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生命的演講稿

時(shí)間:2022-10-19 14:29:45 演講稿范文 我要投稿

【實(shí)用】生命的演講稿模板匯總七篇

  演講稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編整理的生命的演講稿7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】生命的演講稿模板匯總七篇

生命的演講稿 篇1

  人的一生,難免會(huì)遇到挫折、失敗、打擊,但不能放棄自己的目標(biāo)。只有堅(jiān)持,才能戰(zhàn)勝他們!

  世界著名科學(xué)家霍金在21歲時(shí)被診斷出患有一種罕見(jiàn)且無(wú)法治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)疾!醫(yī)生預(yù)測(cè)他只能活兩年半。沒(méi)過(guò)多久,霍金就徹底癱瘓了。但他沒(méi)有放棄自己寶貴的生命。他忍受著精神和身體上的痛苦,選擇繼續(xù)活著。1985年,霍金因肺炎接受氣管穿刺手術(shù),使他喪失了說(shuō)話能力。這對(duì)癱瘓的他來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。他又堅(jiān)持了一次。霍金不僅堅(jiān)持生存,還向世界證明了自己的存在。他的宇宙黑洞理論轟動(dòng)了全世界!

  人生在于勤奮!

  海倫凱勒是一個(gè)利用勤奮和不屈不撓創(chuàng)造奇跡的人。19個(gè)月前她剛出生時(shí),突如其來(lái)的猩紅熱奪走了海倫的一切,使她成為一個(gè)又聾又瞎又啞的殘疾人。其中任何一個(gè)對(duì)普通人都是毀滅性的。很多人認(rèn)為這個(gè)又聾又啞又瞎的人不如死,活在世上沒(méi)有意義。但是海倫沒(méi)有放棄。她用自己的勤奮證明自己還有存在的價(jià)值。她整天孜孜不倦地從書(shū)本中吸取“養(yǎng)分”來(lái)充實(shí)自己,利用自己唯一的勤奮扼住命運(yùn)的咽喉!她一生出版的十四本書(shū)征服了全世界的讀者!

  霍金的堅(jiān)持和海倫的勤奮讓他們的生活充滿了意義。他們沒(méi)有比別人更多的東西,相反,他們比正常人更缺乏健康,但是他們用堅(jiān)持和勤奮,讓自己本來(lái)就不完整的生活比健康人更充實(shí),他們的生活才是真正完整和充滿意義的!

  但也有一些人其實(shí)擁有很多東西。他們的生活本該是充實(shí)的,卻為了一些雞毛蒜皮的問(wèn)題放棄了生活!報(bào)紙上經(jīng)常報(bào)道這樣的例子。

  成都一個(gè)13歲男孩,因?yàn)楹透改赴l(fā)生學(xué)習(xí)糾紛,從七樓跳下,結(jié)束了自己的生命!

  河南省初三考生僅因評(píng)價(jià)結(jié)果不理想而在家中自殺。高考成績(jī)揭曉后,他的真實(shí)成績(jī)比錄取分?jǐn)?shù)線高了33分。

  他們認(rèn)為這是自尊的表現(xiàn),但實(shí)際上這是懦弱的表現(xiàn),他們對(duì)自己寶貴的生命不負(fù)責(zé)任。他們的誕生有什么意義?每個(gè)人都只活一次,怎么度過(guò)?要慎重選擇。讓我們通過(guò)堅(jiān)持和勤奮,過(guò)上有意義的生活!

生命的演講稿 篇2

  各位老師,各位同學(xué),大家晚上好,今天我演講的題目是:關(guān)愛(ài)生命,快樂(lè)成長(zhǎng)。

  生命是一曲優(yōu)美的交響曲,是一篇華麗而經(jīng)典的詩(shī)章,是一次歷經(jīng)挫折與艱險(xiǎn)的遠(yuǎn)航,生命是如此的寶貴,所以關(guān)愛(ài)生命快樂(lè)成長(zhǎng)成為了當(dāng)今的主題。落葉在空中飄落譜寫著一曲曲樂(lè)章,是因?yàn)榇髽?shù)對(duì)它的哺育;白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩描繪著一幅幅美麗的畫卷,是因?yàn)榘自茖?duì)它的滋養(yǎng)。我們?cè)谶@個(gè)多姿多彩的社會(huì)上陽(yáng)光成長(zhǎng),是因?yàn)楦改纲n予我們的恩惠,然而生命只有一次,又是如此的寶貴,它就像噴泉一樣是那么多姿多彩,它就像晚霞一樣是那么美輪美奐,它就像鮮花一樣是那么五彩繽紛,然而往往一些潛伏在背后的暴風(fēng)雨也會(huì)使它們像曇花一現(xiàn)那么短暫。

  人生的旅途很長(zhǎng),生活的碎片裝點(diǎn)著沿途的風(fēng)景,然而人生總結(jié)起來(lái)也很短暫,只有三天—昨天、今天、明天,我們的每一天都圍繞著這三天此去彼來(lái)。昨天,或許步履維艱的探索著今天的道路,或許愜意自得的信步于己的羊腸小道;今天,或許活在昨天的幻影里,或許為了明天鶯歌燕舞而傾心盡力;明天,或許迎接我們的或許是康莊大道,或許是夢(mèng)中不知深遠(yuǎn)的滿天繁星。不管昨天、今天、明天我們把康莊大道裝在心中,無(wú)論春夏秋冬我們把健康看作是是生命的源泉,只要健康在我心中,沒(méi)有克服不了的困難,讓我們共同努力心存健康,讓我們用自己的雙手托起明天的太陽(yáng),讓希望與健康一起飛翔。成長(zhǎng)是人一生中必經(jīng)的道路,可以走向成熟,通向成功;成長(zhǎng)是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng),那么美麗、那么真實(shí);成長(zhǎng)像是桌上的各種菜式,甜、酸、苦、辣應(yīng)有盡有;成長(zhǎng)是痛苦中的淚水,也是初嘗成功的甜蜜。

  人的一生,是不可能有一帆風(fēng)順的旅途的,不經(jīng)風(fēng)雨,又怎見(jiàn)彩虹?夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距總是遙遠(yuǎn)的,沒(méi)有哪一個(gè)人不經(jīng)過(guò)努力就能夠成功。珍愛(ài)自己的生命吧,因?yàn)樯挥幸淮,因(yàn)樯目少F,因?yàn)樯休d的希望;钪,不僅為自己而活,還為了每一個(gè)愛(ài)你的人而活。你承載著親人、朋友和國(guó)家的希望,承載著他們的愛(ài)。

  人需要責(zé)任,需要對(duì)自己負(fù)責(zé),更重要的是對(duì)你的父母對(duì)這個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們從呱呱墜地,就不斷接受給予,你是否還記得,是誰(shuí)在風(fēng)雨之乘的路上撐著雨傘送你上學(xué):你是否還記得,是誰(shuí)在深夜為你抄好被角;你是否還記得,生日時(shí)忙前忙后的父母額上又多了幾道皺紋,是誰(shuí)多年養(yǎng)育了你,是誰(shuí)給你生命的權(quán)力?生命是父母賜予的最高權(quán)力,不要讓自己到人間白走一遭,請(qǐng)相信自己,一定要珍愛(ài)生命。

  人生是波折的,也許前途茫茫,也許灰心喪氣。無(wú)論遇到什么困難,都要尋找樂(lè)觀的方式解決,讓自己的每一天都充滿陽(yáng)光,讓自己每一天都快樂(lè),你會(huì)發(fā)現(xiàn),生命原來(lái)如此美麗。年少的我們,執(zhí)著于信念,奔跑著想去觸及那些遙不可及的夢(mèng)想:等我們長(zhǎng)大,卻會(huì)發(fā)現(xiàn)神圣的理想就在眼前,卻要以改變自己的代價(jià)才能得到。為了它,我們必須學(xué)會(huì)忍耐寂寞,學(xué)會(huì)能屈能伸,學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)乇3殖聊,我們必須蛻變成一個(gè)社會(huì)人。

  為了父母,為了自己,為了理想和一切有價(jià)值的東西,珍愛(ài)我們的生命吧,讓我們?cè)诳鞓?lè)中長(zhǎng)大,在快樂(lè)中成熟。

  各位同學(xué),路在腳下,我們唯一的選擇是走下去,一如當(dāng)初我們從嬰孩成長(zhǎng)為現(xiàn)在的自己一樣。讓我們邁出成長(zhǎng)的腳步吧!

生命的演講稿 篇3

  “用智慧和愛(ài)心創(chuàng)造生命的價(jià)值”這是我的教育格言。從教二十六年來(lái),我始終以高尚的職業(yè)道德和一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在教師這個(gè)神圣而光榮的崗位上做到了敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)、開(kāi)拓,成了教育戰(zhàn)線上的一名骨干,F(xiàn)在,我仍在努力地實(shí)踐著,同時(shí)也在幸福的收獲著。

  一、癡心教改:

  憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與追求,憑著刻苦與執(zhí)著,我不斷調(diào)整著自己的教學(xué)思路:實(shí)干加巧干。面對(duì)新課程改革,我在不斷的實(shí)踐、探索、再實(shí)踐。努力追蹤先進(jìn)的教育教學(xué)思想,積極遵循新的課程理念,用好新教材,探索新課型,及時(shí)“充電”,努力提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。從20xx年9月開(kāi)始,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師們的鼓勵(lì)下,我結(jié)合本班實(shí)際,不斷地反思總結(jié),探索并進(jìn)行了“小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)單元開(kāi)放教學(xué)”的實(shí)驗(yàn)。真是開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭!記得剛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí),學(xué)生不習(xí)慣,家長(zhǎng)不理解,我自己也心懷忐忑。經(jīng)過(guò)一次次艱難的挑戰(zhàn),一次次自我的超越后,收獲的是一次次甜蜜的果實(shí)。這一課題的研究,得到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,20xx年被確定為縣級(jí)科研課題,并在學(xué)校實(shí)施推廣。效果很好。因此,自實(shí)施單元開(kāi)放教學(xué)以來(lái),我的語(yǔ)文課堂充滿了活力,充滿了笑聲,充滿了智慧和靈氣。比如課上學(xué)生的一句巧問(wèn),就會(huì)激起千層浪,引入了探究知識(shí)的海洋;學(xué)生的一句妙答,又會(huì)贏得陣陣喝彩,使人心中激情蕩漾……學(xué)生們擁有了一片燦爛的陽(yáng)光,一片自由翱翔的空間。記得在上學(xué)期的一個(gè)主題班會(huì)上,學(xué)生這樣說(shuō):“老師,開(kāi)放教學(xué)真好,既學(xué)到了豐富的知識(shí),又提高了能力,使我們共同品味到了美麗、快樂(lè)的人生!薄袄蠋煟阆褚话鸦鹁,點(diǎn)燃了我們智慧和心靈的燈”……學(xué)生的句句表白,使我重新認(rèn)識(shí)了自己,肯定了自己。伴著用智慧奏出的美妙交響樂(lè),我寫的教改論文、教育隨筆,多次在縣級(jí)刊物發(fā)表,20xx年我被評(píng)為縣教科研先進(jìn)個(gè)人。但我沒(méi)滿足。為了使教育智慧得到充分的發(fā)揮,我閱讀了大量書(shū)籍,做了十幾萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記,寫了幾萬(wàn)字的教育教學(xué)反思和體會(huì)。從書(shū)中,我領(lǐng)略了魏書(shū)生老師的教學(xué)智慧,欣賞著李鎮(zhèn)西老師的育人藝術(shù),思索并實(shí)踐著蘇霍姆林斯基的教學(xué)建議……特別是《魏書(shū)生教學(xué)工作漫談》,使我真切地感受到魏書(shū)生老師那哲學(xué)家的頭腦、改革家的氣魄、未來(lái)學(xué)家的眼光。他那出神入化的教書(shū)育人藝術(shù),民主科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)確實(shí)令人折服。字里行間閃耀著智慧的光芒。所以從上學(xué)期開(kāi)始,我結(jié)合本班實(shí)際和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),也像魏老師一樣,給學(xué)生設(shè)計(jì)了一棵語(yǔ)文知識(shí)樹(shù),從字詞句到段篇,從文章結(jié)構(gòu)到思想感情等。學(xué)生根據(jù)知識(shí)樹(shù)進(jìn)行預(yù)習(xí),然后交流、匯報(bào)和練習(xí)。每天布置的作業(yè),也像魏老師一樣,只給學(xué)生規(guī)定字?jǐn)?shù),內(nèi)容自己選擇,自己設(shè)計(jì),自評(píng)互評(píng)相結(jié)合。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐,百分之九十的學(xué)生能自主探究,愉快交流,認(rèn)真習(xí)作,效果不錯(cuò)。

  二、收獲快樂(lè)

  如果說(shuō),教學(xué)上的創(chuàng)新編織了學(xué)生知識(shí)和能力的花環(huán),那么,寬厚的愛(ài)和有聲有色的活動(dòng)則成了培養(yǎng)學(xué)生人格的搖籃。偉大的人民教育家陶行知說(shuō):千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。課標(biāo)也指出,工具性與人文性的統(tǒng)一,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。所以,我在教育教學(xué)中時(shí)時(shí)、事事做學(xué)生的榜樣。每接一個(gè)新班,我都會(huì)告訴學(xué)生三句話:每天帶著自信來(lái)到學(xué)校,每天帶著微笑善待他人,每天帶著成功離開(kāi)校園。同時(shí)我也會(huì)給學(xué)生朗誦一首自作小詩(shī)《希望》。作為一名教師,我給了學(xué)生足夠的愛(ài)和希望,給學(xué)生樹(shù)起了精神之柱,培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,激發(fā)了學(xué)生求知欲。去年我接的四年級(jí)是由四個(gè)學(xué)校合成的五十二個(gè)人的班級(jí),作為班主任,為了盡快了解學(xué)生,開(kāi)學(xué)第二天我班就召開(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),做到了家、校及時(shí)溝通,效果很好。同時(shí),為了努力營(yíng)造一個(gè)民主平等的氛圍,使每個(gè)學(xué)生有家的溫暖,我對(duì)學(xué)生傾注了更多的熱情,和學(xué)生平等相處,以誠(chéng)相待,給學(xué)生親切感、安全感和信賴感,成了學(xué)生的良師益友。我以人格的力量,影響教育學(xué)生。比如我經(jīng)常說(shuō)的一句話就是“一絲不茍,精益求精”,我認(rèn)真并努力地去做了;教室里有紙,我彎腰拾起,同學(xué)們注意到了;學(xué)生進(jìn)步了,我就獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一個(gè)親情電話,學(xué)生和家長(zhǎng)體會(huì)到了;學(xué)生的生日,我和同學(xué)們一起分享生日的快樂(lè),學(xué)生們感受到了……此外,為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我還經(jīng)常組織豐富多采的活動(dòng)。如母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、“六一”兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié),通過(guò)學(xué)生制作賀卡、表演節(jié)目等形式,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)感恩。在“國(guó)學(xué)誦讀”“我愛(ài)泉城”“班級(jí)是我家,快樂(lè)你我他”“安全在我心中”“地震無(wú)情人有情”等活動(dòng)中,學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所思、學(xué)有所獲。我給了學(xué)生一點(diǎn)愛(ài),收獲的卻是一片愛(ài)。在節(jié)日期間,那一句句真誠(chéng)的祝福,一件件普通的賀卡,一個(gè)個(gè)甜蜜的微笑,總會(huì)讓我知足的回味許久。今年母親節(jié),一大早,我就收到了一位女學(xué)生的祝福。這個(gè)學(xué)生叫張萍,自幼失去母親,我和她從相識(shí)到相知,已經(jīng)整整10年了。這10年來(lái),我從物質(zhì)上幫助她,精神上鼓勵(lì)她。我們經(jīng)常書(shū)信來(lái)往,電話聯(lián)系。她在信中親切的稱我為老師媽媽,我也認(rèn)可了這個(gè)可愛(ài)、勤奮的學(xué)生女兒。今年張萍以優(yōu)異的成績(jī)迎接了高考。我很是欣慰。但愿她努力學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自己美好的理想,成為祖國(guó)的棟梁之才。就在這天早上,我剛到學(xué)校,就收到了全班學(xué)生的禮物:一束野花和一張賀卡。賀卡上寫著:祝老師本周快樂(lè)。我默默注視著花兒,雖然花無(wú)語(yǔ),但人有情。我心中充滿了一份份來(lái)自學(xué)生的感動(dòng)……我上課時(shí)感謝了同學(xué)們,那一張張燦爛的笑臉再一次刻在了我的心中。我告訴學(xué)生:“真情無(wú)價(jià),大愛(ài)無(wú)邊。雖然再過(guò)兩天花敗了,葉落了,枝枯了,但是,她永遠(yuǎn)開(kāi)在我們師生心中;▋簜儾粌H給大自然帶來(lái)了色彩,而且也給人類留下了歡樂(lè)和幸福。我們也應(yīng)該向花兒一樣,用有限的生命,創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值!

  三、超越自我

  釀的百花方成蜜,淘盡黃沙始到金。真誠(chéng)的付出總會(huì)換來(lái)甜蜜的回報(bào)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,取得了一定的成績(jī)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,有雄風(fēng)奪冠的喝彩;六一節(jié),有觀眾熱烈的掌聲;書(shū)法、征文、創(chuàng)新作業(yè)等比賽屢屢?jiàn)Z魁;學(xué)習(xí)成績(jī)更上一大臺(tái)階,所教班級(jí)曾獲市、縣、先進(jìn)班集體,我本人先后被評(píng)為縣百佳教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、骨干教師、縣教科研先進(jìn)工作者,所寫論文、教案及指導(dǎo)學(xué)生征文、創(chuàng)新實(shí)踐等參加市、縣比賽多次獲獎(jiǎng),我的孩子因品學(xué)兼優(yōu),所以我也曾多次被評(píng)為市、縣優(yōu)秀家長(zhǎng)。我的工作受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生和社會(huì)的一致好評(píng)。

  追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期。在新課程的改革中,我不斷的思索著:社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的重托,是社會(huì)的重托,作為教師,怎能掉以輕心!全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使每個(gè)孩子得到最優(yōu)質(zhì)的教育,我們教師責(zé)無(wú)旁貸。所以,我要用心去愛(ài)學(xué)生、教學(xué)生,用我的“情”和“智”去培育學(xué)生,這是我的本分。我相信,酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng),成功失敗都是收獲,只要我們事事用心,時(shí)時(shí)開(kāi)心,不斷創(chuàng)新,就能不斷地認(rèn)識(shí)自我、提升自我,超越自我。只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,我們的教育事業(yè)才會(huì)永葆青春。

生命的演講稿 篇4

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我演講的題目是《生命的硬度》

  茫茫大漠,一棵樹(shù)站不起來(lái),展現(xiàn)出來(lái)的是一座豐碑的形象。

  巍巍青山,千萬(wàn)棵樹(shù)站起來(lái),連成的是一條長(zhǎng)城的宏偉。

  悠悠河岸,所有的樹(shù)站起來(lái),綴成的是一條蛟龍的雄風(fēng)。

  豐碑挺且直,長(zhǎng)城綿延不絕,蛟龍凌架空中。那是它們的風(fēng)骨,那是他們的形象。而我們作為新時(shí)代的弄潮兒,我們的.形象,我們的象征又是什么?

  我們象征著太多,又演繹著太多。但我相信,我的形象,絕不是手若柔荑,膚如凝脂的林黛玉,也絕不是蓬頭垢面、衣衫襤褸的現(xiàn)代蘇乞兒。我們象征著希望、朝氣。所以我們展現(xiàn)在別人面前的就應(yīng)該是衣無(wú)褶、臉無(wú)垢、禮貌謙和的舉手投足間散發(fā)著一股英氣,朝氣和活力的現(xiàn)代新青年的形象,一個(gè)融入了大自然的精靈的化身。

  有人曾說(shuō),生命有一種硬度,氣節(jié)和尊嚴(yán)是撐起生命硬度的骨骼。寧為玉碎,不為瓦全、仰不愧于天,俯不怍于地,這是歷來(lái)中國(guó)的傳統(tǒng)美德。李白的安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏這一大氣凜然的詩(shī)句又是否會(huì)讓那些毫無(wú)自尊的人汗顏?喪失了自尊的人是一個(gè)沒(méi)出息的人,而我們作為時(shí)代的先鋒,要是永遠(yuǎn)在黑暗中沉溺呢,還是要做一個(gè)頂天立地的好男兒,一朵綻放在風(fēng)雨中的鏗鏘玫瑰。答案,不言而喻。

  自愛(ài)不是自戀,也不是極端地自我保護(hù),更不消極地自甘墮落;自愛(ài)是生命的一種尺度。它教你如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài),告訴你如何為人處事,告訴你如何融入社會(huì)這個(gè)大家庭。在現(xiàn)今這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)里,唯有自愛(ài)才能讓你保持昔日的純真,試問(wèn):一個(gè)連自己都不愛(ài)的人,還如何奢談愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民。

  大漠再荒涼也有豐碑的矗立,青山再孤高,也有長(zhǎng)城的環(huán)繞,河水再平靜,也有蛟龍的橫臥。而時(shí)代再怎么變,我們的形象,我們的雄風(fēng)依然如故。因?yàn)槲覀冏宰,因(yàn)槲覀冏孕,因(yàn)槲覀冇兄r活的生命。而正因如此,河岸才悠悠,大漠才廣袤,青山才長(zhǎng)青,生命的硬度才長(zhǎng)存。

生命的演講稿 篇5

  花兒因?yàn)橛辛巳~子的陪襯,才會(huì)顯得那樣鮮艷迷人;藍(lán)天因?yàn)橛辛税自坪托▲B(niǎo)的點(diǎn)綴,才會(huì)那么空曠遼遠(yuǎn);大海因?yàn)橛辛撕恿鞯膮R入,才會(huì)奔流不息;人因?yàn)橛辛藟?mèng)想才會(huì)不惜一切, 努力奮斗;而我們的世界因?yàn)橛辛松拇嬖,才?huì)變的絢麗多彩,充滿朝氣。

  生命是一個(gè)人最大的一筆財(cái)富,人的一生就如白駒過(guò)隙,一旦過(guò)去就不會(huì)再來(lái)。我們每一個(gè)人對(duì)生命都有著不同的認(rèn)識(shí),但相同的是生命只有一次,所以我們要珍愛(ài)生命,要把握人生中的每分每秒。

  生命是一個(gè)永恒的主題,當(dāng)一個(gè)人曾經(jīng)親身經(jīng)歷過(guò)災(zāi)難,親眼目睹過(guò)災(zāi)難時(shí),他會(huì)更珍惜自己的生命,關(guān)注他人的生命,這個(gè)人對(duì)人生價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)會(huì)更深,因?yàn)樵跒?zāi)難面前,生命是脆弱的。

  大家應(yīng)該都知道殘疾人聯(lián)合會(huì)主席張海迪吧!她五歲時(shí)因患脊髓血管瘤,高位截癱。但在這種情況之下,她任然以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了病魔。她的精神就是保爾·柯察金珍惜生命的偉大精神。

  20xx年5月12日2點(diǎn)28分,每一個(gè)中國(guó)人都刻骨銘心的一刻,這個(gè)沉重的事實(shí)不知疲倦的向我們?cè)忈屃松拇嗳。那些在?zāi)難中不辛遇難的學(xué)生,他們?cè)?jīng)和我們一樣,有著朝氣蓬勃的青春,有著年少輕狂的夢(mèng)想,他們或許會(huì)在幾年后成為各行各業(yè)的精英,穿梭在世界的各個(gè)角落,為建設(shè)祖國(guó)做貢獻(xiàn)。但是,就在那一瞬間,他們所有的夢(mèng)想都坍塌了,被突如其來(lái)的災(zāi)難毀滅的干干凈凈!

  那些永遠(yuǎn)靜默在廢墟下的生命足以讓我們低首致哀。那每一個(gè)逝去的生命,都是對(duì)生者的警示,哪怕這種警示是短暫的,甚至只是一瞬間,也是值得正視和珍惜的。但那些在災(zāi)難來(lái)臨之時(shí),堅(jiān)強(qiáng)捍衛(wèi)自己與他人生命的勇士不更讓我們崇敬嗎?雖然自己的生命被放棄,但他們是為了他人和社會(huì)的利益而獻(xiàn)身,換來(lái)的卻是他人的平安和社會(huì)的安定。將自己的生命在別人的身上延續(xù),將自己的精神在人與人之間發(fā)揚(yáng),這樣的犧牲精神是多么偉大!

  珍愛(ài)生命,就是珍惜自己的身體,關(guān)注健康。生命的意義就在于讓一個(gè)人懂的自己的存在是有意義的,自己的生命是最寶貴的,應(yīng)該用生命去愛(ài) 給予他愛(ài)的親人朋友,還有這個(gè)曾經(jīng)讓他迷惑 讓他無(wú)奈 讓他欣慰的世界。而不是讓親人朋友為你牽掛,為你擔(dān)心。如果你想讓我

  們的世界多一些笑聲,少一些哭聲,想人我們共同生活的這個(gè)社會(huì)大家庭更加幸福,我們就要用自己的行動(dòng)與努力共同撐起一片生命的晴空。人的生命只有一次,一個(gè)碰撞,一個(gè)摔跤,都可能對(duì)人脆弱的生命造成難以想象的傷害,讓我們珍愛(ài)生命吧,愿生命之花永遠(yuǎn)綻放。 人生雖然短暫,但是生命之歌從來(lái)不會(huì)停息,生命之舞也永遠(yuǎn)不會(huì)止步,珍愛(ài)生命吧,讓我們用愛(ài)裝點(diǎn)世界,用愛(ài)譜寫一曲生命的贊歌。

  同學(xué)們:人的生命只有一次,一個(gè)碰撞,一個(gè)摔跤,都可能給人的脆弱的生命造成難以想象的危害,讓我們珍愛(ài)自己的生命吧,愿生命之花永遠(yuǎn)綻放!

生命的演講稿 篇6

  同學(xué)們:

  大家好!今天很高興站在這里,讓我們一起來(lái)探討一下生命這個(gè)話題。

  還記得張曉風(fēng)的《敬畏生命》,是它告訴我們生命的頑強(qiáng),生命的寶貴,生命因頑強(qiáng)而更可貴。然而有些人卻視生命 如糞土,任由無(wú)形的鐵騎蹂躝。前一陣子在報(bào)紙上看到廣東工業(yè)大學(xué)的一名女學(xué)生在情人節(jié)之夜跳樓自殺。我并不驚訝,因?yàn)檫@種事件在近幾年已屢見(jiàn)不鮮了。細(xì)細(xì)想來(lái),真是太不可思議了。在根號(hào)2gh這么短的時(shí)間后,這位女大學(xué)生的腦袋就成了“番茄炒雞蛋”了。

  我們都是大學(xué)生了,也已踏入半個(gè)社會(huì),不如意事十有八九。我們要學(xué)會(huì)如何去面對(duì),去承受,學(xué)會(huì)給自己減壓。

  生命 的真諦我無(wú)法摻透。生命 的價(jià)值也不是一言兩語(yǔ)就能道哇。今天在這里可能讓你們見(jiàn)笑了。

生命的演講稿 篇7

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  泰戈?duì)栒f(shuō):“只有承受地獄般的磨礪,才能煉就出創(chuàng)造天堂的力量!

  偉大的音樂(lè)家貝多芬的一生是非常不幸的。然而,雙耳失聰?shù)乃](méi)有自暴自棄。相反,他把全部的愛(ài)與恨、全部的熱情都融入到音樂(lè)創(chuàng)作中。這樣一個(gè)貧窮、殘疾、孤獨(dú)的人,世界不會(huì)給他歡樂(lè),他卻用雙手創(chuàng)造了歡樂(lè)獻(xiàn)給世界。“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它決不能使我屈服!”貝多芬用音樂(lè)向我們?cè)忈屃松膬r(jià)值,告訴我們“不經(jīng)一番寒徹骨,哪來(lái)梅花撲鼻香!

  挫折是通往天堂的梯子,不要懼怕挫折,而要把雙腳踩在挫折上,奮勇前進(jìn),化悲痛為力量,才能取得成功。

  司馬遷在《太史公自序》中寫道:周文王被拘禁因此推出《周易》;屈原被放逐才寫出《離騷》;孫臏?zhǔn)艿搅四溞,寫出了《孫臏兵法》;呂不韋被貶到蜀地,世上才有了《呂氏春秋》。

  生活中有太多的不公,太多的無(wú)奈,太多的挫折和太多的痛苦。庸人有,偉人也有。庸人之所以平庸,是因?yàn)樗丈钤趪@息中;偉人之所以偉大,是因?yàn)樗缫艳鹣⒘藝@息。

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!睆墓诺浇瘢嗟氖吕嬖V我們生命只有在不斷的磨礪中才會(huì)日趨成熟,而且經(jīng)過(guò)不斷的磨礪,會(huì)變得愈加燦爛精彩!

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