實用的畢業(yè)演講稿范文集合五篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的畢業(yè)演講稿6篇，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)演講稿 篇1
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！
又是一年梔子花開的季節(jié)，又是六月的枝頭掛滿惆悵的時刻，我們滿懷著眷戀和祝愿在這里相會，在此話別四年來堆積的情誼。今天，我很榮幸代表九（4）班20xx屆的畢業(yè)生站在這個講臺上發(fā)言，此時此刻，我和大家的心情一樣，縱然充滿喜悅，卻也掩飾不住內(nèi)心的留戀與感傷。
時光飛逝，轉眼間我們即將畢業(yè)，回首四年的初中生活，感慨萬千。我們在校的四年，留下了許多美好的回憶。下面的照片就是最好的例證。在這四年里，我們見證了母校和學院成長的點點滴滴，我們?yōu)槟感８械津湴�，為大場中學感到自豪！
過了今天，我們的初中生活將劃上一個圓滿的句號，我們將告別朝夕相處的同學，告別循循善誘的老師，告別辛勤培養(yǎng)我們的母校，踏上人生新的征程。在此，請讓我們以熱烈的掌聲向辛勤培育我們的領導和老師們，表示最衷心的感謝和最崇高的敬意！
初中四年，是學習知識的四年，是揮灑青春的四年，是邁步成長的四年，這一段的青春歲月無疑將成為我們生命中最為珍貴的收藏，我們一定還記得運動會上那颯爽的英姿，一定還記得辯論賽上那激烈的辯駁；一定還記得籃球場上那默契的拼殺與配合；一定還記得文藝晚會上那嘹亮的歌聲；太多太多的情景值得我們?nèi)セ貞�。在這四年里，我們學習了二次函數(shù)，無理數(shù)，有理數(shù)，化學方程式等熟練掌握了固體液體壓強計算公式，串聯(lián)并聯(lián)電路。我們有過收獲的喜悅，也有失落的痛苦，但每個人在前進的道路上難免都會留下或多或少的遺憾。而正是這樣的遺憾讓我們追求奮進的腳步更加堅定。曾經(jīng)我們總覺得畢業(yè)還遙遙無期，可轉眼間就青春散場，各奔東西。此刻，多了一絲傷感，那是因為我們真正體會到了“畢業(yè)”這兩個字的分量。
天下無不散的筵席。而離別不是感情的終結。畢業(yè)！是終點又是起點，是征程又是驛站！明天，我們將背負母校的期望走向另一片更為廣闊的天空，去為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。我們不管在哪里，一定會做一個睿智而富有激情的人，胸懷大志而腳踏實地的人，富有責任并勇挑重擔的人！
最后，衷心的祝愿母校再譜華章，再書輝煌！ 期盼著大場中學桃李芬芳！
祝各位領導老師身體健康，工作順利，萬事如意！
祝給位同學學業(yè)順利，事業(yè)有成，前程似錦！
謝謝大家！
畢業(yè)演講稿 篇2
四年的軍校生活，多少苦與甜都已化成美麗的記憶，曾有著獲得標兵隊的喜悅，也有著三百五十里強行軍的艱辛。我們不僅是名大學生，更是一名軍人，這里有地方上所缺少的勇敢，真誠和友愛，我深深感謝這片沃土。
我喜歡夕陽里奇石嶙峋的參天古樹的身影，歲月的變換注釋出蒼老而多味的年輪，在千百年后的目光中，讓人仰望，拜讀，生動成許多動人的情節(jié)。我時常想去探求它虬枝中的話語，那肯定有一段又一段不尋常的故事。是的，每經(jīng)歷一次便成熟一些，軍校生活何曾不是如此？尤其畢業(yè)前的拉練，讓我終生難忘。
在拉練最后階段第一天下午，我們?nèi)蔽溲b行軍至白云山下。但望白云山，巨石臨空，山高林密，云煙氤氳，立陡石崖中有一道觀，如在仙境，可謂巧奪天工，讓人嘆為觀之！但我們可不是來旅游的，今晚，我們要夜宿白云山。
埋鍋灶飯之后，我們開始登山。日暮時霧已漸濃。在很滑較陡的山路上我們向頂峰進發(fā)。林里霧很大，只能辨別出動的是人，不動的是樹，十五米外全然不清，手電光的右側是無底的山崖，望了一眼，不由得倒吸了一口涼氣，路中險的地方直上直下有半人多高，需兩人幫助方可越過。 在一個開闊地上，我們得知我們排在395.3高地全營最近處露營，明早五點在刁窩處集合。休息中大家有說有笑，絲毫看不出有半點為難的情緒。休息過后，隊伍又繼續(xù)前進了。眼前又是一個斷崖，一條若隱若現(xiàn)的羊腸小路廷伸到視野的消失點，戰(zhàn)友們一個個小心翼翼地挪過危險地帶。到了無炮班可就慘了，五個人組成的無炮班，每人不僅負重一個二三十公斤的背包，還有一門四十八斤重的無后座力炮炮身及腳架等，在平路上每個人都要輪流扛，要在這樣陡的山走，難度可想而知。一炮手艱難的向前走著，左肩扛累了換右肩，右肩累酸了換左肩，豆大的汗珠沿著迷彩帽滴下，他咬緊牙不時的聳聳肩，兩腳跟向上一點，彎下腰，用一只手將背包向上調(diào)整一下，而后又迅速的擦了一把汗，二炮手看在眼里，急忙把炮接過來，繼續(xù)走。有的地段扛炮身如果重心靠后，必然后仰，輕則損壞炮身，重則人仰炮翻。無奈我們只好用背包繩捆住炮的兩頭。能扛則扛，不能扛時，上拉下推，步履維艱。就這樣，隊伍休息了十分鐘之后才跟了上來，但這只是路程的一半。往下的路緩和些了，大家一邊走一邊唱：“該出手時就出手哇，風風火火闖九洲哇～”全然不顧一身的疲勞。也不知走了多久，小路也沒了，只能是沿著山脊中被壓倒的草的小徑前行。到露營地天已經(jīng)黑了，我們在落葉上鋪好褥子，上面搭好擋風避雨的塑料薄膜，香甜地睡到了第二天凌晨三點多鐘。
下山是十分危險的，我們?nèi)湃藛T要憑借一張25年前的地圖和一個小小的指北針走出這黑夜和迷霧籠罩中的險山。再加上我們的位置最高，山最險，其難度可想而知，萬一迷路，走不出來～，想到這，隊伍已經(jīng)出發(fā)了。排長和一名老骨干探路回來，我們就沿著設好的路標前行。手電照前照后，保持好距離，每到一個拐彎處，前面都留下一個人指路。此時的我頭腦尚未清醒,迷迷糊糊跟著走,忽然間腳下一滑,向后一仰,要倒時我本能的順手一抓，抓住一個樹根，腳下的碎石滑下山去，此時前后所有的手電光都向我照來，“注意”后面一個戰(zhàn)友眼急手快,抓住我的衣服將我提起，我不禁出了一身冷汗,精神了許多，一絲困意都沒了，暗自慶幸，好險��！這要掉下去可就上不來了。一會兒，天已漸亮，在前面出現(xiàn)了一岔路，都停住了。地圖上沒有，往哪走？走錯了怎么辦～？此時距上級規(guī)定的時間還有三十分鐘，時間不允許我們考慮太多，排長召集班長簡單地研究了一下地圖后，當機立斷選擇了左側的小路。并邊走邊對大家說：同志們，沿著這條路走，是與否希望大家不要有怨言，只有齊心協(xié)力才能走出這里，完成任務～當我們透過薄霧隱約地看到一個村落，每個人都有一種難以言表的心情，激動不已，隊伍中發(fā)出一陣歡呼聲�；赝麣w途偶得一詩：霧繞白云暮上山/軍旗驚天仙自嘆/伴月露營談笑聲/三更下山彈指間。
再看白云山，霧漸已散去，心中尤然升起一種征服后的喜悅！仰望高山之巔那參天古樹，威然矗立挺拔。是的，那是一道風景，永不敗退。欣賞之余，我更贊美供它生長的沃土，是這沃土給了他生命的起點歸宿，為它無嘗的提供他所能給予的一切，任憑大自然千萬年變化，初衷不變，風景中他總是默默無聞地奉獻他的一切，何止千金？
畢業(yè)演講稿 篇3
親愛的朋友們：
你們好！
請允許我這樣稱呼你們，因為我覺得我們應該就是朋友關系，而不僅僅是師生關系。在即將離別日子里，作為老師、作為朋友，我給你們寫這一封信，以這種看似過時的形式跟你們聊聊天。
近一年時間，十個月，三百零三天的約會，說長不長，說短不短，可時間就在我們不經(jīng)意間就偷偷地溜走。回憶一起走過的點點滴滴，所有的影像仿佛就在昨天：你們的笑聲仍然在校園的林蔭小道間里蕩漾著，你們的思考仍然在校園大黃桷樹的枝條上延伸著……
回首往昔，作為你們的大朋友，我既有許許多多值得反思解剖的地方：
我曾經(jīng)在你們需要鼓勵的時候，用恐怖的眼神一次一次射殺你的企盼；
我曾經(jīng)讓你們一次一次地面對著厚厚的作業(yè)本“恐怖重寫”……；
我曾經(jīng)讓半強迫性地命令你們每天用文字記錄自己的生活；
我曾經(jīng)當著你們的面毫不留情地批評一個接一個同學；
我曾經(jīng)把你們中的一些家長請過來告狀，請家長把你們帶回去反思；
我曾經(jīng)口是心非地對優(yōu)秀的你們進行言語上的打壓；
我曾經(jīng)對某些同學諷刺過、冷眼過、不屑過、挖苦過、咆哮過……xx畢業(yè)聯(lián)歡會演講稿范本
總而言之，我有太多太多需要我反思和解剖的教育教學行為，而我卻以“愛”的名義，打著“嚴師出高徒”的旗號，摧毀著你們的自尊，撕扯著你們的自信，打壓著你們的思考……現(xiàn)在想來，我所做的一切，是那么地不可思議，是那么地“反教育”。今天，在你們即將畢業(yè)的時刻，我向你們誠摯地說一聲：對不起。
即便如此，面對如此面目可憎的我，善良而大度的你們卻給我留下了許多美好的回憶：
記得在外學習時同學們的牽掛，記得回來給大家發(fā)禮品時你們的笑容；
記得在那個寒風凜冽的圣誕節(jié)前夕我們濟濟一堂，分享平安的幸福瞬間；
記得開家長會時一個同學告訴我：老師，請你心平氣和地面對我們的家長！
記得初夏的一天一個同學興奮地跑過來告訴我：老師，我們一起親手種的花兒開出了第一朵！
記得畢業(yè)留影時同學們想方設法讓嚴肅而死板的我露出罕見的微笑；
記得最后一天和同學們一起看的那部電影《放牛班的春天》，那個被我似作偶像的馬修老師……
畢業(yè)演講稿 篇4
劍橋大學20xx年起不承認A-Level成績？
據(jù)英國每日郵報報道，劍橋大學有意恢復取消了近30年的入學考試，用以選拔優(yōu)秀學生。劍橋大學正在就此意向征求高級導師意見，如獲支持，有可能在20xx至20xx學年招生時要求申請者參加劍橋大學為選拔優(yōu)秀學生需專門設計的考試。劍橋大學稱，政府對A level考試的改革將使A level“不能成為一個可靠的衡量(考生是否優(yōu)秀的)標準”，劍橋大學因此“被迫”改變用這種考試評估學生的做法。
一旦計劃實施，將意味著劍橋大學不再承認A level考試成績作為他們的.招生標準。這對英國整個升學體系和整個國際生留學市場都將造成重大的影響！
事件起因：即將在20xx年實施的英國A Level改革
改革前
英國原來的A-Level考試分為AS和A2兩年完成，每一年的成績各占總成績的一半。一般來說，學生在AS階段考完試后，會在第二年用AS的成績申請大學，大學主要是依據(jù)這個成績來發(fā)有條件錄取通知書，只要在A2年完成后，A-Level的總成績能達到有條件通知書上的條件，就可以直接升讀這個大學。
學生A-Level的總成績是由AS和A2兩年的成績組成的。如果學生在AS階段考砸了一兩門，還可以在A2階段重考。除了給學生更多機會讓他們展示提升成績的能力，這個過程還有兩個好處。第一：大學可以看到申請者在申請時達到的成績?nèi)绾�；第二：學生可以在學習了一年之后放棄一些不想繼續(xù)的科目，但仍然能拿到正式的AS資格證明。
改革后
從20xx年9月開始，A-Level的所有考試都將放在第二年完成后。只有數(shù)學和進階數(shù)學是例外的，這兩科將會延遲至20xx年才改革。學生仍然會參加AS考試，但是那會是一個單獨的資格證明。
AS 雖會存在，但意義將大不相同。過去A-Level兩年制課程設計采用群組式設計，第一年與第二年課程相互獨立，學生有機會選擇不讀或不考自身不擅長的科目。20xx年以后A-Level課程將會采用直線性的方式，即是一門課程貫穿兩年，最后以全國筆試大考作結。照這種政策，AS則變成了一個不影響A-Level最終成績的獨立考試。學生完全可以考也可以不考。
消息一出，各方嘩然，英國頂尖大學組成的羅素集團(Russell Group)首先對此提出反對，負責人皮亞特(Wendy Piatt)發(fā)表聲明表示，集團內(nèi)的24所大學，包括牛津和劍橋在內(nèi)，都希望保留現(xiàn)行的A-level模式。
如今劍橋大學已開始采取相應的措施，擬恢復招生入學考試，受到劍橋大學的影響，不難想象如牛津，帝國理工等更多的英國名校會陸續(xù)效仿，如果真到了那一天，A-Level還有存在的必要嗎？就目前來看，以下三類學生受到的影響最大：
1.英國本土學生
似于模擬大考，可以讓學生大概知道自己的實際水平與差距，也可以在其后的大學報考時作出更加實際的判斷與選擇。一旦依照該計劃取消AS-Level預考，很多學生會依照初中16歲時GCSE考試的高分而不切實際的自我評估，錯誤地過高瞄準，報讀學校，萬一全部落選，將面臨著無書可讀的境況；
2.國際班A level學生
如果A-level考試成績連英國名校都不認可，那么在國內(nèi)埋頭苦讀兩年的國際班學生豈不是也成了一則笑話，因為無論你A level成績考的再怎么好，英國學校也可能不以此作為錄取標準，人家將會有自己的考試系統(tǒng)，這可能意味著你白讀了；
3.中國普通高中學生
如果一定要說出A level改革對于中國學生帶來的好處，只能說對于中國正常升學路徑的高中生來說是一件利多于弊的消息，因為在以前，中國普通高中(這里是指與國際中學或國際班相比)的學生來說，是不太可能申請英國名校的，因為你沒有參加過A-Level的兩年的打包課程。而現(xiàn)在這些普通高中的優(yōu)秀畢業(yè)生是可以參加例如劍橋大學的入學測試的。 已錄取的學生絕大部分都是通過A-Level成績成功入讀劍橋的。
A-Level改革所帶來的影響還將繼續(xù)擴大，英國教育部到底還會怎樣的ZUO下去？請大家持續(xù)關注，有任何信息會及時反饋給家長和同學們。
畢業(yè)演講稿 篇5
各位同學：
大家上午好！
在此，我向圓滿完成大、中專學業(yè)的11（9）班的同學表示衷心的祝賀!
同學們，三年前，你們從全縣各地來到這里，滿懷希望和憧憬。三年來，學校始終按照育人為本的理念，積極為大家提供良好的教學環(huán)境、師資和服務。你們的學習和生活，始終牽動著學院每一位領導、每一位老師的心，這里的一草一木，始終伴隨并見證著你們的共同成長。在這三年中，我和所有關心你們的領導和老師看著你們慢慢的成長。為你們的成長成熟感到由衷的高興和驕傲！同學們，此時此刻，我的心情是復雜的，有喜悅，也有不舍，同時，我也感到了無比的幸福，年輕的你們將帶著夢想飛翔，到更廣闊的天地中馳騁。在這臨別的時刻，作為老師，我向你們提幾點由衷的希望與祝福，作為你們畢業(yè)時的共勉！
第一點：希望你們永遠滿懷自信，作好人生事業(yè)的長遠規(guī)劃。 畢業(yè)既是一個終點又是一個起點、畢業(yè)并不是學習的終點。
不要說自己的文憑不夠、不要說自己的學歷太低！因為文憑不等于水平，學歷不等于能力。人生是一場持久的馬拉松，暫時跑在后面的，千萬不要浮燥，更不要氣餒，后面要跑的路還很長很長。只要充滿自信并付出足夠的努力，都會有如日中天的輝煌。所以，我的第一個祝福也就是：祝福大家永遠自信、永遠充滿青春的活力！
第二點，希望同學們繼續(xù)完善自我，做一個積極向上，腳踏實地的人。
一個人要獲得成功，必須具備高尚的人格魅力。我希望同學們在今后的工作、學習和生活中，繼續(xù)以一個求學者的心態(tài)，從小事做起，遵守法律法規(guī)，遵守工作單位的規(guī)章制度、誠信禮讓、關愛他人、勤奮好學，樂于奉獻，進一步完善、健全自己的人格，與同事團結合作，與人和諧相處，為自己的工作、學習和生活打下良好的基礎，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的合格人才！
有人說，關系是泥飯碗，是會碎的；文憑是鐵飯碗，是會生銹的；本事是金飯碗，是會升值的。所以，還是憑本事為好。本事是礪煉出來的，來不得投機取巧，也不可能一蹴而就。真正的英雄必然是經(jīng)得起礪煉的人。如今就業(yè)形勢嚴峻，能夠在異常壓力下負重前行，能夠通過競爭被單位錄用，能夠通過專升本繼續(xù)深造，固然令人刮目相看；但能夠勇敢自己創(chuàng)業(yè)，那也是當代有志青年的臥薪嘗膽。所以，我的第二個祝福就是：祝福大家工作順利、煉就一身好本領！
第三點：希望同學們繼續(xù)關注和支持母校的發(fā)展。英語有句諺語 “樹是由其果子而得名的”。這棵大樹結出的果實是否名副其實，就要看我們在座每一位畢業(yè)生的表現(xiàn)，能否實現(xiàn)自身的社會價值，能否為母校增光添彩。大家要深深理解：母校榮，我們榮；母校衰，我們恥！認同和夸贊自己的學校，就等于提升自己的價值！相反地，不思進取，埋怨學校，就等于貶低自己的價值。我想，任何一個用人單位都不會重用一個不懂得感恩的人！希望同學們畢業(yè)后能繼續(xù)關注母校，支持
母校的發(fā)展。今天，你們將要帶著文憑與夢想離開學院；明天，希望你們能夠帶著收獲與光榮重返母校。因此，我的第三個祝福就是：祝福大家事業(yè)有成、早日成為社會之棟梁！
最后，真誠祝福同學們在新的人生征途上擁有順心的事業(yè)、幸福的生活、甜蜜的愛情！
祝大家前程似錦、一帆風順！
謝謝大家！
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