【必備】教育演講稿模板集錦五篇
演講稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在我們平凡的日常里，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編收集整理的教育演講稿5篇，希望對大家有所幫助。
教育演講稿 篇1
親愛的新教育同仁：
又到了一年一度的教師節(jié)。
平時，在我的身邊，無論是精神世界中，還是現(xiàn)實(shí)生活里，都一直少不了一線教師的身影。教師節(jié)則更不例外。
教師節(jié)，是社會各界對教師給予特別關(guān)注、特別尊重的一天。對于我們教師自己而言，這個節(jié)日，應(yīng)該是在喜悅平靜中反思自省的一天。
新教育實(shí)驗(yàn)，是以教師成長為起點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，這些年來，一線教師在新教育實(shí)驗(yàn)之中的飛速成長，已經(jīng)不再是神話，而是一個又一個在我們身邊涌現(xiàn)的佳話。
在我們的節(jié)日里，我們應(yīng)該自�。簽槭裁催�有一些老師，也許還包括我們自己，并沒有像我們所期待的那樣，在教師這個職業(yè)之中，綻放出生命本身應(yīng)該具有的光芒？
前些天，我剛剛參加過一次中國醫(yī)學(xué)人文大會。在這個會議上，我聆聽了許多醫(yī)學(xué)界的專家，對醫(yī)學(xué)中的人文精神展開討論。
比如，中國工程院院士、原第四軍醫(yī)大學(xué)校長樊代明教授，就是醫(yī)學(xué)人文精神的傳播者。樊教授特別重視閱讀、寫作和講演，主張醫(yī)生應(yīng)該通過閱讀吸收正能量，通過寫作儲存正能量，通過演講釋放和傳播正能量，他自己已經(jīng)出版90多本著作，大部分是個人專著，在國際上發(fā)表論文700余篇，為醫(yī)學(xué)同仁的157本寫過序言。
比如，中國癌癥基金會理事長、原中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院腫瘤醫(yī)院院長趙平先生，則更是以《人文精神是醫(yī)學(xué)之魂》發(fā)言直抒胸臆，講醫(yī)生應(yīng)具備的醫(yī)德與人文主義情懷：“今之名醫(yī)，需心存仁義，博覽群書，精通道義�！彼麆倓傇诘诙䦟脟颐t(yī)盛典上獲得了“國之大醫(yī)”的殊榮。
那一天，我非常感慨。因?yàn)槌３Ｓ腥苏f，醫(yī)生治療身體，教師治療心靈。事實(shí)上，現(xiàn)代科學(xué)早就證實(shí)了身和心緊密相連。一個孱弱的身體很難擁有一副強(qiáng)大的精神，而積極的精神狀態(tài)，會很大程度上影響一個人的體能。所以，醫(yī)生和教師，其實(shí)都是針對人的職業(yè)，是職業(yè)上的殊途同歸。
就像趙平先生提出的那樣，醫(yī)生要重視的是生病的人，而不是人的生病。因?yàn)�，盡管科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)，世界上仍然有許多疾病是無法治愈的，如癌癥的治愈率只有不到40%。只有把人作為中心，而不是把病作為中心，才能真正地讓人性的光芒照耀這個世界，才能真正讓患者幸福安寧。
醫(yī)生是如此，教師更是如此。只有我們把人作為中心，而不是把分?jǐn)?shù)、考試作為中心時，我們才會真正地尊重每個孩子的個性，滿足每一個孩子的需要，挖掘每一個孩子的潛能，讓每個孩子成為最好的自己。我們每一位教師，也就在這個過程中成為了最好的教師，也就綻放出了自身最美麗的光芒。
我們應(yīng)該通過怎樣的方式，讓教師呈現(xiàn)出我們期待的教育之中的人文精神呢？我們應(yīng)該通過怎樣的方法，讓每一個教師都能成為最好的教師呢？
對此，新教育實(shí)驗(yàn)早就提出了“職業(yè)認(rèn)同”和專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)交往的“三專發(fā)展”的模式。這兩者是一枚硬幣的兩面。沒有足夠的職業(yè)認(rèn)同，不可能有真正深入的三專發(fā)展，因?yàn)閮?nèi)在缺少足夠的動力，一個人，不可能走得很遠(yuǎn)。與此同時，缺少真正的專業(yè)發(fā)展，再多的職業(yè)認(rèn)同也只是浮在表面，無力在行動中落實(shí)。
在醫(yī)學(xué)人文大會上，我曾經(jīng)想過一個對我們教師來說很有挑戰(zhàn)性的問題——為什么沒有學(xué)過醫(yī)學(xué)的人不可能拿起手術(shù)刀上手術(shù)臺，而沒有學(xué)過教育學(xué)的人可以毫不膽怯地走上講臺呢？這說明，教師職業(yè)的專業(yè)性仍然很有漫長的道路。但是，一位真正的好教師，一定是在這條道路上長期修煉過的，一定是像仁醫(yī)那樣有著高明的專業(yè)水平的。
親愛的新教育同仁，在科學(xué)技術(shù)日新月異的背景下，人們的幸福并沒有隨之水漲船高，最大的問題就因?yàn)槿烁菀妆晃镔|(zhì)蒙蔽，而忽視了自己內(nèi)心的豐盈。我們希望，以教師的專業(yè)重振人文精神，就是希望能夠讓所有的科學(xué)技術(shù)都有著生命和人性的溫度，從而能夠真正服務(wù)于人，讓人們生活得更加幸福。
以人為本的時代早已到來，用人性的光芒照亮我們教育的前路，用“三�！钡姆椒ㄍ苿游覀儗I(yè)的精進(jìn)，是時代賦予我們的使命。無論我們保持怎樣的姿態(tài)，最終都必將擁抱這個時代。
期待我們的新教育同仁和更多的一線老師，能夠更為主動、更為積極地調(diào)整自己，充盈自己，能夠真正以人文精神審視教育，審視自己的教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，從而在教育生活過程中，得到更多的滿足感，獲得更多的成就感，創(chuàng)造一種幸福完整的教育生活。
教育演講稿 篇2
大家好！
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育�！皭邸痹从诟呱械膸煹�，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。
記得當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。
身為一名教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。學(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊�！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦�.學(xué)生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了十年，經(jīng)過了許多的日日夜夜，經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是我無怨無悔，因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子，一切為了孩子。為此我仍需繼續(xù)努力。我要用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，讓愛在教育事業(yè)中閃光。
教育演講稿 篇3
我競爭的是教育技術(shù)處副主任職位，下面我向各們領(lǐng)導(dǎo)陳述我的工作經(jīng)歷、業(yè)績以及工作設(shè)想。
一，工作經(jīng)歷和業(yè)績
××年，我于××××畢業(yè)后，被分配到××××學(xué)校工作。××年××月，任××××，主要負(fù)責(zé)（……工作描述、工作經(jīng)歷、工作成績）。在整個工作中，我一貫地堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎、求真務(wù)實(shí)、不計(jì)個人得失的工作作風(fēng)。上述工作經(jīng)歷及工作成績?yōu)槲易龊媒逃夹g(shù)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了充分保證學(xué)校信息化管理和信息化教學(xué)順利進(jìn)行。目前，我院已經(jīng)架設(shè)千網(wǎng)：在硬件方面，校內(nèi)實(shí)現(xiàn)了科科通、人人通、院院通；校外實(shí)現(xiàn)了校校通；可以說這四“通”為我院擺脫升格后的困境，早日實(shí)現(xiàn)全方位的信息化管理和信息化教學(xué)，最終創(chuàng)設(shè)“E型校園”奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，作為學(xué)校的教育技術(shù)處應(yīng)從下面幾方面開展工作。
1、強(qiáng)化內(nèi)部人員專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)，為學(xué)校信息化教育教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)保證和未來教育技術(shù)的科研能力。
2、加強(qiáng)各科信息采集員的管理，提高信息質(zhì)量和數(shù)量，同時配備相應(yīng)考評制度，激勵刺激用戶，從而提高信息的利用率，為全院職工素質(zhì)提高提供最優(yōu)質(zhì)的信息資源。
3、組織學(xué)科帶頭人和專業(yè)技術(shù)人員搞好資源優(yōu)化和資源開發(fā)。為學(xué)生和教師的教與學(xué)提供第一手資料。為我院未來的資源庫建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
4、結(jié)合本院教育管理中所存在的問題，將自行研發(fā)經(jīng)濟(jì)適用的管理軟件：如：電子排課系統(tǒng)、附中課堂實(shí)錄自動管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、網(wǎng)上考試、試卷生成系統(tǒng)、網(wǎng)上民主測評、教學(xué)決策系統(tǒng)、人才資源管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和管理法制化，科學(xué)化、提高管理水平和效率。
5、在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展遠(yuǎn)程教育，促進(jìn)校校通工程和繼續(xù)教育工作的深入開展。
6、用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)職前和職后培訓(xùn)的一體化。
7、為了全面推動××教育的發(fā)展，設(shè)計(jì)構(gòu)建教育信息中心網(wǎng)站。同時還要組建教育軟件和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的研發(fā)基地，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會，使他們在以后激烈的市場競爭中更具實(shí)力，為學(xué)校創(chuàng)造更大的社會效益。
如果我能得到大家的信任，被聘任為該職位，我一定不遺余力地為做好上述工作貢獻(xiàn)自己的全部力量。最后讓我們攜手共建“E型校園”，憑借對這一教育改革的制高點(diǎn)的占有，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，盡快使我校從困境中走出來，進(jìn)而帶動××教育的發(fā)展。歡迎到閱讀《教育技術(shù)處副主任競職演講稿》
教育演講稿 篇4
我們自然熟知，在孩子的早期教育中，家庭教育，社會教育和學(xué)校教育是對孩子影響最大的三種教育方式。我們說只有三者相互配合和正確的教育引導(dǎo)富博才氣造就一個優(yōu)秀的孩子。但在這三種教育方式中學(xué)校教育又顯得最為重要，它是對孩子影響最大，接收知識最多，學(xué)習(xí)時間最長的教育。因此，學(xué)校教育就自然而然的成為孩子們?nèi)松鸩剑徊└徊┢脚_生長和富博平臺生長的搖籃。我們肩負(fù)著國家的未來興衰，家庭的希望，孩子的前途命運(yùn)的重任。因此，高效教學(xué)的富博平臺生長勢在必行。
教育學(xué)者舒天丹曾說：“教育孩子如育花，精心澆水，施肥，呵護(hù)方能富博樂成。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不富博娛樂明白就要向別人請教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)�！弊鳛橐幻�(jīng)驗(yàn)尚淺的青年教師，多向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師請教是提高教學(xué)效率的最佳捷徑。那么讓我們先來理解一下，什么是高效教學(xué)。
高效教學(xué)是相對于低效教學(xué)提出來的一個特定富博平臺富博平臺出租看法，它與低效教學(xué)的本質(zhì)區(qū)別在于，能否確保在富博平臺出租劃定的教學(xué)時間內(nèi)，落實(shí)富博平臺出租劃定的教學(xué)任務(wù)。即學(xué)生能當(dāng)堂學(xué)，當(dāng)堂會；教師能確保落實(shí)，減富博娛樂平臺肩負(fù)。
那么，如何高效教學(xué)呢？我特意拜讀了美國教育家加里D·鮑里奇的《有效教學(xué)富博平臺要領(lǐng)》，有效教學(xué)是高效教學(xué)的前提，不有效無高效的富博娛樂原理顯而易見。
1.課堂的有效富博平臺出租治理
首先，富博娛樂平臺建設(shè)課堂的規(guī)則。富博好比：遵守紀(jì)律，帶齊工具，勤于動手動腦等。其次，師生富博平臺出租富博平臺租賃相助。最后，情感交流。高效的課堂，需要老師
在日常教學(xué)富博平臺出租歷程中的精心維護(hù)和富博平臺出租治理。
2.明確目標(biāo)，清晰授課
想成為高效教師，一定要研究教材，課程富博尺度，明確課程設(shè)置富博平臺目標(biāo)，目的。其次，分析學(xué)生的特點(diǎn)和富博富博差異差異。也就是孔子因材施教的思想。此外，還要富博不停富博平臺租賃增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，涉及情感，態(tài)度，語言表達(dá)，組織，經(jīng)驗(yàn)等方面。
3.高效的富博富博平臺租賃戰(zhàn)略，多樣化的教學(xué)
在教學(xué)中必須運(yùn)用多種教學(xué)富博富博平臺租賃戰(zhàn)略。富博好比：直接教學(xué)法，間接教學(xué)法，提問的富博富博平臺租賃戰(zhàn)略，認(rèn)知學(xué)習(xí)富博富博平臺租賃戰(zhàn)略等。教學(xué)手段也要多樣化，富博平臺富厚有趣，吸引學(xué)生，能夠引起學(xué)生無意注意，自主的投入課堂學(xué)習(xí)中來。富博平臺出租憑據(jù)學(xué)生的年齡特征，制定學(xué)生感興趣的教學(xué)環(huán)節(jié)。
4.富博平臺出租牢固學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)富博樂成愉快
學(xué)習(xí)興趣與富博樂成的喜悅是孩子學(xué)習(xí)以及今后學(xué)習(xí)良性循環(huán)的富博平臺出租要害，只有利用好興趣的糖果，富博才氣讓學(xué)生總能“上鉤”。
最后，用蔡元培先生的一句話勉勵自己“教育者，養(yǎng)成人性之事業(yè)也。”教育重要性無需贅述，讓高效教學(xué)的良藥治愈教學(xué)中的頑疾。
教育演講稿 篇5
有人說世界上最幸運(yùn)的事莫過于自己所喜歡的又恰好是自己所做的。我想我正是這幸運(yùn)中的一個，我所從事的職業(yè)正是我所鐘愛和喜歡的。在我熱愛的崗位上耕耘八年深深的感到在教師這份工作中不能缺少愛。我熱愛我的職業(yè)，熱愛我的學(xué)生，熱愛我的集體。把自己的一腔熱情投入到摯愛的工作中，把愛奉獻(xiàn)給每個孩子，讓孩子成長的每一天都充滿愛。愛，是教師的全部財(cái)富。愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛就沒有教育。師德報(bào)告團(tuán)兩位老師的精彩講座不約而同的證實(shí)了有愛教育才能煥發(fā)勃勃生機(jī)，有愛教育才有鮮活的生命力！
一、愛崗敬業(yè)，快樂工作
教師工作是瑣碎的，重復(fù)的甚至是枯燥的。我們要從瑣碎中發(fā)現(xiàn)神奇；從重復(fù)中找到創(chuàng)意；于枯燥中發(fā)現(xiàn)樂趣。師德報(bào)告團(tuán)事跡老師深深的感染了我，他們用心工作，用積極和快樂影響身邊的每一位孩子。家訪一次不難，兩次不難，難的事這樣的事情做上一百次甚至更多。我們的老師視他為樂趣，這樣的老師怎么能不成為師之楷模，又怎么能不被學(xué)生愛戴！我愛我的工作，就要向他們一樣把每一件事認(rèn)真做好，堅(jiān)持做好，教育無小事，備一節(jié)好課、認(rèn)真批改好作業(yè)，關(guān)心每一個孩子。我們山區(qū)的孩子單純可愛，每一次作業(yè)的后面貼上可愛的粘貼也能讓他們十分高興。時常幫他們洗洗黑黑的小手也能讓他們倍感溫暖。所以我想愛我們的工作就是把我們能做的事情都做好，愛工作，愛孩子，讓我們帶著快樂出發(fā)，一定會滿載而歸！
二、能愛善愛，嚴(yán)與愛同行
愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛�！皭邸币灰曂�。學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們�！皭邸币詯蹌悠湫�，以嚴(yán)導(dǎo)其行。做一個理想的老師需要知識和高于知識的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的能力。對學(xué)生的要求嚴(yán)格的，不放過錯誤，及時進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛�！皭邸币岳斫猓鹬�，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，學(xué)生病了像親人一樣關(guān)心他們；學(xué)生進(jìn)步了，不斷的鼓勵他們；成長的過程我們要不斷的鞭策指引他們。有人說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽覀円衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時刻襯托著鮮花的美麗。
三、讓愛在教育事業(yè)中閃光
走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。似乎十分平淡，也十分平凡，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。我們用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對學(xué)生充滿愛的教師的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。愛能改變誤入歧途的孩子，愛使我們與孩子的溝通更容易，愛能播種，愛能傳承！
我有感于師德報(bào)告團(tuán)的演講，感謝學(xué)校給我們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，希望在我們的崗位上會做得更好。讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，讓愛在教育事業(yè)中閃光。
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