實用的教育演講稿范文匯編6篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在日新月異的現(xiàn)代社會中,演講稿使用的情況越來越多,在寫之前,可以先參考范文,下面是小編為大家整理的教育演講稿7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教育演講稿 篇1
親愛的老師、同學(xué)們:
幸福相信每個人都感受過,有爸爸、媽媽的,有爺爺、奶奶的,有老師、同學(xué)的……在我的記憶中有一刻的幸福是讓我久久不能忘懷的,那就是……
這是發(fā)生在一個數(shù)學(xué)的早讀上,我依舊到講臺上帶讀。不久,潘老師回來了,至于她穿什么我已經(jīng)忘記了,但是我卻清清楚楚的記得當天發(fā)生的一切一切。我回過頭來望著潘老師,她的鼻子通紅,臉上看起來非常難受,我只是想到帶讀的事,就沒有想到那么多了,然后問道:“潘老師,今天早讀讀什么內(nèi)容。俊迸死蠋煕]有回答我的問題,只是像與我“捉迷藏”一樣躲著我,還叫我理她遠一點。我的心里十分奇怪地自己問自己:今天潘老師怎么啦?怎么這樣避開我呢?是不是我的臉上有東西了?還是……我的心中充滿了好奇。我決定鼓起勇氣問個清楚,我著急的問道:“潘老師,今天發(fā)生什么事啦?”潘老師的臉上呈現(xiàn)出一種奇怪的表情,她猶豫了一會兒回答道“哦,你別緊張,我只是有一點感冒而已,叫你遠一點,是不想傳染你,沒有其他的事了,你不要亂想!甭犃伺死蠋煹脑捨业男牟牌届o了一點,同時心中又有了一份溫暖。潘老師自己已經(jīng)生病還處處為我著想。此時我的心中又多了一份感激之情。而后,我和潘老師隔了一個講臺,她才放心,但她還是一只手遮住嘴,一只手慢慢的翻開了數(shù)學(xué)書告訴我讀哪一頁。此時此刻,我終于感受到什么是幸福。
其實幸福不需要什么驚天動地是,即使是一個微小的動作、一句微不足道話,也能在人的心靈上灑上一片陽光。
教育演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好!我是來自布爾津縣闊鄉(xiāng)寄宿制中心小學(xué)的教師翟玲,很高興能夠站在這里與大家分享與交流,今天,我演講的題目是《讓師德之花在邊疆綻放》。
老子言:“上善若水,水善利萬物而不爭。”教師,作為“真、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者,我想就應(yīng)該無私無畏、無欲無求、從不言棄,在平凡之中育人才,在萬眾之間傳學(xué)識。
記得,張春賢書記對我們教師提出,要做有歷史責(zé)任感、做為人師表、做立德樹人、專業(yè)過硬的,具有新疆特色的好老師。是啊,人民教師,就要以德的化人,在春風(fēng)化雨中潤物無聲,在無私奉獻中不求回報奉獻“大愛”。
幾年前,美麗的夢想化做現(xiàn)實,我如愿以償?shù)刈哌M學(xué)校,成為一名人民教師。面對著那一幅幅天真可愛孩子的臉龐,那一雙雙渴求知識的眼睛,讓我想到的是,民族的發(fā)展、國家的富強、家長的期望、孩子的未來……此時此刻,我身上有一種肩負歷史責(zé)任和使命的感覺。一路走來,雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。五年的辛勤耕耘,五年的默默守望,使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
幾年的教師生涯,讓我體會到,其實,教師就是德的化身,我所在的學(xué)校是一所鄉(xiāng)級寄宿制小學(xué),學(xué)生吃住都在學(xué)校,這里既有學(xué)生也有漢族學(xué)生,他們不分彼此,互敬互愛。有一次放學(xué)后,我和學(xué)生們到食堂買飯,看到我們班的學(xué)生恰爾巴提,正在食堂刷碗,小手凍得通紅,看到后,我心頭一酸,怕影響孩子自尊心,我找機會和孩子談了一次話,在談話中了解到,她和在食堂做飯的姨生活在一起,懂事的孩子怕加重姨的負擔,主動要求每天放學(xué)后到食堂幫姨刷碗。聽完后,我想,這是一個好學(xué)生,好孩子,我能幫她做些什么呢,在征得她同意后,我在班里開了個班會,讓孩子們都向她學(xué)習(xí),并輪流到食堂幫助她刷碗,在我的組織下,孩子們踴躍報名,這樣既教育了孩子們團結(jié)互助,又讓孩子們體驗了生活。
也就是在上學(xué)期剛開學(xué)時,我們班,一位女同學(xué)身上總有很重的魚腥味,大家經(jīng)過她時,都要捂著鼻子走,我就叮囑那個女同學(xué)洗頭洗澡。但是到了冬天,她身上的味道更重了,由于天冷,教室的窗子關(guān)著,整個教室里充滿了臭味,大家都被熏得頭昏腦漲,有幾個同學(xué)忍不住就開始罵那個女孩子了,就見她低著頭坐到了教室最后面,我發(fā)現(xiàn)了這個問題,問清了原來那個女孩住的地方?jīng)]有洗澡的條件,她已經(jīng)好久沒有洗澡了。她又是單親家庭,根本沒人管她,大冷的天,她就穿了件單衣外面罩了件校服。于是宋老師把她帶回家,讓她洗澡并且?guī)退研7锤蓛艉娓,還找出毛衣毛褲鞋子送給她。并且送給她洗衣粉,教會她自己洗衣服。后來我還發(fā)現(xiàn)她由于家里沒人管她,一天只吃中午一頓飯,早飯晚飯都不吃,我就給她買晚飯吃,又多方面聯(lián)系找到了這個女孩的媽媽,跟她的媽媽進行了深入的交談,用她自己當媽媽的心來換取家長的合作。那位家長終于答應(yīng)好好照顧自己的女兒了,F(xiàn)在這個女孩也變得干凈漂亮健康,不再自卑,快快樂樂地跟大家一起玩一起笑。
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!边x擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,富有詩意而美好。
是啊,教書育人,教育是終身的,教育之路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路。不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。因為,我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。
耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!
我的演講完畢,謝謝大家!
教育演講稿 篇3
一年前的今天,我和無數(shù)徘徊在人生十字路口的畢業(yè)生一樣,茫然不知所措,工作、發(fā)展的壓力讓我們這些本該朝氣蓬勃的年輕人,在一次次看清現(xiàn)實、面對打擊后灰心、失望。那時的我不理解,那是人生成長必經(jīng)的過程,整天悶悶不樂、煩心不已,只因自己不得不在現(xiàn)實面前低下自己驕傲的頭顱,讓心中的夢想漸行漸遠。
和大多數(shù)剛畢業(yè)的大學(xué)生一樣,我也夢想到大城市去拼搏、奮斗,也夢想到更廣闊的的舞臺展現(xiàn)自己的才華,也夢想在繽紛多彩的世界里去體驗、享受,也夢想在這一段年輕的歲月里印上彩色的圖章。青春的肆意與張狂仿佛是那時夢想的兩只翅膀,讓我的心只想飛去更高更遠的天空。
一年后的今天,我沒有置身于大城市,我擁有的是一個干凈整潔的辦公桌,我沒有繽紛多彩的生活體驗,我擁有的是簡單而充實的每一天,我的青春里,不再只有肆意與張狂,而更多的是踏實和樂觀。也許有人會說,我只是一種承認現(xiàn)實的無奈之選,只是一種故作輕松的安慰姿態(tài),我想說,也許如此,但只有我自己心里明白,那是因為我現(xiàn)在所站的位置——那一塊小小的三尺講臺,我幸福地成為了一名普通的鄉(xiāng)村特崗教師,對,是幸福。
當我第一次踏入教室,站在講臺上,還有點羞怯的我望著那一張張陌生而稚嫩的臉龐時,幾乎是下意識地我挺直了脊梁,微笑而充滿力量地大聲說:“同學(xué)們,你們好!我是你們新的物理老師!”短暫而簡潔的開場白換來了真誠的掌聲和熱情的呼喊,那一刻,一股溫暖而激動的能量在我身體里散開,也是在那時,我忽然明白了,自己追求的、想要的究竟是什么,成為一名教師,讓我發(fā)自內(nèi)心地感到快樂。
有人曾說:“一個人可以一無所有,但是不能沒有夢想!边@句話,我一直記得,也正因為有夢想,我們才歷經(jīng)坎坷依然前行,也正因為有夢想,我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。我漸漸明白了,選擇了講臺,選擇了教師,我選擇的是一個關(guān)于教育的夢,是的,我重新?lián)碛辛藟粝,并且懂得了夢想的真正含義,正如有人說的那樣:“夢是欲望,想是行動,一個人的夢想是用行動去實現(xiàn)欲望并得到價值升華的過程”。短短一年的從教時間里,我從學(xué)生變?yōu)榱死蠋,由浮躁變得踏實,從稚嫩走向成熟。我真真正正地在這份職業(yè)和這個崗位上得到了鍛煉和收獲:編寫教案的認真踏實,講課時的激情從容,批改作業(yè)的專心仔細,與學(xué)生交流談心的快樂與分享??每當看著他們專注聽講的表情,看著他們激烈討論的樣子,看著他們?yōu)榱艘粋難題反復(fù)演算的認真勁兒,看著他們圍在身邊心急查看試卷分數(shù)時,我心中感到無比滿足和幸福,那一刻,我深深體會到一句話:“真正的快樂源自付出!倍艺龘碛兄蝗耗茏屛铱鞓犯冻龅暮⒆觽。
青春有一種無法阻擋的向上力量,或許是被這些可愛的孩子們所感染了,無論對于工作還是生活,我都比以往更多了一份拼搏的勁兒,一份積極的心態(tài)。今年四月,在學(xué)校的動員和安排下,作為學(xué)校新一批特崗教師的代表,我積極地參與了南充市舉辦的說課比賽,通過精心和充分的準備,我自信樂觀地走上講臺,展現(xiàn)了一位新教師對教育教學(xué)的理解和把握,雖然還有很多不成熟的地方,但這一次勇敢的嘗試更加堅定了我干教育事業(yè)的信心,它像一條綿延在我眼前的路,讓我充滿好奇地想要去探索、追尋,而最終獲得一等獎的成績給了我莫大的驚喜,激動和喜悅讓我找到了久違的驕傲感,在掌聲和祝賀中,我看到了自己的成長,在獎杯和證書前,我更加勉勵自己要努力前行。所以,五月份的學(xué)校藝術(shù)節(jié),我踴躍地報名,在配合其他老師以及各方面活動后,我被確定為節(jié)目支持人,站在臺上,面對全校師生,我表現(xiàn)得自信而從容,以前在主持方面的才能如今在這兒也得到了發(fā)揮和展現(xiàn),在這個遠離大城市的農(nóng)村學(xué)校,在一個普通的農(nóng)村特崗教師的崗位上,我擁有了屬于自己的舞臺,這份由教育開端的職業(yè),卻帶給了我豐富的收獲與成長。
我深深地明白,一個人的價值體現(xiàn)在其對夢想的追逐里,而我對夢想的追逐即在那一個低調(diào)卻華麗的教育夢里,而在這個夢里,我漸漸地有了更多的想法和嘗試,因為這個夢里的主角兒們,是一群有思想、有行動、會創(chuàng)造的孩子們。任何人都能夠改變,只是需要有人給予引導(dǎo)、鼓勵和關(guān)愛,所以我常常叩問自己:你給了孩子們什么樣的課堂?你以怎樣的方式在影響著他們?除了正確的知識,你能給予他們的還有什么?你最終會變成一個唯分是圖的老師嗎?思考的多了,疑問也就隨之而來,我感謝這些孩子們成為我夢想不可缺少的一部分,而我也想著自己是否能給予他們夢想的力量,讓他們也擁有這不滅的信念去面對人生的不順和挫折。我所教的兩個班級是學(xué)校的實驗班,班上的的學(xué)習(xí)氛圍較好,但由于基礎(chǔ)差、底子薄,很多時候?qū)τ趯W(xué)習(xí)都力不從心,漸漸地我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,對自己缺乏信心,以分數(shù)來給自己定高低,一次考不好就否定自己,對于自己未來的路沒有更長遠的想法,最讓我驚訝和傷心的是有一次,我跟班上一個平時學(xué)得挺好的學(xué)生談心,問他有沒有什么理想,以后夢想上哪所大學(xué)時,他當時吃驚并茫然地說了一句:“大學(xué),我想都沒想過,以后畢業(yè)了就跟我爸媽一樣,出去打工掙錢咯。”我怔住了,在我眼前的這個孩子,在這樣一個年輕的身體里,是那么缺少一種向上的正能量,他甚至都不了解夢想對于一個人來說有多重要,在那一刻,我忽然覺得孩子們每天上課、寫作業(yè)、考試都變成了他們的一種負擔,沒有夢想的支撐,他們甚至都不知道是為誰而學(xué)。一個人的夢想猶如深埋于土里的根,沒有根的種子,又怎能經(jīng)歷風(fēng)吹雨打?
我希望他們擁有自己的夢想,不僅僅是知識,不僅僅是分數(shù),不僅僅是課堂。是夢想這一強大的力量讓他們獲得感悟、經(jīng)驗、成功,讓他們踏踏實實、堂堂正正地成為對自己、對家庭、對社會的有用之人,最好的夢想不在書本里,而在讓人擁有不竭動力的精神食糧里,讓學(xué)生擁有一個夢想比讓他們學(xué)會做一道題更為重要。于是,在班上,我利用活動課給他們開展“我有一個夢想”的主題班會,讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)自己的夢想,點燃他們的追夢之光,在那次班會里,我看到了孩子們臉上洋溢的樂觀和憧憬,我看到了年輕的生命里應(yīng)有的光彩與力量,學(xué)習(xí)中,我更加注意鼓勵他們,根據(jù)學(xué)情,降低學(xué)習(xí)難度,幫助他們克服難關(guān),重建自信心,找到一種成就感。漸漸地,有學(xué)生來找我談心,告訴我他覺得自己有進步了,也有學(xué)生遞上小紙條,告訴我他的夢想,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)他們在一點一點地改變:敢想了,能想了,會想了。
一個關(guān)于教育的夢讓我找到了自己以后要走的路,找到了一個堅持下去的理由,這些孩子需要夢想,未來的社會需要這些孩子。由是,我想到了那句“少年智,則中國智;少年強,則中國強”,一瞬間,我明白了教育的.擔子和責(zé)任,教育的成功與發(fā)展,不正與我們整個社會、國家息息相關(guān)嗎?我們常說孩子是祖國的未來,億萬個中國孩子的夢想構(gòu)成了中國未來的夢想,有夢想,有機會,有奮斗,一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來。“教育興則國家興”,教育是推動國家發(fā)展的巨大推動力,“十年樹木,百年樹人”,教育培養(yǎng)出怎樣的人才,中國社會就會有怎樣的發(fā)展。孩子們,曾幾何時,“為中華之崛起而讀書”的吶喊還在你耳畔回響,“修身齊家治國平天下”的格言還在你的腦;厥;要知道,我們是一棵會思想的葦草,我們的頭顱始終迎著太陽初升的方向。作為教師,讓孩子們擁有夢想,擁有信念和力量,讓孩子們有一天走出校園后,能從容淡定地去為自己的夢想付諸行動,讓孩子們在國家與民族的觀念里,成為一個適應(yīng)時代、適應(yīng)社會的有用之人。關(guān)注于他們的生活與未來的命運,在學(xué)校錘煉其意志品質(zhì),展露其聰明才智,讓其感受到時代所能給予的一切,讓他們帶著夢想的翅膀去廣闊的天空飛翔!
這就是我的夢想!
曾子有言曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠!睂崿F(xiàn)這樣的教育夢想的確是長遠而又艱巨。不過我相信夢想的份量,志存高遠而當腳踏實地,我將奉獻我全部的愛與智慧給那一群可愛的孩子們,從點滴做起,立前路之明燈,燃燎原之星火,為了服務(wù)學(xué)生,為了振興教育,為了民族崛起,為了十三億中國人民共同的夢想,路,還在延續(xù)……對教育夢想的追逐永不停止!
教育演講稿 篇4
《愛的教育》是通過一本日記改編的。這是一本日記體的小說,以一個四年級男孩安利柯的眼光,講述了從四年級10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感,全書共100篇文章,包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章,以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的故事。通過塑造一個個看似渺小,實則不凡的人物形象,在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾,使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
在這本書里其中我最喜歡的是《慷慨大度的事跡》這節(jié),寫的是一個墨盒砸到老師的事件,原因是克洛西被人凌,辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,沒想到扔到了剛從門外進來的老師,最后卡隆要幫他頂罪,但老師知道不是他,讓肇事者站起來,并沒給他處罰,聽他講完事實后把那些人抓了起來,但卡隆跟老師說了些話,老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神,并且得饒人過且饒人,這是難得的一種為人處事。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,不說操勞奔波,單是一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡。讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。
此時此刻,我想我們應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛他人,讓自己以身作則,用自己的愛心來熏陶別人,讓愛在人們心中永駐。
教育演講稿 篇5
尊敬的劉老師、袁老師,各位家長、同學(xué)們:
大家下午好!
首先感謝劉老師、袁老師對孩子們細心地關(guān)懷和認真地教導(dǎo),請允許我代表各位家長和同學(xué)真誠地道聲:老師,辛苦了!
我是李勤勤的媽媽,今天我和另外幾位家長受劉老師委托,向大家談?wù)勎覀儗逃⒆拥男牡、體會。我想,在座的各位家長都有自己非常好的教育方法,二(3)班的每個同學(xué)都各有所長,非常優(yōu)秀,我所談的只是一些粗淺的認識,希望能起到拋磚引玉的作用,帶出大家更科學(xué)的育兒方法和理論。
我和我愛人一直認為,孩子有一個健康的身體是成才的基本條件。孩子一出生,我們就對她灌輸良好的飲食習(xí)慣,讓孩子遠離零食、飲料,按時就餐,不挑食,多吃蔬菜、水果,讓孩子從小明確:吃是為了健康,不是為了好玩、比闊氣。合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不僅是身體發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ),也是智力發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。除了要科學(xué)飲食,還要帶孩子多運動,引導(dǎo)她學(xué)跳繩、打球、騎自行車、跳舞,特別是在學(xué)校,要認真地做廣播操、眼保健操,重視體育課,對孩子反復(fù)強調(diào)體育課與語文課、數(shù)學(xué)課同等重要。
在素質(zhì)教育方面,我們教導(dǎo)孩子講禮貌,不比闊氣比志氣,不比外表比心靈。對孩子的品德和心理素質(zhì)教育比較抽象,一方面我們自己以身作則,給孩子樹立生活簡樸、待人真誠、努力工作的榜樣,告訴孩子華麗的外表只能贏得瞬間的燦爛,只有高貴的品格才能散發(fā)永恒的魅力。另一方面我們給孩子買了品德教育的書,有:《勤學(xué)故事》、《愛國、孝順故事》、《誠實、守信故事》、《讓孩子懂事明理的真情故事》、《三字經(jīng)》、《中華上下五千年》、《小寓言大哲理》、《小故事大道理》,等等,這些書都有拼音,孩子會認字我們就開始引導(dǎo)她挖掘這些寶貴的精神財富。平時我們從網(wǎng)上、雜志上或生活中看到的有意義的故事也講給她聽。她們的語文課本也編寫得非常非常好,里面的文章很耐人尋味,老師都做了深刻的講解,對孩子的成長也幫助很大。
在學(xué)習(xí)上,我們給孩子反復(fù)強調(diào),上課一定要認真聽講,老師在課堂上40分鐘專業(yè)講解的效果,大于我們兩個小時的課外輔導(dǎo);氐郊依,讓孩子自覺地寫作業(yè),寫作業(yè)時我們不打擾她,不會的題也不讓她問,盡量自己獨立完成。作業(yè)寫完一般不給她增加學(xué)習(xí)任務(wù),讓她自由活動或看書。半個月左右,語文、數(shù)學(xué)試卷讓她各做一套,檢查一下她的學(xué)習(xí)情況,及時查漏補缺。
其實,學(xué)習(xí)不僅僅指學(xué)文化知識,學(xué)習(xí)的涵義很廣,還包括學(xué)勞動、學(xué)做人、學(xué)辨別是非、學(xué)保護自己等等,總之,綜合素質(zhì)的提高也是一個學(xué)習(xí)的過程。綜合素質(zhì)高,孩子就會自覺主動的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)成績好,會促進綜合素質(zhì)的提高,二者是相輔相成的。所以,我們不會讓孩子整天埋頭于書山題海中,在她學(xué)習(xí)之余我們盡量抽時間陪她玩,和她聊天,給她安排少量力所能及的家務(wù)勞動,陪她一起看書等等。
教育是一門大學(xué)問,我們作為非專業(yè)人員在教育孩子的過程中也常常不知所措,也犯過錯誤。為了少走彎路,讓孩子更健康地成長,我們只有不斷地學(xué)習(xí)。我時常翻閱《哈弗女孩劉亦婷》、《等你在我北大》、《教子有方》等書籍;看教育頻道的電視節(jié)目;來到學(xué)校向老師請教,向別的家長請教。通過學(xué)習(xí),不斷調(diào)整自己的教育方法。我覺得在教育孩子的過程中,我自己受的教育更大,我想這就是所說的教學(xué)相長吧。因此,我也真誠地對我的女兒說聲:謝謝你,我的孩子!
孩子的成長過程要經(jīng)歷很多的事情,孩子本身的先天條件和后天環(huán)境也千差萬別,因此孩子將來成為什么樣的人才,不是我們的主觀意志所能決定的,我們做父母的只有全心全意地愛孩子,盡職盡責(zé)地教導(dǎo)孩子,做好每一件事情,珍惜每一寸光陰,我們家長的成功、孩子的成才就是水到渠成的事情。
最后,謝謝劉老師給我這個機會,和大家一起分享我們和女兒共同成長的幸福。祝劉老師工作愉快,永遠年輕!祝各位家長事業(yè)有成,家庭幸福!祝同學(xué)們天天快樂,學(xué)習(xí)進步!謝謝大家!
教育演講稿 篇6
老師們,同學(xué)們:
大家好!
老師,就好似一片楓葉——一片已成熟的楓葉,它曾經(jīng)嫩綠過,曾經(jīng)期待過,正是這片火紅的楓葉,映照著我夢里的桃源,燃燒著我美麗的夢想,帶著我的夢想飄向遠方。
記得當年父母幫我選擇幼師時,我還是個不諳世事的小姑娘,對幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時的記憶;幼師三年,雖然知道了“學(xué)高為師,德高為范”但對于"教師"這兩個字的真正意義并不能完全理解。走出學(xué)校大門,當我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生,充滿新奇與神秘的土地時,未滿十八歲的我對于自己教師的身份還是久久不能適應(yīng)。但當所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對著我時,我感覺到了老師的神圣,我感覺到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實的聲音:老師,您好!老師,您好!那是從小自己心中的吶喊,如今,我卻多么榮幸地獲得了它的青睞,我不敢說自己是帶著對幼教事業(yè)的一片熱愛踏上的工作崗位,對孩子象媽媽一樣熱愛更是無從談起。當初的我,更多的是把工作當成了游戲,和孩子們一起玩,一起唱,一起跳,一起鬧,也會對他們發(fā)脾氣,也會被他們氣的掉眼淚。隨著歲月的流逝,當年的孩子如今已成為小學(xué)生了,而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟,對工作的理解也日趨深刻。
一次,孩子用插片玩具插了一個奧特曼,他得意地拿給我看,我用充滿驚喜的聲音說道:“哇塞!這是你插的?好棒。〗探汤蠋熀脝?”“好”他興奮地大叫,向周圍的小朋友驕傲地說:“老師說我插的奧特曼特別棒,還讓我教她呢!”咦,小朋友教老師?孩子頓時感覺十分興奮,他們圍在我的身邊,看著我向他學(xué)習(xí)插奧特曼,“老師,你也喜歡奧特曼嗎?”“老師,你知道奧特曼的本領(lǐng)嗎?”“老師,奧特曼是動畫片里的,他特別棒,他會變形,他會飛,他抓壞蛋,他是英雄”孩子們爭先恐后、熱情地告訴我,“奧特曼這么棒,你們把他的本領(lǐng)畫出來好不好?”“好!”孩子們的積極性被調(diào)動起來了,他們情緒高漲,就連那幾個不愛畫畫的小朋友也在認真地畫,一會兒,陸續(xù)畫完的小朋友仍舊意猶未盡,“老師,我還想畫”,看著孩子們這么有興趣,我把原來計劃的學(xué)唱歌曲改為了幼兒講作品,就連平時從不主動發(fā)言的孩子也第一次主動舉起了手。
我沒有想到,當我放下老師的權(quán)威,積極參與到幼兒自主的活動中,虛心向他們學(xué)習(xí)時,我所帶給孩子們的是自信,讓他們感受到了平等,這不僅把我們的師幼關(guān)系向良好的方向推動了一大步,而且因為尊重了幼兒的興趣、能力,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愿望,使本來不愛畫畫的幼兒也自覺自愿地畫起來,改變了以往逼不得已、不得不畫、非常不情愿、應(yīng)付了事的被動局面。此后,我在游戲中、美術(shù)活動、音樂教學(xué)活動等師幼交往互動中,盡量合理運用此做法,既與幼兒逐漸建立了平等合作關(guān)系,又讓幼兒建立了自信心,讓他們相信:只要用心努力,無論任何困難“我行的”,我的眼神是鼓勵,我的微笑是肯定,成功了,我們一起喊“我好棒!”
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感恩教育演講稿04-18