率14%。中國(guó)人均森林面積居世界第119位。世界人均占有森林面積0.6公頃,發(fā)展中國(guó)家人均占有0.5公頃,發(fā)達(dá)國(guó)家人均占有1.07公頃。
中國(guó)森林總蓄積量占世界第8位。中國(guó)森林總蓄積量97.89億立方米,占世界森林總蓄積量3840億立方米的2.55%。而中國(guó)森林平均公頃蓄積量水平低于世界平均水平。中國(guó)森林每公頃平均蓄積量為96立方米,世界森林平均每公頃蓄積量為114立方米。中國(guó)人均森林蓄積量是世界最低的國(guó)家之一。
森林面積減少受諸多因素的影響,比如人口增加、當(dāng)?shù)丨h(huán)境因素、政府發(fā)展農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)土地的政策等,此外,森林火災(zāi)損失亦不可低估。但導(dǎo)致森林面積減少最主要的因素則是開(kāi)發(fā)森林生產(chǎn)木材及林產(chǎn)品。由于消費(fèi)國(guó)大量消耗木材及林產(chǎn)品,因而全球森林面積的減少不僅僅是某一個(gè)國(guó)家的內(nèi)部問(wèn)題,它已成為一個(gè)國(guó)際問(wèn)題。毫無(wú)疑問(wèn),發(fā)達(dá)國(guó)家是木材消耗最大的群體。當(dāng)然,一部分發(fā)展中國(guó)家對(duì)木材的消耗亦不可忽視。
非法砍伐森林是導(dǎo)致森林銳減的另一個(gè)十分重要的因素。據(jù)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織20xx年報(bào)告,全球4大木村生產(chǎn)國(guó)(俄羅斯、巴西、印尼和民主剛果)所生產(chǎn)的木材有相當(dāng)比重來(lái)自非法木材。
為了扭轉(zhuǎn)森林資源日益減少的趨勢(shì),國(guó)際社會(huì)有必要采取下列若干措施:
1.締結(jié)國(guó)際森林公約,簽署《森林問(wèn)題原則聲明》
2.改變生產(chǎn)和消費(fèi)方式
3.多管齊下:一要立法執(zhí)法,大力植樹(shù)造林和保護(hù)森林資源:嚴(yán)梢控制林木砍伐量,杜絕非法伐木行為。二要規(guī)范國(guó)際木材交易行為,在國(guó)際和國(guó)家兩個(gè)層次上建立木材認(rèn)讓和標(biāo)識(shí)制度,從而達(dá)到國(guó)際市場(chǎng)交易的任何木材均是出自可持續(xù)經(jīng)營(yíng)的森林的目標(biāo)。
三來(lái)開(kāi)發(fā)研究木材產(chǎn)品的替代品,這樣也可減少森林的消耗,從而達(dá)到有效保護(hù)森林資源的目的。
保護(hù)、善待森林,無(wú)異于善待人類(lèi)自己。綠色植物的“光合作用”可以美化我們的環(huán)境,讓我們的生存環(huán)境變得更好。森林可以抵御風(fēng)沙,保護(hù)人類(lèi)。
校園演講稿 篇10
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家的學(xué)校生活都是不一樣的,也都是完美的。而我的學(xué)校生活則是多姿多彩的。下頭,請(qǐng)看一看我那多姿多彩的學(xué)校生活。
“上課”。“起立”。“教師好”。咦?這是怎樣回是?哦,原先是數(shù)學(xué)課開(kāi)始了。教師在講臺(tái)上講完課,又給我們布置了一些題,讓我們練習(xí)。我猛地一看題,心想:這么簡(jiǎn)單,再來(lái)十道我也不怕。于是,我便拿起鉛筆,飛快的寫(xiě)起來(lái)。
班里聽(tīng)到了刷刷的書(shū)寫(xiě)聲。忽然,一道難題映入我的眼簾。我左思右想,就是想不起來(lái),看看他們,也一個(gè)個(gè)撅著嘴,擰著眉毛,有的咬著鉛筆?斓綍r(shí)間了。突然,我的思維冒出了一些火花,哈哈!這可真是“山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村啊”。我連忙把解題方法寫(xiě)上去,結(jié)果自然不用說(shuō)啦!
“下頭,我們將開(kāi)始學(xué)炒土豆絲”。哈?這又是怎樣一回事?原先是我們學(xué)校讓我們上的家務(wù)課,而這節(jié)就是學(xué)怎樣炒土豆絲。還沒(méi)等教師說(shuō)開(kāi)始,我就迫不及待地按照教師教給我們的方法,把電磁爐的按鈕按下,一步一步地干起來(lái)。先把油熱好,再把姜和蒜放進(jìn)去,結(jié)果冒出的油花像禮花一樣亂跳,我立立刻蹦得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
天哪,鍋里有水!等油花漸漸小了,我一個(gè)箭步就把土豆絲倒進(jìn)去,不管三七二十一就使勁的翻呀炒呀,據(jù)之后的同學(xué)說(shuō),我炒飯的姿勢(shì)就像“嚇大神”的,極其有節(jié)奏,又極其不美觀。結(jié)果盛出來(lái)一看,已經(jīng)變成土豆泥了,再一品,鹽放少了。唉,十分失敗。
大課間的時(shí)候,該我們做仰臥起坐的時(shí)候。教師說(shuō)了一句“兩兩比賽,贏的加兩分”的時(shí)候,我急得百爪撓心,像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但快到我的時(shí)候,我看了對(duì)手一眼,原先是她。我的心立刻放了下來(lái)。我一馬當(dāng)先,戰(zhàn)勝了她。我這才長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。
這就是我那多姿多彩的學(xué)校生活,怎樣樣,羨慕吧?有機(jī)會(huì),我再給你們講一講,到時(shí)候必須要聽(tīng)。
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