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班主任演講稿:用愛筑成孩子們美好的明天

時間:2022-10-26 17:11:17 演講稿范文 我要投稿

班主任演講稿:用愛筑成孩子們美好的明天

  演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在日常生活和工作中,我們可以使用演講稿的機會越來越多,寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的班主任演講稿:用愛筑成孩子們美好的明天,僅供參考,大家一起來看看吧。

班主任演講稿:用愛筑成孩子們美好的明天

  在我們平時的教育教學管理中,班主任工作是最基礎而又最重要的一環(huán),我們所采取的教育方式將直接影響著教育的效果。下面我就談談自己在班主任工作中的一點感悟:

  一、端正教育思想,傾注一片愛心。

  愛是教育的基礎,是班主任工作的生命線。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“沒有愛,就沒有教育。”沒有對特殊兒童的愛,就不可能做好特殊班級的教育管理工作。當我們的學生離開溫暖的家庭,來到學校這個新環(huán)境里,一切都感到陌生和不適應,他們在生活和學習上都會遇到這樣或那樣的困難,在我們班上李思源是個性格內(nèi)向、脾氣倔強的小女孩,記得剛來的時候,整天不說話,不搭理別人。剛開始,令我很傷腦筋,每天都圍著她團團轉(zhuǎn)。經(jīng)過這么長時間的磨合,漸漸地我發(fā)現(xiàn)她變得開朗起來了,尤其最近,她還時不時的跟其他的老師主動打招呼。所以就要求我們班主任時時刻刻想著殘疾學生,做他們的貼心人,要有一顆真正愛特殊兒童的心。實踐證明:老師只有愛學生,才能得到學生的尊敬。在這里還需強調(diào)一點,那就是愛護學生,絕不等于遷就和袒護學生的缺點和錯誤,放松對學生的嚴格要求。嚴格要求本身就是對學生最大的愛,在關懷理解的基礎上嚴格要求、嚴格管理,才有利于他們健康全面地發(fā)展。

  二、樹立良好班風、抓好班集體形成工作。

  良好的班風,具有約束力,能使生活在這個集體里的每一個學生都受到潛移默化的影響,使學生心情愉快地生活在這個集體里。認真抓好班集體的`形成工作,是平時工作的中心環(huán)節(jié)。由于孩子自身的一些特點,他們的性格往往都比較任性、偏執(zhí),看問題往往比較片面,這是班集體形成的不利因素。就在今天班里發(fā)生了一件小事情,杭巖的手被劃了個小口子,剛開始詢問原因,他差不多將班上的每一個同學都說了一遍,最后確認了只是和另外的一個小朋友搶東西時弄得。如果不及時徹底的查詢清楚,沒準以后別的同學也會效仿隨口亂說的。由于生理局限,他們一般側(cè)重于家庭集體和單一的學校集體,在家中顯得較為孤獨。也正是由于這樣或那樣的障礙,他們學習生活在我們這個固定班集體中。我們的學校、班集體才真正是他們用相通的語言交流情感的“自由王國”。因而,他們對老師的依附性較正常學生更為鮮明,這是班集體形成的有利因素。如果我們善于化不利因素為有利因素,注意調(diào)動他們的積極性,就不難形成一個良好的班集體。

  組織培養(yǎng)班集體,其內(nèi)容是極為豐富的。自己的言談舉止、教態(tài)儀表、情趣愛好等等,都對他們有潛移默化的影響。因此,一般來說,有什么風格的班主任,就會帶出有什么風格的班集體。

  三、加強與家長聯(lián)系,共同做好學生的思想工作。

  其實家長是殘疾學生的第一任教師,培智學生有相當一部分時間是在家庭度過的,因此,我會通過家訪、電訪、面談等多種形式,密切與學生家長的聯(lián)系,了解學生在家里的方方面面,爭取家長最大限度地配合我們的教育教學工作。同時,我們的學生也不能脫離社會這個人生的大課堂。我們要創(chuàng)造條件讓他們多接觸社會,了解社會,并最終融入社會。通過與家長的密切聯(lián)系幫助學生參加社會實踐和社區(qū)活動等途徑,讓他們更多地了解社會,融入社會。

  總之,作為智障低年段的班主任,自己的工作要做到腿勤、眼勤、嘴勤、耳勤、手勤、腦勤。通過經(jīng)常深入班級,走入學生的家庭,勤與學生溝通,勤向各科任教師了解,勤同學生家長聯(lián)系,面對班級管理過程中出現(xiàn)這樣那樣的困難,班主任只有不斷研究新情況,不斷改進工作方法,煉就克服困難的毅力,持之以恒地堅持全方位、耐心、細致、深入地搞好班級管理工作,才能為我們的學生打造一片更美的天地。

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