【精華】教育演講稿范文匯編八篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編整理的教育演講稿9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《幸福與安全》。
健康、平安是生活賜給每一個(gè)懂得它意義的人的最好禮物，這就是幸福！安全重于泰山，它歷來都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。然而，面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中可能存在的隱患和潛在的意外，您是否做好準(zhǔn)備加以防范？
也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。
再說，一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵；如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。
無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹？墒撬枷氲赖碌臍埲�、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。
臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了�！蔽蚁耄切┦ソ】档木褡非�、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。當(dāng)前學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。
李嵐清曾講過一段話：每見到一份事故報(bào)告，都要引起我一陣陣心痛，盡管許多事故最終都能依法查處并追究責(zé)任，但人死不能復(fù)生，亡羊補(bǔ)牢，畢竟為時(shí)已晚，人死了，還談什么“教書育人”呢？
教育演講稿 篇2
各位老師：
大家好。
今天我?guī)淼慕逃适率牵航逃�，不要讓愛悄悄走開。
周一，我們正在辦公室忙著。這時(shí)候李老師推門而入，一邊走一邊說“現(xiàn)在的學(xué)生不知怎么了，都不知道尊敬老師，真是……
我們很納悶，一向治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦罾蠋煘楹未蟀l(fā)感慨。
“還記得李某某嗎？以前天天上網(wǎng)，要不是我及時(shí)通知家長(zhǎng)，齊心協(xié)力幫他徹底遠(yuǎn)離了網(wǎng)吧，他不知現(xiàn)在怎樣呢�？蓜偛牛诮稚弦姷轿遥慌ゎ^，走了�！�
“別說了，去年我班的楊某某要不是因?yàn)槲易サ镁o，肯定考不上高中。付出的挺多，得到的呢？平時(shí)一個(gè)問候都沒有�！�
“哎，我們的一片苦心換來了什么？”
是啊，想想我們教學(xué)不僅平時(shí)沒人理。就是教師節(jié)臨近時(shí)，也只能稀稀拉拉收到了幾個(gè)學(xué)生的短信和很可憐的幾張明信片，內(nèi)心深處著實(shí)有些失落：辛苦教學(xué)十幾年，學(xué)生少說有幾百個(gè)，卻“呆在深閨無人問”，看來自己的工作真是太失敗了……
一石激起千層浪，在場(chǎng)的老師紛紛議論起來。大家說來說去，也說不出個(gè)所以然來，倒是形成了一點(diǎn)共識(shí)：教師是個(gè)良心活兒，咱得對(duì)得起自己的良心。不能跟孩子們一般見識(shí)。我為同事的敬業(yè)精神所感動(dòng)。但又陷入了深深的思考:為什么我們老師多年如一日撲在工作上，卻沒有贏的學(xué)生的尊敬呢？是世風(fēng)日下，還是我的的教育出了問題？
遙想當(dāng)年，剛畢業(yè)雄心壯志的我給學(xué)生做的第一節(jié)課就是：我選擇，我熱愛。我熱愛，我選擇。那時(shí)與學(xué)生同活動(dòng)，共學(xué)習(xí)，感受著成長(zhǎng)的快樂。當(dāng)時(shí)我在北中住校，中午就把離家遠(yuǎn)的如西牛的學(xué)生請(qǐng)來一起吃飯，談天論地，好不快樂。一直到現(xiàn)在我還同這些學(xué)生保持著聯(lián)系。
而今，面對(duì)考核和晉升職稱的壓力，我們是更加努力，更加細(xì)致入微，在我們的高壓下，學(xué)生違紀(jì)少了，班上成績(jī)是芝麻開花節(jié)節(jié)高，可我們與學(xué)生的距離卻越來越遠(yuǎn)�；叵脒@幾年，因工作而獲的的快樂，只不過是十幾個(gè)獲獎(jiǎng)證書�，F(xiàn)在我終于明白了：學(xué)生是有血有肉得人，是學(xué)習(xí)的主體，我們不能象加工食品一樣或養(yǎng)殖動(dòng)物一樣來培養(yǎng)他們。我們教育中出現(xiàn)了問題，很重要的原因不是教師缺乏責(zé)任心，而是愛心，缺少對(duì)生命的關(guān)注。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)往往以知識(shí)為本位，將學(xué)生完整的生命窄化為知識(shí)的增長(zhǎng)，忽視了學(xué)生情感我們教育中出現(xiàn)了問題，很重要的原因不是教師缺乏責(zé)任心，而是愛心，缺少對(duì)生命的關(guān)注、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展，嚴(yán)重背離了教育的本真。
我們常常將自己作為單純的管理者，對(duì)學(xué)生教育，迫使他們“就范”：對(duì)認(rèn)真聽講者。一聲怒喝“好好學(xué)”，令其聚精會(huì)神。當(dāng)錯(cuò)誤嚴(yán)重時(shí)，我們會(huì)把學(xué)生往家長(zhǎng)或校長(zhǎng)那一推。當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，我們會(huì)一頓訓(xùn)斥，令其改正……回想起來，我們有多少時(shí)候能俯下身子傾聽孩子的心聲？又有多少時(shí)候我們能真正做到尊重孩子？在這樣的狀態(tài)下，學(xué)生又怎么能親近我們？怎么會(huì)在心靈深處給我們留有一個(gè)位置呢？
古人云“以人為鑒，可以知得失；以史為鑒，可以知興衰”。人格魅力和學(xué)識(shí)魅力的孟二冬老師，大愛千秋的譚千秋老師，“讓壞孩子喜歡自己的俞敏洪老師。他們都是我們的鏡子。多照照這些可以知得失的鏡子吧！
老師們，走上三尺講臺(tái)，教書育人，開啟智慧，潤(rùn)澤生命。走下三尺講臺(tái)，為人師表，用責(zé)任心和愛心構(gòu)筑起一座橋梁。多一些善意的微笑，多一些朋友般的尊重。這樣□才能在學(xué)生心中悄然扎根，我們看到學(xué)生幸�？鞓返某砷L(zhǎng)的同時(shí)，也會(huì)收獲來自學(xué)生的尊敬和愛戴。
雨果說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，那讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡和謙遜的�！蔽覀儜�(yīng)像綠葉一樣時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注澆灌著美麗花朵。
教育，請(qǐng)抓住愛的手，我們大步朝前走。
教育演講稿 篇3
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我很榮幸站在這里為大家演講，我演講的題目是《把安全放于心中讓平安相伴一生》。
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語，“安全”，一個(gè)多么古老的話題，“幸福”，一種多么美妙的境界。生命只有在安全中才能永�；盍Γ腋Ｖ挥性诎踩胁拍苡辣ｗ攘�。有人說，生命是寶藏;有人說，生命是黃金;而我說，生命是花朵，就像春天里絢麗多彩的花朵!我們是祖國的花朵，祖國沒有了這朵花，就缺少了一份歡樂，也就是說，我們沒有了生命，所以生活中就缺少了一份甜美的笑聲。
在時(shí)間手冊(cè)中，無處不記錄有安全。如果有優(yōu)異的成績(jī)，輝煌的成就，眾人的贊許，用0代表，那么健康的身體就是1。有了1，后面的零才有價(jià)值，一旦1消失了，那么即使有億萬個(gè)零，也是夢(mèng)中水，鏡中花。所以我今天要和大家談?wù)動(dòng)嘘P(guān)安全的話題。
說到安全，記得一年級(jí)的時(shí)候老師教過我們一首兒歌：紅燈亮，停一停，綠燈亮，向前行，行人要走行人道。過馬路，左右看，不在路上跑和玩。那是我關(guān)于安全的最初認(rèn)識(shí)。
從家到學(xué)校，幾乎全是公路。所以爸爸媽媽經(jīng)常囑咐我：路上一定要小心，注意交通安全。高高興興上學(xué)，平平安安回家，是每個(gè)老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生共同的心愿。而我總是嫌他們太啰嗦，然而又一天，我卻改變了這一個(gè)想法。
支離破碎的車輛，血跡斑斑的路面，鐵青僵硬的尸體望著交
通局展出的“重大交通事故圖片展”中令人驚心動(dòng)魄的一幕幕，我的心被深深的震撼了。在我的耳邊，仿佛回蕩著事故家屬那一聲聲撕心裂肺的哭喊聲?也就在那時(shí)，我深深地感受到，作為學(xué)生，也應(yīng)遵守交通規(guī)則，不能私自追車，否則會(huì)付出慘重的代價(jià)。
同學(xué)們，生活中最重要的是什么?安全。童年中什么最重要?安全。只有保證我們生活和生命的安全，我們才能有幸福美好的一切。我們要做到在樓梯上不打鬧、不追逐、不亂跑，做到文明禮讓、和睦相處。課間休息室學(xué)會(huì)玩耍，做文明游戲，度過輕松又安全的課間十分鐘。千萬也要注意交通安全，靠路邊行走，注意來往車輛，不要在馬路上玩耍。只要人人都樹立“安全第一”的觀念，才能減少和避免事故的發(fā)生。
為了個(gè)人的安全，為了家庭的幸福，為了母親的微笑，請(qǐng)繃緊“安全”這根弦，真正做到“安全在我心中，生命在我手中”
同學(xué)們，美好的生活來之不易，一步一步都要走得小心翼翼。心中若無安全，平安哪會(huì)輕易駐留!讓我們把安全放于心中，讓平安相伴一生。讓我們珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，為創(chuàng)造平安校園而努力!
教育演講稿 篇4
有一首歌，名字叫文明，有一份情，名字叫文明，有一種道德，名字叫文明。
文明，如同一場(chǎng)酥雨，滋潤(rùn)了情感荒蕪的沙漠；文明，如同一縷陽光，溫暖了冰凍的心靈；文明，如同一汪清泉，洗刷了多少憂愁煩惱……漫漫人生路，文明伴我行。
同學(xué)們，當(dāng)你漫步于我們校園中時(shí)，你會(huì)覺得我們學(xué)校是那么的美好：綠草如茵，鮮花似錦，書聲瑯瑯，這里充滿生機(jī)，充滿活力，充滿希望。可是，當(dāng)眼前出現(xiàn)了果皮紙屑，耳邊傳來難聽的臟話，鼻子聞到惡心的氣味時(shí)，你會(huì)有什么感受呢？也許你會(huì)皺起眉頭，仿佛悅耳的音樂中冒出了雜音，斑斕的畫卷上出現(xiàn)污點(diǎn)，優(yōu)美的文章里出現(xiàn)了敗筆。是啊，這些不文明的行為正蠶食著我們積極向上的校園文化，污染著我們美麗純潔的心靈，重創(chuàng)著我們和諧的校園。
一位偉人曾經(jīng)說過：我們播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣；我們播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格。文明，并不需要我們做什么驚天動(dòng)地的大事，每一件小事的背后，都滲透著文明的本質(zhì)。文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的誠摯關(guān)懷；是見到老師時(shí)的一聲親切的“老師好”，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”；是別人幫助后的一聲“謝謝”……只要你愿意去做，文明將是一件極為簡(jiǎn)單、快樂的事。
文明就像一面鏡子，折射一個(gè)人的心靈，體現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)，突出一個(gè)人的素養(yǎng)。遺憾的是，在我們學(xué)校，在我們身邊，總有一些不文明行為。比如：校園內(nèi)、樓梯上總能見到果皮紙屑；教室里走廊上總能聽到高聲喧嘩，寢室里浴室中總能聞到刺鼻的氣味。走路時(shí)推推搡搡，進(jìn)教室是隨意亂撞；鬧矛盾時(shí)罵罵咧咧，部分同學(xué)講臟話、粗話；同學(xué)們，學(xué)校是文明的圣地，知識(shí)的殿堂，更是我們溫馨的家，作為家里的主人，難道你甘心去影響她，抹黑她，破壞她？難道你甘心因?yàn)樽约旱牟晃拿鞅会斣趷u辱的柱子上？
同學(xué)們，我們的成長(zhǎng)，需要文明的回歸、重建和發(fā)展。事實(shí)上，文明是保證我們快樂學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。
那么，我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)文明的學(xué)生呢？
一個(gè)文明的學(xué)生，一定是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人。他總是對(duì)知識(shí)充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，愛提問題、不怕困難。
一個(gè)文明的學(xué)生，一定是一個(gè)愛護(hù)公私財(cái)物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)攀折枝葉，更不會(huì)踢門、浪費(fèi)水電……
一個(gè)文明的學(xué)生，一定是一個(gè)遵守紀(jì)律的人。他會(huì)將自己的物品擺放齊整，會(huì)自覺排隊(duì)就餐，不會(huì)大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
一個(gè)文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛心和責(zé)任感的人。他會(huì)尊敬師長(zhǎng)和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架，他會(huì)懂得感恩，感恩父母的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)……
雨果說：親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。同學(xué)們，讓我們做文明的使者，積極投入到“養(yǎng)成教育，從我做起”的活動(dòng)中去。
我相信，文明的我們會(huì)讓大江口中學(xué)的明天更美好。
教育演講稿 篇5
我是一名普通的幼兒園老師，雖然只有一年的教齡，但我已經(jīng)深深的愛上了這份神圣的職業(yè)。
“愛”是孩子的最佳滋養(yǎng)，為了讓孩子懂得愛的真諦，我全身心的用眼、
用耳、用口、用手、用心去表達(dá)，讓孩子去體會(huì)和了解，由被愛而知愛人。高爾基說過：只有愛孩子才可以教育孩子。于是我就從愛開始，用我的心去愛他們。世界上沒有一朵不美的花，也沒有一個(gè)不可愛的孩子。我喜愛小孩子，無論是母親懷抱里的，老師領(lǐng)著在路上走的，銀幕上的，圖畫里的，我都愛！有了愛就有了一切，這個(gè)世界應(yīng)該用愛去搭建。我對(duì)小孩子好像也有一種與生俱來的親近感，見到不認(rèn)識(shí)的小朋友總要去逗逗它，路上騎車若遇見小孩子在前面也總是會(huì)不由自主地下車推過去。有人說“愛孩子，首先要愛這份事業(yè)，要把這份事業(yè)當(dāng)作自己的孩子去愛，這樣你才能真正的懂得愛孩子”。
我曾讀過這樣的一篇文章。
李芬，山西省太原市南郊區(qū)新星幼兒園園長(zhǎng)。當(dāng)這行文字出現(xiàn)時(shí)，往往會(huì)使人產(chǎn)生一些誤會(huì)。其實(shí)，他實(shí)實(shí)在在是一位男性公民，一位在幼教戰(zhàn)線無私奉獻(xiàn)、默默耕耘的辛勤園丁。
李芬一開始并不是從事教育工作的。1953年，年僅17歲的李芬從師范畢業(yè)，懷著滿腔熱情，一頭扎到太原市郊，從事農(nóng)村教育工作，一干就是20年。他勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，以才華和愛心，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀人才，受到了人民廣泛的好評(píng)。他當(dāng)過教師，任過教導(dǎo)主任，校長(zhǎng)，50年代便以優(yōu)異的成績(jī)?cè)u(píng)為太原市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，并帶著他的教育成果進(jìn)京匯報(bào)，受到黨和領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。
1979年，組織上調(diào)李芬到太原市南郊區(qū)教育局負(fù)責(zé)全區(qū)的幼教工作。當(dāng)時(shí)，有不少的冷言冷語撲面而來，同事、朋友、親戚都覺得不可思議。然而，那愛孩子的“職業(yè)病”攪得他坐臥不安，他看到農(nóng)村幼教事業(yè)落后，決心要使全區(qū)數(shù)以萬計(jì)的幼兒受到正視的早期教育。那時(shí)，全區(qū)230多個(gè)村莊沒有一所像樣的幼兒園，少得可憐的幾所幼兒園，也都設(shè)在古廟、庫房或廢棄
的戲臺(tái)上；基本設(shè)施嚴(yán)重短缺，根本談不上什么教育質(zhì)量。面對(duì)這種狀況，年已40多歲的李芬沒有退縮，他放棄了已是輕車熟路的工作，挑起了這副重?fù)?dān)，決心把南郊的幼教工作搞上去。從此人們經(jīng)常可以看到一個(gè)不知疲倦的中年人，憑著一雙腳和一輛自行車走鄉(xiāng)串村，在崎嶇的中間小路上奔波，常常是早上摸黑上路，晚上頂著星星回家。有時(shí)候一天騎車200多里，步行10多里山路。就這樣日復(fù)一日，春去秋來，在不長(zhǎng)的時(shí)間里，他跑遍了全區(qū)13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)三分之二的村莊，宣傳早期教育的重要性，孟家井溝北村是一個(gè)只有20多戶人家的小村子，村里準(zhǔn)備為十幾個(gè)娃娃辦個(gè)幼兒園，可是，握慣了鋤把的農(nóng)民不知該從何下手。正在病中的李芬聞知后，強(qiáng)忍著胃痛，趕到60里外的小山村。村長(zhǎng)見到大汗淋漓，臉色蒼白的李芬，一下子驚呆了，他感激的握住李芬的手，心疼的說：“老李，為了我們幾個(gè)山里娃娃，還值得你抱病跑來，這叫我們說啥好呢？”李芬動(dòng)情的說：“山里娃娃同樣是祖國的花朵嘛，咱不能圖個(gè)人一時(shí)之安誤人子弟呀！”
為了南郊區(qū)的幼教事業(yè)，李芬可謂是耗盡了心血，1980年，在李芬的悉心指導(dǎo)下，年輕教師李繼英開始了“綜合音樂感教學(xué)法”的試驗(yàn)。熟悉兒童音樂教育的李芬每天蹬車幾十里，對(duì)李繼英進(jìn)行指導(dǎo)。在孩子面前，他像個(gè)“大朋友”，在充滿童趣的藝術(shù)天地里，他不斷探索幼兒音樂教育的方法。正當(dāng)他們準(zhǔn)備全市性的觀摩教學(xué)時(shí)，他從事幼教工作的妻子突然吐血不止，休克在工作崗位上。他得知愛人病重的消息后，仍然沒有放下工作，直到深夜，才趕到醫(yī)院。連醫(yī)生也沒好氣的向他吼叫：“沒有見過你這樣狠心的丈夫！”聽著這樣的話，望著妻子蒼白的面孔，他好難受，淚，只得往心里流。他組織的觀摩活動(dòng)獲得了成功，當(dāng)李芬?guī)е晒Φ南矏偙嫉结t(yī)院，把這成功的喜悅帶給妻子時(shí)，妻子理解他，欣慰的笑了。1983年冬，外地幼教同行要到南郊參觀。不巧，參觀的前一天，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。他不顧雪大路滑，頂著刺骨的寒風(fēng)，行程100多里，騎車跑了5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)指導(dǎo)工作。回到家里，耳朵凍僵了，手腳也凍麻木了。
精誠所至，金石為開。南郊的幼教工作打開了局面。在李芬的指導(dǎo)下，南郊各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建起了幼教機(jī)構(gòu)，村村辦起了高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園，全區(qū)3—6歲幼兒入園率大91%以上，5歲以上的幼兒全部入園。
1985年，南郊區(qū)投資100余萬元，建起了規(guī)模大，式樣新的新星幼兒園。當(dāng)時(shí)已任區(qū)教育局副局長(zhǎng)的李芬，主動(dòng)辭去了局長(zhǎng)的職務(wù)，要求到幼兒園工作，出任幼兒園園長(zhǎng)兼書記，并兼任托幼辦主任。他帶著尚未擦干的汗水和滿身泥漿，走馬上任了。開園前的一切準(zhǔn)備工作，都是在日夜兼程中進(jìn)行的，無疑，這對(duì)于年已50的李芬來說，又是一個(gè)高起點(diǎn)的追求。新園、新人、新工作，師資的選拔培訓(xùn)、教育設(shè)施的配備、環(huán)境的美化綠化……萬事開頭難，李芬干脆吃住在幼兒園，他懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感、緊迫的使命感，積極的工作，頑強(qiáng)的拼搏。事業(yè)、工作已占據(jù)了他的全部生活。白天，他到班上和老師一起照料孩子、聽課、看活動(dòng)，和老師們一起探討教育方案，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)；晚上，他又挑燈夜戰(zhàn)，制定辦園遠(yuǎn)景規(guī)劃，攥寫培訓(xùn)講義……“新星”是孩子們的樂園，是李芬的愛熔鑄而成。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。陶行知的這句話，已成為了李芬的座右銘。數(shù)十年來，他在教育戰(zhàn)線辛勤耕耘，播撒愛、奉獻(xiàn)愛，將全部的心血給了桃李芬芳的事業(yè)。他多次被評(píng)為市勞模，還被評(píng)為全國教育系統(tǒng)勞模，全國優(yōu)秀教育工作者，并榮獲人民教師獎(jiǎng)?wù)�。在諸多的榮譽(yù)面前，他不驕傲、不滿足。他說，成績(jī)榮譽(yù)只能代表過去，更重要的是面向未來，他追求的是陽光下的事業(yè)，他要向陶行知那樣，把自己的全部心血化為涓涓溪流，一點(diǎn)一滴注入孩子的心里，結(jié)出愛的花果。
和我一起分享到這里，我想你應(yīng)該能夠理解一個(gè)老師是怎樣愛他的事業(yè)的。雖然我不是一個(gè)老教師，沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有資力，但我知道我是用心去教我的孩子的，真心去愛他們的。每天早晨我都早早地來到教室，開窗、掃地、擦桌椅，以清新的環(huán)境來歡迎孩子們；課上耐心地教他們學(xué)知識(shí)；課下和他們一起做游戲；天冷了，幫他們穿上外衣；天熱了，給他們擦去汗水；指甲、頭發(fā)長(zhǎng)了，給他們剪；臉、手臟了，給他們洗。沒有埋怨，沒有責(zé)怪，更沒有呵斥。我用博大的寬容和無微不至的關(guān)愛，滋潤(rùn)著這些孩子們干涸的心田。教書育人是教師的神圣職責(zé)。這個(gè)職責(zé)之所以神圣就在于，教育者不僅要教給孩子知識(shí)，也要教育孩子學(xué)做人，而愛是人生至高至妙的道理。我愛這些孩子，我愿把我的愛，播撒在眷戀的教育事業(yè)里。
教育演講稿 篇6
老師們、同學(xué)們：
早上好！今天我國旗下講話的題目是《讓我們共同愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，愛護(hù)我們的家》。
每當(dāng)你跨入校園大門，步入教室時(shí)，你是否感覺到好象走進(jìn)自己的另一個(gè)家。是的，校園就是我們的家，我們將在這里學(xué)習(xí)、生活、長(zhǎng)大。我們每位同學(xué)都是便倉小學(xué)的家庭成員。
校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，校園環(huán)境也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外展示美好形象的又一道靚麗風(fēng)景線，也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映。
可想而知環(huán)境對(duì)于我們的重要性。誰不想生活在舒適的環(huán)境中呢？碧綠的草坪，干凈的走廊，潔白的墻壁，艷麗的花朵哪一樣不是我們渴望見到的呢？老師們、同學(xué)們，我們學(xué)校整體搬遷已有一個(gè)多學(xué)期，經(jīng)過全體師生的共同努力，我們的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，贏得了全體家長(zhǎng)，經(jīng)過學(xué)校的路人，到校參觀、檢查、指導(dǎo)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊揚(yáng)。但是，仍有美中不足的地方：有的同學(xué)吃了零食以后，仍然把塑料袋隨手一扔；有的同學(xué)仍隨地吐痰；有的值日生做完值日把打掃工具隨地一扔，讓它任意躺在地上；操場(chǎng)上、樓梯上、走廊上，常躺著紙屑、塑料袋；廁所里有時(shí)仍見到垃圾；教室里，那雪白的`墻面上甚至出現(xiàn)了同學(xué)們的腳印、足球�。唤淌依锏淖酪挝锲窋[放雜亂不堪溫暖的春天已經(jīng)來了，但這一切卻顯得太不搭調(diào)！有人不僅問：那為什么我們天天打掃，怎么總有掃不完的垃圾？掃不完的紙屑？我們每天都在打掃衛(wèi)生，應(yīng)該說校園里除了落葉外不會(huì)再有其他的垃圾�？墒聦�(shí)呢？剛剛掃完的場(chǎng)地、樓梯、教室、走廊又會(huì)有新的垃圾出現(xiàn)。這些垃圾是怎么來的呢？原因很簡(jiǎn)單，這些垃圾來自于我們，來自于我們的不良習(xí)慣。同學(xué)們，如果讓你們選擇，你愿意在一個(gè)臟亂校園，還是一個(gè)整潔的校園里上課？
作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣做？我們?cè)摬辉撨@樣隨意的破壞自己所生活的環(huán)境？該不該把廢物丟在地上？該不該在雪白的墻上留下球印或手印、腳��？我們的同學(xué)的回答肯定是：不應(yīng)該！那么，我們又該不該去愛護(hù)、保護(hù)我們自己所生活的校園環(huán)境；該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝；該不該去阻止那些我們所厭惡的沒有道德的行為？要，我們肯定要！明辨是非，改正我們的不良行為，不能只是靠老師，少先隊(duì)的檢查強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)，同學(xué)們應(yīng)該自覺提高環(huán)保意識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從日常點(diǎn)滴做起。
“潔美環(huán)境，人人有責(zé)”“克服陋習(xí)，走向文明”是社會(huì)進(jìn)步的必然要求，在春光明媚的時(shí)節(jié)，讓我們行動(dòng)起來吧，不吃口香糖，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。見到垃圾主動(dòng)撿起來，見到亂扔垃圾的現(xiàn)象主動(dòng)制止。每天堅(jiān)持早晨和中午“兩小掃”撣一撣、擦一擦、掃一掃、拖一拖、整一整。我相信有每一位同學(xué)的努力，就會(huì)換來一個(gè)整潔、美麗、和諧的校園！家園！
教育演講稿 篇7
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
今天是3月29日，是第十五個(gè)“全國中小學(xué)安全教育日”, 主題是：“加強(qiáng)疏散演練確保學(xué)生平安”。
有關(guān)數(shù)據(jù)顯示：我國中小學(xué)生安全防范知識(shí)匱乏，每年約有1.6萬名中小學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通事故等。為推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作，降低少年兒童傷亡事故的發(fā)生率，保證少年兒童的健康成長(zhǎng)，1996年，國家有關(guān)部門發(fā)出通知，決定建立“安全教育日”制度，將每年三月最后一周的星期一定為全國中小學(xué)生“安全教育日”。今年是第十五個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，今年的主題是“加強(qiáng)疏散演練確保學(xué)生平安”。
記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會(huì)不會(huì)游泳啊?”學(xué)者們異口同聲地說不會(huì)。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命�！�
雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來說，不分貧富貴賤，性別年齡，無論學(xué)富五車，幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。
安全與生命一線索，幸福和安全兩相連。生命是寶貴的，但生命又是脆弱的，任何一次小小的意外都可能導(dǎo)致對(duì)我們的傷害。因此，為了同學(xué)們的安全和健康，在這個(gè)特殊的日子里，我重申以下幾點(diǎn)紀(jì)律：
1、居安思危 莫忘交規(guī)。自覺遵守交通規(guī)則，注意觀察來往車輛，嚴(yán)禁騎自行車追逐，騎“英雄車”，要知道逞一時(shí)之勇 ，得一世之悔。
2、嚴(yán)禁下課時(shí)間追逐打鬧;嚴(yán)禁樓上同學(xué)向下扔?xùn)|西;嚴(yán)禁不經(jīng)請(qǐng)假私自“逃學(xué)”。
3、上下樓梯和放學(xué)出校門時(shí)要禮讓不要擁擠，避免出現(xiàn)故意占道。
4、要求同學(xué)們講文明禮貌，和睦相處，大同學(xué)要愛護(hù)小同學(xué);同學(xué)之間有矛盾，應(yīng)找老師解決，嚴(yán)禁打架斗毆的暴力行為。
5、現(xiàn)在是春季，請(qǐng)大家記�。憾嗪乳_水，多水果蔬菜，盡量吃熟食。不要在外面購買“三無產(chǎn)品”的飲料，以免發(fā)生不必要食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。
安全是革命本錢，健康是人生基礎(chǔ)，但是，如果不注意，“本錢”將花盡，“基礎(chǔ)”將毀掉。屆時(shí)，即使你滿腹經(jīng)綸，只是昔日黃花。由此可證：安全是生命之本，安全是頭等財(cái)富。
如果你想好好學(xué)習(xí)、好好生活，那你一定要記住平安是生命中的100%。
我的講話完畢，謝謝大家!
教育演講稿 篇8
親愛的老師們、同學(xué)們：
每年3月的最后一個(gè)星期一是全國中小學(xué)生安全教育日。今天正是第x個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，主題為“xxxx”。
中小學(xué)生人身安全有其特殊性，主要內(nèi)容涉及很多方面，包括交通安全、課間活動(dòng)安全、體育活動(dòng)安全、集會(huì)疏散安全、用電安全、消防安全、食品、藥品安全、校外活動(dòng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全，以及自然災(zāi)害、意外傷害和外來侵害等等。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，全國每年大約有16000名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有40多名學(xué)生死于交通事故、校園傷害、食物中毒和溺水等事故。也就是說每天差不多有一個(gè)班的學(xué)生“消失”。專家分析指出：校園安全事故、青少年意外傷害，有80%是可以避免的。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，是我國青少年欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力較弱。
同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ睢W(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂中，怎么做重點(diǎn)注意安全，避免傷害？在此，我向全體同學(xué)提出要求和建議：
一、嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。騎自行車的同學(xué)特別要重點(diǎn)注意交通安全，嚴(yán)格按照規(guī)定的行車路線行車，不逆向行駛；要經(jīng)常檢查剎車是否靈敏，最好一人一車，不要帶人；在路上不要并排行駛，更不要追逐打鬧，重點(diǎn)注意避讓行人和車輛；乘座公交車的同學(xué)，要有序排隊(duì)上下車，不要擁擠，重點(diǎn)注意乘車安全，。
二、重點(diǎn)注意擁擠踩踏。同學(xué)們?cè)谛?nèi)要做到“上下樓梯靠右行，輕聲慢步不推擠”。去年，四川就有一所學(xué)校，因?yàn)橄聵菚r(shí)擁擠，有學(xué)生故意制造緊張氣氛，造成了7名學(xué)生被踩死的悲劇。我們學(xué)校的樓道比較寬敞，但還是希望同學(xué)們上下樓梯時(shí)不要擁擠。特別是晚上突然停電時(shí)，同學(xué)們要保持鎮(zhèn)靜不要驚慌，更不允許搞惡作劇。
三、重點(diǎn)注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防食物中毒。春季是各種傳染病高發(fā)的季節(jié)，再加上氣溫升高，食品容易腐敗變質(zhì)，同學(xué)們要格外重視飲食衛(wèi)生安全。希望同學(xué)們不要購買三無食品，盡量不到路邊沒有衛(wèi)生許可證的小攤販處就餐或購買食品。
四、正確處理同學(xué)之間的矛盾。同學(xué)之間相互有意見或者有些小矛盾，十分正常。不要耿耿于懷，過分計(jì)較。應(yīng)該本著謙和忍讓，尊重他人的原則，以平和的心態(tài)、溫和的方式，化解同學(xué)間的矛盾。當(dāng)自己解決不了時(shí)，要及時(shí)請(qǐng)求老師的幫助。特別要警惕個(gè)別同學(xué)的挑撥、起哄，不要試圖采取暴力的手段解決矛盾，做到遵紀(jì)守法，珍愛生命。切記“沖動(dòng)是魔鬼”這句話！
五、禁止攜帶管制刀具進(jìn)入學(xué)校。今年3月8日晚上，睢寧縣民辦文華中學(xué)高三學(xué)生魏某與高一學(xué)生許某因一點(diǎn)小矛盾在校內(nèi)打架，許某用刀刺中魏某心臟，致其死亡。許某的一時(shí)沖動(dòng)，使兩個(gè)好端端的家庭被毀了�？v觀全國校園學(xué)生命案，百分之九十以上都是由于學(xué)生非法攜帶、使用管制刀具造成的。因此，學(xué)校將繼續(xù)加大對(duì)管制刀具的收繳力度。也希望同學(xué)們提高警惕，及時(shí)舉報(bào)有不良企圖、攜帶管制刀具的學(xué)生。
同學(xué)們，有一種基本的權(quán)利叫安全。擁有了安全，雖然不可能擁有一切，但沒有安全就一定沒有一切。對(duì)于我們?nèi)祟惗�，多一份自律，就多了一份安全的籌碼；多一份警醒，就擁有了一張通往安全的綠卡。人類生存的幾大要素莫過于此：健康是前提，物質(zhì)是基礎(chǔ)，精神是源泉，而安全，則是堡壘。一個(gè)讓我們生命的狀態(tài)時(shí)刻保持安全與平衡，讓我們生存的環(huán)境時(shí)刻充滿寧靜與和諧的堡壘。沒有了安全，再健康的軀體也在劫難逃，再豐厚的物質(zhì)也會(huì)變得一文不值，再豐沛的精神源泉也如無本之木。生命沒有第二次。我們只有懂得一個(gè)道理，防患于未然，在人生的路上走好每一步，事事處處想到“安全”二字，在校內(nèi)外規(guī)范行為，嚴(yán)守制度。我們的生命才會(huì)更加美麗，我們的生活才會(huì)更加和諧！
老師們，保障學(xué)生的安全，是教育工作者的首要職責(zé)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)，責(zé)任重于泰山。讓我們牢固樹立“安全第一”的思想，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化日常管理，落實(shí)安全責(zé)任，狠抓措施落實(shí)，積極防范各類校園安全事故的發(fā)生，共同創(chuàng)建安全文明和諧的校園。
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