關(guān)于教育的演講稿范文集合八篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,演講稿的使用頻率越來越高,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編為大家整理的教育的演講稿9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教育的演講稿 篇1
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
一個(gè)人如果沒有交通安全意識,出行時(shí)違反交通規(guī)則,就會出意外。所以,每一個(gè)人都要認(rèn)識到交通安全的重要性。
班會課上,老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣而受益匪淺的課。同學(xué)們都非常專心致志。首先,老師讓我們看了一些關(guān)于交通的知識,哪些我們應(yīng)該做的,哪些我們不應(yīng)該做的。接著,老師讓我們看了一場短劇——《流淚的花季》,里面的主角都是一些傷殘的小孩子,有的小孩子因?yàn)榘职謰寢尦隽塑嚨湺鴱拇耸チ耸澜缟献钣H愛的人,有的小孩子因?yàn)槿桶职仲I煙而在過馬路的時(shí)候被大貨車撞傷了腿,有的小孩子因?yàn)樗麄兊陌职謰寢尪紲?zhǔn)備要結(jié)婚了,但由于一時(shí)失誤而被車撞后死了,導(dǎo)致雙方的子女都有年老的爺爺奶奶供養(yǎng)…。
這讓我們明白了:多一份小心,就會少一份災(zāi)難,少一份失望。珍惜生命,從我做起,為不再讓親友生離死別的場面再一次出現(xiàn),不讓無情地吞噬我們無辜的生命。我們一定嚴(yán)格遵守各項(xiàng)交通道路交通安全法規(guī)法律,時(shí)刻以清醒的頭腦掌握好手中的方向盤,控制好腳下飛旋的車輪,守好道路交通安全的第一道防線,不開霸王車、不違規(guī)超車會車、不無證駕駛、不疲勞駕駛、不酒后駕駛,不超載、超速,避免心存僥幸而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾。
在現(xiàn)實(shí)生活中,有些安全事故是可以避免的,生命只有一次,我們不可以讓它因?yàn)樽约旱牟恍⌒亩,這樣很不值得,一些平常很注意任何事,做事非常有原則的人,也許他們的警惕性會比較高,但也不可以隨便了事,因?yàn)檫@樣的人往往會以為自己一定會沒事,卻”聰明反被聰明誤”;一些平時(shí)對交通安全極度不留意,不關(guān)心的人,也許他們的交通意識比較淡薄,但到了適當(dāng)時(shí)候,他們可能會變得十分小心,因?yàn)檫@樣的人知道”一失足成千古恨”
總之,無論什么時(shí)候,只要我們一出家門口,就要小心謹(jǐn)慎,左望右望,人人都知道”馬路如虎口”,我們千萬不要忽視它。
為了自己的安全,為了不讓家人擔(dān)心,為了社會的秩序井然,請大家認(rèn)真遵守交通規(guī)則,做好自己,造福社會。
教育的演講稿 篇2
大家好:
人們對道德規(guī)范的敬重,人們心目中的誠信、道德人格和做人的尊嚴(yán),就是人們的道德信仰。道德是一種實(shí)踐理性,它要解決的是“我應(yīng)該怎么做?”的問題!拔覒(yīng)該怎么做?”包括兩個(gè)方面:一是我應(yīng)該怎么做事?二是我應(yīng)該怎么做人?二者不可分割,后者比前者更根本,且要通過前者表現(xiàn)出來。道德信仰涉及這兩個(gè)方面,但其核心是第二個(gè)方面。道德信仰是對道德理想目標(biāo)的確認(rèn)和篤信,是對怎樣做人的設(shè)定,是對理想人格的設(shè)定。道德信仰以人格來證明或顯示人性的神圣和尊嚴(yán),顯示人的價(jià)值。一種道德信仰的確立,代表著一個(gè)道德價(jià)值體系的形成,又是對人們的道德認(rèn)知、道德情感、道德意志、道德人格、道德觀念、道德動(dòng)機(jī)的整合,從而將人們的各種關(guān)于道德的零散的信念和價(jià)值觀念統(tǒng)一起來,形成一個(gè)高低有序的道德價(jià)值觀系統(tǒng),成為規(guī)范一個(gè)人全部人生活動(dòng)和行為選擇的基本框架。整合一旦完成,作為一個(gè)價(jià)值系統(tǒng)整體,道德信仰又對道德生活的各個(gè)方面發(fā)揮重要的作用。
在中國傳統(tǒng)文化中,“誠”非常接近道德信仰。孟子說:“誠者天之道也,思誠者人之道也。至誠而不動(dòng)者,未之有也,不誠未有能動(dòng)者也。”孟子所說的“誠”是真實(shí)無欺的意思。天是真實(shí)無欺的,人也應(yīng)該追求真實(shí)無欺。達(dá)到至誠就能使人感動(dòng),達(dá)不到至誠就不能使人感動(dòng)。荀子也重視“誠”,認(rèn)為“誠”是所有德行的基礎(chǔ)。他說:
“君子養(yǎng)心莫善于誠,致誠則無它事矣。”把“誠”當(dāng)作最重要的道德觀念的是《中庸》!吨杏埂氛f:“誠者,天之道也;誠之者,人之道也。誠者,不勉而中,不思而得,從容中道,圣人也。誠之者,擇善而固執(zhí)之者也!笨梢姡琳\是一種盡性知天并達(dá)到天人合一的崇高境界。這是中國特色的道德信仰,它不依靠宗教,不通過神學(xué),而從人性與天性、人道與天道的合一,從相信人性善并通過盡性知天的途徑,達(dá)到天人合一的理想的人生境界。
令人遺憾的是,在現(xiàn)實(shí)生活中,一些人經(jīng)不起利益的誘惑,做出了很多傷天害理之事。出現(xiàn)這類現(xiàn)象的原因盡管是多方面的,但缺乏道德信仰是其中最普遍的原因。當(dāng)前,在認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中,在加強(qiáng)誠信教育中,我們應(yīng)高度重視道德信仰的重要性。
教育的演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《感恩—時(shí)代的呼喚》。
沒有陽光,就沒有溫暖;沒有水源,就沒有生命;沒有父母,就沒有我們自己;沒有親情友情,世界將會是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理,沒有人不懂。
但是,我們一些人卻缺少一種感恩的思想和心理。尤其是我們的青少年一代,他們常常忘記了,無論生活還是生命,都需要感恩。他們總認(rèn)為許多事情都是理所當(dāng)然應(yīng)該擁有的,包括父母無微不至的照顧,老師嘔心瀝血的教導(dǎo),旁人義不容辭的幫助……
為了給下一代樹立感恩的榜樣,咱們白龍鄉(xiāng)一群退休老人,雖然平均年齡已有68歲,但他們離休不離崗、退休不褪色,長期奔波于社會主義新農(nóng)村建設(shè)第一線,在田間地頭向村民宣傳黨的方針政策,把適用的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)推廣到各家各戶,到村寨庭院調(diào)解家庭糾紛,為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展出謀劃策,力所能及地支持家鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),帶動(dòng)扶貧助學(xué)良好風(fēng)尚,走村串戶巡視檢查生產(chǎn)。他們用實(shí)際行動(dòng)演繹著感恩社會的高尚情懷。
退休老人都這樣做了,作為青少年學(xué)生心靈塑造者的我們還有理由推辭開展感恩教育的責(zé)任嗎?
開展“感恩教育”,是對學(xué)生內(nèi)心深處的洗滌,讓他們在不經(jīng)意間的觀察中,體會到母愛似海,父愛如山;在三言兩語中,感覺到師愛如燈;在與同學(xué)的交往中,體驗(yàn)到友誼的縷縷春風(fēng)。一個(gè)人的一生,需要太多的支撐。心存感激,才能深入體會,才會加倍珍惜。
“懷抱一顆感恩的心,爭做一個(gè)成功的人”。感謝他人就是從身邊的小事做起,如:母親節(jié)時(shí)做心意卡,每天回家?guī)妥鲆患覄?wù),記住父母的生日,得到他人幫助后說聲謝謝等,通過這些小事來學(xué)會感恩,每天心存感恩,生活起來也快樂。這樣家庭、班級、學(xué)校及至整個(gè)社會也更加和諧。同學(xué)們,“感恩”并不遙遠(yuǎn),作為新一代的學(xué)生,應(yīng)該學(xué)會感恩,使學(xué)校充滿愛的生機(jī)。
父母養(yǎng)育我們很辛苦,我們應(yīng)該對父母感恩,同學(xué)不求回報(bào)地幫助我們,我們應(yīng)該對同學(xué)感恩,老師辛勤教育我們,我們應(yīng)對老師感恩,愿同學(xué)們在感恩教育的熏陶下,知道在我們成長過程中,有許許多多人為我們付出,我們生來應(yīng)該感謝這個(gè)世界,感謝父母、老師、同學(xué),感謝愛著我們的親人和朋友。愿“感恩”滲透到我們每個(gè)人的心靈里,使我們在這種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長。 擁有一顆感恩的心,讓我們懂得去孝敬父母。
擁有一顆感恩的心,讓我們懂得去尊敬師長。
擁有一顆感恩的心,讓我們懂得去關(guān)心、幫助他人。 擁有一顆感恩的心,讓我們懂得勤奮學(xué)習(xí),真愛自己。
擁有一顆感恩的心,讓我們學(xué)會包容,贏得真愛,贏得友誼。
擁有一顆感恩的心,讓我們擁有快樂、擁有幸福、明白事理地更快成大,能夠擁有一個(gè)美好未來。
教育的演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
我今天演講的題目是《做農(nóng)村教育的播火者》。
我是來自湯溝中學(xué)的一名普通教師,我的學(xué)生,他們都是來自農(nóng)村的孩子。他們沒有上過正規(guī)幼兒園,沒有豐富多彩的童年,他們沒有條件去參加鋼琴班、舞蹈班、書法班,他們有人甚至?xí)驗(yàn)樨毨Фz學(xué)。他們的父母大多是臉朝黃土、背朝天的農(nóng)民,有的為了生計(jì)奔波在外不得不把孩子丟給爺爺奶奶。由于環(huán)境的影響,孩子們的內(nèi)心深處隱藏著自卑、怯懦,但他們和城里孩子一樣渴望被理解、被關(guān)愛。
面對這群孩子,作為農(nóng)村教師,我想我不僅僅是知識的傳播者,更應(yīng)該是播火者,我要用我的一顆心去溫暖這一群孩子的心,用我的一點(diǎn)光去驅(qū)散孩子們心靈的霧霾。
在語文課上,我告訴我的學(xué)生們,雖然咱們是農(nóng)村的孩子,但是我們不比任何人差;雖然,我們家庭條件不好,但是我們?nèi)烁F不能志短?刻炜康乜孔孀诓凰闶呛脻h,改變命運(yùn)只有靠自己。只有自己從怯懦、自卑中走出來,才能成為一個(gè)頂天立地的人。工作9年以來,我從來沒有輕視任何一個(gè)學(xué)生,沒有放棄任何一個(gè)學(xué)生。教育無貴無賤,每個(gè)學(xué)生都是一塊金子。教師的平等心,就是對他們最大的鼓勵(lì)。
我相信“好學(xué)生是夸出來的”,賞識他們,培養(yǎng)他們自信心特別重要。為此我要求他們在課堂上積極思考,主動(dòng)地提問,大膽地回答問題;鼓勵(lì)他們多參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng),鍛煉自己的能力;引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自己,找到自己身上的閃光點(diǎn)……翻開我結(jié)婚時(shí)他們送給我的祝福本,每一頁都留下孩子們自信的話語,我很欣慰。我相信,這些孩子帶著自信走出去,一定會找到自己的成功之路。
我的學(xué)生中,還有一個(gè)特殊的群體——留守學(xué)生。他們有的住校,有的寄宿在親戚家。平時(shí),他們沒有父母在身邊噓寒問暖,沒有父母做的美味佳肴,情緒波動(dòng)時(shí)也沒有父母的安慰和鼓勵(lì)。他們像野草一樣孤獨(dú)地生長。這些家長把孩子交給我們,再三叮囑我們:“老師,孩子交給你,就像你們多了一個(gè)弟弟妹妹,麻煩你們了!笨粗麄兂錆M信任又感激的眼神,我想其實(shí)這是我們的本分。作為人民教師,就應(yīng)該樹立為人民服務(wù)的理念。想人民之所想,急人民之所急。家長把孩子交給我們,就是把家庭的希望交給我們。如此的信任,我們有什么理由辜負(fù)他們的囑托?“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”這是我們每個(gè)教師不容推卸的職責(zé)。學(xué)生的父母不在他們的身邊,我們就是他們的親人。天氣變涼,我提醒學(xué)生添衣;學(xué)生生病,我送他們?nèi)タ瘁t(yī)生;學(xué)生沒錢吃飯,我為他們買飯;學(xué)生叛逆,我寬容地引導(dǎo);學(xué)生有情緒,我耐心地?fù)嵛。我待他們一如待自己的弟弟妹妹?/p>
在農(nóng)村學(xué)校,因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生住校。我們教師早上7點(diǎn)就到班級,晚上10點(diǎn)半才拖著疲憊的身體回到家,有時(shí)聽到女兒在夢中呼喚“媽媽……媽媽”,我的內(nèi)心也曾彷徨,也曾糾結(jié):這樣辛苦是否值得?然而想到在棉花地里汗流浹背的農(nóng)民,想到他們送孩子上學(xué)時(shí)那一雙雙渴望的眼睛,想到在大山深處支教的老師,我的這點(diǎn)苦又算得了什么呢?能讓孩子的父母在外安心工作,能讓農(nóng)村的孩子成龍成鳳,我無怨無悔!因?yàn)椋r(nóng)村的孩子多不容易!
為此,我有一個(gè)美好的夢想。我夢想,通過我們所有人的努力,多年以后,所有的農(nóng)村孩子都能健康快樂地成長,所有的農(nóng)村孩子都能在優(yōu)越的教育環(huán)境中接受教育,所有的農(nóng)村孩子都能昂首行走在適合自己發(fā)展的道路上,他們和城里的孩子能站在同一條起跑線上,到那時(shí)他們比拼的是自己的實(shí)力而不是家庭背景。
我有一個(gè)美好的夢想。我夢想中國的農(nóng)村教育能夠綻放出美麗的花朵,結(jié)出豐碩的果實(shí)。有人說振興中國的希望在教育,振興教育的希望在廣袤的農(nóng)村。因?yàn)橹袊且粋(gè)擁有十多億人口的農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)村教育的興衰決定著中華民族的未來。把農(nóng)村孩子培養(yǎng)成為對社會有用的人才是我們農(nóng)村教師的神圣使命,我們責(zé)無旁貸。我們雖不是詩人,但是可以培養(yǎng)出詩人;我們雖不是科學(xué)家,但是有可能培養(yǎng)出科學(xué)家,我們手中孕育著未來無限的希望。
所以,我夢想自己與時(shí)俱進(jìn),勤奮讀書,認(rèn)真教書,做一個(gè)為民、務(wù)實(shí)、清廉的好教師,為農(nóng)村孩子播撒希望的火種,為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)自己的綿薄之力;我夢想有一天,從湯溝中學(xué)走出來的學(xué)生可以昂首行走在學(xué)府叢林,他們可以自豪地說:“我們來自長江北岸的湯溝中學(xué),那里是我成長的樂園,那里是我成才的搖籃!
教育的演講稿 篇5
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
因?yàn)橛袗郏郎喜庞辛岁柟夂陀曷。因(yàn)槎谜湎,人間才有了花草和樹木。珍愛生命,共創(chuàng)平安大道,共筑文明交通,共建幸福家園是我們每個(gè)人的美好心愿企業(yè)安全教育演講稿企業(yè)安全教育演講稿。
然而由于有些人交通安全意識的淡薄,公路成了扼殺生命的無情的殺手,汽車、摩托車就像那銳利的尖刀,肆意地宰割著幸福和安寧,交通問題如同是一塊沉重的石頭緊壓著人們的心魂。太多太多的事故讓人慘不忍睹,讓人聞之撕心裂肺。多少家庭因之破碎,多少生命因之消云,有多少父母失去了孩子,有多少孩子沒有了父母。丈夫離開了心愛的妻子,妻子告別了心愛的丈夫,一切都來得那么突然,那么殘酷,那么難以置信!甚至來不及看上最后一眼,說上最后一句,巨大的悲痛就沉沉地罩住了原本一個(gè)個(gè)歡樂幸福的家庭!淚水也在每一個(gè)善良的人的臉上不住地流淌。
災(zāi)難的發(fā)生對每個(gè)人來說,不分貧富貴賤,不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識分子,人民公仆……無論咿呀學(xué)語,還是學(xué)富五車,無論幼小纖弱,還是身強(qiáng)力壯,如果缺少應(yīng)有的警惕,不懂起碼的安全常識,那么,危險(xiǎn)一旦降臨,本可能逃離的厄運(yùn),卻都會在意料之外、客觀之中發(fā)生了。
這樣的傷痛,我們已經(jīng)經(jīng)歷了太多太多,那么多慘痛的教訓(xùn)和血的代價(jià)已經(jīng)讓我們深深地體悟到維護(hù)安全的不可或缺。您可曾想過,也許就在您一時(shí)沖動(dòng),酒后駕車;也許就在您為了趕時(shí)間而翻越馬路柵欄,也許就在您鋌而走險(xiǎn)的那一剎那,就會有人歡快激昂的生命樂章因此戛然而止!為了您和他人的幸福,請您三思而行。
一件件血一樣的事實(shí)、一曲曲未奏完的生命交響時(shí)時(shí)刻刻警醒我們:安全是一個(gè)非常沉重的話題,是一個(gè)足以讓人背負(fù)一生傷痛的話題。朋友們,為什么交通安全意識的增長一定要用鮮血和淚水澆灌?!為什么只有經(jīng)過死亡的對比才能讓我們對生命更加珍惜?!是不是只有生離死別,只有親人們慘痛的眼淚,才能喚起我們對生命的尊重和對交通安全的重視呢?
朋友們,對交通法規(guī)的忽視就是對安全的忽視、就是對生命的忽視!交通安全,需要我們大家對交通法規(guī)的自覺遵守、對交通秩序的自覺維護(hù)和對交通管理工作的大力支持!遵章守紀(jì),就是尊重生命,尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候,我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全,是我們每個(gè)人的義務(wù),更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花,讓我們遠(yuǎn)離傷痛,珍愛彼此的生命吧。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。當(dāng)它發(fā)芽開花、長成參天大樹,我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
真心地希望大家能從紅綠燈的排序開始身體力行的關(guān)注我們的交通問題,讓快樂的音符永遠(yuǎn)跳躍在屬于自己的生命樂章!
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,生活節(jié)奏的加快,機(jī)動(dòng)車在人們的出行中扮演了越來越重要的角色。前幾年路上自行車和機(jī)動(dòng)車平分秋色的局面已經(jīng)被徹底打破,無疑,機(jī)動(dòng)車已經(jīng)成了公路上絕對的主角。
這兩天,相信大家都注意到了這樣一條新聞,就在剛剛過去的五月,北京機(jī)動(dòng)車保有量已經(jīng)超過300萬量。有人簡單統(tǒng)計(jì)了一下,如果這300萬輛機(jī)動(dòng)車需要一個(gè)大型停車場,那么這個(gè)停車廠的面積將超過一個(gè)崇文區(qū)的面積。這條新聞也作出統(tǒng)計(jì),在這300萬輛機(jī)動(dòng)車中,私家車比例超過八成,每天增加的機(jī)動(dòng)車近1000輛,平均每1。46個(gè)家庭就擁有一量機(jī)動(dòng)車。這一連串的數(shù)字清楚的告訴我們,機(jī)動(dòng)車與我們生活的關(guān)系越來越密切,交通安全問題與我們每個(gè)人人都息息相關(guān)。機(jī)動(dòng)車數(shù)量的增加,越來越發(fā)達(dá)的交通帶給我們每個(gè)人方便與快捷的同時(shí),觸目驚心的卻成為不和諧的音符,不時(shí)地敲響警鐘,提醒我們出行時(shí)要時(shí)刻注意交通安全問題。
首先我十分慶幸自己沒有親眼目睹過慘烈的`。但作為一個(gè)剛剛拿到駕駛證的新司機(jī)來說,在交通法規(guī)培訓(xùn)時(shí)看的錄像還歷歷在目。我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)坐在籃球里用手走路的小女孩,忘不了那個(gè)還未出生就失去雙親的孩子……更多的由造成的人間悲劇讓人不忍再提起。每一次都讓人扼腕痛惜,不知有多少美滿幸福的家庭在中終結(jié),幸福的往事成為永遠(yuǎn)的回憶。
每次看到的新聞報(bào)導(dǎo),都會讓我想起這樣一個(gè)故事:幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué),老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息:那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來,小船被掀翻了,老者問:"你們會不會游泳啊?"學(xué)者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說:"那你們就失去了全部的生命。"雖然這只是一個(gè)故事,但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難對每個(gè)人來說,不分貧富貴賤,不論性別年齡。工人、學(xué)生、農(nóng)民、知識分子……無論咿呀學(xué)語,還是耄耋老人,無論家徒四壁,還是學(xué)富五車,如果缺少應(yīng)有的警惕,不懂起碼的安全常識,那么,危險(xiǎn)一旦降臨,本可能逃離的厄運(yùn),卻都會在意料之外、客觀之中發(fā)生了。
同樣道理,交通安全問題也擺在我們每個(gè)人面前,并不會因?yàn)樯矸荩毟,年齡等的差異而有不同。不認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī),沒有足夠的交通安全意識,在行車時(shí)存在僥幸心理,都會離的危險(xiǎn)更進(jìn)一步。相信每個(gè)人都經(jīng)歷過堵車,都見過刮蹭追尾等交通糾紛,都曾路過交通管制的路段。其實(shí)很多交通不暢是由不遵守交通秩序,違反交通法規(guī)導(dǎo)致的,多一些耐心,多一些謙讓,會讓交通更為順暢。在我們交罰款的時(shí)候,也會因超速、闖紅燈、不系安全帶等受罰覺得委屈,不服。覺得那是小問題小毛病,還要扣分罰錢太過苛刻。但冷靜后都會認(rèn)識到:紅燈短暫,生命長久。會在以后的駕駛中自覺遵守交通法規(guī)的要求。
珍愛生命,共創(chuàng)平安大道,共建幸福家園是我們每個(gè)人的美好心愿。重視交通安全,是我們每個(gè)人的義務(wù),更是我們每個(gè)人的責(zé)任。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候,我們的社會便向構(gòu)建和諧社會的目標(biāo)又靠近了一步。但愿交通安全法規(guī)能夠真正深入到我們每個(gè)人心中,遵守交通安全,維護(hù)交通秩序成為整個(gè)社會的習(xí)俗,珍視生命,清除惡習(xí),以嶄新的面貌去迎接奧運(yùn)的圣火,去迎接全世界的目光。讓我們攜起手來,共同努力,為首都交通文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
教育的演講稿 篇6
我認(rèn)為:教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的全面發(fā)展,在培養(yǎng)學(xué)生知識與技能的同時(shí),實(shí)現(xiàn)和發(fā)展人的本性,人的尊嚴(yán),人的潛能,追求人的全面和諧發(fā)展。
給教育一點(diǎn)“閑暇”,就是讓教育回歸生活世界,回歸兒童的生活。
傳統(tǒng)教育把學(xué)生固定在“書本世界”或“科學(xué)世界”里。教育與人的“生活世界”分離,難以體現(xiàn)教育全部的生活意義和生命價(jià)值。我們要讓“教科書是孩子們的世界”變成“世界是孩子們的教科書”;讓以“知識為本位”的教育變?yōu)椤耙匀藶楸镜慕逃薄?/p>
給教育一點(diǎn)“閑暇”,就是給孩子們一點(diǎn)自由的空間,自主、探究地學(xué)習(xí)。
傳統(tǒng)的課堂是填鴨式的、趕進(jìn)度的、滿堂灌式的。教師是主角,學(xué)生是配角;教師是訓(xùn)導(dǎo)者,學(xué)生是被動(dòng)的接受者;給教育一點(diǎn)“閑暇”,首先是我們教師角色的轉(zhuǎn)變,要成為課堂的引領(lǐng)者和參與者。從重“教”向重“學(xué)”轉(zhuǎn)變;從“齊步走”向根據(jù)差異因材施教轉(zhuǎn)變;從“重結(jié)果”向“重過程”轉(zhuǎn)變;從封閉式的教學(xué)組織形式向開發(fā)式轉(zhuǎn)變;用情感教學(xué)代替惟智教學(xué);把學(xué)生從學(xué)習(xí)的機(jī)器中解放出來,給學(xué)生一點(diǎn)自由的空間,真正成為學(xué)習(xí)的主人。放手讓學(xué)生去思考,引導(dǎo)學(xué)生自主探究地學(xué)習(xí)。
我的美術(shù)課堂是開放的、愉悅的、“閑暇”的。
在教學(xué)中,我探索了一條有個(gè)性的教學(xué)方法:積極創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相連的美術(shù)環(huán)境和課程資源,引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造生活中的美。蹬下身子與學(xué)生對話,一起去分析、觀察、交流......讓學(xué)生產(chǎn)生“美術(shù)課堂是蔚藍(lán)的大海,我是一條小魚,在里面快樂地、閑暇地、自由地游著的”愉悅。
我經(jīng)常我引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次地去思考,開放的課堂有利于發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力, 在造型與設(shè)計(jì)活動(dòng)中,我充分尊重兒童的個(gè)性,即可以用寫實(shí)的手法,又可以夸張變形,在色彩上可以客觀地去體現(xiàn),也可按主觀意識去表現(xiàn)。學(xué)生們創(chuàng)造出的作品風(fēng)格各異,令人耳目一新。
我還經(jīng)常用講故事、聽音樂、做游戲、師生共同表演地形式,激發(fā)學(xué)生的興趣,在“閑暇”中去發(fā)現(xiàn)、探討、創(chuàng)造......
特別是低年級的小學(xué)生,在玩泥巴、橡皮泥、撕撕剪剪畫畫中,培養(yǎng)了手、腦、眼的協(xié)調(diào)發(fā)展;在游戲、表演中學(xué)會了合作、探究;在想象中發(fā)散了思維,挖掘了潛能;在欣賞中,提高了審美能力,陶冶了情操;使美術(shù)學(xué)科的審美、啟智、輔德、怡情等多元功能得到全面體現(xiàn)。
美術(shù)教育具有美育所強(qiáng)調(diào)的“卷入式參與”:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,在潛移默化中陶冶性情、提升人格。讓充滿“閑暇”的美術(shù)課堂成為了學(xué)生“賞心樂學(xué)之所,奇思妙想之處”。
老師們,每個(gè)孩子都是一個(gè)鮮活的生命,一幅精彩的畫卷,一篇生動(dòng)的樂章。多給教育一點(diǎn)“閑暇”吧,讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人!多給教育一點(diǎn)“閑暇”吧,讓他們健康、快樂地成長,將來成為科學(xué)與藝術(shù)雙翼的人才!
教育的演講稿 篇7
各位老師各位同學(xué):
大家早上好,立夏過后,天氣逐漸炎熱,是溺水事故高發(fā)期,為避免溺水事件的發(fā)生,學(xué)校將開展主題為“珍愛生命,預(yù)防溺水”的安全教育活動(dòng),下面特向全體同學(xué)提出以下要求:
一、樹立安全意識,加強(qiáng)自我保護(hù)。不走河邊,溝沿,不走偏僻的道路,回家時(shí)要結(jié)伴而行。
下面我舉幾個(gè)我們身邊發(fā)生的事例:
20x年4月4日(星期六),x市第一中學(xué)、x縣x中心各有1名學(xué)生私自下水游泳溺水死亡。
20x年4月6日(星期一),x省x市x市x小學(xué)、x省x市x縣x中學(xué)各有1名學(xué)生在溪邊玩耍時(shí)不幸溺水死亡。
20x年4月13日(星期一),x省x市3名學(xué)生溺水死亡。
20x年4月27日(星期一),x省x_市6名學(xué)生校外野泳溺水死亡。
20x年5月1日(星期五),x省x市x縣x小學(xué)2名學(xué)生途經(jīng)廢沙場水坑時(shí),1人不慎落水,另1人在施救時(shí)被拖入水中同時(shí)溺水死亡。
20x年5月2日(星期六)下午2點(diǎn)55分左右,xx市x區(qū)x鎮(zhèn)x水庫發(fā)生一起三人溺水身亡事故。當(dāng)時(shí),11名學(xué)生在x水庫岸邊游玩,其中兩名男生結(jié)伴下水游泳,由于岸邊太滑,兩人同時(shí)滑入深水區(qū)。岸邊的一名男生看見后,立即下水施救,結(jié)果也不幸溺亡。據(jù)派出所民警介紹,三位死者均為該鎮(zhèn)x中學(xué)初三年級的學(xué)生。
20x年5月3日(星期日),x省x市x區(qū)x小學(xué)2名學(xué)生在建筑工地水坑戲水時(shí)溺水死亡,x省x市x縣x中心小學(xué)1名學(xué)生在河邊玩耍時(shí)溺水死亡。
二、這一樁樁觸目盡心的沉痛事件讓我們無比悲痛,為此學(xué)校做出決定:學(xué)生不準(zhǔn)私自外出下河洗澡。
三、不準(zhǔn)到不摸底或不知水情;比較危險(xiǎn)的地方去玩耍、游泳。不能去河塘邊、圍礦壩玩耍;不撿落入水中的物品;不去河塘釣魚撈魚,防止溺水。
四、游泳需到有資質(zhì)的游泳場游泳,而其必須要有組織,并在大人帶領(lǐng)下方可去游泳。游泳時(shí)要清楚自己的身體健康狀況,平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備,先活動(dòng)身體,如果水溫太低,應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳。
五、對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。
六、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。
七、在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時(shí)呼叫同伴救助。
八、從我做起,嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律,堅(jiān)決不玩水。同學(xué)間要互相關(guān)心、愛護(hù),發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自外去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍,要及時(shí)勸阻并告訴老師或家長。
九、溺水的急救
在我們的日常生活中,如果一旦遇到溺水者,我們在營救時(shí)應(yīng)該怎么辦呢?當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí),不能冒然下水營救,因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治kU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力,有時(shí)甚至?xí)䦟?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命,應(yīng)立即大聲呼救,同時(shí)將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。
總之,溺水是非常危險(xiǎn)的,在日常生活中要提高安全意識,安全第一,防患于未然。水無情,人有情。其實(shí),只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項(xiàng),提高安全防范意識,學(xué)會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救,溺水事件是可以防止的。
教育的演講稿 篇8
尊敬的老師,各位家長:
大家下午好!
我是xx的媽媽,首先非常感謝王老師、苗老師給予我的這次機(jī)會,讓我在這里與大家一起探討分享有關(guān)教育孩子的方法。孩子在學(xué)校里的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此,請?jiān)试S我代表在座的家長們,對辛勤工作的老師們說聲:“謝謝您們,您們辛苦了。”
其實(shí),說起孩子的家庭教育,我和在座的所有家長一樣,也是從對孩子的教育一無所知,在陪伴孩子成長的過程中,和孩子一起相處,一起學(xué)習(xí),一起成長,一起進(jìn)步中慢慢摸索,不斷的學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法。我用三個(gè)“不斷”來形容現(xiàn)在我的狀態(tài)就是:不斷學(xué)習(xí),不斷改正,不斷進(jìn)步。俗話說:“家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣的形成都需要在家里由家長進(jìn)行正確引導(dǎo)和督促。在此,我就簡單介紹一下自己在陪伴孩子過程中一些經(jīng)驗(yàn)和感想:
一、培養(yǎng)孩子自覺性,養(yǎng)成好習(xí)慣
教育家孫云曉說過:“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)。”可見好習(xí)慣對孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么是對的,什么是錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè),什么時(shí)間該玩。在孩子的小學(xué)生涯中,家長不能急功近利,要用教育學(xué)的眼光與心理看待學(xué)校與孩子,慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長,多一點(diǎn)耐心和愛心,讓他把各個(gè)方面的基礎(chǔ)都打扎實(shí)了,培養(yǎng)她閱讀、樂學(xué)、熱愛集體、與人為善等良好的行為習(xí)慣。(自從上了小學(xué),就再也沒回家看過電視,回家總是先做作業(yè),學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較認(rèn)真的,家長可以給孩子做一個(gè)一天的時(shí)間表,主要是早上和晚上的,做好了就堅(jiān)持,不管周六或者周日堅(jiān)持就是勝利)
二、用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子,用愛的心去包容孩子
每一個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無二的,每一個(gè)孩子都是天使,他們的身上都會有屬于他們的獨(dú)特閃光點(diǎn)。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng),尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過:“不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向,就談不上教育!边@就要求我們要學(xué)會用欣賞的眼光去看待孩子,特別是任性、好動(dòng)的孩子,我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識,多用欣賞的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,找出應(yīng)對的策略,相信你一定會發(fā)現(xiàn)孩子變地越來越好,越來越可愛了。當(dāng)孩子獲得成功時(shí),把你的擁抱、鼓勵(lì)送給孩子,那將是對他最好的獎(jiǎng)勵(lì);當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對他最好的鼓勵(lì)。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡的愛與關(guān)心,那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。在孩子的成長之初,不要讓孩子過早的進(jìn)入到焦慮狀態(tài),而是讓孩子感受到愛、自信、快樂等成長的美德。
三、陪伴也是一種愛
父母可以為了孩子付出生命,卻不肯為了孩子付出時(shí)間和心思。孩子的每一天、每一種境遇,每一種心情,都會對孩子產(chǎn)生重要的影響,要認(rèn)真對待孩子的每一個(gè)需求,每一次細(xì)微的相處,不要讓孩子置身于精致的房間,卻成為精神上的“留守兒童”。作為家長,我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果,更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,過程重于結(jié)果才是正確的。也希望我們的家長都能多抽出一些時(shí)間,陪孩子玩耍、了解孩子的內(nèi)心需要、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子的童年只有一次,錯(cuò)過了就將永遠(yuǎn)的錯(cuò)過了,再也沒有補(bǔ)救的方法了。
四、做學(xué)習(xí)型父母,言傳身教,做孩子的榜樣。
身教重于言教。由于孩子的學(xué)習(xí)模仿性極強(qiáng),因此,父母要學(xué)習(xí),才能教好孩子。教育孩子要從修養(yǎng)自身開始,所謂言傳不如身教,我覺得如果父母希望孩子成長為一個(gè)什么樣的人,自己首先應(yīng)該成為那樣的人。
五、讓孩子愛上學(xué)校,愛上老師
在孩子成長過程中,家長重要,老師更重要,作為我們家長,要促成自己的孩子喜歡她的學(xué)校,喜歡她的老師。“親其師”才能“信其道”,家長要有意識的在孩子面前說一些老師怎樣辛苦,如何愛老師的話,孩子在家長這種時(shí)時(shí)灌輸?shù)摹袄蠋煼浅:谩钡亩δ咳局,就自然地尊敬老師、佩服老師,從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的熱情。所以如果我們平時(shí)一定要注意:不能當(dāng)著孩子面說某位老師有什么缺點(diǎn),否則最后受傷的還有自己的孩子。(從xx入小學(xué)第一天起,我就經(jīng)常告訴她,在學(xué)校里一定要聽老師的話,老師就是你的另一個(gè)媽媽,是交給你知識的媽媽,所以你不光要愛你家里的媽媽,更要愛你學(xué)校里的媽媽)
六、用“感動(dòng)”去教育
感動(dòng)是教育的秘訣,當(dāng)媽媽感動(dòng)了孩子的心,她就能明白媽媽的愛;感動(dòng)也是教育的動(dòng)力,當(dāng)媽媽被孩子感動(dòng)了,才能從生活中品嘗到快樂,也才能繼續(xù)前進(jìn)。心存一份感恩,感謝孩子給自己的生命帶來不一樣的經(jīng)歷,生活中就會少很多的抱怨,孩子的成長就會多一些陽光,多一份力量。
七、讓孩子擁有一顆童心,培養(yǎng)一個(gè)有幸福感的孩子
孩子是天使,只有天使的世界里才有童話故事,圣誕老人才會千真萬確的存在,等他們長大了,圣誕老人就消失了,再也不來了。只要家長稍稍花一點(diǎn)心思和時(shí)間,就可以讓孩子擁有用不同凡響的經(jīng)歷,就會讓她的生活和世界煥發(fā)出奇異的光彩。我們要讓孩子擁有一個(gè)快樂的童年,在讓孩子感受幸福和快樂的過程中,媽媽的人生態(tài)度對孩子的影響是巨大的。消極的媽媽會影響孩子看事情的眼界,一個(gè)帶有灰色視野的孩子,就算成功了,也不能體會到快樂,這是很悲哀的。我們做家長的要經(jīng)常傳達(dá)給孩子一種積極樂觀的心態(tài),讓孩子明白生活中沒有過不去的砍,盡管生活中有風(fēng)也有雨,但是快樂和幸福是生活的永恒主題。讓我們努力讓孩子們感到幸福和快樂吧,這是家庭教育的最高境界,也是我們?yōu)槿说淖罡呔辰纭?/p>
八、經(jīng)營好我們的家,為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家是孩子的第一所學(xué)校,這所學(xué)校的好壞,直接影響著孩子,因此我們要給孩子營造一個(gè)溫馨、和諧幸福的家。有位老師曾對一、二、三年級的小朋友進(jìn)行過一項(xiàng)調(diào)查,問孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的,你們知道結(jié)果是哪幾項(xiàng)名列前茅嗎?那就是父母親吵架、打麻將、整天上網(wǎng)聊天,玩游戲或看電視,所以我們一定要注意自己的形象,給孩子一個(gè)溫馨幸福的家。
看著孩子一天天的變化,作為家長,看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的諄諄教誨,也離不開家長們的辛勤付出。我相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會開心、快樂、健康地成長。教育無小事,做一個(gè)有心、用心的家長,讓事事、時(shí)時(shí)、處處都成為您和孩子溝通,引領(lǐng)孩子成長的契機(jī)。
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