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讀書演講稿

時(shí)間:2022-06-16 19:18:58 演講稿范文 我要投稿

實(shí)用的讀書演講稿范文集合7篇

  演講稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在當(dāng)今社會(huì)生活中,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,演講稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編精心整理的讀書演講稿9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的讀書演講稿范文集合7篇

讀書演講稿 篇1

親愛的老師、同學(xué)們:

  我愛讀書,它就像我的朋友,陪伴我成長;我愛讀書,他就像我的指南針,指引我方向;我愛讀書,它就像我的小老師,教我知識(shí);我愛讀書,我離不開他!

  早上起床我會(huì)在家里早讀,來到學(xué)校后我會(huì)在班里讀書,下課時(shí)讀課外書,中午來學(xué)校也讀書,睡前也會(huì)讀。書中的內(nèi)容有趣極了,總之,書給了我太多太多,他是我的小伙伴,我離不開他,他會(huì)滿足我對知識(shí)的需求!我很愛讀書,和書發(fā)生了許許多多的故事,其中令我印象深刻的還是那一件……

  有一次,爸爸給我買了一本書,名叫《安徒生童話》。這本書的作者是安徒生,那時(shí)的我還是他的忠實(shí)“粉絲”呢!我打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著!非?鞓,非常充實(shí)。一個(gè)小時(shí),兩個(gè)小時(shí)……時(shí)間一分一秒的過去了,現(xiàn)在已經(jīng)五點(diǎn)半了。我整整看了三個(gè)半小時(shí)。直到媽媽叫我吃飯了,我才從書的世界里醒來,可是這哪里能滿足我對知識(shí)的渴望!難道我就只能望梅止渴嗎?不是,晚上我抑制不住書的誘惑,又看了起來,就連晚上做夢時(shí)夢到的都是和主人公在做游戲!

  我遨游在書的海洋里。是書,把我?guī)У胶棋奶斓,帶我領(lǐng)略人世的真諦。它承載了人類靈魂的全部美麗!我愛讀書!

讀書演講稿 篇2

  同學(xué)們,什么叫吃苦?

  當(dāng)你抱怨自己已經(jīng)很辛苦的時(shí)候,請看看在西部的那些窮孩子,他們飯吃不飽,衣穿不暖,凍著腳丫,啃著窩窩頭的情形;請想一想幾十年如一日起早貪黑的我們的老師們;請你對比一下那些透支著體力卻依舊食不果腹的打工者!

  在有空調(diào)的、有熱水喝的教室里學(xué)習(xí)能算吃苦?在有空調(diào)、能洗熱水澡的寢室里休息算是吃苦?在有爸媽當(dāng)“太子伴讀”,衣來伸手飯來張口的你能算吃苦?

  風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么?你來隨州二中干什么?你來這兒就是來刻苦學(xué)習(xí)的,就是來拼個(gè)好前程的,不是來荒廢時(shí)日揮灑青春的。

  去年考上清華的張?zhí)鹆倩啬感砜赐蠋煹臅r(shí)候說道,沒有高中三年拼命的我,今天我怎么能夠和來自北上廣深的優(yōu)秀學(xué)生坐在同一間教室,聆聽中國最優(yōu)秀的教授講課;怎么能夠有資格和他們一道徜徉在水木清華園指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,想來這三年的苦真沒有白吃,這三年的努力沒有白費(fèi)。

  同學(xué)們,若想成為非常之人必須學(xué)會(huì)吃非常之苦。要知道,青春最好的營養(yǎng)就是刻苦!

  著名作家龍應(yīng)臺(tái)在給兒子安德烈的一封信中這樣寫到:我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就,而是因?yàn),我希望你將來擁有更多選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。

  是啊,如果你優(yōu)秀,你便擁有了大把的選擇機(jī)會(huì),否則你只能被迫謀生。

  李嘉誠也這樣說:“讀書雖然不能給我們帶來更多的財(cái)富,但它可以給我們帶來更多機(jī)會(huì)!

  同學(xué)們,有機(jī)會(huì),才會(huì)成功,才會(huì)有未來啊!

  可能有的同學(xué)會(huì)問,我現(xiàn)在努力,還來得及嗎?我的回答是:“我說來不及,你就不學(xué)了嗎?”我們應(yīng)該把重心從問“來不來得及”轉(zhuǎn)到用功學(xué)習(xí)上來。有時(shí)候你想的越多,越什么事都干不成。認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)就靜下心來干,總會(huì)有結(jié)果。

  所以接下來的時(shí)間,無論是高一、高二的,還是高三的同學(xué)們,不要問什么時(shí)間夠不夠,什么基礎(chǔ)行不行。這些都是次要的,最主要的你要從現(xiàn)在開始吃苦,開始用功。

  40歲的柳傳志不問來不來得及,最終他締造了聯(lián)想集團(tuán);高考三次落榜的俞敏洪不問來不來得及,最終考上北大并打造了“教育航母”——新東方;經(jīng)過兩次創(chuàng)業(yè)失敗的馬云不問來不來得及,最終他書寫了電商傳奇,改變了世界。

讀書演講稿 篇3

  親愛的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是《讀書吧,認(rèn)識(shí)更多高尚的朋友》。

  你喜歡讀書嗎?我親愛的`同學(xué)?請拿起對我們?nèi)松幸娴臅呷霑暮Q蟀。因(yàn)樵谀抢铮銜?huì)開闊視野、充實(shí)思想、豐富情感、改變?nèi)松,更能讓我們尋找到一份不同以往的自信與理想。

  高爾基說過“書是人類進(jìn)步的階梯”通過讀書,我不禁收獲到了知識(shí),還學(xué)會(huì)了許多做人的道理,更感受到了讀書的樂趣。

  欣賞《魯賓遜漂流記》,我為主人公魯賓遜的毅力而感動(dòng);拜讀《白雪公主》,我為白雪公主的純潔而歡呼;看了《丑小鴨》,我為丑小鴨人生中的挫折而傷心,朗誦《雪人》,我被人與火爐的真摯愛情而動(dòng)容;瀏覽《園丁與主人》,我為園丁拉森的聰明而自豪;默看《賣火柴的小女孩》,我為小女孩的悲慘而難過。魯賓遜漂流到荒島以后沒有任何外來的幫助,在那么艱苦的日子里,他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú),還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病,更不能讓?shí)u上的野人捉住他。他的心態(tài)那么樂觀,他的意志那么堅(jiān)強(qiáng),他的求生欲望那么強(qiáng)烈!經(jīng)歷了28年,終于他成功了,回到英國。

  賣火柴的小女孩在寒風(fēng)中賣火柴,賣不完,回家就要受到爸爸的訓(xùn)打。在臨終前,從火柴光中看到了慈祥地奶奶,然后帶著微笑在寒風(fēng)中離開了人世!

  在讀書中,我逐漸領(lǐng)悟到了:從小到大過著小公主生活的我卻從沒有滿足過。當(dāng)我拿到大橘子時(shí),就抱怨它酸;當(dāng)我拿到甜橘子時(shí),又抱怨它小!賣火柴的小女孩那么可憐,她卻從沒抱怨過命運(yùn)的不公!而我呢!有親人寵著,生活那么幸福,卻總是不滿足。還有那次我在學(xué)習(xí)過程中,遇見了一道題不會(huì)做,我絞盡腦汁也想不出來,我心安理得的放棄了。和困難玩起了捉迷藏,最終困難把我捉住了。魯賓遜在那么艱苦的日子里,都沒有退縮過。

  而我呢?只為了一道題就退縮了,以后我遇到困難和挫折時(shí)一定要勇敢努力和它做斗爭,勇于面對現(xiàn)實(shí)生活的一切,即使跌倒一百次,我也要一百零一次站起來! 書是我們最忠誠的朋友,時(shí)光不斷流逝,而書卻讓我們永葆青春,書會(huì)給我們帶來智慧,帶來快樂,帶來陽光,帶來力量!

  讓我們一起幸福地分享吧!謝謝大家!

  

讀書演講稿 篇4

  每個(gè)人眼中的世界都不同。我眼中的世界又是怎樣的呢?我了解的世界是充滿愛的,用欣賞眼光來看待這個(gè)世界,發(fā)現(xiàn)溫暖的人和事就在身邊,它感動(dòng)了我的內(nèi)心。

  翻開“世界”的底片,讓我們一起來欣賞這個(gè)愛的世界。

  故事發(fā)生在一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū),這里,每人每天的用水量嚴(yán)格限定為三斤,水需要駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來,人和牲畜都很缺水,終于有一天,一頭老黃牛掙脫了韁繩,攔到了運(yùn)水車前,戰(zhàn)士們怎么驅(qū)趕也趕不走他,這時(shí)主人來了,揚(yáng)起長鞭,狠狠地抽打老黃牛,5分鐘過去了,10分鐘過去了,老黃牛哀哀叫喚,就是不肯離開,運(yùn)水的戰(zhàn)士看到哭了,取出了水,出人意料的是,老牛沒有喝水,而是仰天長哞,這時(shí),不遠(yuǎn)的沙堆背后跑來一頭小牛,老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水,靜默中,人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝,它們轉(zhuǎn)頭,往回走去。這舐犢的感人場面,讓我潸然淚下世界上最偉大的愛,莫過于母愛!在此,我想向我親愛的媽媽說一聲:“媽媽。我愛你!”

  20xx年5月12日,人們搬開了垮塌的汶川映秀小學(xué)廢墟時(shí)驚呆了,一名男子跪撲在廢墟中,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,像一只展翅欲飛的雄鷹。孩子們還活著,而“雄鷹”已經(jīng)離開了人世!

  “摘下我的翅膀,送給你飛翔!倍嗖哦嗨、最愛唱歌的數(shù)學(xué)老師——張米亞,他用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門,張老師的妻子和不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋……

  大難來臨之計(jì),可以放棄自己的生命去救助學(xué)生。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,這是張米亞老師最真實(shí)的寫照。其實(shí)每天在我們身邊苦口婆心,默默耕耘的老師們不也在用心力點(diǎn)燃的燭火照亮我們的前程嗎?此刻,我想對辛勤耕耘的老師們說一聲:“老師,您辛苦啦!”

  愛很簡單,它可以體現(xiàn)在轟轟烈烈的大事上,也可以體現(xiàn)在平凡的小事中。我,是一個(gè)欣賞者,更愿意做個(gè)行動(dòng)者,用自己的雙眼感受這個(gè)充滿愛的世界,用自己的雙手為這個(gè)和諧美好的世界貢獻(xiàn)一份愛!

  瞧,陽光正好,看看窗外,悅見不同的風(fēng)景,悅見愛的世界,也悅見未來更好的自己。加油!

  我的演講完畢,謝謝大家!

讀書演講稿 篇5

各位老師,各位同學(xué):

  求知可以作為消遣,可以作為裝飾,也可以增長才干。

  當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí),閱讀可以消遣。當(dāng)你高談闊論時(shí),知識(shí)可供裝飾。當(dāng)你處世行事時(shí),正確運(yùn)用知識(shí)意味著力量。懂得事物因果的人是幸福的。有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人雖能夠辦理個(gè)別性的事務(wù),但若要綜觀整體,運(yùn)籌全局,卻唯有掌握知識(shí)方能辦到。

  求知太慢會(huì)弛惰,為裝潢而求知是自欺欺人,完全照書本條框辦事會(huì)變成偏執(zhí)的書呆子。

  求知可以改進(jìn)人的天性,而實(shí)驗(yàn)又可以改進(jìn)知識(shí)本身。人的天性猶如野生的花草,求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。實(shí)習(xí)嘗試則可檢驗(yàn)修正知識(shí)本身的真?zhèn)巍?/p>

  狡詐者輕鄙學(xué)問,愚魯者羨慕學(xué)問,唯聰明者善于運(yùn)用學(xué)問。知識(shí)本身并沒有告訴人怎樣運(yùn)用它,運(yùn)用的方法乃在書本之外。這是一門技藝。不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。不可專為挑剔辯駁去讀書,但也不可輕易相信書本。求知的目的不是為了吹噓炫耀,而應(yīng)該是為了尋找真理,啟迪智慧。

  有的知識(shí)只須淺嘗,有的知識(shí)只要粗知。只有少數(shù)專門知識(shí)需要深入鉆研,仔細(xì)揣摩。所以,有的書只要讀其中一部分,有的書只須知其中梗概即可,而對于少數(shù)好書,則要精讀,細(xì)讀,反復(fù)地讀。

  有的書可以請人代讀,然后看他的筆記摘要就行了。但這只限于質(zhì)量粗劣的書,否則一本好書將像已被蒸餾過的水,變得淡而無味了!

  讀書使人的頭腦充實(shí),討論使人明辯是非,做筆記則能使知識(shí)精確。

  因此,如果一個(gè)人不愿做筆記,他的記憶力就必須強(qiáng)而可靠。如果一個(gè)人只愿孤獨(dú)探索,他的頭腦就必須格外銳利。如果有人不讀書又想冒充博學(xué)多知,他就必定很狡黠,才能掩飾他的無知。

  讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯。總之,“知識(shí)能塑造人的性格”。

  不僅如此,精神上的各種缺陷,都可以通過求知來改善——正如身體上的缺陷,可以通過運(yùn)動(dòng)來改善一樣。例如打球有利于腰腎,射箭可擴(kuò)胸利肺,散步則有助于消化,騎術(shù)使人反應(yīng)敏捷,等等。同樣,一個(gè)思維不集中的人,他可以研習(xí)數(shù)學(xué),因?yàn)閿?shù)學(xué)稍不仔細(xì)就會(huì)出錯(cuò)。缺乏分析判斷力的人,他可以研習(xí)經(jīng)院哲學(xué),因?yàn)檫@門學(xué)問最講究繁瑣辯證。不善于推理的人,可以研習(xí)法律學(xué),如此等等。這些種種頭腦上的缺陷,都可以通過求知來療治。

讀書演講稿 篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好:

  我今天演講的題目是:“改變,從閱讀開始”。我想我是最應(yīng)該去認(rèn)真讀書、汲取更多知識(shí)的人。從高中起開始學(xué)美術(shù),藝術(shù)生的文化課相對較差一些,高中、大學(xué),很多的時(shí)間給了專業(yè)課,本就懶惰的我讀的書屈指可數(shù)。現(xiàn)在我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)的語文教學(xué)工作,面對孩子們純潔求知的眼睛時(shí),我常常覺得慌亂、心虛,總覺得自己能夠帶給孩子的太少太少。

  所以讀書成了我生活中必不可少的一樣事情,教師恰如其分的比喻引用,信手拈來的詩詞歌賦,因讀書而來;靈活多變的教育機(jī)智,旁征博引的課堂講解,因讀書而來;妙趣橫生的師生互動(dòng),和諧輕松的教學(xué)風(fēng)格,亦因讀書而來。我一直堅(jiān)信讀書能讓我成為有魅力的教師!

  一、與孩子們共讀共樂

  為了培養(yǎng)孩子們讀書的興趣,我經(jīng)常與孩子們一起讀書,所以童書也就成了我的必讀書目之一。晨誦、讀寫繪自不必說,從秋誦到冬,又從春誦入夏,從金子美玲、謝爾大叔到顧城、金波,一首首詩歌印入了孩子們的腦海,也印入了我的心。每周一課的讀寫繪是孩子們最期盼的課。每隔一段時(shí)間定期向孩子們推薦一部書,有的是學(xué)校里發(fā)給班級(jí)的,有的是從孩子們那尋來的,推薦給孩子之前,我都要把它看一遍,然后精心的準(zhǔn)備一個(gè)推薦語錄,簽上我的名字,在班級(jí)傳閱。一般推薦的這本書班級(jí)只有一兩本,我也不要求必須去買,互相傳閱著讀,孩子們讀的更起勁了,真的是“書,借著讀更香”。書籍,拉近了我與孩子們的距離;書籍,成了我與孩子們共同的生活密碼。

  二、閱讀經(jīng)典教育著作

  在新教師培訓(xùn)上,一位校長曾說“讀書,是成為名師的必由之路”,作為老師,要閱讀經(jīng)典教育著作,站在巨人的肩膀上才能走得更高,望得更遠(yuǎn)。因此,也在一直試著讀蘇霍姆林斯基、吳非、劉鐵芳等教育大家的著作,增強(qiáng)自己的教師專業(yè)素質(zhì),打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。感謝學(xué)校定期給教師發(fā)一些書籍、報(bào)刊,提供了濃厚的讀書氣氛。《孩子的早期閱讀課》一書,為我解決了最實(shí)際的困難,上半學(xué)期剛執(zhí)教,我搞不清讀寫繪、晨誦該怎么上,上哪些內(nèi)容才適合,怎樣才能上精彩,在這本書里我找到了答案,眾多的教學(xué)案例及分析,以及繪本書目、童詩的推薦,讓我有了方向。管建剛的兩本教學(xué)作文系列用書為馬上就要執(zhí)教三年級(jí),面臨作文教學(xué)的我先打下了基礎(chǔ)。教給學(xué)生一滴水,教師應(yīng)有一桶水,但杯水不添,又怎會(huì)不干,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,惟有常學(xué),方得常新。

  三、不拘一格,廣泛閱讀

  “讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,物理學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯;凡有所學(xué),皆成性格!蔽覀儾灰欢ㄖ皇前炎约合拗圃诮逃碚摰闹魃,當(dāng)你覺得枯燥了,不妨看看其他的,對人的成長、氣質(zhì)都是有利的。對了,還有網(wǎng)絡(luò)也是不可忽視的哦,現(xiàn)在不是流行微閱讀嗎,電腦上的一些短篇小文章偶爾讀讀,也讓自己的思想更開闊了許多。我還有個(gè)習(xí)慣喜歡看電子書,《明朝那些事》一共七部,那么厚的,我也是用手機(jī)看的,還有《窗前的小豆豆》等哈,不過要注意保護(hù)眼睛,似乎有點(diǎn)損傷視力。

  四,讀書心得——《改變,從習(xí)慣開始》

  最后,我講一點(diǎn)點(diǎn)近期正在閱讀的《改變,從習(xí)慣開始》,看她的書之前先了解了有關(guān)她的故事,知道了顧老師用書籍的力量改變了一個(gè)小女孩的真實(shí)故事,知道了顧老師曾承受失去愛人僅一個(gè)月后為了孩子們的呼喚拖著病軀回到教學(xué)中時(shí),我真的被她感動(dòng)了?赐炅藭锬73篇飽含真情的書信時(shí),我覺得顧老師不再“普通”,那一封封書信傳遞著顧老師對學(xué)生的愛,對教與事業(yè)的愛。每周一篇給家長的信,在信中及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并給家長提供一些家庭教育方法,還精心挑選一些學(xué)生課外讀物供家長參考。一封封的書信無疑使家長更信賴?yán)蠋,架設(shè)起了家校溝通的橋梁。這本書中,有很多地方值得我們學(xué)習(xí)借鑒,對我們的工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)性,尤其適合我們年輕教師學(xué)習(xí)。

  也許,我們無法丈量自己生命的長度,但我們可以拓展自己生命的寬度,一本讓人受益的好書,也許就是一次生命的拓展。 書,讓簡單的人變得豐富;書,讓喧囂的人返璞歸真。改變,從閱讀開始。

讀書演講稿 篇7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),教師們,同學(xué)們:

  大家好!

  “讀書破萬卷,下筆如有神”、“書記是人類提高的階梯”、“讀書好,好讀書,讀好書”、“生命的意義在于付出,在于給予”……從古到今,這些名人名言一向激勵(lì)我們:“要愛上讀書!”還有很多的有關(guān)于讀書的故事,如:蘇秦為了使自我不睡著讀到書,就用錘子往自我腿上刺;孫敬為了讓自我讀書是不打盹,便用一根繩子綁住頭發(fā),另一頭緊緊的綁住房梁,這樣,頭一低,繩子就會(huì)牽住頭發(fā),把頭皮扯痛了,他就清醒了過來;聞一多一看書就“醉”;羅華猜書……這樣的例子數(shù)都數(shù)不清。

  同學(xué)們,書就像一艘戰(zhàn)艦,帶我們遨游知識(shí)的王國;書就像一位無聲教師,讓我們變得聰明;書就像一匹神奇的馬,告訴我們生活的真諦。同學(xué)們,讓我們一齊飛在書的王國,知識(shí)的天地!

  我的演講完畢,多謝大家。

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