教育的演講稿模板集合七篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在生活中，越來越多地方需要用到演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編精心整理的教育的演講稿10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育的演講稿 篇1
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好！今天我演講的題目是《 大愛無言鑄師魂》。
當紅日托起燦爛的朝霞，當微風奏起黎明的序曲，當枝頭綻出鵝黃的嫩芽，當蓓蕾沁出第一縷芬芳，老師們：您可曾想過，那朝霞由誰染紅？那晨曲是誰奏出？那嫩綠怎樣配制？那芳香又如何釀成？ 是我們在座的每一位老師�。∈紫日堅试S我?guī)釉谧拿课焕蠋煱颜坡曀徒o我們這些可愛的人吧！
我是教師中普通的一員。每當迎著朝霞走向校園，我總在自問：你熱愛教育嗎？熱愛，就拿出活力去投入；每當帶著期待走進教室，我總在自問：你熱愛這群孩子嗎？熱愛，就拿出熱情去面對。每當帶著一身疲憊走進家里，我總在叩問自己：這就是教師的生活嗎？“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來形容教師的生活。回顧走過的日子，酸甜苦辣五味俱全，喜怒哀樂盡在其中。每到這時，一位老教師的話總會回響在耳畔：教師是個良心活！看似樸實的話語卻道出了教師的精神實質(zhì)。單調(diào)辛苦的生活，讓我們不得不放棄很多，但是，即便是這樣，我知道，我們的生命已經(jīng)和孩子們緊緊地聯(lián)系在一起了�？粗且粡垙堉蓺獾男δ槪犞且痪渚湔嬲\的話語，感受著心與心相碰撞的那份快樂，我覺得：我們的生命仿佛走進了最燦爛的時刻。 “心相隨，愛相隨�！苯處煹娜松褪菍崒嵲谠�，教師的人生就是默默無聞。
教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：50上班，可是各班的班主任已經(jīng)在7：30之前就到了教室里，指導晨讀；每天下午5：40下班，還有相當一部分老師呆在自己的辦公室，好像那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導學生的輔導學生……有的老師甚至加班到更晚！我們北二小學的每一位老師都能對工作全力以赴。老師辦公桌上的教案本、作業(yè)本、研修筆記本、學習筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；我們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；我們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……
當我們在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我們和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我們在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我們看到學生的成績明顯進步的時候，我們體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。我們一直在用“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的精神努力著，前進著。
有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家，藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。我們北二小學的老師深知自己在學生心目中的角色，每個老師就像是奮力奔跑著的運動員，全心全力、頑強拼搏。我們更懂得“愛人者，人恒愛之。”看：
下課了，高老師、劉老師、尚老師在與學生談心，交流，溝通，關注著每一個孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化；操場上，體育老師不失時機地接近孩子，了解學生思想，培養(yǎng)感情鍛煉身體；走廊上，我們的每位校長不時的關注校園建設，不時的關注學生，做他們的思想工作，不放過發(fā)現(xiàn)的任何問題；教室里，宋老師、李老師、武老師不斷引進新的教法，吸引孩子們，引導孩子們走向一個快樂幸福的世界；精品活動時間了，畫室里的沙沙筆聲，聲樂室的嘹亮歌喉、葫蘆絲的悠揚婉轉(zhuǎn)，朗讀的激情四溢……生活中，還有很多很多的老師，很多很多感人的事跡，他們以他們善良的情懷、無私的付出深深的激勵著我，鞭策著我。與這些可親可敬的老師們在一起工作，我感受到了教師這份職業(yè)的太多不一樣，也感受到了太多的一樣。在這些教師中有為了學生而不顧自己身體的老教師，有肩負家庭重擔依然把身心撲在工作上的中年教師，更有為了實現(xiàn)自己的人生理想激情揮灑講臺的年輕教師，盡管所教學生的年齡有所差別，但是這些教師的人格魅力卻是一樣的，精神都是高貴的。
當然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾磨擦，我們的業(yè)務水平還有待不斷提高，我們的教育理念有待不斷更新。但是，不管前面的路有多長，有多坎坷，我們會永遠揚起奮進的風帆，追求永無止境，奮斗永無窮期。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。清晨，當黎明的曙光射進教室，我們靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我們仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我們目送學生們安然的離校，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我們便感到：這就是我們?nèi)松畲蟮刈非笈c安慰。
“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表。”最后我想用“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這句詩來結(jié)束我今天的演講。我相信，我們在座的每一位老師都一直會用的精神境界去快樂奉獻，會一直用博愛的胸懷鑄就我們高尚的師魂！
教育的演講稿 篇2
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好！我是來自布爾津縣闊鄉(xiāng)寄宿制中心小學的教師翟玲，很高興能夠站在這里與大家分享與交流，今天，我演講的題目是《讓師德之花在邊疆綻放》。
老子言：“上善若水，水善利萬物而不爭。”教師，作為“真、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者，我想就應該無私無畏、無欲無求、從不言棄，在平凡之中育人才，在萬眾之間傳學識。
記得，張春賢書記對我們教師提出，要做有歷史責任感、做為人師表、做立德樹人、專業(yè)過硬的，具有新疆特色的好老師。是啊，人民教師，就要以德的化人，在春風化雨中潤物無聲，在無私奉獻中不求回報奉獻“大愛”。
幾年前，美麗的夢想化做現(xiàn)實，我如愿以償?shù)刈哌M學校，成為一名人民教師。面對著那一幅幅天真可愛小孩的臉龐，那一雙雙渴求知識的眼睛，讓我想到的是，民族的發(fā)展、國家的富強、家長的期望、小孩的未來……此時此刻，我身上有一種肩負歷史責任和使命的感覺。一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。五年的辛勤耕耘，五年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
幾年的教師生涯，讓我體會到，其實，教師就是德的化身，我所在的學校是一所鄉(xiāng)級寄宿制小學，學生吃住都在學校，這里既有哈薩克族學生也有漢族學生，他們不分彼此，互敬互愛。有一次放學后，我和學生們到食堂買飯，看到我們班的學生恰爾巴提，正在食堂刷碗，小手凍得通紅，看到后，我心頭一酸，怕影響小孩自尊心，我找機會和小孩談了一次話，在談話中了解到，她和在食堂做飯的姨生活在一起，懂事的小孩怕加重姨的負擔，主動要求每天放學后到食堂幫姨刷碗。聽完后，我想，這是一個好學生，好小孩，我能幫她做些什么呢，在征得她同意后，我在班里開了個班會，讓小孩們都向她學習，并輪流到食堂幫助她刷碗，在我的組織下，小孩們踴躍報名，這樣既教育了小孩們團結(jié)互助，又讓小孩們體驗了生活。
也就是在上學期剛開學時，我們班，一位女同學身上總有很重的魚腥味，大家經(jīng)過她時，都要捂著鼻子走，我就叮囑那個女同學洗頭洗澡。但是到了冬天，她身上的味道更重了，由于天冷，教室的窗子關著，整個教室里充滿了臭味，大家都被熏得頭昏腦漲，有幾個同學忍不住就開始罵那個女小孩了，就見她低著頭坐到了教室最后面，我發(fā)現(xiàn)了這個問題，問清了原來那個女孩住的地方?jīng)]有洗澡的條件，她已經(jīng)好久沒有洗澡了。她又是單親家庭，根本沒人管她，大冷的天，她就穿了件單衣外面罩了件校服。于是宋老師把她帶回家，讓她洗澡并且?guī)退研７锤蓛艉娓桑�找出毛衣毛褲鞋子送給她。并且送給她洗衣粉，教會她自己洗衣服。后來我還發(fā)現(xiàn)她由于家里沒人管她，一天只吃中午一頓飯，早飯晚飯都不吃，我就給她買晚飯吃，又多方面聯(lián)系找到了這個女孩的媽媽，跟她的媽媽進行了深入的交談，用她自己當媽媽的心來換取家長的合作。那位家長終于答應好好照顧自己的女兒了�，F(xiàn)在這個女孩也變得干凈漂亮健康，不再自卑，快快樂樂地跟大家一起玩一起笑。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
是啊，教書育人，教育是終身的，教育之路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路。不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。
耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
我的演講完畢，謝謝大家！
教育的演講稿 篇3
我的同桌小麗，她家條件不太好，人長的也不漂亮�？伤鸵驗檫@點，發(fā)奮讀書，每次考試中她都名列前茅，這使同學們對她刮目相看，曾經(jīng)看不起她的人也對她很尊重。對她而言，困難有什么可怕的呢?
我的鄰居小強，他告訴我，今天他什么都不順。早上去買牛奶，可錢不見了;中午回家吃飯，被高年級同學撞了一下摔到，最重要的是，老師讓他去拿粉筆，粉筆散了一地，被老師批了一頓，啊今天如此，明天會怎樣的呢?
大家都知道偉大的科學家霍金吧，說起他的人生，那也就太慘了。他的大半輩子，幾乎都是在輪椅上度過的。有人曾問過他“你除了生命，還擁有什么?”他說“我還有愛我的親人，我愛的朋友，能動的雙手，和堅強的意志�！边@回答令人震驚!
我們中國第一塊世界短跑金牌出自誰手?對，就是他劉翔。人們都只能看到他獲得金牌后無盡的贊揚與鮮花，你可知道，在他的背后，有多少的心血與汗水。劉翔在智利的比賽中，被外國人瞧不起，他很氣憤，決心為中國人爭口氣。在以后的比賽和訓練中，劉翔也有許多次腳骨折，那么多的挫折，他都挺過來了，他還是刻苦的訓練。有一次，他在回答記者的問題時說，“我不知明天會怎樣，但我還是要把握好今天�！憋w翔吧，劉翔!
人生路漫長而曲折，荊棘叢生，可是，困難有什么好怕的呢?就算跌倒，也要豪邁的笑。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。風雨過后的彩虹，才會更加美麗!
教育的演講稿 篇4
同學們：
中秋節(jié)快到了，這又是一個家族聚會，汽車聚集，名酒聚會的日子。難道不是嗎?每年到這個時候，爺爺奶奶家的門口就停滿了車，爸爸的，叔叔的，姑姑的。酒桌上，大家為難得一次的聚會開懷暢飲，互相勸酒，不醉不歸。
可是，這喧囂的熱鬧之后，卻隱藏著巨大的危險。你不信?聽了下面這個故事，你就相信了。
年僅30歲的孫偉銘，本來有著幸福的生活，遠大的前程�？墒蔷驮谝淮尉蒲缰螅磺卸汲蔀榕萦�，傾家蕩產(chǎn)，人財兩空。
xx年12的一天中午，在成都市一座酒樓，孫偉銘與父母為親屬祝壽，期間大量飲酒。酒宴之后，沒有駕駛執(zhí)照的孫偉銘駕車送父母到火車站，之后駕車返回成都市區(qū)。在回市區(qū)的路上，孫偉銘因醉酒，無法控制汽車，致使先后撞上了正常行使的四輛轎車，造成四人死亡，一人重傷。
孫偉銘的醉酒駕車行為，給受害者及家屬造成了無法彌補的傷痛。他自己呢?
審判長認為，孫偉銘作為具有完全刑事責任能力的人，長期無證駕駛并多次違反交通法規(guī)，反映出其對交通安全法規(guī)以及公共安全的蔑視;醉酒后，孫偉銘還要駕車，發(fā)生追尾事故后，仍繼續(xù)駕車高速逃逸，說明孫偉銘無視人民群眾的生命、健康和財產(chǎn)安全，放任危害結(jié)果的發(fā)生，情節(jié)非常惡劣。
庭審中，孫偉銘多次痛哭。孫偉銘為自己痛哭，哭自己年紀青青，還有很多美好的事情沒有看到，就將在高墻中渡過剩下的幾十年。孫偉銘為父母痛哭，父母含莘茹苦地把他撫養(yǎng)成人，還沒有得到他一絲回報，現(xiàn)在卻要賣房，借債，為他湊足那100萬的經(jīng)濟賠償費。孫偉銘為受害人痛哭，他們的美好人生，都因為自己的醉駕而改寫。
可是，法律是無情地，不會因為眼淚而原諒。孫偉銘被判無期徒刑，剝duo政治權(quán)利終身,并賠償五名受害人經(jīng)濟損失共計100萬。
孫偉銘的父親一向身體都很好，可是在他案發(fā)后，他的父親長期高度的焦慮，失眠，奔波，勞累，今年9月被診斷出膀胱癌中晚期�？蓱z的老人，兒子命運未卜，自己卻又面臨生死之憂。可他在得知自己的病情后，第一句話竟是：“不知道法院能不能把開庭時間延到我出院以后，我想去旁聽，想去看看偉銘……”真是可憐開下父母心啊。
可是我們回頭一想，孫偉銘喝酒的時候，他父母不是也在場嗎，為什么不阻止他呢?他酒后開車去哪里，不是送父母去車站嗎，他的父母為什么還要他送呢?真是地，早知今日，何必當初。
同學們，中秋節(jié)的開懷暢飲之后，隱藏著巨大的危險，現(xiàn)在你相信了嗎?
同學們，你如果不想自己家像孫偉銘家一樣，傾家蕩產(chǎn)，人財兩空，那么，請接受我的倡議：讓我們勸告我們的父母，喝酒不開車，開車不喝酒。
大家和我一起大聲地說三遍：喝酒不開車，開車不喝酒。
xx年9月一個集體"橫空出世"，這個嶄新的集體以其獨特的班級文化，以其如陽光般干凈耀眼的富有感染力的班級風范，以其令人贊嘆的巧妙的想象力，迅速為全校所知，為全校所愛，成為五中一抹亮麗的朝霞。這個集體就叫高一四班，我們的高一四班，我們癡愛至深的高一四班!
"海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，而那笨重的駱駝似乎只能在土地上緩緩前行。但，面對風沙漫天的千里戈壁，輕靈的魚兒束手無策，敏捷的鳥兒也望而卻步。惟有駱駝，惟有駱駝一步一個腳印地冒著風云多變的險惡天氣穿過茫茫大漠。我們，高一四班的我們，活得就像戈壁中的駱駝--堅韌，勤奮，拼搏不息。沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅毅與穩(wěn)重。 沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。我們，雖沒有過于常人的聰明才智，但我們卻有著一顆堅韌執(zhí)著，激情昂揚的心。你看那上課時，緊盯黑板的一雙雙眼睛，敏銳皎潔閃著我們渴求知識的光芒;你看那下課后，簇擁著老師的一雙雙眼睛，清透明亮閃著我們孜孜不倦追求真理的光芒。對于學習，我們，從不懈怠;對于真理，我們，永不止步。
一根羽毛，或許太過平常，但組合起來，卻是孔雀艷麗的彩屏。 一粒砂土，或許太過渺小，但堆積起來，卻是大山的脊梁。在高一四班，你永遠不用擔心自己擁有的只是一個"我"字，因為在你進入四班，成為四班人的那一瞬間起，你的那一個"我"字就已被其余的50個"我"字緊緊包圍，這一個個"我"字彼此理解，彼此安慰，彼此相信，彼此支撐，最終幻化成兩個親切溫暖的字：我們!我們在學習上取長補短，互幫互助，決不讓一個人掉隊。正是憑著這樣的信念，我們成立了一個個學習小組。我們在每天放學后，都會有一位在某一科有所擅長的同學充當小老師，給這科學得不好的一些同學補課，臺上的老師拿著事先自己精心準備的講義，有模有樣的認真講解，臺下的同學聚精會神地聽講記筆記�？恐瑢W們共同的不懈努力，我們的學習小組已經(jīng)步入正軌，小有成效了。這個奮斗的過程很辛苦，但我們不卻孤獨，我們一起為個自的夢，為我們共同的夢努力!
"恰恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。"我們正是這樣的一群風華正茂，意氣風發(fā)的青年!我們用蓬勃的朝氣享受生活，我們用燦爛的笑容感染他人!走進四班，你也許還帶著疑惑和探尋，但任誰再從四班走出去的時候，都會贊一聲："這個班真陽光，真有人情味兒!"
"求索不止，推陳出新"是四班人的座右銘。我們厭惡陳腐，我們決絕平庸!獨創(chuàng)的水粉畫板報，精美絕倫，那就是我們對創(chuàng)新最完美的詮釋;文化墻上一顆顆燦爛的星星，熠熠生輝，那就是我們對四班最深沉的愛!
四班如浩淼大海，匯集了50條歡暢淋漓，奔流不息的河水;四班如蒼茫宇宙，閃爍著50顆燦爛奪目，彼此映照的明星。我們?yōu)樗陌喽鴬^進，四班因我們而光輝絢爛!
教育的演講稿 篇5
親愛的外校同學們：
你們好!雖然，我們不是一個學校的同學，但我們都有了環(huán)境保護意識。地球上的環(huán)境一天不如一天，但我們的校園還是美麗、可愛的。誰不希望看到那隨風搖曳的綠色呢?但是，在我們的學�；▔校�(jīng)常有許多的零食包裝袋、飲料瓶子，還有一些細碎的餐巾紙屑。
我們學校的學生是絕不允許帶零食來學校的，更不允許在學校里吃這些食品。那么，顯然是你們在我校進行乒乓球興趣班，因為時間太晚了，用它們來填飽肚子的吧?那白色的紙屑，是你們將它們使用后，撕成碎片，玩“天女散花”的游戲嗎?這是多少值日生一天天的辛勤勞動與心血啊。你們?nèi)绦木瓦@樣將它清新的美麗一遍又一遍地破壞嗎?
如果是這樣，請你們聽一聽我的建議，適當?shù)夭杉{一些，為保護校園環(huán)境盡一份力吧!
1、如果你們實在餓了，請少吃堅果類的食品和散裝稱重的食品，填飽了你自己的肚子之后，別忘了也填飽垃圾桶哦!
2、如果附近一時半會找不到垃圾桶，而你又不想跑太遠的路，那你可以從家里帶一個塑料袋(相信它不會占太大的空間)，把果殼、包裝紙扔到里面。
3、你準備了塑料袋，請不要因一時興起而亂撒紙屑：因為，據(jù)統(tǒng)計，人們用過的紙張加起來，相當于砍伐了無數(shù)座森林!
4、不要亂扔塑料袋。塑料袋在泥土中腐化需要上千年。所以，請盡量將它們收集起來，統(tǒng)一扔到垃圾桶中去。
如果以上有一點你做到了，那么我們的校園就會美一分。讓我們共同撐起這片藍天!
教育的演講稿 篇6
尊敬的各位領導、老師，同學們：
一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主義者。素質(zhì)教育，首先是充滿感情的教育。離開了情感，一切教育都無從談起。
這些是我在看李鎮(zhèn)西名著《愛心與教育》的手記一中所摘抄下來的句段。李老師是我最崇敬的名師之一，今讀了他的《愛心與教育》的手記一，我更是對他萬分崇敬。在手記一里，李老師所具有的一顆童心令我仰慕，李老師對學生的愛心更是令我震撼!學生生日時親手送上的一本書、一張賀卡、幾句誠心的祝福，為學生辦生日晚會，跟學生一起舉行篝火晚會，一直關注高考落榜學生寧瑋令學生感動的同時，也折射出了師者崇高的師德風范，然而李老師卻把這一切說成是在還學生的債，這是何等的難能可貴!
整篇文章里，沒有華麗的辭藻裝飾，沒有驚天動地的偉大壯舉，全是記載著李老師與他的學生們之間發(fā)生的最平常的事，可這些事又極其的不平凡!給學生送上生日祝福，為貧困學生捐款，這些我們大多數(shù)老師也做過，可是有幾個能像李老師這樣幾十年如一日地堅持下來?而且我們有幾個能做到像李老師這樣對學生是一種純粹的、不帶任何功利目的的愛呢?大多時候，我們老師對學生的所謂愛，是否建立在某種功利性的成分上呢?這些值得我們好好地去反思。
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，而要走進學生的情感世界，首先就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。李老師是我們的楷模，值得我們每一個為人師者好好地去學習。李老師所采用的一連串教育方法更是令我茅塞頓開，受益無窮。在以后的工作中，我會以李老師轉(zhuǎn)化你的'成功事例為榜樣，以蘇霍姆林斯基說的：一個好的教師，就是在他責備學生的不滿，發(fā)泄自己的憤怒的時候，他也時刻記�。翰荒茏寖和欠N成為一個好人的愿望的火花熄滅。為指導思想，耐心地去對待我的任何一個學生。
玉不琢不成器!每一個人都是一塊璞玉，如果你不經(jīng)過一番精雕細刻，就算你天賦多么的高，也不可能變成一塊玲瓏剔透的好玉。這是我看《愛心與教育》手記三鍛造卓越人格得出的最深刻的感悟。手記中的程樺、楊嵩、黃金濤分別是不同類型的孩子。程樺愛好廣泛，學習非常優(yōu)秀，可性格內(nèi)向，不愛說話，膽子小;楊嵩腦子靈活，悟性很高，可很調(diào)皮，上課時有些不務正業(yè) 黃金濤自控能力較差。針對他們的性格特點，李老師采用了因材施教的辦法。對于程樺，李老師從談心入手，推薦書籍作鋪墊，一步步引導他有意識地鍛煉自己的能力，逐步向樹立遠大志向發(fā)展;對于楊嵩，李老師從引導他戰(zhàn)勝自我開始，逐步過渡到鍛煉自己各方面的能力;對于黃金濤，李老師則發(fā)揮了日記這個教育載體的作用，讓黃金濤用日記記下自己的心路歷程，通過不斷地總結(jié)、反省來達到教育的目的。經(jīng)過李老師費心地調(diào)教，三個人都漸露出耀眼的光芒，為他們以后的成材之路作了很好的鋪墊。
教育的演講稿 篇7
尊敬的老師，同學們，大家好！
我今天演講的題目是：行健不息，止于至善。我們都是十年寒窗苦讀，換來今日的大學生涯。當然，大學生有我們自己的使命。是什么？我們在不斷的期盼與追尋。行健不息，止于至善，在得出屬于我自己的答案的過程中，我也曾困惑迷茫，也曾彷徨失落，因為我曾一度看不清自己的方向。在重塑自我、找尋方向的過程中，我慶幸有許多優(yōu)秀的校友為我們導航。心有多大，舞臺就有多大。我們這些可愛可敬的校友們正是把學院當成了他們激情揮灑的舞臺，夢想起飛的跑道。他們用自己特有的方式演繹著豐富多彩的校園生活，他們用實實在在的事例告訴我們要勇于放飛夢想，迎接挑戰(zhàn)。站在這個他們曾經(jīng)站過的舞臺上，我滿懷自信地告訴自己：“我一定能像他們一樣，勇于超越自己，超越夢想，取得成功。
還記得剛進入學院時，我終日緬懷過去，為最初的夢想與殘酷的現(xiàn)實之間的巨大落差而憂傷感懷，是中文系學姐的訪談錄上讓我尋找到了心靈的慰藉，同樣是陷入無邊的失落中，學姐卻從未放棄，她始終為實現(xiàn)自己的夢想而不懈努力，她的堅強與樂觀賦予了我的振作動力。我決心不再留戀昨日的風景，我要自己扶起自己，為了最初的夢想，為了曾經(jīng)逐夢的腳步。
于是，我懷揣著沉甸甸的夢想開始了新的旅程，然而通往夢想的道路畢竟是曲折的。每天的忙碌似乎沒個盡頭，前行的路上也難免遭遇挫折與打擊。疲憊不堪時，我會以學姐的話告戒自己：“在崎嶇的人生道路上，要把握自己前進的方向，端正自己的目標，堅定不移的走下去，成功就會在眼前�！边@番話總能使我的心中增加幾縷陽光。的確，怎能因為一些事而羈絆了追求夢想的勇氣，我們沒有任何理由停止前行的步伐。
走過了大一時的消沉與失落，經(jīng)歷了大二時的沖動，度過了大三時的迷茫，轉(zhuǎn)眼間，我來到了大四，是思索自己的發(fā)展方向的時候了。當我游弋在時光的消磨中而茫然困頓的時候，我讀到了數(shù)學系師哥在不惑之年堅持考研的事跡，他的鍥而為之，勇而為之的無悔追求深深地震撼了我，這是怎樣的一種堅定與執(zhí)著！他讓我意識到身處在這個偉大的資訊時代，只有不斷地充實自己，提升自己，才能真正自由地飛翔，在飛翔中收獲人生的壯麗風景。
一段段經(jīng)歷，波瀾壯闊，激勵著我們；一種種精神，穿越時空，輝映著未來。
成功者的風采已在學子心中長留。這，就是我們的優(yōu)秀校友。一次次的解讀，一次次的冥想；這是怎樣的一種追求呢？這種銳意進取的姿態(tài)折射出了我院寬容博大的精神特質(zhì)和獨特的文化魅力；激勵著我們年輕的學子富于夢想、開拓創(chuàng)新；引導著我們用心去欣賞學院的每一個回蕩的聲音。
雖然無緣與他們一同走過木棉花開，木棉花落；無緣面對面地領略他們對大學對人生的領悟與感懷，
然而僅僅透過鉛字，我就已經(jīng)滿載了一份美好而激越的情懷。這份情懷指引著我在不斷的前行中凈化自己的心境、升華自己的品格；這份收獲和體會也將伴隨我走過更長的路，迎向更遠的未來。
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感恩教育演講稿06-11