【熱門】校園安全教育演講稿四篇
演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在不斷進步的社會中,我們可以使用演講稿的機會越來越多,相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的校園安全教育演講稿4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
校園安全教育演講稿 篇1
各位同學們:
大家下午好!
學校希望其他同學要以這些同學為榜樣,加強思想修養(yǎng),努力學習,全面發(fā)展,重塑自我形象,爭做德才兼?zhèn)洌穼W兼優(yōu)的中學生,下面我講四個方面的問題:
一、加強文明禮儀教育,提高思想道德素質(zhì)。
什么是文明禮儀,簡單的說就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是衡量一個人道德水準高低和有無教養(yǎng)的尺度。更是衡量一個社會、一個國家文明程度的重要標準?兹谧尷,程門立雪,三顧茅廬,張良拜師,這些故事同學們都耳熟能詳。但在實際生活中,由于社會、學校、家庭普遍存在認為孩子只要學習好就行了,思想道德教育有所缺失,忽視對學生文明禮儀的教育,導致了部分學生的言行舉止與文明禮儀的要求相去甚遠。對家人冷漠自私,一切以自我為中心,不與父母溝通,不理解家長的辛苦,一味索取不知奉獻,在學校,不聽從老師的教誨,說一些時髦的臟話,穿一些奇特的服裝,留著時髦的發(fā)型,不知道認真學習,在校園內(nèi)大聲喧嘩,這種現(xiàn)象。下面,我根據(jù)同學們平時行為中存在的問題,結(jié)合《宣城市第八中學一日常規(guī)》向同學們提出具體要求,望同學們自覺遵守。
1、著裝要得體,樸素大方,頭發(fā)干凈整齊,不燙發(fā),不化妝,不佩戴首飾,不紋身,男生不留長發(fā),女生不穿高跟鞋。中學生穿著要得體,要合適,要與中學生身份相協(xié)調(diào),要能體現(xiàn)新時代學生蓬勃向上的風采,不能成人化,不能社會化,不能穿得胡里花哨,不能衣衫不整出入校園。有些同學敞開衣襟出入校園,這都是不符合學校規(guī)定的,也是不符合年齡特點的。學校明確規(guī)定,希望同學們自覺遵守學校規(guī)定。不能留長發(fā)、怪發(fā)、不染發(fā),不燙發(fā)。有少數(shù)同學發(fā)型不符合學校要求,其表現(xiàn)是:①不是長發(fā)也不是短發(fā),顯得不倫不類,留長發(fā)就要扎起來,留短發(fā),就要是標準中學生標準發(fā)型。②臟、亂,同學們學習任務重,時間緊張,但無論怎么說,你也應該把頭梳整齊,洗干凈,衣服敞開。實際上一個人的外表形象在一定程度上能折射出內(nèi)心世界,內(nèi)心與外表是互為表里的近幾年來,如果追蹤調(diào)查儀容儀表不符合學校要求的同學,就會發(fā)現(xiàn)他們平時肯定不遵守學習紀律。說白了,從儀容儀表就能大體衡量一個人的思想道德修養(yǎng)和紀律性。
2、舉止文明,言談文明,不說臟話,不罵人,不打架。我們一些同學很不文明,滿口臟話,互相侮辱,貶低人格,有時連自己的父母也搭進去,甚至個別女同學罵起人來也不能入耳。有些同學衛(wèi)生習慣很差,亂扔、亂丟、亂吐現(xiàn)象很嚴重,扔紙片,扔包裝袋,扔飲料瓶,看看樓梯、樓道、教室,到處是垃圾,隨地吐痰,鼻涕到處沫,衛(wèi)生保持很差,一些同學不愛護公物,有些同學在課間喧嘩吵鬧,追逐打鬧,陰陽怪氣,破壞了和諧有序的學習環(huán)境,影響了正常的學習秩序,這是很不文明的,學校要求每個同學要嚴格要求自己,給學校、給別人留下美好的印象,上下樓梯要說話輕腳步輕,不爭搶,不推搡,出入校園要有禮貌,不擁擠,預備鈴聲后,課上要安靜有序,不交頭接耳,不喧嘩吵鬧,不談與學習無關的事,不在教室亂轉(zhuǎn),共同營造良好的學習氛圍。有些同學喜歡尋釁滋事,動不動會因雞毛蒜皮小事大打出手,甚至極個別的同學還充當打手,只要有人叫,不問青紅皂白便跟去打人,這是多么荒唐可笑,本學期以來,學校發(fā)現(xiàn)八年級學生打架事件,情節(jié)嚴重,情質(zhì)惡劣,社會影響相當不好。所有參與打架的學生,都付出了慘痛的代價,希望在座的同學引以為戒,嚴格要求自己,在做人上,在學業(yè)上都有進步,不斷完善自我。我在這里重申學校的規(guī)定,我也希望大家在平時的生活學習中用好“請,您好,謝謝,對不起,沒關系”等禮貌用語,用好“微笑,鞠躬,招手,鼓掌,右行禮識,回答問題起立”等體態(tài)語言,做一個文明的中學生,愉快的度過每一天。
3、尊重老師,團結(jié)同學。見到老師,要主動問好,上下課要起立,課堂發(fā)言要先舉手,回答老師問話要起立,到老師辦公室或居室,要喊報告,經(jīng)允許后再進入。給老師提意見要通過正常渠道,態(tài)度要誠懇,絕不允許頂撞老師,講究“師道尊嚴”,講究“一日為師,終生為父”。新課程理念,講究自主平等,合作探究,但教師仍舊是自主平等、合作探究中的首席。因此,尊重老師的傳統(tǒng)是不會改變的,也是不能改變的?墒俏覀儌別同學不尊重老師,不久前,有八年級的學生不服從老師管教,頂撞老師,情質(zhì)相當惡劣,學校一經(jīng)發(fā)現(xiàn),會進行處理。也有一些同學沒有起碼的禮貌。在教室,老師問話不知道起立,在校園,老師問話不知道立正,甚至個別同學雙手插在褲兜里,這些現(xiàn)象,只能說明你思想修養(yǎng)差,沒教養(yǎng)。還有些同學無視校紀校規(guī),公然在校園騎車,這是不尊重老師的表現(xiàn),更是不尊重你賴以成長發(fā)展的校園的表現(xiàn),學校希望同學們在求學的同時,不要忘記修身。
4、不吸煙,不喝酒,校內(nèi)不得吃零食。學校明確規(guī)定,所有學生不準吸煙,喝酒,屢教不改者要給予警告以上紀律處分。但仍有部分同學屢教不改,在校外吸煙,學校給予通報批評處分,并勒令其回家反省教育一天。
5、不準參與賭博,敲詐,偷盜,搶劫行為。
6、不進網(wǎng)吧,放像廳等營業(yè)性娛樂場所,不看不健康書籍,不玩手機,不上不健康的網(wǎng)站,有些同學不認真學習,閱讀一些低品位書籍,也有一些同學專門乘車到進網(wǎng)吧,希望存在這方面問題的同學及時剎車,嚴以律己,重塑自我形象。
7、在家里,要尊敬長輩,吃飯要請長輩先就做,離家或歸家要向家長打招呼,對待客人要有禮貌,要起立歡迎,主動問候,微笑致意。
8、對待老人,小孩,殘疾人,行走要讓路,乘車要讓座,購物要讓先。
9、參加集會時要認真聽取會議精神,不看書報,不搞小動作,守時肅靜。
二、希望同學們遵紀守法,勤奮學習,不斷提高自己
下面,我列舉近來校園內(nèi)外存在的一些不良現(xiàn)象,希望引起同學們的注意。
首先,讓我們把目光投向早自習和晚自習的操場,有部分同學的表現(xiàn)卻讓人不能理解,令人擔憂,有些同學三個一群,五個一簇說閑話,有些同學你追我趕嬉戲打鬧,這些現(xiàn)象,反映出我們部分同學學習目的不明確,態(tài)度不端正,不思進取,精神世界空虛無聊,把學習看成是給老師、家長完任務,整天無所事事,游手好閑,這種思想是極其錯誤的,同學們,當今社會,沒有知識,沒有本領,寸步難行,更談不上發(fā)展和成就一番事業(yè)。所以,我希望同學科學的用好這一時段,如果作業(yè)不是很多,盡量騰出時間背該背的文章,記該記的知識,如果實在疲勞,不想讀書學習,可以打乒乓球和羽毛球,適當調(diào)節(jié)一下,玩就玩?zhèn)痛痛快快,學就學個扎扎實實。不能手里拿著書,心卻在玩耍上,東張西望,心不在焉,這樣的學習是沒有效果的,也不能三五成群,追逐打鬧,影響他人學習,更不允許吸煙,打架,給和諧的校園制造不和諧的音符。
其次,讓我們來看看我們的課間。一些班級,預備鈴響了,教室里還亂哄哄的,安靜不下來,多數(shù)同學不能進入學習狀態(tài)。這種現(xiàn)象部分班級也比較嚴重,針對這種情況,要求這些班級的班干部和班主任老師共同努力,盡快扭轉(zhuǎn)不良局面。
第三,衛(wèi)生習慣差,不愛護公物。我們一些同學,衛(wèi)生習慣極差,到處扔垃圾,校園、樓道到處是垃圾,一些區(qū)域每天打掃幾次,仍舊有垃圾,希望同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,隨手將垃圾扔到垃圾箱,共同營造干凈整潔的校園,一些同學不愛護公物,桌凳、墻壁破壞嚴重,一些班級不及時關燈,資源浪費嚴重,學校要求,各位同學要發(fā)揚主人翁精神,愛護公物,。
第四,其它違紀現(xiàn)象。每天有那么多學校領導和值周教師檢查,督促同學們到校,可仍舊有部分同學不能按時到校,學校也明確規(guī)定,所有學生不準在校園使用手機、MP3、同學們做到了嗎?這些規(guī)定是對同學們的基本要求,同學們也很容易做到,可一部分同學為什么做不到呢?所有規(guī)章制度的目的都是希望通過約束,讓同學們形成良好的行為習慣,所以,各位同學要自覺,遵守學校紀律,令行禁止,刻苦勤奮,在學業(yè)上,在做人上都不斷進步。
三、希望同學們真正做到德智體美勞全面發(fā)展。 我向同學們提出以下希望:
1、加強體育鍛煉,形成強健的體魄,強健的身體是革命的本錢,偉大領袖毛主席青年時就說過:“野蠻其體魄,文明其精神!蔽覀円恍┩瑢W體質(zhì)很差,連早操跑步也堅持不下來,幾圈下來之后就氣喘吁吁,汗流浹背,一些同學抵抗力很差,隔三差五頭痛感冒,三天兩頭請假,影響正常學習,因此,同學們要積極利用時間,課外活動鍛煉身體,利用周末幫助家人干些力所能及的家務活,增強體質(zhì),否則,體弱多病,弱不禁風,即使書念好了,也不會為人類做出多大貢獻。
2、希望同學們在中學階段,除了文化課學習外,至少要培養(yǎng)一種積極地健康向上的興趣愛好,比如某種球類活動,或者繪畫,或者音樂方面的愛好,或者書法或者手工制作方面有特長。事實證明,大有成就的人,是具有廣泛興趣愛好的人,小有作為的人,也是興趣廣泛,多才多藝的人,現(xiàn)實生活中,愛好廣泛,多才多藝的人生活的會更有情趣,更有品位。同學們?yōu)榱俗屇阊巯旅β捣敝氐膶W習生活不要太枯燥乏味,為了讓你以后的生活更加有趣精彩,盡快培養(yǎng)一些積極健康向上的興趣愛好吧!
四、安全方面
學校專門分階段向?qū)W生進行了安全教育大會,向同學們介紹了一些安全常識,今天不再啰嗦,但安全教育不能放松,要時時抓,處處抓,希望學們增強安全意識,提高自我保護能力,確保個人安全,構建和諧平安校園。
同學們,世代讀書人講究“修身、齊家、治國、平天下”修身是基礎,是關鍵,修身就是要獲得知識和技能,又要加強思想道德修養(yǎng),而修身就要從平時做起,從點滴做起,從細節(jié)做起,小事成就大事,細節(jié)成就完美,同學們,行動起來吧,每天提高一點,每天積累一點,爭做新時代德才兼?zhèn)涞闹袑W生。
校園安全教育演講稿 篇2
親愛的老師、同學們:
今年暑假,我學會了獨自坐公交車上下學。雖然一路上聽到、看到了很多有趣的事,但也發(fā)現(xiàn)了許多讓人擔憂的現(xiàn)象,最多的就是很多人都不遵守交通安全規(guī)則。
你看,一起上車的一個小哥哥,在車上來回晃蕩著玩;斑馬線上兩個小朋友邊走邊打鬧;一個大姐姐在狹窄的人行道上邊走邊看書,她看的津津有味,非常投入,周邊的路人卻都避之不及,我真怕她一頭撞樹上或者萬一從側(cè)面的路上突然沖出來一輛車但是沒看見她不減速,那可怎么辦。炕丶液蠛蛬寢屨f了這些事,媽媽說為了讓我充分重視交通安全這個問題,就和我一起查閱了關于兒童安全方面的相關資料,真是不查不知道,一查嚇一跳。只是20xx年因為車禍而死亡的兒童就有2670人,受傷的更是達到11417人,而且從交通方式上看,兒童在步行時發(fā)生交通事故所導致的占兒童交通事故總數(shù)的45%。
每次出門前,媽媽都是千叮嚀萬囑咐:上下車時一定要注意安全,千萬不能和別人擠,下車前要先左顧右盼,沒有車輛經(jīng)過時再下車,過馬路時一定要走斑馬線,不論什么時候都要做到“紅燈停,綠燈行”。行走過程中千萬不能嬉戲打鬧。
剛開始的時候我非常認真的聽媽媽的話,嚴格按照媽媽說的去做,一個人坐了幾次車后覺得沒什么大不了的,很安全,慢慢的就不把媽媽的話給當回事了,有時候甚至在媽媽說的時候還很不耐煩,好多次都打斷媽媽的話嫌她太啰嗦,覺得媽媽是在杞人憂天。但自從和媽媽一起看了交通事故的一些視頻,我害怕了,那些畫面慘不忍睹,讓人觸目驚心。我嚇的目瞪口呆,以后我一定要聽媽媽的話,嚴格遵守交通規(guī)則,不再讓媽媽擔心了。
“紅燈停,綠燈行”,為了自己和家人的幸福,安全一定要在我們每個人的心中。
校園安全教育演講稿 篇3
各位老師、同學們:
大家好!今天是全國第XX個中小學生安全教育日,所以,我演講的題目是《生命·安全·幸福》。
據(jù)統(tǒng)計,我國每年大約有1·6萬名中小學生非正常死亡,中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的,平均每天有40多人,也就是說每天將有一個班的學生在”消失“。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20種之多,其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運動損傷、火災火險、溺水、吸毒、自殺等等。這些都時刻在威脅著同學們的健康成長。
也許不少同學會認為,安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為,這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強,糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹,既有拉幫結(jié)派之嫌,又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端,不但喜好隨波逐流,而且希望出點亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。再說,一個具有健全體格的人,如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡游戲,天天吸、處處吸,甚至課堂上忍不住要走神,思之想之;深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個通宵。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為,要踏踏實實地讀好書,一帆風順地讀到頭,那也是很難的。無論是人身安全還是思想安全,亦或是行為安全,它們都有一個共同的特點,那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故,游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故,課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,輕者可以傷及體格,重者能夠危及生命,它們造成的后果是殘酷的?墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕。
同學們,一人安全,全家幸福;生命至上,安全為天;安全第一,預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。因此,個人就不僅只是個人。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連,每一個人的自身都與家庭相連,每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長,為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,在安全的問題上,來不得半點麻痹和僥幸,在安全的問題上,我們必須要防范在先、警惕在前,必須要警于思,合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識,人人講安全,時時講安全,事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全鋼鐵長城。
”安全“與我們每一個人息息相關,是保證師生員工正常學習、生活和工作的基礎。這就要求我們攜起手來,營造”關注校園,關愛生命,關心自己“的氛圍,牢固樹立”安全第一“的意識,逐步提高同學們的自我保護意識和能力。為了讓學校安全的警鐘長鳴,為了大家能有一個舒心、優(yōu)雅、文明的學習環(huán)境,希望同學們能做到:
一、加強宣傳教育。按政教處的要求,認真組織開展以”構建和諧校園,健康安全成長“為主題的安全教育主題班會,提高我們的安全、文明意識,要時時想安全,事事講安全,樹立自我安全意識,讓安全走進我們的生活。
二、提高個人思想素質(zhì)。團結(jié)同學,和同學和睦相處,善于化解同學之間的矛盾。不因小事和同學爭吵,不打架斗毆,不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為,爭做文明的中學生。
三、關注課間安全。請同學們在課間不做劇烈的活動,避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走,做到”右行禮讓“;不追逐嬉戲,不打鬧,不攀高,不擁擠,不搶道;不在教學樓內(nèi)打球、踢球。
四、遵守交通規(guī)則和交通秩序。過馬路要走人行橫道,做到”紅燈停、綠燈行,黃燈等一等“;來校、回家做到文明行路;集體外出必須經(jīng)過學校同意,必須服從帶隊老師的指揮。
五、講究飲食衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習慣。拒絕三無食品,不吃腐爛變質(zhì)食品,不吃零食,不喝生水,不在校外的攤點上吃飯,不偏食,不暴食暴飲;不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。
六、學會自護自救,提高防御能力。學會簡易的防護自救方法,遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象,做維護校園安全的主人。
七、加強自我防范意識。注意公共場所的人身和財產(chǎn)安全。如果遇到壞人壞事要冷靜、機智,要敢于見義勇為又要量力而行,要及時敢于撥打110報案。
八、認真學習,珍惜時光。遠離網(wǎng)吧,遠離臺球室,遠離游戲廳,不吸煙,不喝酒,不看不健康的書籍,不結(jié)伙,不同社會閑雜人員交往。
老師、同學們,校園是我們的家!為了創(chuàng)建文明的校園,為了大家都能健康快樂地成長,讓我們攜起手來,從現(xiàn)在做起,從自我做起,從點滴做起,嚴格要求自己,改正不良的行為,共同維護好我們的校園環(huán)境,為構建和諧校園貢獻自已的一分力量!
校園安全教育演講稿 篇4
人人都知道水對地球上的生命意味著什么。至少在地球上,沒有水就意味著沒有生命。人是地球上的一種生命,沒有開水我們就活不下去。無論我們什么時候是普通的動物,還是現(xiàn)在,沒有開水就活不下去。那句話怎么再說?水是生命之源。
火,當然我們的遠祖沒有火也能活。然而,人類祖先發(fā)生了一些突變,使我們的大腦變得不同。他們發(fā)現(xiàn)燒毀的森林越少,燒毀的動物尸體就越美味。慢慢的,我開始學會了用火。我們開始多吃火煮的食物,這樣營養(yǎng)物質(zhì)更容易消化,身體也更強壯。他們還發(fā)現(xiàn),野獸怕火,我們可以用火把獵物趕到包圍圈里。當然,我們也可以用火趕走可能傷害我們的野獸。當世界進入冰河時代時,許多動物幾乎無法生存。人類的祖先使用火和其他工具強烈生存。直到冰河時代過去,人類才開始統(tǒng)治地球的大部分地區(qū)。今天,與其他動物相比,人類生活得非常好。我們幾乎不需要擔心食物,也不怕任何世界傷害我們。相反,我們更多的'是在思考如何活得更健康,更舒適,更有樂趣。
那么,水和火是我們的朋友,對嗎?沒有火我們可能還活著,但是沒有水我們就活不下去。但是,你聽說過一個詞嗎?水火無情。水火無慈悲,不報。我們對水火叩頭,他們也不會感激。如果你使用得當,水和火對我們的生活是必要的。使用不當怎么辦?水和火是殺手,隨意而輕易地殺死我們。
先說水。說到水的危險,人們很容易想到溺水,也就是淹死人。與魚不同,人可以在水中獲得氧氣。溺水會讓我們窒息,就是得不到氧氣而死。大約幾年前,官方報道說,中國每年有5萬多人死于溺水,其中0到14歲的約占60%。也就是說淹死了十個人,其中六個是0-14歲的孩子。大家都很清楚,每年夏天,學校都會專門通知大家注意溺水安全。你可能說過,但沒那么嚴重。我們這里有河嗎?花城的池子很淺,人不會淹死。游泳池里有救生員。所以我覺得這個提醒是不必要的,我就忽略了。你怎么想呢?似乎很合理。其實這可能是你走向溺水的第一步。
假設你假期去某個地方玩。那里的孩子邀請你一起玩,你去了,玩得很開心。有人說,我們?nèi)コ靥磷ヴ~吧。我敢說,你的心會怦怦直跳,回憶起預防溺水安全教育中的話。但是,孩子會幫你放松,什么也不說,而不是在水里游泳。如果你想,你是對的。所以他去了。你開心的時候還記得那些警告嗎?當然不是。當你踩著池塘專心抓魚的時候,你的注意力都在魚身上,完全忽略了自己的腳。一個人不注意就溜進了池塘。此時,你的第一反應就是掙扎和呼救。越掙扎,滑得越深。水草纏住你的腳,你的手抓不住岸上的泥土。你的小朋友很快就會來救你。然而,你奮力掙扎,讓你所有的朋友都靠近池塘....................但是,大人們把你撈出來的時候,大概已經(jīng)死了。你死了,你的父母痛苦萬分,他們活著的意義也失去了一半。從那以后,這個世界再也沒有你了................
你以為我在寫故事?不,這個場景是典型的兒童溺水事故。你可能會說,孩子邀請我之后,我可以征求大人的同意。是的,這是一個非常聰明的方法。我也可以期待結(jié)果。基本上成年人都有自己的事情,會拒絕你的要求。很難有被拒絕的感覺吧?這是人之常情,可以理解。即使你同意了,你的心里還是想著池塘里的魚。過一段時間,你的心情就好了。如果你受不了孤獨,你會想其他的玩法。如果你找到一盒火柴,你會被感動嗎?如果你在這里,我想所有的學生都知道玩火也是危險的。但是你能忍住無聊沒人幫你的時候玩火的誘惑嗎?答案當然是否定的。
我可以告訴你,20xx年,全國火災死亡人數(shù)不多,500人左右。死的人少了,火災不危險嗎?那肯定不是。我一生中經(jīng)歷過兩次火災的危險。第一次,小時候,快四年級了。我忘了帶鑰匙,所以我回家時進不去,所以我在走廊上做作業(yè)。寫完之后,覺得很無聊。偶然間,我在地上發(fā)現(xiàn)了一盒火柴。當時還特別注意在金屬盆里燒沒用過的草稿紙。我覺得安全措施做得很好,就開始玩了。當它燃燒的時候,外面的走廊里吹來一陣微風。然后他吹盆里沒燒的紙。就在這時,燃燒的紙點燃了空氣中用來覆蓋鞋柜的布。然后,布燒得很快。我趕緊用手腳拍火,我也用外套把火撲滅了。然而火勢迅速蔓延,布引燃了木鞋柜的一角。整個過程太快了,反應不過來。一次偶然的機會,鄰居叔叔回來了,很快從家里拿起了水。是澆滅了火。叔叔沒回來怎么辦?這棟樓還能
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