關于快樂學習演講稿錦集7篇
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿使用的情況越來越多，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的快樂學習演講稿7篇，希望對大家有所幫助。
快樂學習演講稿 篇1
各位領導，各位老師，各位同學：
今天我演講的題目是《健康成長，快樂學習》。
同學們，你們覺得最珍貴的是什么？你可能覺得是時間還是金錢，但我覺得是健康。比如健康就像一臺電腦的主機，剩下的都是零部件。如果主機壞了，那些零件就成了擺設。因為電腦無法啟動，一切都無法正常工作。
只有當我們有一個健康的身體，我們才能成長得更好�，F在我想問問坐在這里的同學們，只有擁有健康的身體才能茁壯成長嗎？以電腦為例。如果電腦芯片中毒，沒有抗體和殺毒功能，電腦就不能正常工作。這就好比我們雖然身體健康，但在一定的環(huán)境下，是否有能力對抗“病毒”和自律。
其實不僅僅是身體強壯；好習慣；高尚的美德；樂觀心理；脾氣溫和；自控能力，這些都是健康的內容。試想一個同學，身體特別好，學習特別優(yōu)秀。()一旦失去父母，他就無法獨立生活，甚至失去生活的勇氣。他的成長健康嗎？他可能不知道，他活著不是為了父母，而是為了自己。
沒有健康就不能成長，沒有學習就不能成長。學習是為了我們更好的成長，它可以幫助我們實現人生理想，增強我們的生存能力，豐富我們的精神世界。也許這里所有的學生都認為學習是一項艱苦的工作。其實我也覺得學習很無聊。遠不如電視劇和游戲有吸引力。其實我們可以把學習當成一個“玩”的游戲，當一個難題被克服了，我們就會把自己提升到一個更高的層次。當我們帶著這種興趣學習時，學習過程變得輕松愉快。
大人總是關注分數，卻很少問我們“今天開心嗎？”這將使我們更難學習。即使我們得了一百分，臉上沒有笑容，你也不會開心。
為了我們更好的健康成長，快樂的學習和生活，讓我們一起努力吧！
謝謝，我的演講結束了！
快樂學習演講稿 篇2
尊敬的領導，親愛老師們，同學們：
今天，我演講的題目是《健康成長，快樂學習》。
同學們你們認為什么東西最寶貴。你們可能認為是時間，又或者是金錢但我認為是健康。打個比方，健康好比電腦的主機，其他的都是零部件。如果主機壞了，那些零部件就成了擺設。因為電腦無法啟動，一切都不能正常工作。
我們只有擁有了健康的身體，才能更好地成長�，F在我請問在坐的同學，光有健康的體魄，就一定能茁壯成長嗎？同樣拿電腦做比方。如果電腦芯片中毒，自身沒有抗體和殺毒功能，電腦也不能正常工作。這就好比我們自己身體雖然很好，在某種特定環(huán)境中，是否有抗擊“病毒”和自我約束的能力。
其實不只強健的體魄；良好的習慣；高尚的美德；樂觀的心理；溫和的脾氣；自控的能力，這些都是健康的內容。試想一個身體特好學習特棒的同學，()一旦失去父母，就不能獨立生活，甚至散失生活的勇氣，自甘墮落，他的成長算健康嗎？他也許不知道自己活著不是為了父母，而是為了自己。
我們的成長離不開健康，更離不開學習。學習是為了我們更好地成長，可以幫助我們實現人生理想，增強生存能力，豐富精神世界�？赡茉谧耐瑢W都覺得學習是件苦差事。事實上我也覺得學習很枯燥，它遠沒有電視劇和游戲那么誘人。其實我們可以把學習當成“玩”游戲，當一道難題被攻克，就為自己升一級。我們以這種興致來學習，學習的過程就變得輕松快樂。
大人們總是只注重分數，卻很少問我們：“你今天快樂嗎？”這會讓我們學習起來更難。即使我們得到一百分，臉上毫無笑容，你們也不會開心。
為了我們更好地健康成長，快樂的學習和生活，大家一起努力吧！
謝謝大家，我的演講完畢！
快樂學習演講稿 篇3
當我知道我是初一年級一期三次考試中綜合排名第一，榮獲平行班特等獎時，我既榮幸又感慨�；侍觳回撚行娜�，一份耕耘總有一份收獲。
剛進一中時的分班考試，因為失誤，僅僅幾分之差，實驗班的大門將我無情的阻隔在門外。那時的我曾一度失落過、傷心過、抱怨過，甚至懷疑過自己的實力。
好在或許是小孩子心理吧，短暫的失落彷徨之后，我還是心安理得地來到了一中讀書。新班級里同學們的友好、開朗，老師的幽默風趣以及對老師教學的方法的適應，讓我很快融入到了66.9班這個大集體中。即使不是在實驗班，但我依然很快樂。我為自己是這個班級中的一員而感到高興。同時，我對學習的興趣也大大提升了。
說實話，當我知道自己獲此殊榮時我也很驚訝。因為雖然我每次考試的成績還不錯，但從未考過年級第一名，每次也是在前5上下徘徊�；叵胍幌�，還是因為我的成績穩(wěn)定吧。至于學習的技巧和方法那就是用認真的態(tài)度去學。其實這并非很難，上課時認真聽講，對老師布置的作業(yè)不能像完成任務般馬虎，而是真正用心去寫。不要將學習仇若“猛虎惡狼”，當你真正用心時，就會發(fā)現其實學習本身也是一大樂事。只要肯努力用功，平時那些讓你頭疼不已的科目也會變得很簡單。
這次獲得平行班的特登獎，我覺得很幸運。因為我知道在沅陵一中這所臥虎藏龍的地方，成績優(yōu)異者并不罕見，他們的基礎知識也十分扎實，只是考場的發(fā)揮不好，或是考試的失誤，才讓我能榮獲特等獎，我清楚在他們的身上，有我需要學習的地方，我并不能因此而驕傲。尤其是實驗班里高手云集，有很多人在我前面領跑，他們是我學習的榜樣，更是我競爭的強勁對手。我會一如既往地努力，縮小與他們的差距，甚至超越他們。我始終堅信那句格言：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。只要我能實踐好“勤”“苦”二字，夢想就會在不遠的前方等著我。
而其他的同學也不要氣餒。尤其是，對大多數同學來說，更要明確自己的學習目的，端正自己的學習態(tài)度，把“要我學習”變成“我要學習”。這樣就會感到學習是件快樂的事，自己身上才有使不完的勁。三年的初中生活將會很短，“莫等閑，白了少年頭”。在這三年時光中盡情揮灑我們的汗水吧，用努力創(chuàng)造出屬于自己的奇跡！
快樂學習演講稿 篇4
20xx年，著名足球教練米盧以：“享受快樂足球”的理念，帶領中國足球隊首次沖出亞洲，沖擊世界杯，可見“享受快樂足球”的理念對中國足球產生了巨大的影響。今天，在課改的洪流中，假如我們能以“享受快樂足球”的理念幫助學生樹立學習的信心，在數學教學中不斷激發(fā)學生學習的熱情，使學生把數學學習融入自己的生活，把數學學習看成一件樂事，當成一種享受，數學課堂必將成為煥發(fā)小學生生命力的殿堂。
一、創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，提供樂學的條件。
良好的教學環(huán)境可以成為成功教學的潛在教學手段。要想讓學生享受數學學習的快樂，教師應當為學生提供一種寬松愉快、民主和諧的課堂氛圍。愛因斯坦曾經說過：興趣是最好的老師。興趣可以使學生從“要我學”轉變成“我要學”，也可以使課堂成為一個“百鳥爭鳴”的學習樂園。記得在教學《約分》一課時，我給學生除了一道判斷題：4/3是不是最簡分數。題目一出，課堂上頓時熱鬧起來學生七嘴八舌，有的說是，有的說不是，我連忙讓學生靜下來，就4/3是不是最簡分數這個問題，讓學生展開了一個辯論會，同意4/3是最簡分數的學生為甲方，不同意的`學生為乙方，于是，辯論會開始了。甲方先發(fā)問：“請問對方，什么叫最簡分數？”乙方對答如流：“分子分母是互質數的分數叫最簡分數�！奔追接謫枺骸�4/3的分子分母是不是互質數，請回答�！币曳秸f：“是”。甲方接著問：“4/3既然符合最簡分數的規(guī)定，你們?yōu)槭裁捶磳Γ俊币曳嚼碇睔鈮训拇鸬溃骸耙驗樗皇钦娣謹��！边@時，甲方來了情緒說：“哪本書上有這個規(guī)定？”乙方底氣不足，陷入沉思。甲方抓住時機，陳述總結：“教材上沒有規(guī)定最簡分數必須是真分數或假分數，因此我方斷定，4/3是最簡分數�！闭f到這里，乙方學生服氣地點點頭，表示同意甲方的觀點。這時，我走到甲方學生一邊說：“祝賀你們，你們敏捷的思維，善變得口才贏得了大家的敬佩！”甲方學生的臉上洋溢著成功的快樂。我又來到乙方學生跟前，說：“老師今天也要感謝你們，因為你們題出新聞題，才給咱們今天帶來一次很有價值的討論�！币曳綄W生開心地笑了，全班學生開心地笑了，我也開心地笑了。
一場小小的辯論，為學生提供了自我表現的機會，使學生在輕松愉快的氛圍中獲得了成功的快樂，激發(fā)了學生內心深處的求知欲，使學生體會到了學習數學的樂趣。
二、將數學知識融入生活，增加樂學的體驗。
讓學生享受數學學習的快樂，就要從學生熟悉的生活情景和感興趣得事物出發(fā)，讓學生充分感受到生活中處處有數學。在教學《百分數的意義和寫法》一課時，在臨近教學尾聲時，我設計了這樣一個教學環(huán)節(jié)，我出示一張《學習情緒調查表》，讓學生用剛剛學會的百分數來描述一下自己今天的學習情緒，并提供三個詞語：愉快、緊張、遺憾。有的學生說：“我感到愉快占90%，因為我學得很輕松，緊張占5%，因為有許多老師聽課，遺憾占5%，因為我舉手老師沒讓我發(fā)言�！边�有的學生說：“我覺得愉快占95%，因為我喜歡上今天這樣的課，緊張占0%，我心理素質比較好，遺憾占5%，因為我精心收集的百分數的材料沒能展示！……同學們爭著發(fā)言。這時我說：“聽了同學們精彩的發(fā)言，我很感動，我也來和大家交流一下這節(jié)課的情緒體驗。今天，能和大家一塊學習討論，我非常高興，因此我的愉快占了94%，老師的心理素質也不錯，所以緊張只占1%，至于遺憾，因為老師的原因給有些學生造成一些遺憾，所以我也感到遺憾，遺憾占5%，希望在今后的課堂上以我們最大的享受來彌補今天的遺憾！
伴隨著熱烈的掌聲，同學們久久沉浸在數學學習帶給它們的快樂之中。
三、給學生自由發(fā)展的空間，養(yǎng)成樂學的習慣。
陶行知先生倡導“解放兒童的頭腦，使他能想：解放兒童的雙手，使他能干；解放兒童得嘴，使他能說；解放兒童的空間，使他能到大自然、社會里取得豐富的知識；解放兒童的時間，不要把功課表填滿，要給他一些時間消化所學的知識，并且學一些他想要學的學問，做一點他自己愛做的事。我們何不讓孩子們走入大自然的懷抱，在大自然中去發(fā)現生活中的數學，然后把自己的發(fā)現再寫成“數學日記”或“數學小作文”，這不也是一種快樂的學習嗎？
“立足過程，促進發(fā)展”讓每個孩子在知識的海洋里快樂地學習，讓我們攜手共同享受學習的快樂，讓每個孩子在自信、快樂中走向成功。這就是當一個教師的自豪感，我深深愛上了當老師。
快樂學習演講稿 篇5
老師們，同學們：
早上好!在這溫暖的春風里，明媚的晨曦中，我給大家?guī)砹艘宦曊嬲\的問候：今天，你快樂了嗎?
快樂是一個多么美好的詞語!小溪一路歡歌奔向大海，雖然一路亂石，卻無法阻擋它快樂的行程;陽光綻放笑顏，縱使瞬間便是烏云滿天，卻無法停止它普照萬物的初衷。因為他們有夢想，有動力，心懷大海，心念萬物，自然海闊天空。你們如同他們一般，如花的年紀，老師也希望你們能在E的天空下心懷夢想，快樂學習，快樂成長。
古人說：學海無涯苦作舟，但老師卻想對你們說：學海雖無涯，樂自在其中�？鞓窇撌且环N心態(tài)，它與年齡無關，與經歷無關，對于你們來說，以快樂之心學習，那么學習就不再是一種負擔，不再是一種累贅，而是一種快樂。 猶如駕著小船在知識的海洋中遨游，不用一味想著沿路會遇到何種坎坷，結果會如何?假如你輕松上陣，微笑面對，時而抬起頭來望一望走過的路，那美麗的風景會讓你忘記勞累，讓你忍不住馬上抓起雙槳奮力向前，因為你已經迫不及待地想看到前面那更美麗的風景。
因為快樂是一種心態(tài)，奮斗是一種過程，我們要學會享受過程中的快樂。當你經過千辛萬苦，總算做出一道難題的時候;當一個總弄不懂的問題，你終于弄懂了的時候;當你掌握了一些新知識的時候，你難道不快樂嗎? 同學們合作中的學習，你一言我一語，其樂融融;競爭中的學習，你出招我拆招，緊張有趣;一個人的學習，獨對孤燈，思接千載，無限的時空只對你情有獨鐘。成績優(yōu)異，可以沖刺更高的目標了，你該快樂;成績平平，有更大的空間可以提升，你該快樂;成績落后，你有多強大的反沖力啊!你的自信和努力，會產生出快樂! 那天，我接到一個孩子發(fā)來的短信，他說：父母為我付出了很多，他們希望我做得更好，可是我現在的成績根本達不到他們的要求，我覺得很對不起他們。
所以我很害怕面對失敗!接下來的這席話，我想送給所有努力著卻收效甚微的同學們——一株生長在山谷中的野百合，沒有陽光，沒有溫暖，無人問津，她卻努力生長，盡情綻放最美的笑顏，將芳香灑滿整個山谷，同學們，你們不是野百合，你們擁有父母的愛，老師的愛，同學的愛，可是，我們都不愿意你們將這些愛轉化為負擔。
人生道路上風雨不定，父母老師想看到的，是你努力學習后的微笑，是你懂事的模樣，是你在一次次失敗后仍能笑對學習，笑對生活的勇氣。因此請為自己在心里留下一片陽光，保持豁達快樂的態(tài)度，笑談失敗，汲取經驗教訓，淡忘失敗吧!堅持下去，終有一天，你會成為學習的勇者，生活的強者。
多么羨慕你們的年紀，能夠播種理想，能夠朝著自己的理想求知、奮斗。所以，為什么不努力呢?生活是美好的，學習是充實的，所以，為什么不快樂呢?生活中并不是缺少快樂而是缺少發(fā)現，請不要再渾渾噩噩的過著每一天，我們可以在思維碰撞中尋找快樂，在拼搏中體驗快樂。
最后，真心祝愿那些收獲成功的同學永遠快樂
祝愿暫時失落的同學找回快樂
祝E校園的每一個人都能快樂學習、快樂工作!
謝謝大家!
快樂學習演講稿 篇6
今天，讓我們一起來探討這樣一個話題，當我們置身于這偌大的校園，一起感受集體濃厚的學習氛圍時，我們有沒有思考這樣一個問題——今天我努力了嗎？今天我充實嗎？今天我快樂嗎？
或許有人會在我耳邊悄悄抱怨，整天成排成行的作業(yè)輪番轟炸令人窒息，整天的寢室文化建設搞的人暈頭轉向，學習的壓力、老師的咆哮、父母的拳頭？？哎，學生時代的生活為什么就這樣的苦呢？
其實不然，生活處處有陽光，生活處處有溫心，生活需要我們慢慢的去品位，我們要學會用發(fā)現的眼光，發(fā)現的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間，要在一霎時捕捉快樂，將他儲存，在快樂中學會學習。
姐妹們我們相距于太中的時間是短暫的，我們的學習生涯又有幾年。我們是不是應該充分的把握住美好的今天，讓遺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)見鬼去吧！在我們的周圍——早晨，僅需幾分鐘，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命的脈搏多么的跳躍；疲憊的學習后，幾分鐘時間，靜下心來，思考一下，我們在學習中獲得了什么，而獲得的東西是否對我們有幫助，我堅信“書中得到的知識，肯定是有益而無害的。這樣，這樣在充實的學習中忘記煩惱，因為我獲得了我需要的知識，變的快樂�？鞓肥且环N能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心，可以讓你更有把握在有限的時間內獲得成功。由此可見快樂在一個人的人生中是多么的重要，如果生活沒有快樂，那么你的生活將會失去色彩，活著就沒有了意義。
當今社會，人們已經忘記了快樂，他們?yōu)榱双@得充實，靠金錢和財欲給予自己，卻失去了人生最寶貴的精神財富——快樂，有言曾論斷“樂觀是養(yǎng)生的唯一秘訣，常常憂思和憤怒，足以使健康的身體變成衰弱而有余”。因此充實和快樂應兩者兼得。
同學們，孔子言“吾日三省吾身”，而我們作為新時期的接班人，我們是否也應該在緊張的學習中反思——今天，我努力了嗎？今天，我充實嗎？今天，我快樂嗎？
最后送大家一句話“快樂是一天，不快樂也是一天，與其在不快樂中度過每一天，為何不天天快樂呢？
自信是成功的前提，只有自信，才能成功。如果連自己都不相信自己，怎么能成功呢？但多數人往往都缺乏自信，任何事情總是擔心自己做不好，所以不敢去嘗試，因此就不會獲得成功了。
生活中這樣的事例數不勝數，我也曾經是這樣的。學前班時，每次在同學老師和長輩面前發(fā)言，我總是擔心自己說不好或說錯，擔心別人笑話我，還沒說話就已經被自己嚇怕了。所以說話時我總是手足無措，心里發(fā)慌，說話聲音很低很低，也不敢去看別人，總感覺自己很笨很笨，總感覺別人在笑話我。幼兒園和學前班老師說我是個很文氣膽子很小的女孩子。小學一年級時曾經參加過講故事比賽，在媽媽的再三動員和鼓勵下，我盡管做了充的準備，但快要上臺時我又是擔心忘詞，又是擔心不如別人。我總是這樣不信心，表現一般般，也沒有獲得過什么好的成績。
后來媽媽讓我參加了口才班的學習。通過語言班教師的指導，我學到了語言表達和演講的一些技巧，漸漸地我敢大大方方地上臺了，敢聲音響亮地說話了，越學習我掌握的技巧越多，覺得自己說的很不錯了，同學老師爸爸媽媽都說我變得自信了。 后來我積極參加了班里和學校的演講比賽，都獲得了優(yōu)異的成績，去年還獲得了市演講比賽一等獎呢�，F在我覺得自己很自信，不論遇到什么事總是想去試一試，成功了我喜悅，不成功我就認真找差距，然后努力彌補不足，這樣才能使自己進步呢！
我希望同學們在學習上也要這樣去想：上課回答問題，回答對了當然值得賀彩，即使回答錯了，也能獲得老師和同學們的幫助，因為敢于展示自己，敢于暴露自己，才能獲得幫助，取得成功！
快樂學習演講稿 篇7
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好! 我是４年級8班的魏##，今天我演講的題目是《快樂學習》。
孔子說：“學而時習之，不亦悅乎？”
或許有些同學會說，唉！學習哪有什么快樂可言？不，你錯了。其實，學習是快樂的，學習是幸福的。學習中的快樂，需要你去感受，去體會。當你經過艱難的思索，解出一道難題時，學習于你是快樂的；當你在考試中取得優(yōu)異成績時，學習于你是快樂的；當你運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，學習于你是快樂的……
那么如何快樂學習呢？我想在于你的興趣，在于你的習慣，在于你的方法。
首先，要有濃厚的學習興趣。有人說過，“興趣是最好的老師。”有了興趣，你就會主動去求知、去探索、去實踐。還記得兒時，媽媽用一段《灰姑娘》的經典故事點亮了我稚嫩的幻想，燃起了我閱讀的渴望。后來，我在書中便認識了美麗善良的白雪公主、身殘志堅的海倫、會七十二變的孫悟空……上學后，蔣老師聲情并茂、繪聲繪色的解說，讓我遨游語文天地；田老師生動有趣、深入淺出的講解，讓我探究數學王國；李老師幽默風趣、形象易學的講課，讓我走進英語殿堂……有了興趣,我們的學習就不是負擔、不是煩惱,而是一種享受、一種快樂！
其次，要有良好的學習習慣。好的習慣，可以說是讀好書的秘訣之一。有的同學，上課不認真，作業(yè)不完成，學習沒計劃……這些壞習慣可得改哦。大家一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧，小貓一心二用，忙來忙去，最后，卻一無所獲。學習可不能像小貓一樣，你得專心致志，聚精會神；你得勤于動腦，善于思考；你得合理計劃，勞逸結合……好的習慣，就會有好的效率，好的成績。
再次，要有正確的學習方法。好的學習方法能收到事半功倍的效果。聽聽我學習的三部曲吧，課前要認真預習；課堂要專心聽講；課后要及時復習。我想只要你彈奏好課前、課堂、課后這三部曲，你的學習一定是輕松的、是快樂的、是幸福的。
親愛的同學們，讓我們珍惜這美好的時光，一同享受學習的快樂，讓那飛揚的快樂，伴隨著我們奔向那美好的明天！
謝謝大家！
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