精選班主任技能大賽演講稿3篇
演講稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在現(xiàn)在的社會生活中,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,以下是小編為大家整理的班主任技能大賽演講稿3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
班主任技能大賽演講稿 篇1
兒時,在我幼小的心靈深處就意識到:“教師是創(chuàng)造人類靈魂的工程師,教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!
從那時起,夢想著做一名人民教師就在我的內(nèi)心埋下了種子。今天我邁上了這三尺講臺,面對我的是一流的教學(xué)設(shè)施,幽雅的教學(xué)環(huán)境,正直無私的領(lǐng)導(dǎo),相處友好的同事和一群活潑可愛的孩子。百年大計(jì),教育為本。如果把工作幾十年的老教師比做枝繁葉茂的參天大樹,把他的學(xué)生們比做滿枝的桃李,那初涉教壇的我充其量是一棵瘦小的不起眼的樹,我的學(xué)生們則是我光禿禿的枝丫上初生的嫩芽兒,怎樣使這些孩子們健康、茁壯、蓬勃地生長呢?
《新基礎(chǔ)教育理念》和同仁們豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)無疑是我的豐富養(yǎng)料,于是我貪婪地吮吸著。往事歷歷在目,我清楚地記得當(dāng)我剛剛參加工作第一次邁上這三尺講臺時,教室里一雙雙充滿求知欲的眼睛后藏著疑惑與好奇,好像在對我說:這么年輕的老師!你不就是我們的大哥哥,好朋友嗎?此時我的內(nèi)心充滿了忐忑不安,如波濤洶涌的大海一樣久久不能平靜,本來是熟記于心的開場白由于一時緊張一下子拋到了九霄云外,說實(shí)話,到現(xiàn)在我也不清楚我那第一節(jié)課是怎樣講下來的,回想起來真有點(diǎn)慚愧。然而現(xiàn)在我用我的工作方式,我的熱情與耐心獲得了孩子們對我的極大的信任,這無疑是對我工作的最大的肯定,這使我感到非常欣慰。新學(xué)期開始后的第一件大事就是由學(xué)生選出自己的班干部,可是在我面前的這一群群可愛的孩子都是一張張陌生的面孔,我一下子茫然了,怎樣才能使他們?nèi)吮M其材呢?于是我讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主動性和積極性,共同投票選舉產(chǎn)生了一個團(tuán)結(jié)向上、積極奮進(jìn)的班委會,最后由有管理才能并且在學(xué)生心目中很有威信的小名擔(dān)當(dāng)班長;由熱愛勞動、關(guān)心同學(xué)的小剛來當(dāng)勞動兼生活委員;由品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人的小紅擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員;由多才多藝、很有組織才能的小花來擔(dān)當(dāng)文藝委員……
最后由我主持了一個任命儀式,目的是讓競選產(chǎn)生的這一屆班委要明確責(zé)任,平等待人,以身作則。好的班委能頂?shù)蒙习雮班主任,這話一點(diǎn)兒也不夸張,這些小助手們勤勤懇懇,為班級建設(shè)立下了汗馬功勞。他們本著民主團(tuán)結(jié),每個學(xué)生都是班級的主人翁的原則開展各項(xiàng)活動,不求最好,只求更好。正像班級學(xué)習(xí)委員小紅說得那樣:作為班級的一個干部,她的職責(zé)并不是管理學(xué)生,而是為了更好地為同學(xué)們服務(wù)。其實(shí),不當(dāng)這個班干部作為班級的一份子也是有責(zé)任把班級建設(shè)好!不僅她一個人如此,班級的每個同學(xué)都把自己視為班級的主人翁,班級的事就是自己的事,班榮我榮,班恥我恥。在我的督導(dǎo)與學(xué)生的配合下,班級形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,無論是課上講課還是課下輔導(dǎo),學(xué)生們都能積極配合,共同參與;在勞動方面,大家也是爭著干,搶著干,勞動起來都爭先恐后,那熱火朝天的場面很是讓人感動……有一句話說得好:“眼睛是心靈的窗戶,心靈是眼睛之源,其實(shí)生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
每個學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),閃光點(diǎn)需要我們來發(fā)現(xiàn),我們要學(xué)會欣賞別人,學(xué)會被感動。發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)后決不能吝嗇言語不置一評,而是要大加贊揚(yáng)他們,當(dāng)然要恰到好處地鼓勵,有根據(jù)地表揚(yáng),真誠的贊美才能達(dá)到長遠(yuǎn)的影響。后來我想靠我一個人的眼睛發(fā)覺全班這么多位同學(xué)們的閃光點(diǎn)簡直太難了,我不是還有一支龐大的隊(duì)伍嗎?于是我號召全班同學(xué)一起參與到這樣的重要事件中,用他們自己的眼睛來發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)們的閃光點(diǎn),我呢?就收集這些寶貴的第一手資料,然后一一反饋給所有同學(xué)。同學(xué)們都很重視別人眼中的自己,當(dāng)他們了解到自己在同學(xué)們心目中的形象后大受鼓舞,信心倍增!從而,使學(xué)生各方面能力都得到了提高!學(xué)生給予我的肯定已經(jīng)足以堅(jiān)定我的信念,要像春蠶,在知識的桑林里艱辛地吞食著綠葉,吐出精美的智慧之絲,奉獻(xiàn)給學(xué)生;像蜜蜂,在知識的花山里艱辛地采集花粉,釀造純凈的智慧之蜜,奉獻(xiàn)給學(xué)生;像淘金者,在綿長的知識的沙河里艱辛地淘洗著沙粒,冶煉出閃光的智慧之金,奉獻(xiàn)給學(xué)生;像掘礦工人,在深深的知識海洋中艱辛地掘進(jìn),開采出智慧之光和熱,奉獻(xiàn)給學(xué)生……
在以后漫長的班主任道路上,任憑風(fēng)吹雨打,任憑千錘百煉,我將始終以真誠與耐心去呵護(hù)我的.每一片葉子,讓每一片葉子煥發(fā)出青春的光彩,我相信不遠(yuǎn)的明天光禿禿的樹最終會長成枝繁葉茂的參天大樹,桃李滿天下。謝謝大家!
班主任技能大賽演講稿 篇2
我演講的題目是《怎樣建設(shè)和諧班級》。
我?guī)У陌嗍歉叨?班按大家說法那是一個雙差班,學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,行為習(xí)慣差,自尊心畸形發(fā)展,自信心不足,情感心態(tài)很敏感自制力不強(qiáng),因此在要把這樣的班級建立和諧班級的難度可想而知,但是我本著不放棄,不拋棄、一步一個腳印,不急與求成的,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切的原則正在完成這個任務(wù)。和學(xué)生們接觸兩個多月以來我有很多感觸,在這里我總結(jié)以下幾點(diǎn)。希望同人們給予批評指正:
一、 對學(xué)生要有嚴(yán)明的要求,措施要得力:我認(rèn)為制定與班級情況相適應(yīng)的切實(shí)可行的獎懲嚴(yán)明的和諧班級制度是建立和諧班級的前提:俗話說沒有規(guī)矩不成方圓,要建設(shè)一個和諧班級沒有一個與班級情況相適應(yīng)的切實(shí)可行的獎懲嚴(yán)明的和諧班級制度是難以想象的不可能實(shí)現(xiàn)的,它是建立和諧班級的基礎(chǔ),在班級制度的制定上我以學(xué)校各項(xiàng)制度要求為藍(lán)本充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和主人翁精神,從而增加了學(xué)生對規(guī)定的認(rèn)同感,也增強(qiáng)制度的可操作性。并且根據(jù)具體情況不斷修訂,用嚴(yán)明的紀(jì)律來告訴學(xué)生那些事是能做的哪些事是不能做的。從而為和諧班級的建立奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、 強(qiáng)有力的班集體需要一個強(qiáng)有力的班委會 ,班委會是班主任的左右手,選好班干部至關(guān)重要,在班干部的產(chǎn)生上我采取的方法是自愿報(bào)名與學(xué)生推薦相結(jié)合,經(jīng)過一段時間的考查然后最終
確定的辦法。事實(shí)證明選出的班干部都是學(xué)生信服,班主任放心的班干部。他們在工作中給了班主任以極大支持為班級進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。班務(wù)工作安排我本著事事有人做,人人有事做的原則,把班級工作責(zé)任到人。這樣就作到了分工細(xì)化責(zé)任明確,使班級管理得心應(yīng)手。
三、 感情要給夠,我的理解就是要給學(xué)生以足夠的關(guān)愛,差班的學(xué)生自尊心是很強(qiáng)的,有些甚至是畸形發(fā)展,對老師的話很敏感,對老師的所作所為更挑剔,所以班主任工作更難做,在以前的工作中我抓住一點(diǎn)就是感情給夠,一視同仁。不只關(guān)心他們的學(xué)習(xí)好壞,還關(guān)心他們的身體健康,關(guān)心他們的思想成長,不是他們犯了錯誤就抓住不放,一棍子打死而是耐心教育,給孩子改過的機(jī)會,孩子病了到醫(yī)務(wù)室,我不管工作多么忙都要抽出時間前去探望:孩子病了回家了,我一般都要打電話詢問病情的好壞,孩子沒錢了只要是我有一般都會借給他們。感冒和胃疼是孩子們的常見病,我的辦公桌里,放的有藥,只要孩子病了來了一般我都給他們吃一點(diǎn):天熱的時候我告訴他們要多喝水:天冷了我提醒他們添加衣服,以防感冒。雖然這些事情看起來都很小卻能讓孩子們體會到老師的關(guān)愛。這樣以后作起工作來阻力就小了,班級就容易理順。為和諧班級的建立進(jìn)一步作好了鋪墊。
四、 道理要講透,差班的學(xué)行為習(xí)慣上有較大的問題,遇事愛沖動,所以布置任務(wù)貫徹學(xué)校要求時的難度更大,一般我不會采取壓制措施,而是盡最大努力講清道理,一般在講明道理的情況之下,
在加上前面的感情鋪墊各項(xiàng)工作還是能比較好的開展的。
五、 努力構(gòu)建和諧的生生關(guān)系:在這一點(diǎn)上我強(qiáng)調(diào)大家來到九班遇到一起就是緣分,同學(xué)之間的友誼是純真的是經(jīng)的起考驗(yàn)的,以后到社會上同學(xué)關(guān)系也是很重要的一種關(guān)系。在講清道理之后,我還充分利用了學(xué)習(xí)小組讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)上互相幫助,在生活上相互關(guān)心,在紀(jì)律上相互提醒,在思想上加強(qiáng)交流;再抓住學(xué)校舉辦各項(xiàng)活動的時機(jī),加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感教育教育,以增強(qiáng)班級的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識,讓學(xué)生學(xué)會感恩,學(xué)會包容、學(xué)會欣賞、學(xué)會體諒,學(xué)會多看別人長處和優(yōu)點(diǎn),作到己所不欲勿施于人從而使學(xué)生建立深厚的純真的友誼,形成良好的和諧的生生關(guān)系。
六、 努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
建立良好的師生關(guān)系是建立和諧班級重要一環(huán),我注意到老師不能高高在上,也不能無原則的與學(xué)生過分親近,任課老師尤其是班主任在生活學(xué)習(xí)上要多關(guān)心學(xué)生,在思想上要多跟學(xué)生交流溝通,把握他們的思想動態(tài),這樣工作起來才能有的放矢。才能增進(jìn)師生之間的了解很理解,并且我還注意了一點(diǎn)就是理解不是放任,人性化不是無原則。只有作到恩威并用,感情投入和紀(jì)律約束雙管齊下才能收到良好的效果。
七、 班主任還要做到一個勤字,俗話說身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的班主任首先要做到,并且要做好,班主任以身作則率先垂范一般會收到事半功倍的效果,比如要求學(xué)生們早晨6:30提前到
班學(xué)習(xí),我堅(jiān)持6:30以前就到班級門口等候?qū)W生。晚自習(xí)要求學(xué)生18:40到班學(xué)習(xí),我堅(jiān)持18:30就到教室門口等候?qū)W生,這樣堅(jiān)持下來現(xiàn)在班級所有學(xué)生幾乎都能按要求進(jìn)班并且在進(jìn)班以后能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有班主任在孩子們有主心骨,能安然的學(xué)習(xí),當(dāng)然有利于和諧班級的建設(shè)。
八、 班主任工作還要強(qiáng)調(diào)一個細(xì),善于發(fā)現(xiàn)問并善于題解決問題 ,有一次我一天內(nèi)兩次發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生和外班學(xué)生在一起竊竊私語一見到我來就迅速散開,我感覺學(xué)生一定有事情瞞著我,所以我找來學(xué)生進(jìn)行了解,結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生正在密謀打架,我對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行了深入的教育與勸導(dǎo),最終避免了一次打架事件的發(fā)生。
九、 總之建立和諧班級不僅需要班主任付出巨大努力,更需要學(xué)生的理解與支持,只有老師學(xué)生擰成一股繩勁往一處使,心往一處想才能真正的建立起和諧班級。
這是我上一段班主任工作的一點(diǎn)感悟,有不妥之處還望各位同人批評指正,謝謝大家。
班主任技能大賽演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
下午好!
說來慚愧,雖然教書育人已經(jīng)十多年了,可班主任生活才兩年多。所以,這里沒有經(jīng)驗(yàn)介紹、沒有心得體會,只有一些生活的點(diǎn)滴、教育的瑣碎事而已!請各位班主任老師多多指教!
我跟大家分享的故事是《我和xx》。
xx的教育過程,是一個斗智斗勇的過程。
xx這個學(xué)生,很多老師都認(rèn)識他,下至四、五年級的同學(xué),上至近一、兩年畢業(yè)的同學(xué)都認(rèn)識他。一個學(xué)生之所以出名,要不太優(yōu)秀,要不太頑劣,而xx就是屬于后者。這位鼎鼎大名的xx來到我們班后,剛開始的那兩天,還能忍得住,端出一副正兒八經(jīng)的樣子,可是兩天過后,他就原形畢露了。這哪里是來上課的?簡直就是來開馬戲班的。從早到晚,嘴不停、手不停、腳也不停,打架、說粗口、辱罵同學(xué)、欺負(fù)同學(xué)、破壞公物、違反紀(jì)律……鬧出的事情一樁又一樁,同學(xué)們的投訴此起彼落,并且把我們班的林紹源、蒲志強(qiáng)、傅明洪等等好幾個男同學(xué)招攬其中,影響很大,一下子,整個班都亂哄哄的。兩周過去了,我煩不勝煩。本來以為跟家長聯(lián)系一下,共同教育,天曉得,他爸爸竟然叫我去幫他的兒子xx找個心理醫(yī)生,還讓我去幫他找個好的老師來管教一下xx?磥砗⒆拥牧痈允歉彝ビ绊懛植婚_的。原來這是一扇沒有曙光的門!
我重新回到起跑線上細(xì)細(xì)地琢磨,怎樣為自己開創(chuàng)另一扇門?xx是一個受慣訓(xùn)斥、責(zé)罵的孩子,既然硬的不行就來軟的吧!我想,溫柔也是一種力量。我就試著使用這種力量。
記得那節(jié)數(shù)學(xué)課,xx又重施故技,轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去在搞同學(xué),影響課堂,還裝出一副毫不在乎的樣子。真可氣!我走到他身邊,在他等待著批評的時候,我卻用極其溫柔的聲音說:“xx,是不是不舒服了?”我順勢摸了一下他的額頭,裝出一副很在乎的樣子,接著說:“不怕發(fā)燒哦,是不是肚子痛呀”這種溫柔的關(guān)懷讓他混身不自在,只好聽老師的話,乖乖地坐好不亂動。經(jīng)過幾次的交手我都能大獲全勝,再加上擺事實(shí)講道理,做思想工作,現(xiàn)在的xx在課堂上已經(jīng)能自覺地坐好聽課,絕不敢大吵大鬧影響課堂教學(xué)了。
上個月,國家教育部部長到我校來檢查時,許多老師都需要剪刀來做手工,剛好我從學(xué)生那繳來了12把,正好用得上。老師們都很奇怪我怎么從學(xué)生那里繳來那么多的剪刀?是呀,事實(shí)就是這樣,而且這些剪刀都是來自同一個人,就是xx的。xx有破壞公物的壞毛病,有意無意地就會把班里的物品搞爛。剛開始的時候都是給他講道理,可是完全收不到教育效果。仿佛講道理只是給他撓癢癢,撓過了就算了。這種狀態(tài)必須改變,得讓他為自己所做的事情負(fù)上責(zé)任。于是,凡是他搞爛的,我都讓他自己去修補(bǔ)好或更換一個新的。上個月呢,他把班里的剪刀給搞爛了,不能再剪了,我就讓他換一把新的。換了一把又被他搞爛了,我就對他說:“xx,你已經(jīng)賠了兩把剪刀了,要是再搞爛這把的話,你就要拿10把來的喲。”不出兩天剪刀還是被他搞爛了。結(jié)果,xx挨了批評后還是乖乖地把10剪刀拿回班里來。我覺得我有義務(wù)、也必須讓他清楚地明白:要為自己的言行負(fù)責(zé)任,學(xué)會三思而后行。前幾個星期,xx又發(fā)明了一個新玩意了,就是拿粉刷去搞同學(xué)。用了一個學(xué)期的粉刷已經(jīng)開始有點(diǎn)松了,被他搞過之后開始散了。我對他說:“xx呀,我們班的粉刷快要爛了,你有空的話就來搞一搞它,順便帶一個新的回來呀!蓖瑢W(xué)們都心領(lǐng)神會,他也完全明白我的意思,馬上回答我說:“我沒空!我很忙呀!本瓦@樣,班里的粉刷就一直用到現(xiàn)在。
xx是個比較聰明的孩子,花樣也特別多。上學(xué)期末散學(xué)典禮上,同學(xué)們都交叉腿坐好聽領(lǐng)導(dǎo)們發(fā)言。xx總是坐不住,老是舉手要去廁所,可我都不讓他去,也總是鼓勵他堅(jiān)持到最后。他終于忍不住問我:“老師,為什么不讓我去?”我想了想就說:“你有沒有觀察到上廁所的這些同學(xué)都是怎么樣的同學(xué)?”他也想了想,故意說:“都是壞人!蔽翌┝怂谎郏f:“他們都比較調(diào)皮。那你調(diào)皮嗎?”他愣了一下,看著我搖搖頭說:“不調(diào)!蔽揖o跟著問:“你不調(diào)皮,那你還要跟他們一樣愛上廁所嗎?”他看著我搖搖頭不說話了。我心里暗暗高興,xx還是有上進(jìn)心的,這一次,上進(jìn)心讓他上了一次當(dāng)。會議還在繼續(xù),xx又舉手找我了,“老師,我屁股麻!”“那你就交換雙腿,把腰挺直,這就不麻了!薄安恍辛耍业难Φ煤芡戳。”xx到底又想出什么花招呢?我問他:“那怎么辦?”xx以為犴計(jì)得逞了,笑嘻嘻地對我說:“我站起來站一會就好了!迸,原來是這樣。我想了想,說:“好,你就站一會吧。”就在xx正要站起來的時候,我說:“可是……,同學(xué)們都是坐著開會的,你站著,是不是有點(diǎn)特殊呀!彼c(diǎn)點(diǎn)頭。我接著說:“一般情況下,什么同學(xué)才會在大會上站著開會的?我擔(dān)心你會被別人誤會你是在罰站喲!闭f完,xx一屁股就坐回原來的位置上。他仿佛是棄械投降了,屁股不麻腰不痛地一直坐到會議結(jié)束。
我覺得教育也不外是如此,除了傳道、授業(yè)、解惑外,教育應(yīng)該還是一種心靈的感染、人性的熏陶。孩子畢竟是孩子,只要針對問題花點(diǎn)心思,多點(diǎn)耐性,我們還是會看到曙光的!
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