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教育演講稿

時(shí)間:2022-10-31 09:55:23 演講稿范文 我要投稿

【熱門(mén)】教育演講稿匯總六篇

  演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在當(dāng)今社會(huì)生活中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?以下是小編為大家整理的教育演講稿7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【熱門(mén)】教育演講稿匯總六篇

教育演講稿 篇1

  一個(gè)青年來(lái)到城市打工,不久因?yàn)楣ぷ髑趭^,老板將一個(gè)小公司交給他打點(diǎn)。有一個(gè)外商來(lái)到他的公司,想同他洽談一個(gè)合作項(xiàng)目。談判結(jié)束后,他邀這位外商共進(jìn)晚餐。晚餐很簡(jiǎn)單,幾個(gè)盤(pán)子都吃得干干凈凈,只剩下兩只小籠包子。他對(duì)服務(wù)小姐說(shuō),請(qǐng)把這兩只包子裝在食品袋里,我?guī)ё。外商?dāng)即站起來(lái)表示明天就同他簽合同。第二天,老板設(shè)宴款待外商。席間,外商輕聲問(wèn)他:“你受過(guò)什么教育?”他說(shuō):“我家很窮,父母不識(shí)字,他們對(duì)我的教育是從一粒米、一根線開(kāi)始的。父母說(shuō)俺們不指望你高人一等,你能做好自己的事就中……”在一旁的老板眼里滲出亮亮的液體,端起酒杯激動(dòng)地說(shuō):“我提議敬她老人家一杯——你受過(guò)人生最好的教育!”

教育演講稿 篇2

  做一名人民教師,是我小時(shí)候的一個(gè)夢(mèng)想,那時(shí)候的我認(rèn)為老師真的是這個(gè)世界上最博學(xué)的人了。但是隨著年齡的增長(zhǎng),在高中看到那群敬業(yè)的教師辛苦的教育我們一群懵懂的孩子,為了我們的高考成績(jī)天天和我們斗智斗勇,那段時(shí)間是對(duì)老師這個(gè)工作最反感的時(shí)候,覺(jué)得這個(gè)工作即辛苦又掙不到錢(qián),還要天天跟學(xué)生慪氣,真的是一個(gè)吃力不討好的工作,所以當(dāng)時(shí)決定以后還是不要當(dāng)老師了。但是高考填志愿的時(shí)候,還是在父母的堅(jiān)持下填了師范學(xué)校,最終也被湖南第一師范學(xué)院錄取了。在師范學(xué)習(xí)的四年,我學(xué)到了基本的理論知識(shí),對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)初步的了解,但是心里還是不是很情愿當(dāng)一名教師,但在師范我的心底已經(jīng)深深埋下了一顆教師夢(mèng)的種子。

  真正的心理轉(zhuǎn)變應(yīng)該是在大四去郴州實(shí)習(xí)的那一學(xué)期,我擔(dān)任了五年級(jí)的科學(xué)老師,三年級(jí)一個(gè)班的副班主任。我和學(xué)生們相處從開(kāi)始的有摩擦到后來(lái)的和睦,剛開(kāi)始的時(shí)候真的是覺(jué)得他們下課的時(shí)候都是天使,但是一上課就變身成一個(gè)個(gè)討人厭的惡魔,總是在課堂上大聲吵鬧喧嘩,有時(shí)候真的是被他們吵暈了。但是當(dāng)我最后要離開(kāi)的時(shí)候,那群孩子們真的是太令人感動(dòng)了,他們會(huì)在我生日的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)“生日快樂(lè)!”在我要走的時(shí)候天天粘著我抱著我,在我耳邊說(shuō)愛(ài)我,看著他們一張張童真的笑臉,那時(shí)候我深深地體會(huì)到作為一名人民教師的幸福感,我被那么多人深深喜歡著,同時(shí)心里也有了責(zé)任感,作為一名教師,我要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),要讓每一個(gè)孩子在我的課堂上都能學(xué)有所得。實(shí)習(xí)期間是我的教師夢(mèng)萌芽的時(shí)候。

  剛畢業(yè)那年,我在長(zhǎng)沙帶了一年小學(xué)三年級(jí)的科學(xué)課。那一年里,我每節(jié)課都認(rèn)真?zhèn)湔n,會(huì)找各種材料來(lái)豐富自己的課堂,讓孩子們?cè)谡n上能快樂(lè)的學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始的時(shí)候自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠,有些學(xué)生上課堂上還會(huì)搗亂,在那一年里,我要感謝那里的每一個(gè)老師對(duì)我的幫助,他們會(huì)幫我管理學(xué)生的課堂紀(jì)律,會(huì)在教學(xué)上給我提出寶貴的意見(jiàn),那一年我的成長(zhǎng)很快,慢慢地能把控整個(gè)課堂。那一年我和小學(xué)的那群孩子也相處地比較融洽,也許他們有時(shí)會(huì)不講道理,上課的時(shí)候給你惹一些小麻煩,但是他們不記仇,第二天還是會(huì)給你一個(gè)甜甜的微笑和親切的問(wèn)好,從他們的身上我學(xué)到了要記得開(kāi)心的事,不要總惦記著那些不開(kāi)心的事,這樣人才能更快樂(lè)的生活。那一年,我的教師夢(mèng)已開(kāi)始慢慢成長(zhǎng)。

  從去年九月到現(xiàn)在,我在西畈學(xué)校已經(jīng)呆了一年多的時(shí)間,作為一名鄉(xiāng)村教師,我體會(huì)到了鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)的教學(xué)條件的差異,在這里,師資配備不全,所以有時(shí)候一個(gè)老師要同時(shí)教幾門(mén)課程,而學(xué)校又還在建設(shè)當(dāng)中,許多功能室設(shè)備都不齊全,從基本條件來(lái)說(shuō)是比市區(qū)的學(xué)校差不少。但是不變的是那一雙雙求知若渴的眼睛,這里的孩子同樣勤奮好學(xué),他們每天起早貪黑的從家里趕來(lái)上學(xué),十分不易。所以我確切地體會(huì)到他們跟城里的孩子相比還是非常懂事的。在這一年里,學(xué)校的每位老師都對(duì)我十分關(guān)心,在生活和教學(xué)上都給我提供了很大的幫助,我的教學(xué)水平也得到了很大的提高。這學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的物理老師兼任班主任工作,九年級(jí)的學(xué)生是整所學(xué)校最辛苦的,每天都有早晚自習(xí),還要晨跑跳繩,課業(yè)繁重,但是我覺(jué)得他們還是非常懂事的,所以我告訴我自己,我要對(duì)他們每個(gè)人負(fù)責(zé),讓他們平平安安上下學(xué),開(kāi)開(kāi)心心上課,快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng),都能順順利利地上一所自己理想的高中。班主任的工作比科任老師要累一些,但是我和學(xué)生相處的時(shí)間也更多一些,在平時(shí)的課余時(shí)間,我不僅是他們的老師也是他們信任的朋友。經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的相處,在各個(gè)科任老師的努力下,我們班第一次月考取得了比較好的成績(jī),看到學(xué)生取得的成績(jī),我的心里是十分開(kāi)心和自豪的,因?yàn)樗麄兪俏业膶W(xué)生。我明白了,作為一名教師,最大的幸福就是學(xué)生對(duì)我的信任,最大的自豪就是學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jī)。在這里,我的教師夢(mèng)已經(jīng)開(kāi)始漸漸有了雛形。

  中國(guó)夢(mèng),是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想,國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福。我們每個(gè)人都為了中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)在做出自己的努力。作為一名人民教師,我也有我的教師夢(mèng),我希望我的學(xué)生在我的課堂上都能快樂(lè)的學(xué)習(xí),都能取得好成績(jī);我希望我的.學(xué)生都能喜歡我,信任我,把我當(dāng)作他們的朋友;我希望我的學(xué)生都能平安上學(xué)放學(xué),健康幸福成長(zhǎng)。我相信,只要我認(rèn)真負(fù)責(zé)的上好每一節(jié)課,在學(xué)校里關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,積極和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,認(rèn)真做好學(xué)校布置的工作,我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

教育演講稿 篇3

  一個(gè)好老師意味著什么?首先意味著他熱愛(ài)孩子,感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,相信每一個(gè)都能成為一個(gè)好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷,了解孩子的心靈……

  ——蘇霍姆林斯基

  在你為人師之前,請(qǐng)先問(wèn)問(wèn)自己:你學(xué)會(huì)愛(ài)孩子了嗎?尊重,平等,微笑,寬容,等待,放下,依戀,欣賞,傾聽(tīng),找見(jiàn)學(xué)生心靈。做得到這十點(diǎn)嗎? 如何實(shí)踐我們的愛(ài)心呢?童心應(yīng)是原生態(tài),不了解孩子,便很難走進(jìn)孩子,不要忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。還有更重要的一件事情:你是否有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,有一個(gè)堅(jiān)定的教育夢(mèng)想?你的生命取向要高。教師,對(duì)我而言是一份工作還是一份事業(yè)?

  工作,就是做完就可以,能只做一就絕不多做二,按時(shí)上下班,遵守規(guī)章制度。事業(yè)是自己操心,心中有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃和打算,在過(guò)程中體會(huì)到幸福和充實(shí)。甘愿為此付出。在我選擇進(jìn)入師范學(xué)院之前,用了整整一天的時(shí)間在思考:我的未來(lái)何去何從?我的選擇不僅僅是一種工作模式,更是一種生活方式。而教師這份職業(yè)要面對(duì)的群體將是孩子,可愛(ài)又頑皮的孩子們。想到此,我很開(kāi)心,孩子是多么的單純,能做這樣的一份事業(yè)將是何等的幸福啊。我一直覺(jué)得:上輩子積攢豐厚福氣的人才值得擁有這樣的一種職業(yè)!也因?yàn)殂露⒉恢肋@可愛(ài)單純背后的瑣碎和煩惱。學(xué)校的演講比賽積極參加,為以后的大膽發(fā)言打基礎(chǔ);校園廣播播音努力準(zhǔn)備,修煉一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話,也曾是值得驕傲的校園推廣普通話大使;讀書(shū)更成為了一種生活方式。時(shí)間,就在這不知不覺(jué)中過(guò)去了。畢業(yè)之際,因?yàn)橛兄倨诘膶?shí)踐做底,一次次的過(guò)五關(guān)斬六將也算有底氣,一只雛鷹也在這一次次的鍛煉中成長(zhǎng)了……懷揣著夢(mèng)想踏上教育之路,虔誠(chéng)而謙遜!

  這次學(xué)習(xí),請(qǐng)來(lái)了六位在教育方面有著很高學(xué)術(shù)成就的人來(lái)為我們指引,就仿佛讓我們站在巨人的肩膀上看世界,眼界大開(kāi),理論能力得以提升。

  張國(guó)強(qiáng)老師告訴我們教育,可以有滋有味。面對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和同事之間,要有空杯心態(tài),在任何場(chǎng)合,不要話多,要多帶空杯,杯子越多,你裝的越多,講杯子倒空,你將成功了一半。是啊,面對(duì)教育應(yīng)該這樣,面對(duì)生活不更應(yīng)該如此嗎?面對(duì)一批學(xué)生,就要像摸到一副牌一樣,能不能拿到一副好牌是運(yùn)氣,如何看待這副牌是心態(tài),壞牌變成好牌時(shí)技巧,怎么打好手上這副牌是境界。聽(tīng)來(lái)淺顯易懂,不自覺(jué)得想起自己面對(duì)那些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生不免抱怨,而這抱怨發(fā)怒只能說(shuō)明你的淺顯無(wú)知。張老師在班級(jí)品牌建設(shè)中有主題班會(huì),集體宣誓,論語(yǔ)講壇,班歌,班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)申請(qǐng),班旗設(shè)計(jì)一個(gè)系列,完整而且實(shí)在?刹僮餍院軓(qiáng)。張老師的班每天都要進(jìn)行集體宣誓,把

  文化經(jīng)營(yíng)的淋漓盡致?鐧诎,海爾班等都讓我大開(kāi)眼界。我最喜歡的是論語(yǔ)講壇。國(guó)學(xué)一直是我們推崇的經(jīng)典文化,而讀書(shū)就是你最初遇見(jiàn)了什么,你就成為那什么。這將會(huì)在你此后的生活中起到潛移默化的作用。手中維系著這些可愛(ài)的兒童的情感引導(dǎo)線,我有權(quán)利選擇給予他們一個(gè)怎樣感受的童年,越是這樣越覺(jué)得責(zé)任重大,越不

  敢有絲毫怠慢。對(duì)教育存有敬畏之心,才能坦然處之。

  和家長(zhǎng)的溝通方面也學(xué)到很多。幼兒階段,家庭教育占80%——90%,小學(xué)階段應(yīng)該是70%以上,我們充其量只是孩子成長(zhǎng)路上的一小段領(lǐng)跑,而父母才是起點(diǎn)和終點(diǎn)。教育中,我們應(yīng)該配合家長(zhǎng)支持家長(zhǎng)。而,這是以雙方的合作為基礎(chǔ)的。家長(zhǎng)是首席教師,我們是其次。那么怎么調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)呢?主要在于教師缺少智慧,感動(dòng)去引領(lǐng)家長(zhǎng)。喚醒家長(zhǎng)對(duì)成長(zhǎng)的重視。其一:可以告訴家長(zhǎng),孩子是他最重要的財(cái)富,孩子的成長(zhǎng)是他最重要的事情,觸動(dòng)他內(nèi)心最柔軟的地方。其二:轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的理念,讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到和老師合作,參與孩子成長(zhǎng),不是幫老師,不是幫學(xué)校,而是幫孩子自己本身打造更高的成長(zhǎng)平臺(tái),更好的成長(zhǎng)環(huán)境。賀華義老師的舉例讓我觸動(dòng)很大。他說(shuō)成立家委會(huì),讓家長(zhǎng)買(mǎi)書(shū)來(lái),老師作為獎(jiǎng)品贈(zèng)給孩子。而且不能告訴孩子這書(shū)不是你買(mǎi)的,有一婦女說(shuō),我們花錢(qián),你來(lái)當(dāng)好人??我告訴她:什么我裝好人?這樣的好人我可以裝也可以不裝,我是甘愿被你們利用!我簽字,留言,進(jìn)行儀式化頒獎(jiǎng),孩子會(huì)倍加呵護(hù)珍惜,也會(huì)更上進(jìn)努力。買(mǎi)書(shū)的目的不就是為了讓孩子讀嗎?只要目的達(dá)到,手段有什么可介意的呢?超級(jí)無(wú)敵的對(duì)話,確實(shí)是這么回事,老師既然在處處為孩子著想,就必須得到家長(zhǎng)的理解和支持,不然就是寸步難行!

  俗話說(shuō):修合無(wú)人見(jiàn),存心有天知。摸著良心做教育。雖然誰(shuí)也看不到你伏案努力的模樣,但可以看到你辛勤耕耘的碩果;雖然有些人無(wú)法理解你對(duì)孩子的那份摯愛(ài),但時(shí)光會(huì)見(jiàn)證答案。即使最后什么也沒(méi)留下,至少我問(wèn)心無(wú)愧。抱著這樣的想法做教育,便簡(jiǎn)單而純粹。

  吳守濤校長(zhǎng)說(shuō):兼聽(tīng)則明,全聽(tīng)則廢。怎么做教育,當(dāng)老師,一人一個(gè)理。好像還都很有道理。有白貓的理,有黑貓的理,有花貓的理,一百只貓有一百只貓的理,還要不要逮老鼠?確實(shí)是這么回事?但這所有的教師都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是倡導(dǎo)讀書(shū),大量讀書(shū),會(huì)讀書(shū)。

  尼克松說(shuō):所有我認(rèn)識(shí)的偉大的領(lǐng)導(dǎo)者,幾乎全都有一個(gè)共同的特征,那就是:他們?nèi)际莻ゴ蟮淖x書(shū)者。

  我特別記錄了鄭立平教授獨(dú)特的讀書(shū)方法為己用。第一:讀爛一本經(jīng)典,找到自己的話語(yǔ)權(quán)。把薄書(shū)讀厚,理解之后,再把厚書(shū)讀薄。一通百通。比如易中天的《水煮三國(guó)》,讓它成為一種元素流淌在你的血液里。第二是主攻一個(gè)專題,找到自己的發(fā)展方向。班主任,可以專讀問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化的書(shū),讀五六本,然后和現(xiàn)實(shí)一碰撞,至少在這個(gè)小領(lǐng)域里屬于個(gè)專家級(jí)別了。也可以專讀班級(jí)規(guī)劃建設(shè)的書(shū),班級(jí)文化建設(shè)的書(shū)。在這一方面成為很有思考的一個(gè)人。也可以專讀怎么提問(wèn)學(xué)生,提問(wèn)藝術(shù)類的書(shū)籍,看看前人的研究成果,再結(jié)合自身,你的處理方法將會(huì)高明許多。關(guān)鍵是找準(zhǔn)一個(gè)你自己喜歡并且需要的專題。第三是讀一個(gè)人,精研一位專家。先站到優(yōu)秀者的肩膀上,人家是研究了一輩子,你用一學(xué)期就讀完。該是怎么的一種成長(zhǎng)。∵@三個(gè)讀書(shū)方法條理清晰,切實(shí)可行。為我這個(gè)迷茫著找到了方向,讓我未來(lái)的成長(zhǎng)之路更加高效!

  一壺水,燒到50度還是水,70度也是水,90度依然是水,99.5度也不會(huì)改變水的本質(zhì)。但是一旦燒到100度,它就要變質(zhì)。液態(tài)變氣態(tài),原來(lái)在地面上流動(dòng)的水,就擁有了全世界。而這100度就是一個(gè)臨界點(diǎn)。是生命質(zhì)量發(fā)展至關(guān)重要的一個(gè)點(diǎn)。你沒(méi)成功,是因?yàn)檫沒(méi)有燒到溫度!你燒到99.5度停下來(lái),冷卻之后,水還是水。

  人生,請(qǐng)堅(jiān)持燒到100度,因?yàn)樵谂R界點(diǎn)之前的所有努力,如果半途而廢,那么就統(tǒng)統(tǒng)作廢。堅(jiān)持走到臨界點(diǎn),生命將會(huì)發(fā)生質(zhì)變,人,也就上了一個(gè)層

  次,心態(tài)也會(huì)產(chǎn)生更高一層的境界。

  教師成長(zhǎng)的終極目標(biāo)不是知識(shí)與技能,而是富貴與自由!

  一尊佛,有光才受人敬仰,請(qǐng)做一尊有光的佛!做教育,就請(qǐng)堅(jiān)守屬于自己的教育理想!我一直在路上,且行且收獲……

教育演講稿 篇4

  責(zé)任,我以往的理解是:對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。但是認(rèn)真負(fù)責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)是什么 ,沒(méi)有深究過(guò)。最近,通過(guò)責(zé)任教育學(xué)習(xí) ,讓我對(duì)“責(zé)任”二字的含義有了一些新的領(lǐng)悟。

  責(zé)任就是最基本的職業(yè)精神。工作意味著責(zé)任,沒(méi)有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)任的人。如果一個(gè)人對(duì)工作充滿責(zé)任感,就能從中學(xué)到更多的知識(shí),積累更多的經(jīng)驗(yàn),然后全身心的投入,這樣的人工作肯定出色。相反,如果一個(gè)人光有能力而無(wú)責(zé)任感,不但會(huì)使工作的效能降低,還會(huì)使最擅長(zhǎng)的工作做的一塌糊涂。工作更需要責(zé)任,我們平常所講的愛(ài) 崗敬業(yè)不僅僅是一種態(tài)度,更是最工作的一種責(zé)任。我們只有立足本職,埋頭苦干,我們的工作才能有所作為。投機(jī)取巧、敷衍塞責(zé)也許會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈械揭粫r(shí)的輕松,最最終將毀掉我們的事業(yè)。

  負(fù)責(zé)任就是要認(rèn)清自己的責(zé)任,我們來(lái)到這個(gè)世界,必須承擔(dān)各種各樣的責(zé)任,比如說(shuō)子女有孝敬父母的責(zé)任,軍人有捍衛(wèi)國(guó)家的責(zé)任,這些責(zé)任都是不可推卸的。特別是一根火柴足以毀一片森林,一個(gè)蟻穴足以潰塌一條大堤,一張?zhí)幏阶阋晕:σ粋(gè)生命的教訓(xùn),更讓我們認(rèn)識(shí)到責(zé)任重于一切。所以,我們更應(yīng)該認(rèn)清自己的責(zé)任,才能知道如何承擔(dān)自己的責(zé)任,才能知道自己能不能承擔(dān)責(zé)任,F(xiàn)在擔(dān)任村支部書(shū)記,我深知責(zé)任重大,上傳下達(dá)是首要任務(wù),協(xié)助督促村務(wù)工作順利開(kāi)展是必要工作。然而,由于年紀(jì)輕,經(jīng)驗(yàn)不足,特別是對(duì)基層情況摸得還不透徹,不同程度上這些制約著工作的開(kāi)展。所謂態(tài)度決定一切,在以后的工作中,我將進(jìn)一步擺正心態(tài),積極主動(dòng)向老干部、老黨員學(xué)習(xí),在干中學(xué),學(xué)中干,力爭(zhēng)使自己能夠得到進(jìn)步和提升。

  負(fù)責(zé)任就是要讓責(zé)任成為一種習(xí)慣。只認(rèn)清責(zé)任還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們必須讓責(zé)任成為習(xí)慣。因?yàn)槊總(gè)人都有自己的責(zé)任,但不等于每個(gè)人都有責(zé)任感。責(zé)任是對(duì)任務(wù)的一種負(fù)責(zé)和承擔(dān),而責(zé)任感則是一個(gè)人對(duì)待任務(wù)的態(tài)度。所以每個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,我們要讓這種精神成為自發(fā),且變成我們工作中的習(xí)慣。當(dāng)責(zé)任感成為一種習(xí)慣,成為一個(gè)人的態(tài)度,我們就會(huì)自然而然的擔(dān)負(fù)起責(zé)任,而不是刻意的去做。同時(shí),還應(yīng)認(rèn)識(shí)到負(fù)責(zé)任就是要從細(xì)節(jié)做起,周恩來(lái)總理憑著一貫提倡注重細(xì)節(jié)、關(guān)照小事的作風(fēng),贏得人們的稱贊。所以無(wú)論做人做事,都要注重細(xì)節(jié),從小事做起。一個(gè)不愿意做小事的人是不可能成功的?紤]到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人,不僅認(rèn)真的對(duì)待工作,將小事做細(xì),并且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì),從而使自己走上成功之路。因此,要負(fù)擔(dān)起自己的責(zé)任,做好自己的工作,從細(xì)節(jié)做起。

  以上就是我的初淺的體會(huì),在今后工作中,我將充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,對(duì)自己所做的工作切實(shí)負(fù)起責(zé)任,結(jié)合工作中的實(shí)際情況更好的完成任務(wù)。

教育演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、評(píng)委們:

  大家好!

  我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》。

  幸福是時(shí)下人們討論最多的一個(gè)問(wèn)題之一,作為教師的我們,你感到過(guò)幸福嗎?

  根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道今年9月份的調(diào)查顯示,認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成,近六成教師認(rèn)為還過(guò)得去,近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福。

  每天的黑板板書(shū),讓我們的喉嚨提早衰老;每天高高的作業(yè)本,讓我們的眼睛布滿血絲;每天繁重的課務(wù),讓我們回家后沒(méi)精神去搭理自己的孩子。

  想想何時(shí)能買(mǎi)得起房子,想想年邁的父母,想想孩子又要上學(xué)了,讓我們倍感壓力。

  回憶起十七歲時(shí)滿懷熱情加入教師的隊(duì)伍;回憶起同是新人的我和一年級(jí)新生害羞的第一堂課;回憶起繁重的教學(xué)工作慢慢擠走熱情,倦怠漸漸升起……

  時(shí)間走到20xx年,疲憊的我走進(jìn)課堂就仿佛走進(jìn)一個(gè)黑暗的世界,看不見(jiàn)孩子們純真的笑臉,只感受到讓我心煩意亂的嘈雜,我開(kāi)始懷疑自己是不是適合繼續(xù)當(dāng)老師。記得一次課間休息的時(shí)候,多年下來(lái)積累的胃病發(fā)作了,我按著自己的胃趴在講臺(tái)上緩解疼痛。這時(shí),耳邊傳來(lái)一句“老師,給你吃,甜的!”我抬頭看見(jiàn)學(xué)生黃群把一大塊凍米糖放在講臺(tái)上,隨即跑開(kāi)了。后來(lái)同事曹老師跟我說(shuō),是黃群主動(dòng)從她那兒要來(lái)的。沒(méi)想到他自己沒(méi)吃,卻送給了我。我鼻子突然酸了,一陣觸動(dòng)。要知道黃群是一個(gè)智力障礙的孩子,家里母親過(guò)世父親也是智障,平時(shí)也沒(méi)個(gè)人照顧他。而我,也并不喜歡他,()還因?yàn)椴皇丶o(jì)律不講衛(wèi)生批評(píng)他,甚至厭惡他。但是這時(shí),我心里只剩下慚愧,作為一個(gè)教師,我竟忘記了“師心明如鏡,豈能容纖塵?”黃群和他的凍米糖就像黑暗世界里的一點(diǎn)燈光,讓我開(kāi)始掙脫職業(yè)怠倦的黑暗包圍。

  當(dāng)看到孩子們那一張張純真的笑臉,一雙雙渴求知識(shí)的眼睛;當(dāng)課后學(xué)生們圍著我討論問(wèn)題;當(dāng)走在路上學(xué)生們熱情地喊一聲“劉老師”;當(dāng)畢業(yè)多年的學(xué)生送來(lái)一個(gè)個(gè)誠(chéng)摯的問(wèn)候。感覺(jué)自己不僅僅是有這么多可愛(ài)的學(xué)生,更收獲了純真的友誼。想想,我還是幸福的!

  當(dāng)看到我們可親可敬的同行們,把教育當(dāng)成自己的事業(yè),把教育當(dāng)成自己的精神追求,把教育當(dāng)成自己一輩子的事,前仆后繼,樂(lè)于奉獻(xiàn)。這十四年來(lái),同事們帶給我了太多太多的感動(dòng)與不可思議,而這份感動(dòng)與不可思議我想只有用師魂才能詮釋。可以與如此高風(fēng)尚道德的人為伍,想想,我還是幸福的!

  起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。既然我們選擇了這個(gè)職業(yè),就應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)椋挥袌?jiān)持不懈才能跟上教育幸福的腳步;只有不斷進(jìn)取才能登上教育幸福的殿堂,只有懷著教育理想才能真正體驗(yàn)到教育的幸福!愿天下多一些幸福的教師!

  謝謝大家!

教育演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓:

  大家好!

  我演講的題目是《我為鄉(xiāng)村教育獻(xiàn)青春》,我為鄉(xiāng)村教育獻(xiàn)青春演講稿。

  今天,站在這里,作為本次演講比賽青年組的選手,我黑發(fā)中的縷縷銀絲,悄悄提醒我:韶華將逝,青春已近尾聲。

  但我還是要說(shuō):我很自豪。

  我自豪,我是一名光榮的人民教師,從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。

  我自豪,立足鄉(xiāng)村二十年,始終堅(jiān)守著鄉(xiāng)村教育的一片藍(lán)天。

  二十年,光陰似箭,我還清楚地記得自己初踏講臺(tái)的那一天。

  二十年,時(shí)光漫溯,看慣了日升月落的不變,變的是一茬茬學(xué)生,一張張由稚氣走向成熟的臉。

  二十年,從一個(gè)風(fēng)華正茂的小姑娘,我已一步一步逼近中年。七千三百多個(gè)日夜,我一刻也不敢松懈。心里惦記的是,辛勤耕耘,能收獲桃李滿園。

  可二十年前,日日走在回家的泥濘小路上,我喪氣過(guò);面對(duì)鄉(xiāng)野孩子的邋遢淘氣,我灰心過(guò);出入低矮的農(nóng)家破房,我嘆息過(guò);聽(tīng)著蹩腳的鄉(xiāng)村土話,我鄙夷過(guò);讀著毫無(wú)美感的字詞文句,我泄氣過(guò)……我的理想曾是那么豐滿,可現(xiàn)實(shí)卻那么的骨感。我真的,真的,很沮喪。

  但我又很慶幸,因?yàn)橐磺卸荚谧兓。淘氣的學(xué)生知書(shū)達(dá)禮了;蹩腳的鄉(xiāng)村土話被流利的普通話代替了;稚氣的文辭變得格外美麗了……我這才知道,因自己而變化的日子,才是最美的日子。

  我慶幸,在鄉(xiāng)村貧瘠的土地上,我堅(jiān)持了二十年。

  二十年來(lái),在深化改革的大道上,我們的祖國(guó)每天都在闊步向前。經(jīng)濟(jì)繁榮,社會(huì)穩(wěn)定,人民安居樂(lè)業(yè)。我們的鄉(xiāng)村也是日新月異,覆地翻天。

  曾經(jīng),詩(shī)中的鄉(xiāng)村,那樣讓我迷醉:

  榆柳蔭后檐,桃李羅堂前,是田園鄉(xiāng)村的優(yōu)美畫(huà)卷;

  開(kāi)軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻,是溫情鄉(xiāng)村的閑逸圖景;

  田夫荷鋤立,相見(jiàn)語(yǔ)依依,是和諧鄉(xiāng)村的動(dòng)聽(tīng)樂(lè)章,關(guān)于青春的演講稿《我為鄉(xiāng)村教育獻(xiàn)青春演講稿》。

  新時(shí)代的春天,美好鄉(xiāng)村的藍(lán)圖,需要我們每一個(gè)人傾力描繪:屋要亮化,山要綠化,村要美化,其實(shí)這一切的一切,都是要讓人們的心、凈化。

  我看到:那條回家的小路,已經(jīng)硬化,已經(jīng)拓寬;低矮的農(nóng)家小屋,早已變成華堂廣廈;一盞盞路燈照亮了鄉(xiāng)村的寂靜;一座座垃圾凈化池清潔著鄉(xiāng)村的肌膚……

  鄉(xiāng)村,城市;城市,鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村,不就是昨天的城市,城市不就是未來(lái)的鄉(xiāng)村?我真的無(wú)悔生活在這片熱土上,更無(wú)悔投身鄉(xiāng)村教育二十年。

  二十年來(lái),我教過(guò)數(shù)不清的學(xué)生,聽(tīng)到過(guò)無(wú)數(shù)動(dòng)人的話語(yǔ)……

  ……老師,與您相處的時(shí)間很短,而您對(duì)于我的影響卻是一生。

  ……老師,您給了我們一面模范行為的明鏡,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

  ……老師,您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖,春風(fēng)一樣和煦,玫瑰花一樣芬芳。

  為此,我激動(dòng)得熱淚盈眶。我知道,我遠(yuǎn)沒(méi)有那么高尚。我堅(jiān)守的,是做人的根本,一個(gè)老師起碼的職業(yè)道德規(guī)范。

  二十年,我一直走在鄉(xiāng)村教育的路途,我還必須將后面的路走得更好、更穩(wěn)。我想:

  作為鄉(xiāng)村老師,我該是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),為了我的孩子們能由此攀援而上;

  作為鄉(xiāng)村老師,我該是紅燭,燃盡自己,點(diǎn)亮每一個(gè)孩子心中理想的火光;

  我還應(yīng)該是蚌,每一個(gè)孩子都是我心中珍藏的砂礫,我要用我的愛(ài)與關(guān)懷來(lái)孕育、培養(yǎng),直到每一顆砂礫都變成珍珠,晶瑩透亮。

  我曾告訴學(xué)生:生在鄉(xiāng)村,我們一樣可以開(kāi)放生命的奇葩。就像那田間碧綠的秧苗,那朝天舉著花穗的稻谷,那地上匍匐前進(jìn)的瓜秧。

  我還告訴學(xué)生:一切的偽裝修飾,實(shí)現(xiàn)不了我們的理想,建不成我們的美麗鄉(xiāng)村。美麗不是一個(gè)形容詞,它要的是我們的每一個(gè)人、腳踏實(shí)地的行動(dòng)。

  我還要告訴學(xué)生:少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年美則國(guó)美。你們是祖國(guó)的未來(lái),是民族的希望,你們是一粒粒種植鄉(xiāng)間土壤的種子,期待你們破土萌芽、茁壯成長(zhǎng)。

  二十年,我說(shuō)了,我也做了。我要說(shuō)的,還很多。我要做的,也還很多。

  逝者如斯,轉(zhuǎn)眼,已是扎根鄉(xiāng)村二十載。紅顏易老心不老,為了我美麗的鄉(xiāng)村,我相信,三尺講臺(tái)上,我仍然可以再秀十八春。

  我的演講完畢,謝謝大家!

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