關(guān)于責(zé)任心的演講稿范文10篇
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在當(dāng)今社會(huì)生活中,演講稿的使用頻率越來(lái)越高,那要怎么寫(xiě)好演講稿呢?下面是小編幫大家整理的責(zé)任心的演講稿10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
責(zé)任心的演講稿 篇1
任心是每一個(gè)人都必須具備的一種最基本的素質(zhì),人從一生下來(lái)其實(shí)家長(zhǎng)已經(jīng)在慢慢培養(yǎng)他的責(zé)任心和做人的基本要求。嬰兒呱呱墜地時(shí),上帝已經(jīng)給了他責(zé)任,他要好好長(zhǎng)大,好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大孝敬父母,為祖國(guó)做出他應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。父母也有了他的責(zé)任,要把你扶養(yǎng)大,比如走路,不管你摔多少跟頭最終爸爸媽媽都要放開(kāi)你的手,讓你自己來(lái)行走,因?yàn)樽呗肥悄愕牡谝徊。是人生必須要?jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。能不能走路決定你一生的命運(yùn)。你的每一步都會(huì)留下一個(gè)足跡,其實(shí)責(zé)任心也是一樣的,當(dāng)你步入工作中你的責(zé)任心的強(qiáng)與弱就慢慢表現(xiàn)出來(lái),也就開(kāi)始影響你的一生了。
今天主要從從家庭和工作方面來(lái)談一下責(zé)任心能給我們帶來(lái)了什么。
我每天早上有看法治進(jìn)行時(shí)的習(xí)慣,前兩天看到一個(gè)七十多歲的老人被四個(gè)兒子扔到樓道里的事情,老人在樓道里躺了一天一夜,最后鄰居打了110報(bào)警,警方通過(guò)協(xié)調(diào)兒子們才把老人接回去。我想這幾個(gè)兒子從發(fā)生這件事情開(kāi)始,周?chē)娜艘矔?huì)給他們一種評(píng)判,不孝順的人會(huì)被周?chē)娜怂贄墶_有一個(gè)故事,夫婦二人有三個(gè)十歲左右的孩子,丈夫因病去世,妻子在孩子們祈求的情況下還是拿著家里僅有的五百元錢(qián)離開(kāi)了家,孩子們一直是鄰居給些吃的存活,后來(lái)三個(gè)孩子種了麥子,但當(dāng)該收獲的時(shí)候母親提前找人把麥子收走,孩子們祈求母親給我們留點(diǎn)吃,母親說(shuō)給你們留了我就不夠吃了。后來(lái)孩子們把母親告上法庭,要求法官宣判不要母親再回這個(gè)家,他們不再需要她。以上兩個(gè)故事聽(tīng)完后我想大家都會(huì)罵這還叫人嗎?可是我們身邊確實(shí)存在這樣的事情,而且不是個(gè)例的。其實(shí)這些都很明確的體現(xiàn)了他們根本不存在責(zé)任心,更不用說(shuō)做人的失敗了,這些人都是在鄰居與世人的白眼下生活的,這種人我想這輩子也不會(huì)有人認(rèn)可,更不用談事業(yè)會(huì)成功了。
我是一個(gè)從農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子,母親高中畢業(yè),父親初中畢業(yè),文化程度都不高。他們一直希望我們能夠比他們強(qiáng),離開(kāi)農(nóng)村過(guò)上比較好的生活。我也從小就不喜歡農(nóng)村的生活,所以畢業(yè)后我自己來(lái)了北京,(來(lái)北京的原因很簡(jiǎn)單,因?yàn)橛袀(gè)本家的舅舅在北京開(kāi)廠(chǎng),他每次回家時(shí)腰里帶個(gè)BP機(jī),我對(duì)那東西很好奇,后來(lái)他告訴我如果喜歡你可以去學(xué)電腦)當(dāng)時(shí)電腦還很少,我到北京后去學(xué)習(xí)打字排版,后來(lái)因?yàn)槁曇舯容^好聽(tīng),被當(dāng)時(shí)最出名的華訊公司錄用。{也就是當(dāng)時(shí)的尋呼員 }那個(gè)地方的尋呼機(jī)都是中央電視臺(tái)內(nèi)的人所使用的。有時(shí)經(jīng)常能接到一些著名主持人或記者的電話(huà),顯得很興奮。因?yàn)楣ぷ魈厥庑,顧客所留的言和電?huà)號(hào)碼必須一字不差的發(fā)送出去,我記得剛開(kāi)始接手工作時(shí),領(lǐng)班告訴我,必須認(rèn)真記錄,一個(gè)字和一個(gè)電話(huà)也不許錯(cuò),錯(cuò)了不允許發(fā)送出去。我答應(yīng)沒(méi)問(wèn)題?墒沁是因?yàn)轳R虎我發(fā)錯(cuò)了一個(gè)電話(huà)話(huà)碼,領(lǐng)班知道后,沒(méi)有責(zé)備我,他用我的機(jī)子給顧客回了一條信息,內(nèi)容我清晰的記得:先生對(duì)不起,因?yàn)閱T工的疏忽使傳呼人的電話(huà)號(hào)碼少記一位,為您造成的麻煩深表歉意,我代表華訊公司向您道歉。()請(qǐng)您監(jiān)督,下次絕不會(huì)再發(fā)生這樣的問(wèn)題。,我第一次參加工作,和我一樣發(fā)錯(cuò)信息的同事被罰三天后再上崗,而我比較幸運(yùn),領(lǐng)班沒(méi)有罰我, 她只是說(shuō)不允許再有第二次,然后就離開(kāi)了。但是領(lǐng)班的那條信息好像鞭子在打我一樣,我警告自己用心工作,不能再犯第二次錯(cuò)誤,因?yàn)槲业墓ぷ魇谴碚麄(gè)公司的。能進(jìn)華訊公司是很多人想進(jìn)都進(jìn)不來(lái)的,我不想讓自己失去這個(gè)工作,所以加備用心,那時(shí)并不懂,但是現(xiàn)在回想這也是責(zé)任心的體現(xiàn)吧。其實(shí)責(zé)任心也是可以培養(yǎng)出來(lái)的,關(guān)鍵看你自己想不想去做。從那以后我每月都被評(píng)為星級(jí)員工,每月能得到獎(jiǎng)金。我當(dāng)時(shí)在想,只要我用心我可以做好任何的事情。
后來(lái)因?yàn)锽P機(jī)逐漸被手機(jī)替代,公司準(zhǔn)備轉(zhuǎn)型,我離開(kāi)了公司,朋友介紹我開(kāi)始學(xué)習(xí)美容,接觸美容后讓我的一種感覺(jué)就是更要對(duì)顧客負(fù)責(zé),工作中更要具有高度的責(zé)任心,為什么這樣講,大家都知道做美容我們主要針對(duì)客人的面部,臉對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,如果不注意,或者分析皮膚時(shí)分析錯(cuò)誤使用產(chǎn)品不對(duì),顧客的面部就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,長(zhǎng)痘,長(zhǎng)斑或者敏感皮膚更敏感。顧客就會(huì)來(lái)找麻煩,不僅會(huì)影響到自己的業(yè)績(jī),更會(huì)影響整個(gè)店的經(jīng)營(yíng)。所以我一直對(duì)每一位顧客負(fù)責(zé),切身做到為顧客著想,所以每一位顧客都很認(rèn)可,顧客認(rèn)可了業(yè)績(jī)上去了,領(lǐng)導(dǎo)自然會(huì)對(duì)你重用,我又有中醫(yī)的底子,當(dāng)時(shí)店內(nèi)有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)中醫(yī)的按摩老師,所以老板提我為技術(shù)主管,和中醫(yī)老師一起研究新的手法。很快我們有了自己新的成績(jī),讓我也有了一種真正的成就感。責(zé)任心讓我在公司迅速提升。后來(lái)又換了兩家公司最后到達(dá)可麗可心,不管到達(dá)每一個(gè)公司我都本著一種原則,對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)公司負(fù)責(zé)。其實(shí)這樣做就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。為什么這么講,我和大家分享一下我的看法:
1、 一輩子在一家公司工作:其實(shí)這句話(huà)說(shuō)來(lái)很簡(jiǎn)單,但是在現(xiàn)今的社會(huì)這種情況好像很少。就是有那也要你真的用心工作,能為公司創(chuàng)造效益,給公司帶來(lái)好處,公司才會(huì)一直用你。最終還是要具有高度的責(zé)任心,沒(méi)有責(zé)任心工作做不好,還是要被公司炒。
2、 經(jīng)常換公司:那么我們現(xiàn)在有的人說(shuō),此處不養(yǎng)爺,自有留爺處,其實(shí)說(shuō)這話(huà)的人是他沒(méi)有真正意識(shí)到自己錯(cuò)在哪里。從一家公司被炒到另一家公司,如果你不具有責(zé)任人為工作負(fù)責(zé),你的一輩子也就在換工作中度過(guò)。終究是一事無(wú)成。
3、 用心工作的人:不管你在一家公司工作三年,五年,十年,八年,首先責(zé)任人會(huì)讓你在公司得到同事,上級(jí)及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,同事認(rèn)可,你的工作會(huì)比較順心,愿意和你合作,擰成一股繩去干,工作順心。再次責(zé)任心會(huì)讓你得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和信任,那么我以上舉的我在其它公司的例子已經(jīng)說(shuō)明了我的提升機(jī)會(huì)就是比別人多。在可麗可心也是一樣,從一名督導(dǎo)到現(xiàn)在,一直是一步步提升。公司有人說(shuō)會(huì)拍的人領(lǐng)導(dǎo)重用,可是我沒(méi)有拍過(guò)任何一個(gè)人,包括程總在內(nèi),程總也一直說(shuō)我說(shuō)話(huà)直,但是這是我做人的原則,對(duì)就是對(duì),錯(cuò)就是錯(cuò),我的錯(cuò)誤我不會(huì)推卸,因?yàn)槲矣谐袚?dān)錯(cuò)誤的能力,如果連錯(cuò)誤都不敢承擔(dān)的人領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)重用的。我以前的一位領(lǐng)導(dǎo)和我說(shuō)過(guò),一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)看不到員工為公司付出的,那這種領(lǐng)導(dǎo)跟著他也無(wú)用,走了不后悔。其實(shí)他的意思很明白就是領(lǐng)導(dǎo)永遠(yuǎn)都知道他的員工在干什么,有時(shí)不說(shuō)也只是在考驗(yàn)?zāi)恪5竭_(dá)可麗可心后也驗(yàn)證了他說(shuō)的這句話(huà)是非常正確的,只要你用心工作,你所做的一切領(lǐng)導(dǎo)都是看在眼里的,他都是知道的。工作中不要攀比一時(shí)的高低,要看長(zhǎng)遠(yuǎn)的成績(jī)。本著這樣的心態(tài)工作,以百分百的責(zé)任心去工作,我想不管你今后到任何一家公司沒(méi)有一個(gè)老板不重用你。也沒(méi)有一個(gè)老板或同事去說(shuō)你的做人失敗。想一想我為公司做了什么,我沒(méi)有得到同事認(rèn)可是不是我的責(zé)任心不夠,工作沒(méi)有被認(rèn)可。
最終,我想和大家說(shuō)的是,責(zé)任心是體現(xiàn)一個(gè)人價(jià)值的要素,也是你成功的基石。希望以后大家都能以百分之一百二的責(zé)任心去對(duì)待工作。我相信我們的公司一定會(huì)更加強(qiáng)大的。
責(zé)任心的演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們您們好
半個(gè)多世紀(jì)的時(shí)空跨度是巨大的,白求恩的精神魅力、人格魅力是不變的,是不朽的,更是時(shí)尚 的!生命雖然不能重生,但高貴的靈魂可以復(fù)活、崇高精神可以永恒! 目前解決“看病貴看病難”問(wèn)題成為全社會(huì)最熱的話(huà)題之一。但作為醫(yī)療主體的醫(yī)務(wù)人員,怎樣在 自身范圍內(nèi),提高服務(wù)能力,做個(gè)真正的好醫(yī)生,提高病人滿(mǎn)意度。
我認(rèn)為醫(yī)療技術(shù)是醫(yī)生的生命元素。我認(rèn)為高超的醫(yī)療技術(shù),讓病人得到最合適的治療,是每一 位優(yōu)秀醫(yī)生所必須的,也是最基本的元素,就如乘飛機(jī)要保證安全到達(dá)目的地一樣重要。
作為一名醫(yī)學(xué)工作者怎樣才能提高醫(yī)療技術(shù),給于病人最合適的治療呢? 首先得讀很多書(shū),只有多看書(shū),你才會(huì)有廣闊的思路。多看最新發(fā)表的文獻(xiàn),了解別人的最新研 究成果。在臨床,會(huì)碰到很多疑難病例,情況千變?nèi)f化,假如用一種方法去處理這些病人,肯定 不對(duì)。所以要學(xué)會(huì)自己去判斷哪些是對(duì)的,哪些是錯(cuò)的,而這些文獻(xiàn)資料都是目前最新研究成果, 在我們從事醫(yī)療工作中帶來(lái)很多幫助。
醫(yī)患溝通是醫(yī)生的基本技能。作為一名醫(yī)生不光會(huì)處理臨床問(wèn)題,更要面對(duì)更多其他問(wèn)題;來(lái)自 不同地區(qū)的病人情況可能都不同,只有與病人多溝通,進(jìn)行深層次的討論,才能正確把握病情。
溝通體現(xiàn)在兩方面:首先是“聽(tīng)”,聆聽(tīng)病人的聲音。不管是診斷,還是選擇什么檢查、治療方案, 都必須從“聽(tīng)”中分析出來(lái)。作為一名醫(yī)生不但要聽(tīng),還要花更多的時(shí)間與你的病人在一起交流。
交流還可以減少臨床上非常多的誤會(huì)。病人有時(shí)會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為所接受的治療是不正確的。所以與 病人交流非常重要,并且還得知道怎么樣才能跟病人進(jìn)行有效交流。醫(yī)生不單要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué),掌握 臨床技能,還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)。同時(shí),對(duì)于不同的病人,得進(jìn)行個(gè)性化的溝通,比如把晚 期腫瘤病人分成三類(lèi):有社會(huì)問(wèn)題的,需要治療的,還有其他腫瘤的病人;不同病人需要不同的 溝通方式。有些特殊病人需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)特殊的環(huán)境,如封閉的空間,與病人單獨(dú)接觸,了解他的 真實(shí)想法。不容易溝通的病人得給他時(shí)間,耐心、耐心、再耐心。
我認(rèn)為對(duì)職業(yè)本身的熱愛(ài)是做位好醫(yī)生的基礎(chǔ)。做為醫(yī)生面對(duì)的是生命,責(zé)任非常重大,除了職 業(yè)本身的要求,還得對(duì)它熱愛(ài),只有這樣,你才能成為一個(gè)好醫(yī)生。對(duì)于一名醫(yī)生來(lái)說(shuō),高超的 技術(shù)非常重要,但對(duì)于一個(gè)醫(yī)院來(lái)說(shuō),還得提供更多的東西。比如合理、科學(xué)的流程避免醫(yī)生減 少錯(cuò)誤,降低并發(fā)癥;建立完善的制度,提高醫(yī)務(wù)人員的自控能力和他控能力。對(duì)病人要留有一 定的空間。隨著人們生活水平的提高,附加服務(wù)變得越來(lái)越重要,甚至與醫(yī)療技術(shù)相平衡的狀況。這就如我 們?nèi)プ鲲w機(jī)一樣,首要問(wèn)題是安全到達(dá)目的地,但當(dāng)我們坐上飛機(jī)以后,就會(huì)對(duì)坐位是否舒適、 寬敞,空調(diào)溫度是否適宜等等提出附加要求,作為病人也一樣。我們必須要足夠地去重視、完善, 創(chuàng)造一個(gè)安全、和協(xié)的醫(yī)療氛圍。
謝謝大家
責(zé)任心的演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師:
大家好!
責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼,它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候,責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護(hù)的孩子,而它給予你的,往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦,這樣的一個(gè)十字架,我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢?因?yàn)樗罱K帶給你的是無(wú)價(jià)的珍寶——人格的偉大。
20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾為人類(lèi)精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克,經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn),儲(chǔ)戶(hù)失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候,他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他:“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒(méi)有責(zé)任的!钡卮穑骸笆堑,在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任,但在道義上,我有責(zé)任,我應(yīng)該還錢(qián)!
償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活,寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí),他輕嘆:“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了!彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢(zé)任,而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
責(zé)任的存在,是上天留給世人的一種考驗(yàn),許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn),逃匿了。許多人承受了,戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了,沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝,但他們?nèi)匀换钪,死了也仍然活著,精神使他們流芳百世?/p>
責(zé)任,讓即將沉淪的浪子回頭;責(zé)任,讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。
責(zé)任是苦澀的,是沉重的,然而,它也是一種愛(ài),甚至是一種最為崇高的愛(ài)。
愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上,讓人生散發(fā)出淡淡的,金子般的光輝。
責(zé)任是一種使命,一種做人的態(tài)度。小而言之,在一個(gè)家庭里,作為父母,你要盡到做父母的責(zé)任;作為兒女,你同樣要盡到做兒女的責(zé)任。這是不可推卸的,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。也是社會(huì)發(fā)展不可或缺的動(dòng)力,如果沒(méi)有了這種責(zé)任感,不敢想象社會(huì)會(huì)變成什么樣子?
同樣,在單位里,一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的職工,不會(huì)很好的完成他份內(nèi)的工作。而一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo),會(huì)將單位領(lǐng)入歧途,甚至是失去生存的余地,從而走向崩潰的邊緣!
英吉利海峽矗立著阿爾威船長(zhǎng)的雕像。1870年3月17日的那次航海,由于機(jī)件故障,導(dǎo)致船艙大量進(jìn)水,就在人們驚恐萬(wàn)狀的時(shí)候,阿爾威船長(zhǎng)果斷而沉著的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉(zhuǎn)移到救生艇上,而他——阿爾威船長(zhǎng)卻與客輪一起沉入了海底,他竟然忘了把自己列入待救的名單,這是何等的壯舉。≡跒(zāi)難來(lái)臨時(shí),他不顧個(gè)人安危,把責(zé)任發(fā)揮的淋漓盡致,正是這種責(zé)任感,這種敢于承擔(dān)責(zé)任的舉止,使他成為被人尊重的領(lǐng)導(dǎo)而名垂千古!
《工作就是責(zé)任》一書(shū)讓我懂得了從我做起的重要性,工作無(wú)小事,把細(xì)小的事做得很到位,大事自然就做好了。面對(duì)現(xiàn)實(shí),唯一能改變的人就是自己,也就是說(shuō)最可怕的敵人其實(shí)正是自己。“什么叫做不容易?就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位,就是不容易。”這是張瑞敏說(shuō)的,這個(gè)道理其實(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)了,也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)真理。一旦你踏上了一個(gè)崗位就選擇了一份責(zé)任、擁有了一份使命。要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任。就必須按時(shí)按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作,做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣,首先要清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任,明白自己該負(fù)哪些責(zé)任,自己的責(zé)任是什么?沒(méi)有責(zé)任心的員工不是合格的員工,勇于承擔(dān)責(zé)任才會(huì)被機(jī)會(huì)垂青。既然我們選擇了一份工作,就要以事業(yè)之心做好它!
責(zé)任心的演講稿 篇4
責(zé)任是指一個(gè)人對(duì)自己和他人,對(duì)家庭和集體,對(duì)國(guó)家和社會(huì)的信念和態(tài)度。沒(méi)有責(zé)任,就不可能有敬業(yè)精神、自尊和自信。責(zé)任是一個(gè)人生活和工作的基礎(chǔ)。責(zé)任感是一個(gè)男人非;竞椭匾钠焚|(zhì)。請(qǐng)想一想,你在學(xué)習(xí)生活中是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人嗎
你會(huì)主動(dòng)撿起不小心掉下的紙屑嗎你能做到答應(yīng)別人的事嗎如果不小心傷害了別人,會(huì)不會(huì)愧疚,會(huì)不會(huì)勇敢承擔(dān)責(zé)任你能努力學(xué)習(xí)并按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎
一個(gè)負(fù)責(zé)任的人不是講責(zé)任,而是把責(zé)任體現(xiàn)在具體的行動(dòng)上。一個(gè)學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,努力學(xué)習(xí),對(duì)自己負(fù)責(zé)。平時(shí)注意勤儉節(jié)約,不亂花錢(qián)是對(duì)家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。在教室里潑水,用拖把擦掉,是對(duì)班級(jí)和同學(xué)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。走到水池邊看到水龍頭在噴水運(yùn)行,伸出手關(guān)掉水龍頭;白天發(fā)現(xiàn)樓道里的燈亮著,我隨手關(guān)燈;把廢紙和食品包裝袋扔進(jìn)垃圾箱,是對(duì)學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
一個(gè)負(fù)責(zé)任的人應(yīng)該明辨是非,知道什么該做,什么不該做。知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)。做人一定要有責(zé)任感。當(dāng)我們?cè)谶@里生活和學(xué)習(xí)時(shí),我們不僅要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé),還要對(duì)關(guān)心我們、為我們努力的父母和老師負(fù)責(zé)。作為社會(huì)成員,也要學(xué)會(huì)對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)。
德國(guó)著名詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“責(zé)任是對(duì)你要求做的事情有一種愛(ài)!币?yàn)檫@種愛(ài),責(zé)任本身就成了人生意義的實(shí)現(xiàn),從中我們可以獲得精神上的滿(mǎn)足。責(zé)任不僅能給別人滿(mǎn)足和快樂(lè),還能讓自己變得更加美麗和高尚。我希望我們每一個(gè)人從一大早就努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。同學(xué)們,負(fù)責(zé)任是一個(gè)人完美人格的體現(xiàn),生活中有很多小事可以體現(xiàn)一個(gè)人是否有責(zé)任感。一個(gè)缺乏道德和責(zé)任感的人,得不到他人的尊重,也無(wú)法與他人合作,因此無(wú)法滿(mǎn)足未來(lái)社會(huì)的需求。
責(zé)任心的演講稿 篇5
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
上午好!
我演講的題目是“責(zé)任”。我記得美國(guó)的總統(tǒng)林肯說(shuō)過(guò):“每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心:人所能負(fù)的責(zé)任,我必能負(fù);人所不能負(fù)的責(zé)任,我亦能負(fù)。那么,你才能磨練自己,求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界!弊鳛橐粋(gè)高中生,我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任是什么呢?經(jīng)過(guò)高中近兩年的學(xué)習(xí)生活,我們明白了:父母的希望、老師的期盼、建設(shè)祖國(guó)的重任、中華民族的未來(lái),都寄托在我們的身上————這,就是我們的責(zé)任。
既然認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任,那就是不能逃避的,不可推卸的,我們就要勇敢的擔(dān)負(fù)起來(lái),不論這責(zé)任有多重,有多險(xiǎn),有多艱難,有多困苦,我們都要承擔(dān)起來(lái)。孟子說(shuō):“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,空乏其身……”我們要勇敢的承擔(dān)起這個(gè)大任,在美好的青春年華里強(qiáng)化自己的責(zé)任心,培養(yǎng)自己的責(zé)任感,為達(dá)此目的,我們必須做到以下幾點(diǎn):
一、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),提高自身綜合素質(zhì),陶冶良好的品德情操,做到德智體美勞全面發(fā)展,成為一個(gè)出色的中學(xué)生。
二、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué),學(xué)會(huì)感恩,與同學(xué)和諧相處,學(xué)會(huì)溝通,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,做一個(gè)善良的、充滿(mǎn)愛(ài)心的中學(xué)生。
三、遵守校規(guī)校紀(jì),勤奮刻苦學(xué)習(xí),掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī),力爭(zhēng)考上一所理想的大學(xué);為將來(lái)回報(bào)父母、老師,回饋社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、熱愛(ài)祖國(guó)、忠于民族,堅(jiān)定地維護(hù)祖國(guó)的一切利益,堅(jiān)決地同一切危害國(guó)家利益的壞人壞事做斗爭(zhēng)。積極參加各項(xiàng)愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民的活動(dòng),積極投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),為祖國(guó)的發(fā)展和繁榮貢獻(xiàn)自己的青春和力量。
同學(xué)們,勇敢的行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們來(lái)獻(xiàn)身:獻(xiàn)身給善,獻(xiàn)身給美,獻(xiàn)身給真,獻(xiàn)身給正義,獻(xiàn)身給祖國(guó),獻(xiàn)身給民族,獻(xiàn)身給全世界偉大的人類(lèi)!
責(zé)任心的演講稿 篇6
多年來(lái)的工作經(jīng)歷,我深刻的認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任重大,我始終堅(jiān)信:態(tài)度決定一切。教師首要的就是責(zé)任心,有了責(zé)任心才會(huì)有愛(ài)心,有了愛(ài)心才會(huì)熱愛(ài)教育事業(yè)。教書(shū)育人,是用愛(ài)心來(lái)成就的神圣事業(yè),神圣的事業(yè)總是有責(zé)任來(lái)奉獻(xiàn)的。身為人師,在這愛(ài)與責(zé)任的路上,我不孤單,我與千千萬(wàn)萬(wàn)的同仁,一路成長(zhǎng)。
身為老師,師愛(ài)為重。師愛(ài)是一種奉獻(xiàn),師愛(ài)是一種境界,師愛(ài)是一份責(zé)任。人民教師使命崇高,責(zé)任重大,從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),既教書(shū)治學(xué),傳道授業(yè);又以德育人,培育人才;同時(shí)傳承文明,促進(jìn)社會(huì)?梢哉f(shuō),愛(ài)心與責(zé)任是我們教師職業(yè)道德的靈魂。當(dāng)然,在許多人的觀念中,教師,只是普普通通的人群,教書(shū)只是平平凡凡的職業(yè)?墒,我要說(shuō),——正因?yàn)槲覀冇星f(wàn)萬(wàn)甘于平凡的教師,我們?cè)v臺(tái),培育學(xué)子,愛(ài)崗敬業(yè),獻(xiàn)身教育,培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的人才,社會(huì)才得已不斷進(jìn)步,中華民族才得以走向復(fù)興。我們?nèi)嗣窠處煵焕槿祟?lèi)靈魂工程師的光輝稱(chēng)號(hào)。且不說(shuō)當(dāng)選“感動(dòng)中國(guó)20xx年度人物”扎根大涼山懸崖18年,撐起“天梯學(xué)!钡睦罟鹆帧㈥懡ǚ曳驄D;也不說(shuō)貴州鄉(xiāng)村教師陸永康因殘疾而跪著教課37年;更不說(shuō) 在四川汶川大地震中用自己的身體護(hù)住了4位學(xué)義無(wú)反顧地獻(xiàn)出了自己的生命的譚千秋老師;單說(shuō)我們?cè)S許多多的優(yōu)秀教師,心系學(xué)子,投身教育,默默奉獻(xiàn),不計(jì)個(gè)人、家庭的辛苦與得失,貢獻(xiàn)自己的青春年華,乃至畢生精力,同樣是頂天立地大寫(xiě)的人,同樣是我們中華民族的脊梁。
教育事業(yè)是良心事業(yè),教育事業(yè)是愛(ài)心事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)需要我們每位教師有足夠的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心。從這個(gè)意義上,我們可以這樣說(shuō),一名教師只有堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)心育人,以科學(xué)和理論武裝自己,以正確的輿論引導(dǎo)群體,以高尚的情操塑造學(xué)生,以?xún)?yōu)秀的成績(jī)鼓舞家長(zhǎng),方可稱(chēng)得上是師德高尚,業(yè)務(wù)精良。也只有始終堅(jiān)持以人為本,以德育人,充分尊重學(xué)生人格,按照學(xué)生個(gè)體差異,盡心盡力,用自己的拳拳愛(ài)心滴滴真情,像教自己的親骨肉一樣,手把手,一絲不茍,循循善誘,辛勤耕耘過(guò)的教師,才會(huì)真正問(wèn)心無(wú)愧;才能真正品位到教育工作的喜與樂(lè),苦與憂(yōu)。
社會(huì)在發(fā)展,我們要面對(duì)新的問(wèn)題,適應(yīng)新的變化,而這一切,愛(ài)與責(zé)任是不變的。教書(shū)育人,沒(méi)有愛(ài)與奉獻(xiàn),沒(méi)有腳踏實(shí)地,沒(méi)有盡職盡責(zé),如何能完成?愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體就是要盡崗位職責(zé),把具體事物一點(diǎn)一滴地做好,把工作時(shí)間一分一秒地抓牢。準(zhǔn)備好每一篇教案,上好每一堂課,做好每一次作業(yè)批改,了解每一名學(xué)生的心理情況。
我們以什么樣的精神對(duì)待工作,決定著工作的成敗;以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生,決定著學(xué)生的成長(zhǎng)。我們的態(tài)度決定著學(xué)生的成長(zhǎng),這就是教育工作之所以神圣的原因,也應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。學(xué)生就好像花草樹(shù)木趨向于陽(yáng)光一樣,趨向于教師。學(xué)生的這種向師性表明,教師對(duì)他們來(lái)說(shuō),實(shí)在是太重要了。我們應(yīng)該是學(xué)生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時(shí)間,是同我們?cè)谝黄鸹蚴窃谖覀兊挠绊懴露冗^(guò)的。他們是不是能生活得有意義,是不是能學(xué)得有效果,是不是能健康成長(zhǎng),是不是幸?鞓(lè),都和我們有太大的關(guān)系。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西。
我們的敬業(yè)愛(ài)崗意味著要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、生命價(jià)值;不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),也要關(guān)心學(xué)生的品德和習(xí)慣。我們要成為“學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者”,在我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的品德、習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力尤為重要,使其和諧、健康的發(fā)展。樹(shù)立起堅(jiān)定的人生方向。我們還要成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,既能理解學(xué)生成長(zhǎng)的苦惱與抗?fàn),具有同理心,又能帶?dòng)、幫助學(xué)生,具有影響力;樂(lè)于做學(xué)生的伙伴,在平等中感受升華,在成長(zhǎng)中享受收獲。唯其如此,我們的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動(dòng)力。
神圣的事業(yè)往往是充滿(mǎn)痛苦的。作為教師,享受著較低的工作待遇;承受著來(lái)自工作、 家庭與社會(huì)方方面面的壓力;面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)、外界與自我、精神與物質(zhì)的種種困惑與挑戰(zhàn);還要突破重圍爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)并且調(diào)節(jié)自我,追求個(gè)人生活幸福?梢哉f(shuō),身為教師,有快樂(lè),也有沉重。
但是,身為教師,我們走上這一條愛(ài)心與責(zé)任之路,我們?cè)陲L(fēng)雨中前行,我們以苦為樂(lè) 青春無(wú)悔!
責(zé)任心的演講稿 篇7
所謂責(zé)任感,是指?jìng)(gè)人對(duì)自己和他人、對(duì)家庭和集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念,以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。通俗地說(shuō),就是責(zé)任意識(shí)和負(fù)責(zé)精神,就是做好自己份內(nèi)的事,對(duì)自己所承擔(dān)的事情盡心盡力,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。當(dāng)自己承擔(dān)的任務(wù)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候要勇于承擔(dān)責(zé)任,不推諉。
責(zé)任感是一種態(tài)度,是“道德評(píng)價(jià)最基本的價(jià)值尺度”。一個(gè)人未必什么都會(huì)做,但是,當(dāng)他做任何事情都很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)的時(shí)候,他就有可能憑借這種態(tài)度戰(zhàn)勝困難,發(fā)揮自己的最大潛能。因此,責(zé)任心是一個(gè)人做人的基礎(chǔ)。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人,往往對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé),有的甚至不顧最基本的導(dǎo)則準(zhǔn)則,損害他人和社會(huì)的利益。
在生活中,我們經(jīng)?吹竭@樣的情景:學(xué)校里組織衛(wèi)生大掃除,學(xué)生們要么溜之大吉,要么敷衍了事;當(dāng)母親生病躺在床上時(shí),孩子還在發(fā)脾氣抱怨沒(méi)有飯吃;校園里的水龍頭一直在流水,但好多同學(xué)路過(guò)卻視而不見(jiàn)……“不承擔(dān)自己該承擔(dān)的.責(zé)任”,這就是我們正在培養(yǎng)的和已經(jīng)培養(yǎng)出的學(xué)生的“品質(zhì)”。很難想象,我們的民族可以由這樣的后代來(lái)承擔(dān)起繁榮昌盛的重任。
責(zé)任心的演講稿 篇8
各位同行肯定都有深刻的體會(huì),教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作。日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)等等。重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感和刺激感。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較低。教師貧瘦的工資無(wú)法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無(wú)法使所有教師都擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡薄名利、默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢?我給大家說(shuō)幾則小故事吧。 海倫·凱勒,美國(guó)著名作家,身受聾啞盲三重殘障,7歲前一直生活在無(wú)聲無(wú)息,沒(méi)有光明的一片混沌之中。在她7歲時(shí)遇到了生命中的天使——沙利文老師,沙利文用超常的耐心和愛(ài)心,將海淪從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁、易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成一位作家,可想而知,這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了艱辛與困難,當(dāng)然也是一個(gè)充滿(mǎn)了愛(ài)的過(guò)程。試想,如果沒(méi)有愛(ài),怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒(méi)有愛(ài),怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如冰心女士所說(shuō):“有了愛(ài),就有了一切!
大家一定還記得20xx年5月12日吧,那個(gè)充滿(mǎn)陰霾的下午,兩點(diǎn)二十八分,那一刻,無(wú)數(shù)的房屋倒塌,無(wú)數(shù)的鮮花凋零,無(wú)數(shù)的生命消亡,就在那一刻卻有無(wú)數(shù)的教師用自己的生命挽救學(xué)生的生命。他弓著身子,張開(kāi)雙臂,緊緊地趴在課桌上,雷鳴般的巨響,雪崩般的磚瓦砸到他的頭上、手上、背上,熱血噴涌而出,他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀卻定格為永恒。他就是譚千秋老師,他用自己寶貴的生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。 還有這樣一個(gè)例子:一處貧民區(qū)的200名少年被鎖定為社會(huì)學(xué)教授的研究對(duì)象,當(dāng)時(shí)眾多學(xué)者和教授認(rèn)為這些酗酒、滋事、吸毒的孩子是“毫無(wú)前途”的。可25年過(guò)去了,這些孩子除了少數(shù)不知去向或是死亡,其他的都在各行各業(yè)從事正當(dāng)工作,部分還成為佼佼者。這究竟是什么力量,讓這些家庭環(huán)境極差的孩子擁有了正常的人生?他們共同提到的,是一位教師。是他,用自己的人格魅力,用自己的辛勤汗水使這些被認(rèn)為是社會(huì)垃圾的貧民區(qū)少年走上了正路?,一位教師,他創(chuàng)造了什么?
在我的身邊,也有許多優(yōu)秀的教師,他們?yōu)閷W(xué)生奉獻(xiàn)了自己全部的心血。在工作中,他們注重言傳身教和為人師表,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生,達(dá)到“用人格塑造人格”的教育境界。
比如劉老師,每次上課以前他總是早早的走進(jìn)教室,抽時(shí)間檢查學(xué)生的作業(yè)情況。中午休息時(shí)他也總是和學(xué)生泡在一起,精心批閱學(xué)生的作業(yè),和學(xué)生聊天,了解學(xué)生的內(nèi)心世界。課堂上,每到重點(diǎn)的地方,劉老師總會(huì)一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)。容易記錯(cuò)的地方,劉老師會(huì)在黑板上不厭其煩的板演,提醒每一個(gè)學(xué)生注意每一個(gè)細(xì)節(jié)。他從沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生,不管學(xué)生的基礎(chǔ)怎樣,總是在執(zhí)著的付出著,讓每個(gè)孩子都能真正的學(xué)到點(diǎn)什么?所以班上的學(xué)生們學(xué)得好,記得牢。
還有蔡老師,課間里,蔡老師總會(huì)把一本作業(yè)本遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拿在左手里,因?yàn)樗难劬,再加上一年?jí)孩子的字又寫(xiě)得小,所以只能這樣才能仔細(xì),一本又一本……在辦公室里,蔡老師批作業(yè)的速度是慢的,但就在我們放松的時(shí)候,蔡老師如挑山工一般,執(zhí)著地走著她的折線(xiàn),也正因?yàn)槿绱,她從沒(méi)有耽誤過(guò)一個(gè)學(xué)生一次作業(yè)的批改。
如果說(shuō)蔡老師對(duì)作業(yè)的批改是認(rèn)真的,那么對(duì)于學(xué)生,尤其是后進(jìn)生的付出更讓我敬佩的是梅老師。她利用休息時(shí)間給成績(jī)差的學(xué)生一個(gè)一個(gè)的輔導(dǎo),同時(shí),她也非常關(guān)心學(xué)生的生活,特別是對(duì)留守兒童傾注了更多的愛(ài),幫他們管生活費(fèi),替他們買(mǎi)藥,帶著他們一起上學(xué)、回家。
我們辦公室里的張老師在學(xué)生們做錯(cuò)了時(shí),很少會(huì)狂風(fēng)暴雨,有的只是和風(fēng)細(xì)雨,用張老師的話(huà)說(shuō):“畢竟還是些小孩子!庇谑,在張老師的和風(fēng)細(xì)雨的談話(huà)中,在張老師一個(gè)個(gè)有趣但卻極有教育意義的故事中,孩子們體會(huì)到張老師的良苦用心,棵棵小苗正在茁壯的成長(zhǎng)。
有目共睹的是黃老師,無(wú)論接受怎樣的一個(gè)差班,經(jīng)過(guò)她一段時(shí)間的教育,都會(huì)成為一個(gè)成績(jī)出眾的班級(jí)。大家可曾指導(dǎo)她有付出了多少心血。這樣的好老師我們學(xué)校真是數(shù)不勝數(shù)。
看到這么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話(huà)“老師是:捧著一顆心來(lái),不帶半根草去的。”那么教師職業(yè)是苦是樂(lè)?它能夠給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺(jué)到了嗎?那砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,收獲到快樂(lè)的回音。
志在高遠(yuǎn),不輟耕耘,教師為崇高而走來(lái),來(lái)追求人生的價(jià)值,教師為平凡走去,去托起明天的太陽(yáng)。
親愛(ài)的同行們,讓我們 攜起手來(lái),共唱奉獻(xiàn)的旋律。在這三尺講臺(tái)上,閱歷春秋,辛勤耕耘,用我們的愛(ài)心、細(xì)心、熱心、關(guān)心,去換起學(xué)生的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興!吧
責(zé)任心的演講稿 篇9
各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位同仁:
大家好,非常榮幸今晚能在這里和大家一起分享我的演講《愛(ài)心,責(zé)任》!
六年前我成了一名傳道、授業(yè)、解惑的人民教師。現(xiàn)在每每聽(tīng)到孩子們稚嫩的嗓音;每每看到孩子們燦爛的笑容;每每被孩子們緊緊簇?fù)淼臅r(shí)候,我的心不由得融化了,融化在愛(ài)中,融化在責(zé)任中。
“老師是辛勤的園丁”“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”這兩種不同的稱(chēng)呼都在詮釋著我們的奉獻(xiàn)、我們的責(zé)任;“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是人們對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn),盡職盡責(zé)之后的肯定。
花有果的責(zé)任,云有雨的責(zé)任,太陽(yáng)有光明的責(zé)任,而我們有學(xué)生的責(zé)任。“為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,”認(rèn)真?zhèn)湔n,用心講解,虛心輔導(dǎo),嚴(yán)格檢測(cè)。我要用我的盡職盡責(zé)來(lái)驗(yàn)證“循循善誘”。
一個(gè)學(xué)生是一個(gè)故事,一個(gè)學(xué)生是一本書(shū),老師要用愛(ài)心去閱讀,用責(zé)任去閱讀,才能讀懂內(nèi)容、讀出韻味。
用心去感受,用愛(ài)去交流。孩子畢竟是孩子,他們?cè)趺纯赡懿环稿e(cuò)呢?也許他們有很多缺點(diǎn),也許他們是一犯再犯,但這就好比人傷風(fēng)感冒,得了可以治好,好了還會(huì)再得,得了還可以再治,反復(fù)感冒,說(shuō)明人身體抵抗力差,一個(gè)孩子反復(fù)出錯(cuò),只是說(shuō)明他自制力差,他們更需要老師的耐心,愛(ài)心,仔細(xì)的觀察,正確的引導(dǎo),再多一點(diǎn)鼓
勵(lì),多一點(diǎn)溫柔,多一點(diǎn)微笑吧!有耐心、有愛(ài)心,再調(diào)皮的孩子也會(huì)發(fā)出耀眼的光芒!
相信大家都聽(tīng)過(guò)這么一種說(shuō)法:一個(gè)成功男人的背后都會(huì)有一個(gè)默默無(wú)聞的女人,這個(gè)女人會(huì)因此而獻(xiàn)出的自己的人生和事業(yè);同樣一個(gè)成功女人的背后也會(huì)有一個(gè)默默無(wú)聞的男人,這個(gè)男人也會(huì)因此獻(xiàn)出自己的人生和事業(yè)。但非常榮幸,我選擇了做一名老師,因此我寶貴的一生沒(méi)有只是為一個(gè)人而犧牲。我不愿做成功男人背后的女人。我甘愿做千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)芬芳桃李后的那枯萎的落葉;我甘愿做千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)國(guó)家棟梁后的那到死絲方盡的春蠶;我甘愿做那照亮千千萬(wàn)萬(wàn)人之后淚始干的蠟炬!
老師!老師!多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼!可是在這平凡的背后涌現(xiàn)出的是一個(gè)個(gè)偉大的領(lǐng)袖,一個(gè)個(gè)科學(xué)家、政治家、文學(xué)家??托起的是社會(huì)的和諧,國(guó)家的繁榮!
讓我繼續(xù)用責(zé)任來(lái)演繹“學(xué)高為師,身正為范”,繼續(xù)用愛(ài)心來(lái)詮釋“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。
我的演講完了,謝謝大家!
責(zé)任心的演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!我今天朗誦的題目是《中國(guó)夢(mèng) 我的教師夢(mèng)》。
夢(mèng)想,是生活;夢(mèng)想,是你美好的憧憬;夢(mèng)想,是你理想的翅膀,擁有夢(mèng)想才擁有未來(lái)!币粋(gè)人可以一無(wú)所有,但是不能沒(méi)有夢(mèng)想!耙粋(gè)人有夢(mèng)想就會(huì)有動(dòng)力,就會(huì)有希望,就會(huì)有激情!記得,兒時(shí)母親問(wèn)我:”你的夢(mèng)想是什么?“我告訴母親,我的夢(mèng)想就是,做一名人民教師!
如今我已成為一名小學(xué)教師,現(xiàn)在我的夢(mèng)想就是:用愛(ài)心帶來(lái)溫暖,用智慧傳遞希望,并竭盡全力,培育花朵,孕育希望!為了這個(gè)夢(mèng)想,我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,用心批閱每一份作業(yè),細(xì)心處理好每一次孩子之間的爭(zhēng)執(zhí),做好每一件看起來(lái)毫不起眼的小事······因?yàn)槲疑钌畹刂,我的職?zé)不但是讓孩子們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī),更重要的是讓他們學(xué)會(huì)做事做人,我希望他們懂得誠(chéng)實(shí)守信;懂得付出,懂得感恩;希望他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作,懂得創(chuàng)新······太多太多的期望,讓我感到了肩上的責(zé)任;太美太美的夢(mèng)想,讓我擁有了不斷前行的力量!
清晨,當(dāng)黎明的曙光照進(jìn)教室,我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲,那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽(yáng),我目送學(xué)生們安然的離去,充實(shí)的一天就這樣流逝。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴(yán)格要求之中,逐漸成熟起來(lái),我便感到:這就是我人生最大地追求與安慰!倍嗌賯(gè)黎明,牽著朝霞做伴; 多少個(gè)黃昏,帶著星星歸還。 滴滴汗水中,把教書(shū)育人的天職謹(jǐn)記; 滿(mǎn)天夕陽(yáng)里,只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。“
早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;早已知道,那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是!青春不悔,生命無(wú)憾!總有一天,我也會(huì)兩鬢斑白, 粉筆沫迷朦了雙眼, 就讓清輝不老的月光刻下我青春的誓言—— 任憑歲月更迭,世事滄桑;任憑青春流逝,紅顏憔悴,我將用激情來(lái)成就我的教育夢(mèng)想。
就讓我?guī)е鴮?duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),許下美好的心愿——人生如船,夢(mèng)想是帆。歷史的船槳,已然交到我們每一個(gè)人手中。我們要大聲宣言:讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,用智慧孕育成長(zhǎng),用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,用希冀放飛夢(mèng)想,用我們的雙手默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!
這,就是我的中國(guó)夢(mèng),一位人民教師的夢(mèng)想!
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